SØBÆK SKOLE ELEVPLAN 1 SKOLEÅRET NOVEMBER 2010

Transkript

1 Skabelon redigeret EF SØBÆK SKOLE ELEVPLAN 1 SKOLEÅRET NOVEMBER 2010 Dato: Denne elevplan er udarbejdet af: Klasseteam: Afdeling: Elevplanen er udsendt pr dato: Denne elevplan er udarbejdet for: Elev: Cpr. Nr.: Adresse: Hjem: Adresse opholdssted: Denne elevplan, som er udarbejdet for ovenstående elev, er gældende for skoleåret

2 og følger barnet uanset om pågældende barn i skoleåret skifter klasse eller afdeling. Der udsendes for skoleåret 2 elevplaner Elevplan 1 udsendes forud for statusmøde i november og Elevplan 2 forud for statusmøde i marts. Elevplan Deadline Udsendes Statusmøder Referater foreligger. Elevplan1 Elev / forældre samt Sagsbehandler vurdering Elevplan 2 Evaluering Revisitation & nye mål 01 oktober 25 oktober 8 nov. 26 nov. 3 Dec 04 februar 28 februar 14 marts 01 april 07 april Elevplan nr. 1 i skoleåret : Beskriver aktuel status omkring elevens aktuelle sociale situation og faglige udvikling. Derudover tages udgangspunkt i de problematikker, som er fremhævet ved foranstaltningens start. Elevplanen vil beskrive barnets aktuelle kompetencer & potentialer Af elevplanen fremgår klassens / skolens overvejelser i forhold til elevens videre udvikling og mål. Derudover fremgår skolens overvejelser i forhold til, hvorledes opsatte mål vil blive nået samt hvilke materialer, der vil blive anvendt i den forbindelse. Ligeledes vil fremgå elevens og forældrenes egen vurdering. Elevplanen er udarbejdet af primære medarbejdere i elevens klasseteam. Det er centralt og vigtigt, at eleven selv og forældrene inddrages i elevens situation, ligeledes at Kommunens forventninger til opsatte behandlingsmål er medinddraget. Elevplan nr 2 foreligger ift deadline i Slutningen af februar måned Den elevplan evaluerer forløbet ligesom revisitation bearbejdes i samme forbindelse. Notatpligt: Denne elevplan er omfattet af retssikkerhedslovens principper og kan gøres til genstand for aktindsigt.

3 Sociale funktioner - udvikling. Visitationsafklaring Henvisningsårsager. Opsummeret beskrives fakta af henvisningsårsager. Hvorfor blev barn et indskrevet. (Beskrives i datid) Aktuel beskrivelse af eleven. (Billede / Fremtoning). Alder, Fysisk fremtoning ift alder, Hygiejne Social Status: Egen trivsel. Kompetencer & potentialer. Hvordan trives barnet på Søbæk skole. Hvordan har udviklingen været siden opstart. Hvilken indstilling har barnet til forløbet på Søbæk Fremmøde frekvens. Hvis problemer? Hvad gør vi for at få eleven i skole? Hvad er barnets forhold tilsig selv. Social Status: Kammerater Voksne, Familie o Trist - glad - sur ligeglad / Vred o Hvordan er humøret. o Deprimeret - Glad - overstadig. Euforisk o Somatiske indikationer. Deprimeret / Tankevirksomhed - medicin. Hvori består hans/hendes svage sider. Hvordan er barnets udtryks & kontaktformer former. Sprog attitude. Beskriv barnets generelle adfærd - sprog og omgangstone. Hvilke intellektuelle egenskaber besidder barnet. Beskriv særlige områder, hvor barnet har succes. Hvad anser du for at være barnets største problem. Hvornår er de mest fremtrædende. Barnets adfærd i ustrukturerede situationer eks til og fra Søbæk Skole Barnets Relation kontakt til andre elever. Venskaber? Hvordan reagerer kammerater på barnet. Hvilke egenskaber kunne gøre barnet til en god kammerat. Hvilke positive & negative kontaktformer besidder barnet. Hvordan opstår konflikter & hvor tit. Hvilken rolle har barnet : Førertrøjen accepteret medløber det sorte får - syndebuk klovn osv. Relation til voksne på skolen, respekt, disrespekt. Relation til familie & netværk. Personlige ressourcer Social handleplan: Mål & Plan Hvilken udvikling og markante forandringer kan observeres siden sidste redegørelse. Beskriv plan og 5 10 mål for det pædagogiske arbejde omkring barnet i skoleåret. Beskriv og fremhæv i punktform relevante fokuspunkter for eleven ift. Social trænin, Skolekultur, Adfærdsudvikling.

4 Planlagte Pædagogiske forløb: Elevens egne sociale mål: Beskriv planlagte pædagogiske aktiviteter for eleven. Temaarbejde Lejrskole Emner til klassens tid Sociale aktiviteter Måneds ture. Primærvoksen støtter eleven i at formulere sociale mål Samarbejde. Forældre Opholdsstedets Plejefamiliens forventninger til samarbejde i skoleåret. Dette punkt udfyldes løbende i samarbejde med relevante samarbejdspartnere. Beskrive hvorledes vores kontakt med hjemmet pågår. Hvordan - Hvor tit stemningen Hvordan er indtrykket af forældres forhold til Søbæk Skole. Forældrekontakten. Barnets trivsel / sociale udvikling. Primær kontakten. Kontakten til skolen. Samarbejde. Dette punkt udfyldes kontinuerligt i forbindelse drøftelser med henvisende myndighed. Social & Skoleforvaltningens Særlige forventninger og ønsker fra myndigheden forventninger til samarbejde i skoleåret. Forventede tidsperspektiv

5 Undervisning - Faglig udvikling Barnet i undervisningen. Faglig status. Sammenfattet helhedsbillede ift Almene viden Motivation og arbejdsindsats for undervisning. Interesser aversioner i undervisningen. Indlæringsproblematikker Perceptions evne / opfattelses evne Evne til at deltage i gruppeundervisning Evne til at arbejde selvstændigt Overblik / Koncentration Indstilling Koncentration & Opmærksomhed. Barnets Hukommelse & Tænkning ( Abstrakt eller konkret). Sproglige udvikling udtryksformer formulering. Sansemotorik. vestibulære sans: ( grovmotorik) taktil sans : ( berøring ) kinestetisk sans: (bevægelses sans) proprioceptive sans: (muskelsans) auditive sans: ( høre sansen) visuelle sans: ( synet ) Dansk Mundtligt / Skriftlig Niveau / Orden Materialer / Bøger / Literatur - Test & test resultater. Delmål Matematik Regnefærdigheder / Niveau / orden Materialer Test & test resultater. Delmål

6 Engelsk / Tysk Sprogfærdigheder / Niveau / orden Materialer Test & test resultater. Delmål Fysik ADL Almindelig daglig levevis Religion Geografi / Historie / Biologi Idræt / Svømning Projekter - Projektopgaver. Temaugen Værksteder. Erhvervspraktik. Skolens indstilling til det videre skoleforløb & Uddannelse Elevens egne faglige mål & ønsker. Forældre Opholdsstedets Plejefamiliens forventninger undervisningsforløbet.

7 AFTALE REFERAT FRA STATUSMØDE NOVEMBER 2010 Referatet vedrører drøftelser og aftaler ift statusmøde omkring Mødet blev afholdt Fra Klokken til klokken Elevens Navn Cpr Klasse team & Afdeling Til Mødet var inviteret På Mødet deltog. Dagsorden for mødet Sociale drøftelser - mål Undervisning & faglige drøftelser - mål Forældre Aftaler forventninger mål Henvisende myndigheder Aftaler forventninger mål Andre aftaler og drøftelser Referent Navn Referatet er udsendt til.

8 Skabelon redigeret EF SØBÆK SKOLE ELEVPLAN 2 SKOLEÅRET MARTS 2011 Dato: Denne elevplan er udarbejdet af: Klasseteam: Afdeling: Elevplanen er udsendt pr dato: Denne elevplan er udarbejdet for: Elev: Cpr. Nr.: Adresse: Hjem: Adresse opholdssted:

9 Denne elevplan, som er udarbejdet for ovenstående elev, er gældende for skoleåret og følger barnet uanset om pågældende barn i skoleåret skifter klasse eller afdeling. Der udsendes for skoleåret 2 elevplaner Elevplan 1 udsendes forud for statusmøde i november og Elevplan 2 forud for statusmøde i marts. Elevplan Deadline Udsendes Statusmøder Referater foreligger. Elevplan1 Elev / forældre samt Sagsbehandler vurdering Elevplan 2 Evaluering Revisitation & nye mål 01 oktober 25 oktober 8 nov. 26 nov. 3 Dec 04 februar 28 februar 14 marts 01 april 07 april Elevplan nr. 2. Med udgangspunkt de beskrivelser der fremgår af Elevplan nr 1, evalueres forløbet med pågældende elev, altså status omkring elevens aktuelle sociale situation og faglige udvikling. Af elevplan 2 fremgår klassens / skolens overvejelser i forhold til elevens videre udvikling og mål. Ligeledes indgår som bilag begrundet revisitation og indstilling til det videre skoleforløb, forudsat at barnet den unge fortsat er skolesøgende. Notatpligt: til genstand Denne elevplan er omfattet af retssikkerhedslovens principper og kan gøres Personlige og sociale udviklingsbeskrivelser Aktuelle social status Kompetencer & udviklingsniveau: Beskriv med udgangspunkt i barnets kompetencer elevens udvikling siden sidst og aktuelle status, i forhold til følgende underpunkter: Egne sociale kompetencer og problematikker Sociale kompetencer og problematikker i gruppe Adfærdsudvikling/problematikker Psykiske kompetencer /problematikker Relation til øvrige elever Relationer til voksne Opbygning/udvikling af skolekultur

10 Overordnede sociale og behandlingsmæssige mål Potentialer og udviklingsmuligheder. Beskriv med udgangspunkt i barnets aktuelle ressourcer, potentialer nye behandlingsmæssige mål. Beskriv nye mål og metode (Dette felt kan kopieres til Revisitations arket Felt 4.) Egne sociale kompetencer og problematikker Sociale kompetencer og problematikker i gruppe Adfærdsudvikling / problematikker Relation til øvrige elever Relation til voksne Opbygning / udvikling af skolekultur Nye kortsigtede / langsigtede sociale mål Aftaler og Evaluering af nye sociale mål. Faglig udviklingsbeskrivelse Aktuelt faglige kompetencer & udviklingsniveau. Beskriv den faglige udvikling og det faglige standpunkt for alle fag i elevens skema, siden sidste statusmøde. (Dette felt kan kopieres til Revisitations arket. Felt 2) Anfør endvidere Nye test resultater / nationale test i relevante fag. Dansk Matematik Engelsk ( Tilføj relevante fag herunder)

11 Overordnede undervisningsfaglige mål. Potentialer og faglige udviklingsmuligheder Beskriv ud fra barnets potentialer og ressourcer de overordnede nye undervisningsfaglige mål. (Dette felt kan kopieres til Revisitations arket. Felt 3 ) Dansk Matematik Engelsk (Tilføj relevante fag herunder) Fravigelser jfr Lov om folkeskole 14 Hvis der er aftalt og godkendt fravigelser fra gældende regler med hensyn til prøveafholdelse, timetal og/eller fagenes antal og indhold, anføres art og omfang her: ( Dette felt kan kopieres til Revisitations arket. Felt 5 ) Samarbejde. Forældre Opholdsstedets Plejefamiliens forventninger til barnets forløb og det videre samarbejde Forældres & Opholdsstedets indstilling til det videre skoleforløb Nye mål ( Dette felt kan kopieres til Revisitations arket. Felt 6) Samarbejde. Social & Skoleforvaltningens forventninger til barnets forløb og det videre samarbejde Henvisende myndigheds indstilling til det videre skoleforløb Nye Mål Indstilling til Beslutning ( Dette felt kan kopieres til Revisitations arket Felt 6 ) Begrundet beslutning om revisitation: Skolens indstilling til det videre skoleforløb & Uddannelse Sammenfattet anføres argumenter for revisitation ( Dette felt kan kopieres til Revisitations arket. Felt 1)

12 Ressourcecentret Dagbehandlingsenheden Revisitation til specialundervisning i henhold til folkeskolelovens 20 stk. 5. Revisitationen gælder kun undervisningsdelen og forudsætter at anbringelseskommunens sociale myndigheder har visiteret til dagbehandlingsdelen. Dagbehandlingstilbuddet Søbæk Skole & Erhvervsskolen Søbæk. Navn: Indskrivningsdato: Gruppe/klasse: Adresse: Kommende skoleår: Cpr: Kommende klassetrin: Kontaktperson: Hjemkommune: Forældre orienteres af: Felt 1. Begrundet beslutning om revisitation: Felt 2. Faglig udvikling og aktuel standpunkt Eventuelt suppleret med resultater af faglige - og nationale test. Felt 3.De overordnede undervisningsfaglige mål for næste periode: Felt 4. De overordnede behandlings mål, der er aftalt med anbringende socialforvaltning i forbindelse med revisitationen til behandlingsdelen: Felt 5 Hvis der i forbindelse med revisitationen er aftalt og godkendt fravigelser fra gældende regler med hensyn til prøveafholdelse, timetal og/eller fagenes antal og indhold, anføres art og omfang her: Felt 6 Indstilling Forældre og henvisende myndighed. Hvis der i forbindelse med revisitationen er aftalt og godkendt fravigelser fra gældende regler med hensyn til prøveafholdelse, timetal og/eller fagenes antal og indhold, anføres art og omfang her: Det udfyldte skema sendes til beliggenhedskommunen senest 1. maj og er en forudsætning for kommunens fortsatte udlæg af undervisningsudgiften i det kommende skoleår. Dato: Undervisningsansvarlig leder PPR-psykolog Forældre

13 AFTALE REFERAT FRA STATUSMØDE MARTS 2011 Referatet vedrører drøftelser og aftaler ift statusmøde omkring Mødet blev afholdt Fra Klokken til klokken Elevens Navn Cpr Klasse team & Afdeling Til Mødet var inviteret På Mødet deltog. Dagsorden for mødet Sociale drøftelser - mål Undervisning & faglige drøftelser - mål Forældre Aftaler forventninger mål Henvisende myndigheder Aftaler forventninger mål Andre aftaler og drøftelser Referent Navn Referatet er udsendt til.

14 Elevens egenvurdering. Navn: Klasse: Dato: = Altid = Nogengange = Aldrig Min hverdag i skolen Jeg kan lide at være på skolen Jeg føler mig godt tilpas i min klasse Jeg kan trygt sige noget i klassen Jeg har nogen at være sammen med i frikvartererne Jeg kan lide at hjælpe andre Trivsel Aldrig Sjældent Ofte Altid Jeg er positiv og tolerant overfor andre mennesker Jeg tager aktiv del i klassens fællesskab f.eks. ved konfliktløsning Jeg kender skolens regler og respekterer dem Jeg sidder stille i timerne Jeg forstyrrer i timerne Jeg kan bedst lide at arbejde alene Læringsstil Aldrig Sjældent Ofte Altid Jeg kan bedst lide at arbejde sammen med andre Jeg har ideer til gruppearbejde Jeg er god til at samarbejde

15 Interesse Aldrig Sjældent Ofte Altid Jeg er interesseret i undervisningen Jeg er flittig Jeg gør alt, så godt jeg kan Jeg prøver selv, før jeg beder om hjælp Arbejdsindsats Aldrig Sjældent Ofte Altid Jeg møder til tiden Jeg har meget fravær Jeg kan nå at lave mine opgaver i skolen Jeg laver mine lektier Jeg afleverer opgaver til tiden Orden Aldrig Sjældent Ofte Altid Jeg har orden i mine ting Jeg husker mine bøger Jeg husker at aflevere sedler Jeg rydder op efter mig