Indholdsfortegnelse. Der har været afholdt forældrekredsmøde Lejrskolen set med forældreøjne

Transkript

1 Indholdsfortegnelse side 2 side 6: side 7: side 8: side 9 side 10 side 11: side 12: side 15: side 16: Keld har ordet Afgangs- og årsprøver Nyt fra Klubben og Store Besøgsdag Minder fra Idre Fjäll årets lejrskole Klassefest i 0. klasse De læser i 5. klasse De optræder og andet i 6. klasse Kalenderen Der har været afholdt forældrekredsmøde Lejrskolen set med forældreøjne

2 Keld har ordet Velkommen til sommerudgaven af Nyt fra Billums, som starter i voksenhøjde. Tirsdag den 24. april havde vi de sidste skole-hjemsamtaler i dette skoleår. Der er således gået 3 måneder siden 9. og 10. klasse åbnede ballet ; men jeg håber, at I forældre igen vil besvare det elektroniske spørgeskema om skole/hjem-samtalerne, som er åbent for besvarelse fra mandag den 30. april til og med tirsdag den 15. maj. Jeg har i tidligere numre af Nyt fra Billums nævnt nogle ting, som vi gerne skulle gøre bedre i denne omgang. For ikke at lægge utidigt pres på nogen undlader jeg at nævne hvilke; men vil bare opfordre jer til at besvare spørgeskemaet; for vi bruger det faktisk. En anden voksenopgave er at studere kalenderen grundigt og holde øje med fridage, eksamensdage og tider og hvad der ellers er af arrangementer. Det er ingen hemmelighed, at samarbejdet mellem skole, elever og forældre er vigtigt her på Billums. Det er også vigtigt, at lærerne leverer en god undervisning. Og på samme måde, som elever lærer bedst, når de har det godt, fungerer lærerne også bedst, hvis de har det godt. Det har vi lige undersøgt gennem den årlige APV (ArbejdsPladsVurdering). Hele værket om medarbejdernes trivsel kan ses i Forældreintra og på skolens hjemmeside fra mandag den 30. april. Her vil jeg fremhæve 4 spørgsmål, som jeg er rigtig glad for svarene på, nemlig hvordan lærerne har det med elever og forældre i deres klasselærerklasse, og hvordan de har det med elever og forældre i de andre klasser, de underviser i. 2

3 Hvordan oplever du din relation til forældrene i din klasselærerklasse? Meget god 3 svar 25% God 8 svar 67% Middel 1 svar 8% Mindre god 0 svar 0% Dårlig 0 svar 0% Hvordan oplever du din relation til forældrene i dine andre klasser? Meget god 3 svar 23% God 9 svar 69% Middel 1 svar 8% Mindre god 0 svar 0% Dårlig 0 svar 0% Rigtig dejligt; for i vore kredse er forældre jo ellers ofte besværlige! Og se på næste side, kære elever, hvordan jeres lærere har det sammen med jer: 3

4 Hvordan oplever du dit forhold til eleverne i din klasselærerklasse? Meget godt 7 svar 58% Godt 4 svar 33% Middel 1 svar 8% Mindre godt 0 svar 0% Dårligt 0 svar 0% Hvordan oplever du dit forhold til eleverne i dine andre klasser? Meget godt 4 svar 27% Godt 10 svar 67% Middel 1 svar 7% Mindre godt 0 svar 0% Dårligt 0 svar 0% Det er altså ikke dårligt, og jeg er sikker på, at det hænger sammen med, at langt, langt, langt de fleste af jer behandler lærerne med den respekt men også åbenhed - der er nødvendig, for at lærerne kan være glade for deres arbejde. Det er jeg som klasselærer for lærerne meget glad for. Tak for det og lad det endelig fortsætte. 4

5 Mandag den 14. maj åbner Elevparlamentet et spørgeskema om elevernes trivsel. Det hedder UMV (UndervisningsMiljøVurdering) 2012 og består af mange spørgsmål, der handler om jeres klasselokale, jeres lærere, jeres kammerater og en række andre ting. I skal logge på i Elevintra, og så skal I huske, at man ikke kan stoppe op undervejs og så begynde om igen. Når man først er begyndt, skal man gøre det færdigt. Tidligere har skemaet henvendt sig til klasse; men i år bliver det for alle klasser. Hvis elever under fjerde vil besvare spørgeskemaet, anbefaler jeg, at forældrene hjælper med at læse skemaet. Der er også spørgsmål om mobning. Husk lige, at der er forskel på at drille eller blive drillet og så at mobbe og blive mobbet. Skemaet er åbent til og med tirsdag den 22. maj, og jeg håber, at alle elever vil svare på de mange spørgsmål. Sommer betyder også prøver - eller eksamen, som det hed i gamle dage. Derfor skal eleverne i klasse læse siden om Afgangs- og årsprøver rigtig grundigt. Det samme gælder de oplysninger, der kommer til jer i Intra. Til sidst vil jeg sige tak til alle for et godt og spændende år, ikke mindst den herlige tur til Idre Fjäll! Jeg glæder mig til nogle gode arrangementer her sidst på skoleåret. Venlig hilsen Keld 5

6 Afgangs- og årsprøver Onsdag den 2. maj starter 9. og 10. klasses skriftlige afsluttende prøver. Datoer og tidspunkter fremgår af kalenderen her i bladet og af den Elev-Info, som eleverne fik fredag den 27. april. I folderen, som også ligger i klassernes elev- og forældreintra står også, hvilke regler, der gælder ved prøverne. Det er elevernes ansvar at have det grej med, som de skal bruge til prøverne dog efter aftale med faglærerne. Det samme kommer til at gælde 7. og 8. klasse, når de skal til mundtlige og skriftlige årsprøver i juni. I får info på samme måde, som klasse, og I får også at vide, hvilken dag I skal have den computer med, som I evt. vil bruge til de skriftlige prøver, så vi kan tjekke, om den fungerer med vores printer. Hvis man ikke har sin PC med pågældende dag, må man enten selv sørge for printer, eller man må skrive med håndkraft. Computeren er stadig et tilbud, ikke et krav. Og hvorfor så bruge tid på årsprøver, fridage osv. i 7. og 8. klasse? Vi gør det af to grunde. Det giver jer elever mulighed for at prøve de forskellige prøver og prøveformer af, inden det bliver alvor i 9. klasse. I dag er der adskillige prøveformer, og vi sikrer, at I i løbet af 7. og 8. klasse kommer til at prøve dem alle sammen, både mundtligt, skriftligt og digitalt. Vi synes, at det er en god måde, at stille jer til regnskab for årets arbejde på; fordi det giver jer mulighed for at vise, hvad I har fået ud af undervisningen på det rent faglige niveau. Det er bl.a. derfor, at der til alle de mundtlige prøver er en anden lærer end jeres faglærer med som censor. Og så gælder det jo om at forberede sig og sætte sig selv op til prøverne, så det går så godt som muligt. Og de gode resultater skal man glæde sig over, og de ikke så gode bør man lære af. Giv den en skalle. 6

7 Nyt fra klubben Efterhånden som foråret kommer, og det bliver lidt varmere, vil vi igen begynde at lave bålmad, og flere andre udendørsaktiviteter. D. 24. april var der Store Legedag. Der kom 45 børn fra forskellige børnehaver til de børn, der skal begynde i den kommende 0. klasse. Vejret var med os, og det var en hyggelig dag med forskellige aktiviteter. Husk, at klubben har åben fra kl til onsdag d. 16. maj. Husk, at klubben har lukket den fredag d. 18. maj og mandag d. 4. juni. Hilsen Personalet i Klubben 7

8 Idre Fjäll 2012 Så har vi igen gjort pisterne på Idre Fjäll usikre. Og vi var rigtig gode til det! Alle fra yngste elev i 0. klasse til ældste elev i 10. klasse har haft en super tur til Idre Fjäll. Det er sådanne ture, man husker som elev mange år frem i tiden. Der skal her lyde en stor tak til de 10 forældre, der var med på turen som ekstra hænder. Der er blevet taget mange billeder. Få af dem kan du se her på siden. Du kan også klikke på linkene eller scanne en Barcode for at se flere billeder eller små film fra vores tur Sidst i dette nummer kan I læse om vores lejrskole set med forældreøjne 8

9 Klassefest i 0.klasse en herlig aften Torsdag d.26.april var der klassefest i 0. klasse. Hver familie medbragte er ret til en fælles buffet, og nogle af forældrene havde bagt kage til dessert. Eleverne optrådte for forældrene med rim om klokken: Når jeg går hjem klokken... Derefter sang eleverne Alfabetsangen og sluttede deres lille optræden med Æslet Zebedæus. Så var der spisning og aftenen sluttede med billeder fra vores lejrskoletur til Idre Fjäll sammen med hele skolen. Kan I så finde de mobiltelefoner frem! Hvad er det for nogle miniplakater med billeder og engelske spørgsmål, som hænger rundt omkring på skolen? Dem bruger 3. og 4. klasse, når de i grupper render rundt og laver theme race. Det går ud på, at der er placeret op til 5 poster rundt på skolen. Læreren sender grupperne ud til forskellige poster. Hver gruppe løser opgaven ved sin posten, øver sig på at sige sætningerne på engelsk, indtil alle er tilfredse og synes, det lyder godt. Endelig optages det på mobilerne, og så er det ned til læreren igen for at afspille og få godkendt opgaven, inden man sendes videre til næste post. Det er ligesom Kinderæg, tre gode ting på én gang: 1. Alle snakker en masse engelsk på 45 min. 2. Man øver sig i samarbejde. 3. Man får lidt motion ved at løbe rundt på skolen. 9

10 Sshhyyy, vi læser! Normalt er vi ret livlige og diskuterer og arbejder sammen på kryds og tværs, men lige for tiden er vi helt stille inde i 5. klasse. Vi er nemlig i gang med at læse 200 bøger på to uger og vi er altså kun 15 børn, så vi har travlt, og man kan nærmest høre en knappenål falde til jorden! Vi læser skiftevis en fag- og en skønlitterær bog, skriver korte boganmeldelser og tæller læste bøger sammen hver dag. Boganmeldelserne lægger vi ind på elevintra, så vi kan læse hinandens, og det spænder vidt fra gysergenren til kærlighedsromaner og om Afghanistan, Justin Bieber og dyr i Grønland! Hvis vi når de 200 bøger inden Bededagsferien belønner vi os selv med grill og hygge i Fælledparken (og skaterparken), så vi arbejder temmelig koncentreret. Den hurtigste læser i klassen har i snit læst halvanden bog pr. dag! Før disse læseuger havde vi to analyseuger, hvor vi i grupper arbejdede med Cecil Bødkers roman, Hungerbarnet. Grupperne malede store portrætter som led i personkarakteristikker og skrev små dialogskuespil, lavede tegneserier og arbejdede med børns rettigheder i 1800-tallet og i dag. Det hele blev filmet på vores mobiler og lagt på klassens kanal på skoletube. Det er sjovt at gå i 5. klasse også når vi ikke har frikvarter. 10

11 Pesten i 6. klasse 6. klasse havde sat et flot totalteater op, som de viste for deres familier og for skolens elever. Der var blevet øver godt og længe. Forældre havde hjulpet med kostumer og kulisser. For mange elever er det stadig et stort mysterium, hvem der spillede manden med leen! /5a7f5d51497c73ab klasses Bayeuxtæppe På 2. sal hænger der en meget lang frise, som 6. klasse har lavet over deres egen skolegang her på Billums. Den er inspireret af deres læsning af bogen Dværgen fra Normandiet af Lars Henrik Olsen. De håber, at den kommer til at hænger der, lige indtil vi forlader skolen. Så er der blevet lavet masker til valgfag Det er slut for i år med valgfagspakkerne. Eleverne fra 6. klasse har lavet masker. De er ikke kommet op at hænge endnu. Men det varer ikke længe, før I kan se dem. De blev flotte. 11

12 Kalenderen april mandag d. 30.: maj tirsdag d. 1.: onsdag d. 2.: torsdag d. 3.: fredag d. 4.: mandag d. 7.: tirsdag d. 8.: onsdag d. 9.: Nyt fra Billums udkommer læseuger i 5. klasse begynder Undervisningen slutter kl Klubben har åbent FSA i matematiske færdigheder og problemløsning FSA i dansk retskrivning og læsning FS10 i dansk skriftlig fremstilling Klassehygge for elever og forældre i 1. kl. med varme hveder og fagbøger:-) Bestyrelsesmøde om bygningsvedligeholdelse FRI - Store Bededag FSA i dansk skriftlig fremstilling FS10 i engelsk 8. klasse holder Blå mandag FSA i skriftlig engelsk FS10 i matematik 5. klasse har klasselærerdag i Fælledparken FS10 i tysk de elever i 10. klasse, der ikke skal til tysk, har fri 9. klasse almindelig skoledag 0. klasse på tur til Slotsparken 12

13 torsdag d. 10.: mandag d. 14.: tirsdag d. 15.: onsdag d. 16.: torsdag d. 17.: fredag d. 18.: mandag d. 28.: tirsdag d. 29.: Juni fredag d. 1.: mandag d. 4.: tirsdag d. 5.: onsdag d. 6.: torsdag d. 7.: fredag d. 8.: FSA i fransk de elever i 9. og 10. klasse, der ikke skal til fransk, har fri. alm. skoledag for 9. og 10. klasse. FSA i geografi digital prøve FRI. Skolen har lukket alle elever og lærere har fri. (Erstatningsfridag fra Idre Fjäll) Klubben holder åbent for klubbørn fra kl FRI. Kristi Himmelfartsdag FRI. Skole og klub holder lukket FRI. 2. pinsedag Feedback-sedler klasse Sidste skoledag for 9. og 10. klasse - Karameldag Fri både skole og klub holder lukket Fri Grundlovsdag De mundtlige afgangsprøver begynder i 9. og 10. klasse De skriftlige årsprøver begynder i 7. og 8. klasse 9. klasse skal op i dansk hos Poul 7. og 8. klasse i dansk skriftlig fremstilling 9. klasse skal op i dansk hos Poul 7. og 8. klasse i matematiske færdigheder og problemløsning 10. klasse skal op i engelsk hos Kamilla 7. og 8. klasse i dansk retskrivning og læsning 8. klasse tager på Mølleåstur til søndag med Thomas klasse på tur til Dyrskuet i Roskilde 13

14 mandag d. 11.: De mundtlige årsprøver begynder i 7. og 8. klasse 7. klasse skal op i kristendom hos Lisbet tirsdag d. 12.: 10. klasse skal op i matematik hos Poul 9. klasse skal op i engelsk hos Henriette 8. klasse skal op i geografi hos Thomas (digital prøve) onsdag d. 13.: 7. klasse skal op i fysik hos Thomas Sundhedssygeplejersken har åben konsultation torsdag d. 14.: Sundhedssygeplejersken har åben konsultation fredag d. 15.: 10. klasse skal op i fysik hos Thomas 8. klasse skal op i tysk hos Lene mandag d. 18.: 8. klasse skal op i dansk hos Anja tirsdag d. 19.: 7. klasse skal op i biologi hos Thomas (digital prøve) onsdag d. 20.: 10. klasse skal op i tysk hos Ole torsdag d. 21.: 9. klasse skal op i fysik hos Thomas 8. klasse skal op i historie hos Lisbet fredag d. 22.: 9. klasse skal op i fysik hos Thomas 7. klasse skal op i dansk hos Poul mandag d. 25.: 10. klasse skal op i dansk hos Lene Grønne dage i klasse tirsdag d klasse er til Idrætsdag på Lyngby Stadion Dimissionsaften for 9. og 10. klasse og deres familier torsdag d. 28.: Årsafslutning for klasse og deres familie fredag d. 29.: Sidste skoledag for klasse 14

15 Forældrekredsmøde På forældrekredsmødet onsdag den 25. april gennemgik og kommenterede skolens revisor, Jens Rye, årsberetningen for 2011, ligesom han gav budgettet for 2012 et par for med på vejen. Regnskabet for 2011 viser et overskud på kr. efter afskrivninger m.m. og budgettet for 2012 opererer med et overskud på I sidstnævnte er ikke taget højde for de initiativer, som formanden nævnte i sin beretning. I sin beretning kom formand Jesper Wissendorf Hansen bl.a. ind på succesturen til Idre Fjäll og de planer, som bestyrelsen arbejder på med hensyn til forbedring de fysiske faciliteter. det handler om akustikloft i 0K, ny asfalt i gården, nye vinduer og isolering på 2. sal. Skolelederens del af beretningen omtalte Keld udviklingsarbejdet med tilfredshedsundersøgelser, den nylige ArbejdsPladsVurdering, som nu kan ses i Intra, og samarbejdet i det hele taget mellem skole, elever og forældre. Både formand og skoleleder takkede for godt samarbejde. Der var også valg til bestyrelsen, som nu ser således ud: Jesper Wissendorf Hansen (Augusta 5K og Sebastian 9K), formand Hanne Preisler (Ditte 8K og Nanna 9K), næstformand Kirsten Bekner (Bjarke 6K og Trine 8K), sekretær samt Eva Lund Holbek (Phillip 6K), Frank Holmbom (Oscar 3K + Helena 5K) Martin Søndergaard (Fie 1K) og Peter Kretzmann (Karoline 6K). Suppleanter: Malene Taube (Frederik 3K) og Dorthe Sode-Olsen (Nicolai 3K) Et egentligt referat kommer i Intra mandag den 7. maj. 15

16 Skoletur til Idre Fjäll set med forældreøjne Her følger opskriften på en vaskeægte Billums klassisk skoletur: Tag ca. 150 børn. Sørg for at udstyre dem med varmt tøj til udendørs ophold i vintervejr. Tilsæt dertil 14 lærere og 10 forældre, der er tilstrækkelig skøre med børn og skiløb. Hæld disse ingredienser i 3 busser en lørdag aften og fragt dem til Idre Fjäll i Sverige. Lad dem tonse rundt i sneen i 5 dage og prop dem dødtrætte ind i busserne igen. Kør dem hjem. Resultatet vil være ca. 175 der siger: Hvornår skal vi af sted igen? Jeg hørte første gang om denne form for skoletur, da Kristian (7.kl.) begyndte på Billums i efteråret Da havde skolen været af sted i foråret, og Kristian ærgrede sig over, at han ikke havde skiftet skole et år forinden. Da Peter (O. kl.) begyndte på Billums sidste år og der i forbindelse med skituren blev efterlyst forældre, tænkte jeg Det må jeg prøve, og jeg blev ikke skuffet. Forud for turen blev de forældre, der skulle med, orienteret indgående om programmet. Det viste sig, at der var nogle stykker blandt forældrene, der havde været med på turen i Det var jo en fordel, da de kendte nogle af tricksene med at få børnene op på skiene igen og give dem mod til at prøve igen, når de faldt. Konceptet er egentligt ret enkelt. Fordel børnene i nogle passende grupper. I takt med at børnene begynder at få styr på det med skiene, flyttes de til nye udfordringer i en ny gruppe med andre børn på samme niveau. Således klædt på til opgaven, drog jeg af sted på turen og her følger et lille resumé set med forældreøjne. 16

17 Står ved Søjlehuset og kigger mig lidt omkring. Det myldrer med børn og forældre, som forsøger at finde den rigtige bus og komme af med bagagen. Buschaufførerne stresser lidt over den store mængde bagage, men det lykkedes at finde plads til den, og alle finder deres plads i busserne. Det er praktisk delt op med klasse i én bus klasse i en anden og klasse samt forældre i en tredje. Det skal senere vise sig at være en god fordeling, da 0.-3 klase får deres søvn, men 7. klasse holder det meste af deres bus vågen det meste af natten. Efter den obligatoriske vinken farvel til far og mor, sætter busserne kursen mod Helsingør, hvor første stop er færgen. Alle bliver instrueret i at komme ned til busserne i god tid, men da færgens meddelelse om at gå til vogndækket udebliver, er det tæt på at gå galt. Buschaufførerne stresser igen og skælder ud over, at vi kommer for sent. En enkelt elev kommer op i den gale bus, og straks gløder telefonerne imellem lærerne, så problemet bliver løst. Buschaufførerne brokker sig, og jeg tænker Det bliver en lang nat!. Syd for Gøteborg holder vi pause før natten. Hos de mindste er de fleste allerede faldet i søvn, men de bliver vækket og sendt på toilettet. Køen er lang, for chaufførerne har valgt en rasteplads, hvor der kun er 3 toiletter. Resten af natten forløber heldigvis roligt, bortset fra en sightseeing på små veje i de svenske skove, da chaufførerne lige skal skyde genvej. Omkring solopgang, passerer vi Sälen. Her er der heftig kø på vejen og aktivitet i området. Vi har nemlig valgt at køre igennem Sälen lige præcis den søndag morgen, hvor utallige svenskere skal ud at løbe det klassiske skiløb Vasaloppet, der netop har start i Sälen og efter en tur på ca. 90 kilometer ender i byen Mora. Endelig når vi frem til Idre Fjäll, og maven begynder så småt at knurre efter morgenmad, men først skal vi lige have organiseret bagageopbevaring og omklædning til skidress. Nogle af de sejeste klæder for at spare tid om i det fri. Derefter går turen til vores spisested, hvor en formidabel morgenmadsbuffet venter. Efter morgenmaden skal alle klasser have udleveret ski og skistøvler. Det foregår meget fornuf- 17

18 tigt klassevis. Her kommer turens næste overraskelse. Poul har på forhånd sendt bestillinger op til Idre Fjäll opdelt klassevis og med alle oplysninger om skostørrelse, vægt mm. Det er i skiudlejningen blevet til en lang liste sorteret alfabetisk og uden oplysninger om skostørrelser. Specielt for de mindste elever, som ikke kender deres egen skostørrelse, skal det vise sig at være en udfordring. Vi får dog hurtigt organiseret, at én hjælper med at kigge i deres støvler, hvad skostørrelse de bruger, én hjælper med at få udleveret et par skistøvler, der svarer til denne størrelse, en tredje hjælper med at prøve og justere støvlerne, så det lykkes at få udstyr til alle. Derefter går turen tilbage til spisestedet, hvor endnu en fantastisk buffet venter os. Efter frokost er tiden så kommet til de første skilektioner. Det er interessant at se børnenes forskellige tilgang til dette med at stå på ski. Nogle er meget forsigtige, og andre er ifølge dem selv nærmest verdensmestre, inden de har fået skiene på. De voksne får et første indtryk af, hvilken opgave det er, de har sagt ja til at være med til at løse, men alle går på med krum hals og hjælper børnene op igen, når de er væltet og står klar med råd og vejledning til, hvad eleverne skal gøre anderledes næste gang. Efter et par timer i den friske luft er det blevet tid til at finde de hytter, vi skal bo i. Klasserne er indkvarteret i lejligheder i 3 huse, der ligger ved siden af hinanden. Centralt ligger førerbunkeren, hvor lærerne til de ældste klasser og forældrene bor. Her holdes der hver aften krigsråd, hvor erfaringerne fra dagens forskellige ski-hold evalueres, og skiholdene til næste dag justeres. Det er også her, at dagens historier om mere eller mindre dramatiske begivenheder på pisterne kommer frem. Efter dagens tid på ski samles klasserne i deres lejligheder og hygger sig inden aftensmaden, og klasselæreren har mulighed for at tage temperaturen på både den enkelte elev og klassen. De næste dage går slag i slag med morgenmad, frokost og aftensmad som samlingspunkter, hvor alle mødes på spisestedet og udveksler historier. En aften har skolens elevråd Parlamentet arrangeret underholdning efter aftensmaden. De har blandt andet lavet en norminering af forskellige elever og lærere i 18

19 forskellige kategorier. Stor jubel vækker der, da lærer Ole bliver kåret i kategorien Årets Snegl og får en vest til at bære på pisterne med denne betegnelse. Set i bakspejlet burde der her have været en hæderspris til lærerne og de voksne, der boede sammen med klasse. Her stod den ikke blot på skiløb, men også på tandbørstning, godnathistorie, sengeredning, oprydning af tøj mm. Det var ikke en 8 timers arbejdsdag, der her blev lagt fra hånden, men snarere en 7-21 arbejdsdag. Godt gået! Inden man har set sig om, er det blevet torsdag og store pakkedag. Alle er i sving med pakning og rengøring. Elever fra de største klasser bliver sat til at hjælpe de mindre elever, og set udefra er det som én stor familie (meget stor familie) på tur. Busserne bliver pakket og turen går hjemad. Efter en lille uge står jeg igen ved Søjlehuset. Bagagen er blevet læsset af busserne, og de fleste børn og forældre er allerede kørt. Den sidste fællesbagage bliver båret tilbage til skolen. Selvom jeg er træt tænker jeg: Hvor har det været en fed tur. Jeg håber, alle elever, lærere og forældre synes det samme. Det er mit indtryk, at eleverne både inden for de enkelte klasser og på tværs af klasserne kommer hjem fra turen med et større sammenhold og kendskab til hinanden. Det er nu engang noget andet at være sammen i flere dag i træk, end blot at være sammen i skolen i dagtimerne. Tak for en god tur. Ole Bennetzen 19