Studieordning for Kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi (Innovation og entrepreneurship) ved Aalborg Universitet September 2008

Transkript

1 Studieordning for Kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi (Innovation og entrepreneurship) ved Aalborg Universitet September Indledning Efter bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen) fastsættes følgende studieordning for kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi (Innovation og entrepreneurship) ved Aalborg Universitet. 2 Studienævn Kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi (Innovation og entrepreneurship) hører under Studienævnet for Erhvervsøkonomi, Det samfundsvidenskabelige Fakultet, Aalborg Universitet. 3 Optagelse Optagelse på Kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi (Innovation og entrepreneurship) forudsætter bestået HA eksamen (alle linier og kombinationer) eller anden uddannelse, hvor tilsvarende forudsætninger er erhvervet. Studerende, som har bestået den erhvervsøkonomiske diplomprøve (HD), kan få adgang til uddannelsen ved at bestå en supplerende prøve i erhvervsøkonomi på 20 ECTS. Ansøgere, der ikke opfylder disse krav, men som har bestået en bacheloreksamen af relevans for området kan gives adgang efter en individuel bedømmelse evt. efter en særligt fastlagt supplering. Stk. 2. Uddannelsens moduler 1-7 kan i øvrigt følges som valgfag for studerende fra andre kandidatuddannelser i det omfang de, efter en vurdering foretaget af det erhvervsøkonomiske studienævn, har de nødvendige faglige kvalifikationer. 4 Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk samt latin Uddannelsen betegnelse på dansk og engelsk er hhv. Kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi (Innovation og entrepreneurship) og Master of Science in Economics and Business Administration (Innovation and entrepreneurship). Den latinske betegnelse er Candidatus/candidata mercaturae, cand.merc. 5 Uddannelsens normering angivet i ECTS Kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi (Innovation og entrepreneurship) er en 2-årig forskningsbaseret heltidsuddannelse. Uddannelsen er normeret til 120 ECTS. 6 Uddannelsens faglige formål og kompetenceprofil Formålet med Kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi (Innovation og entrepreneurship) er at sætte kandidaterne i stand til at definere og implementere strategier og planer for vidensledelse og innovation i relation til både eksisterende og i forbindelse med etablering af nye private og offentlige virksomheder og organisationer. Stk. 2 Faglige og erhvervsrelevante kompetencer efter afsluttet uddannelse 1

2 Efter gennemførelse af Kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi (Innovation og entrepreneurship) skal kandidaten have erhvervet nedenstående faglige og erhvervsrelevante kompetencer. Viden Kandidaten skal: - inden for et eller flere fagområder med tilknytning til samspillet mellem viden, innovation, virksomhedsdynamik og entrepreneurship have viden, som på udvalgte områder er baseret på højeste internationale forskning. - kunne forstå og på et videnskabeligt grundlag reflektere over fagområdets/ernes viden samt kunne identificere videnskabelige problemstillinger. Færdigheder Kandidaten skal: - mestre fagområdets/ernes videnskabelige metoder og redskaber samt mestre generelle færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for det erhvervsøkonomiske fagområdet/erne. - kunne vurdere og vælge blandt fagområdet/ernes videnskabelige teorier, metoder, redskaber og generelle færdigheder samt på et videnskabeligt grundlag opstille nye analyse- og løsningsmodeller, herunder kunne udarbejde strategier og planer for virksomheder, organisationer og myndigheder for derigennem at omsætte muligheder til konkrete handlinger. - kunne formidle forskningsbaseret viden inden for uddannelsens kerneområder og diskutere professionelle og videnskabelige problemstillinger med både fagfæller og ikke-specialister, herunder kunne indgå i forskningsarbejde på området, og have indsigt i dettes mulige implikationer.. Kompetencer Kandidaten skal: - kunne styre arbejds- og udviklingssituationer, der er komplekse, uforudsigelige og forudsætter nye løsningsmodeller, herunder kunne arbejde i teams og varetage projektledelse. - selvstændigt kunne igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt samarbejde og påtage sig professionelt ansvar, herunder selvstændigt træffe og begrunde beslutninger om viden, innovation og entrepreneurship og udføre undersøgelser, der skaffer beslutningsgrundlag på området. - selvstændigt kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering. 7 Uddannelsens struktur og pædagogiske profil Uddannelsen omfatter 9 moduler, der strækker sig over 4 semestre. De 2 første semestre er opbygget som en kombination af kursusblokke med forelæsninger, seminarer, øvelser og tilknyttede skriftlige opgaver samt semesterprojekt. Projektarbejdet i de første 2 semestre defineres indenfor semestrets tematiske ramme. Det tilstræbes, at projekterne tager afsæt i aktuelle erhvervsøkonomiske problemstillinger, som har relevans for virksomheder, brancher og organisationer, og at de studerende arbejder kritisk og konstruktivt med teorier/metoder i relation til disse problemstillinger. På tredje semester vælger den studerende efter forhåndsgodkendelse af det erhvervsøkonomiske studienævn mellem følgende studieaktiviteter: - Projektorienteret studieforløb i eller uden for Danmark - Fortsatte studier ved Aalborg Universitet eller et andet dansk eller udenlandsk universitet - Semesterprojekt 2

3 Fjerde semester udgøres af kandidatspecialet. Specialeprojektet på 4. semester kan være teoretisk eller med integration af teori og empiri/praksis. Stk. 2: Undervisningssproget er engelsk. Skriftlige opgaver, semesterprojekter og speciale skal udarbejdes på engelsk. Mundtlige eksaminer kan afvikles på dansk eller engelsk. 8 Moduler og indhold Uddannelsen består af følgende 9 moduler: 1. Semester: Modul 1: Viden, innovation og industriel dynamik (Knowledge, innovation and industrial dynamics), 10 ECTS, Konstituerende fag. Formålet med Modul 1 er at give den studerende indsigt i centrale teorier, metoder og værktøjer inden for viden, innovation og virksomhedsdynamik. Modulet giver dels indsigt i centrale teoretiske tilgange til forståelse af virksomheder, dels indsigt i teorier og metoder til analyse og udvikling af viden og innovation. Modul 2: Entrepreneurship i teori og praksis (Entrepreneurial dynamics in theory and practice), 5 ECTS, Konstituerende fag. Formålet med Modul 2 er at give kendskab til centrale begreber og fænomener inden for entrepreneurship og intrapreneurship, således at den studerende udvikler teoretiske, analytiske og praktiske færdigheder inden for området entrepreneuriel dynamik. Modul 3: Metode I (Methodology I), 5 ECTS, Konstituerende fag. Formålet med Modul 3 er for det første at introducere centrale metoder og metodiske tilgange til studier af vidensgenerering og vidensspredning i virksomheder og organisationer. For det andet at udbygge den studerendes evne til selvstændigt at vælge og anvende de metodiske tilgange, der er mest relevante i forbindelse med konkrete udviklingsprojekter. Modul 4: Semesterprojekt inden for temaet: Virksomhedsdynamik og vidensbaseret interaktion (Semester project within the theme: Firm dynamics and knowledge based interaction) eller Valgfag (Electives), 10 ECTS, Valgfag. Formålet med semesterprojektet er at give den studerende mulighed for at analysere en afgrænset problemstilling inden for virksomhedsdynamik og vidensbaseret interaktion. Projektet kan bearbejde en teoretisk problemstilling eller en praktisk-teoretisk problemstilling. Ved valgfag forstås fag og faglige områder, der ikke indgår som konstituerende elementer i kandidatuddannelsen. Studienævnet for Erhvervsøkonomi kan alene eller i samarbejde med andre studienævn udbyde studieaktiviteter, der kan godkendes som valgfag. Valgfag kan også udbydes af andre studienævn ved Aalborg Universitet eller andre universiteter i Danmark eller udlandet. Valgfagene skal forhåndsgodkendes af studienævnet og evalueres som angivet i den for valgfaget gældende studieordning. Den studerende kan sammensætte modul 4 af ét valgfag på 10 ECTS eller to valgfag på hver 5 ECTS. 2. Semester: Modul 5: Viden, Innovations- og kompetencesystemer og globalisering (Knowledge, 3

4 Innovation and Competence Systems, and globalisation), 10 ECTS, Konstituerende fag. Formålet med Modul 5 er for det første at udbygge den studerendes viden om og kompetence til videns- og innovationsledelse under voksende globalisering. For det andet fokuseres på forskellige typer af innovations- og kompetencesystemer særligt med henblik på samspillet med institutionel forandring og innovation. For det tredje er formålet at give den studerende indsigt i teorier og metoder til at analysere og forså konsekvenser af globalisering for virksomheders og organisationers videns- og innovationsaktiviteter. Modul 6: : Metode II (Methodology II), 5 ECTS, Konstituerende fag. Formålet med Modul 6 er for det første at udbygge den studerendes evne til kritisk analyse af problemer og perspektiver for virksomhedsudvikling. For det andet er formålet at udbygge den studerendes evne til at indsamle og analysere kvalitative data. Modul 7: Semesterprojekt inden for temaet: Vidensøkonomi, innovations- og kompetencesystemer og virksomhedsdynamik (Semester project within the theme: Knowledge economics, innovation and competence systems, and firm development), 15 ECTS, Konstituerende fag. Formålet med semesterprojektet er at give den studerende mulighed for at analysere en afgrænset problemstilling inden for vidensøkonomi, innovations- og kompetencesystemer og virksomhedsdynamik. Projektet kan bearbejde en teoretisk problemstilling eller en praktisk-teoretisk problemstilling. 3. Semester: Modul 8: Valgfri studieaktivitet (Electives),, Konstituerende fag. Ved valgfri studieaktivitet forstås fag og faglige aktiviteter, der kan indgå som konstituerende elementer i kandidatuddannelsen. En valgfri studieaktivitet kan udbydes af andre studienævn ved Aalborg Universitet eller andre universiteter i Danmark eller udlandet. Det erhvervsøkonomiske studienævn skal forhåndsgodkende en valgfri studieaktivitet for at sikre, at aktiviteten opfylder kravene til et konstituerende element i uddannelsen. Den studerendes 3. semesters studieplan tilrettelægges i samråd med liniekoordinatoren. Den studerende opnår gennem den valgfri studieaktivitet en særlig faglig kompetence, der er led i den valgte profilering. Modul 8a: Projektorienteret studieforløb (Project-based internship), Et projektorienteret studieforløb er en mulighed for at kombinere teorier og metoder fra uddannelsen med praksis i virksomheder og organisationer. Et projektorienteret studieforløb finder sted ved danske eller udenlandske virksomheder, danske institutioner og myndigheder i Danmark eller i udlandet eller udenlandske og internationale organisationer. Studieforløbet skal have et uddannelsessigte og arbejdsopgaverne, der indgår, skal være af akademisk karakter. Et projektorienteret studieforløb afsluttes med udarbejdelsen af en erfaringsrapport og en projektrapport. Projektrapporten tager de konkrete erhvervsøkonomiske opgaver, som den studerende har været med til at løse i virksomheden eller organisationen. Projektrapporten, der danner udgangspunkt for eksamen, skal dokumentere de teoretiske og metodiske overvejelser, der ligger bag opgavernes løsning samt vurdering og valg mellem alternative løsninger. Modul 8b: Specialiseringsfag inden for de faglige kerneområder (Specialized 4

5 electives), Modulet har til formål at udvide den studerendes kompetence inden for udvalgte erhvervsøkonomiske problemstillinger. Dette kan ske enten ved at tage nye faglige elementer ind eller ved at udbygge eksisterende. Den studerende kan vælge studieaktiviteter udbudt af studienævn ved Aalborg Universitet eller andre universiteter i Danmark eller udlandet. Specialiseringsfagene skal forhåndsgodkendes af det erhvervsøkonomiske studienævn og evalueres som angivet i den for faget gældende studieordning. Modul 8c: Semesterprojekt (Semester project), Modulet har til formål at udvide den studerendes kompetence inden for et eller flere af uddannelsens kerneområder. Semesterprojektet forventes gennemført i tæt samarbejde med et relevant forskningsmiljø. Semesterprojektet kan også tilrettelægges som et entrepreneurship-projekt, hvor den studerende arbejder med aspekter af forretningsudvikling med en konkret forretningsidé. Emnet for semesterprojektet vælges af den studerende og godkendes af studienævnet. 4. semester: Modul 9: Kandidatspeciale (Master s Thesis),. Kandidatspecialet skal dokumentere kompetence til at arbejde med videnskabelige teorier og metoder inden for et afgrænset emne byggende på centrale områder af viden, innovation og entrepreneurship. Specialet kan behandle teoretisk-praktiske problemstillinger, f.eks. i et samarbejde med en virksomhed eller rene teoretisk-metodiske problemstillinger. Emnet, der godkendes af liniekoordinatoren, skal have en kompleksitet og et omfang, så det kan gennemføres i løbet af et semester. Detaljerede målbeskrivelser og vurderingskriterier for de enkelte moduler kan ses på: 9 Regler om skriftlige opgaver, herunder kandidatspecialet og dettes omfang I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk og grammatisk korrekthed samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig dimension i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation. Ovenstående gælder, medmindre andet er anført i forbindelse med den enkelte prøve. Kandidatspecialet skal indeholde et resumé på engelsk. Resuméet skal være på mindst 1 og må højst være på 2 sider (indgår ikke i de for projektet fastsatte minimums- og maksimumssidetal pr. studerende). Resuméet indgår i helhedsvurderingen af projektet. 10 Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddannelse ved et universitet i Danmark eller udlandet Studienævnet kan i hvert enkelt tilfælde godkende, at beståede uddannelseselementer fra andre kandidatuddannelser, jf. uddannelsesbekendtgørelsen træder i stedet for uddannelseselementer i denne uddannelse (merit). Ligesom studienævnet kan godkende, 5

6 at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer efter denne bekendtgørelse. Afgørelser om merit træffes af studienævnet på baggrund af en faglig vurdering. 11 Regler om afslutning af kanidatuddannelsen Kandidatuddannelsen i erhvervsøkonomi (innovation og entrepreneurship) skal være afsluttet senest 4 år efter den er påbegyndt. 12 Regler om projektorienterede forløb Uddannelsen bygger på en kombination af projektarbejde, seminarer, øvelser og forelæsninger. Det tilstræbes, at den studerende anvender mindst halvdelen af sin tid med at arbejde med forskellige former for projekter og den øvrige tid med seminarer, øvelser og forelæsninger. Det tilstræbes i øvrigt, at den studerende i dele af projektarbejdet knytter kontakt til og arbejder sammen med organisationer uden for universitetet ligesom projektorienterede praksiselementer kan udgøre dele af studieaktiviteterne. Endelig lægges der i uddannelsen vægt på såvel arbejde med kendte teorier og metodikker, på at arbejde konstruktivt kritisk med teorier og metoder og med at udvikle innovative og entreprenørielle /intraprenørielle kompetencer. 13 Evalueringsbestemmelser Der afholdes i alt 9 prøver i løbet af de 4 semestre: Oversigt over prøver: Moduler Prøveform Omfang 1. semester Modul 1: Viden, innovation og industriel dynamik Intern mundtlig med 10 ECTS (Knowledge, innovation and industrial dynamics) Modul 2: Entrepreneurship i teori og praksis (Entrepreneurial dynamics in theory and practice) Modul 3: Metode I (Methodology I) Modul 4: Semesterprojekt inden for temaet: Virksomhedsdynamik og vidensbaseret interaktion (Semester project within the theme: Firm dynamics and knowledge based interaction) 2. semester Modul 5: Viden, Innovations- og kompetencesystemer og globalisering (Knowledge, Innovation and Competence Systems, and globalisation Modul 6: : Metode II (Methodology II) Modul 7: Semesterprojekt inden for temaet: Vidensøkonomi, innovations- og kompetencesystemer og virksomhedsdynamik Intern mundtlig med Intern mundtlig, 7- Intern mundtlig med 5 ECTS 5 ECTS 10 ECTS 10 ECTS 5 ECTS 15 ECTS 6

7 (Semester project within the theme: Knowledge economics, innovation and competence systems, and firm development 3. semester Modul 8: Der vælges mellem Modul 8a, 8b eller 8c Modul 8a: Projektorienteret studieforløb (project-based Internship) Modul 8b: Specialiseringsfag inden for de faglige kerneområder (Specialized electives) Modul 8c: Semesterprojekt (Semester project) 4. semester Modul 9: Kandidatspeciale (Master s thesis) Afhænger af valgte specialiseringsfag specialet, 7- Stk. 2: Der udregnes et samlet eksamensgennemsnit for kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi (Innovation og entrepreneurship) som et ECTS-vægtet gennemsnit af de opnåede karakterer. For at bestå Kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi (Innovation og entrepreneurship) skal hver prøve bestås. 14 Dispensation Studienævnet kan, når der foreligger usædvanlige forhold, dispensere fra de dele af studieordningens bestemmelser, der ikke er fastsat ved lov eller bekendtgørelse. Dispensation vedrørende eksamen gælder for den først kommende eksamen. 15 Ikrafttrædelse og overgangsregler Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Samfundsvidenskabelige Fakultet og træder i kraft pr. 1. september Studerende, der ønsker at færdiggøre deres studier efter den hidtidige studieordning fra 2003, skal senest afslutte deres uddannelse ved sommereksamen 2010, idet der ikke efter dette tidspunkt udbydes eksamener efter den hidtidige studieordning. 7