TUP Delafrapporteringsskema 1.Del rapport for TUP projekt : Easy AMU

Transkript

1 TUP Delafrapporteringsskema 1.Del rapport for TUP projekt : Easy AMU Nedenstående delrapport er fælles for alle 6 deltagende uddannelsesinstitutioner. Delrapporten følger således aktivitetsplanen og det aftalte afrapporteringstidspunkt ved afslutning på fase 1 & 2 i projekt se vedhæftede aktivitetsskema. Problembeskrivelse Delafrapporteringsskema Pr. 1/8 har projektet fået en ny konsortiedeltager: VIA erhverv. Ud trådte EUC Lillebælt. Det betød en mindre ændring i projektet, som er blevet godkendt. Den mindre ændring vedrører ændring i målgruppe og amu-uddannelse for den nye konsortiedeltager. Se vedhæftede ændrede forandringsteori pr. 1. august Generelt arbejdes med samme problembeskrivelse. Konkret skal nævnes ift milepæle/delmål for de enkelte faser, at fase 1. Didaktisk og pædagogisk planlægning af 4 amu-udd. herunder bestemmelse af afholdelsesformer: Udover de i projektet fire finansierede amu-udd. udvikles der yderligere 2 amu-udd. som er selvfinasierede af de deltagende udd.inst. Der er således udviklet grunddesigen for 4 målgruppe og 6 amuddannelser 2. 2a: Det virtuelle læringsrum er klar til ibrugtagning. 2b: Undervisningsmateriale til 4 amu.udd. er færdigudviklet. Markedsføringsmateriale er udarbejdet, demomodel virker. 2.c: Samarbejdsaftaler, udbud, markedsføring: Det virtuelle læringsrum er klar til ibrugtagning og undervisningsmateriale er som sådan udviklet. Markedsføringsmateriale er udarbejdet. Der er ikke udarbejdet en egentlig demomodel i den ønskede form, nemlig et netbaseret link til secondlife, der i form af en camptasiaoptagelse guider rundt i læringsmiljøet i second-life. Derimod er fx udviklet en demomodel der via powerpoint-slides viser læringsmiljøet og udd.mulighederne. Det er planen, at en egentlig camptasiaoptagelse udarbejdes for hver amu-uddannelse. Hver udd. Inst. har udarbejdet eget markedsføringsmateriale og også formidlet dette. Mht samarbejdsaftaler, så er der ikke pt. udarbejdet sådanne. Men der skal udarbejdes sådanne om udbud på fælles tidspunkt det vil gøre det muligt at samkøre kurserne 1 Målgruppe Som ekstra i projektet skal nævnes, at der d august blev gennemført et internt kursus i brug af avatarer og udvikling af underviserkompetence for undervisning i second-life. Dette kursus var egenfinansiering for udd.inst. og blev tilbudt samtlige deltagere i de lokale projektgrupper. Generelt arbejdes med samme målgruppe, det gælder særligt VIA Erhverv som ny deltager i konsortiet, UC Syd & Sosu Fyn. Dog er der få ændringer for nogle af udd.inst. se nedenfor. Det skal siges, at der generelt er stor interesse for de virtuelt baserede udd.forløb. Det har dog ikke været muligt på nuværende tidspunkt at realisere de udbudte forløb, angiveligt grundet besparelser. Den kommende fase 3 i projektet ( ), med konkret gennemførelse af amu-udd. er rimelig lang og det anses fortsat sandsynligt at nå målet om gennemførelse af i alt 18 amuudd.

2 SOSU Fredericia-Horsens Der arbejdes stadig med samme målgruppe, men det har for nuværende ikke været muligt at etablere det ønskede kursus for borgerstyrede personlige assistenter. Se næste tema vedr. aktiviteter om nye tiltag. Der arbejdes med den samme målgruppe, nemlig dagplejerne. Derudover har et mindre antal pædagogmedhjælpere fået mulighed for at deltage på de valgte uddannelser. Dagplejerne er de primære ift forandringsteorien, men medhjælpernes erfaringer kan også medinddrages hvad angår fleksibiliteten i afholdelsesformen. 2 Aktiviteter Målgruppen er her klubmedarbejdere og amu-udd. hedder Inkluderende aktiviteter og fællesskaber. Dog er der en del besparelser på Klubområdet i kommunerne, derfor er tænkt i alternativer i forhold til målgruppen. VIA har derfor henvendt sig til 2 andre målgrupper, som også har interesse i AMUforløbet: Målgruppe 1 Unge år, der deltager på et etårigt VUC for at kvalificere sig til pædagoguddannelsen. De mangler kvalificeret viden om pædagogik. VIA har indledt et samarbejde med VUC mhp at skabe undervisningsformer, som inddrager den pædagogiske verden. Her tænkes, at netop den undervisningsform, der kan realiseres i second-life vil tiltale denne målgruppe. Målgruppe 2 Frivillige ledere i idrætsforeninger. De er interesseret i, at vi udvikler noget som handler om indvandreunge. Konflikthåndtering. Vil gerne kunne rumme de unge i klubber. Denne undervisningsform passer dem, ved at de har en travl hverdag og kan deltage i undervisningen på alternative tidspunkter år. Ovennævnte to nye målgrupper fordrer ikke, at forandringsteori og projektbeskrivelse omskrives VIA Erhverv Der arbejdes stadig med at tilpasse undervisningens forløb i Second Life Der forventes at prøve køre et forløb med vejen som arbejdes plads i uge 43. Der er sat i gang med oprettelse af avatar til undervisningen. Status: tidsplanen følges. Der arbejdes fortsat med udvikling af undervisningsmaterialet som er tilpasset SecondLife. De første kurser vil blive afholdt i marts 2011, hvor undervisningsmateriale og designet af Second-Life skal afprøves. Der arbejdes forsat på tilmeldings- og registreringsprocedure.

3 SOSU Fredericia-Horsens Det første kursus skulle have været realiseret den 8 og 9. Nov/2010 men har desværre måttet aflyses på grund af fra fald i kursister. Blot en kursist pt. Årsagen angives at være, at de ikke har timer til det. Derfor er udarbejdet en midlertidig løsning, der giver mulighed for at afprøve de udviklede design og materialer i second-life. Den midlertidige løsning er at gennemføre et hold 1-12/ med målgruppen undervisningsassistent i folkeskolen Her vil second life live benyttet som videnbase for kursisternes læring, samt generelt til videndeling. 3 Deltagerne skal besøge second life hver dag efter undervisningen og sammen med underviser oploade det, de synes er værdifuld viden i forhold til at arbejde som undervisningsassistent i folkeskolen. Deltagerne skal være med til at designe det virtuelle undervisningsmiljø. Second life er derfor med til at sikre deltagernes egen læring, fordi de bliver tvunget til at reflektere og når kurset er færdigt, vil der være et hus fyldt med en masse værdifuld viden for deltagerne og for underviserne SOSU Fyn Status: tidsplanen følges. Størstedelen af undervisningsmaterialet er udviklet og lagt ind i SecondLife. På vej med udarbejdelse af markedsføringsmateriale. Kurset er annonceret. Platformen er godt på vej bearbejdes yderligere på internt kursus august Detailplanlægning er ikke færdiggjort herunder niveauopdeling - bearbejdes yderligere på internt kursus august Tilmeldings- og registreringsprocedure mangler generelt. Tidsplanen følges. Der er valgt AMU-uddannelser i samråd med deltagere og kommuner. Der er arbejdet med finpudsning af platformen i Second Life. Et team bestående af 3 undervisere er i gang med detailplanlægning af undervisningsmateriale. De præcise tidspunkter for uddannelsernes afholdelse aftales i uge 34. Her aftales også tilmeldingsprocedurer og tidspunkt for indføring i Second Life med deltagerne. Status på aktiviteter: Tidsplanen følges Kursister er rekvireret og første forløb forventes opstartet i november. Undervisningslokaler i Second Life er udviklet Indledende pædagogiske og didaktiske tanker er gjort i forhold til indhold og undervisningsformer på forløbet. Mødedatoer for færdigud-

4 Output vikling af undervisningsplan og indhold er fastsat i lokalprojektgruppen. Tilmeldings og registreringsprocedure mangler. VIA erhverv Tidsplanen følges, der tilstræbes at skabe et fleksibelt undervisnings miljø men hvor systemkrav til pc kan blive en hæmsko, ikke alle vil kunne bruge Second Life. Huset i SecondLife er udarbejdet, med indretning og tekniske detaljer. Systemkravene for SecondLife programmet kræver at de pc ere som skal anvendes kan honorere dette, hvilket stadig er en udfordring for fleksibilitet og tilgængelighed. 4 SOSU Fyn og SOSU Fredericia-Horsens Status på output i henhold til projektets forandringsteori: Fleksibilitet og tilgængelighed Ændring: Der kan ikke udbydes uddannelser på tværs af geografisk placering. Vi må kun udbyde i egen region. Tilgængelighed kræver, at vi får vores pc er opgraderet eller udskiftet. Læring er vi ikke nået til endnu. Dagplejere fra 4 kommuner deltager Platform (hus) i Second Life udarbejdet. Erfaring med at systemkravene til at køre Second Life ikke kan honoreres af mange bærbare PC-ere. Dette kan blive en hæmsko for fleksibilitet og udbredelse. Informationsmateriale til de kommende deltagere er udarbejdet og distribueret. Resultater/effekter Status på output i henhold til projektets forandringsteori: Vi er endnu ikke i gang med at udføre uddannelse i Second Life, men i kraft af rekvirering af målgruppen, som netop blev tilvejebragt i kraft af behovet for et fleksibelt tilrettelagt undervisningsforløb, kan der argumenteres for, at der allerede nu viser sig et vist positivt output på sporet øget fleksibilitet og tilgængelighed. Derudover kan der allerede nu måles på sporet Internt netværk i vores forandringsteori, i kraft af, at der opleves en stabil mødedeltagelse og en rimelig grad af videndeling i i forhold til de enkelte delprojekters udvikling af læringsmiljøer i Second Life. Samlet set kan siges, at indikatorlisten forholder sig til indikatorer dels vedr. deltagerens udbytte og erfaringer med brug af second-life. og dels vedr. netværksdelen. Indikatorer vedr. deltagerudbytte etc. vurderes generelt ikke at være aktuelt endnu, da der endnu ikke er

5 Refleksioner om forankring og spredning af viden sket afprøvning af udarbejdet materiale/design på konkrete amu-udd. (kommende fase 3). For indikatorer vedr. netværk indsamles løbende data gennem referater af de afholdte møder Det kan siges, at netværket fungerer efter hensigten og agerer fuldt som planlagt. VIA Erhverv Deltagende undervisere har været på kursus i Second Life samt kontakt til andre underviser hvor der deles viden og erfaringer i brug af Second Life. Udfordringerne er fortsat fleksibilitet og tilgængelighed i forhold til de krav som SecondLife programmet kræver af den enkelte pc er. Der er refleksion om den pædagogiske og didaktiske tilgang i forhold til den viden målgruppen/kursisterne tilegner sig i gennem undervisning på SecondLife. 5 SOSU Fyn & SOSU Fredericia-Horsens Deltagende undervisere har bedt om og får 2-dages kursus i SecondLife. Udfordringerne i ft projektet har i vid udstrækning været it-baserede. Ud fra en vurdering af, hvilke andre uddannelsesaktiviteter i, der kan drage nytte af vores erfaringer, er inddraget personer, som beskæftiger sig med anden form for netbaseret undervisning. Projektet synes endnu ikke så langt, at det er muligt at tale om egentlig forankring og spredning af viden. Dog er der ved et medarbejderseminar i VOK VIA præsenteret projektet samt dets pædagogiske, didaktiske og ikke mindst de tekniske overvejelser og visioner i projektet indtil nu præsneteret ved et internt medarbejderseminar i VIA/VOK. Andre uddannelsesområder har vist interesse for at arbejde videre med de erfaringer, som dette projekt vil tilvejebringe.