Kvalitetsrapport 2013

Transkript

1 Kvalitetsrapport 2013 Virksomhedsplan for Nr. Søby Skole

2 A. Beskrivelse af skolen Særlige kendetegn/traditioner På Nr. Søby Skole arbejder vi på at skabe stor indholdsmæssig sammenhæng i skolens hverdag for såvel elever, personale som forældre. En skole, hvor undervisning og barnets SFO-tid, både i forening og hver for sig, er ligeværdige dele af barnets skoledag. Dette understøttes af, at vi tilbyder eleverne i klasse 27 ugentlige lektioner med en skoledag fra med undtagelse af mandag, hvor skoledagen slutter kl og fredag, hvor skoledagen slutter kl På Nr. Søby Skole præges dagligdagen af både fagdelt undervisning og ikke-fagdelt undervisning samt to længere pauser. Skolens lærere samarbejder i såvel klasseteam som to team, yngste- og ældsteteam. I uger uger om året arbejdes der med fælles emner for alle klasser. Såvel i som udenfor disse emneperioder prioriteres samarbejde på tværs af klasserne højt. Nr. Søby Skole er "Grøn Skole", og det er emner i relation til dette projekt, der præger én af emneugerne hvert år. Forældrene er altid velkomne til at deltage i skolens hverdag. Den måde vi omgås hinanden på, og den pædagogik, vi bygger vores undervisning og hele dagligdag på, tager afsæt i: "Den enkelte i det forpligtende fællesskab". For godt 1½ år siden startede vi på arbejdet med udeskolebesgrebet. Det har bl.a. ført til, at en 4. klasse har deltaget i en "udeskole-dag" med klasser fra hele kommunen arrangeret af lærerstuderende. Ideer fra denne dag har givet inspiration til andre aktiviteter på skolen. Også i relation til "Grøn Skole". Andre klasser har ved forskellige lejligheder flyttet matematikundervisningen udendørs, hvor der er lavet forskellige opmålinger, hoppet i hinkeruder, lavet tælleøvelser og trænet tabeller. Også de kommende år vil udeskole være et indsatsområde. Blandt andet vil danskfaget blive inddraget, ligesom vi håber, at kunne gøre brug af børnehavens nye hus i skoven. Skolens værdigrundlag For os er det værdifuldt at: - den enkelte elev udnytter sine faglige potentialer optimalt - udvikle den enkelte elev som en del af et fællesskab - skabe helhed, sammenhæng og mulighed for fordybelse i hverdagen for den enkelte elev - eleverne opnår selvværd og selvtillid - alle påtager sig et ansvar i forhold til sig selv og fællesskabet side 2

3 B. Indsatsområder Skoleåret Fælles kommunale indsatsområder Innovation blandt andet i lokalsamfundet (midtvejsevaluering) Hvad var de lokale mål for indsatsområdet? I forbindelse med et "Grønt- Emne"-forløb for hele skolen arbejdedes med drikkevand. Dette fokus betød inddragelse af og besøg på det lokale vandværk. Hvilke handlinger er der foretaget? Eleverne blev i et emneforløb grupperet på tværs af alder og klasser. Formålet hermed var cross over learning. De skulle herefter selv udvælge planlægge delemner. Emneforløbet afsluttedes med fremlæggelser for alle øvrige. Grupperne skulle selv vælge præsentationsform. Dog var det en betingelse, at alle uanset alder bidrog. Indikatorer på at målene er nået I forbindelse med fremlæggelsen konstateredes klart, at form, indhold og produkt - altså hvad eleverne havde lært - var en succes. Vurdering Vi ønsker helt klart at arbejde videre med innovation og innovative emner. side 3

4 Fælles kommunale indsatsområder Den ny sundhedspolitik Hvad var de lokale mål for indsatsområdet? Mål: - at skærpe elevernes oplevelse af, at motion er en naturlig del af skole-/hverdagen - at eleverne bliver mere parate / oplagte til den efterfølgende undervisning - at gøre motion og bevægelse til en fælles oplevelse. Hvilke handlinger er der foretaget? Efter den daglige morgensamling er der i sommerhalvåret knap en halv times morgenløb eller -vandring enten på stierne nær skolen eller på stadion. Hver klasser deltager 2-3 gange ugentligt. Hele uge 41 er hvert år motions-, bevægelses- og sundhedsuge. Besøg på Skive Stadion er også et fast element. På skolen har eleverne adgang til en koldtvandsautomat. Der er i forbindelse med spisepauserne - særlig i indskolingen - fokus på madpakkerne. Dette er også et tema på forældremøder, hvor lærerne giver deres syn på "madpakkesituationen". Sodavand, slik og "søde sager" er ikke en del af skolens hverdag - de er undtagelser. Indikatorer på at målene er nået De lokale mål er selvsagt vanskelige at måle, men det anføres ofte i den offentlige debat, at børn bør bevæge sig mere og jævnligt. Dette både af sundhedsmæssige grunde, men også fordi det angiveligt fremmer deres indlæring. Senest er dette blevet et element i den nye folkeskolereform. Vurdering side 4

5 F. Rammebetingelser Personale Antal fuldtidsstillinger Antal personer Skoleinspektør 1,00 1 Viceinspektør Afdelingsledere Souscheflærere 1,00 1 SFO-leder 1,00 1 USFO-leder Administrativt personale 0,41 1 Lærere 8,75 9 Heraf lærere i normalklasser Heraf lærere i specialklasser Heraf lærere i modtageklasser Bh.kl.lærere 1,00 1 Pædagoger 2,50 3 Pædagogmedhjælpere 1,20 2 Undervisningsassistenter 1,00 1 Teknisk serviceleder 0,41 1 Servicemedarbejdere Andet ex. Flexmedarbejdere Elevtal Bh.kl 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse Elever i alt Specialklasser Modtageklasser Dansk som andetsprog Antal børn som har fået skoleudsættelse pr. august 2012 SFO bh.kl kl. SFO procent af antal mulige børn Antal elever Antal spor % Timetal 2012/2013 Klassetrin klasse klasse klasse Timetal min. vejl. planlagt min. vejl. planlagt min. vejl. planlagt Dansk Humanistiske fag Matematik Naturfag totalt Praktisk/musiske fag Klassens tid Samlet Hvor mange af de planlagte timer blev gennemført? 88 % 4 ugers lockout betød, at kun undervisning på et enkelt klassetrin kunne gennemføres i et vist omfang. side 5

6 Nøgletal for normalklasser Antal elever pr. klasse Gennemsnitlig udgift pr. elev Ressource afsat til specialpædagogisk bistand Ressource afsat til undervisning i dansk som andet sprog Antal elever pr. lærer (fuldtidsstillinger) Elevernes fravær Skoleåret 2012/2013 Dage pr. elev 19, ,3 8,0 Nøgletal for specialklasser (kun for skoler, hvor det er aktuelt) Antal elever pr. klasse Gennemsnitlig udgift pr. elev Antal elever pr. lærer (fuldtidsstillinger) Elevernes fravær Skoleåret 2012/2013 Dage pr. elev Nøgletal for modtageklasser (kun for skoler, hvor det er aktuelt) Antal elever pr. klasse Gennemsnitlig udgift pr. elev Antal elever pr. lærer (fuldtidsstillinger) Elevernes fravær Skoleåret 2012/2013 Dage pr. elev Rammebetingelser i øvrigt Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning 38,8 % Fysiske rammer Skolebygningernes areal - etage- m² Udearealer m² Andet m² ca Ressourcer anvendt på efter- og videreuddannelse og anden kompetenceudvikling i gennemsnit pr. medarbejder Timer - fælleskommunale midler tildelt skolen til uddannelse 452 Skolens kr. tildeling via ressourcetildelingsmodellen 2012/ Timer - yderligere lokale midler forbrugt af skolen til uddannelse Kursusafgift, deltagerbetaling mv. -yderligere lokale midler forbrugt af skolen til udd. 0 Sygefravær 2012 Medarbejdernes fravær i % af skolens samlede tid (Skive Kommunes lønsystem) Skive Kommune (Kommunernes og Regionernes Løndatakontor) Landsgennemsnit (Kommunernes og Regionernes Løndatakontor) 1,54% 1,00% 3,80% Medarbejdere med særlige uddannelsesforløb Læsevejleder Skolebibliotekar Specialcentervejl. AKT-vejleder Antal pt side 6

7 G. Resultater Folkeskolens afgangsprøve - karakterer Gennemsnitskarakterer prøvetermin maj/juni 2013 Obligatoriske fag Dansk læsning Dansk retstavning Dansk skr. fremstilling Dansk mundtlig Matematik færdigheder Matematik problemløsning Engelsk mundtlig Fysik/kemi mundtlig Karakter Antal elever på særlige prøvevilkår Udtræksfag Geografi Biologi Matematik - mundtlig Engelsk skriftlig Tysk/fransk - mundtlig Tysk/fransk - skriftlig Historie Samfundsfag Kristendomskundskab Karakter Antal elever på særlige prøvevilkår Frivillige fag Karakter Antal elever på særlige prøvevilkår Elevers valg efter 9. kl. Erhvervsudd. Gymnasiale udd. 10. kl. HG SOSU HTX-STX- Andet EUD-TEK HHX-HF 2011/ /2013 Landsgns. side 7

8 2011/ /2013 Landsgns kl. Erhvervsudd. Gymnasiale udd. Andet Vurdering af hvordan elever i specialklasser, specialskoler, elever der modtager dansk som andetsprog klarer sig i forhold til eleverne set under ét. Skolebestyrelsens kommentarer til skolens virksomhedsplan Skolebestyrelsen ser med tilfredshed på elevernes udbytte af undervisningens fokus på sundhed og "grønne" temaer. Afleveringsfrist 15. juni 2013 Skoleleder: Skolebestyrelsesformand: Poul Krag Connie Justesen side 8