Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2019 Institution Campus Vejle Uddannelse HHX Fag og niveau Samtidshistorie B Lærer(e) Peter Lindholm (Eva Erland Jensen - emne 1 + 2) Hold hh19busa18 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Danmarkshistorien Titel 2 Mellemkrigstiden Titel 3 USA Titel 4 Danmarks krige Titel 5 Rusland - før, nu og i fremtiden (1917 ->) Titel 6 Flygtinge og indvandrere i Danmark efter 1945

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Danmarkshistorien Indhold Litteratur: Verdenshistorie til HHX (Bryld, Carl-Johan, Systime, ibog) Hvorfor historie? Det 20. århundredes verdenshistorie (Syskind, Casper, Söderberg, Bo, Systime, 2005) Hvorfor skal vi arbejde med historie? Fra fortid til historie (Hassing, Anders, Vollmond, Christian, Columbus, 2013) Historiebevidsthed Historiesyn Hvordan kan vi vide noget om fortid? Danmarkshistorie Det 20. og 21. århundrede (Rasmussen, Martin C., Larsen, Thomas P., Lavtsen, Ulrik J., Lindhardt og Ringhof, 2014) Kapitlerne: Industrialiseringen, Demokrati og første del af Kriser, reformer og sammenbrud Kilde: En kvinde fortæller i 1927 Grundbog til Danmarkshistorien (Olsen, Knud R., Søndberg, Olaf, Frederiksen, Peter, Systime, ibog) Forfatningskampen, Påskekrisen i 1920 Kilde: Om børnearbejde (1907) Arbejdermuseet.dk Slaget på Fælleden Kilder: Maalet er fuldt!, Politikdirektør Crone den 3.maj 1872, Politidirektør Crones bekendtgørelse, 4. maj 1872 Historien om Danmark (TV-program, DR1, 2017) Grundloven, folket og magten Kvinfo.dk - Hvad er kvindesagen (Johanne Meyer, 1888) Kvinder i opbrud (Broch, Birte, Gyldedal, 1982)) uddrag: Arbejderkvinder Supplerende: Diverse artikler og kilder om emne indenfor Danmarkshistorien til fremlæggelse

3 (Fra enevælde til demokrati, Orla Lehmann og nationalliberalisterne, Grundtvig og højskolerne, Kunstnerne og nationalismen, Slesvig-Holsten og det nationale spørgsmål, Andelsforeningerne) Danmarks Statistik - Danmark voksede efter verdenskrigen Omfang 18 lektioner á 45 min Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, virtuelle arbejdsformer, skriftligt arbejde, gruppearbejde

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Mellemkrigstiden Indhold Litteratur: Danmarkshistorie Det 20. og 21. århundrede (Rasmussen, Martin C., Larsen, Thomas P., Lavtsen, Ulrik J., Lindhardt og Ringhof, 2014) Kapitlerne: anden halvdel af Kriser, reformer og sammenbrud Danmark på prærien (TV-program, DR1, 2013) Da danskerne udvandrede, Lerbech, Karen, DR Historie, 2015 Grundbog til Danmarkshistorien (Olsen, Knud R., Søndberg, Olaf, Frederiksen, Peter, Systime, ibog) Krisen i 30erne (8. Verdenskrige og verdenskrise) Diverse artikler om litteratur, kunst, film, design og radio samt danske kunstnere til fremlæggelse (Tove Ditlevsen, Tom Kristensen, Carl Th. Dreyer, Liva Weel, Wilhelm Freddie, Poul Henningsen, Danmarks Radio) Aargang0.dk - Køn og seksualitet under opbrud underemner I den bedste mening (TV-program, DR2, 2011) Gutterne fra Livø (racehygiejne i DK) Danmarkshistorien.dk - Folkeforbundet Danmark, Europa, Verden internationalt politik i det 21. århundrede (Wivel, Anders, Gyldendal, 2012) s (Folkeforbundets sammenbrud) USA Historie, samfund, religion (Hansen, Thor B., Sindberg, Andreas B., Systime, ibog) 1.6 Den progressive periode, børskrakket og New Deal + underemnerne Fra monopoler til progressivisme, De brølende 20 ere, Wall Street krakket, F.D. Roosevelt & New Deal Verdenshistorie til HHX 2010 (Bryld, Carl-Johan, Systime, ibog) 5. Revolution i Europa + underemnerne Rusland Europas ustabile kæmpe, Kommunisterne tager magten (alle underemner), Stalinismen og Sovjetunionen, Fra NEP-politik til planøkonomi (alle underemner), Den kommunistiske utopi

5 6. Krisen i trediverne + underemnerne Økonomisk krise efter Første Verdenskrig (alle underemner), Vejen mod fascismen Italien (alle underemner), Hitler og nazistpartiet, Hitlers vej til magten (alle underemner) Kilder: Årsdagen for proletariatets diktatur, 1918 (Tekster, billeder, video til kap. 5 -> Den kommunistiske utopi plakater) Kommunistisk manifest i USA, 1932 (Tekster, billeder, tabeller, video til kap. 6 -> Krisen i USA) Lenins revolutionære program (Tekster, billeder, video til kap. 5 -> Den russiske revolution 1917) Forsvar for kommunistpartiets lederrolle, 1922 (Tekster, billeder, video til kap. 5 -> Sovjetunionen under Lenin) En sovjetisk lægerapport fra landsby, 1932 (Tekster, billeder, video til kap. 5 -> Kollektivisering og planøkonomi) En russisk historiker om Gulag, 1997 (Tekster, billeder, video til kap. 5 -> Udrensningerne i 1930erne) Antisemitisk billedbog, 1936 (Tekster, billeder, tabeller, video til kap. 6 -> Antisemitisk propaganda) Supplerende: Die Welle (film, Gansel, Dennis, 2008) Dagligdag under fascismen (Pers, Henrik, Gyldendal, 1983) Tekst 51: Besøg hos en jødisk læge Omfang 22 lektioner á 45 min Særlige fokuspunkter demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, virtuelle arbejdsformer, skriftligt arbejde, gruppearbejde

6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 USA Indhold Litteratur: Det moderne USA, Henrik Bonne Larsen, SystimeHans Branner, Columbus 2011, hele kapitel 4 Kilder: Marshall-planen Trumandoktrinen McCarthys tale i Wheeling, 1952 Imperiets pris (W. Fulbright) Supplerende: (Film) Attentatet på John F. Kennedy, DR 2012 (Film) Attentatet på Martin Luther King, DR 2012 (Film) The Green Book, Watergate-skandalen - 2 journalister fælder Nixon, juni 2018 Omfang 20 lektioner á 45 min Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, virtuelle arbejdsformer, skriftligt arbejde, gruppearbejde

7 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Danmarks krige Indhold Litteratur: I krig igen, kap. 2 og 5, Hans Branner, Columbus 2011 Faktaklink.dk, Baggrunden for Golfkrigen, Skøtt Et krigsskib til Golfen, Søren Hein Rasmussen 2012 Faktalink.dk, Eks.-Jugoslavien. Baggrund og historie + Krigenes forløb, Saunte, 2013 Faktalink.dk, Krigen i Afghanistan, Aagaard 2015 Folkedrab.dk, Operation Bøllebank, Johansen (Ukendt dato) Danmarkshistorien.dk, Den danske deltagelse i Irak-krigen, , Friis 2012 Kilder: Forsvandt truslen fra øst i 1989? i Forsvaret i 90 erne. Beretning fra Forsvarskommissionen af 1988 (1989), s.28.) Hans Hækkerup (Soc. dem.) om udsendelse af Olfert Fischer (Ordførertale B ) Uffe Elleman (V) om udsendelse af Olfert Fischer (Ordførertale B ) En version af Operation Bøllebank, jeg ikke genkender (Olav Hergel, Politiken 6/1/2017) Løj daværende oberstløjtnant Lars R. Møller om sin rolle under Operation Bøllebank i 1994? Hård kritik af ledelsen af operationen i ny P1-dokumentar (Morten Frich, Information 7/1/17) Kronik: Løgnen om operation Bøllebank (Lars R. Møller, 10/1/17) Krigen om Operation Bøllebank fortsætter: Chefen fik for meget slivovits (Christiana Ehrensjöld 24/12/16)

8 Genève-konvention af 12. august 1949 om behandling af Krigsfanger (Uddrag) Anders Foghs indledning ved pressemøde om Irak, 21. februar 2007 Supplerende: (Film), Operation Bøllebank - 24 timer vi aldrig glemmer, DR2, 2010 Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 20 lektioner á 45 min forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, virtuelle arbejdsformer, skriftligt arbejde, gruppearbejde

9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Indhold Rusland - før, nu og i fremtiden Litteratur: Verdenshistorie til HHX, Peter Frederiksen Rusland - Europas ustablie kæmpe - Kommunisterne tager magten - Verdensrevolutionen slår fejl - Mellem afstalinisering og undertrykkelse Faktaklink.dk, Rusland efter 1991, Sune Navntoft 2018 Faktaklink.dk, Ruslands annektering af Krim, 2014, Sune Navntoft 2018 Kilder: Beretning om kupdagene 1991 Ruslands udenrigsminister Sergej Lavrov om Ruslands placering i Verden, 2016 Præsident Putins syn på krisen vedr. Krim og Ukraine, 2014) Supplerende: Washington Post, Putin says he wishes the Soviet Union had not collapsed. Many Russians agree, Taylor 2018 (Film), Sovjetunionens endeligt, DR 2010 Magasinet Øst, Hvilken russisk revolution, (Film) DR1, Kampen om Ruslands historie, 2016 Three years after the annexation, BBC Russia's Little Green Men Enter Ukraine: Russian Roulette in Ukraine (Vice News) Løkke til Ukraine: Vi er på jeres side (DR) Ruslands økonomi, status 2018 (Dansk Erhverv og EKF Danmarks Eksportkredit, Juni 2018)

10 Omfang 18 lektioner á 45 min Særlige fokuspunkter dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund forklare udviklingen i den globale velstand med inddragelse af udviklingsteorier demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, virtuelle arbejdsformer, skriftligt arbejde, gruppearbejde

11 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Flygtninge og indvandrere i Danmark efter 1945 Indhold Litteratur: Danmarkshistorien.dk, Indvandring efter 1945, Peter Bejder 2016 Befrielsen1945.dk, Tyske flygtninge, Bjørn Pedersen 2005 Grundbog til Danmarkshistorien, De glade tressere ( ), Peter Frederiksen m.fl Danmarkshistorien.dk, Danmarks første integrationslov 1998, Heidi Vad Jønsson, 2019 Historie-online.dk, Integration af ungarske flygtninge, Dan Ersted Møller Altinget.dk, Tamilsagen fylder 25: Det er Danmarks Watergate, Anna Lea Landsted, 10/1/18 Kilder: Berlingske Tidende, 60 præster forsvarer de tyske flygtninge, 24 juni 1945 Frit Danmark, Parasitterne, april 1945 Dansk Arbejdsgiverforening, Velkommen Mustafa, Jens Fisker 1970 Udlændingelove (I uddrag) Demokraten, Tyrker hældt ud - de giver ikke profit nok, 3/ Berlingske Tidende, Om indvandring, Per Madsen 1976 Supplerende: (Film) Indvandringens historie (4), Danskerne omfavner ungarerne, DR2, 1911 (Film), Tamilsagen - 24 timer vi aldrig glemmer, DR2, 2009 Omfang 18 lektioner á 45 min

12 Særlige fokuspunkter - demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt - dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder - anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, virtuelle arbejdsformer, skriftligt arbejde, gruppearbejde