Læringsudbytter 4. semester AUH Psykiatrien

Transkript

1 Læringsudbytter 4. semester AUH Psykiatrien Temaer i praktikken: Den ergoterapeutiske arbejdsproces, herunder evidensbaseret praksis Tværprofessionelt tværsektorielt samarbejde Samarbejde med borger/patienter på individ- /eller gruppeniveau Det danske social- sundhedssystem, herunder lovgivning Informations- kommunikations- velfærdsteknoli Kvalitetssikring, herunder patientsikkerhed Kommunikation terapeutroller Sygdomslære i relation til relevante målgrupper i klinikken Etiske problemstillinger LN/ Aug. 2018

2 Tema Viden Færdigheder Kompetencer Operationalisering, AUH Risskov Den ergoterapeutis ke arbejdsproces, herunder evidensbaseret praksis Sygdomslære i relation til relevante målgrupper i klinikken Har viden om kan reflektere over undersøgelses-, analyse, interventions- evalueringsmetoder inden Kan begrunde ergoterapeutiske undersøgelses-, analyseinterventions- evalueringsmetoder inden Planlægge gennemføre ergoterapeutiske undersøgelses-, analyse- interventionsmetoder inden Kan identificere udøvelsen af evidensbaseret praksis Kan strukturere evaluere ergoterapifagligt tværprofessionelt samarbejde med udgangspunkt i aktiviteters betydning for sundhed livskvalitet for borgeres patienters muligheder for aktivitet, deltagelse aktivt medborgerskab Arbejde med en udvalgt ergoterapeutisk arbejdsprocesmodel i forhold til konkrete patientforløb Udføre undersøgelser i form af observationer ergoterapeutiske redskaber (COPM, Mohost, Sensory Profile, Acis m.fl.) Anvende aktivitetsanalyse i planlægning, gennemførelse evaluering af aktiviteter, herunder graduere aktiviteten samt tilpasse omgivelser terapeutrolle Tværprofessio nelt tværsektorielt samarbejde Kan forklare egen professionsudøvelse samt egen professions opgaver ansvarsområder i et organisatorisk, administrativt samfundsmæssigt perspektiv i forhold til at være aktør i sundhedsvæsenet Udføre tværprofessionelt tværsektorielt samarbejde i forskellige borger- patientforløb sammenhænge Kan gennemføre et tværprofessionelt tværsektorielt samarbejde understøtte borgeren patienten som en central aktiv aktør i det individuelle forløb Tage initiativ til indgå i samarbejde med andre relevante professioner (studerende medarbejdere) omkring patientforløb. Formidle egne observationer indsatser til samarbejdspartnere, både mundtligt i relevante sammenhænge skriftligt (i EPJ)

3 Samarbejde med borger/patient er på individ/eller gruppeniveau Kan reflektere over borgerens patientens mål Vurdere begrunde ergoterapeutiske indsatser metoder til at skabe relevante løsninger handlinger i samarbejde med borger patient i relation til hverdagsliv, sundhed livskvalitet, herunder vurdere formidle aktiviteters terapeutiske potentiale Kan opsøge udføre samarbejde partnerskaber på individ- gruppeniveau i relevante kontekster, kan analysere begrunde (i stud.ordn.forklare) betydningen af kulturelle overbevisninger, værdier valg. I samarbejde med borger patient vurdere aktivitetsbehov i relation til sundhed livskvalitet iværksætte indsatser, der understøtter udvikler borgeres patientens ressourcer mestring af aktivitet deltagelse Kan gennemføre samarbejde identificere ergoterapeutiske indsatser Kan identificere kreative innovative løsninger på aktivitetsproblemer Med udgangspunkt i en klientcentreret tilgang samarbejde med patienten om at afklare behov ønsker for ergoterapeutisk indsats, herunder betydningsfulde aktiviteter (sociale, kreative, fysiske mm) Kan motivere, vejlede rådgive patienter i forhold til at strukturere dagligdagen, skabe aktivitetsbalance arbejde inden for nærmeste udviklingszone. Arbejde med: - ADL-træning - Mestringsstrategier - Sanseintegration - Psykoedukation - Social færdighedstræning - Knitiv terapi - Anvende hjælpemidler i form af f.eks. ugeskema, mestringsskema mm Kan definere udføre vejledning rådgivning i relevante kontekster

4 Tema Viden Færdigheder Kompetencer Operationalisering, AUH Risskov Det danske social- sundhedssyste m, herunder lovgivning Kan forklare sundhedssystemer reflektere over ergoterapeutens rolle, kommunikation samarbejde det at skabe sammenhængende borger patientforløb Deltage i relevante tværsektorielle forløb, f.eks. omkring udskrivning Orientere sig i psykiatriplanen sundhedsaftaler mellem region kommuner Kendskab til psykiatriloven Informationskommunikations- velfærdsteknol i Kan forklare sammenfatte professionens anvendelse af informations- kommunikationsteknoli teknoliens betydning Anvende professionsrelevant informationsteknoli opsøge udvælge kommunikations- velfærdsteknoli, som i størst muligt omfang indtænker borgerens egne ressourcer Kunne anvende EPJ elektronisk patientjournal Kendskab til velfærdsteknoli i form af f.eks. it-platformen Remind Kvalitetssikring, herunder patientsikkerhed Kan forklare metoder standarder for kvalitetssikring, patientsikkerhed kan forklare deres anvendelse Anvende begrunde metoder beskrevne standarder for kvalitetssikring Kendskab til E-doc Kan forklare videnskabsteori, forskningsmetode beskrive kvalitetssikring

5 Kommunikation terapeutroller Anvende situationsbestemt professionsrelevant kommunikation, vejledning rådgivning om borger- patientforløb inden for forberedelse, udførelse efterbehandling i ergoterapeutisk praksis i tværprofessionel praksis Kan gennemføre kommunikation i forskellige kontekster, herunder gennemføre en ligeværdig, dialbaseret værdiskabende relation med borgere, patienter, pårørende tværprofessionelle samarbejdsparter Indgå i en professionel relation til patienter pårørende med empati respekt for deres værdier, kultur livsverden. Vurdere tilpasse terapeutrollen, herunder rumme forsøge at forstå patientens følelser, tankemønstre adfærd Kan identificere egne læringsbehov kontinuerligt omsætte egen viden færdigheder Have forståelse for andre professioners indsats indgå i konstruktivt samarbejde Opsøge modtage hjælp sparring i egen udviklingsproces Etiske problemstillinger Kan reflektere over etiske problemstillinger Være opmærksom på særlige etiske problemstillinger i psykiatrien