Færdigheds- og vidensområder. Eleven kan anvende og vurdere modeller i fysik/kemi. Eleven kan anvende og vurdere modeller i fysik/kemi

Transkript

1 Klasse: Jupiter 9. klasse Skoleår: 2016/ lektioner August Grundstoffer Modellering anvende og vurdere modeller i Stof og stofkredsløb med modeller beskrive sammenhænge mellem atomers elektronstruktur og deres kemiske egenskaber, herunder med interaktive modeller Grundstoffernes periodesystem - Jeg kan beskrive hovedtræk fra grundstoffernes periodiske system. - Jeg kan angive enkelte grundstoffer og deres tilhørende symboler. ClioOnline - Grundstoffer (7. klasse) 6 lektioner August Kemiske reaktioner og reaktionsskema er Modellering anvende og vurdere modeller i Perspektivering: til Stof og stofkredsløb med repræsentationer beskrive kemiske reaktioner kemiske symboler og reaktionsskemaer Stof og stofkredsløb anvende stoffer hensigtsmæssigt i hverdagen. - Jeg kan afkode en kemisk formel. - Jeg kan opskrive og afstemme et reaktionsskema. - Jeg kan beskrive forskellen på en kemisk og en fysisk reaktion. ClioOnline kemiske reaktioner og reaktionsskema (7. klasse)

2 egenskaber ved materialer og kemikalier. 12 lektioner September Kemiske bindinger og kemisk energi Undersøgelse designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i Stof og stofkredsløb undersøge grundstoffer og enkle kemiske forbindelser stoffers fysiske og kemiske egenskaber undersøge enkle reaktioner mellem stoffer kemiske reaktioner og stofbevarelse - Jeg kan forklare hvordan det periodiske system er opbygget. - Jeg kan forklare, hvad en kovalent binding er, samt angive stoffer, der indeholder kovalente bindinger. - Jeg kan forklare, hvad en ion- binding er, samt angive stoffer, der indeholder ion- bindinger. - Jeg kan vurdere, om en kemisk reaktion er endoterm eller exoterm. ClioOnline Kemiske bindinger og kemisk energi (9. klasse)

3 4 lektioner September Tilstandsformer Undersøgelse: designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i Perspektivering til Stof og stofkredsløb undersøge grundstoffer og enkle kemiske forbindelser. stoffers fysiske og kemiske egenskaber. Stof og stofkredsløb anvende stoffer hensigtsmæssigt i hverdagen. egenskaber ved materialer og kemikalier. - Jeg kan angive de tre tilstandsformer. - Jeg kan forklare sammenhængen mellem temperatur og tilstandsform. ClioOnline - tilstandsformer (7. klasse) 6 lektioner Oktober Kræfter og kredsløb Undersøgelse: designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i Modellering: Jorden og universet undersøge sammenhænge mellem kræfter og bevægelser. kræfter og bevægelser. - Jeg kan anvende Newtons anden og tredje lov. - Jeg kan forklare, hvorfor Newtons love er relevante for raketopsendelse. - Jeg kan ClioOnline Kræfter og kredsløb ( klasse)

4 anvende og vurdere modeller i Perspektivering: til Jorden og universet med modeller beskrive bevægelser i solsystemet og universets udvikling, herunder med simuleringer. teorier for opbygningen af solsystemet, galakser og universet. forklare, hvordan ny viden har ført til ændringer i forståelse af Jorden og universet. udvikling i forståelsen af Jordens og universets opbygning. sammenligne forskellige materialers fald, og hvordan tyngdekraften påvirker dem.

5 14 lektioner Oktober/Novem ber Energiomdannel se og energiproduktio n Undersøgelse designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i Modellering anvende og vurdere modeller i Perspektivering til Energiomsætning undersøge energiomsætning. energiformer. eksperimentere med energiomsætning hvori elektricitet og magnetisme indgår. elektriske og magnetiske fænomener. undersøge transport og lagring af energi i naturgivne og menneskeskabte processer. energistrømme og energiforsyning. med enkle modeller - Jeg kan forklare, hvordan et kraftværk omdanner brændsel til elektrisk energi. - Jeg kan forklare, hvorfor og hvordan strømmen fra kraftværket bliver transformeret til højspænding inden transport over lange afstande. - Jeg kan give eksempler på forskellige måder at lave elektricitet på, heriblandt deres fordele og ulemper. ClioOnline - Energiomdannelse og energiproduktion (9. klasse)

6 visualisere energiomsætninger energiomsætninger. med modeller beskrive elektriske kredsløb. repræsentationer af elektriske kredsløb. Produktion og teknologi med modeller forklare funktioner og sammenhænge på tekniske anlæg. forsynings-, rensnings og forbrændingsanlæg. identificere energiomsætninger i den nære omverden.

7 energikilder og energiomsætning ved produktion og forbrug. vurdere ændring i energikvalitet ved energiomsætninger i samfundet. energiressourcer og energikvalitet. diskutere udvikling i samfundets energiforsyning. udvikling i samfundets energibehov. 6-8 lektioner December Lyd og lys Undersøgelse designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i Perspektivering Partikler, bølger og stråling undersøge lyd, lys og farver bølgetyper, lyd- og lysfænomener - Jeg kan beskrive lydens egenskaber. - Jeg kan måle decibel i fx klassen. - Jeg kan beskrive, hvordan lyde påvirker hverdagen i ClioOline 8. klasse

8 14 lektioner Januar/Februar Fjernvarme til designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i anvende og vurdere modeller i til beskrive anvendelsen af lyd og lys i medicinsk og teknologisk sammenhæng udbredelse af lyd og lys Undersøgelse Energiomsætning undersøge transport og lagring af energi i naturgivne og menneskeskabte processer. energiforsyning. Modellering Energiomsætning med modeller forklare klassen. - Jeg kan anvende begreberne decibel og hertz. - Jeg kan beskrive de vigtigste principper for lys' egenskaber. - Jeg kan beskrive lysforurening. - Jeg kan forklare ultraviolet strålings virkning på mennesker. - Jeg kan argumentere for brugen af forskellige brændsler til energiproduktion. - Jeg kan forklare, hvorfor vi bruger fjernvarme i de danske husstande. - Jeg kan argumentere for og imod udbredelsen af fjernvarme i andre lande. ClioOnline 9. klasse

9 energiomsætninger. naturgivne og menneskeskabte energikæder. Produktion og teknologi med modeller forklare funktioner og sammenhænge på tekniske anlæg. forsynings-, rensnings og forbrændingsanlæg. - Jeg kan forklare væsentlige udfordringer for fremtidens energiforsyning. Perspektivering Perspektivering i naturfag forklare sammenhænge mellem naturfag og samfundsmæssige problemstillinger og udviklingsmuligheder. interessemodsætninger knyttet til bæredygtig udvikling.

10 12 lektioner Februar 14 lektioner Marts Atomkernen og atomfysik Radioaktivitet anvende og vurdere modeller i designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i Energiomsætning diskutere udvikling i samfundets energiforsyning. udvikling i samfundets energibehov. beskrive atomers opbygning enkle atommodeller med kernekort beskrive ustabile atomkerners henfald, herunder med interaktive modeller atomkerneprocesser Undersøgelse Undersøgelser i naturfag indsamle og vurdere - Jeg kan beskrive atomets partikler, heriblandt deres størrelse og ladning. - Jeg kan forklare atomets opbygning. - Jeg kan forklare, hvad en isotop er. - Jeg kan beskrive de tre forskellige typer stråling; alfa, beta og gamma. ClioOnline klasse ClioOnline 9. klasse

11 anvende og vurdere modeller i til data fra egne og andres undersøgelser i naturfag. indsamling og validering af data. konkludere og generalisere på baggrund af eget og andres praktiske og undersøgende arbejde. kriterier for evaluering af undersøgelser i naturfag. - Jeg kan forklare begrebet halveringstid. - Jeg kan undersøge om en radioaktiv kilde udsender alfa-, beta- eller gammastråling. - Jeg kan forklare, hvordan radioaktiv stråling opstår. Stof og stofkredsløb undersøge grundstoffer og enkle kemiske forbindelser. stoffers fysiske og kemiske egenskaber. Partikler, bølger og stråling

12 undersøge typer af stråling. stråling. undersøge resultatet af processer på atomart niveau. atomkernen og elektronsystemet. Modellering Partikler, bølger og stråling beskrive atomers opbygning. enkle atommodeller. med modeller beskrive ioniserende stråling. repræsentationer af atomkerner og stråling.

13 med kernekort beskrive ustabile atomkerners henfald, herunder med interaktive modeller. atomkerneprocesser. Perspektivering Perspektivering i naturfag beskrive naturfaglige problemstillinger i den nære omverden. aktuelle problemstillinger med naturfagligt indhold. Stof og stofkredsløb vurdere miljøpåvirkninger af klima og økosystemer.

14 samfundets brug og udledning af stoffer. Partikler, bølger og stråling beskrive anvendelsen af lyd og lys i medicinsk og teknologisk sammenhæng. udbredelse af lyd og lys. skelne mellem naturlig og menneskeskabt ioniserende stråling. ioniserende strålings vekselvirkning med organisk og uorganisk materiale. 8 lektioner April Stråling designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i Modellering Modellering i naturfag vælge modeller efter formål. - Jeg kan fremstille en model, der viser en måde, hvorpå stråling påvirker levende organismers levevilkår. - Jeg kan med en ClioOnline 9. klasse

15 12 Lektioner April Ud i universet til anvende og vurdere modeller i til karakteristika ved modeller i naturfag. Perspektivering Perspektivering i naturfag forklare sammenhænge mellem naturfag og samfundsmæssige problemstillinger og udviklingsmuligheder. interessemodsætninger knyttet til bæredygtig udvikling. Modellering Modellering i naturfag anvende modeller til forklaring af fænomener og problemstillinger i naturfag. modellering i naturfag. Jorden og universet model formidle måder, hvorpå stråling kan påvirke levende organismers levevilkår. - Jeg kan lave et forsøg, der viser, hvordan stråling kan påvirke levende organismers levevilkår. - Jeg kan udvælge relevante naturfaglige tekster til en selvvalgt problemstilling. - Jeg kan beskrive afstande i Solsystemet og Universet. - Jeg kan give eksempler på forhold, der skal være til stede, for at liv kan opstå. - Jeg kan beskrive, hvordan Universet er opstået. - Jeg kan beskrive, hvordan ClioOnline

16 med modeller beskrive bevægelser i Solsystemet og Universets udvikling, herunder med simuleringer. teorier for opbygningen af Solsystemet, galakser og Universet grundstofferne er dannet. Perspektivering Jorden og universet beskrive sammenhænge mellem livsbetingelser og Jordens bevægelser, atmosfære og magnetfelt. Jordens opbygning og bevægelser. forklare, hvordan ny viden har ført til ændringer i forståelse af jorden og universet. udvikling i

17 forståelsen af Jordens og Universets opbygning. Tværfagligt med biologi og geografi