Årsrapport Uddannelsen flytter under fælles tag - vi rykker sammen. Tak til Bente Malling og Pia Soelberg. Tak til Caroline Bendixen

Transkript

1 Årsrapport 2014 Lægelige Videreuddannelse Uddannelsen flytter under fælles tag - vi rykker sammen Tak til Bente Malling og Pia Soelberg Tak til Caroline Bendixen

2 Kvalitetsmonitoreringsmodellen monitorering og sikring God uddannelse kan ikke måles direkte 7 standarder definerer god uddannelse NYT målt på kompetencevurdering 9 indikatorer data og evalueringer de tilgængelige interne/eksterne aktivitetsdata - google 3 indikatorniveauer sat højt - ambitiøst!

3 HIGHLIGHTS

4 Hvordan vurderer du dit samlede uddannelsesudbytte under ansættelsen? 9 8 7,8 8 8,1 7,4 7,9 7,8 7 7,7 7,3 7,8 7,7 7,2 6, Klin Introduktion basislæge HU eget spec HU side udd HU almen Samlet AUH med Evaluer.dk; 1; ringe og 9; højt

5 FEEDBACK - giver regelmæssigt feedback FOKUS OMRÅDE 2014 LUDO cut-off værdi = 3,5

6 Kompetencevurdering Data fra survey alle UAOér (google/gratis) Hvilke metoder skal I bruge? I hvilken grad bruger i den? slet ikke meget høj grad Konklusion 360 s feedback er implementeret i høj grad/ meget høj grad øvrige metoder i nogen grad

7 Arbejds- og uddannelsesplanlægning - de kirurgiske specialer er obs pro tværgående 2014 medicinske 2013 Evaluer.dk spm 14 Var arbejdet tilrettelagt under rimelig hensyntagen til uddannelse? 1 slet ikke og 9 ja absolut 2012 kirurgiske tværgående Evaluer.dk spm 22 Hvordan vurderer du uddannelsesstedets uddannelsesmiljø? 1 lav og 9 - høj 2014 medicinske kirurgiske

8 Evaluer.dk AUH 2014 Var arbejdet tilrettelagt med rimelig hensyntagen til uddannelsen? 9 Score i Evaluer.dk 8 7 N=3 N = N = 12 N= N= Grad af uddannelsesteamets involvering 475 YL 37 UAO Slet ikke ringe grad nogen grad høj grad meget høj grad

9 Den gode mesterlære udvalgte spørgsmål fra 360 s feedback - gør altid/næsten altid Godt Involverer kolleger når det er nødvendigt (91% / 89%) Er bevidst om egne grænser (85% / 88%) Beder om input fra andre når det er relevant (80% / 81%) Mindre godt Udviser overblik (52% / 74%) Indgår i dialog ved uenighed (49% / 71%) Tager lederrollen i relevante situationer (47% / 60%)

10 Mesterlæren skal flytte med det arbejdet i LVU 2015/16 1 Organisation af uddannelsesopgaven - sikre rammerne for læringen Agenda 2015 professionalisering af uddannelsesopgaven Uddannelsesteam i afdelingen - inkl. vejledermøder 2 Klinisk oplæring sikre dygtigere læger og god patient behandling Refleksiv praksis - det kliniske skøn Arbejdsbaseret læring Uddannelseslægen i front - speciallægen med i front 3 Arbejdstilrettelæggelse & uddannelsesplanlægning sikre effektiv læring Fast track oplæring Mester og lærling sammen om rette patient på rette sted 4 Faculty Development sikre kompetente mestre (uddannere) Udvikle UAO ernes ledelsesmæssige kompetencer Vejlederuddannelse, 360 s feedback facilitatorer og UKYLér 5 Lærings- og uddannelsesmiljø sikre dygtige og glade uddannelseslæger trivsel på arbejdspladsen passende faglige udfordringer, der udvikler et højt faglig niveau 6 Kvalitet i vejledersamtaler sikre forventningsafstemning Optimeret introduktionen til afdeling, afsnit og arbejdsopgaver Aktiv brug af den personlige udviklingsplan

11 Faculty development - sikre kompetente mestre Projekt 360 s feedback - alle UAOér på AUH Kursus UAOér Vejlederkurser UKYL netværk Introkursus for YKYLér Tilbud til erfarne UKYLér??? Supervision af hoved og kliniske vejledere???

12 AMEE 2015 symbosium The potential of big data and learning analytics to serve feedback assessment and entrustment decision making for training in the workplace

13 Tak for opmærksomheden