CITI strategi for

Transkript

1 CITI strategi for Udfordringer og muligheder Center for IT Innovation (CITI) har siden 2008 bidraget til vækst i tværfaglig it i uddannelser og forskning på Københavns Universitet (KU). I perioden er universitetets andel af it-optaget på landsplan (bacheloroptaget) vokset fra 8 pct. i 2007 til 11 pct. i Der er oprettet 3 nye tværfaglige it-bachelor- og 4 tværfaglige it-kandidatuddannelser. Mere end 500 studerende har modtaget et it-certifikat, 7 uddannelser har implementeret undervisning i it-certifikat ved udgangen af 2012 og yderligere 8 uddannelser er i gang med implementering. CITI har bidraget til en vækst i eksternt finansieret tværfaglig it-forskning på 100 mio. kr. i perioden Selvom det er lykkedes at skabe vækst i tværfaglig it i forskning og undervisning på KU, er der fortsat behov for en målrettet indsats. FORSK2020, Horizon 2020, regeringens initiativer med etablering af vækstteams og lanceringen af en ny innovationsstrategi peger alle i retning af, at tværfaglig it i uddannelser, forskning og innovation er væsentlige forudsætninger for at sikre fremtidig bæredygtig vækst og velfærd. KU ønsker at bidrage til at løse de samfundsmæssige udfordringer og har i relation hertil en målsætning om at udnytte og indgå i forpligtende strategiske samarbejder med nationale og internationale samarbejdspartnere. Bæredygtighed, sundhed, sprog, medier og innovation er nævnt som eksempler på strategiske fokusområder (jfr. KU Strategi 2016). CITIs forlængelse, frem til udgangen af 2015, skal ses som et bidrag til, at KU indfrier 2016 strategien og herigennem bidrager til at løse de samfundsmæssige udfordringer. Vision Det har siden 2007 været Københavns Universitets vision at opbygge tværfaglige it-kompetencer for at fremme it-baseret innovation inden for alle akademiske områder. Mission Fra etableringen i 2008 har det været CITIs mission - i samarbejde med fakulteterne at starte og støtte udviklingen af ny tværfaglig it-forskning og uddannelse, at designe it-certifikater, så alle studerende får tilbudt uddannelse i it, der er relevant for deres akademiske udvikling, at stimulere it-baseret innovation og udvikling inden for alle akademiske områder og i samarbejde med eksterne partnere. Mål CITIs arbejde er organiseret omkring tre indsatsområder, som det fremgår af nedenstående tabel. Målet er at fremme fortsat vækst i tværfaglig it i uddannelser og forskning på KU i samarbejde med interne og eksterne parter. I tabellen er de angivne måltal ift indsatsområde 1.1 og 1.2 baseret på fakulteternes prognoser, mens måltal for indsatsområde 1.3 er baseret på CITIs skøn over, hvad igangværende initiativer ift. specialiseringer/valgfag vil bidrage med. Måltallene for indsatsområde 3 er sværere at underbygge, men de er baseret dels på CITIs vurdering af interessen i de faglige miljøer, dels på udmeldinger fra danske og EU-forskningsstøtteordninger. 1

2 Vækstmål : Indsatsområde 1: Tværfaglig it-uddannelse 1.1 Antal optagne på KUs Datalogi og tværfaglige it-bacheloruddannelser (antal optagne studerende per år) 1.2 Antal optagne på KUs Datalogi og tværfaglige it-kandidatuddannelser (antal optagne studerende per år) 1.3 Antal studerende, der er startet på en specialisering i tværfaglig it på KU (antal studerende per år) Indsatsområde 2: It-certifikater 2.1 Antal studerende, der er startet på et it-certifikat (antal studerende per år) 2.2 Antal uddannelser, der har implementeret et it-certifikat (akkumuleret antal uddannelser med et it-certifikat) Indsatsområde 3: Tværfaglig it-forskning 3.1 Antal bevilgede tværfaglige it-forskningsprojekter (antal ansøgninger per år, hvor CITI har bidraget) 3.2 Bevilget støtte til tværfaglig it-forskning, (mio. kr. per år, hvor CITI har bidraget) Noter: Antal optagne på KUs bacheloruddannelser i 2012: (inkl. 118 professionsbachelorer) Antal optagne på KUs kandidatuddannelser i 2012: Måltallene for 1.3 er baseret på et skøn om at ca. 10% af en kandidatårgang på SCIENCE, HUM og SAMF vil vælge en faglig specialiseringer i kombination med it, når disse er indfaset. Måltallene for 2.1 er baseret på en gennemsnitsbetragtning, da det endnu ikke er klart hvilke uddannelser der går i gang. Måltallene for 2.2 skal ses i sammenhæng med at der er 77 bacheloruddannelser, der er relevante ifm certifikater, idet studerende på Datalogi og de 3 tværfaglige it-uddannelser ikke skal have certifikater. Organisatoriske rammer CITI består af en direktør, professor, dr. scient. Finn Kensing, som er daglige leder af centret samt to specialkonsulenter, Malene Bolding Andreasen og Henrik Hochreuter, som er udførende i forhold til centrets aktiviteter. CITI er organisatorisk forankret som et center ved Datalogisk Institut, men med selvstændige arbejdsopgaver og økonomi centralt fra KU. KUUR er styregruppe ift CITIs aktiviteter på uddannelsesrådet. På forskningsområdet foregår CITIs arbejde fortsat i direkte samarbejde med de berørte forskningsgrupper og eksterne samarbejdspartnere. En gang årligt vil KUUR få forelagt planer, budget og status for CITIs arbejde til godkendelse. Derudover afholdes et årligt statusmøde. CITI sekretariatsbetjener Københavns Universitets IT Advisory Board, der består af følgende medlemmer: Søren Damgaard, direktør, IBM (formand) Eva Steiness, professor, direktør New Pharma 2

3 Lars Mathiassen, professor, Georgia State University Jørgen Staunstrup, prorektor, professor IT-Universitetet IT Advisory Boards referencepunkt er KUUR, som det mødes med en gang årligt. CITI mødes med IT Advisory Board to gange årligt med henblik på faglig sparring. Økonomiske rammer CITI modtager fra centralt hold en årlig bevilling på 2,5 mio. kr. i de kommende tre år. CITI udarbejder et årligt budgetforslag til KUUR. Hvis der skulle opstå behov for at justere bevillingen, udarbejder CITI - ifm KUs budgetlægning - en indstilling, som KUUR kan forelægge LT. Indsatsområder og handleplaner CITI har - gennem de sidste 5 år - været involveret i forberedelse af forskningsprojekter og uddannelsesinitiativer i tilknytning til sundhed, kommunikation, velfærd, dyrevelfærd, klima, offentlig forvaltning, finans og økonomi, mm. Indsatsen har været bred, og den har taget afsæt i de faglige miljøers interesse for samarbejde med CITI. Med afsæt i de faglige miljøers interesser vil den fremtidige indsats være fokuseret inden for tre indsatsområder: 1) tværfaglig it-uddannelse, 2) it-certifikater og 3) tværfaglig it-forskning. Indsatsområde 1: Tværfaglig it-uddannelse Aktuelt har Københavns Universitet ikke planer om nye tværfaglige it-bachelor eller kandidatuddannelser. Flere studier ønsker derimod fagrelevante specialiseringer i form af valgfag eller pakker i størrelsesordenen ECTS point med fokus på tværfaglighed, it og it-innovation. CITI fokuserer derfor nu sin indsats på fagrelevante it-specialiseringer. Her er der behov for en særlig indsats, idet både behov og løsninger ofte vil skulle findes såvel på tværs af eksisterende studieordninger, som inden for og mellem fakulteterne. Handleplan for : 1. Løbende afklaring af fakulteternes behov: CITI foretager runder på eget initiativ, eller inviteret af fakulteterne, for at følge med i opståede behov for nye tværfaglige it-initiativer på uddannelsesområdet. 2. De igangværende 3 it-bachelor og 4 it-kandidatuddannelser: CITI vil fortsat følge uddannelserne og støtte bl.a. markedsføring og evt. justeringer. 3. It-valgfag på HUM: Direktionen vil arbejde offensivt for en bedre it-integration i uddannelserne, og har bedt CITI gennemføre en runde på alle institutter og fag. Formålet er at kortlægge behov og muligheder for it-valgfag og for en større integration af specifikke it-værktøjer i de eksisterende uddannelser. CITI vil støtte arbejdet med kursusudvikling, som forventes at starte i efteråret It-valgfag på SCIENCE: På initiativ af prodekanen for kandidat- og masteruddannelse er et udvalg nedsat for at kortlægge udbud og behov for it-valgfag, samt foreslå kandidatprofiler inden for datamodellering, dataanalyse og computersimulering. CITI er medlem af udvalget, sekretariatsbetjener dette, og vil påtage sig opgaver der følger af udvalgets arbejde. 3

4 5. It-valgfag på SAMF: På initiativ af CITI og med udgangspunkt i kandidatuddannelsen i Statskundskab er der udviklet 2 valgfag af 10 ECTS i It og Offentlig Forvaltning. Kurserne forventes på sigt også at tiltrække andre samfundsvidenskabelige studerende, men der er behov for at finde måder, hvor ideen kan relanceres samt tænke i bedre markedsføring. 6. Tværfaglige og tværfakultære uddannelser: CITI var part i en ansøgning om udvikling af tværfaglige og tværfakultære uddannelser, som er bevilget som del af KU 2016 uddannelsespuljen. Der er netop indkaldt til et første møde i kredsen bag ansøgningen, for at revidere projektplan og få tilpasset delprojekterne de overordnede projektmål. Det er derfor for tidligt at angive opgaverne mere specifikt. 7. Afklaring af 2-3 generelle it-kompetenceniveauer: Til brug for arbejdet med ovenstående initiativer vil CITI i samarbejde med Datalogisk Institut og det landsdækkende netværk af ledere for institutter, der udbyder it-uddannelser, kortlægge og definere 2-3 generelle it-kompetenceniveauer. Effekter og potentialer: De forventede kvantitative resultater fremgår af tabellen s. 2. Indsatserne forventes at bidrage til en væsentlig forøgelse af antallet af dimittender med tværfaglige it-kompetencer, der kan stimulere itbaseret innovation og udvikling inden for alle akademiske områder og i samarbejde med eksterne partnere. Indsatsområde 2: It-certifikater It-certifikaterne handler om fagspecifikke grundkompetencer, der er vigtige for at de studerende begynder at udvikle et it-mindset af relevans for deres faglige udvikling. It-certifikaterne er foreløbigt implementeret, eller under implementering, på 15 uddannelser: Spansk, Naturressourcer, Biologi og bioteknologi, Fødevarevidenskab, Film- og Medievidenskab, Antropologi, Dansk, Medicin, Farma, Humanbiologi, Cand. scient. san., Pædagogik, Biokemi, Japansk, Klassisk og Forhistorisk arkæologi. Desuden har den ovenfor nævnte runde på HUM resulteret i interesse for it-certifikater på en række uddannelser. Handleplan for : 1. Afklaring af ambition og køreplan for årligt ca. 8 uddannelser, der vil i gang med at implementere it-certifikater. 2. Afdækning af de studerendes it-indgangskompetencer. 3. Støtte studienævn, eller udvalg herunder, som arbejder med at udvikle det specifikke indhold i de kurser, der skal bidrage til it-certifikatet. 4. Med henblik på kvalitetssikring af certifikaterne foretager CITI en opfølgning på de evalueringer, der foregår af de kurser, der bidrager til certifikaterne. CITI hjælper med evt. justeringer på de uddannelser, hvor certifikaterne er implementeret eller er under implementering. 5. Fortsat arbejde med afklaring af generelle og fagrelevante grundkompetencer i it. 4

5 Effekter og potentialer: De forventede kvantitative resultater fremgår af tabellen s. 2. It-certifikaterne tjener til at sikre, at alle studerende på KU tilbydes basale it-kompetencer af relevans for deres faglighed: Kandidaterne opnår de for faget basale it-kompetencer, der efterspørges af aftagerne. It-certifikaterne fungerer også som fødekæde til it-specialiseringer og dermed bidrager de til, at flere studerende fra Københavns Universitet også får dybere tværfaglige it-kompetencer. Indsatsområde 3: Tværfaglig it-forskning CITI vil fortsat bidrage til etablering af nye tværfaglige it-forskningsprojekter og centre, hvor KU forskere spiller en central rolle. Siden 2009 er det blevet til 45 ansøgninger, der bl.a. har resulteret i fire nye strategiske forskningsprojekter, en strategisk forskningsalliance og et strategisk forskningscenter til sammenlagt 100 mio. kr. i ekstern bevilling. CITI har desuden bidraget til etableringen af Center for Communication and Computing, som omfatter forskere fra fire institutter fra to fakulteter: Datalogi; Medier, Erkendelse og Formidling; Center for Sprogteknologi og Det Informationsvidenskabelige Akademi. CITI vil anvende INNO+ som inspirationsgrundlag for prioritering af områder, som det er væsentligt at arbejde med de næste tre år. Velfærdsteknologi spiller en central rolle for velfærd og vækst. CITI indgår i bestræbelserne på at danne et Center for Personlig Assisterende Sundhedsteknologi med deltagelse af forskere fra KU- SUND og DTU. Sammen med Datalogisk Institut indgår CITI i Danish Fraunhofer ISST ehealth Innovation Alliance, hvor de øvrige partnere er Fraunhofer ISST, Datalogisk Institut på Aalborg Universitet og GTS-instituttet DELTA. Derfor vil CITI årligt prioritere at støtte formuleringen af 4-6 tværfaglige it-forskningsansøgninger med KU som hovedansøger og med forskere fra i det mindste SUND, SCIENCE og HUM. Sådanne projekter vil yderligere styrke forskningsbaseringen af først og fremmest bachelor- og kandidatuddannelserne i It og sundhed, men kan også have relevans for de andre it-uddannelser. Deltagelse i projektforløb vil fremme de studerendes it-innovationskompetencer. Digitalisering i den offentlige sektor står højt på regeringens dagsorden, og forskere på SCIENCE, SAMF, JUR og HUM arbejder allerede inden for området, og er derfor kandidater til at blive hovedansøgere. Derfor vil CITI årligt prioritere at støtte formuleringen af 1-2 tværfaglige it-forskningsansøgninger, der kan bidrage med forskningsbaserede løsninger på de samfundsmæssige udfordringer ift modernisering af den offentlige sektor. Denne indsats skal også ses i sammenhæng med itspecialiseringen på Statskundskab, specialiseringen i it-innovation på Datalogi samt Kommunikations og it-uddannelserne. Kultur og livsrum er vigtig for Danmarks fremtidige muligheder for vækst og velfærd, og kreative erhverv og design er et af de vækstområder, som regeringen vil prioritere. Forskere på SCIENCE og HUM arbejder allerede inden for området, og er derfor kandidater til at blive hovedansøgere. 5

6 Derfor vil CITI årligt prioritere at støtte formuleringen af 1-2 tværfaglige it-forskningsansøgninger inden for dette område. Sigtet er bl.a. at bidrage til forskningsbasering af nye specialiseringer i form af tilvalgspakker med fokus på it-innovation på det datalogiske og udvalgte humanistiske fagområder. CITI vil desuden være proaktiv ift nye ideer og invitationer til samarbejde om tværfaglig itforskning, både fra interne aktører på fakulteterne og fra eksterne aktører som andre forskere, myndigheder, organisationer og erhvervsliv. Handleplan for : 1. Afholdelse af 2-4 tværfaglige it-forskningsseminarer årligt med deltagelse af KU-forskere samt eksterne samarbejdspartnere, som forberedelse til forventede danske og EU calls. 2. Formulering af årligt mindst 10 tværfaglig it-forskningsansøgninger, der kan bidrage til at løse de samfundsmæssige udfordringer, som er prioriteret af danske og EU's forskningsfonde, og som KU-forskere finder fagligt udfordrende. 3. Fremme it-didaktisk forskning med udgangspunkt i - og til støtte for - it-certifikater, tværfaglige it-uddannelser og it-specialiseringer. Effekter og potentialer: De forventede kvantitative resultater fremgår af tabellen s. 2. Indsatserne forventes desuden at bidrage til Fortsat vækst i stærke og bæredygtige tværfaglig it-forskningsmiljøer på KU. En styrkelse af det interne forskningssamarbejde på tværs af fagområder og samspillet med omverdenen. Bidrag til løsning af de samfundsmæssige udfordringer inden for fx sundheds- og velfærdsteknologi, digitalisering af den offentlige sektor og kultur- og fritidssektoren. Øget mulighed for projektorienterede forløb som et delelement af studiet og i tæt tilknytning til igangværende forskning. Bidrag til yderligere forskningsbasering af de tværfaglige it-uddannelser og specialiseringer. Bidrag til forskningsbaseret undervisning i it-certifikater. 6