Årsplan for C Skoleåret
|
|
- Ludvig Petersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Årsplan for C Af Lise-Lotte Kallesøe Tingagerskolen - 1 -
2 Status Årsplan for C Klassen består af otte elever, fem piger og tre drenge i alderen 13 til 15 år. Kendetegnet for eleverne er, at de er meget lærevillige og interesseret i skolearbejdet. De har brug for ro, faste rutiner, genkendelighed i de materialer, som de arbejder med. De virker glade for at komme i skole hver dag. Der er et tæt samarbejde med 7.-8 C. og 7.-8 D. Skoledagen Elevernes skoledag er: mandag fra 8.15 til tirsdag fra 8.15 til onsdag fra 8.15 til torsdag fra 8.15 til fredag fra 8.15 til Eleverne har i alt 28 lektioner pr. uge. Disse fordeler sig som følgende: 7-9C Skoleåret Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag HJE CH ÅRG HJE CH ÅRG HJE LL IDR IDPI PKR ÅRG LL TIL HÅ PKR ÅRG LL IDR IDPI PKR ÅRG LL TIL HÅ PKR ÅRG PKR ÅRG CH ÅRG PKR ÅRG Følgende underviser klassen: Lise-Lotte Kallesøe - klasselærer, dansk, engelsk, årgangstimer, valgfag (krea), hjemkundskab, svømning og idræt Poul Kristensen matematik og samfundsfag Jan Mastrup valgfag (sløjd) Eva Lademann valgfag (musik) Carsten Hansen - orientering - 2 -
3 Undervisningen Vi tage udgangspunkt i den enkelte elevs udvikling og behov. Derfor arbejder eleverne det meste af tiden med forskellige materialer og med forskellige emner. Se evt. individuelle elevplaner for en nærmere beskrivelse af status og mål for den enkelte elev i fagene dansk, matematik, engelsk. Hver elev har deres individuelle arbejdsplads, hvor de kan arbejde uforstyrret og koncentreret. Herudover har vi fire computer i klassen og mulighed for at arbejde ved borde fordelt på gangen. Undervisningen veksler mellem individuel undervisning, fælles undervisning og i grupper samt emneorienteret, tværfaglige emner/projekter og faglig undervisning. Vi går flere gange om ugen en tur fælles for at få friskluft og motion. Torsdag har vi klassens tid efter behov, hvor vi spiser kage eller andet. Der bliver læst højt af en passende bog og vi taler med hinanden om oplevelser og eventuelle problemer. Mål for gruppen At den enkelte elev oplever glæde og tryghed ved at komme i skole hver dag At den enkelte elev lærer, at de har et ansvar for, at andre oplever en positiv skoledag. At den enkelte elev oplever, at det er muligt at have indflydelse og påvirke skoledagen. At eleverne lærer hverdagens og skoleårets rutiner at kende. At eleverne lærer opmærksomhed. At eleverne og deres lærere sammen giver hverdagen et indhold, hvor nysgerrighed og lysten til at lære bevares. At elevernes sproglige udvikling og lysten til at lære at læse, regne og få større viden om verden styrkes. At eleverne kan samarbejde to og to eller indgå i en gruppe om en fælles opgave. At hele gruppen føler sig som en klasse At hele gruppen kan samarbejde med C og 7.-8 D Socialt øves eleverne i At alle tør sige noget At alle kan lytte til hinanden At overholde kendte normer for samvær At jeg kan gøre en forskel At lytte til og handle efter en kollektiv besked At løse konflikter på en konstruktiv måde At bliver tillidsfulde i forholdet til hinanden og at kende hinandens styrkesider At eleverne opøves i at udarbejde regler og normer for samværet og omgangstonen i klassen At være en del af et lille og et stort fællesskab, herunder oplæring i demokratiske grundprincipper og blive bevidst om egen deltagelses betydning. At være bevidst om egne stærke og svage sider
4 Dansk LL I dansk arbejdes der med at udvikle elevernes individuelle læsefærdigheder, i selvvalgte bøger og fælles tekster. Der arbejdes med differentieret læseteknikker, læseforståelse og læsehastighed. Der arbejdes med retstavning i individuelle diktat hæfte, der passe med den enkeltes niveau. Der arbejdes med individuelt sproglære via grammatik øvelser ordklasser, sætningsled, udsagnsled, grundled og genstandsled samt tegnsætning. Der arbejdes differentieret med skriftlig fremstilling ved boganmeldelser, frie skriftlige opgaver og relevante emner. Vi arbejder mundtligt med sprog og begreber, samt fremlæggelse og samtale om forskellige emner der optager eleverne og deres hverdag. Vi arbejder med computer og netbaseret undervisning, ved danskopgaver, læsning, brug af relevante hjemmesider og skriftlig fremstilling. Se endvidere de individuelle elevplaner. Matematik - PKR I matematik bygger eleverne videre på deres faglige erfaringer, ved at arbejde med tal og algebra, geometri, måling, matematik i anvendelse og kommunikation. Tal og algebra - Talrækkefølger, tallinjen, tælleremser. - De 4 regningsarter: Addition, subtraktion, multiplikation og division. - Tabeltræning. - Kendskab til decimaltal i forbindelse med penge. - Brøker. - Brug af lommeregner
5 Geometri - Kendskab til forskellige geometriske figurer. - Tale om størrelser og beliggenhed. - Undersøge og beskrive mønstre. Måling - Lære at måle med lineal, vinkelmåler og passer. - Arbejde med opmåling i vores omgivelser. - Kendskab til måleenheder (mm, cm, m, km ). - Tale om vægt og rumfang. Matematik i anvendelse - Kende til hvordan tal kan forbindes med begivenheder fra dagligdagen. - Indsamle og ordne ting efter antal, form, størrelser og andre egenskaber. - Arbejde med computer. - Procentberegninger. - Diagrammer. Matematikundervisningen vil veksle mellem tavle undervisning, individuelt arbejde (bøger, løs ark), gruppearbejde og projektarbejde. Eleverne skal desuden opfordres til at samarbejde med andre om, at løse problemer, hvor matematik anvendes. Der vil i år blive lagt mere vægt på matematik anvendt i dagligdagen. Vi vil forlade klasselokalet og f.eks. måle arealet af skolen. Vi vil også bruge spil, i f.eks. matador hvor man lære at regne, samtidig med det er sjovt. Da det faglige niveau i klassen er meget spredt, vil det ikke være alle elever, der når alle områder. Yderligere oplysninger kan du finde i elevplanerne. Vi bruger også ca. en time om ugen på orientering. Hvilket er en slags samfundsfag, om hvad sker der i det politiske liv og i samfundet i hele taget
6 Engelsk LL I engelsk skal eleverne udvikle viden og færdigheder inden for 4 områder: Kommunikative færdigheder, herunder forstå sætninger og udtryk om nære ting. Sprog og sprogbrug, herunder have et grundlæggende ordforråd, kende ental og flertal. Sprogtilegnelse, herunder at turde udtrykke sig på engelsk. Kultur og samfundsforhold, herunder kende til kultur og leveforhold i nogle engelsktalende lande. Der arbejdes med forskellige materialer og emner: - Grundbog let s do it på individuelle niveauer - Billedordbog - Læringsstilsmaterialer - Computer - Små frilæsningsbøger - Lydbånd med tilhørende bøger - Små filmklip med tilhørende bøger og opgaver - Rollespil - Rim, remser og sange - Skriftlige opgaver - Forskellige løsark med relevante øvelser, opgaver mm. Eleverne skal lytte, tale og skrive så meget som muligt på engelsk. De skal udvikle fortrolighed med sproget. Ord de ikke kender eller forstår, skal de opfordres til at slå op eller bare prøve at udtale, så godt de kan. Der vil være både fælles og individuelle mundtlige og skriftlige opgaver, nogle som hjemme opgaver. Se endvidere de individuelle elevplaner. Idræt LL/GØ/PKR Eleverne skal gennem arbejdet med forskellige idrætsdiscipliner stifte bekendtskab med forskellige fysiske færdigheder, som kan overføres fra disciplin til disciplin, så eleverne på den måde opnår alsidig dygtiggørelse. Et vigtigt og bærende element i faget er motivation. I den forbindelse skal eleverne lære, at tage ansvar for at de selv og andre oplever glæde, fremgang, flow m.m. i undervisningen. I praksis betyder dette: Eleven skal lære at deltage aktivt i fælles aktiviteter, så disse fungerer for alle. Eleven skal lære, at den enkelte ikke kan være i centrum for opmærksomhed hele tiden, men også skal give plads til andre for at aktiviteterne og dermed undervisningen fungerer
7 Eleven skal kunne arbejde sammen med en hvilken som helst partner og i større grupper om at løse en given opgave. Eleven skal lære at være opmærksom og lytte aktivt, så forklaringer og instrukser kun skal gives én gang. Eleverne skal have mulighed for at vælge og dygtiggøre sig i discipliner, der har deres specielle interesse. Eleverne skal lære sammenhængen mellem bevægelse motion kost sundhed Eleverne skal forberede opvarmningsprogrammer og udføre dem. Eleverne skal være med til at evaluere undervisningen, deres og andres præstationer. Idrætstimens struktur: Samling med kort orientering om timens forløb. Opvarmning Temaer Afsluttende samling, udstrækning og evaluering af timens forløb. Vi forventer at eleverne har tøj med til timerne, som passer til aktiviteter ude som inde. Vi forventer en god opbakning fra forældrene. Svømning LL/GØ/CB Klassen har svømning torsdag morgen kl.8.00-ca.9.30, fra d.10. november og frem. Vi vil bl.a. arbejde med følgende discipliner brystsvømning, crawl, hovedspring og dykning. Introduktion til førstehjælp og bjergning af person. Én gang om måneden har vi fri leg i vandet. Billedkunst LL Billedkunst timerne vil i perioder blive samlet og indgå i tværfaglige forløb. I billedkunst skal der arbejdes med både at skabe og se på billeder i bred forstand. Eleverne skal arbejde med forskellige teknikker, materialer og udtryksformer og skal styrkes i at bruge billedsproget som personligt udtryksmiddel. Nogle temaer vil være knyttet til elevernes egne personlige eller fælles oplevelser eller de emner, vi arbejder med i de øvrige fag. Arbejdet vil blive evalueret gennem samtale og nogle af de færdige produkter udstillet
8 Orientering - CH (Samfundsfag, Historie, Geografi, Naturfag) Årsplan for C Der arbejdes med emner indenfor det nære samfund kommunen- det nationale samfund- styreform politiske partier økonomi sociale problemområder- alkohol narkotika- kriminalitet-det internationale samfund energi forurening klima naturresurser rige, fattige lande. Der arbejdes med forskellige lande ud fra ovennævnte emneområder. Det historiske perspektiv inddrages. Der arbejdes med problem og målformulering. Det naturfaglige perspektiv inddrages hvor det er muligt. Der arbejdes med fremlæggelse af de valgte emner. Bibliotekstime - LL Den overordnede målsætning for bibliotekstimen er, at eleverne udvikler læse- og lærelyst, samt at eleverne bliver trygge biblioteksbrugere. Eleverne skal præsenteres for skolebibliotekets indretning, bøger og øvrige materialer samt deres placering, låne og opstillingsregler, kendskab til forskellige litterære genrer samt at kunne færdes hensynsfuldt på skolebiblioteket. Eleverne skal blive selvhjulpne i aflevering af materialer. Eleverne afprøver simple øvelser i at søge efter materialer. Eleverne skal opleve biblioteket som et fristed, hvor man kan læse, spille spil, slappe af og høre en historie. Udstillinger og tilbud fra biblioteket inddrages naturligt i undervisningen. Den enkelte elev må låne 3 bøger af gangen. Valgfag LL/EL/JM Eleverne kan vælge mellem musik, sløjd og krea. Musik - EL Musikken er jo en del af vores kultur, og den indtager en betydelig plads i børns hverdag. Det er derfor naturligt, at jeg bl.a. tager udgangspunkt i vor tids musik. Vi hører hver time et stykke musik, som enten eleverne eller jeg har medbragt. Eleverne skal lære at lytte til hinandens musik. En anden vigtig del af en musiktime er sangen, vi leger og synger. Vi vil så småt begynde på sammenspil, hvor eleverne skal spille på forskellige instrumenter (Trommer, bas, keyboard og perkussion ). Det vil være korte, lette sange med en eller to akkorder. Krea - LL I krea skal eleverne prøve nye teknikker og opøve nye færdigheder. Arbejde med kendte og ukendte materialer. Eleverne har stor medbestemmelse omkring det vi skal fremstille og arbejde med. Vi skal f.eks. lave smykker, arbejde med ståltråd, lave ting i papir, male, give gamle ting nyt look eller anvendelse og sy. Eleverne vil blive tilbudt at tage sykørerkort
9 Sløjd - JM Uddrag fra læseplanen i sløjd: De centrale kundskabs- og færdighedsområder er: Design og produkt Materiale- og værktøjskendskab Kulturteknikker Skabende processer Eleverne skal have mulighed for at udvikle og planlægge arbejdet fra inspiration til færdige produkter kende materialer, værktøjer og maskiner forstå nutidige og historiske teknologier udvikle sig og føle glæde ved praktisk, eksperimenterende arbejde at opleve tillid til egne muligheder Formålet med sløjd: er bl.a. at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, der knytter sig til skabende og håndværksmæssig fremstilling. De skal udvikle færdigheder i at formgive og fremstille ting, der har æstetisk og funktionel værdi samt blive i stand til at forstå samspillet i processen fra idé over planlægning til udførelse. Eleverne skal desuden gøres fortrolige med arbejdsmiljø, miljø og resursebevidsthed. Derudover opøves i samarbejde, medbestemmelse og medansvar. Sikkerhedskursus. Dette emne tages op efter behov. Det gælder såvel maling, lak mv. samt værktøjer og maskiner. EMNE MATERIALER VÆRKTØJER OVERFLADE/ DEKORATION Navneskilt Boldtræ/ Skærebræt Boomerang 4-6 mm krydsfinér Brochenåle Pailletter Epoxylim 21x21 mm høvlet Fyrretræ Lim Bøgefinér Vandfast hvid lim Birk Ahorn Navsværte Løvsav Dekupørsav Træfile Sandpapir Høvl, pudshøvl Bænksav, Depukørsav Bor Sandpapir Div. Save Bugthøvl Fil Bor Sandpapir Brænder Tus Olie Voks Lak Brænder Tus Vaselinolie Lak Brænder Vaselinolie - 9 -
10 Smykker Forsølvet kobbertråd 1 mm Diverse låse Kobberemner/plade Emalje og lim Epoxylim Perler Urmagersave Diverse tænger Pladeklipper Pladesaks Metalfile Emaljeovn Emalje Hjemkundskab - LL Formålet med undervisningen i hjemkundskab er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, så de bliver i stand til at tage medansvar og udvise omsorg for den virksomhed, der finder sted i hjemmet, og at de opnår indsigt i de vilkår og værdier, dette livsområde har i samspil med natur, kultur og samfund. Undervisningen tager udgangspunkt i de for faget opstillede fælles mål. Mad, måltider og livskvalitet Fødevarer og håndværk Forbrug, miljø og ressourcer Hygiejne og sundhed Hjemkundskabstimernes struktur: Der vil op til hvert tema, være en teori gang. Hvor vi undersøger historien bag eller brugen af de forskellige råvarer og finder opskrifter. Den efter følgende gang arbejder vi med det i praksis, i selve køkkenet. Hvor vi tilbereder råvaren på forskellige måder. Der vil være en grundig gennemgang af opskrifter og betydningen heraf. Dvs. at det ikke er hver gang vi er i køkkenet og lave mad. Nogle af de temaer der skal arbejdes med: Efterårsfrugt Æble og pære Kartofler Supper Gærdej Konditor kager Ernæringsforbedring Mad fra andre kulturer Hygiejne Indkøb af råvarer til brug i hjemkundskabstimerne Eleverne vil så vidt det er muligt, være medbestemmende i valg af temaer og tilberedning
11 Evaluering Formålet med evaluering er at informere lærere, elever og forældre om, i hvilket omfang undervisningen har været gavnligt for eleven, og på hvilken måde den videre undervisning skal planlægges og gennemføres. Evalueringen sker gennem: Teammøder Elevgennemgang med FagU og Bur konsulent samt afdelingsleder Egne refleksioner Løbende samtaler med eleverne i hverdagen Elevsamtaler efter behov inden skole/hjemsamtaler Skole/hjemsamtaler Forskellige faglige tests Forventninger til forældrene Vi forventer, at eleverne hver dag møder: Udhvilede i skole og med deres ting i orden, f. eks penalhus, gymnastiktøj, biblioteksbøger, madpakke m.m. Vi forventer, at forældre deltager i arrangementer på skolen og deltager i skole/hjem samtaler. Vi forventer, at forældrene anvender forældreintra Vi forventer, at forældrene tager et medansvar for børnenes udvikling i skolen. Kalender Uge Tidspunkt Aktivitet 34 Torsdag den 25. august Fælles forældremøde med 8.C og C 35 Onsdag den 31. september til Lejrskole til Århus sammen fredag den 2. september med 8. C og C 38 Hele ugen Emneuge/høst 38 Torsdag 22. september Høstfest 41 Fredag den 14.oktober Skolernes motionsdag? Dato på vej Skole/hjem samtaler 48 Hele ugen Emneuge/projektopgave december Julearrangement kl. Alle er velkommen 6 Hele ugen Emneuge/unge og sex 13 Hele ugen Emneuge? Dato kommer senere Fælles forældremøde 16 Fredag den 20. april Aktivitetsdag (10. klasse) 20 Hele ugen Emneuge/idræt og sundhed 26 Hele ugen Emneuge/afslutning
12 - 12 -
Årsplan for 6.- 7. C. Skoleåret 2010 2011 Udarbejdet september 2010 af Gitta Ølgård. Skoleåret 2010 2011 - 1 -
Årsplan for 6.- 7. C - 1 - Status Årsplan for 6.- 7. C Klassen består af seks elever, tre piger og tre drenge i alderen 12 til 13 år. Fire elever går i syvende klasse og to elever går i sjette klasse.
Læs mereÅrsplan 5.-7. C 2012/2013
Årsplan 5.-7. C 2012/2013 Klasselærere: Lise-Lotte Kallesøe og Jan Mastrup Status: Klassen består af 5 drenge og 4 piger i alderen 11-12 år. Klassen er en sammenbragt klasse, der består af elever fra to
Læs mereÅrsplan for 6.- 7. D Skoleåret 2010 2011 Udarbejdet september 2010 Af Henrik Schneider og Lise-Lotte Kallesøe
Årsplan for 6.- 7. D Af Henrik Schneider og Lise-Lotte Kallesøe Tingagerskolen - 1 - Status Årsplan for 6.- 7. D Klassen består af syv elever, fire piger og tre drenge i alderen 12 til 14 år. Kendetegnet
Læs mereÅrsplan for C. Skoleåret Udarbejdet september 2011 af Gitta Ølgård. Skoleåret
Årsplan for 7.- 8.C Status Klassen består af otte elever, tre piger og frem drenge i alderen 13 til 15 år. To elever går i syvende klasse og seks elever går i ottende klasse. Eleverne er meget lærevillige
Læs mereÅrsplan for 7.- 9. C Skoleåret 2013 2014 Tingagerskolen
Årsplan for 7.- 9. C Tingagerskolen - 1 - Status Klassen består af 10 elever, 5 piger og 5 drenge i alderen 13 til 15 år. De virker meget lærervillige og interesserede i deres skolearbejde. De har brug
Læs mereÅrsplaner for 8/10 c 2010/2011
Årsplaner for 8/10 c 2010/2011 Status: Klassen består af 10 elever fra 8 til 10 klassetrin. (8 kl. 2 elever 9 kl. 6 elever 10 kl. 2 elever) ( 6 piger og 4 drenge). Fælles med 8 10d er idræt, samt valgfagene
Læs mereFagligt fungerer klassen på den måde, at bogligt arbejde skal være meget struktureret, så arbejder klassen rigtigt godt.
2012/2013 Carl Aage Brunsvig,Eva R Lademann, Tom S Jørgensen Status: Klassen generelt. Klassen består af 6 drenge, Sebastian, Rasmus, Laurits, Lucas, Nicklas og Emil og 2 piger Cecilie og Monica. Klassen
Læs mereÅrsplan 0.- 1. C Skoleåret 2015-2016 Udarbejdet af Lars Jørck-Thomsen, Jonas Agermose Wonge og Lise Lotte Kallesøe
Årsplan 0.- 1. C Skoleåret 2015-2016 Udarbejdet af Lars Jørck-Thomsen, Jonas Agermose Wonge og Lise Lotte Kallesøe Generelt for klassen: 0.-1.c består af 5 elever, 2 piger og 3 drenge. Heraf går 3 elever
Læs mereÅrsplan for 5.- 7. C Skoleåret 2013 2014 Tingagerskolen
Årsplan for 5.- 7. C Skoleåret 2013 2014 Tingagerskolen - 1 - Status Klassen består af 7 elever, 2 piger og 5 drenge i alderen 11 til 13 år. Kendetegnet for eleverne er, at de er meget lærevillige og interesseret
Læs mereParat til. Parat til design // Formål & indhold 1
Parat til DESIGN FORMÅL & INDHOLD Parat til design // & indhold 1 INDHOLD Målgruppe Elever med erhvervs- og husholdningsfaglig interesse for design og sund livsstil 3 Parat til Design vil gøre eleven mere
Læs mereMål for børnehaveklassen
Mål for børnehaveklassen At lægge et fundament for skolens arbejde med elevernes alsidige udvikling ved at give det enkelte barn udfordringer, der udvikler barnets nysgerrighed, videbegær og lyst til at
Læs mereÅrsplan for matematik i 2. klasse 2013-14
Årsplan for matematik i 2. klasse 2013-14 Klasse: 2. Fag: Matematik Lærer: Ali Uzer Lektioner pr. uge: 5(mandag, tirsdag, onsdag, torsdag, fredag) Formål for faget matematik Formålet med undervisningen
Læs mereÅrsplan for 3.a Tingagerskolen 2012/2013
EMNE: ÅRSPLAN 3.A TINGAGERSKOLEN 2012/2013 Overordnede mål for 3.a Årsplan for 3.a Tingagerskolen 2012/2013 GH,HE,HY,JS,LM Det skal være trygt og rart at gå i skole. Vi ønsker at bevare elevernes naturlige
Læs mereÅRSPLAN M A T E M A T I K
ÅRSPLAN M A T E M A T I K 2013/2014 Klasse: 3.u Lærer: Bjørn Bech 3.u får 5 matematiktimer om ugen: MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Lektion 1 Lektion 2 Lektion 3 Matematik Matematik Lektion 4 Matematik
Læs mereFaglige delmål og slutmål i faget Matematik. Trin 1
Faglige delmål og slutmål i faget Matematik. Trin 1 Faglige delmål for matematik i 1. og 2. klasse. Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne efter 2. klasse har tilegnet sig kundskaber og færdigheder,
Læs mereBØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner
BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner Indledning Dette er de pædagogiske læreplaner for børnehaveafdelingerne på Egholmgård. I 2004 blev det besluttet at børnehaverne skulle arbejde med børnene udfra pædagogiske
Læs mereLæreplaner. Vores mål :
Læreplaner Trivsel, læring og udvikling er tre centrale begreber for os i Børnehuset Trinbrættet. I den forbindelse ser vi læreplaner som et vigtigt redskab.vores grundsyn er, at hvis børn skal lære noget
Læs mereDet handler bl.a. om:
Når du arbejder med Læseraketten og Hele Verden i skole-projektet får du og dine elever en oplagt mulighed for at opfylde flere af formålene i folkeskoleloven landstingsforordning nr. 8 af 21. maj 2002.
Læs mereÅRSPLAN FOR BØRNEHAVEKLASSEN.
ÅRSPLAN FOR BØRNEHAVEKLASSEN. Sociale mål: At hver elev oplever glæde og tryghed ved at gå på skolen. At eleverne for tryghed til lærerne og hinanden. At hver enkelt elev har mod på, og lyst til, at fortælle
Læs mereskarpe til til dansklæreren om de afsluttende prøver i dansk
folkeskolen.dk marts 2011 7 skarpe til til dansklæreren om de afsluttende prøver i dansk Hvis du kan svare JA til de følgende spørgsmål, er dine elever godt på vej mod de afsluttende prøver i dansk i 9.
Læs mereMatematik på Humlebæk lille Skole
Matematik på Humlebæk lille Skole Matematikundervisningen på HLS er i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Fælles Mål, dog med få justeringer som passer til vores skoles struktur. Det betyder
Læs mereHornsherred Syd/ Nordstjernen
Generel pædagogisk læreplan Hornsherred Syd/ Nordstjernen Barnets alsidige personlige udvikling Tiden i vuggestue og børnehave skal gøre børnene parate til livet i bred forstand. Børnene skal opnå et stadig
Læs mereSelam Friskole. Fagplan for 0. klasse
Selam Friskole Fagplan for 0. klasse Formål Undervisningen i børnehaveklassen skal være med til at lægge fundamentet for skolens arbejde med elevernes alsidige personlige udvikling ved at give det enkelte
Læs mereÅrsplan 7.-8.D. 2010-2011
Årsplan 7.-8.D. 2010-2011 Charlotte Dybbro og Carl-Aage Brunsvig Generelt: Klassen består af 6 elever, 5 drenge og 1 pige, i alderen 13 til 15 år. De fire drenge gik sammen sidste skoleår. En dreng er
Læs mereDer er i lærergruppen i forhold til den samlede evaluering og skolens 5. års evalueringsplan i 2013 fokus på følgende 3 områder:
Evaluering 2013 Der er i lærergruppen i forhold til den samlede evaluering og skolens 5. års evalueringsplan i 2013 fokus på følgende 3 områder: Evaluering, karakterer, udtalelser De praktisk-musiske fag
Læs mere8.15-9.00 9.00-9.45 10.05-10.50 10.50-11.35 12.05-12.50 13.00-13.45
Skoleskema for 4.-5.C 4.-5.C mandag tirsdag 8.15-9.00 9.00-9.45 10.05-10.50 10.50-11.35 12.05-12.50 13.00-13.45 aktiviteter. Matematik Idræt Idræt aktiviteter. N/T Svømning finder sted periodevis. Onsdag
Læs mereIndskolingen på Randers Realskole. børnehaveklasse
Indskolingen på Randers Realskole 1. klasses undervisning - lige fra børnehaveklasse 1 Udvikling med tradition Selvom Randers Realskole er blandt landets største skoler, så fungerer indskolingen i en lille,
Læs mereBørnehavens lærerplaner 2016
Børnehavens lærerplaner 2016 I børnehaven er fri for mobberi i en stor del af hverdagen og derfor et det også en del af lærerplanerne. To gange om ugen arbejder vi med fri for mobberi til bamse samling.
Læs mereÅrsplan matematik 1.klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer
BASIS: Klassen består af 26 elever og der er afsat 5 ugentlige timer. Grundbog: Vi vil arbejde ud fra Matematrix 1A og 1B, de tilhørende kopisider + CD-rom, Rema samt evt. ekstraopgaver. Derudover vil
Læs mereÅrsplan for matematik 4.kl 2013-2014 udarbejdet af Anne-Marie Kristiansen (RK)
Matematikundervisningen vil i år ændre sig en del fra, hvad eleverne kender fra de tidligere år. vil få en fælles grundbog, hvor de ikke må skrive i, et kladdehæfte, som de skal skrive i, en arbejdsbog
Læs mereSkolens dagligdag. Skolens dagligdag er opbygget på følgende måde:
Forældretilsyn Guldbæk Friskole Det fremgår af Guldbæk Friskoles retningslinier vedrørende tilsyn og friskolelovens 9, stk. 1, at: " Det påhviler forældrene til børn i en fri grundskole (forældrekredsen)
Læs mereAlsidige personlige kompetencer
Alsidige personlige kompetencer Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medleven omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets engagementer
Læs mereBarnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.
BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGHEDSUDVIKLING Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige. - udvikle sig til et selvstændigt menneske
Læs mereP-FAGSORDNING PÅ VESTRE SKOLE 2014-2015. Musik Håndværk og design Billedkunst Madkundskab Idræt
P-FAGSORDNING PÅ VESTRE SKOLE 2014-2015 Musik Håndværk og design Billedkunst Madkundskab Idræt P-FAG PÅ VESTRE SKOLE Som noget helt nyt vil vi på Vestre Skole tilbyde en P-fagsordning på tværs af 4.- 6.årgang.
Læs mereSkoleåret 2013 / 2014 Velkommen i skole - børnehaveklasse og skolefritidsordning
1 Skoleåret 2013 / 2014 Velkommen i skole - børnehaveklasse og skolefritidsordning Center for Børn & Kultur 2 Indhold Velkommen i skole!... 3 Hvornår skal mit barn i skole?... 4 Den røde tråd fra daginstitution
Læs merePIPPI- HUSET. Pædagogiske læreplaner
1 PIPPI- HUSET 2014-2016 Indhold Forord 2 Pippihusets værdigrundlag og overordnet mål 2 Børnesyn 3 Voksenrollen 3 Læringssyn og læringsmiljø 3 Børnemiljøet 4 Det fysiske børnemiljø Det psykiske børnemiljø
Læs mereBørnehuset Himmelblås fokusområde : Udeliv
Børnehuset Himmelblås fokusområde : Udeliv Naturen er et ekstra læringsrum og udelivet har stor betydning for os, da vi mener det er vigtigt at børnene får et godt kendskab til naturen, og hvordan og hvad
Læs merePædagogiske læreplaner
Den personlige udvikling Barnet skal have mulighed for at: Det vil vi gøre ved at: Målene er nået når barnet: få del i betydningsfulde sociale og kulturelle erfaringer udfolde sig som en stærk og alsidig
Læs mereMusik og digital læring Indsatsområde 2013-2015
Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring. Gennem brug af digitale redskaber i det pædagogiske arbejde er
Læs mereEvalueringskulturen på Højbo Friskole
Evalueringskulturen på Højbo Friskole Når vi anvender ordet evalueringskultur, er det fordi, vi betragter hvad evaluering kan gøre for undervisningen i et fremadrettet perspektiv. Udover at diagnosticere
Læs mereTJØRNEGÅRDSKOLEN. Til forældre med børn, der skal i børnehaveklasse til august 2005! Mandag d. 8. november 2004 kl. 19.00
TJØRNEGÅRDSKOLEN ROSKILDE KOMMUNE Dato: 22. oktober 2004 Til forældre med børn, der skal i børnehaveklasse til august 2005! Kære forældre! Tjørnegårdskolen inviterer til informationsmøde på skolen Mandag
Læs mereÅrsplanen for Børnehaveklassen 2015/16
Årsplanen for Børnehaveklassen 2015/16 Nord-Vest Privatskole er en skole med flest børn af irakisk og libanesisk herkomst. Vi bestræber os på, at udviklede de tosprogede børns danske og arabiske sprog
Læs mereRingsted Lilleskole En høj grad af elevaktivitet er en forudsætning for at kunne lære et fremmedsprog.
Læseplan for engelsk fra 0. 2. klasse Engelskundervisningen fra 0. 2. klasse tilstræber en alsidig, eksperimenterende, varieret og særdeles udviklende undervisning. I arbejdet med engelsk i indskolingen
Læs mereÅrsplan for dansk 5A skoleåret 2012-13. IK.
Årsplan for dansk 5A skoleåret 2012-13. IK. Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget dansk og plan 3. forløb, der dækker 5.- 6.- klassetrin. Derfor vil der være emner,
Læs mereHjemområde E 2013/2014. Velkommen til hjemområde E. Team E
Hjemområde E Velkommen til hjemområde E Vi har et godt og rummeligt arbejdsmiljø med mange muligheder og god plads til forskellighed, spontanitet, meningsudvekslinger, liv og glæde. Det ønsker vi, at alle
Læs mereBørnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling.
Alsidige personlige udvikling. Målsætning 0 3 år Barnet udvikler en begyndende kompetence til: At handle selvstændigt. At have indlevelse i andre. At være psykisk robust. Vi har en anerkendende tilgang
Læs mereVesthimmerlands Naturfriskole og Naturbørnehave
Vesthimmerlands Naturfriskole og Naturbørnehave et valg for dit barn Naturbørnehave Kære forældre Med dette materiale, vil vi gerne invitere dig og dit barn ind i Vesthimmerlands Naturfriskoles verden.
Læs mereÅRSPLAN FOR 1. ÅRGANG 2009/10
ÅRSPLAN FOR 1. ÅRGANG 2009/10 Status for 1. årgang Klasselærere for 1.årgang: Monica Poulsen og Debora Stenz Fagansvarlige lærere: Dansk: Monica Poulsen og Debora Stenz Matematik: Marianne Mortensen og
Læs mereSkoleskema for 5.-6.C
Skoleskema for 5.-6.C Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 08.15-09.00 EL ENGELSK LT/ST BIBLIO 09.00-09.45 EL MUSIK 10.05-10.50 EL ENGELSK CH IDR IDDR EL 10.50-11.35 LT /ST DANSK EL KRIST. CH IDR IDDR
Læs mereKlatretræets værdier som SMTTE
Klatretræets værdier som SMTTE Sammenhæng for alle huse og værdier Ved fusionen mellem Bulderby og Trætoppen i marts 2012, ændrede vi navnet til Natur- og idrætsinstitution Klatretræet. Vi valgte flg.
Læs mereUdarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010
1 Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010 Identitet Hvem er vi? Hvad vil vi gerne kendes på? 2 Vores overordnede pædagogiske opgave er fritidspædagogisk Endvidere er omsorg, sociale relationer
Læs mereForord. Indholdsfortegnelse
Forord Folketinget vedtog i 2004 at alle dagtilbud fra 1. august 2004 skal udarbejde en pædagogisk læreplan. Den pædagogiske læreplan skal beskrive hvordan dagtilbuddet giver barnet rum for leg, læring
Læs mereLæreplaner i Børnehaven Brolæggervej
Læreplaner i Børnehaven Brolæggervej Bekendtgørelsen om pædagogiske læreplaner i daginstitutioner blev indført i august 2004. Det betyder, at vi i institutionen skal: Have mål for læring. Beskrive valg
Læs mereÅrsplan for matematik i 1. klasse 2010-11
Årsplan for matematik i 1. klasse 2010-11 Vanløse den 6. juli 2010 af Musa Kronholt Formål for faget matematik Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler matematiske kompetencer og opnår viden
Læs mereForslag til undervisningsplan for børnehaveklassen på Den dansk-franske Skole
Forslag til undervisningsplan for børnehaveklassen på Den dansk-franske Skole Formål Formålet med denne læreplan er, at definere retningslinjerne for lærernes daglige virke, herunder retningslinjer for
Læs mereLæreplaner - Højer Danske Børnehave LÆREPLANSTEMA- Kulturelle udtryksformer og værdier
Læringsmål (mål og tegn) Læreplaner - Højer Danske Børnehave LÆREPLANSTEMA- Kulturelle udtryksformer og værdier Praksissituation (baggrund) At børnene lærer om traditioner, både danske og kulturelle At
Læs merePersonlige kompetencer - Sociale kompetencer - Sprog - Krop og bevægelse - Natur - Kultur.
Pædagogiske Læreplaner Pædagogiske læreplaner er udarbejdet for at sikre at børn tilegner sig de nødvendige kompetencer, samt synliggøre det pædagogiske arbejde der udføres i børnehaver. De seks kompetenceområder
Læs mereMetoder og aktiviteter til inklusion af børn med særlige behov
OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER Overordnede læringsmål Inklusion i det omfang det enkelte barn kan magter det! I Storebjørn og Skovhulen arbejder vi funktionsopdelt mandag -
Læs mereÅrsplan for dansk i 2. klasse
Årsplan for dansk i 1 I 2 klasse bliver eleverne undervist og opdraget til at leve i et demokratisk samfund. Undervisningen vil derfor være præget af en demokratisk tankegang, ved at eleverne oplever en
Læs mereSelam Friskole. Tyrkisk. Målsætning og læseplan
Selam Friskole Tyrkisk Målsætning og læseplan September 2009 Målsætning: Stk. 1. Formålet med undervisning i tyrkisk er, at eleverne videreudvikler deres sproglige og kulturelle kompetence og deres erfaringer
Læs mereBØRNEHUSET VED SKELLET DE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER Udarbejdet 2011
BØRNEHUSET VED SKELLET DE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER Udarbejdet 2011 I børnehuset Ved skellet arbejder vi med den inkluderende tankegang, hvor hvert enkelt barn oplever at være en del af fællesskabet. Vi har
Læs mereINDSKOLINGS ALFABET/ PROFIL
INDSKOLINGS ALFABET/ PROFIL Arrangementer For at styrke samarbejdet og fællesskabet afholder vi arrangementer, hvor børn, forældre og lærere/pædagoger kan være sammen udenfor almindelig åbningstid. Vi
Læs mereBørnehaveklassen Krebs. Årsplan 2015 2016 (Dansk Matematik ST)
Tid og fagligt område Årsplan 1. periode Fra skolestart til efterårsferien. Uge 33-42 Aktivitet Læringsmål Opstart i børnehavekassen Emne: Mig selv og min familie Børnene tegner selvportrætter. Der klippes
Læs mereØdsted-Jerlev Børnehus Førskolepolitik
Ødsted-Jerlev Børnehus Førskolepolitik Forord I Ødsted-Jerlev Børnehus sætter vi stor fokus på førskolearbejdet med de børn, som skal starte i skole det kommende skoleår. Formålet med førskolearbejdet
Læs mereDette frivillige forældretilsyn er et supplement til det af generalforsamlingen besluttede eksterne tilsyn.
Forældretilsyn 2014 Guldbæk Friskole Det fremgår af Guldbæk Friskoles retningslinier vedrørende tilsyn og friskolelovens 9, stk. 1, at: " Det påhviler forældrene til børn i en fri grundskole (forældrekredsen)
Læs mereUndervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole
Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole Kreativitet og herunder sløjd anses på Fredericia Friskole for et væsentligt kreativt fag. Der undervises i sløjd fra 4. - 9. klassetrin i et omfang
Læs mereLæreplaner for Nørreå Børnehus -børnehave og vuggestue
Læreplaner for Nørreå Børnehus -børnehave og vuggestue Indledning Nørreå Børnehus er en privat integreret institution med børnehave og vuggestue. Den er oprettet i august 2010 og er normeret til 40 børn.
Læs mereIntroduktion til mat i 4 klasse Vejle Privatskole 2013/14:
Introduktion til mat i 4 klasse Vejle Privatskole 2013/14: Udgangspunktet bliver en blød screening, der skal synliggøre summen af elevernes standpunkt. Det betyder i realiteten, at der uddeles 4 klasses
Læs mereÅrsplan for 4.klasse i dansk 2011-2012
Årgang 11/12 Side 1 af 9 Årsplan for 4.klasse i dansk 2011-2012 Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som
Læs merePædagogisk læreplan. Alsidig personlig udvikling
Pædagogisk læreplan. Alsidig personlig udvikling Barnet skal udvikle en sund identitet. Barnet har brug for voksne, der er bevidste om deres fremtoning og handlinger Barnet skal møde voksne, der er tydelige
Læs mereÅrsplan for 3. årgang
Årsplan for 3. årgang Årgang: Team: 3. årgang AH, BR, CB, LI, JK Værdigrundlag: Lundehusskolens værdigrundlag er Fællesskab, Dialog og Faglighed. Udover det arbejde der ligger i de enkelte fag vil 3. årgang
Læs mereAFRAPPORTERING AF ARBEJDET MED PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2014 BØRNEHAVEN HIMMELBLÅ JANUAR
AFRAPPORTERING AF ARBEJDET MED PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2014 BØRNEHAVEN HIMMELBLÅ JANUAR 2015 De 6 temaer indenfor de pædagogiske læreplaner er en del af den daglige pædagogiske praksis. Vi arbejder i dybden
Læs mere10. SPRINGBRÆT TIL FREMTIDEN
KLASSE 16/17 10. SPRINGBRÆT TIL FREMTIDEN INTROTUR Efter skolestart afholdes introdage og en introtur med overnatning, så I kan lære hinanden at kende. SKOLEREJSER Alle elever har mulighed for at deltage
Læs meredagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse
dagplejen pædagogisk læreplan elle udtryksformer og værdier og naturfænomener Alsidig personlig udvikling lige kompetencer e kompetencer oktober 2009 den pædagogiske læreplan Menneskesyn I dagplejen mener
Læs mereMidtdjurs Friskole, Ramtenvej 14D, 8581 Nimtofte. E-mail: mdsf@midtdjursfriskole.dk Skole: 86398137 SFO: 86398044
UGEBREV nr. 23 uge 05 Årgang 6 Temauge I næste uge har vi temauge om farver. I må læse under lærernes indlæg, hvad der skal ske i løbet af ugen, men her er lidt praktiske informationer. Mandag er normal
Læs mereEksternt tilsyn med Skørbæk-Ejdrup Friskole 20.02.2013
Bestyrelsen Skørbæk-Ejdrup Friskole Ejdrupvej 33, Skørbæk 9240 Nibe Eksternt tilsyn med Skørbæk-Ejdrup Friskole 20.02.2013 Tilsynet med Skørbæk-Ejdrup Friskole, skolekode 831006, er foretaget af chefkonsulent
Læs mereDet er nu deres andet år sammen på Tingagerskolen i 7. 10. kl. afdelingen
Årsplan for 8.a Skoleåret 2010/2011 Lærerteam: TJ, SL, TE, LA, AM og LB Klassen lige nu: 8.a består af 22 elever, 9 drenge og 13 piger samt 5 lærere. Det er nu deres andet år sammen på Tingagerskolen i
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem
Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem Formålet med mål - og indholdsbeskrivelsen for skolefritidshjem (SFH) i Holstebro Kommune er at give borgerne mulighed for at få indblik i prioriteringerne
Læs mereUndervisningsplan for engelsk
Undervisningsplan for engelsk Formål: Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan og tør udtrykke
Læs mereÅRSPLAN FOR 4 ÅRIGE BØRNEHUS SYD 2015-2016
ÅRSPLAN FOR 4 ÅRIGE BØRNEHUS SYD 2015-2016 Årsplan for mellemgruppen i Børnebo og Paraplyen april 2015 april 2016 Med udgangspunkt i vores værdi og arbejdsgrundlag har vi beskrevet, hvad vi vil lægge vægt
Læs mereÅrsplan 2013/2014 6. ÅRGANG: MATEMATIK. Lyreskovskolen. FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009
Årsplan 2013/2014 6. ÅRGANG: MATEMATIK FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009 Formålet med undervisningen i matematik er, at eleverne udvikler matematiske r og opnår viden og kunnen således, at
Læs merePÆDAGOGISK LÆREPLAN FOR FIRKLØVEREN 2008
PÆDAGOGISK LÆREPLAN FOR FIRKLØVEREN 2008 Firkløveren er et børnehus som består af fire institutioner med en fælles distriktsleder. Firkløverens institutioner ligger alle i Greve Midt. Bebyggelsen i Greve
Læs mereÅrsplan for 4. a i engelsk 2011-12
Årsplan for 4. a i engelsk 2011-12 Velkommen tilbage til et nyt år med engelsk! Hermed information om hvad der skal ske i det nye skoleår. Nogle af tingene er genkendelige fra sidste år, men der kommer
Læs mereSkolereform & skolebestyrelse
Skolereform & skolebestyrelse v/ Pædagogisk udviklingskonsulent Thomas Petersen Overordnede mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Folkeskolen skal mindske betydningen
Læs mereÅrsplan/aktivitetsplan for matematik i 6.c 2012-2013
Årsplan/aktivitetsplan for matematik i 6.c 2012-2013 Undervisere: Marianne Kvist (MKV) & Asger Poulsen (APO) Omfang: mandag kl. 10 00 11 20, onsdag kl. 10 00 11 20 4 lektioner pr. uge Matematikken i 6.c
Læs mereBekendtgørelse om formål, kompetencemål og færdigheds- og vidensmål i børnehaveklassen (Fælles Mål)
BEK nr 855 af 01/07/2014 (Gældende) Udskriftsdato: 22. juni 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 030.08S.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs mereFælles Mål og den bindende læseplan om matematik i indskolingen. 8. marts 2016
Fælles Mål og den bindende læseplan om matematik i indskolingen 8. marts 2016 Forenklede fælles mål Kompetenceområde Kompetencemål Færdighedsmål Vidensmål Opmærksomhedspunkter Bindende/vejledende Bindende
Læs mereIndskolingen 0.-3. klasse - læring, trivsel og glæde
Indskolingen 0.-3. klasse - læring, trivsel og glæde Når børn starter i skole, glæder de sig til at lære nyt og få nye udfordringer. Langt de fleste børn er vant til at gå i børnehave og er dermed vant
Læs mereMATEMATIK. GIDEONSKOLENS UNDERVISNINGSPLAN Oversigt over undervisning i forhold til trinmål og slutmål
MATEMATIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNINGSPLAN Oversigt over undervisning i forhold til trinmål og slutmål KOMMENTAR Vi har i det følgende foretaget en analyse og en sammenstilling af vore materialer til skriftlig
Læs mereFredagsbrev uge 22. . Bestillingerne af DVD'er med musicalen er nu i gang. Tirsdag er sidste frist.
Fredagsbrev uge 22 Kære forældre Kun fantasien sætter grænser for, hvad man kan på Udefriskolen. Det viste sidste uges musical, som var et enestående projekt, hvor alles kompetencer og ressourcer kom i
Læs mereFåborgvej 60 5762 Vester Skerninge Tlf.: 62 23 61 00. Skolebakken 6, Ollerup 5762 Vester Skerninge Tlf.: 62 23 61 60. vestermarkskolen@svendborg.
Fåborgvej 60 5762 Vester Skerninge Tlf.: 62 23 61 00 Skolebakken 6, Ollerup 5762 Vester Skerninge Tlf.: 62 23 61 60 vestermarkskolen@svendborg.dk www.vester-markskolen.dk Vestermarkskolen Vestermarkskolen
Læs mereI disse krav og formuleringer ligger der en del informationer om, hvad det er vi vægter i det pædagogiske arbejde.
Indledning: I forbindelse med Espebo Børnecenters ansøgning om at blive privatiseret under De Frie Børnehaver og Fritidshjem, ønsker vi at benytte lejligheden til at orientere om de forhold, som vi finder
Læs mereÅrsplan 2010/2011 for dansk i 1. klasse. Lærer: Suat Cevik. Formål for faget dansk
Årsplan 2010/2011 for dansk i 1. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer
Læs mereÅrsplan for engelsk 8.x SJ
Formålet med faget engelsk: Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig sproglige og kulturelle kundskaber og færdigheder, således at de kan anvende engelsk som kulturteknik i forskellige
Læs mereÅrsplan for 5. klasse, matematik
Ringsted Lilleskole, Uffe Skak Årsplan for 5. klasse, matematik Som det fremgår af nedenstående uddrag af undervisningsministeriets publikation om fælles trinmål til matematik efter 6. klasse, bliver faget
Læs mereMål og handlinger er Kommunens overordnede Børnepolitik for børn og unge 0-18 år.
og handlinger er Kommunens overordnede Børnepolitik for børn og unge 0-18 år. Børn og unge i vækst - alle børn skal trives i et trygt og sundt miljø med leg og læring. - alle børn skal møde nærværende,
Læs mereUndervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse).
Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). De centrale kundskabs- og færdighedsområder er: Det talte sprog (lytte og tale)
Læs mere