RESULTATER AF KENDSKABS- OG TILFREDSHEDSUNDERSØGELSEN FOR HELE LANDET

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "RESULTATER AF KENDSKABS- OG TILFREDSHEDSUNDERSØGELSEN FOR HELE LANDET"

Transkript

1 RESULTATER AF KENDSKABS- OG TILFREDSHEDSUNDERSØGELSEN FOR HELE LANDET Undersøgelsen er delt ind i fire hovedområder, hvorunder der spørges ind til CFU ernes forskellige ydelser. Områdernes numre svarer til spørgsmålenes/svarenes talangivelser: 1. Brugernes profil 2. Brugerens brug af CFU 3. Brugernes tilfredshed med CFU 4. Brugerens syn på CFU Efter de rene resultater følger udvalgte krydstabulerede resultater (side 19) samt spørgeskemaet i sin ubesvarede form (side 28). Bruger du CFU? Har du inden for de seneste fem år lånt materialer fra CFU, været på kurser/temadage arrangeret af CFU, brugt dit lokale CFU s hjemmeside, været i kontakt med CFU s fagkonsulenter og/eller besøgt dit lokale CFU? Ad. 1: Din profil 1a. Hvilket lokalt CFU tilhører din skole? 1

2 1b. Hvad er din primære funktion, når du bruger CFU? Andet lærer på teknisk gymnasium skolesekretær afdelingsleder CFU medievejleder 0.kl skolekonsulent bh.klasse Leder lærer på intern skole på en døgninstitution IT lærer på behandlingsinstutione faglærer diplomstuderende skolekonsulent lærer på behandlingshjem med egen skole Jeg bruger CFU både som lærer og bibliotekar Pædagog specialskole for elever med adhd og autisme konsulent kursist læsepædagog i gang med at tage diplom uddannelsen Gymnasielærer oplægsholder naturvejleder fagkonsulent gymnasielærer 2 lærer på opholdssted Efterskolelærer speciallærer lærer og skolebibliotekar PD-udannelse speciallærer konsulent produktionsskolelærer lærer og skolebibliotekar Også som skolebibliotekar Skolebibliotekar it-vejleder SApecialklasselærer Lærer lærer på efterskole skolekonsulent Både lærer og skolebibliotekar Lærer i indskolingen konsulent konsulent formidler lærer i gymnasiet heltidsundervisning Læreruddanner og lærer i grundskolen Underviser på læreruddannelse + lærer i grundskolen skolebibliotekar skolebibliotekskoordinator efterskole

3 efterskolelærer VUC lærer lærer, it vejleder Spec. uv. skolebibliotekar Lærer, skolebib, it-vejleder lærer i grundskolen og skolebib. og itvejleder Læsekonsulent, underviser læsevejleder konsulent It-vejleder STU på CDH børnehaveklasseleder på specialskole specialunderviser speciallærer almen lærer på produktionsskole speciallærer Uddannelsesbibliotekar Efterskolelærer børnehaveklasseleder børnehaveklasseleder UC Lektor G Lærer på Medieskolerne Gymnasielærer konsulent lærer i fsk, sprogskole, kollega Lærer i grundskolen og skolebibliotekar Underviser på sosu Lærer i specialkl.adhd mm. lærer specialskole gymnasielærer 10. klasse IT vejleder lærer + vejleder AKT specialpædagogik Gymnasielærer lærer/leder på intern skole for adfærdsvanskelige drenge bh klasse leder lærer på stx gymnasielærer gymlærer lektor Receptionist Gymnasielærer pædagog sidst jeg brugte det var som lærerstuderende, nu er jeg lærer, men har endnu ikke anvendt denne forbindelse. gymnasielærer jeg står for at pakke ud og ned af materialer fra og til CFU filosoferende Skolebibliotekar sekretær læsevejleder både lærer i grundskolen og som lærerstuderende skole pædagog specialskole efterskolelærer pædagogisk konsulent Konsulent for spec.uv. og ink. pædagog specialpædagog skoleleder pædagog Pædagog Underviser pædagog specialklasselærer Sekretær lærer på stx og hf Lektor og vejleder børnehaveklasseleder Præst Pæd. konsulent Gymnasielærer Præst specialskole pædagog lærer i specialklasse lærer på specialskole aftenskole Konsulent Sekretær - skolebibliotikar konsulent lærer for voksne med ordblindhed pædagog Pædagog gymnasielærer 3

4 1c. Hvor gammel er du? Ad 2: Din brug af CFU 2a. Hvordan benytter du CFU? Sæt gerne flere kryds Hvis jeg søger inspiration, rådgivning eller vejledning på CFU: 2b. Hvilke læremidler låner du på CFU og hvor ofte? 2b 1. Læremidler til min egen inspiration og information låner jeg: 4

5 2b 2. Klassesæt til brug i undervisningen med eleverne låner jeg: 2b 3. Supplerende læremidler til brug i undervisningen med eleverne låner jeg: 2b 4. Spillefilm og tv-udsendelser låner/køber/streamer jeg: 2c. Hvor ofte bruger du CFU s kurser og vejledningsmuligheder? 2c 1. CFU s pædagogiske fagkonsulenter bruger jeg til rådgivning og vejledning: 5

6 2c 2. CFU s faglige og pædagogiske kurser/temadage/konferencer bruger jeg: 2c 3. Muligheden for at holde (team-)møder på CFU bruger jeg: 2c 4. Jeg kommer selv på CFU for at blive inspireret og låne materialer: 2d. Hvor ofte bruger du dit lokale CFU s hjemmeside? 2d 1. Jeg bruger CFU s online bookingsystem til at bestille materialer: 6

7 2d 2. Jeg bruger CFU s hjemmeside til faglig og pædagogisk inspiration: 2d 3. Jeg bruger CFU s hjemmeside til praktiske oplysninger: Ad 3: Din tilfredshed med CFU 3a. Hvor enig eller uenig er du i disse udsagn om CFU's materialer? 3a 1. CFU har et bredt og varieret udvalg af materialer til udlån og gennemsyn 7

8 3a 2. Jeg får, hvad jeg har bestilt på CFU til forventet tid 3a 3. Kvaliteten af de materialer, jeg låner på CFU er god 3b. Hvor enig eller uenig er du i disse udsagn om CFU s kurser? 3b 1. CFU s kursusudbud er bredt, dækkende 8

9 3b 2. CFU s kurser/temadage/konferencer har en høj kvalitet 3c. Hvor enig eller uenig er du i dette udsagn om de pædagogiske konsulenters rådgivning og vejleding? Jeg har fået god og brugbar sparring af en eller flere af CFU s konsulenter (pr. mail, i telefonen eller ved et møde) 3d. Hvor enig eller uenig er du i disse udsagn om dit lokale CFU's hjemmeside? 3d 1 CFU s hjemmeside fungerer fint, når jeg søger praktiske oplysninger 9

10 3d 2. CFU s hjemmeside fungerer fint, når jeg søger og booker materialer 3d 3. Hvor enig eller uenig er du i disse udsagn om dit lokale CFU's hjemmeside? På CFU s hjemmeside finder jeg faglig og pædagogisk inspiration 3d 4. Hvor enig eller uenig er du i disse udsagn om dit lokale CFU's hjemmeside? CFU s hjemmeside inspirerer mig også med andre materialer og metoder end dem, jeg kendte i forvejen 10

11 Ad 4: Dit syn på CFU 4. Hvilke af disse udsagn beskriver bedst dit syn på CFU? Sæt gerne flere kryds Andet: Der er stor forskel på hvilke afd. man kommer ind på. F.x. kom jeg ved et uheld ind på Cfu Nordjylland, det var en fonøjelse. Let at finde rundt i og masser af god inspiration til undervisningen. Jeg bruger udelukkende CFU til fremskaffelse af relevante tv-programmer. Dette er jeg meget tilfreds med. jeg medtænker al Stik mod forventning oplever vi at antal bøger til udlån er blevet mindre. Det er meget svært at få de bøger i det antalman vil. Jeg tror, det skyldes, at vores gamle cfu i Hillerød forholdsmæssigt Jeg oplever at der er færre bøger til rådighed efter Hillerød cfu blev slået sammen med København. Hvis man ikke var på pletten først mulige dag till booking kunne jeg ikke få de ønskede titler ( primært billedbøger). Jeg tror Hillerød forholdsmæssigt har bidraget med flere bøger end København. CFU er der hvor jeg låne materialer til min undervisning CFU er blevet ringere for langt væk efter det er flyttet til København, savner Hillerød Ærgeligt at det er flyttet. det er utolig svært at få adgang til de materialer jeg gerne vil låne. enten er de ikke til at finde, selv om jeg ved de findes på cfu. ellers er de udlånt. og endelig har jeg været ude for, at systemet sagde, at jeg ikke havde ret til at låne materialerne, hvilket jeg har. I dette skoleår måtte jeg opgive at låne materialer. Var på glimrende temadage for år tilbage det ligger alt for langt væk Har lånt bøger der i klassesæt, og brugt inspiration derfra en gang ellers ikke fået så meget ud af at henvende mig der. Booking over nettet fungerer IKKE. Det er en oplevelse både jeg og mine kolleger har. Det er stort set umuligt at booke klassesæt og det er ligeså umuligt at bestille afhentning. Bookingsystemet er simpelthen ikke effektivt. Og ved bestilling af afhentning skal man ind under køb af materialer. Det er super ulogisk. Det MÅ og KAN I gøre bedre 11

12 CFU er geografisk for langt væk og mine lærere oplyser, at der synes at være for få eksemplarer af det materiale de ønsker at låne Eneste option vi har Materialerne er ikke hjemme i de perioder jeg skal bruge dem. når jeg har brug for supplerende undervisningsmateriale For bøvlet at bruge God sparringspartner i form af nye udlånsmaterialer! har opgivet Afhentningssystem er meget usmidigt Jeg finder desværre søgeapparatet for vanskeligt at gebærde mig i, så jeg er mere eller mindre holdt op med at bruge cfu's mange muligheder. En anden årsag er også den, at jeg de sidste par år ikke længere er klasse- og dansklærer det er det eneste sted, jeg kan låne materialer, og så fungerer bookingsystemet nærmest ikke!!!! forældet bookingsystem Hvis jeg skal låne klassesæt/materialer, som vi ikke har på skolen,. En kilde til at blive inspireret af flere materialer, end jeg normalt har til rådighed Låne-proceduren og koder og adresser har skiftet for tit, man opgiver jeg synes bookningssystemet er rigtig svært oat gennemskue og kan slet ikke forstå det ikke kan gøres meget lettere mere logisk. Er eller ret god til it. De materialer jeg ønsker at låne som klasesæt er sjældent hjemme Det kommunale pædagogiske center lukkede ved årsskiftet, så nu er CFU den eneste mulighed for UV-midler. Jeg bruger primært CFU til TV-udsendelser Det ligger for langt væk Det er simpelthen blevet for besværligt at bruge. jeg har brug for mit lokale CFU, der kender skolerne og forholdene på Bornholm. Vi ringer ikke "over" efter råd og inspiration. Vi låner mange klassesæt og det er uundværligt og dejligt Desværre er udvalget af fx klassesæt af gode børnebøger til indskolingen alt for ringe. Jeg synes, at bookingsystemet er ganske håbløst. Det svært at se hvor meget man kan booke hvornår. Generelt bare uoverskueligt at bruge. Endnu værre er det dog, når man skal aflevere. Man skal sørge for at vedlægge sedler og holde alting meget samlet. Hvis en elev afleverer sin bog til et sæt for sent, skal aflevere med nye sedler. Og hvis der går koks i noget og sender bøger tilbage uden seddel, får man nu en bøde, for I kan ikke se hvor bogen kommer fra eller hører til. Det er det mest tåbelige system, at I ikke laver et system med chip eller lignende ligesom et alminde kommunebibliotek. Det gør, at jeg seriøst overvejer ikke at bruge jer mere. Spørgsmålet er om man ønsker et enkelt og smidigt system, som er let for lærerne at arbejde med, eller et sysstem, der er vanskeligt og kaste en masse bøder efter folk. Hvorfor har vi et CFU? Efter min mening, er det for at lærerne har et godt, enkelt og inspirende sted at finde materiale, så vi kan få en endnu bedre undervisning i de danske skoler. Men det skal altså foregå mere enkelt og gnidningsfrit end som systemet er nu. Det positive er så, at I er rigtig søde til at lave nogle emnekasser, hvis man har et givent tema ex. danske dyr. CFU er en blandt mange bruges som udvidet bibliotek cfus tilbud er - udover kurser - helt nyt for mig, men ser givtigt ud og noget, jeg bestemt vil undersøge nærmere 12

13 Jeg ser mest CFU som et videnscenter der tilbyder kurser til lærer Mit primære behov for hjælp hos jer er at få indscannet materialer til brug for elever med særlige behov det varierer hvor meget jeg bruger CFU gebyr for højt Det er uheldigt at slagelse afdelingen er minimeret til mini-center. Jeg vil meget gerne bruge cfu men synes at hjemmesiden er meget svær at navigere på. Får altid brug for at ringe til cfu når jeg il booke Efter Hillerød er flyttet - bruger jeg ikke længere CFU. Da spørgsmålene er udformet i nutid, kan jeg således ikke besvare dem. Det er en KÆMPE forringelse at CFU er lukket i Hillerød, og fra at være en ivrig bruger af hele CFU's pakke - bruger jeg slet ikke CFU længere. Ærgerligt Når jeg skal bruge undervisningsmaterialer til en klasse, bruger jeg CFU Jeg synes, der mangler en synlig vejledning til, 'hvad man skal skrive hvor/i hvilke felter,' når man skal søge materialer eller fx på et emneord. Selvom jeg ved, at I fx har et bestemt materiale, kan jeg ikke altid bare søge på materialets navn, for så kommer der ikke det ønskede frem. Jeg har nok ikke helt opdaget de muligheder der erhos Cfu mest pga der ikke er andre muligheder fantastisk at man kan købe dvd'er med tv-programmer Vores bibliotekar booker gerne for os CFU bliver for hvert år mere bureaukratisk og serviceniveauet falder, så vi afholder os fremover fra at låne på CFU. Jeg bruger ikke CFU så meget som jeg tidligere gjorde, da jeg ikke længere har så meget undervisning, men for mig er det stadig vigtigt, at muligheden for at bruge det eksisterer. jeg køber kun materialer, jeg har set via CFU få flere fagbøger til rådighed i sprog/tysk Vores eneste mulighed. Bare et problem at mange materialer nærmest skal bestilles 1 år i forvejen! Savner Kataloget, nemmere at overskue ved inspirationssøgning Hjemmesiden er svær at gennemskue. Svært at overskue når jeg kun skal låne til børnehaveklasse/indskoling Da Skive-afdelingen er lukket, er det tidsmæssig uoverskuelig at skulle tage til Herning/Aarhus, det er meget besværlig. Jeg har prøvet at låne nogle materialer, men blev oplyst at mine rettigheder er ikke i sådan en omfang at jeg kan bestille materialer (er lærerstuderende). Jeg synes faktisk også at det er uoverskuelig at finde ønskede materialer, da man skal være meget konkret...mvh sikre UV gennemført med nok materialer til klasserne CU er et suplement til den kommunale fællessamling låne klassesæt Skolf i Århus søger jeg altid først på, fordi de er hurtigere til at levere materialer, har et godt udvalg, er flinkere og mere hjælpsomme i telefonen. alt for langt væk i hverdagen rent fysisk. Tak for god service ærgeligt at Glostrup er lukket giver mig mulighed for at komme tæt på skolens hverdag og giver mig inspiration til fornyet pædagogisk praksis 13

14 CFU nedlæggelse i Roskilde er en stor forringelse af vores inspiration i Roskilde kommune. Jeg kører aldrig til Vordingborg! konsulentsparring suplement til skolen egne materialer CFU er uundværlig i forhold til at skaffe materialer til undervisningen Savner nærhed til bibliotek kurser godt supplement til skolebiblioteket på skolen det var et oplat valg, da det lå i byen - nu bliver det kun hjemmesiden, der bliver esøgt Oplevelserne har været træls, både mht til bestilling, praktiske oplysninger osv. Oplever CFU IKKE som brugervenligt!! som "konsulent" i en kommune er det en vigtig kilde til udvikling og videndeling af være i et CFU-konsulent-netværk er skuffet over, at Skive afdeling er lukket, har nu 100 km til Herning Besparelser På materialesiden er CFU stadig det oplagte valg, men selve CFU-bygningerne er blevet uden væsentlig betydning skolebibliotekarforeningen er det første sted jeg ser tysk/dansk lærerkonference Synes det rent praktisk er svært at finde rundt i netmaterialet. Gladere for det gammeldags katalog, hvor man kunne bladre sig inspiration i f. eks. skønlitterære værker. CFU samlinger er en del af min forberedelse med at finde materialer Det er kernen i formidling af ny viden om undervisning cfu åbenrå er kernen i formidling af ny vidne om undervisning Et super godt supplement til skolens bogsamling Benytter jeres tv-optagelser MEGET. Mine behov er små, da jeg primært fungerer som vejleder, omend også 6 ugentlige skolebibliotekstimer Selv om jeg angav min primære funktion som lærer, er jeg (næsten) lige så meget bibliotekar. Her er CFU en vigtig sparringspartner og uundværlig. Det er skønt at have et forholdsvis lokalt sted, hvor jeg som lærer kan følge med i mængden af nye materialer - med et personale, som ved hvad der foregår Som bibliotekar og også lærer ville det være rart, hvis alt materiale havde stregkoder Som bibliotekar kan CFU overhovedet ikke undværes!! Dyrt for skolen at skulle betale for rykkere Men selve brugervenligheden på hjemmesiden er ikke særlig 'venlig' - jeg ender tit med at bruge oceaner af tid på en enkelt eller to bestillinger pga det snørklede system væsentlig betydning materialerne er meget slidte, der er brug for flere bevillinger CFU er en "guldgruppe" for os lærere i folkeskolen! primært til klassesæt CFU er et udvidet skolebibliotek med klassesæt og gennemsyn af fagbøger til undervisningen Venlig og imødekommende personale - HVER eneste gang ;-) SUPER DEJLIGT! Studiesamling er placeret ALT for langt væk :( det er ærgerligt at hjemmesiden er så svær at finde rundt på, ellers er jeg meget glad for cfu Nærmest et velfyldt bibliotek til elevernes læseudvikling i overbygningen 14

15 Det er jo det sted, man fra semiariet blev oplært i at søge materialer og inspiration; således er det blevet stedet, hvor man føler sig tryg ved at komme og søge om hjælp det er stadigt for besværligt at finde de rette søgeord Jeg bruger desværre ikke CFU så meget som tidligere, da det er flyttet for langt væk. Jeg savner at kunne besøge mit CFU for inspiration, det er mere besværligt at skulle bestille hjem til gennemsyn. Nu er der 2 timers transport hver vej, det er ikke tilfredsstillende. Inspiration Supplement til web 2.0 Jeg bruger det hovedsageligt i undervisnings differentierings øjemed Et godt sted som leder at få et overblik Jeg ville gerne bruge hjemmesiden mere, men det virkelig en dårlig, uoverkskuelig, uinspirerende og kedelig hjemmeside En uvurderlig kilde til tv-udsendelseer CFU er mit sted at indhente information, før jeg indkøber nyut materiale til undervisningen. Jeg har aldrig søgt hjælp hos en konsulent CFU er meget anvendelig i lånet af hele klassesæt vigtigt at kunne låne undervisningsmaterialer til min klasse Låner ikke, da skolen ikke har økonomi til at dække evtuelle omkostninger ved for sent afleverede materialer Anvendelig til lån at hele klassesæt Det er en katastrofe at vi har mistet skiveafdelingen. Det er næsten umuligt at booke online. Jeg skal bare igang med at låne materiale Jeg er leder og bruger ikke CFU på denne måde Bruger først og fremmest vores lokale PU ll som skolebib har jeg ikke så meget brug for at låne, da jeg ikke har ret meget undervisning og vi har vores eget pæd.center CFU er et udmærket supplement til pædagogisk centra i Haderslev et rigtig godt tilbud som idebank, hvis man skal lave tema og lig. Vi har Skolf i Aarhus og der låner som første prioritet. Uden bøger fra CFU ville jeg ikke have de fornødne bøger. Skolen fattes penge Eneste mulighed for at læse bøger med eleverne Jeg er en anelse frustreret over jeres ensidige brug af Ipads. Jeg er klar over at det er en super populær gadget, men langt de fleste virksomheder, og offentlige instanser kører på windows baseret teknologi. Hvis vi vil uddanne eleverne til fremtiden, så skal de altså stifte bekendtskab med dette univers. Det er ikke helt så hipt, men er træt af at der kun er Ipad løsningen, når der findes andre muligheder også. Jeg kører selv på Windows platformen, og det vil være mig en kæmpe hjælp hvis I fik fat i tablets som kører Windows styresystem. Lenovo kommer med en ny tablet i løbet af efteråret, og måske skulle I undersøge dette. Elendig søgefunktion! fanger gode tv-udsendelser jeg kan bruge i uv. Uundværligt for at kunne have klasselærer og materialer nok til en klasse God samling af tv-udsendelser Bruger primært CFU til at bestille klassesæt og tvudsendelser er på bibliotek for få materialer til lån. Den siger næsten altid, at materialet ikke er til udlån, men kun til gennemsyn på stedet 15

16 Perfekt hjælpemiddel idebank Bruger kun til bestilling af tvudsendelser Ovennævnte udsagn passede perfekt førhen - men jeg har faktisk opgivet at finde materialer, som det er nu. Fået mindre betydning, da materialerne er blevet færre og i dårligere stand sammen med SKOLF CFU er en mulighed, når jeg mangler inspiration Det er alt for svært at søge Onlinebookingsystemet er meget omstændeligt - det må kunne gøres mere smidigt. Tænker også, at det ofte har været svært at få de matr., som jeg ønsker, også selv om jeg bestiller op til 6-9 mdr. i forvejen, når vi laver årsplan. Efter vi blev slået sammen med Odense er det ikke blevet nemmere. Jeg synes, der ofte er for få bøger - især hvis der, som i mit team, ofte er tale om, at vi gerne vil have til en hel årgang eller i hvert tilfælde til to klasser Jeg går ofte på skolekom i stedet I Horsens Kommune bruger vi oftest vores egen PUC Jeg har nogle gange svært ved ar finde materiale på nettet eller booke det. Man skal være tidlig ud når besparelserne på skolerne er så store, at der ikke længere er råd til klassesæt af fagbøger Hver gang jeg prøver at booke, er det noget hø. Sidste gang var det som inspiration til idræt er leder Er placeret ALT for langt væk Jeg bruger jer som eksternt bibliotek. kursus sparringspartner for langt væk og for mange til de bøger vi kan låne når jeg mangler yderligere inspiration til den undervisning jeg er igang med henter jeg den bla. på CFU CFU er lig med faglige kurser jeg synes, det er meget besværligt og tager lanf tid at finde materiale og resevere det. CFU er svært at undvære som "udvidet bibliotek" Arrangør af interessante foredrag Det er særdeles utifredsstillende, at der kun er udbringning hver 14ende dag. Standarden af mange bøger er efterhånden så dårlig, at det er svært at holde sammen på det. man kan aldrig få det man gerne vil ha, uden at skulle ha booket det mindst et år frem. Mere indskolings relaterede kurser eller temadage. Tak. dagspressen og folkeskolen træt af i er flyttet så langt væk, titangade er ikke attraktivt. har ikke brugt det Jeg har førhen benyttet mig rigtig meget af at booke på CFU, men jeg har efterhånden opgivet dette, da jeg synes, at det efterhånden er alt for svært at få et ben til jorden, med mindre man booker en af de første dage i foråret, hvor der er åbnet op for at booke til det kommende skoleår. Rigtig ærgerligt - har flere kolleger, der siger det samme! det er tilfældigt, hvis cfu kan supplere fagligt Afstanden til min CFU er desværre belvet ALT for lang CFU kan bedst bruges til at låne materialer til klasser eller inspiration før eget køb. Hejmmesidens søgefunktioner gør det dog frustrerende svært, at finde lige det man søger! 16

17 Denne u8ndersøgelse mangler et felt til ændringsforslag: Når man booker materialer mangler I et bedre søgesystem! Det er irriterende at man skal kende den PRÆCISE titel for at kunne finde og booke uv-materieler på hjemmesiden. Man burde kunne søge mere bredt på emner, end det er tilfældet lige nu. cfu og emu hænger godt sammen, måske afhængigt af konsulenter. Jeg er mest sproglærer og min erfaring er derfra Jeg synes, det er vanskeligt at få overblik over de mulige materialer til de enkelte trin på de enkelte fag. Derfor er det ofte de samme materialer, jeg bestiller år efter år. Øv. Sådan var det ikke, da jeg havde et opslagsværk i boform, da var det nemmere at forny mig. Jeg synes, der er en uoverskuelighed m.h.t. CFU, UCC og PCF (lokalt) CFU hjemmeside er noget rod der er intet alt. Jeg bruger CFU, fordi min bibliotekar og mine fagvejledere på skolen anbefaler det og hjæler med inspiration der er stor mangel på klassesæt og alt for mange bokse Man skal være meget tidligt ude for at låne materialer nok - og har dem ikke på skolen. Hvis fagfordelingen falder sent må man så undvære undervisningsmaterialer et helt år. cfu trænger til fornyelse Låner en del bøger til undervisning på cfu Benytter kurserne Deltager gerne i kurser Fungerer somrenes godt med lån af klassesæt. Dog ønsker jeg mig at bøgerne er tydeligt mærket med nr. El. Strejkede som kunne registreres, så vi kan sikre at alle afleverer deres bog igen. inspiration til lærergruppen Jeg kender ikke så mange andre muligheder, derfor bruger jeg cfu. Men jeg meget utilfreds med bookingsystemet, som jeg mener ikke virker optimalt. CFU er et godt valg, når min undervisning skal suppleres Godt supplemenet til anden inspiration CFU har et meget dårligt søgesystem, der er svært for folk at betjene. Møder ofte rasende kolleger, der må opgive deres søgen Jeg bruger mest CFU til hjemlån af klassesæt CFU er det sted, jeg booker klassesæt bestilling af klassesæt, så alle kan læse samme bog. Bibliotekssystemet er det mest ugennemtænkte og bøvlede administrative system jeg har oplevet som lærer - der er mange trin og systemet arbejder dårligt sammen med mange computere, både ældre og nyere og både skolecomputere og egen mac. Alligevel kan je ikke undvære de materialer, som CFU tilbyder og jeg benytter det alligevel til gentagen frustration Jeg ermeget frustreret over hvor svært at bestille materialer på nettet. Det er resulteret i, at jeg har opgivet i år at bestille noget, selv om jeg ved, at der er ting som jeg kan bruge. Det er beklageligt, men jeg har talt med vores bibliotekar, og de synes også, at det er besværligt. Jeg kan låne bøger og komme på kursus hælper andre suppleres ikke udvikles svært at bestille materiale online Et godt s upplemnet til min undervisning Bruger stort set kun cfu til at lånematerialer igennem det er svært at booke materialer 17

18 især materialelån nødvendig for at have materialer t uv Det ville have en væsentlig betydning hvis brugervenligheden var meget større - så ville jeg bruge CFU meget mere. Jeg synes at kvaliteten af kurser er meget svingende fra meget gode til spild af tid. Jeres hjemmeside er ikke lige til og jeres IT system er ikke brugbare når man boer i stor afstand fra skolen, dvs at jeres system er bygget op på den måde at hvis man vil afhent bøgerne på den lokal afdeling må man ikke for jeres IT system kan det ikke led sig gør den handling, så bliver det besværlig for mig. Jeg underviser i Viborg vil gerne hent bøger (klasse sæt) i Herning for det er der jeg boer... Benytter ifm. praktik omkring CFU som konsulent kan jeg anbefale at bruge CFU ny lærer, kender det ikke godt endnu Jeg modtager (fortsat) gerne nyhedsmail fra CFU Samlet status 18

19 KRYDSTABULERINGER Krydstabulering 2a X 1c 2a. Hvordan benytter du CFU? Sæt gerne flere kryds Hvis jeg søger inspiration, rådgivning eller vejledning på CFU: Krydset med: 1c. Hvor gammel er du? besøger jeg mit lokale CFU ringer jeg til mit lokale CFU mailer jeg til mit lokale CFU kigger jeg på mit CFU s hjemmeside mailer jeg den relevante fagkonsulent ringer jeg til den relevante fagkonsulent Under Over 55 I alt 46,2% 45,6% 52,0% 47,3% 17,8% 25,1% 29,8% 25,2% 13,3% 14,7% 19,0% 15,5% 88,3% 85,0% 82,8% 84,9% 15,6% 16,4% 20,6% 17,4% 7,6% 12,8% 17,2% 13,2% Ikke relevant 2,7% 3,6% 4,6% 3,8% I alt

20 Krydstabulering 2b X 1c 2b. Hvilke læremidler låner du på CFU og hvor ofte? 2b 1. Læremidler til min egen inspiration og information låner jeg: Krydset med: 1c. Hvor gammel er du? Under Over 55 I alt Flere gange årligt 46,8% 49,3% 49,7% 49,0% Cirka én gang om året 31,8% 33,8% 34,4% 33,7% Aldrig 17,7% 14,2% 13,5% 14,6% Det vidste jeg ikke, at man kunne 3,7% 2,7% 2,3% 2,7% I alt b 2. Klassesæt til brug i undervisningen med eleverne låner jeg: Krydset med: 1c. Hvor gammel er du? Under Over 55 I alt Flere gange årligt 60,1% 64,7% 68,4% 65,0% Cirka én gang om året 22,1% 18,7% 16,3% 18,6% Aldrig 16,6% 15,7% 14,7% 15,6% Det vidste jeg ikke, at man kunne 1,2% 0,9% 0,7% 0,9% I alt b 3. Supplerende læremidler til brug i undervisningen med eleverne låner jeg: Krydset med: 1c. Hvor gammel er du? Under Over 55 I alt Flere gange årligt 47,2% 51,9% 56,5% 52,3% Cirka én gang om året 27,4% 27,8% 24,3% 26,9% Aldrig 21,7% 18,3% 16,9% 18,4% Det vidste jeg ikke, at man kunne 3,7% 2,1% 2,2% 2,4% I alt

21 2b 4. Spillefilm og tv-udsendelser låner/køber/streamer jeg: Krydset med: 1c. Hvor gammel er du? Under Over 55 I alt Flere gange årligt 39,9% 47,9% 58,3% 49,3% Cirka én gang om året 23,3% 22,0% 18,0% 21,2% Aldrig 26,0% 25,4% 20,4% 24,2% Det vidste jeg ikke, at man kunne 10,8% 4,7% 3,3% 5,3% I alt

22 Krydstabulering 2c X 1c 2c Hvor ofte bruger du CFU s kurser og vejledningsmuligheder? 2c 1. CFU s pædagogiske fagkonsulenter bruger jeg til rådgivning og vejledning: Krydset med: 1c. Hvor gammel er du? Under Over 55 I alt Flere gange årligt 10,3% 14,2% 18,2% 14,6% Cirka én gang om året 30,6% 39,4% 43,9% 39,2% Det vidste jeg ikke, at man kunne Aldrig 48,4% 41,3% 35,7% 41,0% 10,7% 5,1% 2,2% 5,2% I alt c 2. CFU s faglige og pædagogiske kurser/temadage/konferencer bruger jeg: Krydset med: 1c. Hvor gammel er du? Under Over 55 I alt Flere gange årligt 18,0% 29,0% 37,9% 29,6% Cirka én gang om året 42,3% 46,6% 46,2% 45,8% Aldrig 33,9% 22,4% 15,5% 22,4% Det vidste jeg ikke, at man kunne 5,8% 2,0% 0,4% 2,2% I alt C 2. CFU?s faglige og pædagogiske kurser/temadage/konferencer bruger jeg: Aldrig" summeret med "Det vidste jeg ikke, at man kunne" Krydset med: 1c. Hvor gammel er du? Over Under 35 0% 10% 20% 30% 40% 50% 2C 2. CFU?s faglige og pædagogiske kurser/temadage/konferencer bruger jeg: Cirka én gang om året" summeret med " Flere gange årligt " Krydset med: 3b 2. CFU?s kurser/temadage/konferencer har en høj kvalitet 22

23 Meget enig Enig Uenig Meget uenig Ved ikke 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 2c 3. Muligheden for at holde (team-)møder på CFU bruger jeg: Krydset med: 1c. Hvor gammel er du? Under Over 55 I alt Flere gange årligt 1,6% 2,0% 3,8% 2,4% Cirka én gang om året 8,9% 12,2% 21,6% 14,0% Aldrig 61,7% 71,6% 69,0% 69,5% Det vidste jeg ikke, at man kunne 27,8% 14,3% 5,6% 14,1% I alt c 4. Jeg kommer selv på CFU for at blive inspireret og låne materialer: Krydset med: 1c. Hvor gammel er du? Under Over 55 I alt Flere gange årligt 25,2% 25,8% 32,1% 27,3% Cirka én gang om året 33,6% 36,1% 40,6% 36,9% Aldrig 38,6% 36,9% 26,9% 34,7% Det vidste jeg ikke, at man kunne 2,6% 1,2% 0,4% 1,2% I alt

24 Krydstabulering 2d X 1c 2d. Hvor ofte bruger du dit lokale CFU s hjemmeside? 2d1. Jeg bruger CFU s online bookingsystem til at bestille materialer: Krydset med: 1c. Hvor gammel er du? Under Over 55 I alt Månedligt 23,1% 23,7% 26,1% 24,2% Flere gange årligt 53,9% 54,6% 54,6% 54,5% Cirka én gang om året 16,0% 13,2% 11,1% 13,1% Aldrig 6,4% 7,9% 7,6% 7,6% Det vidste jeg ikke, at man kunne 0,7% 0,6% 0,6% 0,6% I alt d 2. Jeg bruger CFU s hjemmeside til faglig og pædagogisk inspiration: Krydset med: 1c. Hvor gammel er du? Under Over 55 I alt Månedligt 11,5% 15,2% 21,6% 16,2% Flere gange årligt 42,1% 45,3% 50,3% 46,1% Cirka én gang om året 23,1% 19,6% 13,6% 18,6% Aldrig 19,5% 17,7% 13,8% 17,0% Det vidste jeg ikke, at man kunne 3,8% 2,2% 0,7% 2,1% I alt d 3. Jeg bruger CFU s hjemmeside til praktiske oplysninger: Krydset med: 1c. Hvor gammel er du? Under Over 55 I alt Månedligt 9,9% 14,9% 22,8% 16,1% Flere gange årligt 43,1% 43,9% 47,3% 44,6% Cirka én gang om året 20,7% 18,7% 14,3% 17,9% Aldrig 24,7% 20,0% 14,3% 19,3% Det vidste jeg ikke, at man kunne 1,6% 2,5% 1,3% 2,1% I alt

Ad. 1: Din profil. 1a. Hvilket lokalt CFU tilhører din skole?

Ad. 1: Din profil. 1a. Hvilket lokalt CFU tilhører din skole? Resultater af CFU ernes kendskabs- og tilfredshedsundersøgelse 2012 - for CFU i VIA UC Undersøgelsen er delt ind i fire hovedområder, hvorunder der spørges ind til CFU ernes forskellige ydelser. Områdernes

Læs mere

Ad. 1: Din profil. 1a. Hvilket lokalt CFU tilhører din skole?

Ad. 1: Din profil. 1a. Hvilket lokalt CFU tilhører din skole? Resultater af CFU ernes kendskabs- og tilfredshedsundersøgelse 2012 - for CFU i UCL Undersøgelsen er delt ind i fire hovedområder, hvorunder der spørges ind til CFU ernes forskellige ydelser. Områdernes

Læs mere

Er du tilfreds? CFU ernes kendskabs- og tilfredshedsundersøgelse, efterår 2012

Er du tilfreds? CFU ernes kendskabs- og tilfredshedsundersøgelse, efterår 2012 1 Er du tilfreds? CFU ernes kendskabs- og tilfredshedsundersøgelse, efterår 2012 I september 2012 udsendte CFU Danmark en online tilfredshedsundersøgelse blandt centrenes brugere. Dette dokument samler

Læs mere

Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lærerinterview på VIA CFU

Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lærerinterview på VIA CFU Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lærerinterview på Formål: At afdække nye indsatsområder for CFU erne i forhold til lærernes behov inden for de 4 områder:

Læs mere

Center for Undervisningsmidler

Center for Undervisningsmidler Til dig, der er lærerstuderende Kender du Center for Undervisningsmidler - for dig og din undervisning Kære lærerstuderende ved VIA Læreruddannelsen i Nr. Nissum, Silkeborg, Skive og Århus Kender du VIA

Læs mere

Læs dansk på bibliotekerne

Læs dansk på bibliotekerne Læs dansk på bibliotekerne Undervisningsmateriale om biblioteket ved introduktion til kursister fra sprogskolen af Vibeke Nielsen og Tina Møller Kristensen Læs dansk på bibliotekerne Intro 5 råd til et

Læs mere

Skolebiblioteket og skolen som læringscenter

Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Lyshøjskolen, 2014 Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Vi ønsker dialog om læring med alle parter! 1 Indhold Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Status Hvem er tilknyttet Læringscenteret

Læs mere

Hvad synes du om indholdet af kurset?

Hvad synes du om indholdet af kurset? Oversigt 2011 Evaluering af brugerundervisning Randers Bibliotek. Evaluering har i 2011 været op til underviserne om det skulle på programmet cirka 220 svar. Hvad synes du om indholdet af kurset? 86 40%

Læs mere

BEGREBER I DANTEK... 2 LOG IND PÅ DANTEK WEBBOOKING... 3 SØGNING... 5 SØGERESULTATET... 8 LÅN FRA UDLÅNSSAMLINGEN... 11

BEGREBER I DANTEK... 2 LOG IND PÅ DANTEK WEBBOOKING... 3 SØGNING... 5 SØGERESULTATET... 8 LÅN FRA UDLÅNSSAMLINGEN... 11 BEGREBER I DANTEK... 2 SAMLINGER... 2 Informationssamlingen... 2 Udlånssamlingen (sætsamlingen)... 2 BOOKING... 2 RESERVERING... 2 LOG IND PÅ DANTEK WEBBOOKING... 3 SØGNING... 5 SIMPEL SØGNING... 5 AVANCERET

Læs mere

Hvordan vil du ha det?

Hvordan vil du ha det? Hvordan vil du ha det? CFU ernes fokusgruppeundersøgelser, forår 2013 I foråret 2013 gennemførte CFU, Centre for Undervisningsmidler i Danmark to x fem fokusgruppeundersøgelser med henholdsvis lærere og

Læs mere

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2010 Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2010 Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Tørring Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Datarapportering Undersøgelsen på Tørring Gymnasium Der har deltaget i

Læs mere

Skolebiblioteket skaber i samarbejde med ledelse og lærere forudsætninger for undervisning og læring.

Skolebiblioteket skaber i samarbejde med ledelse og lærere forudsætninger for undervisning og læring. Internt notatark Børne- og Uddannelsesforvaltningen Pædagogisk Central Dato 07. april 2009 Sagsbehandler Hans Radsted Direkte telefon 919 60 E-mail hara@kolding.dk Emne: Funktionsbeskrivelse læringscenter

Læs mere

[Introduction] Hej mit navn er Elvi Nielsen, jeg ringer på vegne af NOTA.

[Introduction] Hej mit navn er Elvi Nielsen, jeg ringer på vegne af NOTA. [Introduction] Hej mit navn er Elvi Nielsen, jeg ringer på vegne af NOTA. Jeg ringer fordi vi er i færd med at gennemføre en undersøgelse om medievaner og skolegang blandt unge. Træffer jeg @name? Når

Læs mere

Tips til søgning Lørdag d. 2. november 2013 Campus Roskilde

Tips til søgning Lørdag d. 2. november 2013 Campus Roskilde Tips til søgning Lørdag d. 2. november 2013 Campus Roskilde Biblioteket Campus Roskilde 29. oktober 2013 Side 1 Hvilke baser kan jeg vælge? ARTESIS: Dette er Campus Roskildes egen søgebase. Indeholder

Læs mere

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011 : Transskription af interview d. 14. december 2011 Interviewer (I) 5 Respondent (R) Bemærk: de tre elever benævnes i interviewet som respondent 1 (R1), respondent 2 (R2) og respondent 3 (R3). I 1: jeg

Læs mere

Skolebiblioteket Snedsted skole 2012/13. Skolebibliotekarer: Poul Erik Weber (PW) Heidi Thing (HT)

Skolebiblioteket Snedsted skole 2012/13. Skolebibliotekarer: Poul Erik Weber (PW) Heidi Thing (HT) Skolebiblioteket hæ fte Snedsted skole 2012/13 ns o i at for e rm er r o f læ In Skolebibliotekarer: Poul Erik Weber (PW) Heidi Thing (HT) 1 Hvor er mellemgruppens og overbygningens depoter? (Indskolingen

Læs mere

Brugertilfredshed. Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken

Brugertilfredshed. Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken Brugertilfredshed Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken 2012 1 Om undersøgelsen Spørgeskemaet blev udleveret i perioden 8. maj 2012 til 31. august 2012 i forbindelse med behandling på tandreguleringsklinikken.

Læs mere

Solrød Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse 2010. Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Solrød Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse 2010. Datarapportering ASPEKT R&D A/S Solrød Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 200 Datarapportering ASPEKT R&D A/S Undersøgelsen på Solrød Gymnasium Solrød Gymnasium - Elevtrivselsundersøgelse 200 Der har deltaget i alt 60 elever ud af 6

Læs mere

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Af Marie Sørensen, børnehaveklasseleder i samtale med Marianne Thrane - Det vigtigste er, at børn får en god og en glad skolestart, siger Marie Sørensen.

Læs mere

Responses. Studieretning? Studieretning? Count Arkitekt 75. Konservator 7.4% Responses to this question 121. last 41 days. Percentage of Responses

Responses. Studieretning? Studieretning? Count Arkitekt 75. Konservator 7.4% Responses to this question 121. last 41 days. Percentage of Responses 00 82 last 4 days 0 0 4 2 November, 202 November 8, 202 November, 202 November 22, 202 November 2, 202 Studieretning? Arkitekt (2%) Design (0.%) Konservator (.4%) to this question 2 Studieretning? Arkitekt

Læs mere

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Her på skolen er vi meget interesserede i at tilbyde den bedst mulige undervisning, trivsel og service til vores elever og jer som forældre. Derfor

Læs mere

PraktikLærers evaluering af praktik - 3. og 4. årgang

PraktikLærers evaluering af praktik - 3. og 4. årgang PraktikLærers evaluering af praktik - 3. og 4. årgang Februar 2013 71% af de spurgte har svaret Hvilket år er du dimitteret? Respondenter Procent 2012 0 0,0% 2006-2011 22 23,4% 2001-2005 23 24,5% 1996-2000

Læs mere

STADS brugerundersøgelse for perioden JAN DEC 2014

STADS brugerundersøgelse for perioden JAN DEC 2014 STADS brugerundersøgelse for perioden JAN DEC 2014 1. Undersøgelsen blev gennemført medio januar 2015 med følgende resultat: 1.1. Status for besvarelser 1.2. Resume/vurdering. 1.2.1. Der foreligger besvarelse

Læs mere

Undersøgelse af brugertilfredshed og muligheder for at få flere borgere til at bruge selvbetjeningsløsninger

Undersøgelse af brugertilfredshed og muligheder for at få flere borgere til at bruge selvbetjeningsløsninger Undersøgelse af brugertilfredshed og muligheder for at få flere borgere til at bruge selvbetjeningsløsninger Brugerundersøgelse i Borgerservice nov. 2011 2012 Side 1 Præsentation 11. januar 2012 Lars Wiinblad

Læs mere

Undervisningsevaluering Kursus

Undervisningsevaluering Kursus Undervisningsevaluering Kursus Fag: Matematik A / Klasse: tgymaauo / Underviser: Peter Harremoes Antal besvarelser: ud af = / Dato:... Elevernes vurdering af undervisningen Grafen viser elevernes overordnede

Læs mere

Book-IT's udviklingsgruppe har udarbejdet forslag til et undervisningsmateriale, som kan anvendes til introduktion af skolens OPAC.

Book-IT's udviklingsgruppe har udarbejdet forslag til et undervisningsmateriale, som kan anvendes til introduktion af skolens OPAC. Book-IT's udviklingsgruppe har udarbejdet forslag til et undervisningsmateriale, som kan anvendes til introduktion af skolens OPAC. Materialet er udarbejdet til mellemtrinet og overbygningen/lærere. Til

Læs mere

Lyshøjskolen, 2012. Vi ønsker dialog om læring med alle parter! Teamet anno 2012

Lyshøjskolen, 2012. Vi ønsker dialog om læring med alle parter! Teamet anno 2012 , 2012 Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Vi ønsker dialog om læring med alle parter! Teamet anno 2012 Indhold Skolebiblioteket og skolen som læringscenter... 1 Status... 3 Hvem er tilknyttet

Læs mere

Hvordan vil du ha det?

Hvordan vil du ha det? Hvordan vil du ha det? CFU ernes fokusgruppeundersøgelse, forår 2013 Hvordan vil du ha det? CFU ernes fokusgruppeinterviews, forår 2013 I foråret 2013 gennemførte CFU, Centre for Undervisningsmidler i

Læs mere

Thisted Bibliotek Brugerundersøgelse 2013 Rambøll og Thisted Bibliotek

Thisted Bibliotek Brugerundersøgelse 2013 Rambøll og Thisted Bibliotek Thisted Bibliotek Brugerundersøgelse 2013 Rambøll og Thisted Bibliotek Endelig rapport, Thisted Bibliotek. En række irrelevante rubrikker er fjernet. Er du? Hvis du er i beskæftigelse, hvilken sektor arbejder

Læs mere

Serviceerklæring Velkommen til dit bibliotek. April 2014. www.fkb.dk. Biblioteket Domus Vista Nordens Plads 4 2000 Frederiksberg

Serviceerklæring Velkommen til dit bibliotek. April 2014. www.fkb.dk. Biblioteket Domus Vista Nordens Plads 4 2000 Frederiksberg Serviceerklæring Velkommen til dit bibliotek April 2014 Hovedbiblioteket Falkoner Plads 3 2000 Frederiksberg Biblioteket Godthåbsvej Godthåbsvej 85A 2000 Frederiksberg Biblioteket Danasvej Danasvej 30B

Læs mere

ELLEKILDESKOLENS LÆSEPOLITIK 2012-2013

ELLEKILDESKOLENS LÆSEPOLITIK 2012-2013 ELLEKILDESKOLENS LÆSEPOLITIK 2012-2013 Læsepolitikkens formål: Formål med Ellekildeskolens læsepolitik er at sikre: at læseindsatsen og læseudviklingen styrkes. at færre børn udvikler læsevanskeligheder

Læs mere

Praktiklærers evaluering af praktik - 2. årgang

Praktiklærers evaluering af praktik - 2. årgang Praktiklærers evaluering af praktik - 2. årgang Februar 2013 68% af de spurgte har svaret Hvilket år er du dimitteret? Respondenter Procent 2012 0 0,0% 2006-2011 12 27,9% 2001-2005 14 32,6% 1996-2000 11

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Idræt. Navn på universitet i udlandet: Oklahoma University.

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Idræt. Navn på universitet i udlandet: Oklahoma University. US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Idræt Navn på universitet i udlandet: Oklahoma University Land: USA Periode: Fra: 20/8-2012 Til: 14/12-2012 Udvekslingsprogram: MAUI Hvorfor

Læs mere

De faglige foreningers kommunikation medlemsundersøgelse 2013

De faglige foreningers kommunikation medlemsundersøgelse 2013 De faglige foreningers kommunikation medlemsundersøgelse 2013 Gennemført af Gymnasieskolernes Lærerforening i samarbejde med de faglige foreninger. Undersøgelsen af de faglige foreningers kommunikation

Læs mere

Undersøgelse af brugertilfredshed hos modtagere af hjemmepleje SPØRGESKEMA TIL MODTAGERE AF HJEMMEPLEJE I FAXE KOMMUNE

Undersøgelse af brugertilfredshed hos modtagere af hjemmepleje SPØRGESKEMA TIL MODTAGERE AF HJEMMEPLEJE I FAXE KOMMUNE SPØRGESKEMA TIL MODTAGERE AF HJEMMEPLEJE I FAXE KOMMUNE 1 Vejledning Udfyld skemaet med kuglepen så krydset ikke viskes bort. Vi vil bede dig om at svare på alle spørgsmål og returnere skemaet i vedlagte

Læs mere

Undersøgelsens overordnede resultater 2010

Undersøgelsens overordnede resultater 2010 Evaluering af hjemmehjælpen 2010 I perioden fra 18. oktober 2010 til 15. november 2010 gennemførte Sundhed- og Ældrecentret en spørgeskemaundersøgelse af de ydelser, der leveres af den kommunale hjemmehjælp

Læs mere

Etisk Regnskab. Silkeborg Bibliotek

Etisk Regnskab. Silkeborg Bibliotek Etisk Regnskab for Silkeborg Bibliotek Tillæg: Børnenes udsagn i grafisk fremstilling Ved en beklagelig fejl er dette materiale faldet ud af hovedudgaven af det etiske regnskab. Tillægget kan som det øvrige

Læs mere

Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lederinterview på VIA CFU

Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lederinterview på VIA CFU Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lederinterview på Formål: At afdække nye indsatsområder for CFU erne i forhold til lærernes behov inden for de 4 områder:

Læs mere

Q1 Dit barns alder. Besvaret: 216 Sprunget over: 0 0% 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1,39% 3 2,31% 5 5,09% 11 12,96% 28 11,11% 24 13,43% 29

Q1 Dit barns alder. Besvaret: 216 Sprunget over: 0 0% 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1,39% 3 2,31% 5 5,09% 11 12,96% 28 11,11% 24 13,43% 29 Q1 Dit barns alder Besvaret: 216 Sprunget over: 0 10 8 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1,39% 3 2,31% 5 5,09% 11 12,96% 28 11,11% 24 13,43% 29 11,11% 24 12,04%

Læs mere

Dette spørgeskema handler om den interne kommunikation i både den samlede kommune og den afdeling/institution, som du arbejder i.

Dette spørgeskema handler om den interne kommunikation i både den samlede kommune og den afdeling/institution, som du arbejder i. Internt spørgeskema Vejledning i udfyldning af spørgeskemaet Dette spørgeskema handler om den interne kommunikation i både den samlede kommune og den afdeling/institution, som du arbejder i. Det er din

Læs mere

Efterårskurser på PPR 2013

Efterårskurser på PPR 2013 For at få folderen i elektronisk udgave: Se Nyt fra AKT/læsekonsulent på Fællesnettet via Skoleintra eller Kontakt din læsevejleder eller skolens akt-medarbejder Efterårskurser på PPR 2013 Hvordan løser

Læs mere

Statistisk oversigt Spørgeskema resultater

Statistisk oversigt Spørgeskema resultater Statistisk oversigt Spørgeskema resultater 1 Vi har lavet to forskellige spørgeskemaer. Et spørgeskema til Biibo.dks eksisterende brugere, hvor vi fik lov til at bruge Biibo.dks brugerdatabase og et til

Læs mere

Fagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus

Fagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus Fagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus UVM s ekspertarbejdsgruppe i matematik: Der mangler viden om, hvordan faglærerne har organiseret sig i fagteam i matematik

Læs mere

Brugerundersøgelse på nyidanmark.dk 2008

Brugerundersøgelse på nyidanmark.dk 2008 Brugerundersøgelse på nyidanmark.dk 2008 I perioden fra 7. januar til 3. marts 2008 har webanalyse-firmaet Netminers gennemført en kvantitativ brugerundersøgelse på nyidanmark.dk. Undersøgelsens resultater

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Antropologi. Navn på universitet i udlandet: Universidad Carlos III de Madrid

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Antropologi. Navn på universitet i udlandet: Universidad Carlos III de Madrid US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Antropologi Navn på universitet i udlandet: Universidad Carlos III de Madrid Land: Spanien Periode: Fra: 16/1/12 Til: 23/5/12 Udvekslingsprogram:

Læs mere

2. Forældremøder. 3. Forældremøder. 4. Forældremøder, kommentarer Emner du ønsker taget op: 5. Skole/hjem samtaler. 6. Skole/hjem samtaler

2. Forældremøder. 3. Forældremøder. 4. Forældremøder, kommentarer Emner du ønsker taget op: 5. Skole/hjem samtaler. 6. Skole/hjem samtaler 1. Alme Skole. Forældrefeedback FÆDRE Besvarelser uden kommentarer Netbaseret spørgeundersøgelse for forældre til elever i 3.-6.kl. Nov. 2011, 28 besvarelser 2. Forældremøder I hvor høj grad prioriterer

Læs mere

Silkeborg Bibliotekernes Afhentningssteder juni 2012

Silkeborg Bibliotekernes Afhentningssteder juni 2012 Silkeborg Bibliotekernes Afhentningssteder juni 2012 Afhentningssteder Halvårs evaluering Fokusgruppe og spørgeskema V. 1.0 Halvårs evaluering 1 Silkeborg Bibliotekernes Afhentningssteder juni 2012 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Vi vil i år have særlig fokus på den gode fortælling og på eleverne i udskolingen.

Vi vil i år have særlig fokus på den gode fortælling og på eleverne i udskolingen. Skoles årsplan indeholder emner, tilbud og aktiviteter, som vi gerne vil præsentere i det kommende skoleår, og vi håber mange af jer vil være med og lade jer inspirere. Vi vil i år have særlig fokus på

Læs mere

Årsplan for Læringscenteret på Borris skole 2012-2013

Årsplan for Læringscenteret på Borris skole 2012-2013 Årsplan for Læringscenteret på Borris skole 2012-2013 Frede Braüner på besøg i april 2012. Målsætning for Læringscenteret skoleåret 2012 2013. at fungere som et kulturformidlende og skabende læringsmiljø.

Læs mere

Brugerundersøgelse på nyidanmark.dk 2009

Brugerundersøgelse på nyidanmark.dk 2009 Brugerundersøgelse på nyidanmark.dk 2009 I perioden fra 3. april til 9. juni 2009 har webanalyse-firmaet Netminers gennemført en kvantitativ brugerundersøgelse på nyidanmark.dk. Undersøgelsen viser først

Læs mere

Baggrund og formål for projektet

Baggrund og formål for projektet Baggrund og formål for projektet Løfteevnen på Høje-Taastrup Gymnasium er generelt god, men skolen har nogle udfordringer i forhold til løfteevnen i eksamenskaraktererne i de udtrukne skriftlige fag. Udfordringerne

Læs mere

Læsevejlederens funktioner

Læsevejlederens funktioner Temahæfte Læsevejlederens funktioner Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år - læsning, sprog og læring Læsevejlederen er skolens ressourceperson for udvikling af læseområdet. Læsevejlederens funktionsområde

Læs mere

Handleplan for læsning på Blåbjergskolen

Handleplan for læsning på Blåbjergskolen Handleplan for læsning på Blåbjergskolen I et moderne velfærdssamfund med stigende mængder af skriftlige informationer er det af afgørende betydning for det enkelte menneske at tilegne sig tilstrækkelige

Læs mere

Dansk Naturvidenskabsfestival

Dansk Naturvidenskabsfestival EVALUERING AF DANSK NATURVIDENSKABS- FESTIVAL 2013 Dansk Naturvidenskabsfestival Dansk Naturvidenskabsfestival bliver afholdt hvert år i uge 39. Festivalen er non-kommerciel og koordineres af festivalsekretariatet

Læs mere

Åbne besvarelser på Q20: Har du evt. yderligere kommentarer:

Åbne besvarelser på Q20: Har du evt. yderligere kommentarer: Arbejdsmarkedsudvalget AMU alm. del - Svar på Spørgsmål 37 Offentligt Åbne besvarelser på Q20: Har du evt. yderligere kommentarer: Større brugervenlighed på hjemmesiden. Det er vanvid - det virker altså

Læs mere

Elever i segregerede og inkluderede tilbud fordelt på elevernes bopælskommune, 2014/15

Elever i segregerede og inkluderede tilbud fordelt på elevernes bopælskommune, 2014/15 Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 (2. samling) BUU Alm.del Bilag 6 Offentligt Elever i segregerede og inkluderede tilbud fordelt på elevernes bopælskommune, 2014/15 Inklusionsgraden for hele landet

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Kandidatuddannelsen i Litteraturhistorie

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Kandidatuddannelsen i Litteraturhistorie US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Kandidatuddannelsen i Litteraturhistorie Navn på universitet i udlandet: University of Kent at Canterbury Land: Storbritannien Periode: Fra:

Læs mere

Silkeborg Review Mine sider

Silkeborg Review Mine sider Silkeborg Review Mine sider Datagrundlag Det er vigtigt, at de informationer man viser kan hentes let (hurtigt) fra bibliotekssystemet eller Brønden. Det vil betyde rigtig meget for hastighed i præsentationen

Læs mere

Brugertilfredshed hos modtagere af hjemmepleje

Brugertilfredshed hos modtagere af hjemmepleje Brugertilfredshed hos modtagere af hjemmepleje 1 Formål med undersøgelsen Brugerundersøgelsen er et centralt redskab i Egedal Kommunes kontinuerlige arbejde med at forbedre kvaliteten i hjemmeplejen. Ved

Læs mere

TABELRAPPORT BIBLIOTEKERNES BRUGERUNDERSØ- GELSER, THISTED

TABELRAPPORT BIBLIOTEKERNES BRUGERUNDERSØ- GELSER, THISTED BIBLIOTEKERNES BRUGERUNDERSØGELSER, THISTED 1 Til Thisted Bibliotekerne Dokumenttype Tabelrapport Dato Februar, 2010 TABELRAPPORT BIBLIOTEKERNES BRUGERUNDERSØ- GELSER, THISTED 1-1 INDHOLD 1. Introduktion

Læs mere

IT-løsning til trælaster NAV. Timber

IT-løsning til trælaster NAV. Timber IT-løsning til trælaster NAV Timber NAV4Timber ny brancheløsning til trælasterne - udviklet på nyeste teknologi naturligvis! Umiddelbart efter frigivelsen af den spritnye Microsoft Dynamics NAV 2013 gik

Læs mere

Rundspørge om Hjortshøj Kombibibliotek, nov 2003 Respondenter: 65 á 250

Rundspørge om Hjortshøj Kombibibliotek, nov 2003 Respondenter: 65 á 250 Administration Spørgeskemaer under udarbejdelse Publicerede spørgeskemaer Arkiverede spørgeskemaer Tilbage til statistik Rundspørge om Hjortshøj Kombibibliotek, nov 2003 Respondenter: 65 á 250 1. Hvor

Læs mere

Engelsk for alle. Brugerundersøgelse på Roskilde Bibliotek 5.-17. september 2005

Engelsk for alle. Brugerundersøgelse på Roskilde Bibliotek 5.-17. september 2005 Projekt Engelsk for alle. Bilag 1. Brugerundersøgelse Overordnet konklusion Engelsk for alle Brugerundersøgelse på Roskilde Bibliotek 5.-17. september 2005 630 brugere deltog i bibliotekets spørgeskemaundersøgelse

Læs mere

Rapportering (undersøgelsens resultater)

Rapportering (undersøgelsens resultater) Det frie Gymnasium 2014/15 Bruger: CM Forside Hovedmenu Tidsregistrering Stamdata Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Vis spørgeskema Rediger spørgeskema Spørgeskemaoplysninger

Læs mere

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder. Ledelsesstilanalyse Dette er en analyse af den måde du leder på, med fokus på at lede mennesker. Det er vigtigt for din selvindsigt, at du er så ærlig som overhovedet mulig overfor dig selv når du svarer.

Læs mere

Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013

Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Indholdsfortegnelse Digital forandringsledelse

Læs mere

Det digitale skolebibliotek

Det digitale skolebibliotek Det digitale skolebibliotek digibib.dk er fyldt med råstof digibib.dk er en stor samling materialer til din undervisning. Flere tusinde artikler, fotos og tegninger er klar til brug sammen med flere af

Læs mere

Projekt Tab Ud. Slutmåling. Slagelse Kommune

Projekt Tab Ud. Slutmåling. Slagelse Kommune Projekt Tab Ud Slutmåling Slagelse Kommune Baggrundsoplysninger Andet fagområde - uddybning Baggrundsoplysninger, fortsat Tidsforbrug - Borgerstøtte Gennemsnit Respondenter Hvor meget tid vil du anslå

Læs mere

MENTORKORPS STYRKER ARBEJDSMILJØET

MENTORKORPS STYRKER ARBEJDSMILJØET o Magasinet Arbejdsmiljø lderntet indhold eller funktionalitet. Bladnummer: 09 Årgang: 2006 arbejdsliv i udvikling MENTORKORPS STYRKER ARBEJDSMILJØET 23 medarbejdere på Medicinsk afdeling på Silkeborg

Læs mere

Jeg synes egentlig, at det er fint nok, de har sat den der procentgrænse på vores skole. Dreng 17 år. Dreng 17 år

Jeg synes egentlig, at det er fint nok, de har sat den der procentgrænse på vores skole. Dreng 17 år. Dreng 17 år en guide til Klar alkoholpolitik Jeg sidder faktisk og undrer mig lidt over, at vi slet ikke har fået noget at vide på forhånd om, hvad skolen forventer, eller hvad reglerne om alkohol er her på vores

Læs mere

Spørgeskema til ledere i ungdomsuddannelserne. Velkommen til spørgeskemaet!

Spørgeskema til ledere i ungdomsuddannelserne. Velkommen til spørgeskemaet! Spørgeskema til ledere i ungdomsuddannelserne Velkommen til spørgeskemaet! For at få det bedste skærmbillede under besvarelsen skal vinduet være maksimeret (dvs. fylde hele skærmen). Efter du har besvaret

Læs mere

SØGNING OG BOOKING I BIBLIOTEKSSYSTEMET ALEPH Udvidet vejledning Oktober 2004

SØGNING OG BOOKING I BIBLIOTEKSSYSTEMET ALEPH Udvidet vejledning Oktober 2004 SØGNING OG BOOKING I BIBLIOTEKSSYSTEMET ALEPH Udvidet vejledning Oktober 2004 Center for Undervisningsmidler Københavns Kommune Adgang til CU s samlinger fås via: www.cu.dk. Klik på Søg og bestil. Vælg

Læs mere

Invitation til Faglig udvikling I Praksis (FIP) - i dansk på hf

Invitation til Faglig udvikling I Praksis (FIP) - i dansk på hf Invitation til Faglig udvikling I Praksis (FIP) - i dansk på hf Alle elever har dansk på A-niveau i de gymnasiale uddannelser. Det er et af de fag, der siden 2005 har gennemgået nogle af de største forandringer.

Læs mere

Dansk Center for Undervisningsmiljø, marts 2003 Spørgeskema 2 Undervisningsmiljø Ungdomsuddannelser

Dansk Center for Undervisningsmiljø, marts 2003 Spørgeskema 2 Undervisningsmiljø Ungdomsuddannelser Dansk Center for Undervisningsmiljø, marts 2003 Spørgeskema 2 Undervisningsmiljø Ungdomsuddannelser Dansk Center for Undervisningsmiljø Danish Centre of Educational Environment www.dcum.dk dcum@dcum.dk

Læs mere

Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold

Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold Psykisk arbejdsmiljø Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold - Hvor ofte har du tid nok til dine arbejdsopgaver? Altid

Læs mere

Trivselsevaluering 2010/11

Trivselsevaluering 2010/11 Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel

Læs mere

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 65 Svarprocent: 50% PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken? Altid god

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Klassisk Arkæologi. Navn på universitet i udlandet: Ruhr-Universität, Bochum

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Klassisk Arkæologi. Navn på universitet i udlandet: Ruhr-Universität, Bochum US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Klassisk Arkæologi Navn på universitet i udlandet: Ruhr-Universität, Bochum Land: Tyskland Periode: Fra:01.10.2011 Til:01.02.2012 Udvekslingsprogram:

Læs mere

It uden benspænd. Nye veje i formidling af læremidlerne netbooks og Cloud Computing. Odense 28.10.2010

It uden benspænd. Nye veje i formidling af læremidlerne netbooks og Cloud Computing. Odense 28.10.2010 28-10-2010 side 1 It uden benspænd Nye veje i formidling af læremidlerne netbooks og Cloud Computing Odense 28.10.2010 Niels Lyhne-Hansen Center for Undervisningsmidler 28-10-2010 side 2 Formidlingsstrategi

Læs mere

Overordnet studieplan og kompetencekatalog for HF - ASF på Aabenraa Statsskole

Overordnet studieplan og kompetencekatalog for HF - ASF på Aabenraa Statsskole Overordnet studieplan og kompetencekatalog for HF - ASF på Aabenraa Statsskole Før skolestart Aktivitet: Der afholdes møde med kommende elever og deres forældre. Formål: At introducere programmet for 1.

Læs mere

IT-kurser. Forår 2015

IT-kurser. Forår 2015 IT-kurser Forår 2015 Sådan tilmelder du dig På bibliotekets hjemmeside kan du tilmelde dig et eller flere af vores kurser. Det er nemt og bekvemt, og du kan gøre det, lige når det passer dig. Har du bestilt

Læs mere

Høringssvar til politikere fra Borgerservice Team Butik 11. august 2014

Høringssvar til politikere fra Borgerservice Team Butik 11. august 2014 Høringssvar til politikere fra Borgerservice Team Butik 11. august 2014 Baggrundsnotat Bibliotekernes rolle i lokalsamfundet Team Butik har samlet argumenter og holdninger til oplægget omkring opgavefordelingen

Læs mere

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen VORES OPLÆG 1. Oplæg: Hvor langt er vi nået og hvad skal der til, for at vi når i mål i 2015? (20 minutter) 2. Gruppedrøftelse:

Læs mere

Ældres anvendelse af internet

Ældres anvendelse af internet ÆLDRE I TAL 2014 Ældres anvendelse af internet Ældre Sagen Marts 2014 Ældre Sagen udarbejder en række analyser om ældre med hovedvægt på en talmæssig dokumentation. Hovedkilden er Danmarks Statistik, enten

Læs mere

Evaluering brobygning

Evaluering brobygning or_6739.mdb Evaluering brobygning November 2008 Sydvestjyllands Efterskole SELVEVALUERING 2008-09 Evaluering brobygning [ S Y D V E S T J Y L L A N D S E F T E R S K O L E N O V E M B E R 2 0 0 8 ] I ugerne

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Nordfyns Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse 2010. Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Nordfyns Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse 2010. Datarapportering ASPEKT R&D A/S Nordfyns Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 200 Datarapportering ASPEKT R&D A/S Nordfyns Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 200 Datarapportering Undersøgelsen på Nordfyns Gymnasium Der har deltaget i alt

Læs mere

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S Sådan læses tabellerne Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Ud af af efterskolens elever har helt eller delvist

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Medievidenskab. Navn på universitet i udlandet: University of New South Wales

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Medievidenskab. Navn på universitet i udlandet: University of New South Wales US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Medievidenskab Navn på universitet i udlandet: University of New South Wales Land: Australien Periode: Fra: juli 2012 Til: november 2012 Udvekslingsprogram:

Læs mere

Projektbeskrivelse: 2. undersøge de mest brugte undervisningsprogrammer mht. læsefaglige elementer og metoder samt bagvedliggende læsesyn.

Projektbeskrivelse: 2. undersøge de mest brugte undervisningsprogrammer mht. læsefaglige elementer og metoder samt bagvedliggende læsesyn. Projektbeskrivelse: Projekt IT og læsning Indledning: Fokus på læsning og undervisning i læsning og skrivning samtidig med et stærkt øget fokus på IT som hjælpemiddel i undervisningen og integrationen

Læs mere

Koncept 3, Skan og find det usete

Koncept 3, Skan og find det usete Koncept 3, Skan og find det usete Hvis en hjemmeside først optræder på side 10 i google søgeresultat er den praksis usynlig fordi meget få brugere bladrer om på side 10 i et søgeresultat. Tilsvarende er

Læs mere

Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin.

Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin. Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin. Overskrift: Præsentation af undervisningsmateriale. Til læreren. Vi ved, at en betydelig del af eleverne, som går i 7-10 kl. på et eller andet tidspunkt

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Engelsk, Bachelor. Navn på universitet i udlandet: Aberystwyth University

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Engelsk, Bachelor. Navn på universitet i udlandet: Aberystwyth University US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Engelsk, Bachelor Navn på universitet i udlandet: Aberystwyth University Land: Wales, UK Periode: Fra: 01/01-13 Til: 01/06-13 Udvekslingsprogram:

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Evaluering af superbrugerfunktionen Til hvilke tekniske emner har du brugt superbrugernes hjælp eller sparring?

Evaluering af superbrugerfunktionen Til hvilke tekniske emner har du brugt superbrugernes hjælp eller sparring? Evaluering af superbrugerfunktionen Lidt under 80 % svarer at de er tilfredse eller meget tilfredse med de workshops som superbrugerne har afholdt og tilsvarende mange svarer at workshoppene er væsentlige

Læs mere

Til: Direktionen DIREKTØR Børn & Unge - Stabsfunktion. Notat

Til: Direktionen DIREKTØR Børn & Unge - Stabsfunktion. Notat Til: Direktionen DIREKTØR Børn & Unge - Stabsfunktion Dato: 19. august 2010 Tlf. dir.: 4477 3114 Fax. dir.: 4477 2705 E-mail: lhu@balk.dk Kontakt: Lisbet Haubro Notat Fra Pædagogisk Center til Pædagogisk

Læs mere

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og

Læs mere

Opsamlende rapport vedrørende evaluering af dansk, kultur og kommunikation årgang 0210 5. semester for Pædagoguddannelsen i Odense.

Opsamlende rapport vedrørende evaluering af dansk, kultur og kommunikation årgang 0210 5. semester for Pædagoguddannelsen i Odense. Opsamlende rapport vedrørende evaluering af dansk, kultur og kommunikation årgang 0210 5. semester for Pædagoguddannelsen i Odense. Evalueringen er forberedt af Charlotte Jørgensen og DKK faggruppens undervisere.

Læs mere

Undersøgelse om IT i folkeskolen 2011

Undersøgelse om IT i folkeskolen 2011 Undersøgelse om IT i folkeskolen 2011 Udarbejdet af Scharling Research for redaktionen af Folkeskolen, november 2011 Scharling.dk Formål Denne rapport har til hensigt at afdække respondenternes kendskab

Læs mere