SESSION 4: AT TURDE UDFORDRE OG LEDE FAGLIGT

Transkript

1 LOKALE 107 LEDERTRÆF 2018 SESSION 4: AT TURDE UDFORDRE OG LEDE FAGLIGT Jesper Hosbond Jensen Per Viggo Larsen Birgitte Agersnap Jan Olsen Per Møller Janniche

2 Agenda Intro Kort om projektet Faglig ledelse i Syddjurs kommune Samspillet i styrings- og ledelseskæden Skoleleder Birgitte Agersnap Afdelingschef Per Viggo Larsen Kommunaldirektør Jesper Hosbond Jensen Tre temaer Roller i ledelseskæden Dokumentation og data Råderum til ledere og medarbejdere Afrunding

3 Faglig ledelse i Syddjurs Kommune Fælles udviklingsprojekt om faglig ledelse alle afdelinger Projektets indhold: Generiske træk i faglig ledelse på tværs af fagsøjler Alle 150 ledere med personaleansvar Projektet forløber over 2½ år Projektets fokus: Binde strategi og ledelse i udførende led sammen Udvikle forpligtende faglige fællesskaber i fagsøjlen Udvikle fælles faglig ledelse på tværs af fagsøjler

4 At turde udfordre og lede fagligt Kommunaldirektør Jesper Hosbond Jensen Chef for Børn og læring Per Viggo Larsen Skoleleder Birgitte Agersnap

5 Den decentrale ledelse i en politisk organisation Et konkret eksempel på en sammenhængende ledelseskæde Faglig ledelse tæt på kerneopgaven Datainformeret ledelse Budgettildeling som ramme for Marienhoffskolens praksis Prioritering lokalt af faglig ledelse tæt på kerneopgaven

6 Faglig ledelse tæt på kerneopgaven Strategi for ledelsen og de pædagogiske medarbejdere Effektmål Ledelse tæt på kerneopgaven og på fremme af elevernes faglige resultater Distribueret ledelse Datainformerede læringssamtaler

7 Samskabelse mellem styringskæderne Styrker og svagheder

8 Faglig ledelse ledelse af fagligheder Nyt for skolerne med systematisk anvendelse af data som en del af den faglige ledelse tæt på Vi gør det sammen, men har forskellige roller og opgaver om det samme mål Systematik, fælles metodik og genkendelighed i styringskæden Øget indsigt i skolens produkt- og proceskvalitet

9 Styringskæde og roller lede op lede ud Byråd Politisk udvalg Tilbagemelding af effekter og resultater Lærings- og trivselspolitik, effektmål, sektorplan, budget ALLE UNGE I UDDANNELSE Direktion Dokumentation af effekter og resultater Evaluering og analyser Strategier, aftalestyring Forvaltning Chef B & L Institutioner og skoler - SKOLELEDERE AFDELINGS- LEDERE, PLC - VEJLEDERE BØRN/ ELEVER Effektmål, handleplaner, møder LÆRINGSSAMTALER ledelse af faglighed bla. pba. data, LUS LÆRINGSSAMTALER ledelse af faglighed bla. pba. data, LUS/MUS Dokumentation af effekter og resultater FOKUS PÅ LÆRING OG VIDENDELING LÆRINGSSAMTALER bla. pba. data, LUS/MUS LÆRERE, PÆDAGOGER

10 Chef og skoleledere er sammen om faglig direkte ledelse tæt på kerneopgaven (elevernes læring) Effektbaseret styring bruger data om resultater til at træffe beslutninger Fælles fastsættelse af konkrete og nære mål for resultater og undervisning Støtte fra byråd og fagudvalg til målene Monitorering resultater og undervisning i en inddragende proces (læringssamtaler) Tildele ressourcer for at støtte op om mål for resultater og undervisning PLF! Distribueret ledelse PLC vejledere og ledelsesmæssig opbakning hertil

11 Læringssamtaler der skaber værdi og læring for alle elever Forventningsbaserede undervisningsstrategier på hver skole 3 årlige læringssamtaler med skolens ledelse og vejledere. 1 af samtalerne afholdes som læringskonference (inspiration og videndeling) Fast dagsordenskabelon (fokus på data, iværksatte handlinger, ressourceallokering, resultater, nye interventioner, kompetenceudvikling) Fra privatpraktiserende administrativ leder til intervenerende systemleder med stærk lederidentitet Lederne skal sætte deres hold og turde afskedige, når resultaterne ikke viser sig

12 Læringssamtale Hornslet skole Skolens vejledere (PLC), skoleledelse og forvaltning

13

14

15 Udfordringer Effektbaseret/resultatbaseret styring kan betyde målfiksering teaching to the test, creaming, tjeklisteadfærd mv. IKKE One size fits all Plads til civil ulydighed skolens delvise autonomi Målingsproblemet uklare mål, sammensatte mål, målbare mål? Styringsproblemet

16 Resultater skabes med god faglig og strategisk ledelse og en ny fælles kultur KUP Koncernudviklingsforløb for direktion og afdelingschefer LUP Ledelsesudviklingsforløb for alle 140 ledere Dilemmaer Investeringer, ændrede prioriteringer, kvalitet, innovation, digital transformation, faglighed og tværfaglighed, koncernperspektiv

17 Ledelses- og medarbejdergrundlag Sætter fokus på: Resultatansvar Kompetencer! Forskellige roller i styringskæden Spille hinanden gode!

18 LOKALE 107 LEDERTRÆF 2018 PAUSE: BESØG STANDENE OG FÅ EN GUIDET TUR 14.15: KIM KRISTENSEN AT GÅ FORREST SOM LEDER