17 s. 40 s. HØJER MØBLER A/S. Læringsmiljø Indskoling Gangarealer Fællesområde Læringscenter Kantine...

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "17 s. 40 s. HØJER MØBLER A/S. Læringsmiljø... 06. Indskoling... 12. Gangarealer... 18. Fællesområde... 24. Læringscenter... 30. Kantine..."

Transkript

1

2

3 17 s. Indholdsfortegnelse Læringsmiljø Indskoling Gangarealer Fællesområde HØJER MØBLER A/S 40 s. Højer Møbler A/S er en dansk virksomhed med over 20 års erfaring i at udvikle, producere og levere møbler til undervisningssektoren. Vi tror på, at en omhyggelig og gennemtænkt indretning i form af funktionelle, inspirerende og innovative løsninger understøtter de forskellige læringsstile, og skaber optimale forudsætninger for mennesker. Den rigtige løsning handler ikke kun om at vælge de rigtige møbler, men også om at indrette og anvende møblerne, så de understøtter de pædagogiske mål og fremmer trivsel og læring. Læringscenter Kantine Personalelounge Administration

4 FRONTAL Stationær møblering Stillesiddende tavleundervisning 2. FLYTTE RUNDT Fleksibel møblering Fokus på gruppearbejde 3. FLYTTE UD Fleksibel møblering Sceneskift i undervisningen 4. SÆTTE FRI From space to place Rammerne defineres ud fra sted de 4 frihedsgrader Børn lærer bedre i bevægelse. Aktiv læring og bevægelse kan både indgå i den fagopdelte undervisning, herunder idræt, og i den understøttende undervisning. Derfor er det vigtigt at afstemme, hvilken adfærd man ønsker på skolens forskellige områder, så møblerne kan være med til at regulere graden af frihed i læringsmiljøerne. Som et værktøj til at definere graden af frihed i læringsmiljøerne har vi udviklet De 4 frihedsgrader. Med dette værktøj kan vi i samarbejde med Jer skabe en fælles forståelse for de behov som indretningen skal imødekomme, og dermed forventningsafstemme, hvor meget frihed I ønsker i skolens forskellige læringsmiljøer. De 4 frihedsgrader er ikke kun begrænset til indretning af undervisningslokalerne, men kan anvendes som et værktøj til at definere adfærden på hele skolen, og dermed sikre en større sammenhæng mellem hvilke aktiviteter man ønsker hvor på skolen. Vil du høre mere om de 4 frihedsgrader? Så send en mail til 4

5 PERSONLIGHEDER I DE 4 FRIHEDSGRADER For at kunne tænke frihedsgraderne ind i indretningen af læringsmiljøerne, er det vigtigt at kende de personligheder, der har deres dagligdag på skolen, så man kan understøtte deres behov. Hos Højer Møbler arbejder vi med forskellige personligheder, som vi medtænker både i udviklingen af nye møbler såvel som i indretningsprocessen. CAMILLA, 2. KLASSE. Den faglige nørd. Glad, en slider og velforberedt. Knap så udadvendt. Ikke så forandringsparat. Har brug for at se behovet for det hun lærer. CARSTEN, 55 ÅR. Socialt orienteret, alle skal være med. Er fokuseret på fagligt udbytte kombineret med social oplevelse. Er stærk på gruppearbejde, klassedialog, forskellige metoder, læringsstile. Først fællesskab, dernæst faglighed. OLE, 8. KLASSE. Følsom, impulsiv. Begrænset evne til social interaktion. Har brug for fordybelse, klare rammer og en kort snor i gruppesammenhænge. Har også brug for at undervisningen er veltilrettelagt (autist i nogen grad). ELSE, 42 ÅR. Søger kontrol og megen struktur. Er velorganiseret, pligtopfyldende og har behov for rammer. Ikke så forandringsparat og ikke så åben for nye idéer og muligheder. Motiveres af gode materialer, tydelig struktur og klare forventninger. MARTIN, 10. KLASSE. Den lidt mere introverte. Faglig dygtig. Høj social position. God paratviden. Har høje forventninger til skolen og brug for tid til fordybelse. Har brug for indflydelse på emnevalg og gruppe. FREDERIKKE, 33 ÅR. Spontan og trives bedst uden så megen struktur og kontrol. Er projektorienteret, glemmer nogle gange detaljen. Motiveres af det nye og spændende og vil gerne gå foran. Motiveres af nye tendenser og hvad der er vigtigt for samfundet. NICLAS, 4. KLASSE. Den teknisk velfunderede fodboldknægt. Glad for musik, spil og film. Ikke boglig. Har brug for at arbejde konkret og med hands-on. SIDSE, 6. KLASSE. Det sociale midtpunkt. Mange veninder, glad for drenge, er ikke organiseret og ikke boglig. Ekstrovert. Er god til gruppearbejde og at gøre ting på nye måder. Kan motiveres af rollespil og en narrativ fortælling. 5

6 LÆRIngsmiljø Undervisningslokaler ser i deres grunddesign ofte ens ud: lyse vægge, identiske lyskilder i loftet, og fladt møbleret landskab i rummet. Hvis man vil arbejde med de nye læringsprincipper, er man også nødt til at forholde sig til møbleringen af rummet, så man får skabt et spændende og indbydende mlijø, der motiverer og inspirerer til læring. 6

7 Det understøttende læringslandskab Ved at indrette med møbler i forskellige former og højder kan man definere rummet og de aktiviteter man ønsker skal foregå. Der er mindst 5 elementer, som skaber landskabet. Bjerget er ofte stationært og monotomt, og synligt fra resten af lokalet. Sletten kan være en åben plads, hvor der er plads til at udfolde sig fysisk. Trætoppen kan være et højbord eller en hems, som giver overblik og udsigt. Vandstedet kan være loungemøbler, sækkestole eller en samling af taburetter, og sidst kan hulen være et fordybelsesmøbel, hvor man kan trække sig tilbage og finde ro. 7

8 VESTRE SKOLE Med inspiration fra den nye skolereform vil vi gerne tænke skoledagen anderledes, hvor vi prøver at ramme alle børn 100%. Det tror jeg vi kan gøre ved at tænke læringsrummet anderledes end de traditionelle 28 stole og borde. Højer Møbler har nogle spændende tanker omkring fremtidens læringsmiljø, hvor undervisningen sættes fri, og hvor den næste siddestilling altid er den bedste. Den tanke og filosofi, der ligger bag deres arbejde gjorde, at vi valgte dem til at indrette fremtidens læringsmiljø på vores skole. 8 Focus giver visuel ro til fordybelse Kristian Toft, Skoleleder Formidling ved amfitrappen

9 Manhatten fungerer som socialt samlingssted Gavlbordet og Nova barstolen giver overblik og udsigt 9

10 Tankerne bag Vores møbler skal støtte op om de læringsmæssige ambitioner, der ligger hos vores kunder. Vi forsøger at danne en optimal ramme for en aktiv læringsproces. Vores udviklingsproces tager derfor altid udgangspunkt i de pædagogiske og læringsmæssige tendenser, der tegner fremtidens læringsmiljøer. Vi bekymrer os om støj, lys, luft, farver og miljø, fordi det er helheden der skaber resultater. 10 Multireol med lyddæmpende filt skaber en hule til hygge Heidi Nørgaard Jensen, Produktchef

11 Elevborde i forskellige størrelser kan give en fleksibel indretning Katederreolen nedbryder afstanden lærer og elev Orion kan indstilles efter vægt og højde 11

12 indskoling Børn lærer og udvikler sig i samspil med andre børn og voksne. Derfor skal møbleringen indbyde til gode læringsoplevelser i trygge omgivelser. Indskolingslokalerne fungerer ofte både som undervisningslokale og SFO/KKFO, og derfor er det vigtigt at møbleringen tager højde for de forskellige behov. Man kan skabe tydelige sceneskift i indretningen ved at flytte rundt på møblerne, eller visuelt tydeliggøre om der er undervisningstid eller fritid. 12

13 MUTE bordpladen fås i firkantede bordformer og farver efter ønske. Sæt støjen på MUTE Efter en lang skoledag går mange elever hjem ikke kun med ny viden, men desværre også med hovedpine på grund af det høje støjniveau. Undersøgelser har vist, at støjbelastningen i skoler og børneinstitutioner kan forårsage bl.a. stress og hovedpine hos både lærere og elever. Ved at tænke akustikken ind i udviklingen af nye møbler skabte vi MUTE-bordpladen, hvor lydmålinger udført af DELTA tydeligt har vist en forskel på 18 db fra en standard bordplade til MUTE-bordpladen. En reduktion af et støjniveau med ca. 10 db vil opleves som en halvering af støjen, og derfor er der med MUTEbordpladen tale om en tydelig reduktion af støjen. 13

14 Afskærmet loungeområde kan skabe ro til fordybelse og hygge

15 Læringstrappen kan både anvende som bord/bænkesæt, formidlingstrappe og klappes sammen til opbevaring. Katrinebjergskolen Pædagoger og undervisere valgte i samarbejde med Højer Møbler en høj frihedsgrad til de nye miljøer, hvilket var udgangspunktet for den nye plan, som skal udføres over de næste 4-5 år. Indtil videre har vi renoveret 5 lokaler i indskolingen/sfo og allerede nu kan man se en tydelig forandring. Børnene er meget mere motiverede og det nye miljø hjælper også undervisere og pædagoger til at bryde gamle vaner og bygge en ny kultur. Michael Blom, SFO leder Hæve-sænkeborde giver mulighed at skiftende arbejdsstillinger15

16 Mobile garderober Ormens vippefunktion styrker bevægelse i undervisningen Variation fremfor ergonomi Vores kroppe er ikke skabt til at sidde ned og slet ikke i længere tid ad gangen. Derfor arbejder vi i indretningen med filosofien om, at den næste siddestilling altid er den bedste. Det handler i praksis om at have en fleksibel indretning med variation samt at udnytte de passive områder på skolen, så man kan skabe variation og bevægelse i undervisningen. Maria Maegaard-Meeske Salgskonsulent 16

17 Multireolen kan fås med LEGO plade på toppen, som kan anvendes til kreativ leg Multicircles stimulerer fantasien, styrker motorikken og skaber rum i rum 17

18 gangarealer Lange gange eller store alrum kan indbyde til støjende aktiviteter og motoriske udfoldelser. Ved at lave en tydelig kodning i indretningen, kan eleverne let se hvilke aktiviteter, der er hensigtsmæssig i de forskellige rum. Dette kan gøres ved at nedbryde gangarealet i mindre zoner gennem møblering eller grafisk print på gulv og vægge. 18

19 G: ASMILDKLOSTER LANDBRUGSSKOLE, KÆLDERPLAN DATO: MÅLESTOK 1:100 i A3 OPSTALT Aktivering af passive arealer PLAN Gangarealer behøver ikke kun at fungere som transportveje fra A-B. De kan med fordel indrettes til aktive opholdssteder eller til støtte for forskellige undervisningsaktiviteter. Det skaber liv på skolen og gavner det sociale fællesskab samt den faglige udvikling. Ved at inddrage gangarealerne i undervisningen aktiverer man skolens passive arealer, og får tilmed en mere levende og varm bygning uden lange tomme gange og store åbne rum, hvor møblerne råber til hinanden. 19

20 Gavlbordet GAP, designet af FRIIS og MOLTKE og barstolen giver overblik og udsigt NÆSBY SKOLE Eleverne bruger gangarealerne på en helt ny måde, både socialt og fagligt. Renoveringen af gangarealerne har givet mange flere muligeder for, at vi ikke altid skal bruge klasselokalerne til alle aktiviteter. Birgit Nielsen, SouscheF 20

21 Med B-bitz kan man skabe et socialt samlingssted i organiske former Berlin er en loungeserie i stål, som er nem at rengøre 21

22 22 Mood glastavler kan skabe visuel sammenhæng i indretningen og har samtidig en praktisk tavlefunktion.

23 TÆNK KREATIVT Indretningsmuligheder i gangarealerne er mange, også selv om der kan være strenge krav i forhold til brandsikkerheden. Glastavler i indbydende farver kan fungere som stående gruppearbejdsplads, mens gulvprint med tal- eller bogstavlege kan understøtte den fysiske aktivitet i læringssituationen. Kun fantasien sætter grænser. Gruppeborde fås i forskellige størrelser Pernille Gandrup Salgschef Locker med indbygget strømudtag til opladning 23

24 fællesområde Skolens fællesområde er ofte samlingspunkt for flere aktiviteter. Derfor kan man med fordel inddele rummene i forskellige funktionsområder tiltænkt forskellige aktiviteter. Fysiske aktiviteter inddrages mere og mere i undervisningen og derfor kan udeområdet være et oplagt sted at anvende i læringssituationen. Vælg møbler, der kan tåle vind og vejr og skab de optimale rammer for læringssituationen. 24

25 Farvernes betydning Farver og lys danner basis for stemningen i et rum, og er med til at understøtte de ønskede aktiviteter, som rummet skal tilbyde. Når man i indretningen arbejder med forskellige farver og belysninger, som står i kontrast til hinanden, forstærkes oplevelsen af rummet. En farvesammensætning kan forstærke eller nedtone oplevelsen af et rums proportioner og rytme, og derfor spiller farverne i et rum en stor betydning for de aktiviteter, som skal foregå der. 25 SAG: SØNDERSØSKOLEN, ØVRE TORV DATO: MÅLESTOK 1:100 i A3

26 Specialudviklet legehus med indbygget amfitrappe med plads til hele klassen Arkitekt: NOVA5

27 SixE stables op til 25 stk. og er ideel, hvis man har behov for at lave større opstillinger i fællesarealerne. 27

28 THORNING SKOLE Vi startede projektet i samarbejde med en arkitekt, hvor rummet blev karakteriseret og de overordnede linjer for indretningen blev skabt. Dertil kom møblerne fra Højer Møbler til at sætte scenen for en afslappet stemning i de nye rum, hvor udskolingselever kan hygge og koncentrere sig. For at muliggøre undervisning er der blevet opsat glas vægge der muliggør vidensdeling og opfordrer til mere transparente processer i rummet. Bibi Holm, Pædagogisk leder 28

29 Organiske former i indretningen fremmer den kreative tænkning IM:BOARD er designet med inspiration fra skateboardet 29

30 LÆRINGSCENTER At man lærer bedst i stilhed er en forældet påstand. Børn lærer forskelligt og da læringscenteret ofte er et stort åbent rum kan man med fordel dedikere udvalgte områder til læsning og koncentration, imens bløde møbler kan indbyde til hyggesnak med klassekammeraterne. 30

31 Rum i rum Det er vigtigt at tage højde for de naturlige gangarealer i rummet, så man f.eks. ikke placerer rolige fodybelsesaktiviteter op ad støjende passager. Til at øge trivslen i et åbent rum kan man inddele det i zoner for visuelt at signalere, hvilken adfærd man ønsker hvor i rummet. Gennemtænkte rum fører til færre konflikter mellem mennesker og letter strømmene ind og ud af rummet. 31

32 Træet er leveret i rå materialer, så eleverne selv kan malet det og være en del at indretningsprocessen GAP er en serie designet af FRIIS & MOLTKE 32

33 LUMBY SKOLE Generelt har det været en inspirerende og effektiv proces at arbejde med Højer Møbler. Rie, salgskonsulenten i Region Syddanmark, var behagelig, professionel og lydhør overfor vores ønsker, og der blev udarbejdet en indretning i flot samspil med vores nuværende møbler. Børnene bruger flittigt biblioteket, og synes det er et rart sted at være. Det er helt sikkert blevet mere integreret i børnenes dagligdag. Heidi Petersen, Lærer og bibliotekar Med en væghængt bordplade kan man skabe individuelle arbejdspladser, som optager minimal plads

34 UNDGÅ TRAFIKPROP Bibliotektet er ofte et stort og åbent rum, som anvendes af mange forskellige personer, og til mange forskellige aktiviteter. Det kan skabe unødig larm og visuel støj. Nedbryder man rummet i mindre zoner, kan man lede trafikken, den vej man ønsker og opnå en effektiv udnyttelse af de enkelte områder. 34 Rie Thygesen Salgskonsulent

35 40/4s design og holdbarhed gør det muligt at stable 40 stole på 4 fods højde 35

36 kantine På flere skoler benyttes kantinen kun til pauser og resten af dagen er det dyre m2. Med forskellige lyssætninger og indretningsløsninger kan man skabe forskellige områder i kantinen som både indbyder til hygge i spisepausen og til gruppearbejde i forbindelse med læringssituationen. 36

37 Lys og skygger Et oplyst rum uden mørke områder og skygger skaber en monoton rumoplevelse uden former og dybde og alt bliver udflydende og uinteressant. Vil man have optimalt lys, bliver man nødt til at definere, hvor der skal være mørke eller dæmpet lys. Møblering kan kaste skygger af sig, og det er skyggerne, der er med til at give en mere tredimensionel rumoplevelse. 37

38 38 Elegancestolen har et blødt vip, som øger siddekomforten

39 39

40 Enkelte farver i en klassisk indretning kan tilføje lidt liv, uden at det bryder med det rolige visuelle udtryk

41 Cafestemning Ved at møblere kantinen med forskellige typer af møbler får kantinen flere funktioner. Lange borde skaber i det daglige ro til at nyde madpakken og bløde møbler skaber en afslappet cafestemning. Stig Rantzau Salgskonsulent 41

42 personale lounge Gode rammer for personalet giver et godt arbejdsmiljø og glade medarbejdere. Personalerummet skal være et fristed, med plads til afslapning og hygge med kollegaerne i nogle møbler, der understøtter et voksent og moderne miljø. 42

43 Hjemmelig hygge og afstressning Indretningen skal både understøtte de arbejdsfunktioner og samarbejdsformer, som underviserne har på skolen samtidig med, at der skal tages hensyn til den enkeltes arbejdsmiljø. Stress, hovedpine og besvær med skuldrer og nakke kan være resultatet af langvarig opholdelse i et larmende miljø. Skab et afslappende miljø, som indbyder til ro og hygge, hvor underviserne og skolens øvrige personale kan lade op. 43 SAG: Østervangsskolen DATO: MÅLESTOK 1:50 i A3

44 Ved at anvende højborde i indretningen giver man mulighed for et hurtigt drop-in møde, hvor man er i øjenhøjde med dem man taler med TÅRNBYGÅRDSKOLEN Vi havde flere overvejelser omkring valget af møblerne til vores personalecafé, og vi fik også tilbud fra flere firmaer. Vi valgte løsningen fra Højer Møbler, fordi vi synes den både var æstetisk smuk og funktionsdygtig. Jeg syntes det hele er gået op i en højere enhed ift. vores ønsker om at indrette en smuk og funktionel personalecafé indenfor det budget, vi havde til rådighed. Anna Murmann, Skoleleder 44

45 Quadro reoler i farveskalaer kan skabe liv i rummet. Ved at placere åbne dueslag i midten brydes den store flade og reolsystemet virker mindre dominerende i rummet. 45

46 46 Væghængte bordplader giver en hurtig drop-in arbejdsplads

47 arbejdsmiljø betaler sig At investere i et inspirerende, gennemtænkt og ergonimisk arbejdsmiljø, er at investere i et af skolens vigtigste ressourcer - nemlig skolens personale. Et godt arbejdsmiljø handler ikke kun om at undgå sygefravær og skader, men det handler også om, at et godt fysisk og psykisk arbejdsmiljø har en positiv indflydelse på skolens drift, kvalitet og produktivitet. Dorte Bundgaard Jørgensen Salgskonsulent Forskellige farver i indretningen kan understøtte den ønskede adfærd i rummet 47

48 administration En god kontorindretning har flere formål. Først og fremmest skal indretningen understøtte de arbejdsfunktioner og samarbejdsformer der foregår på arbejdspladsen, samtidig med at den enkelte medarbejder for en arbejdsplads, der kan tilpasses efter behov. 48

49 Plads til fællesskab og individuelt arbejde Hvis man skal behandle folk ens, bliver man nødt til at tage højde for forskellighederne. Derfor er det vigtigt at et kontor eller forberedelseslokale giver mulighed for at skolens personale har forskellige miljøer til at forberede sig i. En kontorplads behøver ikke kun at være traditionelle borde og stole, men en variation i indretningen kan skabe nye muligheder for at tænke anderledes og bryde med dagligdagens rutiner. 49

50 50

51 Med skærmvægge kan man skabe rum i rum uden at gøre det til en permanent opstilling KORNMOD REALSKOLE I forbindelse med reformen skulle vi have indrettet bedre forberedelses- og mødefaciliteter, og vi valgte i samme omgang at starte en ombygning af hele personalebygningen. Højer Møbler havde en klar strategi for hvad projektet skulle ende ud med, og var rigtigt dygtig til at tænke anderledes, og lod sig ikke begrænse af vores behov for at genbruge nogle møbler, hvilket var essentielt for løsningens succes. Jesper Riis-Hansen, Viceinspektør 51

52 Med fleksible folde borde kan man nemt lave større eller mindre opstillinger, uden at de ubrugte møbler optager unødig plads.

53 Med aflukket opbevaring bevares en visuel ro 53

54 HØJER MØBLER A/S INDUSTRIVEJ VODSKOV TLF

Lærere/pædagoger i alm. skolen og i specialtilbud:

Lærere/pædagoger i alm. skolen og i specialtilbud: Lærere/pædagoger i alm. skolen og i specialtilbud: Udnyt alle læringsrum både inde og ude Læringsrum bør indrettes, så eleverne føler sig trygge og inspireres til læring og kreavitet Fleksibel indretning,

Læs mere

Skolereform 2014 på Katrinebjergskolen

Skolereform 2014 på Katrinebjergskolen Skolereform 2014 på Katrinebjergskolen Indhold i oplægget: Katrinebjergskolens visioner Gennemgang af hovedelementer i loven Hovedpointer - Katrinebjergskolen Spørgsmål Vi har noget for - Værdier Katrinebjergskolen

Læs mere

Raketten - indskoling på Vestre Skole

Raketten - indskoling på Vestre Skole Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 210 Offentligt Sådan hjælper du dit barn på vej I faget matematik Hjælp barnet til at blive opmærksom på alle de tal, der er omkring det i hverdagen

Læs mere

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole Spørgeskema Undervisningsmiljø og trivsel Sådan udfylder du skemaet: Spørgeskemaet handler om det psykiske, fysiske og æstetiske undervisningsmiljø på din efterskole. Det indeholder også nogle spørgsmål

Læs mere

Et skolemiljø, som inspirerer og motiverer

Et skolemiljø, som inspirerer og motiverer Et skolemiljø, som inspirerer og motiverer 3 I grunden handler det om trivsel Første dag efter sommerferien. Hele kroppen dirrer af forventning og nervøsitet. At møde de samme lærere og kammerater føles

Læs mere

Høringssvar modtaget 23-09-13. Område 005 Skole- og Børneudvalget Skoler. Institution Sct. Jørgens Skole Helligkorsvej 42A 4000

Høringssvar modtaget 23-09-13. Område 005 Skole- og Børneudvalget Skoler. Institution Sct. Jørgens Skole Helligkorsvej 42A 4000 Høringssvar modtaget 23-09-13 Område 005 Skole- og Børneudvalget Skoler Institution 4000 Kontaktperson Flemming Jørgensen 4000 Afgivet høringssvar som Bruger (bestyrelsesmedlem eller medlem af interesseorganisation)

Læs mere

Sunde og glade børn lærer bedre

Sunde og glade børn lærer bedre Sunde og glade børn lærer bedre Hvorfor og hvordan? Hvad er En Børneby er en samling af alle pasnings- og skoletilbud for børn fra 0-12 år. I Ørsted er det dagplejen, børnehaven Skovsprutten og Rougsøskolen

Læs mere

Visioner for Fysiske rammer og læringsmiljøer

Visioner for Fysiske rammer og læringsmiljøer Visioner for Fysiske rammer og læringsmiljøer doknr. 51771-14 Indledning bemærkninger Arbejdsgruppen omkring Fysiske rammer og læringsmiljøer er sammensat af repræsentanter fra følgende faggrupper: en

Læs mere

Hvilken karakter på 13-skalaen vil du give skolens undervisning og læringsmiljø?

Hvilken karakter på 13-skalaen vil du give skolens undervisning og læringsmiljø? UNDERVISNINGSMILJØUNDERSØGELSE /min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen Hvilken linje/værksted går du på? Er du: kvinde: 29 (59,2%) mand: 20 (40,8%) Hvor gammel er du?_gennemsnit: 20,4 år.

Læs mere

A COMPANY INSPIRATION MØBELINSPIRATION SIDE 1

A COMPANY INSPIRATION MØBELINSPIRATION SIDE 1 A COMPANY MØBEL SIDE 1 KVALITET HOLDBARHED DYNAMISK UDTRYK SAMMENHÆNG FLEKSIBILITET ENKELT TIDSLØST TIDSLØSHED Kontorindretning Udgangspunktet i indretningen af kontoret har været at understøtte en moderne

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 5 klasse, 6 klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for

Læs mere

Idé-DB DSR IDÉKATALOG. til studiemiljøet på. Danmarks Biblioteksskole. De Studerendes Råd Danmarks Biblioteksskole Maj 2008

Idé-DB DSR IDÉKATALOG. til studiemiljøet på. Danmarks Biblioteksskole. De Studerendes Råd Danmarks Biblioteksskole Maj 2008 Idé-DB DSR IDÉKATALOG til studiemiljøet på Danmarks Biblioteksskole De Studerendes Råd Danmarks Biblioteksskole Maj 2008 Indledning Idé-DB er et forum under DSR, De Studerendes Råd, hvor de studerende

Læs mere

Svarfordelingsrapport: UMV - 2015 - FULD

Svarfordelingsrapport: UMV - 2015 - FULD Rapporten er lavet d.02-03-205 Svarfordelingsrapport: UMV - 205 - FULD 02 Afgrænsninger Skabelon: Svarfordelingsrapport Områder: APV Trivsel Kortlægning: UMV - Elever - 205 Denne rapport: Elever Periode

Læs mere

Dansk Center for Undervisningsmiljø, marts 2003 Spørgeskema 2 Undervisningsmiljø Ungdomsuddannelser

Dansk Center for Undervisningsmiljø, marts 2003 Spørgeskema 2 Undervisningsmiljø Ungdomsuddannelser Dansk Center for Undervisningsmiljø, marts 2003 Spørgeskema 2 Undervisningsmiljø Ungdomsuddannelser Dansk Center for Undervisningsmiljø Danish Centre of Educational Environment www.dcum.dk dcum@dcum.dk

Læs mere

Koncept - fagkerne Skolens centrale kerne rummer viden i form af personale, pædagogiske læringscenter, ressourcecenter...

Koncept - fagkerne Skolens centrale kerne rummer viden i form af personale, pædagogiske læringscenter, ressourcecenter... Koncept/idé Koncept - resonans Resonans... Faglighed som ringe i vandet... Koncept - fagkerne Skolens centrale kerne rummer viden i form af personale, pædagogiske læringscenter, ressourcecenter... Koncept

Læs mere

Lærerforberedelsespladser til skoler og undervisningsinstitutioner. Plads til alle -også til lærerne. SKI-aftale 50.31/50.32

Lærerforberedelsespladser til skoler og undervisningsinstitutioner. Plads til alle -også til lærerne. SKI-aftale 50.31/50.32 Lærerforberedelsespladser til skoler og undervisningsinstitutioner Plads til alle -også til lærerne SKI-aftale 50.31/50.32 En skole med plads til alle - også til lærerne Reformen på skoleområdet varsler

Læs mere

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VESTER HASSING SKOLE // 2015

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VESTER HASSING SKOLE // 2015 UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VESTER HASSING SKOLE // 2015 BESKRIVELSE VESTER HASSING SKOLE FAKTA Adresse Telefon 99824700 E-mail Web Skoleleder Antal elever 466 Antal klasser

Læs mere

Tema: UMV undervisningsmiljø

Tema: UMV undervisningsmiljø Tema: UMV undervisningsmiljø Klassetrin: 5. og 6. klasse 1. Med erfaringerne fra gæstelærerens besøg og undervisning kan eleverne arbejde over en længere periode, hvor de indsamler registreringer af problemer

Læs mere

Velkommen til Stavnsholtskolen

Velkommen til Stavnsholtskolen Velkommen til Stavnsholtskolen 1 Velkommen til Stavnsholtskolen Jeg vil sammen med skolens personale byde velkommen til en folkeskole i rivende udvikling. Stavnsholtskolen er en visionær skole, hvor alle

Læs mere

Trivselspolitik på Kragsbjergskolen

Trivselspolitik på Kragsbjergskolen Trivselspolitik på Kragsbjergskolen Kragsbjergskolen, efteråret 2010 At vi trives er vigtigt. Både for eleverne og for skolens personale. Trivsel skaber gode resultater og er afgørende for, at man lærer

Læs mere

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse 25. august 2005 Før du går i gang med at udfylde skemaet, skal du læse følgende igennem: Tag dig tid til at læse både spørgsmål og svarmuligheder godt igennem.

Læs mere

Skolen'på'Nyelandsvej& MISSION VISION

Skolen'på'Nyelandsvej& MISSION VISION Skolen'på'Nyelandsvej& MISSION Vores mission er, at hvert eneste barn udvikler livsduelighed i samtid og fremtid at de kan skabe sig et meningsfuldt liv i egne øjne og i omverdenens, som barn og som voksen

Læs mere

Lær med stil. Af Ulla Gammelgaard, lærer

Lær med stil. Af Ulla Gammelgaard, lærer Lær med stil Af Ulla Gammelgaard, lærer Jeg sidder aldrig ved skrivebordet mere. Hvis jeg gør andre ting samtidig, føler jeg mig mere tilpas og har mere lyst til at lave lektier. Jeg har det også bedst

Læs mere

EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011.

EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011. EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011. Undersøgelsen er foretaget med udgangspunkt i materialet fra www.termometeret.dk & DCUM. Eleverne har afkrydset

Læs mere

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING UNDERVISNINGSMILJØVURDERING 1. Er du en pige eller en dreng 47 % Pige 53% Dreng Thyland Idrætsefterskole december 2011 2. Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer dig i klassen? 6 Jeg er en af

Læs mere

HVORFOR ET FOLKESKOLEMØBEL?

HVORFOR ET FOLKESKOLEMØBEL? FOLKESKOLESTOLEN OPGAVEN OPGAVEN HVORFOR ET FOLKESKOLEMØBEL? POLITISK KONTEKST FOLKESKOLEREFORM LÆNGERE SKOLEDAGE SAMFUNDSMÆSSIG KONTEKST ET SIDDENDE SAMFUND OPLÆRING TIL ARBEJDSMARKED TEKNOLOGISK OG PÆDAGOGISK

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen

FOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen FOLKESKOLEREFORMEN Stensagerskolen Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund

Læs mere

tommelfingerregler til indretning af kontorarbejdspladser indretning arbejdsplads

tommelfingerregler til indretning af kontorarbejdspladser indretning arbejdsplads indretning arbejdsplads tommelfingerregler til indretning af kontorarbejdspladser En god ergonomisk arbejdsplads er nødvendig for at skabe et sundt arbejdsmiljø, for den enkelte medarbejder. Et sundt arbejdsmiljø

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN. Risskov Skole

FOLKESKOLEREFORMEN. Risskov Skole FOLKESKOLEREFORMEN Risskov Skole Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund

Læs mere

Indskolingen Næsby Skole 2014/2015

Indskolingen Næsby Skole 2014/2015 Indskolingen Næsby Skole 2014/2015 Indskolingens læringssyn Læring er individets bestræbelser på at forstå og mestre verden. Børn og læring ser vi som en dynamisk proces, der involvere børn og voksne.

Læs mere

Er dit arbejde farligt? KROP FYSIK. Skærmarbejde

Er dit arbejde farligt? KROP FYSIK. Skærmarbejde Er dit arbejde farligt? KROP & FYSIK Skærmarbejde 1 Vi sidder der bag skærmen Hvem sidder der bag skærmen? spurgte Jeppe Aakjær i 1905 i sangen om Jens Vejmand. Jeppe Aakjær tænkte selvfølgelig ikke på

Læs mere

Indholdsfortegnelse over skolens værdigrundlag

Indholdsfortegnelse over skolens værdigrundlag Indholdsfortegnelse over skolens værdigrundlag Indholdsfortegnelse.1 Værdiggrundlaget i overskrifter..2 Grundtvig-Kold.3 Læringsstile.3 IT.4 Motion.5 Tidlig sprogindlæring 5 Natur og Teknik 6 Helhedsskole...6

Læs mere

VI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG.

VI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG. Børnehuset Vandloppens værdigrundlag: I Børnehuset Vandloppen har alle medarbejdere gennem en længerevarende proces arbejdet med at finde frem til de grundlæggende værdier/holdninger, som danner basis

Læs mere

UNGDOMSUDDANNELSE Studiemiljø med plads til at danne sin egen mening

UNGDOMSUDDANNELSE Studiemiljø med plads til at danne sin egen mening HØJER MØBLER A/S Højer Møbler A/S er en dansk virksomhed med over 20 års erfaring i at udvikle, producere og levere møbler til undervisningssektoren. Vi tror på, at en omhyggelig og gennemtænkt indretning

Læs mere

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER LANGHOLT SKOLE // 2015

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER LANGHOLT SKOLE // 2015 UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER LANGHOLT SKOLE // 2015 BESKRIVELSE LANGHOLT SKOLE FAKTA Adresse Langholt skole Øster Hassingvej 1 9310 Vodskov Telefon 98256579 E-mail Web Skoleleder

Læs mere

Umv Basis spørgeskema til 4. 6. klasse

Umv Basis spørgeskema til 4. 6. klasse Trivsel 1 Er du glad for at gå i skole? Ja, altid Klassen og fællesskabet 2 Er du glad for din klasse? Ja, altid 3 Behandler I hinanden godt i klassen? Ja, altid 4 Har du nogen venner i klassen? Ja, mange

Læs mere

Kom godt fra start. - inklusion af børn med ADHD i folkeskolen. Dorthe Holm

Kom godt fra start. - inklusion af børn med ADHD i folkeskolen. Dorthe Holm Kom godt fra start - inklusion af børn med ADHD i folkeskolen Dorthe Holm Tekst: Dorthe Holm, pædagogisk vejleder, børnehaveklasseleder v/ Centerklasserne Højvangskolen, d.holm@pc.dk Udgivet af centerklasserne

Læs mere

Den nye folkeskole. - en kort guide til reformen. Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1

Den nye folkeskole. - en kort guide til reformen. Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1 Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1 Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Et fagligt løft af folkeskolen Vi har en rigtig god folkeskole

Læs mere

Indretningsprincipperne kan inspirere til at se mere bredt på indretning af en arbejdsplads, udover at det kan være et skrivebord og en stol og sætte

Indretningsprincipperne kan inspirere til at se mere bredt på indretning af en arbejdsplads, udover at det kan være et skrivebord og en stol og sætte Indretningsprincipperne kan inspirere til at se mere bredt på indretning af en arbejdsplads, udover at det kan være et skrivebord og en stol og sætte fokus på hvilke arbejdsfunktioner, der er behov for

Læs mere

Oplæg for deltagere på messen.

Oplæg for deltagere på messen. 1 Oplæg for deltagere på messen. Side 1 2 Baggrunden for skolereformen Den danske folkeskole står over for store udfordringer Det faglige niveau særligt i læsning og matematik er ikke tilstrækkeligt højt

Læs mere

Indretning af skolen Klasseværelset

Indretning af skolen Klasseværelset Indretning af skolen Klasseværelset SONESSON INDRETNING lære lytte planlægge opbevare udvikle Den kreative arbejdsplads for store og små Få arbejdsmiljøer skal tilfredsstille så mange forskellige behov

Læs mere

Storåskolens Undervisningsmiljøundersøgelse November 2009

Storåskolens Undervisningsmiljøundersøgelse November 2009 Storåskolens Undervisningsmiljøundersøgelse November 2009 Resultat af undervisningsmiljøvurderingen foretaget vinteren 2010 på Storåskolens afd. Måbjerg. Resultatet er en sammenfatning af 11 besvarelser.

Læs mere

Folkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med

Folkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med Stærke skoler! Folkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med en stærk folkeskole kan vi bygge et stærkt samfund. Kun ved at bygge videre på den pædagogiske indsats

Læs mere

Skolereformen hvad er det, og hvad kan den. Henning Neerskov Og Brian Brønd

Skolereformen hvad er det, og hvad kan den. Henning Neerskov Og Brian Brønd Skolereformen hvad er det, og hvad kan den Henning Neerskov Og Brian Brønd Undervisningsministeriet 3 overordnede mål 3 overordnede mål 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige,

Læs mere

MED LOV SKAL LAND BYGGES!

MED LOV SKAL LAND BYGGES! MED LOV SKAL LAND BYGGES! MØDET MED 2 ADVOKATFIRMAER I ÅRHUS RECEPTION ADVOKATFIRMA I ÅRHUS VENTEVÆRELSE ADVOKATFIRMA I ÅRHUS FORDELINGSGANG ADVOKATFIRMA I ÅRHUS BIBLIOTEK ADVOKATFIRMA I ÅRHUS ADVOKATKONTOR

Læs mere

Sammenfatning af undersøgelse af skolens arbejdsmiljø blandt elever og studerende.

Sammenfatning af undersøgelse af skolens arbejdsmiljø blandt elever og studerende. Sammenfatning af undersøgelse af skolens arbejdsmiljø blandt elever og studerende. 2, Hvilken uddannelse er du tilmeldt? - Sygeplejerskeuddannelsen = 32 % - Grundforløbet = 0 - Social- og sundhedshjælperuddannelsen

Læs mere

MØDE FOR NYE FORÆLDRE PÅ ÅLØKKESKOLEN D. 11. NOVEMBER 2014

MØDE FOR NYE FORÆLDRE PÅ ÅLØKKESKOLEN D. 11. NOVEMBER 2014 MØDE FOR NYE FORÆLDRE PÅ ÅLØKKESKOLEN D. 11. NOVEMBER 2014 Deltagere i mødet Børnehaveklasseleder: Nicoline Tams SFO-leder: Søren Toft Jepsen Lærer i indskolingen: Lene Juul Kejser Mortensen Souschef:

Læs mere

! 6. mar. 2014 !!! Whitepaper om håndtering af akustiske problemer på arbejdspladsen

! 6. mar. 2014 !!! Whitepaper om håndtering af akustiske problemer på arbejdspladsen Whitepaper om håndtering af akustiske problemer på arbejdspladsen GrapeDesign ApS Rentemestervej 64, 2 DK-2400 Copenhagen NV +45 38 878 800 grapedesign.dk grapecollection.com VAT no.: DK 28993919 6. mar.

Læs mere

De pædagogiske læreplaner og praksis

De pædagogiske læreplaner og praksis De pædagogiske læreplaner og praksis Medarbejderne har på en personaledag lavet fælles mål for læreplanerne, og på den måde har dagtilbuddet et fælles afsæt, alle medarbejderne arbejder ud fra. Der er

Læs mere

på arbejdspladsen Akustik

på arbejdspladsen Akustik Akustik på arbejdspladsen Høj medarbejdstilfredshed gavner forretningen Undersøgelser viser, at der mistes mange arbejdsdage hvert år gr. arbejdsrelaterede sygdomme såsom stress og manglende trivsel. Det

Læs mere

Rapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium

Rapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium Side 1 af 14 Brøndby Gymnasium 2013/14 Bruger: KN Forside Hovedmenu Tidsregistrering Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Vis spørgeskema Rediger

Læs mere

Undervisningsmiljø på Skægkærskolen. Udarbejdet maj 2012. (kortlægning via spørgeskemaundersøgelser gennemført jan-feb. 2012).

Undervisningsmiljø på Skægkærskolen. Udarbejdet maj 2012. (kortlægning via spørgeskemaundersøgelser gennemført jan-feb. 2012). Undervisningsmiljø på Skægkærskolen. Udarbejdet maj 2012. (kortlægning via spørgeskemaundersøgelser gennemført jan-feb. 2012). UMVén er gennemført i samarbejde med sikkerhedsudvalget, elevråd og skolens

Læs mere

Fremtidens børneinstitution pædagogiske perspektiver

Fremtidens børneinstitution pædagogiske perspektiver Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2.3 2. Pædagogik... 2.4 3. Barneperspektiv og børnemiljø... 2.4 4. Voksenperspektiv og arbejdsmiljø... 2.5 5. Formidling... 2.6 6. Udearealer... 2.6 7. Børn med særlige

Læs mere

2014 Undervisningsmiljøvurdering

2014 Undervisningsmiljøvurdering 2014 Undervisningsmiljøvurdering For erhvervsuddannelserne Tradium Svarprocent: 67% (1023 besvarelser ud af 1529 mulige) Vurdering af det sociale, fysiske og æstetiske miljø (hvis valgt i undersøgelsen)

Læs mere

For elever der går i 4. klasse til og med 6. klasse gælder følgende priser:

For elever der går i 4. klasse til og med 6. klasse gælder følgende priser: Åbningstider. Mandag til torsdag fra kl. 14.00-17.00. Fredag fra kl. 14.00-16.00. Mandag til fredag har SFO åben om morgenen fra kl. 6.30-8.00. Udvidet SFO. Fra august er det muligt for elever fra 4. årgang

Læs mere

Lyst Nysgerrighed Glæde

Lyst Nysgerrighed Glæde Tilbagemeldinger fra gruppearbejdet Mandag den 9. februar 2009 Gruppe 1: Vidensdeling: På langs på tværs i og af afdelingerne Interaktive tavler (fx Smartsbord) Rød tråd Sundhed: Fælles kost og bevægelsespolitik

Læs mere

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig

Læs mere

Rammer og retning for udmøntning af folkeskolereformen i Faaborg Midtfyn Kommune

Rammer og retning for udmøntning af folkeskolereformen i Faaborg Midtfyn Kommune Rammer og retning for udmøntning af folkeskolereformen i Faaborg Midtfyn Kommune 1 Fagsekretariat for undervisning 2014 Forord Danmark har en god folkeskole, men den skal udvikles, så den bliver endnu

Læs mere

Sunde og Aktive Børn på Søndersøskolen

Sunde og Aktive Børn på Søndersøskolen Sunde og Aktive Børn på Søndersøskolen 1. Motion, leg & bevægelse Der skal være fokus på, at motion, leg og bevægelse både er noget der foregår i og mellem timerne, hvilket nedenstående områder og forslag

Læs mere

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S Sådan læses tabellerne Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Ud af af efterskolens elever har helt eller delvist

Læs mere

Pædagogisk læreplan 2013, Børnehuset Ammershøj

Pædagogisk læreplan 2013, Børnehuset Ammershøj Pædagogisk læreplan 2013, Børnehuset Ammershøj I Titibo gruppen har vi overordnet valgt først at lave en fælles pædagogisk læreplan, dernæst at omsætte den fælles læreplaner til pædagogiske læreplaner

Læs mere

Danske Fysioterapeuter. www.krop&fysik.dk. Skærmarbejde

Danske Fysioterapeuter. www.krop&fysik.dk. Skærmarbejde Danske Fysioterapeuter www.krop&fysik.dk Skærmarbejde 2 www.krop-fysik.dk Vi sidder der bag skærmen Hvem sidder der bag skærmen?, spurgte Jeppe Aakjær i 1905 i sangen om Jens Vejmand. Jeppe Aakjær tænkte

Læs mere

Pædagogik og æstetik. Læringszoner på GG. Faglighed, fornyelse og fællesskab. www.gladgym.dk

Pædagogik og æstetik. Læringszoner på GG. Faglighed, fornyelse og fællesskab. www.gladgym.dk Pædagogik og æstetik Læringszoner på GG www.gladgym.dk Faglighed, fornyelse og fællesskab PLANSKITSE: FOLDEVÆGGE Indledning Flyt- og skrivbare overflader Visionen er : RØNNOW ARKITEKTER A/S _TRANSPARENS

Læs mere

Program: Velkomst. Skolereformen generelt. FællesSkolen (Skolereformen) på Ikast Østre. Principper for skole-hjem samarbejdet.

Program: Velkomst. Skolereformen generelt. FællesSkolen (Skolereformen) på Ikast Østre. Principper for skole-hjem samarbejdet. Program: Velkomst Skolereformen generelt FællesSkolen (Skolereformen) på Ikast Østre Principper for skole-hjem samarbejdet Spørgsmål Overblik over fagfordelingen FællesSkolen (SKOLEREFORM) for nutidens

Læs mere

KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE

KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE Knudsøskolen er den ene af Ry s to folkeskoler, beliggende ved kanten af Knudsø og omgivet af store grønne arealer. Skolen har 140 elever og er 1-sporet til og med

Læs mere

Positiv psykologi. skaber trivsel, vækst og læring. Af Helle Fisker, psykoterapeut

Positiv psykologi. skaber trivsel, vækst og læring. Af Helle Fisker, psykoterapeut Positiv psykologi skaber trivsel, vækst og læring Af Helle Fisker, psykoterapeut 22 Børn er forskellige og som udgangspunkt nysgerrige, frie og med stor lyst til at udforske og lære. Lysten og positive

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

FORTÆLLINGEN LEJRE MUSIKSKOLE

FORTÆLLINGEN LEJRE MUSIKSKOLE 010-2015 FORTÆLLINGEN LEJRE MUSIKSKOLE LEJRE MUSIKSKOLES MISSION: At give den enkelte elev instrumentale og/eller vokale færdigheder, udvikle et universelt sprog, til personlig musikalsk udfoldelse, individuelt

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering maj 2010

Undervisningsmiljøvurdering maj 2010 Undervisningsmiljøvurdering maj 2010 Ejer Anna Højgaard Andersen (AA) Udløbsdato 20-05-10 16:00 1 Undervisningsmiljø på Helsingør Gymnasium Dette spørgeskema handler om det fysiske og det psykiske undervisningsmiljø.

Læs mere

Skolereform har tre overordnede formål:

Skolereform har tre overordnede formål: Skolereform har tre overordnede formål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige de kan. Mål: Flere dygtige elever i dansk og matematik 2. Folkeskolen skal mindske betydningen

Læs mere

0. - 5. KLASSE. - indskolingsafdelinger RØD/GUL. www.kochs.dk. - vi vil være verdens bedste skole - for børn

0. - 5. KLASSE. - indskolingsafdelinger RØD/GUL. www.kochs.dk. - vi vil være verdens bedste skole - for børn 0. - 5. KLASSE - indskolingsafdelinger RØD/GUL www.kochs.dk - vi vil være verdens bedste skole - for børn Hvad indeholder pjecen? I denne pjece kan du læse om N. Kochs Skoles indskolingsafdelinger. I skolens

Læs mere

Præsentation / Definition. Definition:en Arbejdsplads: Det geografiske sted Bygningen Arbejdsrummet Arbejdsbordet (-pladsen) Fælles-områderne.

Præsentation / Definition. Definition:en Arbejdsplads: Det geografiske sted Bygningen Arbejdsrummet Arbejdsbordet (-pladsen) Fælles-områderne. Udgangspunkt Kontorarbejdspladser Trivselsbegrebet Arbejdspladsen definition Need to have vs. Nice to have Spørgsmål og drøftelse Opgave: Trivsels-projekt Præsentation / Definition Anja Deltagerne Deltagernes

Læs mere

Spørgsmål og svar om den nye skole

Spørgsmål og svar om den nye skole Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret

Læs mere

UDSKOLINGENS ØNSKER TIL FREMTIDENS KIRKEBJERG SKOLE. Opsamling og evaluering af inddragelsesproces/workshopforløb for 7. klasserne

UDSKOLINGENS ØNSKER TIL FREMTIDENS KIRKEBJERG SKOLE. Opsamling og evaluering af inddragelsesproces/workshopforløb for 7. klasserne UDSKOLINGENS ØNSKER TIL FREMTIDENS KIRKEBJERG SKOLE Opsamling og evaluering af inddragelsesproces/workshopforløb for 7. klasserne INDHOLDSFORTEGNELSE Metoden... 3 Det mobile læringsrum på balkonerne...

Læs mere

Hovedopgaven består i at vurdere, om undervisningen i friskolen står mål med undervisningen i folkeskolen.

Hovedopgaven består i at vurdere, om undervisningen i friskolen står mål med undervisningen i folkeskolen. Tilsynserklæring for: Margrethelyst Friskole Persievej 2 8300 Odder Telefon: 77348529 www.margrethelyst.dk Email:info@margrethelyst.dk Skolekode:280214 Tilsynsførende: Pædagogisk konsulent ML- Consult

Læs mere

Kære forældre og elever Jeg vil gerne på skolens vegne takke alle for et godt samarbejde i skoleåret 2013-2014.

Kære forældre og elever Jeg vil gerne på skolens vegne takke alle for et godt samarbejde i skoleåret 2013-2014. Sommerhilsen 2014 Kære forældre og elever Jeg vil gerne på skolens vegne takke alle for et godt samarbejde i skoleåret 2013-2014. Alle skoleår har deres særpræg, sådan var det også i år: Skolen tog lidt

Læs mere

Besvarelse af Spørgeskema

Besvarelse af Spørgeskema Besvarelse af Spørgeskema Undervisningsmiljø og trivsel Brøruphus Efterskole 0/5 . Er du pige eller dreng? Pige: 8 ( 55, %) Dreng: 66 (,6 %) I alt har 8 elever besvaret dette spørgeskema. Hvor gammel er

Læs mere

Hverken tilfredsstillende eller. Mindre Utilfredsstillende. Ja Nej. Ja Nej Ved ikke. Ikke så tit Nej, slet ikke

Hverken tilfredsstillende eller. Mindre Utilfredsstillende. Ja Nej. Ja Nej Ved ikke. Ikke så tit Nej, slet ikke Termometeret uge 25/26 2015 -Ta temperaturen på dit undervisningsmiljø! Værksteds navn Brønderslev Baggrund Dronninglund Er du: Hunkøn Hankøn Hvor gammel er du? Under16 år 16 17 år 18 19 år 20 24 år 25

Læs mere

Samarbejde som nøglen til ro og arbejdsglæde i klassen

Samarbejde som nøglen til ro og arbejdsglæde i klassen Samarbejde som nøglen til ro og arbejdsglæde i klassen Af Mette Stange, konsulent 34 Jeg vil i denne artikel redegøre for hvorfor ro, samarbejde og engagement hænger sammen med en stærk fællesskabskultur

Læs mere

Børnemiljøvurdering Vuggestuen Himmelblå

Børnemiljøvurdering Vuggestuen Himmelblå Vuggestuen Himmelblå Udarbejdet april 2010 Det er dagtilbuddets ledelse, der er ansvarlig for at der udarbejdes en børnemiljøvurdering. Ledelsens ansvar understreges af, at der ved børnemiljøvurderingsarbejdet

Læs mere

Motion og bevægelse. En ny folkeskole

Motion og bevægelse. En ny folkeskole Motion og bevægelse En ny folkeskole 2 Motion og bevægelse Motion og bevægelse Elevernes læring og trivsel i en varieret og motiverende skoledag Målet med folkeskolereformen er, at alle elever skal blive

Læs mere

Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold

Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold Psykisk arbejdsmiljø Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold - Hvor ofte har du tid nok til dine arbejdsopgaver? Altid

Læs mere

Pædagogiske læreplaner Yggdrasil fribørnehave

Pædagogiske læreplaner Yggdrasil fribørnehave Pædagogiske læreplaner Yggdrasil fribørnehave Du sidder nu med Yggdrasils pædagogiske læreplan. Teksten er delt op i forskellige afsnit, som skal give dig et indblik i: Baggrunden for loven om de pædagogiske

Læs mere

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER KÆRBYSKOLEN // 2015

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER KÆRBYSKOLEN // 2015 UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER KÆRBYSKOLEN // 2015 BESKRIVELSE KÆRBYSKOLEN FAKTA Adresse Kærbyskolen Oluf Borchs Vej 2 9000 Aalborg Telefon +45 99 82 13 00 E-mail Web Skoleleder

Læs mere

N.J. Fjordsgades Skole

N.J. Fjordsgades Skole N.J. Fjordsgades Skole ------------ ------------------ --- Nyhedsbrev fra fremtidens folkeskole I dette nummer 1 CAMP-ister i fremtidens folkeskole 1 Foranderlighed som udfordring 2 Opblødning af traditionelle

Læs mere

Plads til kreativitet

Plads til kreativitet Håndarbejde Plads til kreativitet Håndarbejde er et fag, hvor behovet for velindrettede skabe til opbevaring er stort. ST Skoleinventar A/S har flere modeller af sakse-, sy- og garnskabe samt standard

Læs mere

VELKOMMEN TIL. Idræts sfo

VELKOMMEN TIL. Idræts sfo 2013-14 VELKOMMEN TIL GØRLØSE Idræts sfo Gørløse Idræts SFO 2013-2014 Ansatte i Gørløse SFO og Klub SFO Michael - leder, pædagog Anne -souschef, pædagog Jannik - pædagog Sussi - pædagogmedhjælper Jonas

Læs mere

Førskole Formålet med førskolen:

Førskole Formålet med førskolen: Førskole I forbindelse med modtagelse af førkolebørn den 1. maj hvert år, har vi udarbejdet en beskrivelse af førskoleforløbet vedr. det pædagogiske og praktiske. Formålet med førskolen: At hjælpe børnene

Læs mere

DTU-Compute. Institut for Matematik & Computer Science. Danmarks Teknisk Universitet

DTU-Compute. Institut for Matematik & Computer Science. Danmarks Teknisk Universitet DTU-Compute Institut for Matematik & Computer Science Danmarks Teknisk Universitet Danmarks Teknisk Universitet (DTU) Lyngby Campus På DTU nord for København har Christensen & Co arkitekter skabt en ny

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for

Læs mere

Side 1 af 6. APV Vorrevangskolen 2006/07. Status for APV for lærer, pædagoger og administrativt personale

Side 1 af 6. APV Vorrevangskolen 2006/07. Status for APV for lærer, pædagoger og administrativt personale APV Vorrevangskolen 2006/07 Status for APV for lærer, pædagoger og administrativt personale Er temperaturforholdende tilfredsstillende? ja 1 1 9 3 14 ja/nej 2 2 nej 7 7 14 Der er koldt på gangene, der

Læs mere

Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007

Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007 Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007 I klassen: 1. Hvilken af nedenstående påstande passer bedst til dig? (93 a. Jeg er en af de dygtigste i klassen. 16 % b. Enkelte

Læs mere

50 BO BEDRE Nr. 1 2014. Af Marina Lykkesteen. Foto Andreas Mikkel Hansen

50 BO BEDRE Nr. 1 2014. Af Marina Lykkesteen. Foto Andreas Mikkel Hansen Hjem med sjæl Den gamle 1800-tals patriciervilla i oprindelig stand nord for København var umiddelbart ikke, hvad Helle Holstein og hendes familie havde forestillet sig som deres minimalistisk og stramt

Læs mere

Styrk de særligt sensitive børn

Styrk de særligt sensitive børn Styrk de særligt sensitive børn Særligt sensitive børn er på godt og ondt mere påvirkede af det omgivende miljø. De er blandt de mest fagligt og socialt stærke børn, når de trives i et miljø. Men føler

Læs mere

Understøttende undervisning

Understøttende undervisning Understøttende undervisning Almindelige bemærkninger til temaindgangen der vedrører understøttende undervisning: 2.1.2. Understøttende undervisning Med den foreslåede understøttende undervisning indføres

Læs mere

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Den fælles politik

Læs mere

SKOLEN FOR FREMTIDEN

SKOLEN FOR FREMTIDEN Ansøgningsskema 2009 Projekt nr.: (udfyldes af Skolen for Fremtiden) Projekt navn: Læring gennem bevægelse på ikt-baserede interaktive borde og andre relaterede brugerflader Ansøger: Skolens navn Søndervangskolen

Læs mere