Opfølgningsplan. Mommark Handelskostskole, Hovedforløb

Transkript

1 Opfølgningsplan Mommark Handelskostskole, Hovedforløb ETU

2 Opfølgningsplan 1

3 Baggrund for de iværksatte indsatser: Den sidste elevtrivselsundersøgelse er nærmere analyseret, og heraf fremgår det, at skolen har klarer sig rigtigt fint på følgende parametre: o Egen indsats (motivation og indsats). Mommark scorer generelt pænt. Fx: Jeg er forberedt til timerne : 4,4 af 5,0 mod et benchmarkinggennemsnit på 4,2 (topscorer 4,5, bundscorer 3,6) Jeg deltager aktivt i timerne : 4,3 af 5,0 mod 4,2 (top 4,5, bund 3,8) Jeg er motiveret for undervisningen : 4,4 af 5,0 mod 4,2 (top 4,5, bund 3,7) o Lærerne generelt gode scorer på: er godt forberedte, overholder aftaler, giver mig ansvar, respekterer mig, giver faglig hjælp, når jeg har brug for det. o Trivsel og velbefindende generelt gode scorer på: Jeg er god til at samarbejde med andre, jeg trives på skolen, jeg kommer godt ud af det med kammeraterne og du er glad for din skole. Og det fremgår, at skolen har en særlig udfordring på følgende områder: o Praktikplads og skole: Jeg var godt forberedt til at komme i praktik : 3,9 af 5,0 mod 4,2 (top 4,9, bund 3,9). Vi scorede lavest. Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleperioden : 3,3 af 5,0 mod 3,7 (top 4,4, bund 3,3). Vi scorede lavest. o Fysisk miljø: Hvordan vurderer du dine undervisningsforhold på skolen? : 6,6 af 10 mod 6,8 (top 8,4, bund 5,5). Vi scorer blandt den dårligste halvdel. o Lærerne: er gode til at give tilbagemelding på min indsats : 3,1 af 4,0 dvs. under den magiske grænse for at være over indeks 80, som er 3,2. Benchmarkinggennemsnittet er 3,2. Topscoren er 3,4, bund 2,7. Desuden er der plads til forbedringer på følgende: o Lærerne: er gode til at forklare tingene, så jeg forstår dem : 3,3 af 4,0 er lige på benchmarkinggennemsnittet, dvs. 3,3. Tre scorer under, tre scorer over. Top 3,5, bund 3,1. opstiller klare mål for hvad jeg skal lære : 3,3 af 4,0 er ok, men benchmarkinggennemsnittet er 3,4, kun 3 andre scorer under og topscoren er 3,6 (bund 3,1). Med baggrund i, at ledelsen har drøftet disse udfordringer på et møde med hovedforløbslærerne og efterbearbejdet kommentarer mv. på et Pædagogisk Udviklings-Udvalgsmøde, er det besluttet at arbejde målrettet på at forbedre elevernes trivsel på følgende områder: o Sammenhæng mellem skole og praktik praktikplads og skole o Lærernes tilbagemelding på elevernes indsats 2

4 Særligt valgte problemstilling(er) som resultat af baggrundsanalysen: Mommark Handelskostskole har med baggrund i ovennævnte evalueringer og nærmere analyser fundet, at årsagen kan tilskrives følgende: Sammenhæng mellem skole og praktik praktikplads og skole o mange valgfag er måske en del af forklaringen o måske er forventningsafstemning ikke tydelig nok mellem arbejdsgiver og elev hhv. skole og elev hhv. skole og praktiksted Lærernes tilbagemelding på elevernes indsats o Vi undres og tænker, at det er noget, vi arbejder meget på at forbedre kontinuerligt. Måske har vi behov for mere vidensdeling omkring, hvordan lærerne hver især gør det og måske også behov for en mere ensartet standard for, hvordan vi gør Mål: Mommark Handelskostskole vil frem til og med skoleåret 2017/2018 arbejde målrettet på at forbedre skolens ETU-resultater på følgende områder. Praktikplads og skole: o Jeg var godt forberedt til at komme i praktik : Vi scorer 3,9 af 5,0 mod 4,2 i benchmarkinggennemsnittet (top 4,9, bund 3,9). Vi scorede lavest. Vi vil i næste ETU-måling opnå en score mindst på eller over benchmarkinggennemsnittet o Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleperioden : 3,3 af 5,0 mod 3,7 i benchmarkinggennemsnittet (top 4,4, bund 3,3). Vi scorede lavest. Vi vil i næste ETU-måling opnå en score mindst på eller over benchmarkinggennemsnittet Lærerne tilbagemelding (inkl. feed up, feedback og feed forward) o er gode til at give tilbagemelding på min indsats : 3,1 af 4,0 dvs. under den magiske grænse for at være over indeks 80, som er 3,2. Benchmarkinggennemsnittet er 3,2. Topscoren er 3,4, bund 2,7. Vi vil opnå en score på mindst 3,2 og mindst på eller over benchmarkinggennemsnittet o er gode til at forklare tingene, så jeg forstår dem : 3,3 af 4,0 er lige på benchmarkinggennemsnittet, dvs. 3,3. Tre scorer under, tre scorer over. Top 3,5, bund 3,1. Vi vil opnå en score på mindst 3,3 og mindst på eller over benchmarkinggennemsnittet o opstiller klare mål for hvad jeg skal lære : 3,3 af 4,0 er ok, men benchmarkinggennemsnittet er 3,4, kun 3 andre scorer under og topscoren er 3,6 (bund 3,1). Vi vil opnå en score på mindst 3,4 og mindst på eller over benchmarkinggennemsnittet 3

5 Indsatser, dokumentation/data og evalueringsplan: Mommark Handelskostskole vil iværksætte følgende konkrete tiltag/indsatser med henblik på at realisere ovennævnte mål: Praktikplads og skole: Vi har nedsat en arbejdsgruppe, der skal udarbejde/formulere principper/koncepter/ standarder for, hvordan vi som skole kan understøtte sammenhængen mellem skole og praktik i de perioder, der ligger mellem skoleophold. Afsættet for arbejdet er bedre praksis, som allerede er i spil samt nye idéer Lærernes tilbagemelding: Vi vil igangsætte et arbejde for yderligere at få professionaliseret, konkretiseret og systematiseret vores feedback-praksis med afsæt i Hattie & Timperley s feedbackmodel (Synlig Læring). Dette arbejde igangsættes i første omgang i vores PUU (Pædagogisk UdviklingsUdvalg). Skolens ledelse vil forankre indsatserne i såvel lærergruppen som elevgruppen ved at tematisere forankringen på afdelingsmøder og på møder med elevrepræsentanter. Det er Vicedirektør Claus Madsen, der har det overordnede ansvar for gennemførelse af indsatserne Effekten af indsatserne vil løbende blive evalueret kvalitativt på møder og kvantitativt i forbindelse med vores løbende undervisningsevaluering (efter hvert skoleophold) og i næste ETU (dokumentation/data) 4