UDDANNELSESPROGRAM Introduktionsuddannelsen Anæstesiologi Regionshospitalet Viborg

Transkript

1 UDDANNELSESPROGRAM Introduktionsuddannelsen Anæstesiologi Regionshospitalet Viborg Inga K. Madsen, uddannelsesansvarlig overlæge Februar 2009

2 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning 3 2. Præsentation af uddannelsesforløbet Beskrivelse af afdelingen Anæstesi Intensiv medicin Akut- traume- og præhospitalsmedicin Smertebehandling og palliativ medicin Ledelse Afdelingens afsnit 5 3. Præsentation af kompetenceudvikling 6 4. Læringsstrategi Hvad skal jeg lære på afdelingen Læringsmål Anæstesi Intensiv medicin Det akutte beredskab Præhospitalsbehandling Transport Smertebehandling Ansvar for læring Pædagogiske metoder Bed-side undervisning Skemalagt undervisning Selvstudium Evalueringsstrategi Evaluering af uddannelsesstedet Vejledning i den lægelige videreuddannelse 16 Side 2

3 1. Indledning Anæstesiologi omfatter anæstesi, analgesi, sedation samt monitorering og understøttelse af livsvigtige funktioner, specielt respiration, kredsløbsfunktion, homeostase og ernæring. Anæstesiologi er et tværgående speciale, som indeholder følgende fire funktionsområder: 1. Anæstesi og perioperativ medicin 2. Intensiv Medicin 3. Smertebehandling 4. Akut-, Traume og Præhospitalsmedicin Formålet med introduktionsuddannelsen er at introducere den uddannelsessøgende i det anæstesiologiske speciales virksomhedsområde, således at der ved afslutningen af uddannelsen kan tages beslutning om, hvorvidt en speciallægeuddannelse i anæstesiologi er det rigtige valg. Specialet er nøje beskrevet i målbeskrivelsen for introduktionsuddannelsen og hoveduddannelsen i anæstesiologi. I uddannelsesregion nord kan introduktionsuddannelse foregå på regionshospitalerne i Hjørring, Holstebro, Herning, Randers, Silkeborg, Horsens og Viborg. Foruden målbeskrivelsen er uddannelsen og de kompetencer der forventes opnået i introduktionsperioden beskrevet i den af Dansk Selskab for Anæstesiologi og Intensiv Medicin (DASAIM) udgivne portefølje. Såvel målbeskrivelse som portefølje kan hentes på hjemmesiden for DASAIM Porteføljen for introduktionsuddannelsen er indført i 2001 og bruges i hele landet efter rekommandation fra DASAIM. 2. Præsentation af uddannelsesforløbet Introduktionsuddannelsen er 1-årig og foregår på Regionshospitalet Viborg. Der er mulighed for enkelte dage at følge en speciallæge til Regionshospitalet Kjellerup eller -Skive for at deltage i funktionerne der. Der er ikke planlagt fokuserede ophold udenfor afdelingen. 2.1 BESKRIVELSE AF AFDELINGEN Regionshospitalerne Viborg, Skive og Kjellerup fungerer administrativt som ét sygehus: Hospitalsenheden Viborg. Regionshospitalet Viborg er hovedsygehuset, Regionshospitalet Skive er et rent medicinsk sygehus med lungemedicinsk afdeling og akut medicinsk modtagelse. Regionshospitalet Kjellerup er et dagkirurgisk sygehus. Anæstesiafdelingen har funktioner på alle tre sygehuse. Anæstesiafdelingen tilbyder undervisning og oplæring indenfor de 4 hovedområder beskrevet i indledningen. Specialer på Regionshospitalet Viborg Kirurgiske specialer: Ortopædkirurgi. Organkirurgi med kirurgisk gastroenterologi, urologi og mammakirurgi. Karkirurgi. Gynækologi og obstetrik. Øre-næse- halskirurgi. Kæbekirurgi. Specialtandpleje. Intern medicin med følgende subspecialer: Nefrologi, kardiologi, gastroenterologi-hepatologi, medicinsk onkologi og hæmatologi, endokrinologi, infektionsmedicin, lungemedicin og dermatologi. Den lungemedicinske funktion er placeret på Regionshospitalet Skive, de øvrige på Regionshospitalet Viborg. Øvrige specialer: Pædiatri med neonatalt afsnit, neurologi med neurofysiologisk afsnit, reumatologi med paraplegifunktion 3

4 Diagnostiske service specialer: billeddiagnostik, klinisk fysiologi, klinisk biokemi, klinisk immunologi, klinisk mikrobiologi og patologi Anæstesi På Regionshospitalet Viborg og Kjellerup udføres cirka anæstesier årligt (2007). Der ydes anæstesi til alle ovenfor nævnte kirurgiske specialer, til billeddiagnostisk afd., DC-konvertering, ECT-behandling på psykiatrisk sygehus og til invasive indgreb på patienter fra medicinsk afdeling og børneafdelingen. Al elektiv kirurgi på indlagte patienter og al akut kirurgi foregår i Viborg. Dagkirurgi foregår i Kjellerup og Viborg. Der er i Viborg separat modtage- og opvågningsafdeling til dagkirurgiske patienter. I starten af din introduktionsstilling vil du fortrinsvis deltage i anæstesier til ASA klasse I og II patienter med ukomplicerede lidelser Intensiv Medicin Intensiv afdeling: afd. I 25, er en multidisciplinær afdeling med 10 sengepladser. Årligt behandles cirka 1200 patienter. Intensiv afdeling kan tilbyde alle former for intensiv behandling inkl. dialyse-behandling og inkl. børn og ukomplicerede neonatale i respiratorbehandling Akut-, traume- og præhospitalsmedicin Regionshospitalet Viborg har traumemodtagelse for et optageområde på indb. Den initiale modtagelse og behandling af traumepatienter sker efter ATLS-principper. Regionshospitalet Viborg har cirka 300 traumekald om året og er et level 2 traumecenter. Ca. 8 % af traumepatienterne - fortrinsvis neurotraumer - overføres til level 1 center. Der forventes opstartet præhospital lægebil medio Aktuelt er der ingen formaliseret udrykningsordning, men i de tilfælde, hvor det enten af anmeldelsen eller efter ambulancens ankomst skønnes påkrævet, udsendes om muligt udrykningshold (læge + sygeplejerske). Det tilstræbes at alle læger skal have gennemgået enten Kursus i præhospital indsats eller vort eget 2-dages traumekursus inden deltagelse i udrykningshold. Der er cirka 50 udrykningskald pr. år. Der er akut beredskab inden for alle specialer repræsenteret på sygehuset Smertebehandling og palliativ medicin Hospitalsenheden Viborg har ikke noget formaliseret smerteteam. På Regionshospitalet Skive er der palliativt afsnit og hospice, der ledelsesmæssigt hører under medicinsk afdeling. Anæstesiafdelingen har rådgivende funktion for stamafdelinger i behandlingen af kroniske smerter hos cancerpatienter og postoperative smerter hos operations-patienter. Smertetilsyn til patienter med kroniske cancersmerter foretages af speciallæger eller af læger under uddannelse under supervision Ledelse Afdelingsledelsen på anæstesiafdelingen består af den ledende overlæge og oversygeplejersken. Afdelingsledelsen har ansvaret for anæstesi-, intensiv- og operationsafdelingen og sterilcentralen. Ansvaret for anæstesiafdelingens afsnit er uddelegeret til de øvrige overlæger, der varetager afsnittene i samarbejde med afsnittets afdelingssygeplejerske. 4

5 Selv om overlægerne har hver deres hovedansvarsområde deltager de alle i det daglige kliniske arbejde indenfor alle områder, dog således at intensiv overlægerne overvejende har dagtid på intensiv afdeling. En speciallæge i afdelingen har hver dag sammen med de to afdelingssygeplejersker ansvaret for organiseringen af arbejdet på operationsgangen. Der er hver dag en speciallæge i dagtid på Regionshospitalet Skive og en på Regionshospitalet Kjellerup, og 4 dage om ugen en speciallæge til ECT-behandling i Søndersøparken. Afdelingen er normeret med 13 overlæger, heraf 1 ledende overlæge, 4 afdelingslæger, 4 læger i hoveduddannelsesforløb og 7 introduktionslæger. Der er i afdelingen 4 vagtlag. I Viborg: 2 tilstedeværelsesvagtlag og en overlæge i boligvagt. I Skive: en overlæge i boligvagt. Som introduktionslæge indgår du i en 8-skiftet tilstedeværelsesvagt, der i vagttiden varetager anæstesien og opvågningsafdelingen. Afdelingslægerne og lægerne i hoveduddannelsesforløb indgår i en fælles 7-8-skiftet tilstedeværelsesvagt, der i vagttiden varetager intensivafdeling og har bagvagtsfunktion for anæstesivagten. Erfarne introduktionslæger har i vagten mulighed for at bytte funktion med bagvagten. Vagten er på hverdage planlagt som 2-holds drift, i week-end en og på helligdage som døgnvagt Afdelingens afsnit Intensiv afdeling I 25: 10 senge Opvågnings afdeling O 25: 18 senge, heraf 4 døgnåbne, O-05: 8 senge De døgnåbne pladser anvendes til opvågningspatienter og ved pladsproblemer på I 25 til intermediærpatienter, fx patienter, der kræver efter større operative indgreb, forgiftningspatienter, patienter med mindre traumer og lign. Dagkirurgisk opvågningsafdeling: 7 senge Anæstesi- og operationsafdeling: 13 op. stuer + 2 op. stuer på øre-næse-hals afd. I vagttid på hverdage køres på 4 stuer til kl , efter og weekend på 2 stuer Dagkirurgisk anæstesi, Kjellerup Sygehus: 5 op. stuer og opvågningsafdeling 5

6 3. Præsentation af kompetenceudviklingen Der er til introduktionsuddannelsen udarbejdet en portefølje (DASAIM). Porteføljen indeholder: Skemaer/kompetencekort for de obligatoriske kompetencevurderinger, som DASAIM anbefaler Tjeklister til brug for monitorering af, om målene for uddannelsen er opnået Skemaer til evaluering af målbeskrivelsen, porteføljen og kompetencemålingen I tabellen er kompetencerne for introduktionsuddannelsen oplistet, ligesom det er angivet, hvordan kompetencevurderingen skal finde sted, og på hvilket tidspunkt i uddannelsen det anbefales, at vurderingerne er foretaget. Kortene findes i porteføljen. Underskrift for erhvervet kompetence sker på kortene i portefølje. Kompetence Evalueringsmetode Kort nummer Tid Anæstesi - og perioperativ medicin Kan varetage basal håndtering af luftveje Kan teste anæstesiapparatet Kan varetage generel anæstesi- og perioperativt forløb til elektiv patient > 15 år, ASA-klasse 1-2, mindre og middelstor operation inden for kirurgi, urologi, gynækologi, ortopædkirurgi Kan varetage generel anæstesi og perioperativt forløb til akut patient > 15 år, ASA-klasse 1-2, mindre og middelstor operation inden for kirurgi, urologi, gynækologi, ortopædkirurgi Kan varetage spinal anæstesi Kan varetage epidural anæstesi Kan anlægge centralvene kateter Kan redegøre for valg af perioperativ håndtering af patienter med komplicerende tilstande eller sygdomme Skriftlig redegørelse Farmakologiopgave Kort 1 Kort 2 Kort 3 Kort 4 Kort 5 Kort 6 Kort 7 Kort 8 Før 3. md Før 3. md Før 3. md Før 3. md Før 3. md Før 6. md Før 9. md Før 6. md 6

7 Intensiv Medicin Kan udarbejde væske/ernæringsplan for intensiv patient Audit Kort 9 Kan instituere respiratorbehandling på ukompliceret intensiv patient Kan varetage stuegang på ukompliceret intensiv patient Kort 10 Kort 11 Smertebehandling Kan varetage ukompliceret patient med akutte smerter (ex. justering af postoperativt smerteregime) Struktureret vejledersamtale Kort 14 Før 6 md Akut- traume- og præhospitalsmedicin Kan varetage genoplivning af voksne og påbegynde genoplivning af børn Kan påbegynde initialbehandling af traumepatienter og patienter med akutte livstruende tilstande på fantom Observation Kort 12 Intet kort Før 3. md Efter 6 md Kan redegøre for forholdsregler vedr. transport af patienter Observation Kort 15 Kan redegøre for organisering af og forholdsregler vedr. beredskab Kort 15 Sundhedsfremme Kan redegøre for livsstilsfaktorer, som påvirker morbiditet og mortalitet i forbindelse med anæstesi og operation Kommunikation Kan varetage effektiv kommunikation ved præoperativ patientkonsultation Samarbejde Kan fungere effektivt som medlem af teamet og påtager sig opgaver, hvad enten det er som teamleder eller medlem Intet kort Efter 6 mdr. Generel vurdering Kort 13 Generel vurdering Kort 15 Efter 9. md Før 3. md Efter 9. md 7

8 Organisation/ledelse Kan prioritere arbejdsopgaver i vagten Akademisk kompetence Kan tilrettelægge og gennemføre en kontinuerlig plan for egen læring Kan foretage kritisk analyse og refleksion over perioperativ håndtering af et konkret patientforløb og på baggrund heraf afgrænse en klinisk problemstilling og analysere denne i forhold til litteraturen Professionalisme Viser ansvarlighed over for arbejdsopgaverne Uddannelsesplan og læringsrapporter refleksiv rapport Patientforløbsbeskrivelse Generel vurdering Kort 15 Generel vurdering Kort 16 Generel vurdering Kort 15 Efter 9. md Efter 9. md Før 3. md herefter løbende Efter 9. md Efter 9. md Desuden skal den uddannelsessøgende læge føre erfaringsregistrering og cusum-score over udvalgte procedurer se nærmere i porteføljen. Gennem samtaler mellem den uddannelsessøgende og dennes vejleder sikres det, at der sker en fortløbende kompetenceudvikling. 8

9 4. Læringsstrategi I Målbeskrivelsen er kort beskrevet en overordnet læringsstrategi hvad denne overordnede strategi betyder i dagligdagen er beskrevet i det følgende. 4.1 HVAD SKAL JEG LÆRE PÅ AFDELINGEN Læringsmål Mål for introduktionsuddannelsen fremgår af målbeskrivelsen udarbejdet af en arbejdsgruppe under Dansk Selskab for Anæstesi og Intensiv Medicin (DASAIM). Uddannelsen på afdelingen følger uddannelsesprogrammet og porteføljen. Vi tilbyder oplæring af yngre læger i alle specialets 4 hovedområder på introduktionslægeniveau. Hovedvægten er lagt på anæstesi, da vi anser dette for grundlaget for de øvrige hovedområder Anæstesi Du vil i dagtiden hovedsageligt beskæftige dig med anæstesi initialt med hjælp og udelukkende patienter fra ASA gruppe I og II. Efter 3-4 ugers oplæring vil du kunne bedøve udvalgte patienter næsten selvstændigt. Efter 1 år i afdelingen forventer vi, at du selvstændigt kan bedøve alle vores patientkategorier fra ASA gruppe I og II og med hjælp patienter fra ASA gruppe III og IV. Samtidig forventer vi, at du er i stand til at: vurdere patienter præoperativt vælge optimal anæstesiform for patienter til planlagte og akutte operationer begrunde valg af anæstesiform lægge behandlingsplan præ- per- og postoperativt supervisere alle almindeligt forekommende lejringer anvende afdelingens apparatur og tolke målte værdier observere patienten postoperativt lægge plan for postoperativ smerte og væskebehandling formidle behandlingsplanen til patienten og plejepersonalet samarbejde med afdelingens personale og med personale fra andre afdelinger På operationsafdelingen arbejder vi i teamstruktur og vi forventer, at du efter 1 år er i stand til at planlægge dagens arbejde på en operationsstue sammen med alle andre personalegrupper i teamet, så arbejdet afvikles smidigt og effektivt Intensiv Medicin Efter 1 år i afdelingen forventer vi, at du selvstændigt er i stand til at vurdere og behandle følgende hos voksne patienter i afdelingen: væske- og smerteterapi til patienter der kræver forlænget postoperativ, behandlingsplan for forgiftninger og mindre traumer, respirationsunderstøttende terapi til KOLpatienter o.lign. Vi forventer også, at du opnår indgående kendskab til afdelingens apparatur og er i stand til at anvende dette mest hensigtsmæssigt erhverver dig kendskab til respiratorterapi og er i stand til at iværksætte denne terapi på egen vurdering af patienternes respiratoriske tilstand opnår basalt kendskab til understøttende inotropibehandling af akutte tilstande med påvirket cirkulation 9

10 er i stand til at vurdere de patienter, der indlægges på afdelingen med hensyn til respiration, bevidsthed, væskebalance og cirkulation er i stand til at starte livreddende behandling af alle patientkategorier, der indlægges i afdelingen er i stand til at vurdere, hvornår det vil være formålstjenligt at kalde hjælp fra ældre kollega Det akutte beredskab Vagthavende reservelæge på anæstesiafdelingen, vil blive kaldt til alle dårlige patienter på hele sygehuset. Det kan være patienter med ændret bevidsthedsniveau, respirationsinsufficiens, kramper, hjertestop m.m. Derudover kaldes du til skadestuen ved indkomne bevidstløse patienter, patienter med hjertestop og ved patienter med større traumer. Desuden kaldes reservelægen til fødestuerne ved alle risikofødsler som UK, gemelli og ved truende asfyxi. Ved de fleste af ovennævnte kald tilkaldes reservelægen sammen med en anæstesisygeplejerske. Hjertestop- og traumekald foregår via et centralt kald, hvor der samtidigt kaldes et fastlagt team af sygehuspersonale. Det forventes, at du efter 1 år i afdelingen Kan vurdere og initiere behandling af akutte patienter Vurdere om patienten skal overflyttes til intensiv afdeling Kan deltage i teamet omkring genoplivning også som teamleder under supervision Kan påbegynde genoplivning af nyfødte Har indgående kendskab til det monitorerings- og behandlingsudstyr der er til rådighed på de forskellige behandlingssteder Har indgående kendskab til sygehusets traumemanual og katastrofeplan. Er i stand til at vurdere, hvornår det vil være formålstjenligt at tilkalde hjælp fra ældre kollega Præhospitalsbehandling Du kan som reservelæge deltage i præhospitalsbehandling, når du har gennemgået enten Kursus i præhospital indsats eller vort eget 2-dages traumekursus. Du vil blive orienteret om kurserne. I de tilfælde, hvor det enten af anmeldelsen til Falck eller efter ambulancens ankomst skønnes påkrævet, udsendes om muligt udrykningshold (anæstesilæge + -sygeplejerske). Der køres ikke til akutte medicinske tilstande. Der forventes opstartet præhospital lægebil medio Transport Efter din introduktionsperiode vil du sammen med en anæstesisygeplejerske deltage i transporter af patienter til og fra andre sygehuse. Det forventes, at du efter 1 år i afdelingen er i stand til at vurdere, om patienter er transportable, både inden for sygehuset i forbindelse med undersøgelser og udenfor ved overflytning til andre hospitaler. Samtidig skal du efter 1 år i afdelingen være i stand til at vurdere hvilke ledsagere, der skal med på transport Smertebehandling I det daglige arbejde med anæstesi skal du ordinere postoperativ smertestillende behandling. Ordinationerne videregives til personalet på opvågningsafdelingen og sengeafdelingen. Det forventes, at du kan opstille smertebehandlingsplan for alle kategorier af postoperative smertetilstande efter at have været i afdelingen i 1 år. Planlægning og udførelse af kronisk smertebehandling varetages i samråd med en af afdelingens speciallæger. Efter 1 år forventes det, at du har erhvervet basal viden om kronisk smertebehandling. 10

11 4.2 ANSVAR FOR LÆRING Vi vil på afdelingen give dig muligheden og rammerne for læring, men det endelige ansvar for, at du opnår kompetence, ligger hos dig selv. Vi forventer, at du Formulerer og udtrykker egne læringsmål med hjælp fra målbeskrivelsen og porteføljen og er i stand til at omsætte læringsmålene til uddannelsesplaner og læringsrapporter i tæt samarbejde med din vejleder Aktivt og engageret opsøger uddannelsessituationer Er bevidst om og interesseret i egen læring Vi tilbyder at vejlederen Fremlægger afdelingens muligheder for at læring kan ske afstemt efter dit aktuelle standpunkt og dine formulerede behov. Vi forventer, at du sammen med din vejleder Fastsætter læringsmål Udarbejder din individuelle uddannelsesplan ud fra dine formulerede behov og afdelingens muligheder Løbende justerer den udarbejdede uddannelsesplan Den uddannelsesansvarlige overlæge har sammen med den administrerende overlæge det overordnede ansvar for uddannelsen i afdelingen. Se sundhedsstyrelsens Vejledning om kompetencevurdering i den lægelige videreuddannelse (VEJ nr af 14/07/2008) 4.3 PÆDAGOGISKE METODER Vi anvender målbeskrivelsen, porteføljen og dette uddannelsesprogram som fundament for den kliniske oplæring Bed-side undervisning Instruktion & supervision mesterlære På anæstesiafdelingen har vi den overbevisning, at læring opstår i det daglige arbejde med patienterne. Vi mener derfor, at hovedvægten i oplæringen sker gennem instruktion og supervision i det kliniske arbejde en form for mesterlære med mange mestre, idet det ikke kun er din vejleder, der kan oplære dig. Alle afdelingens læger deltager i din oplæring ligesom erfarne anæstesisygeplejersker og intensiv sygeplejersker kan forestå en del af din oplæring. Arbejdstilrettelæggelsen grib chancen Vi bestræber os på at gribe alle de situationer, det daglige arbejde byder på til oplæring. I arbejdstilrettelæggelsen vil der i videst mulig omfang blive taget hensyn til, hvor du lige nu befinder dig og hvad du har brug for at lære nu. 11

12 Individuel uddannelsesplan: Umiddelbart efter at du er tiltrådt, vil du sammen med din kliniske vejleder udarbejde en individuel uddannelsesplan baseret på din hidtidige erfaring, målbeskrivelsen, dine læringsbehov og afdelingens muligheder for oplæring. Denne uddannelsesplan justeres løbende. Feed-back Du vil løbende modtage feed-back på dit daglige arbejde, ligesom evalueringssamtalerne bruges til at give feed-back på din udvikling og på afdelingens læringsmiljø. Kompetencemåling og erfaringsregistrering Vi anvender kompetencemåling og erfaringsregistrering (begge nøje beskrevet i målbeskrivelsen og porteføljen) på afdelingen, for at du løbende kan holde dig ajour med din uddannelses forløb. En del af kompetencemålingen vil bestå af skriftlige opgaver som beskrevet i porteføljen. Færdighedstræning I 2009 indfører specialet anæstesiologi i Videreuddannelsesregion Nord færdighedstræning i kompetencerne: Luftvejshåndtering af voksne Spinal anæstesi Epidural anæstesi Arterie radialis punktur og kateteranlæggelse UL vejledt CVK anlæggelse Færdighedstræningen beskrives nærmere i et appendiks vedhæftet uddannelsesprogrammet Skemalagt undervisning Staffmeeting 1. og 3. onsdag i hver måned kl er der staffmeeting for alle sygehusets ansatte læger. Sygehusets afdelinger står på skift for møderne. onsdags morgenundervisning De øvrige onsdage kl er der fælles undervisning med anæstesisygeplejerskerne. Undervisningen varetages overvejende af afdelingens egne læger, hvor også du kan deltage som underviser. 10 minutter Hver tirsdag kl er der afsat 10 minutter til undervisning for anæstesilæger. Undervisningen går på skift mellem afdelingens læger. Du vil også blive bedt om at undervise. Emnet er frit dog skal det have klinisk relevans. Det kan fx være gennemgang af en case eller en artikel. Do-nut Round Hver tirsdag kl for introduktionslæger. Basale anæstesiologiske emner gennemgås. Det kræver at alle har forberedt sig. Du vil få udleveret plan for seancerne. Arrangeres af den uddannelseskoordinerende yngre læge. Fyraftensmøde 2 gange halvårligt kl ca for anæstesilæger. Overvejende undervisning ved afdelingens egne læger, hvor et relevant emne tages op, gennemgås og debatteres, og hvor målet hyppigt er at få revideret instruksen eller skrevet ny instruks til afdelingens metodebog om emnet. Undervisning ved medicinalfirmaer kan også forekomme. Møderne annonceres i god tid inden afholdelsen. Der er mødepligt og du får løn under fremmødet. 12

13 Simulationskursus i genoplivning af voksne Afholdes af sygehusets efteruddannelsesafdeling for reservelæger fra medicinsk og anæstesiologisk afdeling og for sygeplejersker fra senge/behandlingsafsnit. Simulationskursus i neonatal genoplivning Én gang i sidste halvår af din ansættelse vil du blive tilbudt færdighedstræning i neonatal genoplivning sammen med to andre introduktionslæger fra afdelingen og tre introduktionslæger fra pædiatrisk afdeling. Færdighedstræning i anæstesiologiske procedurer på grise på Forsøgscenter Foulum. Der foregår løbende kurser med færdighedstræning i anæstesiologiske procedurer på grise på Forsøgscenter Foulum. Det drejer sig om anlæggelse af epiduralkateter, pleuradræn og lign. Din rolle som underviser Det forventes, at du aktivt deltager i undervisningen af dine kolleger på morgenkonferencens 10-min. om tirsdagen og ved morgenundervisningen om onsdagen. Konferencer : morgenkonference i konferencelokalet. Kort konference om sidste døgns vagt og orientering om evt. problemer i dagsprogrammet. Alle læger deltager. Anæstesiafdelingens afdelingssygeplejersker deltager omkring problemer i dagsprogrammet : intensiv konference i personalerummet på intensiv afdeling. Afgående vagthavende på intensiv giver rapport om hver enkelt patient på intensiv afdeling til de læger, der har dagtid på intensiv. Kirurgerne er med til en del af konferencen, hvor problemstillinger omkring de kirurgiske intensiv patienter konfereres mandag og torsdag: mikrobiologkonference om patienterne på intensiv. Foregår i personalerummet på intensiv. Læger med dagtid på intensiv deltager : røntgenkonference. Intensiv patienternes røntgenbilleder gennemgås med røntgenlæge. Foregår på røntgenafdelingen. Læger med dagtid på intensiv og lægen, der starter aften-natte vagt på intensiv deltager : planlægningskonference i konferencerummet. Næste dags operationsprogram tilrettelægges. Her deltager koordinerende anæstesioverlæge (floater), afdelingssygeplejersker fra anæstesi og operationsafdeling samt kirurgiske overlæger. Floateren fordeler næste dags læger på anæstesiafsnittene ( skriver tavlen ). Ren planlægningskonference : intensivkonference på intensiv overlægernes kontor. Læger der har haft dagtid på intensiv giver rapport om hver enkelt patient til lægen, der starter aften-natte vagt på intensiv. Overordnede problemstillinger vedr. intensiv patienterne kan drøftes : eftermiddagskonference i konferencerummet. Her gennemgås problematiske anæstesijounaler til næste dag. Du har mulighed for at diskutere anæstesivalg fra dine præoperative tilsyn med kolleger. Her er mulighed for at samle op på og få feed-back på hændelser fra dagen. Vagtoverdragelse til vagtholdet. Alle læger deltager. Alle læger kan deltage i konferencerne, hvis der er tid til det. Kurser Der afholdes i Videreuddannelsesregion Nord 7 regionale introduktionskurser for introduktionslæger i anæstesiologi. I kurserne deltager alle introduktionslæger fra regionen. Kurserne afholdes én gang årligt og foregår dels i simulationslaboratorierne i Skejby og Aalborg og dels på skift på regionssygehusene. Emnerne er: Respirationsunderstøttende terapi (simulationskursus) Akut patientmodtagelse (simulationskursus) Praktisk farmakologi Præhospitalsbehandling, akut medicin og patienttransport. (simulationskursus) 13

14 Væske-, elektrolytbehandling og ernæring Hæmodynamik Smertebehandling og regional anæstesi Introduktionskurserne er gratis. Ved ansøgning på fortrykt skema til afdelingsledelsen får du fri med løn og kørselsgodtgørelse til kurset. Husk at give skemalæggeren besked i god tid om, at du skal have fri til kursus. Kurserne afholdes som endagskurser på de forskellige sygehuse i regionen på skift. Kursusplan vedlægges. Deltagelse i øvrige kurser aftales med adm. ovl. Annette Schultz og søges på samme vis på fortrykt skema ved afdelingsledelsen. Afdelingen har en kursuskasse med et fast afsat beløb til kurser for hele afdelingen. Du vil via Regionshospitalet Viborgs efteruddannelsesafdeling få tilbudt kurser, arrangeret for nyansatte yngre læger: Avanceret hjertestopbehandling, 4 timer (nævnt under færdighedstræning) Traumekald, 2½ time Modtagelse af traumepatienter, 2 dage Selvstudium For at få udbytte af din uddannelse på afdelingen kræves, at du selv læser relevant litteratur. En vejledende litteraturliste udleveres sammen med introduktionsmaterialet. Metodebøger: Regionshospitalet Viborg har en fælles elektronisk dokumenthåndbog (metodebog/instrukser), som du har adgang til fra alle sygehusets computere. Du skal specielt læse anæstesiafdelingens egne afsnit: et for anæstesiafdelingen og et for intensivafdelingen. Det vil også være relevant at læse instrukser fra andre afdelinger, fx pædiatrisk afdeling og medicinsk afdeling. Du får i din introduktionsperiode oplæring i søgning i dokumenthåndbogen. Du har adgang til dokumenthåndbogen fra sygehusets computere. Fagbøger Basisbogen for introduktionsuddannelsen i anæstesi er: JV Mogensen et al., Anæstesi. 3.udgave, Bogen kan gratis downloades og købes fra hjemmesiden Det forventes, at du læser bogen inden afslutningen af din introduktionsperiode i afdelingen. Anæstesiafdelingens bibliotek er i konferencerummet. Her findes en lang række anæstesiologiske og medicinske lærebøger. Nogle bøger kan hjemlånes for kortere perioder, andre skal forblive i afdelingen af hensyn til mulighed for opslag i bøgerne i vagten. På biblioteket findes desuden papirudgaver af visse anæstesiologiske tidsskrifter og videobånd til hjælp i oplæring i forskellige praktiske procedurer. Sygehusets fagbibliotek har åbent man-fre Bibliotekarerne er behjælpelige med søgning og fremskaffelse af litteratur. Tidsskrifter Afdelingen har via fagbiblioteket online adgang til en lang række tidsskrifter via Dansk Elektronisk Forskningsbibliotek (DEFF). Fra en del af tidsskrifterne kan du downloade artiklerne i full text Fra fagbiblioteket kan du få et personligt password, så du har adgang til de samme tidsskrifter fra din egen computer. 14

15 Computeradgang Alle afdelingens computere er tilsluttet såvel intra- som internet. Der er computer på reservelægekontoret. Computerne på operationsgangen, opvågningsafdelingen og intensiv afdeling kan ligeledes benyttes. 5. Evalueringsstrategi Vurderingen af den uddannelsessøgende foregår kontinuerligt under uddannelsen og har til formål at fremme indlæringen og i sidste ende at dokumentere kompetenceerhvervelsen. Evalueringsstrategien er den i DASAIM s målbeskrivelse anbefalede: Specifikke kompetencevurderinger. Kan foretages af afdelingens overlæger og af læger i bagvagtslaget. En generel vurdering, som baseres på den uddannelsessøgendes handlings- og væremåde. Foretages af vejlederen ved evalueringssamtalerne efter 6 måneder og efter 9 måneder. Cusumscoring og erfaringsregistrering. Føres løbende af den uddannelsessøgende. Evalueringssamtaler. Foretages af vejlederen. Den uddannelsessøgende vil afholde minimum tre samtaler med vejlederen og herudover ad hoc vejleder samtaler: Introduktionssamtale, hvorunder den individuelle uddannelsesplan aftales og erhvervelse af kompetencer planlægges. Midtvejssamtale, hvor uddannelsesplanen evalueres og eventuelt korrigeres. Vejlederen foretager den generelle vurdering af den uddannelsessøgende, og i fællesskab kan der sættes mål for evt. udvikling og forbedring. Vejleder skal evaluere, hvor langt den uddannelsessøgende er i opnåelse af de specifikke kompetencer. Opnåede kompetencer ajourføres i tjeklisten. Der aftales eventuelle yderligere samtaler. Er der problemer i uddannelsesforløbet, skal der senest gøres opmærksom på det ved midtvejssamtalen. Slutevalueringssamtale, hvor den uddannelsessøgende får certificeret erfaringsregistrering og beståede specifikke kompetencer. Vejlederen foretager den generelle vurdering af den uddannelsessøgende. Alle opnåede kompetencer ajourføres i tjeklisten. Den uddannelsesansvarlige overlæge attesterer den samlede vurdering for introduktionsuddannelsen (findes bagerst i porteføljen). 15

16 6. Evaluering af uddannelsesstedet Ved afslutningen af introduktionsuddannelsen skal du på evaluere afdelingen som uddannelsessted. Du får ved din ansættelse tildelt en adgangskode. Derudover findes der bagest i porteføljen skemaer til evaluering af målbeskrivelse og portefølje. Disse skemaer bedes afleveret til den uddannelsesansvarlige overlæge som videresender dem til DASAIM s videreuddannelsesudvalg. De danner baggrund for forbedring af såvel målbeskrivelse som portefølje. Afdelingens uddannelsesmiljø og indsats vurderes ved ekstern evaluering gennem den af sundhedsstyrelsen instituerede inspektorordning. Se mere om denne på 7. Vejledning i den lægelige videreuddannelse Alle afdelingens læger fungerer som daglige kliniske vejledere. Vejledning foregår kontinuerligt som en del af den daglige kliniske praksis. Du får tildelt en formel klinisk vejleder. Med din kliniske vejleder skal du som minimum gennemføre introduktions-, midtvejs- og slutevalueringssamtale. Din kliniske vejleder vil følge dig i din kompetenceudvikling og vil ved samtaler hjælpe dig til at reflektere over egen læring. Hertil anvendes porteføljens programmer til cusumscore og erfaringsregistrering samt skemaer til uddannelsesplan og rapport over egen læring. Ansvaret for at den daglige kliniske vejledning og evaluering gennemføres i afdelingen er hos den uddannelsesansvarlige overlæge. Vejledningen vil leve op til beskrivelsen i sundhedsstyrelsens Vejledning om kompetencevurdering i den lægelige videreuddannelse (VEJ nr af 14/07/2008) 16