LÆRINGSPLAN FOR. Faget. Taktik & føring

Transkript

1 FEB 2017 LÆRINGSPLAN FOR Faget Taktik & føring Udarbejdet af: AG CHEF Side 1 af 11

2 INDHOLDSFORTEGNELSE Side Forside Indholdsfortegnelse 1 Beskrivelse af faget: TAKTIK OG føring 2 1. Indledning 3 2. Forudsætninger 3 3. Formål 3 4. Læringsmål Indhold 4 6. Undervisnings- og Studiemetoder (læringsaktiviteter) 4 7. Modulets/fagets arbejdsbelastning 5 8. Eksamen. prøver og bedømmelser 5 9. Andet Læringsoversigt Lektions-/timeoversigt 7-13 Side 2 af 11

3 FAG beskrivelse Beskrivelse af faget: Taktik & føring 1. Indledning Faget taktik og føring skal give kursisten teoretiske og praktiske redskaber i forbindelse med taktik ved bevogtning, under almindelig og særlig hjælp til politiet, således kursisten kan varetage funktionen som chef for en UAFD i hjemmeværnet. 2. Forudsætninger Delingsførerkursus. 3. Formål: Faget skal udvikle den enkelte kursists viden og færdigheder indenfor taktik ved en UAFD mest muligt, således den pågældende kan virke som chef for en UAFD i hjemmeværnet under bevogtning samt almindelig og særlig hjælp til politiet. 4. Læringsmål: Ved uddannelsens afslutning skal kursisten have opnået følgende viden færdigheder og kompetencer: Viden Kunne beskrive egen adfærd ved gruppesammensætning Have forståelse for underafdelingschefens befaling Have forståelse for befalingsmodtagelse og koordinationsmøde Have kendskab til værnsspecifikke opgaver og kapaciteter Kunne forholde sig til underafdelingens indsættelse og samarbejde med andre myndigheder, under bevogtning, almindelig og særlig hjælp til politiet Færdigheder Kunne udarbejde en befaling for underafdelingen Kunne indhente elementer fra gruppens befalinger og udarbejde et fælles punkt 3 med anvendelse af de tildelte enheder i opgaveløsningen Side 3 af 11

4 Kunne anvende punkt 3 under taktisk træner Kompetencer Kunne tage initiativ til og ansvar for udarbejdelse af en UAFD befaling. Kunne tage ansvar for og inititativ til løsning af stillet opgave ved anvendelse af egne dispositionsenheder 5. Indhold: Befalingsmodtagelse, koordinationsmøde Velkomst og orientering. Bevogtning af civilt objekt. Kortrekognoscering. Justering af rekognoscering og planer, i grupperne. Udgivelse af fælles manøvreplan. Klargøring til og gennemførelse af TAKTRÆN. 6. Undervisnings- og Studiemetoder (læringsaktiviteter): Undervisningen gennemføres som tilstedeundervisning herunder, samtaleundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, refleksion, opgaveløsning. Side 4 af 11

5 7. Modulets/fagets arbejdsbelastning: Uddannelsesbelastning angivet i ECTS: X Aktivitet Undervisning / konfrontationstimer Selvstudie / forberedelse Vejledning 0 Opgaveskrivning 0 Eksamen/prøve 0 I alt 25,5 timer Arbejdstimer (belastning) 1290 min 240 min 8. Eksamen. prøver og bedømmelser: Der gennemføres ikke eksamen i faget TAKFØ. Andet I.A.B. Side 5 af 11

6 9. LÆRINGSOVERSIGT LEKTIONS/TIME NR./T/FU TID MIN. EMNE/INDHOLD (Kort tekst) BEMÆRKNING 1/T 90 Befalingsmodtagelse, koordinationsmøde oplæg til modul 2 Der oprettes O-rum med div. Kort,kalker og overvejelser. 2/ (hjemmeopgave) Udarbejdelse af egen befaling. (Hjemmeopgave til kursisterne mellem modul 2 og 3) 3/T 30 Gruppesammensætning 4/T Udarbejdelse af fælles punkt 3 Udarbejdes i grupperne 5/T 780 TAKTRÆN Side 6 af 11

7 10. LEKTIONS- /TIME OVERSIGT Lektion Tid min Emne Læringsmål Evaluering Henvisning Bemærkninger Befalingsmodtagelse, koordinationsmøde, Denne lektion gennemføres på modul 2 som oplæg til modul 3. Kursisterne skal udarbejde egen befaling på baggrund af denne lektion. Se lektion 2 Viden Have forståelse for befalingsmodtagelse, og kunne forklare principperne herfor. Kunne reflektere over spørgsmål til befaling og koordinationsmøde. Færdigheder: Kunne udarbejde befaling for UAFD og herefter udgive befalingen Evaluering foretages løbende i plenum. HRN Infanteridelingen KAP.2 O-BEF med tilbehører. Der oprettes O-rum med kort, kalker, overvejelser ETC. Deltager: til eksempel. - CH frivilig stab - O officer - E officer - Politi - Havnemyndighed - Lufthavns Chef - ETC. Der udgives BEF Side 7 af 11

8 Kompetence: Kunne tage initiativ til og ansvar for udarbejdelse af UAFD BEF Efter BEF formulerer og generere kursisterne gruppevis relevante spørgsmål til koordinationsmødet. 2 (Hjemmeopgave) Udarbejdelse af egen befaling Dette er hjemmeopgaven til kursisterne, mellem modul 2 og 3. skal gives på modul 2 ved oplæg den sidste dag Færdigheder: Kursisten skal på baggrund af den udleverede BEF kunne udarbejde overvejelser (OPTISIMU) og rekognosceringsplan. Kunne udarbejde egen befaling for indsættelse i den givne opgave Der udleveres til kursist: BEF på papir HRN Bev Håndbog OBS. Kursisten skal sende sin befaling og overvejelser til en instruktør, senest 5 dage før modul 3 starter. Der aftales på modul 2 hvilken instruktør kursisten skal sende til via mail. Instruktøren skal være meget specifik og tydelig i hvad der forventes af kursisten i opgaven min Gruppesammensætning Viden: Kunne beskrive egen adfærd samt behov for med- og modspil i en gruppedynamisk sammenhæng. Ingen. Ingen. Kursisterne deles op i grupper. De kan med fordel opdeles i grupper jf. DISK principper, eller tilsvarende metode efter instruktørens skøn. Side 8 af 11

9 Grupperne skal sammensættes til brug for TAKTRÆN min Udarbejdelse af fælles punkt 3 Viden: Kendskab til og søge vejledning om værnsspecifikke opgaver og kapaciteter. Færdigheder: Kunne udarbejde gruppens fællles punkt 3 i BEF, på baggrund af de individuelle befalinger. Kunne anvende tildelte enheder under militær bevogtning, almindelig hjælp til politiet og særlig hjælp til politiet. Kunne anvende gruppens fælles punkt 3 til den efterfølgende TAKTRÆN Kunne begrunde gruppens fælles løsning. Grupperne skal udarbejde et fælles punkt 3, på baggrund af deres indviduelle befalinger. Således at de kommer frem til en fælles løsning der kan anvendes i TAKTRÆN Kursisterne afleverer hjemmeopgaver til instruktørerne, der kigger dem igennem mens kursisterne arbejder med udarbejdelse af fælles punkt 3. Der gives individuel tilbagemelding til kursisterne. OBS det kræver flere instruktører på min Gennemførelse af TAKTRÆN Viden: Have kendskab til indbyrdes afhængighed kapaciteter og værn Løbende evaluering i plenum Drejebog for TAKFØ Håndbog i bevogtning Kursisterne løser opgaver ved anvendelse af dispositionsenhederne på grundlag af indspil initieret fra Side 9 af 11

10 imellem Kompetencer: Tage ansvar og initiativ til løsdrejebog Kunne forholde sig til UAFD indsættelse i bevogtning af militære installationer, almindelig hjælp til politiet og særlig hjælp til politiet. Kunne forholde sig til samarbejde med andre myndigheder. Kunne redegøre for anvendelsen af faglige og operative specialister i UAFD Kunne redegøre for anvendelsen af ressourcer i UAFD Færdigheder: Kunne anvende fælles punkt 3 mhp at indsætte og føre UAFD i opgaveløsningen Kunne anvende bevogtningsprincipperne for indretning af installationer. Kunne formidle forskellen på bevogtning af militære installationer, almindelig hjælp til politiet og særlig hjælp til politiet, i realtion til bevogtning. Side 10 af 11

11 ning af opgaver ved anvendelse af egne dispositionsenheder og i en værnsfælles kontekst. Side 11 af 11