Uddannelser fra Sjælland skal styres fra Sjælland. Status nu: Formål:

Transkript

1 Campus Haslev Uddannelser fra Sjælland skal styres fra Sjælland Campus Haslev - et unikt udviklingssamarbejde mellem en række regionale ungdomsuddannelsesinstitutioner, VUC, Faxe Erhvervsråd og Faxe Kommune. Projektet lever op til flere af de ovenstående målsætninger. Faxe Pernille Johansen pejo2@faxekommune.dk

2 International linje Slip internationaliseringen løs Den aktuelle status International linje - forsøget lever op til målsætningen om at slippe internationaliseringen løs. Da der endnu ikke er lovhjemmel til faste internationale linjer kan synliggørelsen forhåbentlig bidrage til at der kommer lovhjemmel til faste internationale linjer i folkeskolen. Faxe Pernille Johansen pejo2@faxekommune.dk

3 Partnerskabsaftaler med uddannelsessteder i Region Sjælland Uddannelser fra Sjælland skal styres fra Sjælland Faxe Kommune har indgået forpligtende partnerskabsaftaler med uddannelsessteder i Region Sjælland med henblik på at understøtte og fastholde de unge, der ønsker at gennemføre en kompetencegivende uddannelse. Faxe Pernille Johansen pejo2@faxekommune.dk

4 Ungeprojekt Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Jobcenter Faxe fokuserer gennem samarbejdsaftaler og projektdeltagelse på at styrke de lediges muligheder for en tilbagevenden til arbejdsmarkedet. Et aktuelt eksempel er projektet Flere unge årige i uddannelse, som Jobcenter Faxe har gennemført i perioden 1. sept til 31.aug Jobcentret har på baggrund af dette projekt, iværksat andre projekter, der skal hjælpe unge videre i uddannelse. Faxe Pernille Johansen pejo2@faxekommune.dk

5 "Fastholdelsespakken - fastholdelse af unge, der har fået uddannelsespålæg De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Aftaler om og procedurer for samarbejdet mellem UUV Køge Bugt, de fire jobcentre og uddannelsesinstitutionerne er etableret. Aftalerne og procedurerne er ved at blive afprøvet. Afprøvningsfasen evalueres i efteråret Greve har i samarbejde med Køge, Solrød og r fået midler hos Beskæftigelsesregionen Hovedstaden & Sjælland til et projekt, der skal udvikle en fastholdelsespakke. Fastholdelsespakken skal sikre at unge med uddannelsespålæg fastholdes i gennemførelsen af uddannelsen. Greve Helle Thorning het@greve.dk

6 Inklusion og efteruddannelse Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Projektet er afsluttet. Projektet havde behov for omkring 40 ledige borgere der kan indgå i Jobrotation, og som har interesse for at deltage i undervisning eller pædagogik, og som placeres i skoler eller børnehuse/institutioner for at erstatte de fastansatte lærere og pædagoger. Projektet er afsluttet. Der blev rekrutteret ca. 20 ledige borgere. Dette var tilstrækkeligt til at opfylde skolernes behov i forhold til at erstatte fastansatte lærere og pædagoger. Inklusion og efteruddannelse af ca lærere, PPR, familierådgivere og pædagogpersonale. Denne indsats ventes på sigt, at øge andelen af unge, der udsluses i ungdomsuddannelsessystemerne. Greve Sven-Otto Hansen soh@greve.dk

7 Ungeindsatsen Møder i dette regi fortsætter. Den tværgående styregruppe mødes ca. hver anden måned og koordinerer og udveksler erfaringer i forhold til ungeindsatsen. Stort fokus på ungeindsatsen ungepakke 1,2 og 3 med følgende konkrete initiativer: En styrket uddannelses og beskæftigelsesindsats i forhold til unge mellem 13 og 24 år i Greve Nord. Der er nedsat en tværgående styregruppe. Greve Carsten Schultz cas@greve.dk

8 NORMA Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Særligt tilrettelagt forløb for borgere langt fra arbejdsmarkedet, og hvor det at kunne omgås andre mennesker, og være en del af et socialt fællesskab med fokus på at blive mere eller mindre selvforsørget i fremtiden. Netværk og motivation er nøgleordene i forløbet. Guldborgsund Centerleder Per Bech Grønning

9 Transitten mentorkorps De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Fælles mentorkorps Transitten for de årige. Det overordnede formål med Transitten er fastholdelse af og aktivering af unge på kanten af det gode ungdomsliv indenfor almenområdet herunder engagement indenfor faglige, personlige og sociale sammenhænge. Holbæk Jesper Møller

10 Fraværssystem De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Udvikling af et SMS-baseret system til kontrol med og forebyggelse af fravær, der skal udmøntes som praksis i alle ni udskolinger i 2012/13. Reducere fravær Holbæk Jesper Møller jem@holb.dk

11 Strategi for Fremtidens Folkeskole Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Der er udarbejdet fælleskommunale udviklingsmål for uddannelsesparathed, inklusion, højnet faglighed og trivsel på skoleområdet, som vil udgøre udgangspunktet for både lederaftaler og kvalitetsrapport de kommende år. Derudover planlægges der nu kompetence Kommunen har gennemført en proces med at få fastlagt Strategi for Fremtidens Folkeskole, hvor målet er at sikre, at folkeskolen skal ruste de unge, så de kommer i gang med og også gennemfører en ungdomsuddannelse. Holbæk Jørgen Gruppe adr@kl.dk

12 Tværkommunale Samarbejder Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor Dansk Industri, 6 vestsjællandske kommuner, UU og erhvervsskoler er gået i samarbejde under overskriften Bestsjælland for at styrke industriens rammevilkår og sikringen af kvalificeret arbejdskraft. Derudover samarbejdes der i forvejen med Kalundborg og Odsherred mht. UU og bl.a. psykologordning. Holbæk Jesper Møller jem@holb.dk

13 Uddannelse i beskæftigelsesindsatsen De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Systematisk brug af FVU-screening og undervisning som klargøring til uddannelse. Der er udstrakt brug af mentorer i overgang til og fastholdelse i uddannelse samt en øget indsats for jobrotation og opkvalificering af både beskæftigede og ledige. Holbæk Jesper Møller jem@holb.dk

14 Uddannelsesparathed De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Udvikling af elektronisk system til vurderinger af uddannelsesparathed (den unge er selv med) Holbæk Jesper Møller

15 Frivilligt mentorkorps De faglig svageste unge Flere målsætninger Mentorkorpset er startet op i forbindelse med projekt fastholdelse og er nu implementeret som en fast del af ungeindsatsen for arbejdsmarkedsparate unge (match 1). Det er en klar opfattelse at det er en god mulighed for målgruppen som en hjælp i forbindelse med overgangen til en uddannelse eller i det hele taget i forhold til at hjælpe den unge på vej ud i selvforsørgelse. Der er etableret et mentorkorps af frivillige, der har til formål at støtte unge med henblik på fastholdelse i uddannelse eller påbegyndelse af uddannelse. Indsatsen er forankret i Jopbcenteret i Kalundborg Kommune der varetager følgende opgaver: Match mellem ung og frivillig mentor Koordinering af netværk 4 netværksmøder om året Sparring til frivillige mentorer Kalundborg

16 Fælles visitation De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Der arbejdes samtidig med udviklingen af nye visitationsprocedurer, Således at der i stadig højere grad arbejdes konsultativt frem for udredende (fra mangel-perspektiv til mulighedsperspektiv). Processerne skal i højere grad blive tværfaglige og reflekterende med henblik på, at understøtte den rummelige og inkluderende folkeskole. På børne- og ungeområdet er nedsat et tværgående visitationsudvalg (småbørnschefen, børn- og familiechefen, samt undervisningschefen) for at tilstræbe helhedsvurderinger i forbindelse med visitationssager til specialtilbud. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

17 Projekt 1 indgang De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Projektet forløber på nuværende tidspunkt, og er i en fase, hvor det stadig tilpasses og der gøres erfaringer med formen. Kalundborg Kommune har igangsat et projekt, der skal sikre en helhedsorienteret og koordineret indsats for Familier med massive sociale problemer. Ideen er, at der kan opnås bedre resultater i retning af social integration for familier med massive sociale problemer og for de enkelte familiemedlemmer, når de involverede kommunale forvaltninger samarbejder på et systematisk og professionelt grundlag. Bedre og mere positive resultater for familierne forventes samtidig at kunne være medvirkende til at unge i højere grad gennemfører en ungdomsuddannelse. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

18 Styrmand i eget liv De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Projektet forløber i samarbejde med UU, hvor der er uddannet medarbejdere til at gennemføre forløbet. Jobcentret har afholdt et forløb i efteråret 2012 og UU har lige afsluttet endnu et forløb med dem som undervisere / tovholdere. Det er et vellykket projekt / koncept som formår at holde de unge fast i en plan. Det er ressourcemæssigt en for stor opgave til at det umiddelbart kan implementeres i Jobcentrets egen indsats for unge kontanthjælpsmodtagere. Projektet har primært været for de årige. At få unge mellem år, der ikke umiddelbart er uddannelsesparate til at fokusere på egne resurser og blive klar til uddannelse Forløbet består af et 4 ugers afklarende forløb med fokus på egne kompetencer og ressourcer, og hvor den unge afklares i forhold uddannelses- og beskæftigelsesmål. UU udvælger en række unge i målgruppen, og kontakter deres forældre. Efterfølgende drøftes de i Det tværgående Ungeteam og udvælges endeligt. Kalundborg

19 Ungestrategi Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Ungestrategien i Kalundborg Kommune er i øjeblikket gennem godkendelsesfasen. Der er fundet frem til fem indsatsområder, der udgør kernen for indsatsen i de kommende år: Den gode overgang og et fælles udskolingsforløb, der har til formål at skabe et bedre samarbejde mellem udskolingen, erhvervsælivet og ungdomsuddannelser, således at overgangen løftes. Et styrket forældresamarbejde, i hele forløbet fra dagtilbud til afsluttet ungdomsuddannelse. Der er fokus på de forældre, der har svært ved at se fordelen i et tæt samarbejde, og styrke den gensidige forståelse. Det gode uddannelsesforløb, der har fokus på at gøre uddannelsesforløbet til det faste holdepunkt i den unges liv, samt skabe fleksible muligheder, der kan understøtte de unge der har vanskeligt ved at gennemføre den traditionelle ungdomsuddannelse. Et aktivt fritidsliv, særligt med fokus på de børn og unge, der har brug for en ekstra indsats, og kan have gavn af at blive en del af fællesskaber i fritidslivet. Indsatser af høj kvalitet, der har fokus på at løfte kvaliteten i indsatserne over for de unge der er frafaldstruede, eller er faldet fra en ungdomsuddannelse, med henblik på at give den bedst mulige indsats og styrek deres tilknytning til ungdomsuddannelsen. Under hver fokusområde forventes der at blive iværksat initiativer, der skal medvirke til at styrke området. Strategiens fokusområder er et udtryk for de områder som projektgruppen på baggrund af en kortlægning peger på kan have gavn af et yderligere fokus. Der er således sideløbende med disse fokusområder igangsat en række initiativer og indsatser, der også har til formål at styrke 95 % målsætningen. Igangsatte projektet og tiltag vil løbende blive tilføjet kataloget. Ungestrategien i Kalundborg Kommune har som hovedformål at understøtte, at 95 % af alle unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Herunder har Ungestrategien i KAlundborg Kommune til formål at stille skarpt på de områder der skal løftes i de kommende år. Der er således i øjeblikket iværksat en række initiativer, der komplenmentært understøtter 95 % målsætningen, herunder for eksempel "Det Tværgående Ungeteam", "Udvikling af 10. klassestilbuddet", "Digitalisering i Folkeskolen" m.fl. Ungestrategien er udviklet i et samarbejde mellem alle aktører omkring de unge, for eksempel ungdomsuddannelsesinstituioner, fritidsliv, erhvervsliv, skoler, sociale forvaltninger m. fl.. Den sætter fokus på de områder som aktørerne i fællesskab ønsker at arbejde hen i mod.

20 Kalundborg Lærke Kibsgaard

21 De ikke uddannelsesparate unge De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse En arbejdsgruppe bestående af Center for Uddannelse, Ungdommens Uddannelsesvejledning og Jobcentret er i gang med at udarbejde et konkret forslag til et tilbud til de ikke uddannelsesparate unge. Temaet har været drøftet i Næstved Uddannelsesråd. Der skal etableres tilbud til de ikke uddannelsesparate unge i Næstved Kommune. Derfor arbejdes der på tværs af Center for Uddannelse, Ungdommmens Uddannelsesvejledning Sjælland Syd og Jobcentret. Næstved Per Højland per.hoejland1@uuss.dk

22 Erhvervsklassen Føniks på Borup Ris Skolen Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor Føniksklassen er et tilbud til skoletrætte elever, som har brug for ro, mere lærertid og et fagligt niveau der passer bedre til dem. I Føniksklassen er der fokus på trivsel og motivation, der sætter eleverne i stand til at fortsætte i en ungdomsuddannelse. Mulighed for at prøve kræfter med et anderledes tilrettelagt skoletilbud, hvor undervisning er en kombination mellem teori og praksis. Det er et frivilligt tilbud til elever på 8. og 9. årgang, fortrinsvis elever tilhørende Borup Ris Skolens distrikt. Et ophold i Erhvervsklassen Føniks har som udgangspunkt en varighed af 12 uger. Der kan visiteres til et helårligt forløb. Føniksklassens elever har mulighed for at komme i praktik i op til 6 uger. Næstved Anne-Louise Boelsmand aboel@naestved.dk

23 Psykologbetjening på ungdomsuddannelserne Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor For at få flere unge til at gennemføre en ungdomsuddannelse, er der i Næstved Kommune etableret psykologbetjening på ungdomsuddannelserne. Formålet med indsatsen er at styrke den forebyggende og indgribende psykologfaglige indsats over for unge med psykiske og eksistentielle problemer på ungdomsuddannelserne i Næstved. Dette gøres gennem et tæt samarbejde med ungdomsuddannelserne at minimere det markante frafald, der kan tilskrives psykisk sårbare unges vanskeligheder og at øge de unges psykiske og sociale trivsel på ungdomsuddannelserne. Målgruppen for indsatsen er unge med psykiske og eksistentielle problemer, der er tilmeldt ungdomsuddannelserne i Næstved Næstved Alex Faarkrog alfaa@naestved.dk

24 Børnesagsbehandler på skoler Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Odsherred Thure Jørgensen

25 Legat til unge rollemodeller Flere målsætninger Odsherred Thure Jørgensen

26 Mentorkorps som et tilbud fra 6. klasse endt ungdomsuddannelse Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Odsherred Thure Jørgensen

27 Odsherreds Ungdomsuddannelses Center Der skal være fokus på nye læringsformer Odsherred Thure Jørgensen

28 Projekt Vi med børn Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Odsherred Gitte Løvgren

29 Uddannelsesmentorordning Uddannelsesskift skal være let og uproblematisk Odsherred Thure Jørgensen

30 Undervisningsassistent på Vallekilde-Hørve Skole Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Odsherred Thure Jørgensen

31 Bedre overgange mellem grundskole og ungsomsufddannelse Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer At leve op til 95% lovgivningen. I Ringsted Kommune begynder kun 89% af en ungdomsårgang på en ungdomsuddannelse. Ved at lave et tættere samarbejde mellem medarbejderne på grundskole og ungdomsuddannelse. Ringsted Henrik Harder heh@ringsted.dk

32 Ringsted Mentorkorps Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Uddannet 65 aktive frivillige mentorer 70 unge er matchet. 8 unge ud af 10 fortæller, at de har forøget chancerne for at gennemføre en ungdomsuddannelse Projektets overordnede formål er at flere unge gennemfører en uddannelse. Ringsted Mentorkorps tager udgangspunkt i et ønske om en helhedsorienteret parallelindsats, der arbejder med såvel den unges barrierer og ressourcer. Ringsted Jannie Asklund jas@ringsted.dk

33 Daruplund Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Aktiveringsprojekt for ikke-arbejdsmarkedsparate unge. Det retter sig mod psykisk skrøbelige unge, der motiveres og støttes til at få fodfæste i arbejde og / eller uddannelse. Den unge er tilknyttet på intensiv vis i starten, men kontakten løsnes, efterhånden som den unge bliver mere selv-kørende og ender med at pgl. blot indgår i gruppen af tidligere elever, der fx altid er velkomne til at deltage i spisning 1 gang ugentligt. Roskilde Leder Linda Nielsen lindanie@roskilde.dk

34 Drenge i Uddannelse Roskilde DUR Flere målsætninger Syv forskellige projekter udvikler ny praksis for drenge og unge mænd i uddannelsessystemet. Det drejer sig bl.a. om indsatser i forhold til læse- og skrive kompetencer, fastholdelse på uddannelser, vejledning, det sociale miljø, sunde livsstilsvaner og almen didaktik for drenge. Fem af projekterne er forskningsbaserede og fire af projekterne er medfinansieret af Ligestillingsministeriet. Målgrupper: Drenge og unge mænd i uddannelsessystemet i Roskilde. Målsætning: Øge drenge og unge mænds præstationer i uddannelsessystemet. Statistikken viser, at drengene dels halter efter pigerne i forhold til gennemførelse af ungdomsuddannelser og i forhold til præstationer i grundskolen, målt i karaktergennemsnit bortset fra ét fag, matematik. DUR programmet sigter på hvordan Roskildes uddannelsesinstitutioner og uddannelsesaktører i fællesskab sikrer, at drenge og unge mænd i Roskilde - både i grundskolen og i de efterfølgende ungdomsuddannelser - gives forudsætninger til at blive fastholdt i og til at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. Deltagere: Roskildes gymnasier, handelsskole, teknisk skole, slagteriskole, produktionsskole, VUC Roskilde, folkeskolerne og UU Roskilde. Roskilde Universitet og UC-Sjælland står for forskningsindsatsen. Samarbejdspartnerne: EVA - Statens Evaluerings Institut, Børnerådet, LO, SFI Nationalt Forskningscenter for Velfærd, Danmarks Lærerforening, Roskilde Lærerforening, Roskilde Handels- og Stjernebutikker og Erhvervsforum Roskilde. Roskilde Carsten Wolfgang carstenwo@roskilde.dk

35 Integreret indsats Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse En gruppe på 70 ikke arbejdsmarkedsparate unge er udvalgt til et særligt initiativ, der fra 2011 integrerer praktik i virksomheder, mentorbistand og behandlingsindsats. Initiativet er inspireret af Performance Management, hvilket skal klargøre mål, delmål og progressionsmåling for den enkelte unge, der dermed skal sikres ejerskab for sin egen positive udvikling. Roskilde Leder Linda Nelsen lindanie@roskilde.dk

36 LUP- Lokale Unge Partnerskaber Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse I et samarbejde mellem Ungdommens Uddannelsesvejledning, Socialområdet, Jobcenteret og Produktionsskolen i Roskilde etableres aktiviteter for de årige, der ikke er uddannelsesparate. Aktiviteterne er mangfoldige og varierer efter det konkrete hold af unge (alder, køn, interesser). Der er et tæt samarbejde med Teknisk Skole i Roskilde, der huser projektet. Mange af aktiviteterne er knyttet til Musicon, Roskildes kulturelle udviklingsområde. Roskilde Leder Peter Fløe Peterf@roskilde.dk

37 Stifinder - Unge kontanthjælpsmodtagere straksaktiveres på erhvervsskolerne Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor Projekt Stifinder skal introducere de unge til uddannelsesverdenen og gøre det muligt at snuse til forskellige erhvervsuddannelsesmuligheder. Straksaktiveringsprojektet har eksisteret siden 2003 og medvirker til at de unge også fysisk får trådt over grænsen til erhvervsskolerne i Roskilde. Roskilde Bent Holzmann, Roskilde Handelsskole bho@rhs.dk

38 Særtog til uddannelse og beskæftigelse Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Samarbejdsmodel er udviklet og implementeringen sker løbende i Der er lavet en opgørelse over de unges aktuelle uddannelse og beskæftigelse. Opgørelsen laves 3 gange om året og viser, at flere af de unge fortløbende stopper og starter uddannelse og Anbragte og tidligere anbragte unge i alderen 16 til 23 år sikres en særlig indsats gennem en tværfaglig og tværsektoriel kontraktbaseret samarbejdsmodel. Samarbejdsmodellen skal udvikles til at støtte og motivere de unge til uddannelse og beskæftigelse. Roskilde Kommune deltager sammen med tre øvrige kommuner i Servicestyrelsens projekt Særtog til uddannelse og beskæftigelse. Roskilde Camilla I Petersen camillaip@roskilde.dk

39 Ungeprojektet Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Roskilde Kommune har sammen med teknisk skole, handelsskolen, ucr/ slagteriskolen, tcr og produktionsskolen indgået en partnerskabsaftale, der fra 2013 sætter rammerne for Ungeprojektets fortsatte indsats på uddannelserne. Som et nyt tiltag tilbyder Ungeprojektet, udover en rusmiddel forebyggende indsats også opsporing og rådgivning til elever med begyndende psykisk mistrivsel. Ungeprojektet bygger således videre på de gode erfaringer og resultater som satspulje projekt på disse uddannelser i 2010 og I 2012 var Ungeprojektets tilbud målrettet de 5 gymnasier i kommunen, så med udgangen af 2012 havde samtlige ungdomsuddannelser modtaget Ungeprojektets tilbud. Ungeprojektet sætter fokus på rusmidler og mental trivsel på uddannelserne i partnerskabet. Målet er at forebygge og nedsætte rusmiddel forbruget blandt de unge, og skabe bedre mental trivsel og sundere vaner og derigennem sikre fastholdelsen til en uddannelse. Dette gøres både gennem en generel forebyggende indsats til alle, samt en specifik forebyggende indsats til udsatte unge med begyndende risiko adfærd. Projektet anvender virkemidler som Eksperimentarium til forebyggelse og opsporing samt rådgivningsforløb til unge med begyndende rusmiddel misbrug og/ eller psykisk mistrivsel. Herudover beror projektets succes på et tæt løbende samarbejde med vejledere, lærere og ledere på uddannelserne. Gennem en anerkendende, sundhedsfremmende tilgang til rusmidler og psykisk sundhed medvirker projektet også til at mistrivsel pga. rusmidler og mental usundhed aftabuiseres, så omgivelserne omkring de unge kan støtte til sundere valg i det daglige. Roskilde Charlotte Bach Laurents charlottebl@roskilde.dk

40 Forældrekurser De faglig svageste unge Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Målgruppen for denne indsats er unge og deres familier i de udsatte boligområder. Formålet er at få forældrene til i højere grad end tilfældet er d.d. at fungere som rollemodeller for deres børn og aktivt vejlede og guide dem uden om kriminalitet, stofmisbrug og tilsvarende og fastholde dem i uddannelsesforløb. Forældrekurserne indeholder undervisning i samfundsforhold, kulturforståelse, forældreroller, skole/hjemsamarbejde, uddannelsesforhold m.v. Projektet er en del af projekt Styrket indsats (Partnerskab med Socialministeriet). Slagelse Henrik Dons Christensen hench@slagelse.dk

41 Uddannelsesprojekt for ledige enlige forsørgere De faglig svageste unge Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Jobcenteret arbejder på formulering af et uddannelsesprojekt for ledige enlige forsørgere, med henblik på særlig støtte til ordinær uddannelse inden for velfærdsområderne. Formålet er at gå fra passiv forsørgelse til fremadrettet selvforsørgelse, hvor der samtidig i familierne skabes rollemodeller for uddannelse. Slagelse Henrik Dons Christensen hench@slagelse.dk

42 Fra skoletræt til uddannelsesparat Erhvervsklasser Der skal være fokus på nye læringsformer Fortløbende projekt Solrød Ungdomsskole har i samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning (UUV Køge Bugt) etableret to erhvervsklasser, der giver skoletrætte elever mulighed for at blive fastholdt i kombineret skole- og praktikuddannelsesforløb, som kan være med til at sikre, at eleverne senere har mulighed for at gennemføre en ungdomsuddannelse med afsæt i erhvervsuddannelsernes grundforløb eller mesterlære. Solrød Direktør Rita Pedersen Direktør Rita Pedersen

43 Helhedsorienteret ungeindsats og Ungebasen Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Fortløbende projekt Solrød Kommune har ved implementering af ungepakkerne etableret et tæt samarbejde mellem alle aktører omkring de årige, dvs. kommunens Job- og Socialcenter, Børn- og Unge Rådgivning, Ungdommens Uddannelses Vejledning, Ungdomsskolen, Produktionsskolen, 10. klassecenteret, Solrød Gymnasium, SSP-konsulent og misbrugskonsulent. Der er etableret en række nye tilbud blandt andre virksomhedspraktik/job med mentor og oprettelse af Ungebasen. Ungebasen er et strakstilbud til unge, der forlader skole eller uddannelsesinstitution, og hvor hurtig tilbagevenden ikke anses for realistisk eller hensigtsmæssigt. Ungebasen er forankret i Ungdomsskolen, men har tilknyttet projektmedarbejdere, der kan tilbyde en bred vifte af afklaringsforløb og konsulentfunktioner. Det forventes, at samarbejdet vil reducere antallet af unge uden job og uddannelse og reducere tilgangen til kontanthjælp. Solrød Direktør Rita Pedersen Direktør Rita Pedersen

44 Fælles UEA læseplan Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Er sat i drift. Indførelses af fælles obligatorisk uddannelses, erhvervs- og arbejdsmarkedslæseplan i folkeskolerne. Stevns AntSve@stevns.dk

45 2407 Ungerådgivningen Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Projektet løber som forsøgsprojekt frem til februar Herefter er 2407 sat i ordinær drift som et joint venture mellem Børn, unge og familie, Borger og arbejdsmarked samt 2 uddannelsesinstitutioner ved afslutningen. Løse de store problemer, mens de er små er et sted, hvor unge med behov får hjælp til at tackle problemer, hurtigt og anonymt på et tidligt tidspunkt i "problemfasen", så de kan fastholdes i uddannelse og beskæftigelse. Projektet har fokus på at bidrage til at styrke de personlige ressourcer hos unge, der er udsatte, eller er i risiko for at blive udsatte, så de ikke kommer i "tunge" problemer overordnede opgave er at støtte de unge til refleksion, til at finde og anvende deres ressourcer, til handling og selvhjulpethed, så de kan blive "leder / direktør i eget liv" er kendetegnet ved at være en "glad rådgivning" med en ressourcespejdende og anerkendende tilgang til de unge - med fokus på muligheder frem for problemer og trøst skal som et af sine primære mål: kontakte den unge senest 24 timer efter, at den unge henvender sig Vordingborg Lena Bjerrum Bach lbba@vordingborg.dk

46 Garantiskole Vordingborg Flere målsætninger Aftalegrundlag for Garantiskolen godkendes af Vordingborg Uddannelsesråd i maj Der er indhentet tilsagn fra de deltagende institutioner. Garantiskolen sættes i drift fra august 2013 Garantiskolen skal gennem et tæt og ubureaukratisk samarbejde mellem ungdomsuddannelserne sikre, at den unge ikke falder ud af sin ungdomsuddannelse, men sikres overflytning til anden relevant uddannelsesinstitution. Vordingborg Orla Skrubbeltrang orsk@vordingborg.dk

47 Projekt Unge Basen Flere målsætninger Projektet blev afsluttet som særskilt projekt i sommeren Aktiviteten er delvis videreført som led i jobcenterets tilbud til målgruppen af unge. Det sker i tæt samarbejde med lokal uddannelsesinstitution Formålet er at udvikle en helhedsorienteret indsats med såvel individuelle tilbud som gruppebaserede tilbud, til de unge der falder ind under LAB 2.3, øvre ende af match 2. Projektets formål er at etablere et samarbejde mellem de forskellige aktører under indsatsområdet, herunder uddannelsesinstitutioner og kommunale tilbud, for igennem samarbejde at tilvejebringe et samlende individuelt tilbud. Der etableres et tæt samarbejde mellem de aktører der allerede arbejder med målgrupperne. Formålet med dette er dels, at søge at sikre at der er en rød tråd i de tilbud som målgruppen gives, og dels for at sikre at tiltagene er givet i takt med, at den enkelte unge er parat til at tage imod det konkrete tilbud. Det handler om som udgangspunkt om at støtte og motivere den unge hen mod uddannelse i takt med den unges udvikling og med udgangspunkt i at rykke den unge til nærmeste udviklingszone. Vordingborg Stine Christiansen schr@vordingborg.dk

48 Projekt Unge mødre Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Støttet projekt udløber medio Erfaringer fra projektet indgår i jobcenterets fortsatte arbejde med tilbud til unge forsørgere Oprindelig projektbeskrivelse: Støtte til mødrene med henblik på gennemførelse af uddannelse, komme i arbejde, lære at fungere som forældre/mødre, styre husholdningen og/eller varetage samspil med børnenes institution/skole Sikre helhed i indsatsen mellem relevante dele af den kommunale forvaltning, UU/uddannelser, andre aktører og virksomheder herunder udvikle en tværfaglig kommunale visitation, relevante sociale handle-/jobplaner, fastlægge handleansvar, tovholderfunktion og opfølgning i de enkelte sager Videreudvikling af formål undervejs i projektperiode: Generelt tværfagligt samarbejde; etablering af nye relevante samarbejdsaktiviteter; samarbejde med nabokommunerne. Vordingborg Ibeth Sarroe ibsar@vordingborg.dk

49 TAMU-Center Vordingborg Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer TAMU-Vordingborg er etableret pr. 1. januar Rekruttering af unge til institutionen er påbegyndt fra februar-marts 2013 Arbejdsmarkedsuddannelser til ledige årige (fra region Sjælland), som på grund af personlige og sociale problemer umiddelbart ikke kan opnå anden form for ungdomsuddannelse, eller ordinær beskæftigels Vordingborg Konsulent Flemming Tejmers

50 Uddannelsesforberedende Netværk Flere målsætninger Netværket er videreført som ordinær aktivitet. Der vil i efteråret 2013 blive arbejdet med model for udvidelse af samarbejdet i netværket og for koordination af dette arbejde med andre netværk knyttet til målgrupper af unge (unge mødre, STU m.v.) At etablere et tæt formaliseret tværfagligt samarbejde, samt udvikles nye metoder, i arbejdet med de årige ikke uddannelsesparate unge, således at langt flere end tidligere gennemfører en ungdomsuddannelse i Vordingborg kommune. Vordingborg Lars Graversen lgr@vordingborg.dk