Undervisningsbeskrivelse. Fysik B - 2.E

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse. Fysik B - 2.E Termin August 2016 Juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Rybners HTX HTX Fysik B Jesper Pedersen (JEPE) Hold 2.E Oversigt over undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Introduktion til fysik MythBustersprojekt - SO Studieretningsuger Optik / Bølgelære Termodynamik i hverdagen Ballon-projekt Bæredygtig udvikling - SO Mekanikkens verden Jævnstrøm El-værket Selvstændigt projektarbejde eksamensprojekt Side 1 af 7

2 Beskrivelse af titel 1: Titel 1 Introduktion til fysik Fysiske størrelser, Si-enheder, præfikser, omregning, betydende cifre og afrunding, Pasco dataopsamlingsudstyr, regressionsanalyse i Excel. Litteratur: udleverede kopier samt noter. ca. 3 uger plus elevtid Fagets termer, måle- og regnemetoder, den naturvidenskabelige arbejdsmetode, databehandling. Klasseundervisning, opgaveløsning, 1 hjemmeopgave, simple øvelser med Pasco GLX. Aflevering 1 omkring præfiks og betydende cifre Journal 1 omkring betydende cifre (opmåling af luftvolumen i fysiklokalet). Beskrivelse af titel 2: Titel 2 Mythbusters Selvvalgt, eksperimentelt og tværfagligt projektarbejde. 4 uger plus elevtid. Reproducerbare eksperimenter, empirisk databehandling, induktiv erkendelse, samarbejde med flere fag i Mythbuster projektet. Selvstændigt projektarbejde, gruppearbejde, skriftlig rapport, hjemmearbejde, mundtlig fremlæggelse på engelsk understøttet af PowerPoint. En rapport omkring anvendelsen af den videnskabelige metode i fysik (deduktiv, induktiv). Side 2 af 7

3 Beskrivelse af titel 3: Titel 3 Studieretningsuger (forskellige indhold for de tre studieretninger) mat/fys-studieretning: Gravitation, bølger og tidekræfter. Et tværfagligt emne mellem fysik, matematik og astronomi kom/tek-studieretning design-studieretning 2 uger plus elevtid (alle elever går gennem tre studieretninger). Elevernes indsigt i fagenes karakter og de forskellige studieretninger på htx. Klasseundervisning, opgaveløsning, Internetsøgning, ingen afleveringsopgaver eller rapporter. Beskrivelse af titel 4: Titel 4 Optik Alm. bølgelære, brydningsloven, sammenhæng med matematik (trigonometri, brug af Geogebra i undervisningen), optiske brydnings fænomener. ca. 7 uger plus elevtid. Reproducerbare eksperimenter, empirisk databehandling, induktiv erkendelse, anvendelse af den naturvidenskabelige arbejdsmetode, sammenhæng med matematik (geometri og trigonometri). Klasseundervisning, opgaveløsning, selvstændigt projektarbejde, gruppearbejde, skriftlige rapporter. Side 3 af 7

4 Beskrivelse af titel 5: Titel 5 Termodynamik i hverdagen Varmekapacitet, faseovergange, smelte- og fordampningsvarme, nyttevirkning, effekt og termodynamikkens 1. hovedsætning. Projekter/øvelser: 1. Nyttevirkning elapparater. 2. Blandingstemperatur. 3. Specifik varmekapacitet uger plus elevtid. Regressionsanalyse af data, temperaturens indflydelse på massefylden. Induktiv tilgang, naturvidenskabelig arbejdsmetode, øvelser, klasseundervisning, hjemmeopgaver. Beskrivelse af titel 6: Titel 6 Ballon-projekt Temperaturbegrebet, varme, indre energi, tilstandsformer, Gay-Lussacs 1.lov, Boyle-Mariottes lov, idealgasloven og gassers arbejde. Opdrift og tryk. Projekter/øvelser: 1. Charles lov. 2. Opdrift (vand). 3. Ballon-design. 7-8 uger plus elevtid. Det absolutte nulpunkt, ideal gas begrebet, Arkimedes lov. Induktiv tilgang, naturvidenskabelig arbejdsmetode, øvelser, klasseundervisning, hjemmeopgaver. Side 4 af 7

5 Beskrivelse af titel 7: Titel 7 Bæredygtig udvikling - SO Tværfaglig opgave: Teknologi, matematik, fysik, dansk, engelsk, kemi. -Alternative energikilder. -Indsamle, anvende og forholde sig kritisk til informationer om alternativ energikilder. -Paneldebat. -Naturvidenskabelig formidling artikel. -Naturvidenskabelig argumentation/sprogbrug. 1 uge plus elevtid. Kunne redegøre for fysiske, tekniske og teknologiske problemstillinger og for anvendelsen af fysiske begreber og modeller i virkelighedsnære forhold, herunder anvendelser i industrien eller elevens hverdag. Gruppearbejde naturvidenskabelig arbejdsmetode, paneldebat og klasseundervisning. Beskrivelse af titel 8: Titel 8 Mekanikkens verden Kinematik, dynamik, konstant acceleration, konstant hastighed, Newtons love, det skråt kast, normalkraft, fjederkraft, snorkraft, gnidningskraft. Arbejde og energi, potentiel-, kinetisk- og mekanisk energi, energiomsætning, friktion. Øvelser: Det skrå kast. Det frie fald. Skråplanet. 9 uger plus elevtid. Dokumentation, målinger, vurderinger. Klasseundervisning, opgaveløsning, elevøvelser. Side 5 af 7

6 Beskrivelse af titel 9: Titel 9 Jævnstrøm. Elektrisk ladning, strøm, potentiale, modstand, serie- og parallelkobling, Joules lov, Ohms lov, resistivitet og dennes temperaturafhængighed, elektromotorisk kraft, Kirchoffs love, elektrisk effekt. Simulering af kredsløb med krokodillefysik. Øvelser: Joules lov. Modstande. 6 uger plus elevtid. Induktiv tilgang, mindre opgaver med simuleringer, modeller. Klasseundervisning, opgaveløsning, elevøvelser, simulerede kredsløb. Beskrivelse af titel 10: Titel 10 El-værket. Vekselspænding og transformation. Tab i el-ledninger, Produktion af strøm. DC contra AC transmission. Eleven bliver klar over forskellen mellem jævnstrøm og vekselstrøm ved beregning af effekt og får kendskab til begreberne momentan-, maksimum- og effektivværdier af strøm og spænding. Elevforsøg: Induktion trefaset vekselstrøm/oscilloscop. Transformeren. 5 uger plus elevtid. Side 6 af 7

7 Induktiv tilgang, mindre opgaver med simuleringer, modeller. Klasseundervisning, opgaveløsning, elevøvelser. Beskrivelse af titel 11: Titel 11 Selvstændigt projektarbejde eksamensprojekt Selvstændigt projektarbejde med afsæt i en fysisk, teknisk eller teknologisk problemstilling, som dels rækker ud over kernestoffet dels har elevens interesse. 7 uger plus elevtid. Eksperimentelt arbejde og/eller brug af modeller og teori, dokumentation og formidling såvel skriftlig som mundtlig, perspektivering. Projektrapport, som kan tage sit afsæt i en praktisk problemstilling, som eleven selv bestemmer indenfor udstukne rammer, eller et teoretisk emneoplæg. Individuel eller gruppearbejde op til 3 elever. Side 7 af 7