Etik og argumentation

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Etik og argumentation"

Transkript

1 Etik og argumentation Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet Etik er blevet et modeord. Det gælder derimod ikke ordet "moral". Det er på en måde overraskende, for de to ord betyder oprindeligt det samme, nemlig sædelære d.v.s. læren om hvorledes man bør handle. Blot stammer "etik" fra græsk, mens vi har ordet "moral" fra latin. Hvis man alligevel skelner mellem etik og moral, vil man normalt lade etik stå for det overordnede filosofiske problem: Hvad er ret og hvad er forkert? "Moral" vil så blive brugt om den enkeltes eller evt. om stillingtagen og holdninger til rigtigt og forkert i bestemte grupper (forretningsmoral, sportsmoral etc.). Men hvorfor er det etiske problem blevet sat på dagsordenen overalt? Der er to iøjnefaldende grunde til det. For det første er etikken i vor generation for alvor blevet et problem, fordi der ikke længere er almindelig enighed om svarene på de etiske spørgsmål, således som der var tidligere, hvor vort samfund éntydigt byggede på en kristen opfattelse. Nu er vore samfund i Vesten - og især i Nord-Europa - stærkt sækulariserede. Dermed har vi ikke længere har et fælles grundlag for stillingtagen i etiske spørgsmål. Det betyder naturligvis langt fra, at den kristne etiks rolle er udspillet, men blot at den i vor generation må sammenholdes med andre tænkelige fundamenter fra etisk stillingtagen. - For det andet skyldes den stærkt forøgede interesse for etiske spørgsmål, at flere moderne teknologier har skabt helt nye typer af etiske problemer. Det gælder teknologier inden for biokemi og medicin samt i nogen grad også informationsteknologierne. På det seneste er der også vokset en stor interesse op for etik i diverse økonomiske og miljømæssige sammenhænge. Aktuelle etiske spørgsmål Det er let at give eksempler på aktuelle etiske problemer, som er dukket op sammen med de nyere teknologier. Man kan for det første tænke på problemerne inden for den såkaldte "forplantningsteknologi" og den øvrige teknologi vedrørende menneskelivets begyndelse: Er det i orden at befrugte menneskeæg og lade dem udvikle sig i et kemisk miljø? Ville det være etisk i orden at udvikle en kunstig livmoder? Skal menneskeæg og -sæd frit og anonymt kunne doneres? Skal man kunne få oplysninger om normalegenskaber og evt. handicaps hos et barn allerede i fosterstadiet? Dernæst kan man nævne, at der i kølvandet på arvelighedsforskningen og kendskabet til menneskets DNA, er opstået etiske problemer som: Bør en arbejdsgiver kunne forlange arvelighedsoplysninger ("DNA-kort") som betingelse for ansættelse? Bør man kunne ændre menneskers gener (gen-terapi)? Endvidere kan man nævne, at man generelt i forbindelse med DNA-forskningen diskuterer spørgsmål som: Bør man have lov til at flytte gener fra dyr eller planter af én art til en anden? Bør en virksomhed kunne tage patent på et naturligt forekommende gen? Endelig kan det nævnes, at der også på en række andre felter er der påtrængende etiske spørgsmål: Hvilke "menneskelige" opgaver bør kan kunne overlade til data-maskiner (eller andre maskiner)? Hvilke oplysninger bør kunne indsamles og lagres? Inden for det økonomiske felt er etiske problemer også kommet på dagsordenen. Der er megen diskussion om forretningsmoral etc., og man ville også kunne henvise til forsøgene med såkaldte "etiske regnskaber".

2 Forskellige slags etik Det er efterhånden blevet helt almindeligt at skelne mellem tre forskellige slags etik: deskriptiv etik, meta-etik og normativ etik. De beskrevne spørgsmål kan alle belyses med betragtninger ud fra disse tre slags etik. Man kan f.eks. se på spørgsmålet om abort af handicappede fostre. Man kan for det første forsøge at beskrive befolkningens holdninger problematikken. Hvad siger folk til spørgsmålet, når de bliver spurgt? Hvad kan vi få ud af undersøgelser med spørgeskema samt statistik baseret på andre former for registrering? Går de ind for abort af handicappede fostre eller ej? Det er denne type spørgsmål, der optager den deskriptive etik. - Men hvorfor svarer folk, som de gør. Beror svarene på følelser alene, eller er fornuften også involveret? Meta-etikken beskæftiger sig med de etiske udsagns status og stiller bl. a. spørgsmålet om fornuftens rolle i forhold til etikken: Kan man ræsonnere rationelt med etiske udsagn? Hvis det spørgsmål besvares bekræftende, bliver der basis for den normative etik, som vil forsøge at opstille et sammenhængende system af etiske domme, som er logisk velbegrundede. Et sådant system skulle kunne give velbegrundede svar på spørgsmål som: Bør man afvise provokeret abort af fostre med ikke-livstruende handicaps? Deskriptiv etik Etikken i et samfund kan beskrives med udgangspunkt i forskellige former for statistisk materiale. Man kunne f.eks. forsøge at tage udgangspunkt i kriminalstatistikker. For Danmarks vedkommende siger statistikken, at antallene af såvel voldsforbrydelser som ejendomsforbrydelser er steget fra 1981 til Vi får også at vide, at kvinderne i begge tilfælde står for en langt mindre andel af de pågældende forbrydelser end mændene (DV, p. 44). En sådan statistik kunne friste til hypoteser om, at antallet af danskere, som regner de pågældende forbrydelser for umoralske, har været faldende over perioden, og at kvinderne generelt er mere tilbøjelige til at anse de pågældende handlinger for umoralske. - Sådan er det imidlertid ikke. Hvis man undersøger om danskerne billiger diverse handlinger, viser det sig, at der kun på enkelte felter forekommer målelige ændringer i moralopfattelsen i løbet af perioden fra 1981 til 1990, og i alle tilfælde er forskellene små (DV, p. 47). Der er heller ikke nogen generel retning for ændringerne. Hvis man ser på de handlinger, som traditionelt har været moralsk misbilliget, er misbilligelsen for handlinger på det sexuelle og familiemæssige område (f.eks. ægtefællers utroskab og skilsmisse) stigende, mens misbilligelsen af visse sociale/økonomiske handlinger (f. eks. socialt bedrageri og at beholde fundne penge) er svagt faldende. Det er også interessant at se på befolkningens holdning til etikkens karakter og grundlag. Det viser sig, at i den nævnte periode, har befolkningens tro på "noget ubetinget godt eller ondt" været svagt faldende. Det i øvrigt bemærkelsesværdigt, at faldet har været størst i hovedstadsområdet. Meta-etik Nogle har ment, at etiske udsagn helt og holdent beror på følelser, og at de sådan set hverken er sande eller falske. F.eks. man inden for positivismen, som tidligere i vort århundrede spillede en meget stor rolle, hævdet, at etiske udsagn objektivt set er meningsløse. F.eks. hævder den britiske filosof A. J. Ayer (f. 1910), de meningsfulde udsagn falder i to klasser: de analytiske og de empiriske (se [MW, p.83]). De analytiske kan afgøres alene af sproglig/logisk vej som f.eks. i udsagnet "alle ungkarle er ugifte", men de empiriske udsagn kan bekræftes ved observation af virkeligheden! Alle andre udsagn er ifølge positivisterne simpelthen meningsløse. Det rammer religiøse og etiske udsagn. Positivisterne mener, at etiske udsagn er rent subjektive svarende til "østers smager godt" (se [WPR, p.195]).

3 De fleste moderne filosoffer afviser det positivistiske svar og påpeger, at vi i vor omgang med hinanden til daglig viser, at man kan argumentere om etiske forhold. Etikken er i det mindste en social realitet, (se [WPR, p.193]). Det anerkendes, at vi diskuterer etik og forlanger logisk konsistens (modsigelsesfrihed, logisk sammenhæng) i vor behandling af de etiske emner. Normativ etik Det er værd at bemærke, at arbejdet med deskriptiv etik ikke umiddelbart påvirkes af forskerens egne meninger. Kun i valget af spørgsmål, problemafgrænsninger m.m. kan hans egen mening spille ind. I den normative etik er det helt anderledes. Her kommer man på ingen måde uden om ophavsmandens egen mening om sagen. Tværtimod er det opgaven i den normative etik at fremstille en sammenhængende argumentation for en bestemt stillingtagen til en etisk problematik. Normativ etik søger at formulere og begrunde fundamentale principper for moralsk handlen d.v.s. at give svar på spørgsmål som: "Er det i orden at snyde i skat?", "Er man forpligtet til at medvirke til at mindske forureningen?", "Er abort i orden af en hvilken som helst grund?" I behandlingen af sådanne spørgsmål, er det vigtigt, at grundlaget for argumentation bliver synligt, så det klart fremgår, hvad der er forudsætninger, og hvad der er konklusion. Det vil gøre det muligt for andre, der ikke deler alle forudsætningerne, at nyttiggøre undersøgelsen. Det er specielt vigtigt, at det bliver tydeligt, hvilken type argumentation, der opereres med. I det væsentlige kan man inden for den normative etik vælge mellem to hovedtyper af argumentation: Utilitarisme (konsekvens-etik) og deontisk etik (pligtregel-etik). Vi skal i det følgende se lidt på disse to hovedformer for etisk argumentation. Utilitarisme (konsekvens-etik) Hovedtanken bag utilitarismen er, at beslutninger bør tages ud fra en nøje vurdering af de mulige handlingers konsekvenser. Man bør beslutte sig for den handling, der medfører de gunstigste konsekvenser d.v.s. det største nytte, hvor 'nytte' skal forstås bredt. En af de filosoffer, som stærkest har tegnet utilitarismen, John Stuart Mill ( ), formulerer sig på følgende måde: Jeg anser nytte (utilitet) for det endegyldige kriterium i alle etiske spørgsmål, men det må være nytte i videste betydning, baseret på menneskets langsigtede interesser som fremadstræbende væsen. Disse interesser, hævder jeg, tillader kun ydre kontrol af individets frie handlen, når det drejer sig om handlinger, som vedrører andre menneskers interesser. (Citeret efter [WPR, p.213]) Der er store problemer forbundet med utilitarismen. Mest i øjnefaldende er det nok, at tankegangen forudsætter en værdi-skala for 'nytte i bred forstand'. Hvis tankegange skal være operationel for alvor, skal der være et numerisk mål d.v.s. et tal, som i en given situation vil beskrive 'nytten'. Det er da også det, der sker, når utilitarismen udnyttes i praksis, når man f.eks. i sundhedssektoren foretager 'cost-benefit analyser' for at afgøre, om man bør indføre et nyt behandlingstilbud eller ej. Utilitarisme findes i noget forskellige udgaver. Man bør bl.a. fremhæve den såkaldte regelutilitarisme, som blev udviklet af retsfilosoffen John Austin ( ). Tankegangen her er, at man ved sin stillingtagen skal følge generelle regler, som samlet set ville føre til de gunstigste konsekvenser. Deontisk etik (pligt-etik) Inden for den deontiske etik hviler argumentationen principielt ikke på en analyse af forskellige mulige handlingers konsekvenser. Her er tankegangen derimod, at der foreligger en række

4 ubetvivlelige regler, som er givet os som tilværelsens vilkår. Den moderne tænkning om pligtetik kan i høj grad føres tilbage til Immanuel Kant ( ), som formulerede et såkaldt kategorisk imperativ, som kan præsenteres på forskellige måder: Handl således, at menneskeheden i din person såvel som i enhver anden person altid tillige behandles som mål og aldrig kun som middel. (citeret efter [WPR, p.200]) Viljens princip er altså, at man ikke må handle ud fra nogen anden maksime end den, der kan være i overensstemmelse med en almengyldig lov. (citeret efter [WPR, p.200]) Det kategoriske imperativ er et absolut påbud. Det er den enkeltes pligt. I den forstand bliver etikken individualistisk. Men den deontiske etik er oplagt også universel. Der er jo tale om almengyldige love - helt på linje med naturlovene. Meget malende kan det udtrykkes med indskriften på Kants gravsten: Zwei Dinge erfüllen das Gemüt mit immer neuer und zunehmender Bewunderung und Ehrfurcht, je öfter und anhaltender sich das Nachdenken damit beschäftigt: der gestirnte Himmel über mir und der moralische Gesetz in mir. [Kritik der Praktischen Vernunft, Besluß II, 205] Kants deontiske etik har en klar relation til kristent funderet etik, som givetvis har virket inspirerende for ham. Der er en høj grad af lighed mellem det kategoriske imperativ om Jesu ord i bjergprædikenen, "Den gyldne regel": Derfor alt, hvad I vil, at mennesker skal gøre mod jer. Det skal I også gøre mod dem. (Matt. 7.12) Kristendommen giver en forståelsesramme for etikken, idet den bliver udtryk for et væsentligt aspekt af Guds vilje med mennesket. Det etiske valg Det er en forudsætning for hele diskussionen om etisk stillingtagen, at mennesket i det mindste af og til befinder sig i reelle valg situationer. Hvis det frie valg i virkeligheden er en illusion, er hele diskussion om, hvad man bør gøre hvornår, ganske enkelt omsonst. Hvis verden i virkeligheden er deterministisk, således at der altid reelt kun er én mulighed for os, vil begreber som pligt, overvejelse og ansvar miste deres mening. Diskussionen om den frie vilje har en lang historie. Der har været flere forskellige angreb på denne forestilling. I middelalderen diskuterede man spændingen mellem Guds forudviden og menneskets frihed. Man ønskede at opretholde troen på begge disse dogmer, men erkendte den logiske spænding mellem dem. Ikke mindst William af Ockham ( ) bidrog væsentligt til afklaringen af denne problematik [LS, p. 12 ff.]. I senere perioder har man søgt at føre naturvidenskaben i marken i forsøget på at vise, at den frie vilje er en illusion. Også denne type argumentation er uholdbar. Dels har moderne fysik forladt den klassiske mekaniks determinisme, og dels har bl.a. den britiske logiker Donald MacKay vist, at der er en logisk fejlslutning i det klassiske argument fra fysik til ufrihed for mennesket. Det følger også af MacKays analyser, at spørgsmålet om menneskets frihed slet ikke er empirisk d.v.s. at vi ikke kan afgøre dette spørgsmål

5 ved nogen måling eller ved noget eksperiment. Den frie vilje er en trossag. Dens realitet kan hverken bevises eller modbevises med naturvidenskaben og matematikkens hjælp! [TK, p.95] Konsekvens- eller pligtetik Der kan opstilles flere slags argumenter mod utilitarismen. For det første er der henvisningen til dagligdags ræsonneren og intuition. De fleste af os forudsætter intuitivt, at der gives absolutte sandheder om etiske spørgsmål. Det forekommer ubetvivleligt sandt, at man ikke bør stjæle, lyve etc. Sådanne sandheder synes at være uafhængige af konsekvenserne af tyveri, løgn etc. [LS, p.87 ff.]. Henvisningen til intuition og dagligsproglig ræsonneren er naturligvis ikke i sig selv overbevisende. Det kunne jo tænkes, at intuition og dagligsprog fører os på afveje. Så er Sørens Holms argumentation i hans artikel om konsekvenserne af konsekvens-etik langt stærkere. Argumentet viser, at der gives situationer, hvor man ikke med rimelighed kan opretholde den utilitaristiske tankegang helt igennem. Efter min mening er det klart, at man ikke kommer uden om at operere med absolutte etiske sandheder. Nu bør det siges, at konsekvens- og pligtetik ikke behøver at være alternativer i streng forstand. Formuleringer af pligt- eller rettighedsetik er nemlig sjældent fuldstændige. Der er tale om en række etiske axiomer, som kan bruges som grundlag for den etiske overvejelse. Når det kommer til en praktisk situation, må man også have andre komponenter til rådighed for at kunne gennemføre en overvejelse, som kan føre frem til et etisk valg. I den forstand kan man meget vel forestille sig at konsekvens-betragtninger kan supplere, men det rokker naturligvis ikke ved ideen om det absolutte grundlag. Etik og logik Der er altså al mulig grund til at fastholde, at man meningsfuldt kan argumentere vedrørende etiske problemstillinger. Det betyder i første række, at man kan forlange logisk konsistens i diskussion om etiske forhold. Men det betyder bestemt ikke, at de principielle problemer i forbindelse med logisk argumentation er lette. Logikere med interesse for dette felt har meget at tage fat på. Et af de klassiske problemer angår diskussionen af argumenter, som bygger på en analyse af faktiske forhold, og som søger at nå frem til en etisk konklusion. Problemet er med andre ord: Findes der gyldige logiske slutninger fra "er" til "bør"? - Tilsvarende diskuteres det, om man generelt kan slutte fra "bør" til "kan"? Sådanne problemer er gode eksempler på det arbejde, som skal gøres for at opstille en model for den logiske argumentation, som danner idealet for vor diskussion til daglig om etiske problemer. I særligt kapitel i logikerens arbejde med etiske argumentation angår de mange paradoxer. Det er let at forestille sig situationer, hvor man bør udføre en handling, H, og hvor det også gælder, at man bør undlade at udføre H. Hvis man f.eks. forestiller sig, at jeg kun kan skaffe mad til mine børn ved at stjæle, og det også anerkendes, at man ikke bør stjæle, og at jeg bør skaffe mad til mine børn, så synes der at følge, at jeg bør stjæle og ikke stjæle. Sådanne paradoxer spiller en vigtig rolle i arbejdet med deontisk logik. I øvrigt findes der etiske paradoxer af flere forskellige slags. I sin artikel "Om etik og paradoxer i landbruget" har Mogens Pahuus beskæftiget sig med en række væsentlige spørgsmål vedrørende sådanne paradoxer.

6 Hvordan afgøres etiske spørgsmål? De senere år man fra officiel side flere gange søgt at belyse etiske problemstillinger ved såkaldte "konsensus-konferencer", hvorved man forstår et møde, hvor de centrale deltagere er et antal repræsentativt udvalgte og alment dannede mennesker. Dette panel af konference-deltage får til opgave at belyse et væsentligt etisk problem på basis af afhøring af diverse fagfolk og indbyrdes diskussion. Ideen er, at panelet skal udforme et svardokument i enighed. - Selve konstruktionen forudsætter tydeligvis, at det giver mening at diskutere det etiske problem rationelt. Det er en spændende idé, selv om den bestemt ikke er uden problemer. For det første er udvælgelsen af panelet en meget vanskelig sag, idet der ikke uden videre er givet, hvorledes man skal kunne finde frem til en repræsentativ gruppe. For det andet er enigheds-idealet problematisk. I et pluralistisk samfund kan man ikke forvente nogen særlig vidtgående enighed om kontroversielle etiske problemer. Det viser sig da også, at de udtalelser som vil kunne udformes ved sådanne konsensuskonferencer er udtryk for en meget lav fællesnævner. Det betyder, at de som rådgivning til politikerne med henblik på konkret lovgivning ikke har den store værdi. Etikkens grundlag Blandt de meta-etiske spørgsmål, som ikke er belyst her, er bl.a. spørgsmålet om sandhedsværdi af etiske udsagn. Gives der objektiv sandhedsværdier for etiske udsagn som: "man bør ikke lyve" og "man bør ikke stjæle". Hvis det anerkendes, at sådanne udsagn er sande, opstår straks spørgsmålet: "Hvorfra kommer denne sandhed?" Nogle mener, at etiske sandheder som disse i virkeligheden er sociale konstruktioner over generationer, og at etikken i den forstand er menneskeskabte. Andre vil fastholde, at sådanne etiske sandheder ikke er menneskelige konstruktioner, men værdier givet til mennesket. En sådan position ville stemme fint med tankegangen bag kristen etik. Som et modstykke til kristen etisk tankegang kan man nævne diverse bestræbelser på at reducere etik til en eller anden form for biologisk orienteret videnskab. Ideen kan glimrende illustreres ved følgende citat: Moral - eller rettere vor følelse af moral - er ikke andet end tilpasning, som fremmer vor reproduktion. Derfor ligger etikkens basis ikke i Guds vilje... I en vigtig forstand er etik... en illusion, som vore gener har påduttet os for at få os til at samarbejde. Den er uden ydre begrundelse. Som MacBeth's daggert tjener den et mægtigt formål uden at eksistere i virkeligheden. (Ruse & Wilson, New Scientist, Oct. 1985) Spørgsmålet om hvorvidt Ruse og Wilson har ret eller ej er hverken etisk, logisk eller naturvidenskabeligt. Det er et spørgsmål om tro - om overbevisning. Blot er det værd at bemærke, at en etik baseret på værdier som tilpasning, overlevelse og reproduktion nemt kan føre til et samfund uden egentlige menneskerettigheder, hvor "jungleloven" til syvende og sidst synes at være det mest oplagte bud på en grundlov. Allerede Søren Kierkegaard indså farerne i en sådan opfattelse: I vor tid er det især naturvidenskaberne, der er farlige. Physiologien vil til sidst gribe sådan om sig, at den tager etikken med. Der er jo allerede spor nok til en ny stræben: at behandle etikken som fysik, hvorved da hele det etiske bliver illusion, og det etiske i slægten at behandle statistisk på gennemsnitstal, eller at beregne som man beregner oscillationer i naturlove. (Søren Kierkegaard, Papirer VII)

7 Kierkegaard tænkning havde en klar forankring i kristendommen. Derfor blev etikken for ham absolut og ubetinget. Det forekommer mig væsentligt, at man også i dagens etiske problematikker medtænker Kierkegaards indsigt. Referencer: Gundelach, P. og Riis, O.: Danskernes værdier, Forlaget Sociologi 1992 (GR) Hielmcrone, Harald v.: Etisk argumentation, Berlingske 1975 Holm, S.: Hvem afgør liv og død?, Scandinavia 1986 Pahuus, Mogens: Om etik og paradoxer i landbruget, Inst. f. Kommunikation Warnock, Mary: Nyere Etik, (oversat og efterskrift af Mogens Pahuus), Munksgaard 1971(MW) Wulff, R.H., Pedersen, S.A & Rosenberg, R.: Medicinsk filosofi, 1991 (WPR) Øhrstrøm, Peter: Logisk set, Systime, 2. udgave 1998 (LS) Øhrstrøm, Peter: Tidslogik og kunstig intelligens, Aalborg Universitetsforlag 1989 (TK)

Teknologihistorie. Historien bag FIA-metoden

Teknologihistorie. Historien bag FIA-metoden Historien bag FIA-metoden Baggrund: Drivkræfter i den videnskabelige proces Opfindermyten holder den? Det er stadig en udbredt opfattelse, at opfindere som typer er geniale og nogle gange sære og ensomme

Læs mere

Lektion 4: Indføring i etik. Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse. Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20.

Lektion 4: Indføring i etik. Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse. Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20. Lektion 4: Indføring i etik Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20.august 10:00-12:30 Litteratur og tematikker Emne: Indføring i etik Litteratur Husted,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Lyngby HF Filosofi C Mathias Reichert

Læs mere

Fremtidens menneske det perfekte menneske? (da-bio)

Fremtidens menneske det perfekte menneske? (da-bio) Fremtidens menneske det perfekte menneske? (da-bio) Jeg har valgt at beskæftige mig med fremtidens menneske. For at belyse dette emne bedst muligt har jeg valgt fagene biologi og dansk. Ud fra dette emne,

Læs mere

8. Etisk diskussion og argumentation

8. Etisk diskussion og argumentation 8. Etisk diskussion og argumentation Etik kan betragtes på forskellige plan. Det mest fundamentale af disse er jeg-du-forholdet. I dansk sammenhæng har ikke mindst K. E. Løgstrup stærkt betonet betydningen

Læs mere

5 TIP FRA EN TVIVLER

5 TIP FRA EN TVIVLER 5 TIP FRA EN TVIVLER 5 TIP FRA EN TVIVLER MANUEL VIGILIUS Credo Forlag København 2007 5 TIP FRA EN TVIVLER 1. udgave, 1. oplag Copyright Credo Forlag 2007 Forfatter: Manuel Vigilius Omslag: Jacob Friis

Læs mere

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over. Mariæ Bebudelsesdag, den 25. marts 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10. Tekster: Es. 7,10-14: Lukas 1,26-38. Salmer: 71 434-201-450-385/108-441 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Læs mere

Forbemærkning: Mvh Torsten Dam-Jensen

Forbemærkning: Mvh Torsten Dam-Jensen Forbemærkning: Min udlægning til teksten til 5. søndag efter Trinitatis bringes i to udgaver. Den første udgave er den oprindelige. Den anden udgave Mark II er den, som faktisk blev holdt. Af forskellige

Læs mere

Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov

Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - at finde sige selv og den rigtige plads i samfundet Kathrine Vognsen Cand.mag i Læring og forandringsprocesser Institut for Læring og

Læs mere

Jesper Jungløw Nielsen Cand.mag.fil

Jesper Jungløw Nielsen Cand.mag.fil Det kantianske autonomibegreb I værkert Grundlegung zur Metaphysik der Sitten (1785) bearbejder den tyske filosof Immanuel Kant fundamentet for pligtetikken, hvis fordring bygges på indre pligter. De etiske

Læs mere

LEMNISKATEN - et udviklingsværktøj

LEMNISKATEN - et udviklingsværktøj LEMNISKATEN - et udviklingsværktøj Hvad er en lemniskate? Ordet Lemniskate kommer fra græsk, og betyder sløjfeformet kurve. Det er det matematiske tegn for uendelighed. Lemniskaten er et udviklingsværktøj,

Læs mere

Prædiken til midfaste søndag, Joh 6,24-37. 2. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 30. marts 2014 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal.

Prædiken til midfaste søndag, Joh 6,24-37. 2. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 30. marts 2014 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal. 1 Grindsted Kirke Søndag d. 30. marts 2014 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til midfaste søndag, Joh 6,24-37. 2. tekstrække Salmer DDS 496: Af dybsens nød, o Gud, til dig DDS 289: Nu bede vi den

Læs mere

UNDERVISNING I PROBLEMLØSNING

UNDERVISNING I PROBLEMLØSNING UNDERVISNING I PROBLEMLØSNING Fra Pernille Pinds hjemmeside: www.pindogbjerre.dk Kapitel 1 af min bog "Gode grublere og sikre strategier" Bogen kan købes i min online-butik, i boghandlere og kan lånes

Læs mere

der en større hemmelighed og velsignelse, end vi aner, gemt til os i Jesu ord om, at vi skal blive som børn.

der en større hemmelighed og velsignelse, end vi aner, gemt til os i Jesu ord om, at vi skal blive som børn. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 10. maj 2015 Kirkedag: 5.s.e.påske/A Tekst: Joh 16,23b-28 Salmer: SK: 743 * 635 * 686 * 586 * 474 * 584 LL: 743 * 447 * 449 * 586 * 584 Jeg vil godt indlede

Læs mere

Seksagesima d.27.2.11. Mark.4,1-20.

Seksagesima d.27.2.11. Mark.4,1-20. Seksagesima d.27.2.11. Mark.4,1-20. 1 En sædemand om foråret er en håbets figur noget af det mest livsbekræftende man vel kan se, også hvor vi, som nu om stunder møder ham i maskinens form. Sædemanden

Læs mere

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...

Læs mere

GUDSBEGREBET.I.ISLAM

GUDSBEGREBET.I.ISLAM GUDSBEGREBET.I.ISLAM I Allahs Navn, den Nådige, den Barmhjertige. Det er et kendt faktum, at ethvert sprog har et eller flere udtryk, som bruges i forbindelse med Gud og undertiden i forbindelse med mindre

Læs mere

Sygdomsbegreb og videnskabelig tænkning Nødvendig afhængighed Tilstrækkelig betingelse Både nødvendig og tilstrækkelig

Sygdomsbegreb og videnskabelig tænkning Nødvendig afhængighed Tilstrækkelig betingelse Både nødvendig og tilstrækkelig Videnskabelighed og videnskabelig begrundelse Kausalitetsproblemet Klinisk Kontrollerede undersøgelser? Kausale slutninger Kausale tolkninger Evidens hvad er det for noget? Er evidens det samme som sandhed?

Læs mere

Højmesse/afskedsgudstjeneste i Emmersbæk, søndag den 12. juli kl. 10.30

Højmesse/afskedsgudstjeneste i Emmersbæk, søndag den 12. juli kl. 10.30 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Højmesse/afskedsgudstjeneste i Emmersbæk, søndag den 12. juli kl. 10.30 6. søndag efter trinitatis,

Læs mere

Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958. Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958.

Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958. Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958. Det var en stor glæde for både min kone og mig Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958 Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958 Dornendreher 117 Fru Lilian Harvey

Læs mere

Prædiken Frederiksborg Slotskirke Birgitte Grøn 7. juli 2013 kl. 10 6. søndag efter trinitatis Matt. 5, 20-26 Salmer: 754, 396, 617 14, 725

Prædiken Frederiksborg Slotskirke Birgitte Grøn 7. juli 2013 kl. 10 6. søndag efter trinitatis Matt. 5, 20-26 Salmer: 754, 396, 617 14, 725 Prædiken Frederiksborg Slotskirke Birgitte Grøn 7. juli 2013 kl. 10 6. søndag efter trinitatis Matt. 5, 20-26 Salmer: 754, 396, 617 14, 725 Dette hellige evangelium skriver evangelisten Matthæus: Jesus

Læs mere

forord til 2. udgave Leif Andersen

forord til 2. udgave Leif Andersen forord til 2. udgave Da Credo Forlag og jeg i 2000-2001 arbejdede med den første udgivelse af ateistisk andagtsbog, var vi rimeligt sikre på, at det var ved at være i sidste øjeblik, hvis vi overhovedet

Læs mere

ÅNDEN SOM MENTOR 24/7

ÅNDEN SOM MENTOR 24/7 Joh 16,5-15, s.1 Prædiken af Morten Munch 4 s e påske / 28. april 2013 Tekst: Joh 16,5-15 ÅNDEN SOM MENTOR 24/7 Fordel eller ulempe Det er det bedste for jer, at jeg går bort, sådan siger Jesus til disciplene.

Læs mere

6.s.e.påske. 17. maj 2015. Indsættelse i Skyum og Hørdum

6.s.e.påske. 17. maj 2015. Indsættelse i Skyum og Hørdum 6.s.e.påske. 17. maj 2015. Indsættelse i Skyum og Hørdum Joh. 15,26-16,4: At være vidne. Det er festdag i dag. Flaget er hejst. Det hvide kors på den røde baggrund. Opstandelsens hvide kors lyser på langfredagens

Læs mere

10 principper bag Værdsættende samtale

10 principper bag Værdsættende samtale 10 principper bag Værdsættende samtale 2 Værdsættende samtale Værdsættende samtale er en daglig praksis, en måde at leve livet på. Det er også en filosofi om den menneskelige erkendelse og en teori om,

Læs mere

Prædiken til 14. s.e.trin., Vor Frue kirke, 6. sept. 2015. Lukas 17,11-19. Salmer: 728, 434, 447, 674,1-2, 30 / 730, 467, 476, 11.

Prædiken til 14. s.e.trin., Vor Frue kirke, 6. sept. 2015. Lukas 17,11-19. Salmer: 728, 434, 447, 674,1-2, 30 / 730, 467, 476, 11. Prædiken til 14. s.e.trin., Vor Frue kirke, 6. sept. 2015. Lukas 17,11-19. Salmer: 728, 434, 447, 674,1-2, 30 / 730, 467, 476, 11. Af domprovst Anders Gadegaard Alt er givet os. Taknemmeligheden er den

Læs mere

Dobbelt eller enkelt forudbestemmelse? 1. Oversættelse af Rom 9,6-24

Dobbelt eller enkelt forudbestemmelse? 1. Oversættelse af Rom 9,6-24 Dobbelt eller enkelt forudbestemmelse? I en calvinsk/reformert tradition opererer man med en dobbelt forudbestemmelse. Gud har suverænt og frit udvalgt nogle til frelse, og Gud har suverænt og frit udvalgt

Læs mere

Christian Hansen: Filosofien i hverdagen. Christian Hansen og forlaget Klim, 2005

Christian Hansen: Filosofien i hverdagen. Christian Hansen og forlaget Klim, 2005 Christian Hansen: Filosofien i hverdagen Christian Hansen og forlaget Klim, 2005 Omslagslayout: Joyce Grosswiler Sats: Klim: Clearface 10,5 samt Futura Tryk: Narayana Press, Gylling Indbinding: Damms Bogbinderi,

Læs mere

Bøn: Vor Gud og far Vær hos os i kampen mod løgn og ondskab. Lad din gode Ånd råde. Amen

Bøn: Vor Gud og far Vær hos os i kampen mod løgn og ondskab. Lad din gode Ånd råde. Amen 3. s. i fasten II 28. februar 2016 Sundkirken 10 Salmer: 266 Mægtigste Kriste 390 Gud, lad dit ord 302 Gud Helligånd 570 Menneske din egen magt 192 v. 7-9 Du som har dig selv 217 Min Jesus lad Bøn: Vor

Læs mere

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...

Læs mere

Sidste søndag i kirkeåret 23. november 2014

Sidste søndag i kirkeåret 23. november 2014 Kl. 10.00 Kl. 14.00 Burkal Kirke Tinglev Kirke Tema: Hvile hos Jesus Salmer: 403, 380, 603; 277, 430 403, 666; 66, 431 Evangelium: Matt. 11,25-30 Jesus priser sin himmelske far, fordi han har åbenbaret

Læs mere

Højsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse

Højsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse Højsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse Vanen tro er der igen i år et boom af skilsmisser efter julen. Skilsmisseraad.dk oplever ifølge skilsmissecoach og stifter Mette Haulund

Læs mere

nu været studeret i mere end to tusinde år, og litteraturen om det er meget stor.

nu været studeret i mere end to tusinde år, og litteraturen om det er meget stor. 7. Logik til hverdag Hvis et argument skal virke i en given situation, fordrer det ikke bare, at det er et logisk gyldigt argument. Gyldigheden skal også være indlysende. Argumentet skal være overbevisende.

Læs mere

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson.

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Replique, 5. årgang 2015 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

Det Etiske Råds udtalelse om kloning.

Det Etiske Råds udtalelse om kloning. Til forside Det Etiske Råds udtalelse om kloning. Resumé. * Det Etiske Råd er imod kloning af mennesker. * Det Etiske Råd mener, at man i Danmark bør opretholde et forbud mod kloning af mennesker og arbejde

Læs mere

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? Indhold INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? 14 INDFØRING Filosofi 16 Filosofi spørgsmål og svar

Læs mere

Prædiken til 3. s. efter helligtrekonger, Luk 17,5-10. 2. tekstrække

Prædiken til 3. s. efter helligtrekonger, Luk 17,5-10. 2. tekstrække 1 Grindsted Kirke Søndag d. 26. januar 2014 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 3. s. efter helligtrekonger, Luk 17,5-10. 2. tekstrække Salmer DDS 52: Du, Herre Krist, min frelser est Dåb: DDS 448:

Læs mere

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Problemstilling... 2 Problemformulering... 2 Socialkognitiv karriereteori - SCCT... 3 Nøglebegreb 1 - Tro på egen formåen... 3 Nøglebegreb 2 - Forventninger til udbyttet...

Læs mere

Filosofi med børn -og Kierkegaard

Filosofi med børn -og Kierkegaard Filosofi med børn -og Kierkegaard FST, Aarhus 16. september 2013 Ved Dorete Kallesøe Lektor ved VIAUC og Husfilosof på MC Holms Skole Dagsorden 1. Filosofisk samtale i praxis (Frihed og Kierkegaard) 2.

Læs mere

Teknologi og Demens - Etiske Problemstillinger. Kasper Mosekjær

Teknologi og Demens - Etiske Problemstillinger. Kasper Mosekjær Teknologi og Demens - Etiske Problemstillinger Kasper Mosekjær Moralfilosofi. Hvad er rigtigt og forkert? Hvad er etisk problematisk? Hvorfor? Meninger og argumenter. TEKNOLOGI Teknologi er ikke i sig

Læs mere

ETIK I TEORI OG PRAKSIS

ETIK I TEORI OG PRAKSIS ETIK I TEORI OG PRAKSIS - Hvad gør vi?! Etik og Kristen etik i en bioetisk sammenhæng Ved Anne Mette Fruelund Andersen Bioetik Definition: Overvejelser over etiske problemer i tilknytning til udvikling

Læs mere

Metoder og erkendelsesteori

Metoder og erkendelsesteori Metoder og erkendelsesteori Af Ole Bjerg Inden for folkesundhedsvidenskabelig forskning finder vi to forskellige metodiske tilgange: det kvantitative og det kvalitative. Ser vi på disse, kan vi konstatere

Læs mere

JESUS ACADEMY TEMA: GUDS FULDE RUSTNING. Byg på grundvolden

JESUS ACADEMY TEMA: GUDS FULDE RUSTNING. Byg på grundvolden TROENS GRUNDVOLD Byg på grundvolden JESUS ACADEMY TEMA: GUDS FULDE RUSTNING Som kristne er det meningen at vi skal vokse i troen. Denne vækst er en process der vi hele tiden bliver mere lig Jesus, ved

Læs mere

Det er det spændende ved livet på jorden, at der er ikke to dage, i vores liv, der er nøjagtig ens.

Det er det spændende ved livet på jorden, at der er ikke to dage, i vores liv, der er nøjagtig ens. 3 s efter hellig tre konger 2014 DISCIPLENE BAD JESUS: GIV OS STØRRE TRO! Lukas 17,5-10. Livet er en lang dannelsesrejse. Som mennesker bevæger vi os, hver eneste dag, både fysisk og mentalt, gennem de

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2014 maj 2015 Institution Handelsgymnasiet ved Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15).

Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15). Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15). Salmer: Hinge kl.9: 422-7/ 728-373 Vinderslev kl.10.30: 422-7- 397/ 728-510,v.5-6- 373 Dette hellige evangelium

Læs mere

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen:

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen: Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen: Elevbesvarelser svinger ikke overraskende i kvalitet - fra meget ufuldstændige besvarelser, hvor de fx glemmer at forklare hvad gåden går ud på, eller glemmer

Læs mere

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De

Læs mere

Hvad er socialkonstruktivisme?

Hvad er socialkonstruktivisme? Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse

Læs mere

Prædiken til 1. s. e. trinitatis

Prædiken til 1. s. e. trinitatis Prædiken til 1. s. e. trinitatis Salmer 745 Vågn op og slå på dine strenge 292 Kærligheds og sandheds ånd 41 Lille Guds barn, hvad skader dig 411 Hyggelig rolig Nadver: 725 det dufter lysegrønt af græs

Læs mere

VORES FORHOLD TIL DØDEN

VORES FORHOLD TIL DØDEN R.I.P. - om døden i Danmark Når mennesker i Danmark dør sker det for 49% på hospital 25% på plejehjem eller i en beskyttet bolig 22% i eget hjem 4% et andet sted De fleste dør altså ikke i eget hjem. I

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 2013 VUF,

Læs mere

Tekster: Sl 22,22b-32, ApG 10,34-41, Luk 24,13-35. Salmer:

Tekster: Sl 22,22b-32, ApG 10,34-41, Luk 24,13-35. Salmer: Tekster: Sl 22,22b-32, ApG 10,34-41, Luk 24,13-35 Salmer: Rødding 9.00 241 Tag det sorte kors 242 Hører I som græde 243 Luk øjne op, al kristenhed 249 Hvad er det at møde Lihme 10.30 241 Tag det sorte

Læs mere

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark KAPITEL 1 Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark Kapitel 1. Visioner, missioner og værdigrundlag... Virksomheder har brug for gode visioner. Strategisk ledelseskommunikation

Læs mere

Åbent brev til sundhedsminister Jakob Axel Nielsen

Åbent brev til sundhedsminister Jakob Axel Nielsen Åbent brev til sundhedsminister Jakob Axel Nielsen Som psoriasispatient, og desværre en af dem der har en meget aggressiv form, brænder jeg efter at indvie dig i mine betragtninger vedrørende den debat

Læs mere

Salmer: 736, (298), 192, 637, (438, 477), 721

Salmer: 736, (298), 192, 637, (438, 477), 721 Tekster: (2 Mos 16,11-18), 2 Pet 1,3-11, Joh 6,24-35 Salmer: 736, (298), 192, 637, (438, 477), 721 Vi er midt i fasten. Sultens tid. Afsavnets tid. I fasten skærpes bevidstheden om det der ikke er her.

Læs mere

15. søndag efter trinitatis 13. september 2015

15. søndag efter trinitatis 13. september 2015 Kl. 9.00 Kl. 14.00 Burkal Kirke Tinglev Kirke Tema: Ubekymrethed Salmer: 750, 42; 41, 31 15, 369; 41, 31 Evangelium: Matt. 6,24-34 "End ikke Salomo i al sin pragt var klædt som en af dem" Der var engang

Læs mere

En videomedieret konsensuskonference om IT-etik konceptbeskrivelse og erfaringsrapport

En videomedieret konsensuskonference om IT-etik konceptbeskrivelse og erfaringsrapport En videomedieret konsensuskonference om IT-etik konceptbeskrivelse og erfaringsrapport Peter Øhrstrøm & Jørgen Albretsen Resumé: I undervisningen i den nye disciplin IT-etik er det vigtigt at kunne illustrere,

Læs mere

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.

Læs mere

Argumentationsanalyse

Argumentationsanalyse Navn: Jan Pøhlmann Jessen Fødselsdato: 10. juni 1967 Hold-id.: 4761-F14; ÅU FILO Marts 2014 Åbent Universitet Københavns Universitet Amager Filosofi F14, Argumentation, Logik og Sprogfilosofi Anvendte

Læs mere

studie Den store strid

studie Den store strid studie 3 Den store strid 22 Åbningshistorie Det er mit ord mod dit! snerrer han, mens han kigger på kriminalbetjenten med det selvsikre, urørlige blik. Jeg siger, jeg er uskyldig. Du siger, jeg ikke er.

Læs mere

Kom ikke her med dit hændelser, der følges ad, er ikke altid kausalt forbundne! Det er dit!

Kom ikke her med dit hændelser, der følges ad, er ikke altid kausalt forbundne! Det er dit! Måling tvang altså kemikerne til at overveje situationen, og da ideen om stof med negativ masse var yderst uplausibel, måtte man revidere phlogistonteorien. Lavoisier var den første, der fremførte den

Læs mere

18. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 19. oktober 2014 kl. 10.00. Salmer: 730/434/335/292//368/439/458/696

18. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 19. oktober 2014 kl. 10.00. Salmer: 730/434/335/292//368/439/458/696 1 18. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 19. oktober 2014 kl. 10.00. Salmer: 730/434/335/292//368/439/458/696 Åbningshilsen + I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn, amen! Vi er i kirke til

Læs mere

Indledning. kapitel i

Indledning. kapitel i kapitel i Indledning 1. om samfundsfilosofi Når min farfar så tilbage over et langt liv og talte om den samfundsudvikling, han havde oplevet og været med i, sagde han tit:»det er i de sidste ti år, det

Læs mere

Udviddet note til Troens fundament - del 1

Udviddet note til Troens fundament - del 1 Udviddet note til Troens fundament - del 1 Grundfæst dig selv i troen / menigheden må grundfæstes i troen! Kirken er ikke i show-business men i vores himmelske faders kingdom-business Man kan også definere

Læs mere

Foredrag af Bruno Gröning, München, 29. september 1950

Foredrag af Bruno Gröning, München, 29. september 1950 Henvisning: Dette er en afskrift af det stenografisk optagne foredrag af Bruno Gröning, som han har holdt den 29. september 1950 hos heilpraktiker Eugen Enderlin i München. Foredrag af Bruno Gröning, München,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Lyngby HF Filosofi C Mathias Reichert

Læs mere

Kan det betale sig? Hvad får vi ud af det? Giver det overskud? Hvad koster det?

Kan det betale sig? Hvad får vi ud af det? Giver det overskud? Hvad koster det? 1 28. dec. kl. 16.30 Julesøndag 118 Julen har englelyd 123 Her kommer Jesus dine små 117 En rose så jeg skyde 125 - Mit hjerte altid vanker 111 - Hør hvor englesangen toner Der er en ting, jeg mangler

Læs mere

Problemstillingerne knytter sig til bøgernes tekster og kilder (også kilderne fra kopiarkene i lærervejledningen til Liv og religion).

Problemstillingerne knytter sig til bøgernes tekster og kilder (også kilderne fra kopiarkene i lærervejledningen til Liv og religion). Forslag til problemstillinger og produkter Dette hjælpeark kan inspirere til arbejdet med selvvalgt problemstilling og udarbejdelse af produkter/kulturteknikker. I kan sikkert selv finde på mange flere

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution VUC Hvidovre-Amager Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Filosofi c Margaret

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,

Læs mere

Den sproglige vending i filosofien

Den sproglige vending i filosofien ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,

Læs mere

Lindvig Osmundsen Side 1 01-02-2015 Prædiken til septuagesima søndag 2015.docx

Lindvig Osmundsen Side 1 01-02-2015 Prædiken til septuagesima søndag 2015.docx Lindvig Osmundsen Side 1 Prædiken til septuagesima søndag 2015. Tekst. Matt. 20,1-16. Retfærdighed eller godhed? Vi mennesker tænker meget på hvad løn vi får for vores arbejde og indsats. Kan det svare

Læs mere

Prædiken til 5.s.e.påske Joh 17,1-11; Es 44,1-8; Rom 8, 24-28 Salmer: 748; 6; 417 665; 294; 262

Prædiken til 5.s.e.påske Joh 17,1-11; Es 44,1-8; Rom 8, 24-28 Salmer: 748; 6; 417 665; 294; 262 Prædiken til 5.s.e.påske Joh 17,1-11; Es 44,1-8; Rom 8, 24-28 Salmer: 748; 6; 417 665; 294; 262 Lad os bede! Kære Herre, tak fordi Kristus, Din Søn, har skabt en åbning for os ind til Dig, og at Du, faderen,

Læs mere

Prædiken til 4.s.e.påske, 2016, Vor Frue kirke. Tekst: Johannes 8,28-36. Salmer: 10, 434, 339, 613 / 492, 242, 233, 58. Af domprovst Anders Gadegaard

Prædiken til 4.s.e.påske, 2016, Vor Frue kirke. Tekst: Johannes 8,28-36. Salmer: 10, 434, 339, 613 / 492, 242, 233, 58. Af domprovst Anders Gadegaard Prædiken til 4.s.e.påske, 2016, Vor Frue kirke. Tekst: Johannes 8,28-36. Salmer: 10, 434, 339, 613 / 492, 242, 233, 58. Af domprovst Anders Gadegaard Hvad er frihed? Vi taler mest om den ydre frihed: Et

Læs mere

Det er blevet Allehelgens dag.. den dag i året, hvor vi mindes de kære elskede, som ikke er hos os længere!

Det er blevet Allehelgens dag.. den dag i året, hvor vi mindes de kære elskede, som ikke er hos os længere! ALLEHELGEN 2012 HA. Der er dage, hvor jeg slet ikke har lyst til at stå ud af sengen Jeg tænker på hende hele tiden. Der er ikke noget, der er, som det var før. Sådan udtrykte en mand sig. Han havde mistet

Læs mere

Men også den tænker, som brugte det meste af sit korte voksenliv på at filosofere over, hvad det vil sige at være et menneske og leve i

Men også den tænker, som brugte det meste af sit korte voksenliv på at filosofere over, hvad det vil sige at være et menneske og leve i Prædiken Frederiksborg Slotskirke Jørgen Christensen 5. maj 2013 kl. 10.00 5. søndag efter påske Johannes 16, 23b-28 Salmer: 408-218-674,1+2+7 367 588-722 Sandelig, sandelig siger jeg jer: Beder I Faderen

Læs mere

Det er en side af kristendommen, som vi nok er lidt for dårlige til at sætte fokus på. Det, at vi skal stå til regnskab for vore handlinger.

Det er en side af kristendommen, som vi nok er lidt for dårlige til at sætte fokus på. Det, at vi skal stå til regnskab for vore handlinger. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 17. august 2014 Kirkedag: 9.s.e.Trin/B Tekst: Luk 12,32-48 Salmer: SK: 747 * 447 * 366 * 367 *277,3+4+8 LL: 747 * 447 * 448 * 366 * 367 *369,6 * 277 Når

Læs mere

Gudstjeneste i Skævinge Kirke den 28. december 2014 Kirkedag: Julesøndag/A Tekst: Luk 2,25-40 Salmer: SK: 108 * 102 * 67 * 133 * 132,3 * 130

Gudstjeneste i Skævinge Kirke den 28. december 2014 Kirkedag: Julesøndag/A Tekst: Luk 2,25-40 Salmer: SK: 108 * 102 * 67 * 133 * 132,3 * 130 Gudstjeneste i Skævinge Kirke den 28. december 2014 Kirkedag: Julesøndag/A Tekst: Luk 2,25-40 Salmer: SK: 108 * 102 * 67 * 133 * 132,3 * 130 Der var en, der efter et arrangement for nogen tid siden spurgte

Læs mere

Danskerne har reduceret deres madspild

Danskerne har reduceret deres madspild Markedsanalyse 19. marts 2013 Axelborg, Axeltorv 3 1609 København V T +45 3339 4000 F +45 3339 4141 E info@lf.dk W www.lf.dk Udviklingen i danskernes madspild Highlights: Danskerne har reduceret deres

Læs mere

MARIA, NÅDENS REDSKAB

MARIA, NÅDENS REDSKAB Luk 1,26-38, s.1 Prædiken af Morten Munch Mariæ bebudelse / 22. marts 2015 Tekst: Luk 1,26-38 MARIA, NÅDENS REDSKAB Englevisitation Der er mere mellem himmel og jord, siger vi for at udtrykke en åbenhed

Læs mere

Filosofisk logik og argumentationsteori. Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet

Filosofisk logik og argumentationsteori. Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet Filosofisk logik og argumentationsteori Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet Nogle vigtige kendetegn på god videnskab rationalitet systematik éntydighed (klarhed) kontrollérbarhed

Læs mere

Prædiken til seksagesima søndag d. 31/1 2016. Lemvig Bykirke kl. 10.30, Herning Bykirke 15.30 v/ Brian Christensen

Prædiken til seksagesima søndag d. 31/1 2016. Lemvig Bykirke kl. 10.30, Herning Bykirke 15.30 v/ Brian Christensen Prædiken til seksagesima søndag d. 31/1 2016. Lemvig Bykirke kl. 10.30, Herning Bykirke 15.30 v/ Brian Christensen Tekst: Es 45,5-12;1. kor 1,18-25; Mark 4,26-32 Og Jesus sagde:»med Guds rige er det ligesom

Læs mere

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede?

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? Synopsis i Etik, Normativitet og Dannelse. Modul 4 kan. pæd. fil. DPU. AU. - Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? 1 Indhold: Indledning side 3 Indhold

Læs mere

Hvis Jesu ord derom er sande, så Ja!

Hvis Jesu ord derom er sande, så Ja! Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 18. oktober 2015 Kirkedag: 20.s.e.Trin/A Tekst: Matt 22,1-14 Salmer: SK: 291 * 416 * 175 * 475,1 * 589 LL: 291 * 612 * 416 * 175 * 475,1 * 589 Har I nogen

Læs mere

DEN BLIVENDE PRÆGNING, DER UDGØR EN VÆRDIFULD DEL AF ENS ÅNDELIGE ERFARINGER. Jan Erhardt Jensen

DEN BLIVENDE PRÆGNING, DER UDGØR EN VÆRDIFULD DEL AF ENS ÅNDELIGE ERFARINGER. Jan Erhardt Jensen 1 DEN BLIVENDE PRÆGNING, DER UDGØR EN VÆRDIFULD DEL AF ENS ÅNDELIGE ERFARINGER af Jan Erhardt Jensen Når man taler om de personlige erfaringer, som det enkelte menneske er sig bevidst, må man være klar

Læs mere

Kapitel 27 - At lære gennem studium og tro

Kapitel 27 - At lære gennem studium og tro Teksten er den del af: Brigham Young Kapitel 27 - At lære gennem studium og tro Oprettet: 16. december 2005 Selvom præsident Brigham Young kun havde gået i skole i 11 dage, forstod han behovet for at lære,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Efterår 2009-forår 2010 Institution Grenaa tekniske skoler Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Filosofi

Læs mere

Min blomst En blomst ved ikke, at den er en blomst, den folder sig bare ud.

Min blomst En blomst ved ikke, at den er en blomst, den folder sig bare ud. Af Henrik Krog Nielsen Forlaget X www.forlagetx.dk Aftendigt Aften efter aften ligner aften. Dag efter dag ligner dag. Genkendelighedens kraft ligger bag. Aften efter aften skærer fra. Dag efter dag lægger

Læs mere

Prædiken til 1. søndag efter trinitatis, Luk 16,19-31. 1. tekstrække.

Prædiken til 1. søndag efter trinitatis, Luk 16,19-31. 1. tekstrække. 1 Grindsted Kirke. Søndag d. 2. juni 2013 kl. 9.30 Bodil Raakjær Jensen Prædiken til 1. søndag efter trinitatis, Luk 16,19-31. 1. tekstrække. Salmer. DDS 722 Nu blomstertiden komme2 DDS 447 Herren strækker

Læs mere

Tekster: Sl 118,13-18, 1 Pet 1,3-9, Matt 28,1-8. Salmer: 236, 218, 227, 224, 438, 223.5-6, 408

Tekster: Sl 118,13-18, 1 Pet 1,3-9, Matt 28,1-8. Salmer: 236, 218, 227, 224, 438, 223.5-6, 408 Tekster: Sl 118,13-18, 1 Pet 1,3-9, Matt 28,1-8 Salmer: 236, 218, 227, 224, 438, 223.5-6, 408 Der er ingen af evangelisterne, der har set Jesus stå op fra de døde. Der var heller ingen af disciplene der

Læs mere

Påske. Påsketest. Vidste du det om påsken? Hvad ved du om Jesus og påsken? ... ... ... ...

Påske. Påsketest. Vidste du det om påsken? Hvad ved du om Jesus og påsken? ... ... ... ... Påske Hvad ved du om Jesus og påsken? Påsketest Hvad plejer du at gøre til påske, nu eller da du var yngre? At få påskeæg med slik At være på skiferie At lave påskekyllinger med fjer At udsmykke æg At

Læs mere

Tekster: Mika 3,5-7, 1 Joh 4,1-6, Matt 7,22-29

Tekster: Mika 3,5-7, 1 Joh 4,1-6, Matt 7,22-29 Tekster: Mika 3,5-7, 1 Joh 4,1-6, Matt 7,22-29 3 Lovsynger herren (300 Kom sandheds ånd (mel.: Gør døren høj)) 352 Herrens kirke (mel. Rind nu op i Jesu navn) 348 Tør end nogen (mel.: Lindemann) (438 Hellig)

Læs mere

8. søndag efter trinitatis I Salmer: 392, 390, 295, 320, 428, 6

8. søndag efter trinitatis I Salmer: 392, 390, 295, 320, 428, 6 8. søndag efter trinitatis I Salmer: 392, 390, 295, 320, 428, 6 Da jeg for efterhånden nogen år siden var konfirmand og gik til konfirmationsforberedelse, havde vi en aften i vores konfirmandklub besøg

Læs mere

Bilag 10. Side 1 af 8

Bilag 10. Side 1 af 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Transskribering af interview m. medarbejder 6, 17.april

Læs mere

9. søndag efter trinitatis 2. august 2015

9. søndag efter trinitatis 2. august 2015 Kl. 10.00 Burkal Kirke (dåb + kirkekaffe) Tema: God forvaltning Salmer: 749, 683, 448; 728, 375 Evangelium: Luk. 16,1-9 Sikke en svindler vi hører om i dag! Han har snydt sin herre, og nu hvor det er ved

Læs mere

Undervisningsdifferentiering fra begreb til praksis

Undervisningsdifferentiering fra begreb til praksis Undervisningsdifferentiering fra begreb til praksis Uddannelsesforbundets fyraftensmøde Københavns Tekniske Skole 8. Oktober 2015 Adjunkt, ph.d., Arnt Louw (avl@learning.aau.dk) Center for Ungdomsforskning

Læs mere

Jeg tror, at efter- og videreuddannelse kommer til at spille en central rolle i moderne fagforeninger i de kommende år.

Jeg tror, at efter- og videreuddannelse kommer til at spille en central rolle i moderne fagforeninger i de kommende år. Jeg tror, at efter- og videreuddannelse kommer til at spille en central rolle i moderne fagforeninger i de kommende år. Jeg tør påstå, at medlemmernes udvikling i endnu højere grad end nu vil være omdrejningspunkt

Læs mere