Dagsorden Pædagoguddannelsens uddannelsesudvalgsmøde

Transkript

1 Dagsorden Pædagoguddannelsens uddannelsesudvalgsmøde Mødedato: Starttidspunkt: 28. januar Kl : Det fælles udvalgsmøde; kl. 14:00 pædagoguddannelsens uddannelsesudvalgsmøde Sluttidspunkt: Kl. 16:00 Mødested: Mødelokale: Deltagere: Afbud: Mødesekretær: Ankerhus Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø D002 for det fælles udvalgsmøde; pædagoguddannelsens mødelokale følger Uddannelsesudvalg for pædagoguddannelsen Marie Ebbesen Susanne Tellerup Dagsordenspunkter 1. Velkomst og godkendelse af dagsorden Opfølgning på drøftelse på den fælles del af uddannelsesudvalgsmødet Indhold og profil Kvalitet Relevans og regional uddannelsesdækning Meddelelser Eventuelt + næste møde /9

2 1. Velkomst og godkendelse af dagsorden 1.1 Sagsfremstilling Formanden byder velkommen Præsentation og særlig velkomst til udvalgets to nye medlemer 1.2 Indstilling Det indstilles, at dagsordenen godkendes 1.3 Beslutningsreferat Dagsorden godkendes 2/9

3 2. Opfølgning på drøftelse på den fælles del af uddannelsesudvalgsmødet 2.1 Sagsfremstilling 1) Drøftelse af uddannelsesudvalgets fremadrettede organisering set i pædagogfagligt perspektiv 2) Uddannelsesudvalgets rolle i kvalitetsarbejdet i pædagoguddannelsen både i det lange perspektiv og i det korte hvor institutionsakkrediteringen er i fokus. 2.2 Indstilling Uddannelsesudvalget drøfter efter behov indholdet af den fælles del af uddannelsesudvalgsmødet, men nu ud fra et professionsfagligt perspektiv. Uddannelsesudvalget kommer på baggrund heraf med anbefalinger til selve uddannelsen Uddannelsesudvalget ønsker et monofagligt udvalg, men samarbejder meget gerne med de øvrige uddannelsesudvalg på forskellige måder 2.3 Beslutningsreferat Uddannelsesudvalget ønsker en workshop hvor snitflader med de øvrige professionsuddannelser er i centrale Tema-møder: de store reformer til drøftelse; Sundhed for alle; Rehabilitering; Psykiatri; Digitaliseringsstrategi; Det tværprofessionelle, det tværfaglige og det monofaglige en tydeligere begrebsafklaring. At inddrage forskellige praksis for at få flere perspektiver. Det tværprofessionelle i uddannelse fokus på det didaktiske arbejde med det tværprofessionelle Det internationale som indsats ( Kampen om daginstitutionerne RUC, KU og DPU. Steen sender mere information) Helhedsindsatserne og der virker bedst til færrest ressourcer Udfordringen at kvalificere til videreuddannelse; et godt tværfagligt samarbejdsfelt 2) Mere fokus på samarbejdet i uddannelsesudvalget. Det kunne handle om etablering af digitalt aftagerpanel; Mails mellem møderne; etablering af digitale fora; Hjemmeside-formidling og tilknytteede fora; afdækning af behov; konkretisering af snitfladerne og gøre dem relevante i forskellige faglige fora; invitation af uddannelsesudvalget i forskellige dele arbejdet med ny uddannelse og institutionsakkreditering; fx inddrage udvalgets BKF-repræsentant mere systematisk; Studenter-relevans via kommunerne. Invitation til at anvende kommunerne digitale infrastruktur. Brug os! 3/9

4 3. Indhold og profil 3.1 Sagsfremstilling Den nye pædagoguddannelse. 1) Status på det nationale arbejde med ny pædagoguddannelse v/ Susanne Bekendtgørelse i høring Kompetencestyret uddannelsestænkning, moduliseret struktur Udarbejdelse af 5 nationale moduler 6 veje til højere faglighed 2) Status på UCSJs arbejde med ny pædagoguddannelse v/ Susanne Internt udviklingsarbejde Sommer og vinteroptag 3.2 Indstilling Til drøftelse og på baggrund heraf kommer uddannelsesudvalget med anbefalinger til uddannelsen En god drøftelse med mange perspektiver - herunder - Lokale og regionale udfordringer i forhold til udvikling af pædagoguddannelsens faglige kvalitet - KKRs og kommunernes rolle - Mobilitetsudfordringer og udbudsdækning i den nye uddannelses specialiseringer i forhold til både medarbejdere og studerende - Italesættelsen af de nye specialiseringer kan have betydning for rekruttering af mænd til professionen - Praktikvejledning og praktikvejlederkompetencer som en nøgle faktor i den nye uddannelse - mere ligelig fordeling mellem sommer og vinter-optag - Forholdet mellem specialisering og valgmoduler i uddannelsens specialiseringsdel 3.3 Beslutningsreferat At imødekomme de lokale behov og behovet for et stærkt fagligt behov Det internationale er ikke godt nok. Skal bringes med videre De socialpædagogiske dimensioner i grundfagligheden Sprogets signalværdi og betydning for rekruttering til uddannelsen 4/9

5 3.4 Bilag 6 veje til højere faglighed 5/9

6 4. Kvalitet 4.1 Sagsfremstilling Bilag 1) Karaktergennemsnit for alle fag og alle udbudssteder viser, at pædagoguddannelsen har et højt gennemsnit i både 2012 og Tallene viser videre, at der på pædagoguddannelsen gives færre karaktere end på de øvrige professionsuddannelser. 2) Tallene for e-læringsuddannelsen er usikre. Der iværksættes særlige indsatser for både at udvikle og kvalitetssikre e-læringsuddannelsen i det kommende år. 3) I arbejdet med Institutionsakkreditering er det blevet klart at pædagoguddannelsen har meget lille dokumenteret viden om hvordan praktikvejlederne oplever kvaliteten i uddannelsen. Derfor vil der blive iværksat evalueringer af praktikken set fra praktikvejledernes perspektiv 4) Samtidig gennemfører EVA en undersøgelse af praktikvejledernes kompetencer Fokus i undersøgelsen er vejledernes kompetence-, videns- og uddannelsesniveau. 4.2 Indstilling Til drøftelse og på baggrund heraf kommer uddannelsesudvalget med anbefalinger til uddannelsen Det kan se ud til at studerende fra kvote 2 klarer sig mindre godt end kvote 1 studerende. Hvordan forholder uddannelsen sig til det? 4.3 Beslutningsreferat 4.4 Bilag Bilag 4.1 6/9

7 5. Relevans og regional uddannelsesdækning 5.1 Sagsfremstilling 1. Den nye uddannelse Praktik og udbudsstruktur v/susanne Praktik og nye prøver i praktik Samarbejde med KKR Udbudsstruktur og fordeling af specialiseringer 2. Gennemførelse af udviklingsdag(e), hvor aftagerfeltet inddrages for at sikre uddannelsens kvalitet Første gang skal afvikles inden den 10. april BA-projekter i tættere samspil med praksis 3. Efter- og videreuddannelse v/ Else Indsatser og initiativer i foråret Indstilling Til drøftelse og på baggrund heraf kommer uddannelsesudvalget med anbefalinger til uddannelsen De fleste punkter blev drøftet under punkt 3; omkring Bekendtgørelsen i høring. Under dette punkt blev dog yderligere berørt: Uddannelsesudvalgets mulige rolle i forhold til prøver i praksis og udvikling af en ny censorrolle Pædagoguddannelsens beslutning om at gennemføre BA-formidling om formiddagen inden de studerendes dimission Uddannelsesudvalgets mulige deltage i pædagoguddannelsens arbejde med den nye uddannelse og i gennemførelsen af en udviklingsdag CfV gav et overblik over de igangværende aktiviteter og udfordringerne, der knytter sig til ændringerne i forhold til SVU. Der er en del tværkommunale indsatser i det pædagogfaglige felt; folkeskolereformen har sin egen projektleder og her inddrages alle relevante enheder i UCSJ. Pædagoguddannelsen i særlig grad i indsatsen der knytter sig til samarbejdet mellem lærer og pædagog. 5.3 Beslutningsreferat At CfV kommer med et input på hvert møde nogle gange i overblik som denne gang; andre gange et vigtigt tema eller en central indsats, der præsenteres i dybden. Uddannelsesudvalget inviteres til at deltage i udviklingen af den nye pædagoguddannelse 7/9

8 6. Meddelelser 6.1 Sagsfremstilling 6.2 Indstilling Til efterretning 6.3 Beslutningsreferat 6.4 Bilag 8/9

9 7. Eventuelt + næste møde 7.1 Sagsfremstilling Indstilling Til orientering 7.3 Beslutningsreferat 7.4 Bilag 9/9