Praktik-katalog. Læringstemaer Praktik 3. Formål: At skabe progression i elevens læring på tværs af sektorer i praktik 3

Transkript

1 Praktik-katalog Læringstemaer Praktik 3 Formål: At skabe et struktureret praktikforløb for elever og vejledere Formål: At skabe progression i elevens læring på tværs af sektorer i praktik 3 Læringstema 1: Mødet med borgeren i det sammenhængende sundhedsvæsen Læringstema 2: Observation og klinisk vurdering Læringstema 3: Sygeplejepraksis Læringstema 4: Farmakologi og medicinhåndtering Læringstema 5: Sundhedsfaglig dokumentation og kvalitetssikring Læringstema 6: Koordinering og opgaveledelse (arbejdstilrettelæggelse) Intro Tema 1 Tema 2 Tema Tema Somatik 3 4 Skole Tema 5 Tema 6 Somatik Intro Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Skole Tema 5 Tema 6 Social- og Sundhedsassistent-uddannelsen

2 Version 2 april 2019 Indhold: PRAKTIK 3A eller PRAKTIK 3B Læringstema 1 Læringstema 2 Læringstema 3 Læringstema 4 PRAKTIK 3C Læringstema 5 Læringstema 6 REDSKABER Opskrift på Borgerpræsentation Sygeplejeprocessen Refleksionsprocessen Opgave om Sammenhængende forløb God fornøjelse! 2

3 Læringstema 1: Mødet med borgeren i det sammenhængende sundhedsvæsen Nøgleord: Relationsarbejde Magtanvendelse Rådgivning/vejledning af borger Involveringsnetværk Den motiverende samtale Sundhedspædagogik Gerontologi Geriatri Den normale aldring Olympiade-syndrom Servicelov/Sundhedslov Primær/Sekundær sektor De nære sundhedsvæsen Social ulighed i sundhed Pakkeforløb Velfærdsteknologi Tryghedssystemer Intelligente hjælpemidler Telemedicin Supplerende litteratur og links: Link til kvalitetsstandarder: Link til UTH udit-i-sundheds-ogomsorgsforvaltningen Link til Center for Kvalitet og Sammenhæng: enter-kvalitet-ogsammenh%c3%a6ng Link til velfærdsteknologi: l/velfaerdsteknologi Litteratur: Somatisk sygdom og sygepleje 2 Kap. 50 Gerontologi og geriatri Det sammenhængende borger- og patientforløb Kap. 1 Sundhedsvæsenets organisering Kap. 2 Det sammenhængende forløb Kvalitet og udvikling: Kap. 7 Velfærdsteknologi og innovation Praktikmål: Temaet afsluttes med Borgerpræsentation

4 Læringstema 2: Observation og klinisk vurdering Nøgleord: Uforudsete og komplekse problemstillinger Klinisk skøn Helhedsperspektiv Borgersikkerhed Multisygdomme Akutte sygdomme Screeningsværktøjer Vurdering af puls, blodtryk, temperatur og respirationsfrekvens Ødemer Væskeskema/Afføringsskema Dehydrering Dyspnø Urinvejsinfektioner/obstipation Triagering Supplerende litteratur og links: Link til Tidlig opsporing dre-medicinskepatient/vaerktoejer-til-tidligopsporing Link til Indsatskatalog alog VAR Healthcare Portal Litteratur Somatisk sygdom og sygepleje 1: Kap. 18 Generelle observationer og handlinger til borgere med kredsløbs- og hjerteproblemer Kap Generelle observationer og handlinger til borgere med problemer med væskebalancen Kap Generelle observationer og handlinger til borgere med vejrtrækningsproblemer Kap. 26 Fordøjelsen Praktikmål: Somatisk sygdom og sygepleje 2: Kap Generelle observationer og handlinger til borgere med vandladningsproblemer Kap Generelle observationer og handlinger i forbindelse med søvnen Kap Generelle observationer og handlinger til borgere med sanseproblemer 4 Temaet afsluttes med Borgerpræsentation

5 Læringstema 3: Sygeplejepraksis Nøgleord: Palliation Katheter-pleje Sårpleje/ behandling Inkontinens Embedslægetilsyn Institutionsinfektion Sygeplejeteorier Supplerende litteratur og links: Somatisk sygdom og sygepleje 1 Kap. 6 Sygeplejeprocessen Kap. 7 At lære praktiske færdigheder i sygeplejen Somatisk sygdom og sygepleje 2 Kap. 37 Hormonerne VAR Healthcare Portal Link til Medicinhåndtering og dokumentation Link til delegering Litteratur: Somatisk sygdom og sygepleje 1 Kap. 2 Sygeplejen og dens grundlag Kap. 5 Omsorg i sundhedsarbejdet Kap. 16 Sygepleje til borgere med sår Kap. 19 Sygepleje til borgere og patienter med iskæmisk hjertesygdom og hjerteinsufficiens Kap Sygepleje til borgere og patienter med KOL Somatisk sygdom og sygepleje 2 Kap. 30 Sygepleje til borgere og patienter med sygdomme i urinvejene Kap. 32 Sygepleje til borgere og patienter med smerter Kap. 38 Sygepleje til borgere og patienter med Diabetes Mellitus Kap Sygepleje til borgere og patienter med osteoporose (knogleskørhed) Kap Sygepleje til borgere og patienter med reumatologiske sygdomme (gigtsygdomme) Kap. 48 Sterile teknikker og rene procedurer Kap. 50 Gerontologi og geriatri Kap. 51 Palliativ indsats og sygepleje Praktikmål: Temaet afsluttes med Borgerpræsentation

6 Læringstema 4: Farmakologi og medicinhåndtering Nøgleord: Medicinregning Farmakologiske hovedgrupper Kvalitetssikring Medicinpædagogik Instruktion, rådgivning og vejledning Compliance Concordance Utilsigtede hændelser Medicinkæden Polyfarmaci Embedslægetilsyn/ Audit Dokumentation Medicin til ældre Supplerende litteratur og links: Link til medicin-værktøjskasse %B8jskasse Link til UTH Link til audit Vejledning til medicinhåndtering for elever og studerende ejledning_i_medicinhandtering_og_dokumentation_for_el ever_og_studerende_endelig_15_03_18.pdf Vejledning til medicinhåndtering og dokumentation i SUF Link: Litteratur: Link til Medicinhåndtering og dokumentation Farmakologi og medicinhåndtering: Kap. 4 Medicinregning Kap. 5 Medicin og pædagogik Kap. 6 Specielfarmakologi Praktikmål: Somatisk sygdom og sygepleje 2 Kap. 50 Gerontolog og geriatri 6 Temaet afsluttes med Borgerpræsentation

7 Læringstema 5: Sundhedsfaglig dokumentation og kvalitetssikring Nøgleord: PDSA Kritisk informationssøgning Regionens sundhedstilbud Ulighed i sundhed Omsorgspligten Forbedringsindsatsen Det nationale kvalitetsprogram Evidensbaseret sygepleje Kliniske retningslinjer Instrukser/procedurer Patientsikkerhed Dokumentationspligt FMK (Fælles medicinkort) Supplerende litteratur og links: Kvalitet og udvikling: Kap. 6 Digitale data i plejen Forbedringsindsatsen: CURA: Indsatskatalog for sygepleje: Vejledning i sundhedsfaglig dokumentation: ediaroot/vejledning%20i%20sundhedsfaglig%20dokum entation_0_0_3.pdf Litteratur: Kvalitet og udvikling: Kap. 1 Kvalitet i sundhedsvæsenet Kap. 2 Kvalitetssikring Kap. 3 Evidensbaseret sygepleje Kap. 4 Instrukser og retningslinjer Kap. 5 Metoder til at øge kvalitet og patientsikkerhed Det sammenhængende borger- og patientforløb: Kap. 6 Dokumentation i Social- og sundhedsassistentens praksis Praktikmål: Temaet afsluttes med Borgerpræsentation

8 Læringstema 6: Koordinering og opgaveledelse (arbejdstilrettelæggelse) Nøgleord: Arbejdsfællesskaber Forløbskoordinatorer Vejledning af kollegaer Delegation Organisationsforståelse Konflikthåndtering Træningsplaner Koordinator-rollen Autorisation Arbejdspladskultur Koordination ved indlæggelse og udskrivning af borgere Tværsektoriel kommunikation Forløbsprogram Ledelsesformer Opgaveledelse Ansvar og pligter Supplerende litteratur og links: Link til delegering gation-og-opgaveoverdragelse Link til Indsatskatalog og Litteratur. Det sammenhængende borger- og patientforløb: Kap. 4 Social- og sundhedsassistenten som autoriseret sundhedsperson Kap. 5 Opgavedelegation Kap. 8 Kulturen på arbejdspladsen Kap. 9 Ledelse og ledelsesteorier Praktikmål: Temaet afsluttes med Borgerpræsentation 8

9 Opskrift på Borgerpræsentation Borgerpræsentation som læringsredskab: Nedenstående punkter kan være en støtte i forhold til fremgangsmåden ved borgerpræsentation. Brug de punkter, som er relevante for det læringstema der er arbejdet med. I arbejdet med borgerpræsentationen anvendes Mindmap til inspiration Sygeplejeprocessen, Virginia Hendersons behovsområder, Sundhedsstyrelsens 12 sygeplejefaglige problemområder og ICF som arbejdsredskaber. Det aftales med praktikvejlederen, hvordan fremlæggelsen gennemføres. Fremlæggelsen er som udgangspunkt mundtlig, men kan understøttes af relevante materialer. Der beregnes minutter til fremlæggelse, drøftelse og feedback. Borgerpræsentationen gennemføres ca. hver 3. uge. Tidsrammen er vejledende, og hvis praktikvejlederen vurderer, at et tema med fordel kan strækkes over lidt længere eller kortere tid, er der mulighed for dette. Formål med Borgerpræsentation: At eleven - Opøver en systematisk anvendelse af sygeplejeprocessen i opgaveløsningen - Opøver evne til at formidle og drøfte faglige problemstillinger Sådan gør du: Udvælg en af de borgere, som du kommer hos dagligt 1. Identificer borgerens behov for grundlæggende sundheds og sygepleje 2. Udvælg et behov, som du går i dybden med 3. Udvælg et emne, der har med farmakologi og medicinhåndtering i forhold borgeren at gøre 4. Hvilke observationer gør du dig i forhold til borgeren? 5. Hvilken viden skal du have for at kunne fortage en vurdering af den grundlæggende sundheds og sygepleje, borgeren har behov for? 6. Hvilke faglige overvejelser skal du som social og sundhedsassistent gøre dig? 7. Hvordan vil du inddrage borgerens livshistorie? 8. Hvordan inddrager du borgeren? 9. Hvad er borgerens eget syn på trivsel og velvære? 10. Hvad er borgerens ønsker for fremtiden? 11. Er der nogen dilemmaer, du har fået øje på? 9

10 Mindmap til inspiration Sygeplejeprocessen Aktiviteter og døgnrytme Farmakologi & Medicinhåndtering Hud og slimhinder Søvn og hvile Udskillelse (inkontinens og obstipation) Hjælpemidler Vejrtrækning og kredsløb Netværk/ socialt liv Borgerens ressourcer Livshistorie 1. Dataindsamling 2. Analyse af data 3. Sætte mål sammen med borgeren 4. Udførelse af handling 5.Evaluering Ernæring Bevægeapparatet, balance og faldtendens Egne ønsker og behov for livet Mestring Kommunikation, hukommelse og sprogfunktion Psykosocialt (stimulation, indlæring og intellektuelle forhold) Kommunale, private eller regionale samarbejdspartnere Plejebehov Sanseindtryk (f.eks. syn og hørelse) 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 Praktikmål Eleven kan gennemføre og reflektere over kliniske sygeplejehandlinger, herunder selvstændigt anvende sygeplejeprocessen til at indsamle data, identificere, analysere, planlægge, udføre og evaluere sygepleje til borgere/patienter med grundlæggende behov 2. Eleven kan planlægge og iværksætte sundhedsfaglige handlinger på baggrund af faglige og kliniske vurderinger, herunder sundhedsstyrelsens screeningsværktøjer til tidlig opsporing samt lokale procedurer og retningslinjer 3. Eleven kan selvstændigt identificere og reagere på ændring i borgerens/patientens sundhedstilstand. Ved uforudsete og komplekse problemstillinger kan eleven udføre sygeplejehandlinger indenfor eget kompetenceområde samt delegerede sygeplejehandlinger, herunder udføre palliativ pleje. 4. Eleven kan ud fra en helhedsorienteret tilgang, der understøtter borgerens/patientens mestring af eget liv, selvstændigt og i samarbejde med borgeren/patienten og pårørende arbejde med rehabilitering og Recovery. 5. Eleven kan selvstændigt og tværprofessionelt arbejde sundhedsfremmende og ud fra et helhedssyn forebygge udvikling af livsstilssygdomme ved at vejlede og motivere borgeren/patienten til mestring af eget liv. 15

16 Praktikmål Eleven kan ud fra en rehabiliterende tilgang selvstændigt planlægge, udføre og evaluere omsorg, praktisk hjælp og personlig pleje til borgere med fysiske, psykiske og sociale behov. 7. Eleven kan selvstændigt tilrettelægge og gennemføre fysiske, sociale, kulturelle og kreative aktiviteter, og informere og vejlede om aktivitetstilbud, herunder inddrage netværk og frivillige ud fra borgerens interesser og behov og understøtte borgere/patienter i at træffe egne valg. 8. Eleven kan selvstændigt forebygge smittespredning ud fra nationale og lokale retningslinjer og standarder for hygiejne, herunder særlige regimer og teknikker samt vejlede borgere, patienter, pårørende, kollegaer og frivillige herom. 9. Eleven kan selvstændigt efter praktikstedets retningslinjer og efter delegation varetage medicinhåndtering, observere virkning/bivirkninger samt dokumentere og samarbejde med borger/patient i den medicinske behandling. 10. Eleven kan etablere relationer, der skaber samarbejde med borgere/patienter, pårørende og frivillige, herunder kommunikere målrettet og anvende relevante kommunikationsformer. 16

17 Praktikmål Eleven kan selvstændigt gennemføre pædagogiske aktiviteter og varetage vejledning af kollegaer. 12. Eleven kan kommunikere på en måde der, under hensyntagen til egen og andres sikkerhed, understøtter borgere og patienters integritet og selvbestemmelse i forbindelse med konflikthåndtering og voldsforebyggelse. 13. Eleven kan selvstændigt kommunikere og dokumentere faglige handlinger i relevante dokumentationssystemer med henblik på at understøtte patientsikre overgange og kontinuitet i det samlede borger/patientforløb og øge den borger-/patientoplevede kvalitet. 14. Eleven kan selvstændigt koordinere og tilrettelægge eget og andres arbejde samt understøtte og indgå i teamsamarbejde omkring opgaveløsning med borgerens/patientens mål for øje 15. Eleven kan koordinere og indgå i samarbejdet om en borgers/patients behov for tværprofessionel og tværsektoriel indsats, herunder selvstændigt indlede, afslutte og dokumentere en social- og sundhedsfaglig ydelse i relation til modtagelse, indlæggelse, udskrivning og hjemkomst. 17

18 Praktikmål Eleven kan selvstændigt udføre sygepleje med anvendelse af teknologi og retningslinjer, der tager udgangspunkt i erfaringsbaseret viden og evidens. 17. Eleven kan støtte op om udviklingen af god praksis for kvalitetssikring og patientsikkerhed i det tværprofessionelle samarbejde. 18. Eleven kan forholde sig kritisk til og understøtte udvikling af et godt fysisk og psykisk arbejdsmiljø, herunder udføre forflytninger samt vurdere pladsforhold under overholdelse af arbejdsmiljøreglerne og anvendelse af velfærdsteknologi 19. Eleven kan reflektere over og træffe kvalificerede valg i forhold til etiske og faglige dilemmaer, der følger arbejdet som professionel sundhedsperson, fx forhold som tavshedspligt, magtanvendelse, patientrettigheder, omsorgspligt og hensyn til borgerens/patientens livskvalitet 20. Eleven kan planlægge og redegøre for eget arbejde og kompetenceområde som autoriseret sundhedsperson i overensstemmelse med relevant lovgivning og andres kompetenceområder. 18

19 19 Refleksionsprocessen

20 Praktikkataloget er udarbejdet af Studieunit Uddannelse & Arbejdsmiljø Sundheds- omsorgsforvaltningen Københavns Kommune 20