Krænkende handlinger af seksuel karakter

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Krænkende handlinger af seksuel karakter"

Bertram Petersen
5 år siden
Visninger:

1 Krænkende handlinger af seksuel karakter Workshop på konferencen Hvor går grænsen 26. MARTS 2019

2 Workshop Hvis du sidder ved siden af nogen du kender, så flyt dine ting til et andet bord! 2

3 Vi skal have knækket kurven! Hver 10. der udsættes for krænkende handlinger siger op! 3

4 Uønsket seksuel opmærksomhed Er der noget, der overrasker jer? Både bevidste og ubevidste handlinger. Både fra kolleger, underordnede eller leder og fra borgere, pårørende mv. Arbejdstilsynet ser det sidste som vold. Både det der sker i arbejdstiden og efter man har fået fri. Sjældent udtryk for seksuel tiltrækning, ofte udtryk for magtdemonstration. Det er nok med én handling altså ikke gentagende gange Der er ikke krav om, at man ikke skal kunne forsvare sig imod det. 4

5 Snak med din nabo Beslut, hvem der starter med at spørge / svare. Læs spørgsmålet på papiret. Svar og skift. Snak kort om forskelle og ligheder. 5

6 Inspiration og værktøjer Målgruppe: Ledere AMR TR MED, SU, AMO Skal aftabuisere Skal give viden Skal inspirere Hvad er det? Hvem kan gøre noget? Hvad kan vi gøre, når det er sket? Hvad gør det ved os? Hvordan kan vi forebygge? Information Cases Værktøjer 6

7 Forudsætninger og fokus Ledelsesmæssig opbakning Kollegial støtte Åbenhed og klarhed 7

8 4 Dialogværktøjer 1. Tjekliste til udvikling af retningslinjer, beredskabsplaner og instruktioner. 2. Dialogkort som hjælp til at bryde tabuer. 3. Linjeøvelse til ideudvikling i forbindelse med APV. 4. Plan for opdagelsesrejse i de fysiske rammer Andre værktøjer: Dilemmakort Film 8

9 Love og aftaler & mere viden Arbejdsmiljøloven Arbejdstilsynet NFA og VFA Ligebehandlingsloven BFA Velfærd og offentlig administration Arbejdsmarkeds parter Trivselsaftalen Kommuner og regioner 9

Linjeøvelser Formålet er at generere ideer til forbedringer. Jeg stiller et spørgsmål fra spørgsmålsbanken og I stiller jer på det sted på linjen, der passer til jer.

10 Linjeøvelser Formålet er at generere ideer til forbedringer. Jeg stiller et spørgsmål fra spørgsmålsbanken og I stiller jer på det sted på linjen, der passer til jer. I vender jer mod de to, der står ved siden af, og har tre minutter til at tale om, hvad der er baggrunden for, at I står på netop dette sted. I taler derefter i tre minutter om, hvad der skal til, for at I rykker sig tættere på helt sikkert. 10

Åben dialog- bryd tabuerne Sikre, at man ikke tror, at man er den eneste eller at det bare er sådan det er. Sikre, at man tør sige noget gælder både den krænkede og kollegaer.

11 Åben dialog- bryd tabuerne Sikre, at man ikke tror, at man er den eneste eller at det bare er sådan det er. Sikre, at man tør sige noget gælder både den krænkede og kollegaer. Sikre, at man kender beredskab og retningslinjer (herunder sanktioner). Sikre, at man ved, hvem der har hvilket ansvar ikke mindst lederens. Sikre, at APV en giver et (mere) retvisende billede. 11

Dialogkort Få øje på jeres tabuer Deltagerne

- Hvis nej: Fortæl, hvad det er, der gør, at det

12 Dialogkort Få øje på jeres tabuer Deltagerne skiftes til at tage et kort for at: Læse kortet op Fortælle, om de mener, at det samme kunne ske på deres arbejdsplads. - Hvis nej: Fortæl, hvad det er, der gør, at det ikke kan ske. - Hvis ja: Fortæl, hvad man kunne gøre for at forebygge det. 12

13 13 Flyt til et andet bord

14 Politik og retningslinje Mulighed for klart signal om nul-tolerance Lejlighed til at tage dialogen Et krav ifølge Trivselsaftalen Vigtigt at komme hele vejen rundt fx at det også kan være udenfor arbejdstid og elektronisk. Eksempler i hæftet 14

15 Beredskabsplan Vigtigt både for den krænkede, krænkeren og for vidner Klar og handlingsorienteret Angive mulige sanktioner / procedure Angive muligheder for hjælp Angive procedure for anmeldelse fx til Arbejdstilsynet. 15

16 Instruktion De skal vide, at det ikke er en del af jobbet. De skal vide, at de kan få hjælp. De skal vide, hvad de kan gøre i situationen. 16

17 Tjek på redskaberne Gå sammen tre-og-tre. Beslut, hvilke emne I vil starte med. Skift til at stille spørgsmål og svare på dem. 17

18 Dagens 3 vigtigste pointer Hvad tager du med dig? Og hvordan kan du bruge det i din hverdag? 18

19 Tak for i dag! Pas på jer selv og dem omkring jer. Signe Ejersbo siej@niras.dk

Relaterede dokumenter

Forebyg og håndter. Krænkende handlinger af seksuel karakter. Inspiration og værktøjer

Forebyg og håndter. Krænkende handlinger af seksuel karakter. Inspiration og værktøjer Forebyg og håndter Krænkende handlinger af seksuel karakter Inspiration og værktøjer Indhold Forord... 3 Hvad er uønsket seksuel opmærksomhed?... 4 Hvor går grænsen?... 6 Det rammer både den enkelte og