Evaluering af projekt Touch and Play i MSB og MSO Projektleder: Cecilie Høegh Langvad Review:
|
|
- Bjørn Eskildsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Review: Touch and Play er et tværmagistralt projekt mellem MSO og MSB. Touch and Play er et godt bud på et velfærdsteknologisk alternativ til traditionelle aktiviteter fordi den indeholder mulighed for aktivitet med bevægelse og kognitiv stimulans. Den har også vist sig effektfuld til afslapning/afledning af forvirrede/opkørte/ambulerende ældre med demens i plejeboliger samt urolige unge på henholdsvis Aktivitetscenteret Havkærparken og Lyngåskolen. Formål: Formålet med projektet er at undersøge om Touch and Play eller lignende teknologi med fordel vil kunne anvendes i MSO og MSB i Aarhus kommune. Opstart af projekt: Projektet startede op med ansøgning om midler og udarbejdelse af projektbeskrivelse (bilag). Projektbeskrivelsen blev udarbejdet og rettet til efter møder med ledere og tovholdere for de 4 deltagende lokationer 2 fra MSO og 2 fra MSB. På møderne blev diskuteret hvilke mål for projektet, der skulle opstilles og hvordan disse blev gjort målbare. Dette arbejde tog ca. 15 timer. Projektbeskrivelsen er udarbejdet af projektleder Cecilie Høegh Langvad. De fire lokationer er: Lyngåskolen (MSB) Aktivitetscentret Havkærparken (MSB) Plejeboligerne Augustenborggade (MSO) Plejeboligerne Rosenvang (MSO) Tovholdere og projektleder har været på studietur til 2 forskellige dagcentrer for at indhente information, gode/dårlige erfaringer med brug af Touch and Play. 6 timer. Der er indkøbt 4 x Touch and Play ved firmaet Applikator til at indgå i projektet 2 til MSO og 2 til MSB. 2 af skærmene er fastmonterede og 2 er mobile enheder. Argumentet for de 2 mobile (og dyrere) enheder var at skærmene skulle kunne bruges i hele huset/skolen, og at der det ene sted ikke var en egnet væg til ophængning af skærmen. Mål for borgere/elever: Der er udarbejdet måleskema til brug af test af borgere/elever der måles på tid. Udarbejdet af projektleder. Hver tovholder har hver udvalgt 4 borgere/elever, som indgår i projektet. Fra oktober 2014 juli 2015: Der er målt på om borgers/elevs koncentrationsevne kan øges ved brug af Touch and Play, dette er målt i minutter. Borgere/elever er testet x 1 pr uge over 10 måneder. Mål for personale: 1
2 I projektet forudså vi en mulig afvigelse i projektet i at personalet muligvis ikke var interesserede i at implementere Touch and Play i hverdagen. Dette har vi forsøgt at imødegå ved at skabe medejerskab i personalegruppen for hver lokation. Personalet har givet input til mål for personale. Hver lokation har derfor deres egne personale mål (bilag). Disse har tovholderne udarbejdet/formuleret i sparring med hinanden og projektleder. Fra oktober 2014 juli 2015: Der er målt på personalets psykiske arbejdsmiljø og arbejdsglæde. Dette er målt vha spørgeskemaer x 1 pr måned skaleret fra 1 10 (bilag). Personalet er undervist i anvendelse af Touch and Play 1 time. Derudover er der uddannet 5 7 superbrugere på hver lokation 2 timer. Superbrugerne har fået gennemgået manualen til Touch and Play og fået undervisning i hvordan billeder/film mm lægges ind på Touch and Play. Applikator har varetaget undervisningen. Undervisning og back up generelt er inkluderet i prisen. Mål for implementering: 1 x pr måned er der målt antal unikke sidehenvisninger (en unik sidehenvisning er hver gang, der er en bruger, der har trykket på en menú/funktion. Eksempelvis gået ind i et spil eller i en menú) for hver lokation. Dette giver en målestok for hvor meget Touch and Play har været anvendt (bilag). Logbog: Derudover har der været ført logbog (bilag) hvert enkelt sted denne er brugt til observationer gode og dårlige i forbindelse med Touch and Play (af alle borgere/elever ikke kun dem der er blevet testet). Dette blev iværksat, fordi vi inden projektet havde en formodning om at Touch and Play også ville bidrage til socialt samvær og fællesskab i de forskellige teams. Er desuden blevet brugt til mange andre observationer bl.a. vedr. implementering. Efterfølgende har vi ræsonneret os frem til at vi burde have sat dato på registreringerne i logbogen for på den måde at kunne sammenholde med data fra borgere/elever og se, om der eventuelt er en sammenhæng mellem et dyk i koncentrationsevnen og uro på afdelingen/i klassen eller tekniske problemer med Touch and Play. Her uddrag fra logbogen: Stor glæde af Touch and Play ved vores morgensamling de fleste elever har koncentrationsproblemer og her har skærmen været med til at øge deres tilstedeværelse til morgensamlingen, da der er noget visuelt at forholde sig til. Personalet er trygge ved at anvende skærmen og den bliver dagligt brugt af flere borgere. Hver elev har deres egen profil med billede. De fleste elever kan selvstændigt gå/køre hen til skærmen og trykke på deres eget billede. 2
3 Skærmen er flere gange blevet brugt til fremvisning af film for alle skolens elever til stor glæde for alle! Stemningen blandt eleverne var som en biograftur. Der er nogle elever, der kan være urolige og have brug for ro og tid alene. Her er Touch and Play rigtig god, da de kan høre deres yndlingsmusik, se små film på YouTube og spille spil. De er er selv aktive deltagere i fht hvad de vælger. Personalet er ikke gode til at bruge Touch and Play, den bliver ikke tændt og bliver sat til side ved sygemeldinger. Borger smiler ser ud til at få en rigtig god følelse, fordi hun er god til at regne. Begynder spontant at fortælle hvorfor hun er god til at regne (=reminiscens, billeder/lyd /aktivitet genkalder glemte minder/oplevelser). Borger tror ikke at han kan finde ud af det, men oplever at kunne noget siger med et smil Godt jeg kunne huske det. Er efterfølgende glad med oplevelsen af at kunne noget (=succesoplevelse der er mange nederlag i en hverdag med en demenssygdom, det er vigtigt for borgers selvværd også at hjælpe dem til succesoplevelser dem vokser vi alle af ). Der laves hyggeeftermiddag med hjemmelavede vafler og der ses Matador på Touch and Play. Stor succes, fordi så mange kan se og være med. Borger går forbi skærmen på vej til frokost. Standser spontant op og ser på billederne. Siger: Nej, sikke en flot hane! Dagen efter sætter samme borger sig foran Touch and Play efter morgenmad og ser på billederne og kommenterer dem, sidder ½ time i fællesrummet, plejer ellers hurtigt at gå tilbage til egen lejlighed efter måltiderne. Forvirret og urolig borger, der ca. hvert 10. minut hele dagen/aftenen igennem spørger personalet hvornår næste måltid er. Er svær at få engageret i aktivitet, men med gamle danske sange på Touch and Play (billeder og musik) sætter hun sig, smiler og synger med dette i mere end en time. Børnebørn på besøg. En af borgerne viser dem Touch and Play og børnene spiller på den til stor morskab og glæde for både børn, borgere og pårørende. Touch and Play brugt som baggrundsmusik til julefrokost. Målinger undervejs: Hver måned har tovholderne sendt den indsamlede data til projektleder. På baggrund af disse data for både borgere/elever, personale og implementering er der udarbejdet grafer (bilag) af Bianca Janine Preil Center for Frihedsteknologi. Der er afholdt møder af ca 1½ times varighed med tovholderne fra de 4 deltagende lokationer ca. hver 3. måned. Der er blevet diskuteret fordele/ulemper, problemer vedr. implementering/forankring og udvekslet gode ideer til anvendelse. Tovholderne har fået stort udbytte af at mødes i dette netværk - også på tværs af MSO og MSB. RESULTATER: Der er afholdt 2 møder af ca. 1½ times varighed med Bianca Janine Preil og Birgitte Halle - Center for Frihedsteknologi mhp at diskutere muligheder for at vise testresultaterne grafisk samt hjælp udarbejdelse af evaluering. Der er foreslået evaluering efter Prince2, hvilket jeg som projektleder har forsøgt at anvende, 3
4 men da jeg ikke er uddannet i at bruge redskabet, skabte det mere forvirring end overskuelighed. Der er desuden ikke krav om brug af redskabet i projektbeskrivelsen. Jeg har derfor fravalgt det. Borger/elever: Det kan ikke konkluderes at borgeres/elevers koncentrationsevne signifikant er øget ved brug af Touch and Play. Det er ikke en entydig tendens. Det er tydeligt at koncentrationsevnen er svingende fra gang til gang for de enkelte, der indgår i projektet. Der er ikke taget højde for, om der i omgivelserne har været forstyrrende elementer, der har betydet nedsat koncentration hos den enkelte. Måske har projektet været med til at vedligeholde borgeres/elevers koncentrationsevne, men det er ikke undersøgt. Til gengæld udtrykker mange borgere/elever glæde ved brug af skærmen, både fysisk aktiv brug af fx spil, men også fysisk passivt brug, som fx at se film/billeder/musikvideoer/afslapningsfilm. Generelt er tendensen i MSB, at størstedelen af eleverne anvender Touch and Play aktivt, fx til spil indimellem alene andre gange med personale. I MSO anvender borgerne primært Touch and Play passivt, fx til at se billeder/høre musik primært med personale til igangsætning. Personale: Mål for personale var opstillet for hvert enkelt sted generelt kan siges at for MSB er der stor tilfredshed - og let stigende gennem forløbet med Touch and Play. For MSO er der forskel på de 2 lokationer: Det ene sted oplever personalet at Touch and Play reducerer belastninger på det psykiske arbejdsmiljø, idet Touch and Play anvendes som en positiv samværsform og afledningsværktøj. De oplever ikke at have fået mere tid til aktivitet med borgerne. Det andet sted oplever personalet at Touch and Play er en belastning i hverdagen og at det ikke skaber mere overskud eller arbejdsglæde. Implementering: Antal sidehenvisninger indikerer hvor meget forskelligt Touch and Play har været brugt til. Dette giver en indikation på om Touch bliver brugt, men ikke hvor meget, da der ikke er registreret tid på hvor længe den enkelte sidehenvisning har kørt. Eksempel: En elev anvender skærmen i 30 minutter og skifter mellem 5 forskellige spil dette giver 5 sidehenvisninger. En borger sidder i 30 minutter og ser musikvideoer med gamle danske sange dette giver 1 sidehenvisning. Det ses tydeligt på grafen, når der har været ferie de enkelte steder, så bliver Touch and Play brugt mindre. Derudover er der ikke et entydigt billede. Logbog: 4
5 Logbogen blev iværksat, fordi vi inden projektet havde en formodning om at Touch and Play også ville bidrage til socialt samvær og fællesskab i de forskellige teams. Som det fremgår af logbogen er der andre fordele ved brug af Touch and Play end det vi har testet på. Bl.a. skaber Touch and Play mulighed for samvær både mellem: borger/elev borger/elev borger/elev personale borger pårørende/børnebørn (MSO) Skærmen anvendes både til aktivt og passivt brug, og bidrager dermed som et velfærdsteknologisk hjælpemiddel til aktivitet med både bevægelse og kognitiv stimulans. Derudover skabes der succesoplevelser for borgere/elever og der kan arbejdes med reminiscens på en ny måde. Nogle af tilbagemeldingerne er også, at man som personale lærer nyt om borgerne/eleverne. I plejeboliger anvendes ofte at drikke en kop kaffe, når en urolig/ambulerende borger skal hjælpes til ro med Touch and Play kan nogle borgere afledes fra tanker om fx at skulle hjem til mor og far med fx rolige stemningsvideoer eller billeder. Vi har også erfaret at billeder fra borgers/elevs egen hverdag vækker glæde og minder fx fra ture, julefrokost eller lign. Pludselig kan man huske at man har været med og genkalde sig glade minder. Både i MSB og MSO har Touch and Play været med til at skabe fællesskab, fx med film (med stemning som biograftur MSB) og til hygge eftermiddag med kage og afsnit af Matador (MSO). Skærmen er så stor at alle kan se og dermed være med til aktiviteten. Implementering/forankring: Touch and Play kan bruges til mange ting og mange forskellige målgrupper, men det vigtigste i processen er at få den implementeret og forankret i hverdagen, og derfor er vigtigste fokus at personalet kan se ideen med Touch and Play. De afvigelser vi har oplevet i projektet har været: Ved sygdom hos borger/elev Ved tekniske problemer (vi har heldigvis også oplevet hurtig og effektiv respons fra Applikator til at få løst dette) Ved ferie/sygdom blandt personale Når personalet ikke har været motiveret til at anvende Touch and Play Fordi manualen er svær at bruge Personalet skal inddrages i proces og målsætning omkring Touch and Play og ledelsesmæssigt skal der afsættes tid i hverdagen til at personalet kan blive fortrolige med brug af skærmen og til at superbrugerne kan lægge nye ting ind på Touch and Play. 5
6 Det anbefales at der på hver lokation udnævnes en tovholder og en rækker superbrugere disse skal facilitere den daglige brug af Touch and Play og være ansvarlige for at løse tekniske problemer (i samarbejde med Applikator), afprøve nye spil, introducere nye medarbejdere og sætte aktiviteter med Touch and Play i system samt minde personalegruppen om at få brugt Touch and Play i hverdagen. Flere steder vil det formentlig kræve en kulturændring at sætte aktivitet på som en skal -opgave fremfor en kan -opgave i hvert fald i MSO. Ovenstående anbefalinger er punkter, som tovholderne for projektet gang på gang vendte tilbage til på vores opfølgende møder ca. hver 3. måned de gælder både for MSO og MSB. Samtidig efterlyser tovholderne et fælles netværk, så de kan sparre med hinanden, udveksle gode ideer og udvikle ideer til nye spil gerne på tværs af MSO og MSB. Derudover efterlyses et elektronisk forum, hvor man også kan dele oplysninger og hente hjælp. Fastmonteret eller mobil enhed? Projektet har 4 skærme - 2 fastmonterede og 2 mobile. De mobile blev indkøbt mhp at hele huset/skolen skulle kunne bruge dem. Realiteten er, at de er blevet flyttet meget lidt. Erfaringerne viser at Touch and Play bliver brugt der hvor den står/er monteret. Jo mere centralt den er placeret jo mere bruges den. Kontinuitet og gentagelse er vigtige elementer og derfor vil borgere/elever formentlig blive forvirrede over at skærmen indimellem forsvinder. Der er flere opmærksomhedspunkter i forbindelse med indkøb og placering af Touch and Play bl.a.: Lys og lydforhold (obs ovenlysvinduer) Højde til loftet Anvendelse primært til én til én aktivitet eller store fællesaktiviteter? Placeres et centralt sted, ellers bliver den ikke brugt. Netværksstik fast eller mobilt netværk? Egnet væg til ophængning. Mobile enheder: er tunge at flytte med, faldrisiko pga. fødderne på stativet. Strøm Fordel ved mobilenhed er at skærmen kan justeres i højden. Konklusion/anbefaling: Min vurdering er at Touch and Play kan anvendes i MSO og MSB som et velfærdsteknologisk alternativ til traditionelle aktiviteter fordi den indeholder både mulighed for aktivitet med bevægelse og kognitiv stimulans. Den har også vist sig effektfuld til afslapning/afledning af forvirrede/opkørte/ambulerende ældre med demens i plejeboliger samt urolige unge på henholdsvis Aktivitetscenteret Havkærparken og Lyngåskolen. Samtidig er den nem og intuitiv at anvende for både personale, borgere/elever og pårørende. Det er altafgørende, at personalet er indstillet på at implementere Touch and Play i hverdagen og at der er ledelsesmæssig vilje og opbakning til dette både mhp at bruge tid på det i hverdagen og mhp at afsætte 6
7 tid til at superbrugerne kan gå fra og lægge nye ting ind på Touch and Play. Det er lederne, der skal gå forrest, når der er behov for en kulturændring til at prioriterer aktiviteter i hverdagen. Touch and Play skal fysisk placeres et centralt sted for at få maksimalt udbytte af skærmen. I andre kommuner er Touch and Play i brug i Demens Dagcentre, hvilket også med fordel kan afprøves/indføres i Aarhus kommune. Bilag: Projektbeskrivelse Logbog Personale mål + spørgeskema Borger/elev mål + spørgeskema Grafer 7
RAMMERNE FOR PROJEKTET...
Indholdsfortegnelse RAMMERNE FOR PROJEKTET... 2 KORT BESKRIVELSE AF FORLØBET... 2 PERSONER TILKNYTTET PROJEKTET... 2 FORMÅL MED AFPRØVNING AF RTL... 2 UDVÆLGELSE AF DELTAGERE DER MÅLES PÅ... 2 UDVALGTE
Læs merePAU-elev Afsluttende evaluering af praktikken
PAU-elev Afsluttende evaluering af praktikken Praktik i afd.: Sirius. Praktikperiode: 1. praktikperiode. Generelt: 1. 2. 3. 4. 5. Hvordan har jeg oplevet mit første besøg i afdelingen før praktikstart?
Læs mereKlatretræets værdier som SMTTE
Klatretræets værdier som SMTTE Sammenhæng for alle huse og værdier Ved fusionen mellem Bulderby og Trætoppen i marts 2012, ændrede vi navnet til Natur- og idrætsinstitution Klatretræet. Vi valgte flg.
Læs mereKirkens Korshærs Aktivitetscenter Silkeborg projekt 156
Når viden skaber resultater --- Velfærdsministeriet Kirkens Korshærs Aktivitetscenter Silkeborg projekt 156 Det Fælles Ansvar II Case-rapport August 2008 Velfærdsministeriet Kirkens Korshærs Aktivitetscenter
Læs mereEvaluering Opland Netværkssted
Evaluering Opland Netværkssted November 2015 1 Indholdsfortegnelse Indhold Evalueringsrapportens struktur... 3 Intro til spørgeskemaundersøgelsen... 3 Antal brugere gennem Oplands første år... 3 Evaluering
Læs mereUd i naturen med misbrugere
Ud i naturen med misbrugere Af Birgitte Juul Hansen, gadesygeplejerske Udsatte borgere er en gruppe, som kan være svære at motivere til at ændre livsstil. Om naturen kan bruges til at finde lyst og glæde
Læs mereDer blev endvidere nedfældet i kontrakten at vi arbejder med målene:
Værdier i Institution Hunderup, bearbejdet i Ådalen. Sammenhæng: Vi har siden september 2006 arbejdet med udgangspunkt i Den Gode Historie for at finde frem til et fælles værdigrundlag i institutionen.
Læs mereJeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen
Jeg er glad for at gå i skole 1% 0% 14% 52% 33% Jeg føler mig tryg i klassen 3% 0% 46% 10% 41% Jeg kan lide mine kammerater i klassen 0% 0% 9% 40% 51% Mine venner kan lide mig, som den jeg er 1% 45% 46%
Læs mereNGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium. Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre
NGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre 1. Indledende kommentarer. Nordsjællands Grundskole
Læs mereDiktat 1 Lørdag morgen
Diktat 1 Lørdag morgen Det begyndte som en helt n l e. Til morgenmad fik vi o u med k f. Og som altid drak vi u. T e var at vi skulle se en film måske den der handler om en k r e. Eller også en s. Men
Læs mereKommunikation og rollespil
Kommunikation og rollespil 1 2 Målet er: at give deltagerne idéer til at gennemføre vanskelige forhandlinger. at prøve at forstå en anden persons baggrund, handlemuligheder og motiver at medtænke i sin
Læs mereGeneralforsamlingen 2012 bestyrelsens beretning v/formanden
1 Sdr. Feldings Efterskole Generalforsamlingen 2012 bestyrelsens beretning v/formanden Ligesom sidste år, vil jeg dele min beretning op i tre afsnit. Først vil jeg fortælle lidt om hvad der generelt har
Læs mereIdræt og sundhed. Tovværkets Børnegård er idræt og sundhedsinstitution
Idræt og sundhed Tovværkets Børnegård er idræt og sundhedsinstitution I 2009 fik Tovværkets Børnegård bevis på at være Idræts- og sundhedsinstitution. Tovværkets Børnegård har gennem et kursusforløb skabt
Læs merePrøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereVirtuel bostøtte er fremtiden Brugere af bostøtte i Socialpsykiatri og Udsatte
Virtuel bostøtte er fremtiden Brugere af bostøtte i Socialpsykiatri og Udsatte Voksne kan fremover få tilbudt at supplere deres oprindelige fysiske støtte med en ny, teknisk løsning Nye velfærdsteknologiske
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereSpørgeskema til dig, som vil tabe dig
Spørgeskema til dig, som vil tabe dig Opstart: Del 1 Sundhedsstyrelsen Og NIRAS Konsulenterne 2 Spørgeskema til dig, som vil tabe dig Når du skal i gang med at tabe dig, er der mange ting, du skal tænke
Læs mereEt træningstilbud til borgere med erhvervet hjerneskade. Web udgave VITAL HORSENS
Et træningstilbud til borgere med erhvervet hjerneskade VITAL HORSENS MEGET MERE END FYSISK TRÆNING SAMMENHOLD DEN SOCIALE TRÆNING ER INTEGRERET I TRÆNINGEN Efter træningen er det en fast tradition. at
Læs mereTransskription af interview med Sofie den 12. november 2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra
Læs mereBilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45
Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare
Læs mereProjekttitel Mindfulness /yoga som redskab og metode til inklusion og klasseledelse. Projektleder og projektdeltagere Pia Demsitz: indskolingen
Projekttitel Mindfulness /yoga som redskab og metode til inklusion og klasseledelse. Skole Skolen på Duevej Projektleder og projektdeltagere Pia Demsitz: indskolingen Effektmål for projekt Færre stressede
Læs mereStyr på livet med social it - den digitale kommunikationsplatform IBG gør borgerne selvkørende
Styr på livet med social it - den digitale kommunikationsplatform IBG gør borgerne selvkørende Af Mette Voss og John Thorup Selvhjulpne borgere og kvalitet i hverdagen er nogle af gevinsterne ved indførslen
Læs mereForældre udsagn fra Vestbirk Naturbørnehave
Forældre udsagn fra Vestbirk Naturbørnehave Hvorfor valgte vi netop Vestbirk Naturbørnehave?: Vi valgte Vestbirk børnehave, fordi vi ønskede en børnehave med mulighed for nærhed og tryghed. Fordi vi fornemmede
Læs mereKrumtappen et handicapcenter i Ballerup Kommune
Krumtappen et handicapcenter i Ballerup Kommune Selve bygningen, som huser handicapcenteret, er formet som en krumtap noget medarbejderne i sin tid selv var med til at beslutte. Krumtappen er et dag- og
Læs mereForord. Træthed er et markant problem hos mange med nyresygdom. Mange oplever nemlig en form for træthed, som ikke går væk efter en god nats søvn.
Træthed Forord Træthed er et markant problem hos mange med nyresygdom. Mange oplever nemlig en form for træthed, som ikke går væk efter en god nats søvn. Denne pjece indeholder information om årsager til
Læs mereSeniorjobberen. 28 januar 2016. Endestationen ved afslutningen af arbejdslivet. Seniorjobberen Nyhedsbrev. Nr. 1. Nyhedsbrev
28 januar 2016 Nr. 1-28. januar 2016. Nr. 1 Endestationen ved afslutningen af arbejdslivet har været på besøg på Toilettet med opsyn ved Nørreport Station og talt med seniorjobber Steen Erik Svendsen.
Læs mereTemadagen den 6. oktober 2012 For bofællesskaberne i Rødovre - og Hvidovre Kommune
Temadagen den 6. oktober 2012 For bofællesskaberne i Rødovre - og Hvidovre Kommune Indhold: Spørgsmål og svar fra dagen Side 3 10. Alle spørgsmål i samlet rækkefølge Side 11 Hjælpe spørgsmål til uddybning
Læs mereBeskrivelse af det fysiske børnemiljø i Motorik Børnecenter Æblehuset
Ændringer fra Æblehuset: Beskrivelse af det fysiske børnemiljø i Motorik Børnecenter Æblehuset Motorik Børnecenter Æblehuset, er beliggende i en lille landsby nær Skærbæk. Beliggende ved skov, idrætshal
Læs mereAnmeldt dialogbaseret tilsyn i Bornholms Regionskommune 2014
Anmeldt dialogbaseret tilsyn i Bornholms Regionskommune 2014 Børnehus: Søstjernen, Ullasvej 5, 3700 Rønne, telefon: 56 92 43 50 Dato for tilsynsbesøg: 10. november kl. 13-16 Forrige tilsynsbesøg: 5. november
Læs mereEvaluering Livsstil for familier
Evaluering Livsstil for familier Status: December 2015 Baggrund Dette notat samler op på de foreløbige resultater af projektet Livsstil for familier pr. december 2015. Notatet samler således op på de sidste
Læs mereKøbenhavnerdrenge skal lære nye vaner på camp
Københavnerdrenge skal lære nye vaner på camp Af: Helle Lauritsen Formålet med KøbenhavnerAkademiet er en blanding af læring og dannelse. 108 drenge tog til Tisvildeleje for at stave, læse og regne være
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q
Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q 1.7 Overraskelser ved gymnasiet eller hf! Er der noget ved gymnasiet eller hf som undrer dig eller har undret dig? 20 Det har overrasket
Læs mereDette frivillige forældretilsyn er et supplement til det af generalforsamlingen besluttede eksterne tilsyn.
Forældretilsyn 2014 Guldbæk Friskole Det fremgår af Guldbæk Friskoles retningslinier vedrørende tilsyn og friskolelovens 9, stk. 1, at: " Det påhviler forældrene til børn i en fri grundskole (forældrekredsen)
Læs mereOplæg til Touretteklinikken
Oplæg til Touretteklinikken Præsentation: Hej jeg hedder Marie, jeg er 35 år gammel og blev mor til Frederik som 21 årig. Frederik er i dag 14 år og har Tourette. Frederik viste de første tegn på Tourette
Læs mereRESUMÉ... 3 INDLEDNING... 4 KORT BESKRIVELSE AF PALS-MODELLEN... 4 FORMÅL OG FOKUS... 4 DATAINDSAMLING... 5 RESULTATERNES REPRÆSENTATIVITET...
Midtvejsstatus pa implementering af PALS pa Vadga rd, Buddinge og Søborg Skole Indhold RESUMÉ... 3 INDLEDNING... 4 KORT BESKRIVELSE AF PALS-MODELLEN... 4 FORMÅL OG FOKUS... 4 DATAINDSAMLING... 5 RESULTATERNES
Læs mereHotel- & Restaurantskolen Opfølgningsplan 2016
Der udvælges mindst 5 indsatser indenfor prioriteringsområderne til forbedring jvf. skolens kvalitetscirkel ud fra dataindsamlingen i 2015 (ESB tilfredshedsmåling, HF Q-målinger, Audit, Fokusgruppeinterview,
Læs mereHANDLEPLAN FOR INKLUSION I KRUDTUGLEN
HANDLEPLAN FOR INKLUSION I KRUDTUGLEN Indhold Handleplan for inklusion i Krudtuglen... 2 Sammenhæng... 2 Definition af inklusion.... 2 Område Skovvang... 3 Overordnede principper... 3 Aktører.... 4 Metoder...
Læs mereMariagerfjord Lungekor blæste godt 1.300 mennesker omkuld
Pressemeddelelse Hobro, d. 18. maj 2016. Mariagerfjord Lungekor blæste godt 1.300 mennesker omkuld Det var en oplevelse for livet, da Mariagerfjord Lungekor optrådte på Kommunernes Landsforenings store
Læs mereSå er det atter tid for en årsberetning og der er nok, at berette om... men stort set altsammen af positiv karakter
Årsberetning 2013-14 AVGIF gymnastik Så er det atter tid for en årsberetning og der er nok, at berette om... men stort set altsammen af positiv karakter Vi er takket være vores 29 kompetente og succesfulde
Læs mereTOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT
TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT INTRODUKTION TIL GUIDEN Din kommune er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en bærende rolle i
Læs mereTæt forældresamarbejde gavner undervisning og fritid
Tæt forældresamarbejde gavner undervisning og fritid Af Orla Nielsen i samtale med Lena Isager I flere klasser på Beder skole støtter forældrene op om skole-hjemsamarbejdet og deltager i traditionsrige
Læs merePædagogisk planlægningsskema. Projektarbejde i børnehøjde SKEMA 1. Deltager af personalet: Udarbejdelse af skema dato: Antal børn og alder:
Pædagogisk planlægningsskema. Projektarbejde i børnehøjde SKEMA 1 Deltager af personalet: Antal børn og alder: Udarbejdelse af skema dato: Karina, Özlem, Karin, Sadjida og Mette 11 børn i alderen 2-3 år
Læs mereBilag 6. Transskription af interview med Emil
Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad
Læs merePortfolio og formativ evaluering i matematikundervisningen
Projekttitel: Portfolio og formativ evaluering i matematikundervisningen Ansøgning om ressourcer til kompetenceudvikling inden for formativ evaluering i matematik undervisningen. Dette er en ansøgning
Læs mereMusik og digital læring Indsatsområde 2013-2015
Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring. Gennem brug af digitale redskaber i det pædagogiske arbejde er
Læs mereHuset I Tveje Merløse
Huset I Tveje Merløse Rapport over Uanmeldt tilsyn 2011 Socialcentret 1 Indhold Beskrivelse af enheden: Lovgrundlag, rammer og vurderingstermonologi... 3 Navn og Adresse... 3 Ledelse... 3 Fysiske rammer,
Læs mereEnsomhed i ældreplejen
17. december 2015 Ensomhed i ældreplejen 3 ud af 4 medlemmer af FOA ansat i hjemmeplejen eller på plejehjem møder dagligt eller ugentligt ensomme ældre i forbindelse med deres arbejde, og en tredjedel
Læs mereInklusion og Eksklusion
Inklusion og Eksklusion Inklusion og Eksklusion via billeder! Vælg et billede der får dig til at tænke inklusion og et der får dig til at tænke eksklusion. Fortæl dit hold hvorfor! Giver god debat. Billederne
Læs mereSammenlægning i Vejen Kommune Fra modvilje til samarbejde, forståelse og fleksibilitet
Sammenlægning i Vejen Kommune Fra modvilje til samarbejde, forståelse og fleksibilitet Udfordringen Udfordringen var en sammenlægning af to organisationer med 12 kilometers afstand mellem sig: Åparken
Læs mereGeneralforsamling 2014 Formandens beretning
Hvem er I? Hvad vil I? Generalforsamling 2014 Formandens beretning Sådan spurgte Henrik Vinther bestyrelsen, på et møde vi havde inviteret ham til i november. DTLAa har nu eksisteret i 6 år, og vi har
Læs mereGreve afdeling. Referat af deltagerrådsmøde. Fredag den 8.maj 2015 kl. 9.00-10.00 i Stjerneborg Vest. Til stede:
Greve afdeling Referat af deltagerrådsmøde Fredag den 8.maj 2015 kl. 9.00-10.00 i Stjerneborg Vest Til stede: Bygge og Anlæg: Mikkel Film og Foto: Victor og Sara Pædagogik og Kreativitet: Ayse og Annika
Læs mereFredensborg gæstelokale
Fredensborg gæstelokale Dagplejens karakteristika bibeholdes i det daglige Fra projektets start ønskede dagplejerne, at gæstelokalet skulle ligge i deres legestue, hvilket blev imødekommet. Det kan konstateres,
Læs mereVærdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus
Værdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus Et godt sted at være Tappernøje Børnehus skal være et godt sted at være. Gennem leg og målrettede aktiviteter skal vi
Læs mereKompetencebevis og forløbsplan
Kompetencebevis og forløbsplan En af intentionerne med kompetencebevisloven er, at kompetencebeviset skal skærpe forløbsplanarbejdet og derigennem styrke hele skoleforløbet. Således fremgår det af loven,
Læs mereIndberetning af evaluering af klinisk undervisning
Indberetning af evaluering af klinisk undervisning Periode: juni 2011 juni 2013. Det kliniske uddannelsessteds navn: Kerteminde Kommune. Leder: Charlotte Gjørup Ege. Uddannelsesansvarlig for sygeplejestuderende:
Læs mereUanmeldt tilsyn på Solgården, Jammerbugt Kommune. Tirsdag den 20. november 2012 fra kl. 9.30
TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn på Solgården, Jammerbugt Kommune Tirsdag den 20. november 2012 fra kl. 9.30 Indledning Vi har på vegne af Jammerbugt Kommune aflagt tilsynsbesøg på Solgården. Generelt er
Læs mereVurdering af Doff n Donner
KØBENHAVNS KOMMUNE Sundheds- og Omsorgsforvaltningen Center for Sundhed Vurdering af Doff n Donner Sundheds- og Omsorgsforvaltningen i Københavns Kommune har i regi af afdeling for Sund Vækst vurderet
Læs mereSæsonens første træningsdag
Sæsonens første træningsdag Vækkeuret ringede kl.6.00 her til morgen. Jeg var spændt men også lidt nervøs for hvordan dagen i dag kom til at forløbe. Mest nervøs var jeg nok fordi jeg selv skulle gå på
Læs mereModel for arbejdet mod en sundhedsfremmende arbejdsplads
Model for arbejdet mod en sundhedsfremmende arbejdsplads FOA Fag Og Arbejde Projektansvarlig politiker: Gina Liisborg køkken & rengøringssektoren Projektleder: Lea Groth-Andersen November 2005 1 2 Indholdsfortegnelse
Læs mereAKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2013. Køkken
AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2013 Køkken Præsentation af værkstedet Køkkenværkstedet er for de elever, der syntes det er spændende at lære at lave mad. Vi producerer morgenmad og middagsmad til skolens
Læs mereAktiviteter med beboerne
Aktiviteter med beboerne I løbet af foråret er sket mange forskellige aktiviteter for beboerne i klynge 1. Nedenunder kommer et lille udpluk af de mange aktiviteter: Bowl n Fun i Viborg På beboernes husmøde
Læs mereVurdering af Body dryer
KØBENHAVNS KOMMUNE Sundheds- og Omsorgsforvaltningen Center for Sundhed Vurdering af Body dryer Sundheds- og Omsorgsforvaltningen i Københavns Kommune har i regi af afdeling for Sund Vækst vurderet Body
Læs mereTilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2015
1. Indledning Denne tilsynserklæring er udarbejdet af tilsynsførende Lisbet Lentz, der er certificeret til at føre tilsyn med frie grundskoler. Vurderingerne i erklæringen bygger på data, som jeg har indsamlet
Læs mereBørnehuset Hjortholm. Virksomhedsplan
Børnehuset Hjortholm Virksomhedsplan INDHOLD Virksomhedsberetning for 2013... 2 1. Pædagogik og indretning.... 2 2. Fællesskab.... 2 3. Systemisk analyse af læringsmiljøet ( SAL )... 2 4. Børnelynet....
Læs mereDesign Brief. Indledning. Formål og metode. Kontekst. Analyse af rummet. Urban Interventions 2012 Design Brief
Indledning I vores design brief vil vi præsentere vores intervention og det arbejde udført i forbindelse med kurset Urban Interventions. Vi beskriver først hvorfor vi i vores intervention vil sætte fokus
Læs merePrivat dagpleje 6 mdr. - 3 år. Jeg vil i privat dagpleje
Privat dagpleje 6 mdr. - 3 år Jeg vil i privat dagpleje Privat dagpleje - en bedre løsning Shireen har valgt at blive privat dagplejer for sit eget barn og et barn til. Det gør hendes families hverdag
Læs mereDemens og træning af opmærksomhedsfunktion
Demens og træning af opmærksomhedsfunktion 1 Demens er fællesbetegnelsen for en række sygdomme, der alle har det til fælles, at de indebærer en svækkelse af hjernens funktioner. Demens kan ramme de intellektuelle
Læs mereRedskab til hvert af de seks læreplanstemaer SOMMEREN 2015
Redskab til hvert af de seks læreplanstemaer SOMMEREN 2015 Skema 1 Læreplanstema Indianer tema. Periode: uge 27-35 Deltagere: alle børn og voksne som er her i ferien Brainstorm: - Bål og mad herpå - Dans
Læs mereEVALURING AF FRIKOMMUNE FORSØG
EVALURING AF FRIKOMMUNE FORSØG Fritagelse for frit valg på hjælpemidler ( 112) og boligændringer ( 116) Marts 2016 INDHOLD 1.0 Indledning 2 1.1 Sammenfatning 2 1.2 Beskrivelse af forsøget 2 2.0 Evalueringsmetode
Læs mereEr tiden løbet fra samling?
AF rikke WetteNdorFF Er tiden løbet fra samling? Foto: EiDsvoll museums Fotosamling 6 Danmarks EvaluEringsinstitut SAMLING Siden daginstitutionens spæde barndom har samling spillet en central rolle i den
Læs mereVÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING
VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING Faglige input produceret af og for partnerne i Lev Vel, delprojekt Forebyggende Ældre, sundhed og Forfatter: Af Julie Bønnelycke, videnskabelig assistent, Center
Læs mereIndretning af Farmors stue tager her sin begyndelse:
SMUKfest 2012, 8.-12. august kl. 13 til 23: Lands kampagnen En-af-os, PsykInfo Region Midt og Det Sociale Netværk står sammen om nyt tiltag Farmors stue, hvor vi bl.a. vil have festivalgæsterne til at
Læs mereBrugerbladet. Atkærcenteret. OKTOBER NOVEMBER 2015 3 årgang nr. 4. Brugerbladet. Sommer og vinter vi mødes på
Brugerbladet Udgives af Brugerrådet Atkærcenteret. Februar, April, Juni, August, Oktober, December Har du noget, du gerne vil have, bladet skal skrive om, så kontakt: Poul på tlf. 20973080 Brugerbladet
Læs mereInterview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken
BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015
Læs mereTidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens
TEAMLEDERE Et projekt der levendegør viden i handling Tidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens Guide og værktøjer til et godt kompetenceudviklingsforløb med fokus på anvendelse af viden i
Læs mereMusik og Idræts dagplejer Janett Larsen
Musik og Idræts dagplejer Janett Larsen Kirsebærbakken 3, 4572 Nr. Asmindrup 26216884/59311033 Jeg vil gerne give børnene en tryg og rolig hverdag i dagpleje. Der er altid tid til knus, kram og trøst.
Læs mereKampagnemanual for Sammenslutningen af Unge Med Handicap. Forår 2010
Kampagnemanual for Sammenslutningen af Unge Med Handicap. Forår 2010 Indholdsfortegnelse Indledning I kampagneplanlægningen er der mange forskellige ting, der skal tænkes igennem inden man gennemfører
Læs mereOdder Kommunes Mad- og Måltidspolitik
Odder Kommunes Mad- og Måltidspolitik Stormøde i Spektrum 29. maj 2008 Oplæg ved sundhedskoordinator, Ph.D Malene Herbsleb Program Velkomst Formand for UK Verner Møller (K) Sundhedskoordinator, Ph.d Malene
Læs mereÅrsberetning for Samværs- og Aktivitetsstedet Hjorten 2012-2013
Årsberetning for Samværs- og Aktivitetsstedet Hjorten 2012-2013 Evaluering af mål A: Fokus på brugerindflydelse På Hjortens årlige seminar på Sølyst tilbage i 2011 var der generel enighed om, at der er
Læs merePædagogisk Vejlederog Værestedsteam. Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset
Pædagogisk Vejlederog Værestedsteam Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset Pædagogisk Vejleder- og Værestedsteam Køge Kommune 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Om Huset og dets brugere... 4 Konklusion...
Læs mereTilsynsrapport for uanmeldte tilsyn 2012. Strandmarkshave med Torndalshave
Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn 2012. Strandmarkshave med Torndalshave 1. Om boenheden Boenhed Plejehjemmet Strandmarkshave Inkl. Bofællesskabet Torndalshave Adresse Tavlekærsvej 164 Tilsynsdato 15.november
Læs mereSVENDBORG 2007 28. JULI 4. AUGUST. Christiansminde
SVENDBORG 2007 28. JULI 4. AUGUST Christiansminde Lørdag Regnvejr Luna kommer hjem fra 2 uger i Thailand og vi henter hende i lufthavnen ved halvottetiden. Hjemme hos Luna spiser vi morgenmad og snakker
Læs mereTilsynsramme for de planlagte pædagogiske tilsyn i 2012
Tilsynsramme for de planlagte pædagogiske tilsyn i 2012 Børnehus: Skovstjernen Dato: 18. juni 2012 Tilsynskonsulent: Eva Engedal Hvad har vi fokus på? Institutionens virksomhedsplan og børnehusets praksisplan.
Læs mereRAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016. OMRÅDE Grundskole. MÅLGRUPPE Udskoling. UNDERSØGELSE 7. og 9.-10. klasse
RAPPORT Fuld rapport SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Grundskole MÅLGRUPPE Udskoling UNDERSØGELSE 7. og 9.-10. klasse GRUNDLAG Henriette Hørlucks Skole - Klassetrin ( Alle ) RESPONDENT Børn/unge ANTAL BESVARELSER
Læs mereUndervisningsMiljøVurdering
K i r k e H y l l i n g e s k o l e Bygaden 51, 4070 Kirke Hyllinge, tlf. 46 43 35 35, fax 46 43 35 20, mobil 24 48 45 56/20 48 26 23, www.krhskole.dk, krhskole@bramsnaes.dk Den 11. januar 2005 UndervisningsMiljøVurdering
Læs mereForældretilfredshed 2015
Antal svar: 23, svarprocent: 77% INFORMATION OM UNDERSØGELSEN Forældretilfredshed 2015 er et samarbejde mellem Daginstitutionernes Lands-Organisation (DLO) og konsulentvirksomheden SURVIO. Formålet er
Læs mereSUND SKOLE Jesper Carls 2010 1
SUND SKOLE Jesper Carls 2010 1 Indholdsfortegnelse En sund skole. side 3 Sund krop... side 5 Sund kost... side 7 Daglig motion side 7 Sund medarbejder.. side 9 Økonomi side 10 2 EN SUND SKOLE Hvorfor et
Læs mereArtikel vedr. Ipad og computer som pædagogisk redskab til arbejdet med ressourcebørn. Pædagogisk tidsskrift 0-14 nr. 3/2012 Dansk Pædagogisk Forum:
Artikel vedr. Ipad og computer som pædagogisk redskab til arbejdet med ressourcebørn. Artiklen er publiceret i: Pædagogisk tidsskrift 0-14 nr. 3/2012 Dansk Pædagogisk Forum: Oliver spiller et af sine ynglings
Læs mereFælles PALS-dag på 8 Pals-skoler.
Fredag d. 6. marts, var det national trivselsdag. 8 PALS-skoler i kommunen valgte at markere denne dag samlet. PALS-tovholderne havde overordnet planlagt dagen sammen, og der var valgt nogle aktiviteter,
Læs mereHER. Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI
HER Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI Af: Tine Sønderby Praxis21 November 2013 Om kataloget Katalogets indhold Dette er et katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret. Det er tænkt
Læs mereVELKOMMEN TIL DAGPLEJEN HJORTSHØJ/HÅRUP/MEJLBY EN TRYG START
VELKOMMEN TIL DAGPLEJEN HJORTSHØJ/HÅRUP/MEJLBY EN TRYG START Hvad kan dagplejen tilbyde Når du vælger dagpleje, får dit barn en dagligdag i hjemlige trygge omgivelser, der er tid og ro til det enkelte
Læs mereHåndtering af stof- og drikketrang
Recke & Hesse 2003 Kapitel 5 Håndtering af stof- og drikketrang Værd at vide om stof- og drikketrang Stoftrang kommer sjældent af sig selv. Den opstår altid i forbindelse med et bestemt udløsningssignal
Læs mereMGP i Sussis klasse.
Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger
Læs mereVuggestuen Lærkebos værdigrundlag og pædagogiske grundsyn
Vuggestuen Lærkebos værdigrundlag og pædagogiske grundsyn 1. VÆRDIGRUNDLAG Vuggestuen Lærkebo er en afdeling i Skejby Vorrevang Dagtilbud, og Lærkebos og dagtilbuddets værdigrundlag bygger på Aarhus Kommunes
Læs mereDen gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com
Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret Lisa Duus duuslisa@gmail.com Baggrund og erfaringer Mødet mellem sundhedsprofessionelle og etniske minoritetspatienter/borgere
Læs mereN Y T Herskindskolen September 2009
NYT Herskindskolen September 2009 Suppleringsvalg til skolebestyrelsen Suppleringsvalg til skolebestyrelsen ved Herskindskolen Der mangler et medlem og nogle suppleanter til skolebestyrelsen, og derfor
Læs mereCooperative Learning Open by Night. Center for Undervisningsmidler
Cooperative Learning Open by Night Center for Undervisningsmidler Den næste halve time En overordnet introduktion til Cooperative Learning et overblik Redskaber til at komme i gang med at arbejde med CL
Læs mereUanmeldt tilsyn på Ortved Plejecenter, Ringsted Kommune. Tirsdag den 1.november 2011 fra kl. 13.30
TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn på Ortved Plejecenter, Ringsted Kommune Tirsdag den 1.november 2011 fra kl. 13.30 Indledning Vi har på vegne af Ringsted Kommune aflagt tilsynsbesøg på Ortved Plejecenter.
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering Idrætsefterskolen Ulbølle
Undervisningsmiljøvurdering Idrætsefterskolen Ulbølle Arbejdet med undervisningsmiljøvurdering på Idrætsefterskolen Ulbølle tager afsæt i elevholdet 2010/11 og afvikles i november måned 2010. Formålet
Læs mereKonklusionen på brugerundersøgelsen blev: Carendo gør en forskel!
Konklusionen på brugerundersøgelsen blev: Carendo gør en forskel! Vi vil gerne starte med endnu en gang at takke vores kunder for den store interesse, der har været for deltagelsen i brugerundersøgelsen.
Læs mere