Årsplan Nøddebo Børnehave

Transkript

1 Årsplan 2019 Nøddebo Børnehave

2 Indhold Indledning 3 Kerneopgaven 3 Væsentligste fokusområder i Politiske mål for Udmøntning af de fælles mål fra 11 Direktionens årsplan Nøddebo Børnehaves egne mål 15 Årsplan Nøddebo Børnehave Niels Juels Allé Solrød Strand Telefon:

3 Indledning Kerneopgaven Vores profil En Børnehave i Bevægelse indbefatter fokus på læring, hvor vi har kroppen med. Vi har natur & udeliv hele året og byder dagligt på forskellige aktiviteter og projekter målrettet de forskellige aldersgrupper. Det indbefatter masser af bevægelse, et spændende miljø ude og inde, og nogle top motiverede og engagerede medarbejdere som medvirker til børnenes udvikling og trivsel. Vores kerneopgave er... at skabe læringsmiljøer, der understøtter og drager omsorg for alle børns dannelse, læring, trivsel og udvikling, i et fællesskab, hvor alle børn er betydningsfulde. Det pædagogiske personale skaber trygge rammer for nærvær, glæde og fordybelse i relationen med det enkelte barn, samt en tryg tillidsfuld samarbejdsrelation til børnenes forældre. Væsentligste fokusområder i 2019 Vi har ansat ny pædagog i den vakante stilling og har fokus på at integrere ham i personalegruppen og i det pædagogiske arbejde. Vi har fokus på at vi overholder persondataforordningen. Vores fokus er desuden det spændende arbejde med implementering af den nye dagtilbudslov, herunder arbejdet med udvikling og evaluering af læringsmiljøer og den nye pædagogiske læreplan. Vi har en velfungerende struktur med åben plan og funktionsopdelte lokaler der medvirker til, at børnene udvikler deres evne til at vælge til og fra, finde frem til hvad de har lyst til at lave, og forholde sig kritisk til omverdenen. Nøddebo børnehave er normeret til 62 børn i 3-6 års alderen. Ved spidsbelastning kan vi komme op på 68 børn. 3 ÅRSPLAN SOLRØD KOMMUNE

4 Byrådets vision og pejlemærker beskriver den effekt, vi som kommune skal skabe for borgerne og for Solrød Kommune som lokalsamfund Direktionens årsplan 2019

5 Politiske mål for 2019 Byrådet vedtager hvert år en række politiske mål, som indgår i Mål og Økonomi. "Mål og Økonomi " blev vedtaget af byrådet sammen med budgettet for Byrådet har desuden vedtaget en vision for Solrød Kommune, som lyder: Solrød Kommune det bedste sted at leve og bo. Under visionen er der syv politiske pejlemærker, som sætter retningen for, hvad vi særligt skal have fokus på i vores indsats med at gøre Solrød Kommune til det bedste sted at leve og bo. De syv pejlemærker er: Byrådets vision og pejlemærker beskriver den overordnede effekt, vi som kommune skal skabe for borgerne og for Solrød Kommune som lokalsamfund. Af skemaet på næste side ses de politiske mål, som Nøddebo Børnehave skal arbejde med i 2019, herunder konkrete indsatser, som der arbejdes med for at nå målene. Der er lagt vægt på at udvælge indsatser, som i størst muligt omfang afspejler og understøtter de politiske pejlemærker under visionen. Aktive borgere og et aktivt erhvervsliv, der tager ansvar Læring og udvikling hele livet Tryghed, sundhed og værdighed i alle aldre Fleksible rammer for fællesskaber og for den enkelte Åbenhed og inddragelse af borgere og erhvervsliv Bæredygtig udvikling Orden i økonomien 5 ÅRSPLAN SOLRØD KOMMUNE

6 TEMA OVERORDNET POLITISK MÅL (EFFEKT) KONKRET POLITISK MÅL (RESULTAT) INDSATSER POLITISKE MÅL 2019 Alle børn trives, udvikles og lærer i dagtilbuddet Dagtilbuddene og administrationen implementerer de centrale elementer i ny dagtilbudslov med udgangspunkt i udspillet "Stærke dagtilbud - alle børn skal med i fællesskabet". Dagtilbuddene og Læring og Udvikling (LUA) vil i 2019 sammen udvikle og igangsætte kompetenceforløb for dagtilbudsledere, afdelingsledere/souschefer, faglige fyrtårne og dagplejere, med henblik på at styrke den pædagogiske læreplan i alle dagtilbud. På baggrund af en indledende analysefase af behovet for at styrke læreplansarbejdet i Solrøds dagtilbud vil kompetenceforløbene/dagene sætte særligt fokus på styrkelse af læringsmiljøer for alle børn, så alle børn deltager, lærer, udvikler og trives i fællesskaberne. Herunder skal ske en styrkelse af en evalueringskultur, med henblik på en løbende kvalificering af det pædagogiske arbejde. Endvidere skal forældresamarbejdet styrkes for at opnå et godt og gensidigt forældresamarbejde med alle forældre. Styrkelse af læringsmiljøerne skal understøtte, at alle børn gennem deltagelse i fællesskaber er trygge og bliver nysgerrige i forhold til at lære nyt. En nysgerrighed omkring læring, som børnene kan tage med i deres senere skoleliv. Således vil styrkelse af læringsmiljøerne understøtte Byrådets 2 pejlemærker omhandlende følgende: Læring og udvikling hele livet og tryghed i alle aldre Dagtilbuddene arbejder målrettet med at udvikle og styrke den tidlige indsats, så alle børn udvikler sig, som de skal, og indgår i fællesskaber. Dagtilbuddene og LUA vil i 2019 undersøge, hvordan den tidlige indsats i dagtilbud kan styrkes. Denne undersøgelse vil dels være koblet til analysen af inklusionsindsatsen på dagtilbuds- og skoleområdet, som udarbejdes i foråret 2019 og dels koblet til et fokus på, hvordan samarbejdet med Børne- og Unge-rådgivningen kan styrkes. Fokus på den tidlige indsats vil understøtte byrådets pejlemærke Bæredygtig udvikling, som her referer til at sikre, at alle børn opnår en bæredygtig læring og udvikling, som sikrer dem en bæredygtig fremtid som livsduelige børn, unge og voksne. Nyere forskning viser, at det er særligt i børnenes første leveår fra de er 0-6 år, at grundlaget bliver lagt for, hvordan børnene senere klarer sig i skolen og i voksenlivet. I Nøddebo har vi i alle projekter og aktiviteter fokus på vigtigheden af at alle har mulighed for at deltage i fællesskabet. De børn der har svært ved at deltage fx i leg, får hjælp af en voksen eller et andet barn indtil de kan deltage på egen hånd. I Nøddebo anvender vi sprogscreening, Den Røde Tråd (pædagogisk handleplan), læringshjul, pædagogisk årsplan som metoder til at undersøge om børnene udvikler sig og om der er behov for en særlig indsats

7 Forældrene oplever sig involveret i udviklingen af deres barn og i det fælles ansvar med at bidrage til at skabe børnefællesskaber for alle børn i institutionen. Der er et godt og gensidigt forpligtigende samarbejde mellem forældre og de professionelle. De professionelle har viden og kompetencer til at inspirere og inddrage forældrene i barnets udvikling samt i den fælles opgave med at skabe børnefællesskaber for alle børn. En del af kompetenceudviklingen af ledere og medarbejdere, i forbindelse med styrkelse af den pædagogiske læreplan, vil styrke dagtilbuddenes i at sikre et godt og forpligtigende samarbejde til alle forældre. Et samarbejde hvor forældre er trygge ved at aflevere deres børn i kommunens dagtilbud, og hvor der både er gode rammer for forskellige fællesskaber mellem børn og mellem børn og voksne, og hvor der tages hensyn til det enkelte barns behov. Herved understøttes dagtilbuddene forældresamarbejde også byrådets pejlemærke: - Fleksible rammer for fællesskaber og for den enkelte Gennem kompetenceudvikling og en løbende videndeling mellem dagtilbuddene og Læring og Udvikling, vil pædagogisk personale og ledere få styrket deres kompetencer til at inspirere, understøtte og inddrage forældre i deres barns udvikling og i at understøtte de fællesskaber, som deres barn er en del af. Forældre vil opleve, at de får større mulighed for at få indflydelse på de områder, som de ønsker indflydelse på, og som har betydning for deres barns hverdag i dagtilbuddet. Samtidig skal forældre opleve, at de har et ansvar for de fællesskaber, deres barn indgår i. Det styrkede forældresamarbejde vil afspejle det politiske pejlemærke: - Aktive borgere og et aktivt erhvervsliv, der tager ansvar I Nøddebo inddrager vi forældrene ved at sætte vores mål og pædagogisk læreplan på dagsordenen til bestyrelsesmødet, inddrage dem i koloni, dyrepasning mv. og de møder talstærkt op til forældremøde, forældrearrangementer, sommerfest, arbejdslørdag mv. 7 ÅRSPLAN SOLRØD KOMMUNE Børnene er styrkede til mødet med dagplejen/vuggestuen, børnehaven og forårs-sfo /skolen. Dagtilbuddene skaber sammenhæng i børnenes dagtilbudsliv fra 0 til 5 år og sikrer i samspil med skolen og Børn- og Unge-Rådgivningen en tryg overgang fra dagtilbud til skole for alle børn. Vi har de sidste par år, via spørgeskemaer, givet Nøddebos forældrene mulighed for at medvirke i evalueringer af aktiviteter og projekter. Desværre har vi kun fået ganske få skemaer retur. Vi opleverne til gengæld at forældrene er rigtig gode til at komme til os med deres tanker, idéer og spørgsmål. Sammenhængen i børns dagtilbudsliv (0-5 års) vil blive styrket gennem arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan. Samtidig vil dagtilbuddene fortsat arbejde tæt sammen med faggrupperne i BUR om at støtte de børn i dagtilbud, som har særlige udfordringer. I forbindelse

8 Læringsmiljøerne i dagtilbuddene skal understøtte barnets tro på egne evner, give dem gåpåmod til at møde det nye og give dem kompetencer til at deltage i fællesskaber. med arbejdet med børns overgange vil sammenhæng for børn mellem 0-5 år blive styrket i løbet af de næstkommende år. Dagtilbuddene, skolerne og LUA vil i 2019 og videre i 2020 arbejde med at skabe mere sammenhæng i overgangen mellem dagtilbud og skoler. Det ønskes herved at skabe overgange, som børn oplever som gode og trygge, og hvor forældre oplever, at skolerne har relevant viden om deres barn, og at de som forældre får den fornødne information. Med henblik på, at opnå ovenstående vil der blive arbejdet med udvikling af en fælles pædagogiske tilgang og fokus fra dagtilbud og skoler i overgangen, så børnene oplever pædagogisk kontinuitet i overgangen. Dertil at der er et stærkt samarbejde mellem dagtilbud, skoler, Væksthuset, PPR, talehørepædagoger m.fl. i Børne- og Unge-rådgivningen, så alle børn får bedst mulig start i deres skoleliv. Gennem kompetenceforløbene vedrørende den styrkede pædagogiske læreplan vil der blive arbejdet med at udvikle læringsmiljøer, som vil styrke barnets lyst til at lære, herunder tro på egne evner og gåpåmod. I udvikling af dannelsesstrategien i 2019, vil der blive sat fokus på, hvordan børn og unge bliver livsduelige mennesker, som blandt andet har kompetencer og gå på mod til at indgå i forskellige fællesskaber i deres børne- og voksenliv. I forlængelse heraf vil der blive arbejdet med, hvordan læringsmiljøer i dagtilbud og skoler kan understøtte børns livsduelighed. I Nøddebo benytter vi Væksthusets tilbud Klar parat skolestart, overleveringsskemaer, skolemodenhedstest, sprogscreening og læringshjulet alt efter behov. til at synliggøre, hvor vi skal sætte ind for at medvirke til at understøtte udvikling af børnenes kompetencer til at deltage i fællesskaber. Vi har fokus på at børnene får succes oplevelser og passende udfordringer i forhold til det at kunne deltage i fællesskaber. Se konkrete mål i Vores Profil En børnehave i bevægelse

9 Alle dagtilbud besidder kompetencer, der fremmer den pædagogiske praksis med fokus på effektvurderinger. Dagtilbuddene skal skabe en pædagogisk praksis og evalueringskultur, hvor de professionelle anvender virkningsfulde metoder og udvikler metoder til at følge op på effekten af det pædagogiske arbejde. Kompetenceudviklingen i forbindelse med styrkelse af den pædagogiske læreplan vil være orienteret imod at styrke evalueringskulturen i dagtilbuddene, da dette er et centralt element i dagtilbudsloven. Dagtilbuddene og LUA vil i 2019 identificere metoder/redskaber og igangsætte kompetenceudvikling med henblik på at styrke dagtilbuddenes arbejde med evalueringskultur og herunder følge op på effekten af det pædagogiske arbejde. Fokus på effekt og at styrke en evalueringskultur understøtter pejlemærket Læring og udvikling hele livet, her forstået som, at administration ledere, det pædagogiske personale og LUA er forpligtiget til at lære og udvikle deres praksis med fokus på at udvikle den bedst mulige praksis for de børn, som bruger kommunens dagtilbud. I Nøddebo anvender og videreudvikler vi redskabet Læringshjulet til at evaluere børnenes udvikling. Vi måler effekten af det pædagogiske arbejde bl.a. ved hjælp af sprogscreening og skolemodenhedstest. Det hjælper os til at sætte konkrete mål for det enkelte barn i samarbejde med forældrene. 9 ÅRSPLAN SOLRØD KOMMUNE

10 Tværgående samarbejde og koordinering er afgørende for, at vi kan skabe effekt for borgerne og nå byrådets ambitioner for kommunen Direktionens årsplan 2019

11 Udmøntning af de fælles mål fra Direktionens årsplan 2019 Institutionerne og afdelingerne har ansvar for at konkretisere en del af målene i direktionens årsplan i deres egne årsplaner. De mål, som institutionerne og afdelingerne skal konkretisere, handler om, at byrådets ambitioner skal være styrende for vores prioritering og indsatser og for den effekt, vi skaber for borgerne. I forlængelse af byrådets sundhedspolitik er der også et mål om at fremme sundheden blandt borgere i alle aldre. Målene handler også om større sammenhæng på tværs af organisationen, at kommunen er kendetegnet af åbenhed og inddragelse af borgerne, og at medarbejdernes ressourcer anvendes bedst muligt. Af skemaerne på de næste sider ses et samlet overblik over effektmål, resultatmål samt de indsatser, som Nøddebo Børnehave vil sætte i værk for at nå målene fra Direktionens årsplan ÅRSPLAN SOLRØD KOMMUNE

12 Tabel 2 Mål fra Direktionens årsplan 2019 EFFEKTMÅL RESULTATMÅL INDSATSER Byrådets ambitioner er styrende for vores prioriteringer og indsatser og for den effekt, vi skaber for borgerne. Kommunen har sunde borgere i alle aldre. Organisationen og vores opgaveløsning er kendetegnet ved sammenhæng på tværs. Vi vil implementere byrådets vision og pejlemærker i hele organisationen. Vi vil implementere sundhedspolitikken i og have fokus på en forebyggende og sundhedsfremmende indsats, så borgerne i mindre grad har brug for kommunens tilbud. Vi vil med Solnettet som vores redskab arbejde med at øge videndelingen og kendskabet til hinanden på tværs af organisationen. Vi vil udbrede den interne fortælling og de fælles værdier endnu mere i organisationen. Vi vil i vores kommunikation fremstå som én kommune og som en moderne og professionel organisation. Læring og udvikling hele livet: Vi er opmærksomme på de forandringer der er i samfundet og på hvilke roller vi skal gøre børnene parate til. Vi er opmærksomme på de undersøgelser og evidens der er relevant for vores kerneopgave. Vi reflekterer over den pædagogiske praksis med udgangspunkt i at alle skal have lyst til at lære og udvikle sig. Fleksible rammer for fællesskaber for den enkelte. Vi deler børnene op i forskellige grupper i projekter og ture på tværs, efter alder eller særlige behov med henblik på at skabe udvikling og læring for alle. Sunde mad og måltidsvaner sikres gennem arbejdet med madpolitik, måltidet som et læringsmiljø i samarbejde køkkenassistenten. Fri For Mobberi foregår i mindre grupper i perioder henover året i en videreudvikling af projektet som vi kalder Gode Venner Fokus motorik og bevægelsesfremme integreres i alle aktiviteter og projekter, herudover har vi sport og bevægelse i Jersiehallen hvor børn selv cykler til og fra. Vi har motionsuge, motionsdage, stærk mand dag mv. Vi samarbejder med fysioterapeut, andre institutioner og deltager i yogakurser. Brug af Solnettet Vi planlægger at arrangere en lokal Sanddag for institutioner i Jersie igen i 2019 og her vil vi anvende Solnettet som en platform for samarbejdet og vidensdelingen. Fælles værdier Vi har inviteret direktør Dorte Saabye til at komme og fortælle personalet om kommunens vision og pejlemærker på et personalemøde. Fremstå som én kommune Vi benytter den udsendte årsplanskabelon, vi har en fin hjemmeside med sammen layout som resten af kommunens og vi forventer også at benytte kommunens nye logo i andre sammenhænge.

13 EFFEKTMÅL RESULTATMÅL INDSATSER Kommunen er kendetegnet af åbenhed og inddragelse af borgerne. Medarbejdernes ressourcer skal anvendes bedst muligt. Vi vil udvikle vores kompetencer og opnå flere erfaringer i forhold til borgerinddragelse og samskabelse. Vi vil reducere sygefraværet og øge nærværet. Borgerinddragelse Vi får viden og erfaring fra det samarbejde vi har med frivillige fra lokale idrætsforeninger mv. i forbindelse med Sport og Bevægelse i Jersie hallen. Samt i samarbejdet med bl.a. plejehjemmet, hvor vi klipper julepynt, triller æg, går Lucia og holder olympiade. Sygefraværet i 2018 er 4,65 % hvilket er lavere end I dec.18 var fraværet 0,92 %. Vi har ansat ny pædagog i den vakante stilling og har fokus på at integrere ham i personalegruppen og i det pædagogiske arbejde, så vi igen er fuldtallige og dermed flere til at løfte den faglige arbejdsbyrde. Vi afholder sociale arrangementer. Vi har bl.a. en teatertur med middag i København i januar. 13 ÅRSPLAN SOLRØD KOMMUNE

14 For at lykkes som organisation og arbejdsplads skal vi fremme og dyrke værdierne. Værdierne er på den måde en forudsætning for, at vi kan skabe gode resultater, effekt for borgerne og nå byrådets vision for Solrød Kommune Direktionens årsplan 2019

15 Nøddebos egne mål Nøddebo Børnehave har ud over de mål, som byrådet har fastsat via de politiske mål, og de mål, som direktionen har fastsat via Direktionens årsplan også sine egne mål. Målene er lavet med udgangspunkt i den styrkede læreplan hvor der er fokus på leg, demokratiske processer og forældresamarbejde Nøddebo Børnehaves mål fremgår af skemaet på næste side. Tabel 3 Egne mål 15 ÅRSPLAN SOLRØD KOMMUNE

16 Tabel 3 Egne mål EFFEKTMÅL RESULTATMÅL INDSATSER INDIKATORER At forældrene bakker op hjemmefra, så børnene har bedre mulighed for at lykkes Styrke forældresamarbejdet, skabe en øget forståelse og involvering i børnenes børnehavedag hos forældrene Afholde forældremøder og bestyrelsesmøder. Involvere forældrebestyrelsen i fx garderobeog turtaske problematik, samt i udarbejdelsen af institutionens mål. At børnene oplever at vi og deres forældre samarbejder At børnene oplever at de har adgang til det de skal bruge i garderoben At børnenes mulighed for leg styrkes Fokus på børns leg Skabe nye/bedre muligheder for leg, understøtte børnenes leg Undersøge hvad børnene siger om leg. Indhente viden om leg via fx kurser, bøger, artikler. Undersøge legepladsens rum og muligheder, som en del af arbejdet med læringsmiljøer. Få besøg af Benny Schytte At vi oplever, større kreativitet i børnenes leg. At vi ser, at der opstår nye lege At vi har ny viden om leg og legerelationer At vi ved mere om, hvad det betyder, at vi kommer med input og remedier til legen samt deltager i børnenes leg. At børnenes udvikling og trivsel følges nøje Bruge metoder vi kan måle børnenes udvikling og trivsel på At vi arbejder videre med udvikling af læringshjulet, som et målbart og internt pædagogisk redskab, med henblik på at følge og understøtte børnenes udvikling. Sætte fokus på at skabe effekt for børn og forældre i forhold til både kerneopgaven og den pædagogiske læreplan At det bliver synligt for os om børnene udvikler sig på alle 6 læreplans områder, så vi kan gøre en ekstra indsats, der hvor børnene har behov At børnene bliver skoleparate og at samarbejdet omkring skolestart styrkes Støtte børnene i at blive skoleparate Støtte børnene i at blive gode samfundsborgere Storbørnsgruppe - løber over de sidste 4 måneder op til sfo start. Overleverings-møder, besøge Uglegårdens sfo, skriftlige overleveringsskemaer på de børn som kan få brug for støtte i overgangen Vi har fået en liste fra skolen om hvad de forstår ved skoleparathed, den vil vi integrere i vores pædagogiske praksis. Vi benytter Læringshjulet, skolemodenhedstest og sprogscreening inden tilmeldelse til skole/ før efterårsferien. Vi arbejde med demokratiske processer At børnene tager ansvar for både sig selv og andre i fællesskabet, hjælper hinanden, deltager i oprydning og lægger mærke til, hvordan andre har det. At de udviser høflighed, omsorgsfuldhed og opmærksomhed over for hinanden. At børnene kan tage og give plads i fællesskabet. At børnene har oplevet at indgå i demokratiske processer.

17

18 Nøddebo Børnehave Niels Juels Allé Solrød Strand Hvert år laver institutioner og afdelinger i Solrød Kommune en årsplan. Årsplanen beskriver, hvilke initiativer der skal gennemføres det pågældende år. En årsplan består af tre dele: 1. De politiske mål for området Hvert år vedtager byrådet en række politiske mål, som indgår i årets 'Mål og Økonomi', der er byrådets styringsgrundlag for politisk styring af Solrød Kommune. Mål og Økonomi vedtages hvert år sammen med kommunens budget. Af institutionernes og afdelingernes årsplaner fremgår, hvordan der mere konkret arbejdes med at nå de politiske mål gennem en række indsatser. 2. De tværgående mål fra direktionens årsplan Direktionen udarbejder årligt en årsplan, som sætter retningen for organisationen det kommende år og formulerer fælles mål for organisationen. Af institutionernes og afdelingernes årsplaner fremgår, hvordan de konkret vil arbejde med at nå direktionens tværgående mål gennem en række indsatser. 3. Institutionens eller afdelingens egne mål Udover de politiske mål og direktionens mål laver hver institution og afdeling også egne mål for året, og disse fremgår også af årsplanen..