Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Amager's International School:

Transkript

1 Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Amager's International School:

2

3 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: Skolens navn: Amager's International School 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende 2. Angivelse af datoer for tilsynsbesøg samt i hvilke klasser og fag, tilsynet har overværet undervisningen, på de enkelte datoer. Efter lov om friskoler og private grundskoler 9 d, skal den tilsynsførende overvære undervisningen i et omfang afstemt efter skolens størrelse, svarende til mindst én hel skoledag, overvære undervisningen inden for hvert af de fagområder, som folkeskolens fagkreds naturligt kan opdeles i, drøfte indholdet af skolens undervisningsplaner med skolens leder og lærere og vurdere det anvendte undervisningsmateriales faglige og pædagogiske kvalitet. Dato Klasse Fag Fagområde Tilsynsførende dansk,matemat ik, IT Praktiske/musiske fag dansk, matematik, idræt Praktiske/musiske fag matematikhistorie-dansk Praktiske/musiske fag engelskgeografi Praktiske/musiske fag 2.1 Beskrivelse af tilsynsbesøg Efter morgenbriefingen fulgte jeg hele lektioner i ovenstående fag. Gennem samtaler med enkelte elever, indtryk af indlæring, kvalitet og standpunkt. Gennemset og vurderet årsplaner samt udvalgte læseplaner og lektionplaner. Jeg har vurderet standpunktkarakterer (dec. 2018) samt terminsprøvekarakterer (jan. 2019). For de karakterkrævende fag i 9. klasse er totale gennemsnit 6,21 (dec. 2018) og 6,75 (jan. 2019) = over jævn - nærmest den gode præstation. 3. Foregår undervisningen udelukkende på dansk i alle fag, sprogfag undtaget?

4 Efter lov om friskoler og private grundskoler m.v. 2, stk. 3 er undervisningssproget i en fri grundskole dansk, dog er undervisningssproget i de tyske mindretalsskoler tysk. 6 a Skolens lærere skal beherske dansk i skrift og tale, dette gælder dog ikke lærerne ved de tyske mindretalsskoler eller ved skoler, der har fået godkendt et andet undervisningssprog end dansk. 3.1 Uddybning Undervisningssproget er dansk dog ikke i fremmedsprog og IT. 4. Står undervisningen inden for det humanistiske fagområde mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? Efter lov om friskoler og private grundskoler 9 d, skal den tilsynsførende, overvære undervisningen i et omfang afstemt efter skolens størrelse, svarende til mindst én hel skoledag, overvære undervisningen inden for hvert af de fagområder, som folkeskolens fagkreds naturligt kan opdeles i, drøfte indholdet af skolens undervisningsplaner med skolens leder og lærere og vurdere det anvendte undervisningsmateriales faglige og pædagogiske kvalitet. 4.1 Uddybning Meget grundig og omfattende årsplan.lektionens (historie 8) emne var facisme/nazisme. Stalin, Hitler og Mussolini. Perspektivering. Jeg var meget overrasket over elevernes engagement, aktuel og potentiel viden.. Standpunktkarakter gennemsnit december historie 9. klasse 2018 er 5,8. 5. Står undervisningen inden for det naturfaglige fagområde mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? Efter lov om friskoler og private grundskoler 9 d, skal den tilsynsførende, overvære undervisningen i et omfang afstemt efter skolens størrelse, svarende til mindst én hel skoledag, overvære undervisningen inden for hvert af de fagområder, som folkeskolens fagkreds naturligt kan opdeles i, drøfte indholdet af skolens undervisningsplaner med skolens leder og lærere og vurdere det anvendte undervisningsmateriales faglige og pædagogiske kvalitet. 5.1 Uddybning Meget grundig og omfattende årsplan (9. klasse). Terminsprøvekarakterer januar 2019, gennemsnit for 9. klasse i naturfag var 8,5 januar Står undervisningen inden for det praktisk-musiske fagområde mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen?

5 Efter lov om friskoler og private grundskoler 9 d, skal den tilsynsførende, overvære undervisningen i et omfang afstemt efter skolens størrelse, svarende til mindst én hel skoledag, overvære undervisningen inden for hvert af de fagområder, som folkeskolens fagkreds naturligt kan opdeles i, drøfte indholdet af skolens undervisningsplaner med skolens leder og lærere og vurdere det anvendte undervisningsmateriales faglige og pædagogiske kvalitet. 6.1 Uddybning Har overværet en lektion i idræt og musik, som ikke gav anledning til umiddelbare bemærkninger. Savner grundlag for en uddybende vurdering og vil derfor ved mit næste tilsyn sætte fokus på fagene idræt, musik, billedkunst og medier. 7. Står elevernes standpunkt i dansk mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? 7.1 Uddybning Jeg har ikke foretaget en egentlig undersøgelse i klasse.min vurdering beror på mine observationer samt samtaler med elever. Terminsprøvekarakterer, jan. 2019, 9. klasse gennemsnit: dansk diktat: 5,7 - læsetekst: 3,7 - stil: 5,6 - mundtlig: 7,7. Samlet gennemsnit: 5, Står elevernes standpunkt i matematik mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? 8.1 Uddybning Jeg har ikke foretaget en egentlig undersøgelse i klasse. Min vurdering beror på mine observationer samt samtaler med elever. Terminsprøvekararkter jan. 2019, 9. klasse gennemsnit: Matematik uden hjælp: 5,5 - med hjælp: 7,2 - mundtligt: 7,7. 9. Står elevernes standpunkt i engelsk mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? 9.1 Uddybning

6 Terminsprøvekarakter jan. 2019, 9. klasse gennemsnit: Engelsk mundtligt: 7,7 - skriftligt: 8,3 10. Fører skolen til prøve i historie? 10.3 Uddybning 9. klasse, standpunktkarakterer, december 2018, gennemsnit: 5,8. Gennemsnittet ligger på 7 og højere for 10 elever/ 02-4 for 9 elever. Et forhold jeg vil vurdere ved mit næste tilsynsbesøg. 11. Står skolens samlede undervisningstilbud ud fra en helhedsvurdering mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen 11.1 Uddybning 12. Forbereder skolen efter sit formål og i hele sit virke eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre? 12.1 Uddybning Skolen har udarbejdet "Etiske målsætninger", gældende for ansatte og elever. På fire sider A4 ark beskrives etiske mål og demokrati i undervisningen og skoleliv. Årsplanen for dansk i 4. klasse sætter også "sociale mål" med for eksempel begreberne "respekt og ligeværdighed". 13. Udvikler og styrker skolen elevernes demokratiske dannelse? 13.1 Uddybning Se ovenstående. Videre har jeg haft en samtale med elevrådsrepræsentanten samt næstformand.. En samtale der styrker min vurdering af elevernes opfattelse af demokrati. Ydermere udviser eleverne `den demokratiske respekt` og dannelse over for hinanden og undertegnede som tilsynsfører. Som tilsynsførende mærker jeg mig altid

7 velkommen og eleverne er særdeles høflige og hjælpsomme. Det er mit bestemte indtryk, at samme holdning også gælder over for skolens ansatte. Der er en god tone overalt. 14. Udvikler og styrker skolen elevernes kendskab til og respekt for grundlæggende frihedsog menneskerettigheder? 14.1 Uddybning Se ovenstående samt egne observationer. Jeg har i mine samtaler med elever forsøgt at provokere med spørgsmål om flygtninge, fremmede og intergration. De opfatter sig slet ikke som "ofre", men argumenterer pragmatiske og meget modne. 15. Er der kønsligestilling på skolen? 15.1 Uddybning 16. Har skolens elever dannet elevråd eller varetager eleverne på anden demokratisk måde deres fælles interesser vedrørende skolen? 16.1 Uddybning Elevråd samt en fri og demokratisk tone elever og ansatte mellem. 18. Donationer Har skolen i det foregående regnskabsår modtaget en eller flere donationer som tilsammen overstiger kr. eksklusive moms fra samme donator? Nej

8 18.1 Oplys navn og adresse og beløb i kr. eksklusive moms i forbindelse med donatorer, der har givet en eller flere donationer, der tilsammen overstiger kr. eksklusive moms. Donationerne kan være givet som kontantbeløb, varer, tjenesteydelser mv. Navn Adresse Beløb i kroner 18.2 Angiv den samlede størrelse af alle donationer i kr. eksklusive moms. 0,00 kr. 19. Tilsynets sammenfatning Det er min bestemte vurdering, at skolen har et fagligt godt niveau, hvor de kreative fag også har høj prioritet. Der hersker over alt en venlig tone, jeg fornemmer en ligefrem respekt for rollen "elev-underviser". Der er ikke tegn på mobning eller kønsdeling. De fysiske undervisningslokaler er inspirerende "værksteder". Der er "læsekampagner", projektuger og for eksempel besøg i "Den blå planet", "Matematik i Tivoli" og "Københavns Universitet Science tur" samt en studietur til London. Sammenfattende er det min bestemte vurdering, skolen giver en undervisning der står mål med, hvad der tilbydes i folkeskolen.