FREMTIDENS BIBLIOTEK I BØRNENES HOVEDSTAD, BILLUND
|
|
- Karen Johnsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 AFSLUTTENDE EVALUERINGSRAPPORT FREMTIDENS BIBLIOTEK I BØRNENES HOVEDSTAD, BILLUND AUGUST 2015 ERNE BIBLIOTEKET H REOL Å P E G E L Å M E N VOR BØRNE
2 INDHOLDSFORTEGNELSE Indledning 1 Vinder af en designworkshop - Modelprogram for folkebiblioteker 3 Vinder af en designworkshop Designworkshop Projektet Biblioteket i Børnenes Hovedstad støttet af Kulturstyrelsens Udviklingspulje 4 2 workshops i 2014 Workshop: Børnekultur i samspil Workshop: Fremtidens folkebibliotek i Børnenes Hovedstad Inddragelse af bogerne 6 Gå-hjem-møder Børneworkshop Brugerundersøgelse Evalueringskonferencen Leg og læring på biblioteket 7 Børnekultur og læringsrum Inspiration fra ind- og udland Procesværktøjer 9 Udvalgte procesværktøjer Et døgn på fremtidens bibliotek i Billund Døgnrytme 4-rums tænkning Værdikædetænkning Designudfordringer 11 Designudfordringer i forbindelse med nyindretningen af Billund Bibliotek Borgerservice i biblioteket Mødested, meetingpoint, treffpunkt Oplevelser for alle - et univers for både børn og voksne Flere funktioner under samme tag Evaluering af processen 13 Samarbejdet med SIGNAL Arkitekter Projektets videre forløb Tidsplan
3 INDLEDNING Billund er Børnenes Hovedstad! Her lærer børn gennem leg og er skabende verdensborgere Sådan lyder visionen fra Capital of Children et banebrydende offentligt-privat samarbejde mellem LEGO Fonden og Billund Kommune, som har til hensigt at placere Billund på verdenskortet, som et unikt sted for arbejdet med børn, om børn og for børn. Og børnekultur er i særlig grad et prioriteret indsatsområde i Billund Kommune for realisering af visionen om Børnenes Hovedstad. I den forbindelse er det besluttet, at det eksisterende Billund Center, som bl.a. rummer Billund Bibliotek & Borgerservice, skal være ressourcecenter for børnekultur og skabe rammer for børns kulturelle oplevelser, aktive kulturproduktion og kreative læring i Billund Kommune. Første etape i udviklingen af ressourcecenteret for børnekultur er udviklingen af et udkast til en masterplan, som skal slå tonen an for det fremtidige arbejde. Herudover er det moderniseringen af Billund Bibliotek & Borgerservice, som vil blive et folkebibliotek med en særlig børneprofil, hvor koblingen mellem leg, læring og kreativitet er i fokus. Leg, læring og kreativitet er netop det der gennemsyrer aktiviteterne i Børnenes Hovedstad for: At skabe mulighed for fordybelse, engagement og eksperimentering At leg og læring bliver en mere integreret del af de fagprofessionelles mindset At læring gennem leg er med til at styrke børns evne til og glæde ved at arbejde kreativt og styrke deres lyst til livslang læring 1
4 INDLEDNING "Hvad er den mest fleksible i et rum? Dig! Design skal bidrage til udviklingen af mennesker - til udviklingen af vores sind og krop. Det er ikke bare et redskab til dekoration, men også et værktøj for forandring. Rosan Bosch på TEDx i Indianapolis 2013 ( Forberedelserne til moderniseringen af biblioteket i Børnenes Hovedstad, Billund, har været i gang siden juni Her vandt projektet en skræddersyet designworkshop i forbindelse med Modelprogram for Folkebibliotekers kortlægning af de danske kommuners nyindretning og nybygning af biblioteker. Modelprogram for Folkebiblioteker er et initiativ taget af Kulturstyrelsen og Realdania med Signal Arkitekter som udførende i projektfasen. Udgangspunktet for designworkshoppen var at udvikle rum og indretningsløsninger, der matcher nye behov. Efterfølgende blev der i 2014 afholdt yderligere to workshops med støtte fra Kulturstyrelsens Udviklingspulje, hvor fokus var på henholdsvis at skabe børnekultur i samspil og få input til en designmanual. 2 I dag samarbejder Billund Bibliotekerne & Borgerservice med Rosan Bosch Studio, der arbejder i krydsfeltet mellem kunst, design og arkitektur. Med udgangspunkt i outputtet fra de tidligere designworkshops skal de indrette biblioteket i Børnenes Hovedstad. Vi glæder os til at invitere dig til åbningen af biblioteket i Børnenes Hovedstad i foråret 2016.
5 VINDER AF EN DESIGNWORKSHOP - MODELPROGRAM FOR FOLKEBIBLIOTEKER VINDER AF EN DESIGNWORKSHOP Biblioteker, der havde planer om nyindretning eller nybyggeri af biblioteker, kunne i 2013 melde sig til en konkurrence og vinde et forløb med en designworkshop faciliteret af SIGNAL Arkitekter. Konkurrencen var udskrevet af Modelprogram for folkebiblioteker, et projekt støttet af Kulturstyrelsen og Realdania. 40 biblioteker med 47 projekter deltog. Billund Bibliotek var én af de tre vindere med projektet Biblioteket i Børnenes Hovedstad, Billund. Designworkshoppen blev afholdt i juni DESIGNWORKSHOP Formålet med designworkshoppen var at kvalificere hvordan Billund Bibliotek i fremtiden ville kunne nyindrette biblioteket i forhold til at matche nye behov hos både brugerne og samfundet mere generelt. Herudover blev der arbejdet med 3 overordnede procesredskaber: - 4 rums tænkning - Et døgn i fremtidens bibliotek - Dogmer for det gode partnerskab i fremtidens bibliotek Procesværktøjerne og resultaterne af designworkshoppen kan ses på Modelprogrammets hjemmeside. Under afsnittet Procesværktøjer i nærværende rapport beskrives kort, hvordan vi har gjort brug af procesværktøjerne fremadrettet i forhold til nyindretningen af Billund Bibliotek. På designworkshoppen var fokus rettet mod tre indsatsområder: - Implementering af ny driftsform med selvbetjent åbningstid - Understøtte Billund Kommunes og LEGO Fondens vision om Børnenes Hovedstad - Forbedre rammerne og servicen i borgerservice både for lokale og udenlandske borgere 3
6 PROJEKTET BIBLIOTEKET I BØRNENES HOVEDSTAD STØTTET AF KULTURSTYRELSENS UDVIKLINGSPULJE TO WORKSHOPS I 2014 I 2014 blev der afholdt yderligere to workshops i samarbejde med SIGNAL Arkitekter med støtte fra Kulturstyrelsens Udviklingspulje. De to workshops er kort beskrevet i det følgende. For en mere dybtgående beskrivelse se fremtidensbibliotek.dk, hvor du også finder inspirationsmateriale og kataloger. Leg, læring og kreativitet stod som væsentlige nøglebegreber på dagens program. De mange nye bud på børnekulturelle fyrtårne er blevet samlet i et Idékatalog, der i den videre proces har været med til at tegne et billede af, hvordan biblioteket kan indrettes på ny, så der skabes de bedst mulige rammer for børns kulturoplevelser, aktiv kulturproduktion og læring gennem leg. WORKSHOP: BØRNEKULTUR I SAMSPIL Workshoppen blev afholdt i juni Billund Bibliotek havde inviteret en række professionelle samarbejdspartnere og aktører indenfor det børnekulturelle felt, der ud fra målsætningen om, at skabe fremtidens bibliotek i Børnenes Hovedstad skulle udvikle nye bud på, hvordan Billund Bibliotek kan bidrage til at skabe unikke børnekulturelle aktiviteter i samspil med andre. 4
7 PROJEKTET BIBLIOTEKET I BØRNENES HOVEDSTAD STØTTET AF KULTURSTYRELSENS UDVIKLINGSPULJE WORKSHOP: FREMTIDENS FOLKEBIBLIOTEK I BØRNENES HOVEDSTAD I november 2014 blev worshopforløbet rundet af med en afsluttende workshopdag hvor bl.a. personalet fra biblioteket og borgerservice, borgere og samarbejdspartnere var inviteret til at drøfte muligheder og udfordringer i indretningen af følgende zoner: Resultaterne af workshopøvelserne blev samlet i en Designmanual udarbejdet af SIGNAL Arkitekter. Designmanualen har efterfølgende dannet grundlag for videreudviklingen af den endelige indretning af Billund Bibliotek, som arkitektfirmaet Rosan Bosch Studio står for. - Borgerservice - Familiebibliotek - Materialesamling og ophold - Læringsrum - Digitalt og kreativt værksted - Møderum - Scene 5
8 INDDRAGELSE AF BORGERNE GÅ-HJEM-MØDER Herefter blev Fremtidens bibliotek i Børnenes Hovedstad bygget i LEGO og tegnet på store plancher. Nogle af de gode idéer som vi planlægger at arbejde videre med, er oprettelsen af et børnepanel, som sammen med vores børnebibliotekar kan være med til at bestemme, hvilke arrangementer der skal laves for børn samt udviklingen af en ny facebook-side, som kun er målrettet børn. De to workshops er efterfølgende blevet suppleret med to gå-hjem-møder for danske og internationale borgere. Dels for at imødekomme ønsket om en høj grad af borgerinddragelse og dels for at give interesserede borgere en ekstra chance for at komme med input til deres fremtidige bibliotek. På gå-hjem-møderne blev 4-rums tænkningen brugt som et dialogværktøj, der både skulle give inspiration til nye idéer og skabe struktur i brainstormprocessen. BRUGERUNDERSØGELSE I efteråret 2014 blev der lavet en brugerundersøgelse i samarbejde med Moos-Bjerre Analyse. Formålet er at følge udviklingen og brugertilfredsheden bl.a. i forhold til den kommende nyindretning af Billund Bibliotek. Undersøgelsen, der er baseret på 1439 besvarelser, viser en generel stor tilfredshed med servicen på bibliotekerne og borgerservice. Men den peger også på, at der er plads til forbedringer, som vi naturligvis har haft stor fokus på i nyindretningen af Billund Bibliotek. Der er planlagt endnu en brugerundersøgelse i sommeren BØRNEWORKSHOP Herudover er der blevet afholdt en workshopdag for elevrådet på Billund Skolen, hvor børn fra klasse var repræsenteret. Biblioteket blev klædt i grønne og pink post-it, som markerede hvad eleverne synes godt om og ikke kunne lide. 6
9 EVALUERINGSKONFERENCEN LEG OG LÆRING PÅ BIBLIOTEKET BØRNEKULTUR OG LÆRINGSRUM Som afslutning på det samlede workshopforløb afholdt Billund Bibliotek og Borgerservice d. 3. marts 2015 evalueringskonference om børnekultur og læringsrum. Gennem oplæg, fokus på gode eksempler og erfaringsudveksling blev der stillet skarpt på muligheder og udfordringer på folkebiblioteker med en særlig børneprofil. Formålet var at blive klogere på, hvordan vi kan skabe optimale rammer for børns leg, læring og kreativitet, og hvordan folkebiblioteket kan styrke børnekulturen og skabe børnekulturelle fyrtårne i samspil med andre. INSPIRATION FRA IND- OG UDLAND Amos Blanton, Research Officer ved LEGO Fonden fortalte om Libraries and Making. Især hans tanker omkring hvordan vi bør nytænke læringsbegrebet og skabe inspirerende og eksperimenterende undervisningsmiljøer har haft stor betydning for udviklingen af nye tiltag på Billund Bibliotek som eksempelvis det åbne Makerspace, hvor der skal være tilbud til både børn og voksne. Amos Blanton er efterfølgende blevet faglig sparringspartner på udviklingen af makerspacet og har sammen med en gruppe frivillige borgere nedsat en makerspace-komite, som skal udvikle retningslinierne for den fysiske indretning af bibliotekets makerspace, og som herudover skal arbejde med at skabe et makerspacemiljø i Billund Kommune. Libraries and Making Amos Blanton Research Officer The LEGO Foundation 1 7
10 EVALUERINGSKONFERENCEN LEG OG LÆRING PÅ BIBLIOTEKET Herefter holdte Rosan Bosch, CEO & Creative Director, Rosan Bosch Studio, oplæg om Rum til leg og læring, hvor hun gennem en lang række eksempler fra biblioteker og skoler fortalte om, hvordan man kan skabe rumlige miljøer, der fremmer børns kreativitet og læring. Blandt hovedtalerne var også Mads L. Fog, Master Trainer, LEGO Education Academy, der med sit foredrag om LEGO Education - læring via handson oplevelser gjorde os klogere på de strategier der ligger bag de læringsmaterialer, som LEGO udvikler til børnehaver, grundskoler, gymnasier og universiteter i både ind- og udland. Konferencen blev rundet af med et oplæg af Morten Fisker, chefanalytiker, SIGNAL Arkitekter, der med afsæt i projektet om Billund Biblioteket fortalte om den proces vi sammen har været igennem som en del af Modelprogrammet. Herudover fik deltagerne mulighed for at prøve kræfter med procesværktøjet Værdikædetænkning. Dagen bød herudover på besøg af Robot Bozz, der i 2014 vandt den skandinaviske finale i FIRST LEGO League og Solutors, der demonstrerede Vidensbrønden, som er et interaktivt gulv til leg, læring og bevægelse. De 70 konferencegæster kom primært fra biblioteksverdenen, men der var også arkitekter, indretningsdesignere, skolelærere og andre interesserede faggrupper. Udvalgte oplæg og slideshows fra konferencen kan ses på fremtidensbibliotek.dk. Evalueringen af konferencen var meget positiv og der kom efterfølgende flere positive tilbagemeldinger fra deltagerne, der bl.a. lagde stor vægt på det høje faglige niveau og muligheden for at netværke på tværs af faggruppe. 8
11 PROCESVÆRKTØJER UDVALGTE PROCESVÆRKTØJER Som del af Modelprogram for Folkebiblioteker har Billund Bibliotek draget erfaring med en række af modelprogrammets procesværktøjer, som bl.a. er blevet brugt i forbindelse med de tre workshop, vi har afholdt i I det følgende vil vi kort beskrive de procesværktøjer, som vi vurderer har haft størst betydning for udviklingen af Biblioteket i Børnenes Hovedstad. ET DØGN PÅ FREMTIDENS BIBLIOTEK I BILLUND DØGNRYTME Døgnrytmen er et af de procesværktøjer, som har været til stor hjælp i forhold til at kortlægge nye ønskede aktiviteter målrettet forskellige brugergrupper. På workshoppen blev der genereret en lang række foreslag til aktiviteter på forskellige tidspunkter af døgnet, som vi senere har viderebearbejdet gennem storytelling. Aktiviteterne er på den måde blevet beskrevet i dybden, hvilket har været et vigtigt greb i forhold til at kunne kvalificere og prioritere blandt de designelementer, som Rosan Bosch Studio har skabt til biblioteket. Aktiviteter er blevet samlet i et idékatalog til inspiration til bibliotekets arrangementsgruppe, og som fremadrettet også danner grundlag for udviklingen af bibliotekets nye makerspace. dialogværktøj til både inspiration og nytænkning af indretningen af Billund Bibliotek. Vi har bl.a. brugt 4-rums tænkningen i en forsimplet udgave til vores gå-hjem-møder, hvor deltagerne konkluderede, at møderummet er det vigtigste af de 4 rum, og at møderummet som sådan ikke kan betragtes isoleret, men skal ses i sampil med alle de øvrige rum og funktioner på biblioteket. Læs mere om dette under afsnittet Mødested, meetingpoint, treffpunkt. 4-RUMS TÆNKNING 4-rums tænkningen har været endnu et godt redskab til at skabe overblik over bibliotekets zoner og funktioner. Herudover har det været et godt 9
12 PROCESVÆRKTØJER VÆRDIKÆDETÆNKNING Værdikædetænkningen har været omdrejningspunktet i workshoppen Børnekultur i samspil, hvor fokus var rettet mod at skabe børnekulturelle fyrtårne i samspil mellem biblioteket og kulturinstitutioner, skoler, dagtilbud og børnekulturelle ildsjæle i Billund Kommune. På workshoppen viste det sig at øvelsen var vanskelig at gennemføre, og at værdikædetænkningen som sådan var meget svær at bruge i praksis. Dette kan skyldes flere ting. Workshopdeltagerne skulle måske have haft en grundigere introduktion. Eller måske skulle Værdikædetænkningen forsimples. Et punkt som deltagerne især stillede spørgsmålstegn ved var selve læringsbegrebet. Værdikædetænkningen er baseret på, at børn inviteres til at deltage i kulturarrangementer, hvor de indgår i den skabende proces. De børnekulturelle aktiviteter, hvad enten det er robotter af genbrugsmaterialer, tegninger, teater, musik eller lignende, så afsluttes hvert enkelt aktivitet med en præsentation, koncert eller udstilling, som inspiration for andre. På den måde er Værdikædetænkningen baseret på en cyklus, hvor børn bliver inspireret og senere inspirerer andre børn. Flere af deltagerne stillede spørgsmålstegn ved det sidste led i denne cyklus, nemlig præsentationen, da de var af den holdning, at fokus bør være rettet på det læringselement, der ligger i selve processen og ikke i slutresultatet. Til trods for at øvelsen var vanskelig at gennemføre, og at de udleverede skemaer over Værdikædetænkning kun blev delvist udfyldt af deltagerne, så skabte øvelsen grobund for en positiv snak om et øget samarbejde mellem de deltagende kulturinstitutioner. 10
13 DESIGNUDFORDRINGER DESIGNUDFORDRINGER I FORBIN- DELSE MED NYINDRETNINGEN AF BILLUND BIBLIOTEK Modelprogram for folkebiblioteker opdeler udfordringer i forhold til design og funktion i to: Tværgående strategiske og funktions mæssige udfordringer: Beskriver mere komplicerede strategiske og funktionsmæssige udfordringer og overvejelser, der typisk vil indgå i forbindelse med etableringen af et nyt bibliotek eller større bygningsmæssige forandringer i eksisterende biblioteker... Udfordringer knyttet til udformningen af bibliotekets rum og zoner: Beskriver en række forskellige men sam spillende og komplementære områder eller rum i biblioteket I det følgende vil vi sætte fokus på de væsentligste designudfordringer, som projektet har haft. Vi tager afsæt i ovenstående definitioner af udfordringer vedr. design og funktion men ikke i opdelingen mellem tværgående strategiske og funktionsmæssige udfordringer og udfordringer knyttet til udformningen af bibliotekets rum og zoner. Vi ser opdelingen som et godt redskab for at trække de overordnede streger indledningsvist, men har også erfaret, at den praktiske del af designfasen byder på udfordringer i forhold til samspillet mellem strategi, funktioner og udformningen af rum og zoner. Nedenstående designudfordringer er et udsnit af de vigtigste i forhold til udviklingen af fremtidens bibliotek i Børnenes Hovedstad. De kan ses i forlængelse af udfordringerne på Modelprogram for Folkebibliotekers hjemmeside, dels som tilføjelser hertil. De er opstået som følge af de 3 workshops med SIGNAL Arkitekter og efterfølgende refleksion og videre bearbejdning af workshopresultaterne. 11 BORGERSERVICE I BIBLIOTEKET Designudfordring: diskretion versus åbenhed Billund Bibliotek er en filial og et mindre bibliotek. Det betyder også at personaleressourcerne er få, og der derfor er mange overlappende opgaver hos den vagthavende bibliotekar og borgerservicemedarbejder. Samspillet betyder at ét samlet ekspeditionsområde er en nødvendighed for at dagligdagen kan fungere. Det er en stor udfordring at skabe et sammenhængende og fleksibeltekspeditionsmiljø, hvor både borgerservice og bibliotek betjener borgere side om side. Sat på en spids vægter borgerservice diskretion og biblioteket åbenhed. Vægtningen af balancen mellem diskretion og åbenhed i ekspeditionsområdet har været udgangspunktet for mange møder for at finde frem til den bedst mulige løsning. Der er indgået kompromiser for at få strategi, funktioner og udformningen af det fysiske rum til at gå op i en højere enhed. MØDESTED, MEETINGPOINT, TREFFPUNKT... Designudfordring: mødested Som bekendt er folkebiblioteket under forandring. Bibliotekets rolle skifter i dag fra at være den klassiske bogsamling, hvor man kommer for at hente viden til at være et samlingspunkt for mennesker og aktiviteter. I bred forstand tales der om forandringen som from collection to connection eller from book container to community center. Biblioteket har fået tilføjet en ny social dimension. Det er blevet mødested og omdrejningspunkt for hele byen. Billund er et særligt sted med en sammensat befolkningsgruppe af lokale borgere og mange tilflyttere, både nationale og internationale. Byen er i høj grad påvirket af de mange internationale borgere som flytter hertil pga. virksomheden LEGO. Resultatet af en række borgermøder med henholdsvis nationale og internationale borgere har vist at mødestedet skal være omdrejningspunkt for fremtidens bibliotek i Børnenes Hovedstad, Billund. Billund Bibliotek skal være et samlingspunkt, hvor borgere kan mødes på tværs.
14 DESIGNUDFORDRINGER Taget 4-rums tænkningen i betragtning er fokus rettet mod møderummet, som også har påvirket definitionen af de 3 resterende rum, der arbejdes med i 4-rums modellen (inspirations-, lærings-, og performancerummet). Dvs. at drivkraften bag fx at skabe et performancerum er at skabe et mødested det er mødestedet der skal være trækplastret og performancerummet redskabet. Et eksempel på denne tankegang er planlægningen af et makerspace i biblioteket i Børnenes Hovedstad. Her arbejder vi med begrebet DIT (do it together), som kan defineres som en tilgang, hvor samarbejde er nøgleordet for fremdrift og læring. Vi vil skabe et rum, hvor mødet mellem mennesker sker på baggrund af handlinger, som knytter sig til deres lyst til at skabe, blive inspireret og lære af og med hinanden. OPLEVELSER FOR ALLE - ET UNIVERS FOR BÅDE BØRN OG VOKSNE Designudfordring: Et børnebibliotek er også for voksne Det moderne menneske går i dag, og i fremtiden, bl.a. på biblioteket for at få en oplevelse og stimulere sit behov for læring. Før var biblioteket primært tilbageskuende og opbevarende. Fremtidens bibliotek er fremadrettet og et sted, som giver dig en oplevelse og en viden, som hjælper dig videre. Biblioteket er stedet, hvor du tager hen for at få tilfredsstillet dit behov for fx inspiration, så du kan udvikle dig. Det er her, du kan få en hel særlig oplevelse, som du hverken kan få der hjemme eller på arbejdet. FLERE FUNKTIONER UNDER SAMME TAG Designudfordring: fælles udfoldelsesmuligheder og begrænsede funktionsfordoblinger Billund Bibliotek er en del af Billund Centret, som på sigt skal være ressourcecenter for børnekultur. I dag rummer centret flere forskellige institutioner, heriblandt Kirken, Billund Kulturskole og Lokalhistorisk arkiv. Udfordringen ved at have flere institutioner under samme tag er at skabe grundlag for at skabe fælles udfoldelsesmuligheder og begrænse funktionsfordobling. Derfor har der været fokus på at have en åben og imødekommende dialog med både centrets nuværende institutioner og andre samarbejdspartnere, og som konsekvens heraf er Billund Centrets beboere opstået, som er en gruppe bestående af repræsentanter fra de enkelte institutioner, der drøfter muligheder, udfordringer og koordinerer aktiviteter mm. Billund Biblioteks brugergruppe spænder vidt. Ved at have fokus på at udvikle et folkebibliotek med en særlig børneprofil opstår et naturligt spørgsmål: hvad med den voksne brugergruppe? Vi har arbejder med begrebet biblioteket på hovedet, dvs. (sat på en spids) at tage udgangspunkt i et børnebibliotek med en særlig voksenzone og flydende grænser i forhold til 4-rums tænkningen. Overordnet arbejder vi med oplevelsesdimensionen særligt med fokus på leg, læring og kreativitet (jf. indledning). 12
15 EVALUERING AF PROCESSEN SAMARBEJDET MED SIGNAL ARKITEKTER Vi vil i det følgende belyse vores reflektioner over processen med de 3 workshops og de efterfølgende leverancer fra SIGNAL Arkitekter. Materialet på Modelprogram for folkebibliotekers hjemmeside er rigtig godt. Det belyser interessante metoder og designudfordringer mm., som er værd at inddrage og tage i betragtning, når forberedelserne til nyt bibliotek, nybyggeri eller modernisering går i gang. Under forløbet med SIGNAL Arkitekter har vi fået indblik i kompleksiteten af, hvor svært det er at få de overordnede betragtninger placeret i en lokal kontekst. Herudover har vi været udfordret i forhold til at anskueliggøre overfor vores samarbejdspartnere og kollegaer, hvorfor fokus på de 3 workshops primært har været rettet mod at udvikle nye børnekulturelle aktiviteter i biblioteket og andre steder i lokalmiljøet frem for at fokusere mere konkret på indretningsløsninger og designudfordringer i biblioteket. Tilbagemeldingerne fra workshopdeltagerne har været præget af en del kritik, dels fordi de ikke kunne se koblingen mellem øvelserne og nyindretningen af biblioteket og dels fordi at enkelte øvelser var vanskelige at gennemføre bl.a. Værdikædetænkningen. I forhold til sidstnævnte så var ambitionsniveauet nok sat lidt for højt i forhold til den tid, der var sat af til øvelsen. Herudover har vi måtte konkludere, at det var svært at finde det rette niveau, især fordi workshopdeltagerne kom med forskellige fagligheder og dermed forskellige udgangspunkter. PROJEKTETS VIDERE FORLØB Processen med SIGNAL Arkitekter blev afsluttet med et møde mellem SIGNAL Arkitekter og Rosan Bosch Studio, som skal stå for den endelige indretning af biblioteket. Her blev resultaterne fra de tre workshops videreformidlet. Herefter har Rosan Bosch Studio lavet et designoplæg til nyindretning af Billund Bibliotek og dele af Billund Centret. TIDSPLAN Processen omkring nyindretningen af biblioteket er i fuld gang og Rosan Bosch Studio lægger i skrivende stund sidste hånd på tegningerne. Herefter starter udbudsfasen. I december 2015 rykker bibliotek og Borgerservice ind i midlertidige lokale i Billund Centret, og herefter går renoveringsarbejdet i gang. Vi forventer at biblioteket står færdig i maj Vi glæder os meget til at byde velkommen til Biblioteket i Børnenes Hovedstad i foråret 2016 og til at præsentere det første arrangementsprogram med en række helt nye tiltag bl.a. i bibliotekets nye makerspace. På gensyn i Billund! Et andet punkt vi afslutningsvis vil fremhæve er, at outputtet fra de sidste to workshops har efter vores mening bevæget sig for meget på et overordnet niveau, og vi har manglet, at der blev konkluderet mere på resultaterne af de to workshops. Kort sagt så har vi stået tilbage med en oplevelse af, at katalogerne refererede workshopdeltagernes input, men vi havde forventet, at der blev samlet mere op på resultaterne, og at de blev præsenteret i et større perspektiv og med flere faglige refleksioner og retningsanvisninger. 13
16 Følg med i udviklingen af Fremtidens Bibliotek i Børnenes Hovedstad på fremtidensbibliotek.dk Afsluttende evalueringsrapport for projektet Biblioteket i Børnenes Hovedstad er udarbejdet af: Christian Hansen, Projektmedarbejder, Billund Bibliotekerne & Borgerservice Camilla Ploug Thomsen, Kommunikationskonsulent, Billund Bibliotekerne & Borgerservice
En farverig rejse - børns læring gennem leg på biblioteket i Børnenes Hovedstad
En farverig rejse - børns læring gennem leg på biblioteket i Børnenes Hovedstad Christian Hansen, Projektmedarbejder, Billund Bibliotekerne & Borgerservice Vinder af et skræddersyet workshopforløb Projekt:
Læs mereUdkast til politik for Biblioteker & Borgerservice 2016-2020
Udkast til politik for Biblioteker & Borgerservice 2016-2020 Forord Formålet med en politik for Biblioteker & Borgerservice er at sætte retning på udviklingen af biblioteks- og borgerserviceområdet til
Læs mereBørnehuset Hjortholm. Virksomhedsplan
Børnehuset Hjortholm Virksomhedsplan INDHOLD Virksomhedsberetning for 2013... 2 1. Pædagogik og indretning.... 2 2. Fællesskab.... 2 3. Systemisk analyse af læringsmiljøet ( SAL )... 2 4. Børnelynet....
Læs mereKULTURSTRATEGI FOR FREDENSBORG KOMMUNE
KULTURSTRATEGI FOR FREDENSBORG KOMMUNE INDLEDNING Et varieret og aktivt kulturliv spiller en vigtig rolle i visionen om, at skal være et attraktivt sted at bo med unikke og forskelligartede bysamfund og
Læs mereVilla Venire Biblioteket. Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S. KAN et. - Sat på spidsen i Simulatorhallen
Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S KAN et - Sat på spidsen i Simulatorhallen 1 Artiklen udspringer af en intern nysgerrighed og fascination af simulatorhallen som et
Læs mereIndhold. Dagtilbudspolitik 2011-2014 3
Dagtilbudspolitik 2011-2014 Indhold Indledning.................................... 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune........... 6 Det anerkendende dagtilbud...................... 7 Visioner for
Læs mereOverordnet pædagogisk grundlag
BALLERUP KOMMUNE Rådhuset Hold-an Vej 7 2750 Ballerup Tlf: 4477 2000 www.ballerup.dk Dato: 4. april 2016 Overordnet pædagogisk grundlag For nybygning og modernisering af daginstitutioner til børn i alderen
Læs mereUDVIKLINGSSPOR PROJEKT FOLKETS BIBLIOTEK
UDVIKLINGSSPOR PROJEKT FOLKETS BIBLIOTEK UDVIKLINGSSPOR Projekt Folkets Bibliotek har lavet fem udviklingsspor til folkebibliotekerne, som er lavet på baggrund af indsigter, læringer og erfaringer fra
Læs mereI Assens Kommune lykkes alle børn
I Assens Kommune lykkes alle børn Dagtilbud & Skole - Vision 0-18 år frem til 2018 I Assens Kommune har vi en vision for Dagtilbud & Skole. Den hedder I Assens Kommune lykkes alle børn og gælder for børn
Læs mereHUB FOR DESIGN & LEG
RESPEKT FOR LEGEN I SIG SELV HUB FOR DESIGN & LEG ÅBENHED OVER FOR DET NYE OG UAFPRØVEDE LEGEUDVIKLING MED HØJ FAGLIGHED FRIHED OG FLEKSIBILITET MOTIVATION OG ENGAGEMENT 10 INDSIGTER OM DEN DANSKE TILGANG
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering Idrætsefterskolen Ulbølle
Undervisningsmiljøvurdering Idrætsefterskolen Ulbølle Arbejdet med undervisningsmiljøvurdering på Idrætsefterskolen Ulbølle tager afsæt i elevholdet 2010/11 og afvikles i november måned 2010. Formålet
Læs mereSilkeborg Kommune. Lærings- og Trivselspolitik 2021
Silkeborg Kommune Lærings- og Trivselspolitik 2021 Indhold Indledning... 3 Læring... 4 Trivsel... 5 Samspil... 6 Rammer for læring, trivsel og samspil... 7 Side 2 af 7 Indledning Vi ser læring og trivsel
Læs mereFatkaoplysninger. Institutionens navn Integreret institution Tangebo. Adresse Seminarievej 23 b-c & bwillemoesvej 1, 6760 Ribe. Telefonnummer 76165330
1 2 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 4 Indsatsområder 2013... 5 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for sprog.... 6 Science -
Læs mereFormen vil være en kombination af metodiske oplæg, inspirationsoplæg med særlig vægt lagt på eget arbejde samt netværk på møderne.
Formidling uden udlån Gennem mange år har udlån af materialer været omdrejningspunktet for bibliotekernes virksomhed. Det er her, man har kunnet aflæse omsætningen, og det er omkring udlånet og udlånssituationen,
Læs mereInvitation til konference. Ledelse af fremtidens
Invitation til konference Ledelse af Er du med til at lede n? Så ved du, at du netop nu er i centrum for mange danskeres opmærksomhed. Der bliver i særlig grad bidt mærke i, hvad du gør, og hvordan du
Læs mereSKOLEPOLITIK 2014-2018
SKOLEPOLITIK 2014-2018 Vedtaget af Slagelse Byråd 24. februar 2014 Indledning Folkeskolen står overfor en række udfordringer både nationalt og lokalt i Slagelse Kommune. På baggrund af folkeskolereformen
Læs mereDrømmen om et kulturhus på landet
Huset på Næsset Drømmen om et kulturhus på landet I Udby fik lokale ildsjæle idéen om at lave et gammelt elværk om til kulturhus og med et stort og langvarigt engagement er drømmen nu gjort til virkelighed.
Læs mereVoksenudredningsmetoden. Samarbejde mellem udfører og myndighed. VUM-superbrugerseminar Maj 2015
Voksenudredningsmetoden. Samarbejde mellem udfører og myndighed VUM-superbrugerseminar Maj 2015 Program 1. Formålet med workshoppen 2. Hvad var hensigten? 3. Hvordan ser det ud i Aalborg? 4. Læring og
Læs mereOverordnede. Mål og indhold. i SFO i Mariagerfjord Kommune. Skolefagenheden
Overordnede Mål og indhold i SFO i Mariagerfjord Kommune Skolefagenheden Indhold Forord... Side 3 Værdigrundlag... Side 5 Formål... Side 6 Fritidspædagogik... Side 6 Børn er forskellige... Side 8 Læreprocesser...
Læs mereFuresø Kommunes børne- og ungepolitik. Ambitioner og muligheder for alle. Center for Børn og Familie Center for Dagtilbud og Skole
Furesø Kommune Børne- og Ungepolitik 2013 25 Center for Børn og Familie Center for Dagtilbud og Skole Furesø Kommunes børne- og ungepolitik Ambitioner og muligheder for alle Indhold VELKOMMEN 5 VISIONEN
Læs mereDeltagere: Aarhus: Louise, Jannik, Jane, Pauline, Anna og Mark. Roskilde: Mette, Hanne, Stine, Allan og Henriette. Birgit deltog som følgeforsker.
Bilag 8 Deltagere: Aarhus: Louise, Jannik, Jane, Pauline, Anna og Mark. Roskilde: Mette, Hanne, Stine, Allan og Henriette. Birgit deltog som følgeforsker. 1. Aarhus fremlægger output fra rum 1 med udgangspunkt
Læs merevejledning til Ansøgningsskema
Side 1 af 2 Den vilde idé Beboere, beboergrupper og ildsjæle kan søge om støtte til en vild idé, som giver nye og inspirerende fælles faciliteter. vejledning til Ansøgningsskema Realdania-kampagnen DET
Læs merePædagogiske læreplaner. SFO er. Holbæk Kommune.
Pædagogiske læreplaner SFO er Holbæk Kommune. Indholdsfortegnelse: Indholdsfortegnelse:... Forord.... Særlige krav til pædagogiske læreplaner.... Sammenhæng i børnenes hverdag:... Anerkendelse af fritidspædagogikken....
Læs mereVi arbejder med. kontinuitet og udvikling i daginstitutionen. Af Stina Hendrup
Vi arbejder med kontinuitet og udvikling i daginstitutionen Af Stina Hendrup Indhold Indledning.............................................. 5 Hvilke forandringer påvirker daginstitutioner?...................
Læs mereforventningsko og oplevelseskort
Forventnings-Fo r v e n t n i n g s k og oplevelseskort (FØR OPLEVELSEN Oversigt over ) forventningsko ti l el ev rt R V ko ENTN Op le ve lsf Oes I N G S KO R T FOR FØR OG EFTER DEN KUNSTNERISKE OPLEVELSE
Læs mereBryd vanen, bøj fisken - og vind over krisen
Bryd vanen, bøj fisken - og vind over krisen Medarbejderkonference september 2011 Opgaver & værktøjer Tilmeld dig: Nå dine mål med Torben Wiese Prøv www.brydvanen.dk Få inspirationsmail på www.habitmanager.com
Læs mereInstitutionens navn. Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO
Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO Institutionens navn adresse Indledning Byrådet har siden 1. august 2009 været forpligtet til at fastsætte mål- og indholdsbeskrivelser for skolefritidsordninger, kaldet
Læs mereKultur. Hverdag. Læring. Det lokale. Bevægelse. Det globale. Samvær
Børneverden Undervisere Læring Kunst Det lokale Hverdag Kunstnere Voksne Fest Voksenverden Børn Samvær Bevægelse Det globale Kultur Udtryk Forskere Kildevæld Kulturcenter Laboratorium for udvikling af
Læs mereVurderingskriterier i forbindelse med valg af læremidler til distributionssamlingerne på Centre for undervisningsmidler
Vurderingskriterier i forbindelse med valg af læremidler til distributionssamlingerne på Centre for undervisningsmidler AF: ELSEBETH SØRENSEN, UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND, CENTER FOR UNDERVISNINGSMIDLER
Læs mereALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE
ALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE Forord Denne vision for vores børn og unges liv i Allerød Kommune er resultatet af mange menneskers indsigt og ihærdighed. Startskuddet
Læs mereEvaluering af skolereformen Rapport fra workshop med skolebestyrelserne
INFORMATION FRA STEVNS KOMMUNE Evaluering af skolereformen Rapport fra workshop med skolebestyrelserne EMNE FOR DENNE RAPPORT Denne rapport er resultatet af workshop for skolebestyrelserne i Stevns Kommune.
Læs merePIPPI- HUSET. Pædagogiske læreplaner
1 PIPPI- HUSET 2014-2016 Indhold Forord 2 Pippihusets værdigrundlag og overordnet mål 2 Børnesyn 3 Voksenrollen 3 Læringssyn og læringsmiljø 3 Børnemiljøet 4 Det fysiske børnemiljø Det psykiske børnemiljø
Læs mereSamarbejde mellem folkebibliotek og skole styrker elevernes læring og oplevelser.
SKBF Årbog 2015. Projekt Mit rum for læring og oplevelser. Samarbejde mellem folkebibliotek og skole styrker elevernes læring og oplevelser. Mit rum for læring og oplevelser er titlen på et nyt nationalt
Læs mereSkole. Politik for Herning Kommune
Skole Politik for Herning Kommune Indhold Forord af Lars Krarup, Borgmester 5 Politik for Folkeskolen - Indledning - Vision 7 1 - Politiske målsætninger 9 2 - Byrådets Børne- og Familiesyn 11 3 - Politik
Læs merePÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2014
PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2014 Glæde Udfordre Fællesskab Anerkendelse Udfordre Indledning Børne- og uddannelsessynet i Sønderborg Kommune er båret af en overordnet vision om, at alle børn har ret til et godt
Læs merePrøver evaluering undervisning
Prøver evaluering undervisning Fysik/kemi Maj juni 2011 Ved fagkonsulent Anette Gjervig Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Ministeriet for Børn og Undervisning 1 Indhold Indledning... 3 De formelle krav til
Læs mereNaturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle
Naturprofil I Skæring dagtilbud arbejder vi på at skabe en naturprofil. Dette sker på baggrund af, - at alle vores institutioner er beliggende med let adgang til både skov, strand, parker og natur - at
Læs mereVEJLEDNING til ansøgning om deltagelse i EN GOD OMVEJ
VEJLEDNING til ansøgning om deltagelse i EN GOD OMVEJ EN GOD OMVEJ er en invitation til landets kommuner om at deltage i et udviklingsforløb der med støtte fra Realdania og Lokale- og Anlægsfonden har
Læs mereDer blev endvidere nedfældet i kontrakten at vi arbejder med målene:
Værdier i Institution Hunderup, bearbejdet i Ådalen. Sammenhæng: Vi har siden september 2006 arbejdet med udgangspunkt i Den Gode Historie for at finde frem til et fælles værdigrundlag i institutionen.
Læs mereInklusion i Hadsten Børnehave
Inklusion i Hadsten Børnehave Et fælles ansvar Lindevej 4, 8370 Hadsten. 1. Indledning: Inklusion i Hadsten Børnehave Inklusion er det nye perspektiv, som alle i dagtilbud i Danmark skal arbejde med. Selve
Læs mereLæring og Samarbejde
1 Kontrakter Børn og Unge 2015+16 Læring og Samarbejde Daginstitutionen Tumlehøj i Suldrup I Skrivende stund, d. 25.marts 2015 har vi 110 børn, 4 småbørnsgruppebørn og 106 børnehavebørn. Ansatte: 20 personer
Læs mereUdkast til Frederikssund Kommunes Fritidspolitik 2015-2019
Udkast til Frederikssund Kommunes Fritidspolitik 2015-2019 Forord Fritidspolitikken fastlægger retningen for fritids-, idræts- og kulturområdet. Fritidsudvalget ønsker at understøtte og udvikle byområder,
Læs mereBenjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.
Bilag H - Søren 00.06 Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.11 Søren: En ganske almindelig hverdag? 0014
Læs mereEvaluering af KidSmart
Evaluering af KidSmart Evaluering af KidSmart En KidSmart-computer er en computer, der henvender sig særligt til de 3-6årige. På computeren findes flere forskellige læringsprogrammer, der styrker bl.a.
Læs mereKong Christian d. IX og Dr. Louises Børneasyl. Gentofte Kommune. Værdier, handleplaner og evaluering
Kong Christian d. IX og Dr. Louises Børneasyl. Gentofte Kommune Værdier, handleplaner og evaluering D. 1. juli 2014 1 Gentofte Kommunes fælles pædagogiske læreplan Som en del af arbejdet med at realisere
Læs mereRevideret kommissorium
Center Familie og Handicap Journalnr: 27.00.00-G01-20-15 Ref.: Tanja Lillelund Telefon: 99887609 E-mail: tali@rebild.dk Dato: 22-12-2015 Revideret kommissorium Projekt: Fælles indsats Stamoplysninger Center/afdeling
Læs mereDANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD
DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD 2014 SÅDAN DELTAGER DU I IDÉKONKURRENCEN KORTE OG MELLEMLANGE UDDANNELSER SAMT KUNSTNERISKE DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD Regler for deltagelse Alle elever og studerende,
Læs mereLokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken
Lokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken Med udgangspunkt i Roskilde Kommunes bevægelsespolitik har bestyrelsen i Børnehuset Arken vedtaget følgende lokale bevægelsespolitik: Det vil vi (vores mål
Læs mereProjektbeskrivelse - Pulje til nye partnerskaber mellem dagtilbud og kulturinstitutioner
Projektbeskrivelse - Pulje til nye partnerskaber mellem dagtilbud og kulturinstitutioner Punkt 1, Ansøgere: Kulturskibet (Tidl. Kerteminde Musikskole) Tyrebakken 11, 5300 Kerteminde Kulturskoleleder: Morten
Læs mereDAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE
DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE Indhold Indledning 3 Formål for dagtilbud 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune 5 Det anerkendende dagtilbud 6 Visioner for dagtilbuddene i Holstebro
Læs mereVores læreplaner er målrettet og tilpasset alle de børn der går i børnehaven.
Som udgangspunkt for vores arbejde med læreplaner ligger vores værdigrundlag og dermed troen på, at udvikling bedst sker, når barnet trives, og er tryg ved at være i institutionen. Værdigrundlaget er derfor
Læs mereUdviklingsprojekt CENTER FOR ART+TECH COPENHAGEN HUB
Udviklingsprojekt CENTER FOR ART+TECH COPENHAGEN HUB Store potentialer i krydsfeltet mellem kunst og teknologi D.O.U.G. the drawing robot - Synkroniseret med menneskelig bevægelse Helsingør Kommunes Byråd
Læs mereVedr.: Høringssvar på Københavns Kommunes Kultur- og Fritidspolitik 2011-2013
Kultur- og Fritidsforvaltningen Planlægning Att.: Mads Kamp Hansen 26. september 2011 Vedr.: Høringssvar på Københavns Kommunes Kultur- og Fritidspolitik 2011-2013 Hermed fremsendes høringssvar på Københavns
Læs mereEvaluering af aktiviteter i Helsingør Ferieby 2013. v/ Sara Lea Rosenmeier, Rådgivende Sociologer ApS
Evaluering af aktiviteter i Helsingør Ferieby 2013 v/ Sara Lea Rosenmeier, Rådgivende Sociologer ApS Formål og opdrag Evalueringen gennemført for FolkeFerieFonden Arbejdsmarkedets Feriefond støtter FolkeFerieFondens
Læs mereTeknisk Forvaltning 2007 MUSICON
Teknisk Forvaltning 2007 MUSICON - strategi og spilleregler Dette er en strategi for udvikling af Musicon on. Strategien kan ses som et spil med spillere, spilleregler og en spilleplade. Spillerne er aktørerne
Læs mereKUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012
BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 KUNST PÅ TAPETET MATERIALET BESTÅR AF TRE DELE: VEJLEDNING & PRAKTISK INFO SPØRGSMÅL & INSPIRATION TAPET-MODUL TIL PRINT/KOPI VEJLEDNING & PRAKTISK INFO OPGAVEBESKRIVELSE:
Læs mereSkoleafdelingens ramme og procesplan for udviklingen af pædagogiske lærings- og udviklingscentre (PLUC) på de fire nye skoler samt 10 ende
Ny skolestruktur Udviklingsspor: Fredericia PLUC 17.aug. 2012 Ny skolestruktur Udviklingsspor: PLUC Skoleafdelingens ramme og procesplan for udviklingen af pædagogiske lærings- og udviklingscentre (PLUC)
Læs mereSlagelse Kommune. Job- og personprofil for Kultur-, fritids- og borgerservicechef Februar 2016
Slagelse Kommune Job- og personprofil for Kultur-, fritids- og borgerservicechef Februar 2016 1. Baggrund Slagelse Kommune er inde i en meget spændende og aktiv udvikling af kultur- og fritidsområdet,
Læs mereSKOLER PÅ NYE MÅDER LÆRINGSMILJØER FIRE BUD PÅ FREMTIDENS
SKOLER PÅ NYE MÅDER FIRE BUD PÅ FREMTIDENS LÆRINGSMILJØER FIRE BUD PÅ FREMTIDENS LÆRINGSMILJØER Man lærer bedst, når man er inspireret. Men kan man blive inspireret i en nedslidt skole med ensformige
Læs mereBilag til ansøgning til Statens Kunstråds Litteraturudvalg.
Bilag til ansøgning til Statens Kunstråds Litteraturudvalg. Uddybelse af idéer: Nobelprisen i litteratur - Et seminar om litterær kvalitet De fleste læsere kan fornemme, genkende og identificere litterær
Læs merePædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering
Pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering I Børnehaven Landsbyhaven er de pædagogiske læreplaner en ganske naturlig del af vores dagligdag. Vi arbejder meget målrettet med at synliggøre de overordnede
Læs mereREFERAT. Arbejdsmøde for gårdlaug. Torsdag den 12/11 2015 Klokken 17.00 19.30 Mødested: Fælleshuset, Brorsonsvej 53 A, 7400 Herning
REFERAT Arbejdsmøde for gårdlaug Klokken 17.00 19.30 Mødested: Fælleshuset, Brorsonsvej 53 A, 7400 Herning Deltagere: 1 - Brorsonsvej 13-35 Vidji Ingrid Lange Benthe Jørgensen Peter Madsen - afbud 2 -
Læs mereDE RØDE LØBERE. Vordingborgs bymidte er afgørende for din, min og vores fremtid. Vil du med på den røde løber og gøre en forskel for vores by?
DE RØDE LØBERE Vordingborgs bymidte er afgørende for din, min og vores fremtid. Vil du med på den røde løber og gøre en forskel for vores by? VINDERBYEN VORDINGBORG Vordingborg er nu en vinderby. Sådan
Læs mereUdkast til model for elevforståelse
Udkast til model for elevforståelse Version 0.3 Udviklet af friskoleleder Morten Mosgaard, Margrethe Reedtz Skolen i Ryde Bemærk: Denne model er i en meget tidlige udviklingsfase. Modellen skal derfor
Læs mereoverlap En læreguide om en udstilling i et krydsfelt
overlap En læreguide om en udstilling i et krydsfelt INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 9. april til 15. maj kan du og din klasse opleve udstillingen Overlap. Med denne lærerguide i hånden håber vi,
Læs mereLær det er din fremtid
Skolepolitiske mål 2008 2011 Børn og Ungeforvaltningen den 2.1.2008 Lær det er din fremtid Forord Demokratisk proces Furesø Kommune udsender hermed skolepolitik for perioden 2008 2011 til alle forældre
Læs mereHELHED I BØRN OG UNGES LIV
HELHED I BØRN OG UNGES LIV Børn og unge har mange talenter og mange forskellige former for intelligens, som skal tilgodeses. Det kræver et godt samarbejde mellem alle, der har med dem at gøre i hverdagen.
Læs mereHVORDAN KAN DESIGNPROCESSEN UNDERSTØTTE UDVIKLING AF FREMTIDENS PLEJEHJEM?
HVORDAN KAN DESIGNPROCESSEN UNDERSTØTTE UDVIKLING AF FREMTIDENS PLEJEHJEM? PROCES- & YDELSESBESKRIVELSE Nærværende udkast til en proces- & ydelsesbeskrivelse er udarbejdet på baggrund af et møde mellem
Læs mereEvaluering af Handicappolitikken 2008-2012 - Gentofte kommune
Evaluering af Handicappolitikken 2008-2012 - Gentofte kommune Sammenfatning Juni 2012 Finn Kenneth Hansen CASA Evaluering af Handicappolitikken 2008-2012 - Gentofte kommune Sammenfatning Juni 2012 Finn
Læs mereFÆLLES OM ODENSE. Civilsamfundsstrategi
FÆLLES OM ODENSE Civilsamfundsstrategi 1 FORENINGSFRIVILLIG Corperate Volunteer ADD-ON MODEL MEDLEM SERIEL ENKELTSTÅENDE DEN STRATEGISK INTEGREREDE MODEL UORGANISEREDE ELLER VIRTUEL FRIVILLIG OFFENTLIG
Læs mereProjektet er støttet af Ministeriet for Børn og Undervisning.
Brugervejledning Kære bruger Her præsenteres et filmisk casebaseret undervisningsmateriale om mobning og trivsel i skolen. De to film er blevet til på baggrund af virkelige historier og hændelser, som
Læs meretrivsels politik - for ansatte i guldborgsund kommune
trivsels politik - for ansatte i guldborgsund kommune 1 2 Indhold trivsel er velvære og balance i hverdagen Indledning... 4 Hvad er trivsel?... 6 Grundlag for trivselspolitikken... 7 Ledelses- og administrative
Læs mereVærdigrundlaget i Regnbuen Udarbejdet i fællesskab med bestyrelsen for Børn, Forældre og Personale
Værdigrundlaget i Regnbuen Udarbejdet i fællesskab med bestyrelsen for Børn, Forældre og Personale 1 BØRN FORÆLDRE PERSONALE TRIVSEL Tryghed: At kende de voksne og børnene imellem. Ligeværdighed børnene
Læs mere1. Formidlingspuljerne Puljerne er en del af Kulturministeriets plan til at styrke museernes formidling. Bevillingen har eksisteret fra 2007.
VEJLEDNING KU LTU RSTYRELSEN Vejledning om ansøgninger til formidlingspuljerne under Kulturministeriets formidlingsplan. H.C. ANDERSENS BOULEVARD 2 1553 KØBENHAVN V TELEFON 33 74 51 00 post@kulturstyrelsen.dk
Læs mereFremmedsprog i gymnasiet: Innovation, didaktik og digitale medier. Projekttitel
Afrapportering for projekter, der deltager i netværks-, analyse- og formidlingsprojekt vedr. fremmedsprogenes profil, faglige identitet og anvendelsesorientering i de gymnasiale uddannelser. Runde 2 /
Læs mereDette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab
Intro Nære sociale relationer og følelsen af at være forbundet med ligesindede og jævnaldrende spiller en vigtig rolle for børn og unges udvikling af en selvstændig identitet og sociale kompetencer. Hvor
Læs mereBeskrevet med input fra pædagog Tina Stræde, Ginne Mikkelsen og souschef Ingerlise Kristensen, Spjald Børnehave, Ringkøbing-Skjern Kommune BAGGRUND
128 Sorgkassen Beskrevet med input fra pædagog Tina Stræde, Ginne Mikkelsen og souschef Ingerlise Kristensen, Spjald Børnehave, Ringkøbing-Skjern Kommune Systematik og overblik Sorgkassen BAGGRUND Kort
Læs mereSpørgeskema til pædagoger og daglig pædagogisk leder
Bilag 1 Spørgeskema til pædagoger og daglig pædagogisk leder 1. Hvordan vurderer du de fysiske omgivelser - indendørs? Er der er en balance mellem steder, hvor der sker mange ting, og steder hvor børnene
Læs mereSKOLEUDVIKLINGSPROJEKT OM KLASSERUMSLEDELSE PA A RHUS STATSGYMNASIUM
SKOLEUDVIKLINGSPROJEKT OM KLASSERUMSLEDELSE PA A RHUS STATSGYMNASIUM Slutrapport 1/11-2014 GYMNASIELÆRER Er det bare noget man er? 1 Skoleudviklingsprojekt om klasserumsledelse på Århus Statsgymnasium
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mereBørn og Unge. Børnemiljø i dagtilbud
Børn og Unge Børnemiljø i dagtilbud 1 Indledning Folketinget vedtog i maj 2006 loven om vurderinger af børnemiljø i dagtilbud. Lover trådte i kraft d. 1. juli 2006 for dagtilbud og pr. 1. januar 2007 for
Læs mereHOLBÆK KOMMUNE DEMOKRATIEKSPERIMENTARIET BORGERINDDRAGELSE. Anders Lauritsen, Strategi og Udvikling Michael Suhr, Byrådet Holbæk Kommune
HOLBÆK KOMMUNE DEMOKRATIEKSPERIMENTARIET BORGERINDDRAGELSE Anders Lauritsen, Strategi og Udvikling Michael Suhr, Byrådet Holbæk Kommune > Holbæk Kommune Fakta om Holbæk Kommune Ca. 70.000 indbyggere 60
Læs mereOverordnet betragter vi undervisningsdifferentiering som et pædagogisk princip der skal understøtte den enkelte elevs faglige og personlige udbytte.
Afrapportering af FoU-projektet "Implementering af et fælles didaktisk og pædagogisk grundlag" Titel: Udvikling og implementering af differentieret undervisning på Pædagogisk Assistent Uddannelsen Forsøgets
Læs mereEvaluering af projektet
Evaluering af projektet Sprogstimulering af tosprogede småbørn med fokus på inddragelse af etniske minoritetsforældre - om inddragelse af etniske minoritetsforældre og deres ressourcer i børnehaven 1 Indhold
Læs merePædagogiske udviklingsplaner i Dagplejen 2009-2011
Indholdsfortegnelse: Forord og indledning: Periode for arbejdet med Pædagogiske udviklingsplaner side 2 Hvem har udarbejdet PUP side 2 Hvor, af hvem og med hvilket formål arbejdes med PUP side 2 Arbejdet
Læs mereManual til national. benchmarkingundersøgelse. Udarbejdet af: Louise Broe Sørensen, Rambøll & Sara Svenstrup, Herning Bibliotekerne
Manual til national 2011 benchmarkingundersøgelse Udarbejdet af: Louise Broe Sørensen, Rambøll & Sara Svenstrup, Herning Bibliotekerne Indholdsfortegnelse Kort om benchmarking Praktisk om undersøgelsen
Læs mereFishFabrica The Creative Academy of The Baltic Sea Region >>Et skridt ind i den kreative økonomi
1 FishFabrica The Creative Academy of The Baltic Sea Region >>Et skridt ind i den kreative økonomi Vi lever i idéernes verden. Den verden, hvor drivkraften grundlæggende er at kunne skabe idéer og omsætte
Læs mereB A R N E T S K U F F E R T
BARNETS kuffert BARNETS KUFFERT Kom godt i gang Før I går i gang med at arbejde med dokumentationsmetoderne, er det vigtigt, at I læser folderen Kom godt i gang med værktøjskassen. I folderen gives en
Læs mereIllustration: C.F. Møller BYENS NYE HUS TIL MUSIK, TEATER OG KONFERENCER
Illustration: C.F. Møller BYENS NYE HUS TIL MUSIK, TEATER OG KONFERENCER 1 BUTIK Der bliver en butik i stueetagen på ca. 700 m 2. UDDANNELSE Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole får ca. 6200
Læs mereteknikker til mødeformen
teknikker til mødeformen input får først værdi når det sættes ift. dit eget univers Learning Lab Denmarks forskning i mere lærende møder har vist at når man giver deltagerne mulighed for at fordøje oplæg,
Læs mereDen gode overgang. fra dagpleje og vuggestue til børnehave
Den gode overgang fra dagpleje og vuggestue til børnehave Barnet skal ikke føle, at det er et andet barn, fordi det begynder i børnehave. Barnet er stadig det samme barn. Det er vigtigt at blive mødt på
Læs mereDe 3 årige børn 2 voksne. Naturen og naturfænomener. Skoven. Sproglig udvikling
Detailplan skema Trin 2 Eventuelt overordnet ramme for hele året: Aldersgruppe og antal børn: Deltagende voksne: Tidsramme: Tema: Temaemne: Fokus: Alsidig personlig udvikling, Sociale kompetencer eller
Læs mereKultur- og Fritidspolitik
Kultur- og Fritidspolitik Nordfyns Kommune Revideret den 15. august 2014 Dokument nr. 480-2014-852344 Sags nr. 480-2013-36230 Indhold FORORD... 2 INDLEDNING... 3 VISIONEN... 4 VÆRDIER... 5 NORDFYNS KOMMUNE
Læs mereI følgende dokument fremgår gennemgang af Tippens evalueringer fra efteråret 2014.
Evaluering i Tippen, efterår 2014 en del af Varde Kommune, med 4 døgnafdelinger og eget skoletilbud. Samlet opsummering af evalueringsindhold: I følgende dokument fremgår gennemgang af Tippens evalueringer
Læs mereKunst- og kulturpolitik INDDRAGELSE, ENGAGEMENT OG MANGFOLDIGHED
Kunst- og kulturpolitik 2017-2020 INDDRAGELSE, ENGAGEMENT OG MANGFOLDIGHED INDHOLD Velkommen til Kunst- og kulturpolitik 2017-2020... 4 Børnekultur... 7 Ungdomskultur... 9 Kultur i byen og på landet...11
Læs mereMål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune
1 Mål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune Indledning Med disse mål og principper for den gode overgang fra børnehave til skole ønsker vi at skabe et værdisæt bestående af Fællesskaber,
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning
Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning Formålet med mål - og indholdsbeskrivelsen for skolefritidshjem (SFO) er at give borgerne mulighed for at få indblik i prioriteringerne og serviceniveauet
Læs mereKo m Va rd e. VISIONSSTRATEGI for skoleområdet 2014
En dn u dre skole e b 3 = + 7 B A C Ko m Va rd e mu ne VISIONSSTRATEGI for skoleområdet 2014 FREMTIDENS SKOLE I VARDE KOMMUNE At stræbe højt og skue mod nye horisonter Formålet med Varde Kommunes visionsstrategi
Læs mereAnsøgningsskema til Ud-over-KANten-Puljen Udgave 2015-2016
Ansøgningsskema til Ud-over-KANten-Puljen Udgave 2015-2016 Ansøgningsskemaet mailes til sine.dam.moeller@hjoerring.dk Der kan max. vedhæftes ét bilag til ansøgningen Titel på projektet INDENFOR - Aalborg
Læs mere01-01-2014 01-08-2015 Politisk udvalg: Kultur- og fritidsudvalg
Folkeskolereform -Samarbejde mellem skolerne og n type: Aftaleenhed Folkeskolereformen har overordnet til formål, at alle elever skal lære mere. Blandt reformens øvrige mål er det et politisk ønske, at
Læs mere