Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau VUC Skive-Viborg Hfe Historie B - nethold Lærer(e) Peter Martin Nørgård petern@vucsv.dk tlf Hold NhiB375snet14 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Arven fra antikkens Grækenland Titel 2 Familieliv i Danmark Titel 3 Historisk kildekritik og metode Titel 4 Historieopgave/Områdestudium Titel 5 Det moderne samfund Titel 6 1.verdenskrig Titel 7 Ideologier i mellemkrigstiden Titel 8 Danmark og Grønland Side 1 af 10

2 Titel 1 Arven fra antikkens Grækenland Kernestof: Bryld, Carl-Johan Verden før 1914 i dansk perspektiv (i-bog). Århus: Systime A/S. Kapitel 1. Følgende afsnit undtaget: De sagnomspundne perserkrige -490 til -449, Fra Perserkrige til borgerkrige til -338, Fra Alexander den store til hellenismen -336 til -168 og Hans Kurt Gade m.fl., Europas Verdenshistorie, Munksgaard, 1988, s Styreformer, fra Rune Frederiksen og David Bloch, Manden, der ville vide alt, Weekend-avisen Ideer, 27.juni 2014, s.8-9. Særlige fokuspunkter 10 % svarende til 18 lektioner hovedlinjerne i Europas historie fra antikken til i dag styreformer i historisk og nutidigt perspektiv Kontrolspørgsmål til kapitlet om særligt kulturarv og styreformer arbejdsformer Side 2 af 10

3 Titel 2 Familieliv i Danmark Kernestof: Anne Løkke (red.) m.fl., Familieliv i Danmark , Systime, 1997, s , og Balvig m. fl.: Ungdomssociologi s Peter Knoop Christensen: USA og os s Anne Okkels Olsen m. fl.: Når lyset bryder frem s Kühle: Danmark historie samfund s Tema: Kvindernes nye muligheder, Fra Harry Haue, Det moderne Danmark , Munksgaard, 1993, s Kristine Lykke Roed og Mathias Skov-Holm, Familiens krise er større end finanskrisen, 15 juli 2012, fra Særlige fokuspunkter 15 % svarende til 27 lektioner dansk historie og identitet brud og kontinuitet i dansk og europæisk historie natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv Der skulle besvares to spørgsmål 1) Hvordan og hvorfor samfundet (og derfor familielivet) i Danmark har ændret sig gennem de sidste ca.250 år? (med udgangspunkt i begreberne det traditionelle, det moderne og senmoderne samfund) 2) Hvorvidt familien har fået en ny rolle i 2014? arbejdsformer Side 3 af 10

4 Titel 3 Særlige fokuspunkter Historisk kildekritik og metode Bryld, Carl-Johan Verden før/efter 1914 i dansk perspektiv(i-bog). Århus: Systime A/S. Afsnit Metode Kommunisternes fængsling og ministerskiftet Fra Mordet på Kennedy og andre opgaver i historisk kildekritik, ved Niels Skyum-Nielsen, København, 1973, s % svarende til 9 lektioner Introduktion til de kildekritiske begreber Introduktion til det at præsentere kilderne Præsentation af kildesæt om Kommunisternes fængsling og ministerskiftet 1941 vha. de kildekritiske begreber arbejdsformer Side 4 af 10

5 Titel 4 Særlige fokuspunkter Historieopgave/Områdestudium Historieopgave om et område efter kursisternes eget valg. 15 % svarende til 27 lektioner Introduktion til det at opstille problemformulering og problemstillinger med de taksonomiske niveauer Træning af kildekritik Valgfrie emner med udgangspunkt i et geografisk (afgrænset) område arbejdsformer Side 5 af 10

6 Titel 5 Det moderne samfund Kernestof: Bryld, Carl-Johan Verden før 1914 i dansk perspektiv. Århus: Systime A/S, kapitel 9. Bryld, Carl-Johan Verden efter 1914 i dansk perspektiv. Århus: Systime A/S, kapitel 1. Stefan Zweig, Verden af i går: en europæers erindringer, Preis og Monrad, 1948 (2013), s P. C. Mathiessen: Befolkning og samfund fig. 73 Politikens og Gyldendals Danmarkshistorie bd. 16 s. 46 Danmark i 1000 år s Brev fra USA 1880 Per Boje: Moderne tider arbejdsreglement fra Bierfreund Søren Mørch m. fl.: Danmarkshistorie s Kilder til Danmarkshistorien VII s (Maalet er fuldt, findes også i- bogen) Kløvedal: Snart dages det brødre s Bender og Gade: Imperialismen og 1. verdenskrig, Munksgaard 1994 s. 45 og s Henrik Skovgaard Nielsen: Hvid mands byrde s. 45, 60, 70 Særlige fokuspunkter 15 % svarende til 27 lektioner natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv hovedlinjerne i Europas historie fra antikken til i dag centrale kulturmøder i europæisk historie brud og kontinuitet i dansk og europæisk historie nye grænser og konflikter Med udgangspunkt i to kilder fra pensum redegørelse for hovedindhold, kontekstualisering samt kildekritiske overvejelser Side 6 af 10

7 arbejdsformer Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 1.verdenskrig Kernestof: Bryld, Carl-Johan Verden efter 1914 i dansk perspektiv (i-bog). Århus: Systime A/S, kapitel 2. Stefan Zweig, Verden af i går: en europæers erindringer, Preis og Monrad, 1948 (2013), s , Adam Holm, Mere end et pistolskud, Politiken 28 juni 2004 Begejstret folkemængde på Odeonplatz i München 31/ Stormagternes militærudgifter, s Taylor om årsagerne til verdenskrigen, s Fra Bender og Gade: Imperialismen og 1. verdenskrig Er det starten på tredje verdenskrig? Politiken 30 juli 2006 Asger Munck, Det store blodbad, Weekend-avisen Særlige fokuspunkter hovedlinjerne i Europas historie fra antikken til i dag brud og kontinuitet i dansk og europæisk historie Udarbejdelse af synopsis over emnet arbejdsformer 10 % svarende til 18 lektioner Side 7 af 10

8 Titel 7 Ideologier i mellemkrigstiden Kernestof: Bryld, Carl-Johan Verden efter 1914 i dansk perspektiv. Århus: Systime A/S, kapitel 4 og 5. Herunder kilderne: Nazistpartiets program 1920, Hitler om racelæren, 1924, Video: Hitler på partidagen 1934 og Antisemitisk billedbog, 1936 Kilderne Münchenaftalen om Tjekkoslovakiet, 29. september 1938, En tjekkoslovakisk beretning om München og Hitler om et angreb på Sovjetunionen Uddrag fra Hitlers bog Mein Kampf om udenrigspolitik Kort over Tysklands udvidelser samt placering af koncentrationslejre Kilderne 34, 37, 38, 39 og 40 fra Bender, Johan og Hans-Kurt Gade, Mellemkrigstiden og anden verdenskrig, 1998, Munksgaard. Særlige fokuspunkter hovedlinjerne i Europas historie fra antikken til i dag brud og kontinuitet i dansk og europæisk historie ideologiernes kamp i det 20. århundrede Udarbejdelse af synopsis med de nazistiske/fascisiske ideologier som hovedtema. Inddragelse af selvvalgt kilde trænes 15% svarende til 27 lektioner arbejdsformer Side 8 af 10

9 Titel 8 Danmark og Grønland Da Grønlands status blev ændret 1953-ordningen i nyt lys, pressemeddelelse, DIIS 18. jan FN-pagten om ikke selvstyrende områder 1945, tekst 37 s. 96 i: Carl-Johan Bryld og Harry Haue: Kilder til den nye verden, Systime Frederiksen, Peter m.fl.: Grundbog til Danmarkshistorien, Systime 2006, s (tekst 24: Hans Egede om Grønlændernes seksualmoral). Johan Galtungs imperialismeteori, tavlegennemgang. Johansen, Lars-Emil: Forskning på dansk. Kronik i Jyllands-Posten 5. feb Kipling, Rudyard: Hvid mands byrde (1899), dansk oversættelse ved Tom Kristensen. Mikkelsen, Hanne Guldberg: Inuit og den lange vej, Gyldendal 1998, s , (tekst 23A), (tekst 34), (tekst 37), 98 (tekst 39). Rostgaard, Marianne & Lotte Schou: Kulturmøder i dansk kolonihistorie, Gyldendal 2010, s Salamonsens store illustrerede konversationsleksikon (1890 erne): Om negeren. Stats-Slaveri. Artikel i Socialdemokraten august Billeder: The white mans burden, Pears Soap, engelsk reklame fra Uddrag af tegneserien Tintin. Særlige fokuspunkter Fokus på begreber som imperialisme, postkolonialisme og eurocentrisme. Læreplanens faglige mål: Gøre rede for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie, Europas historie og verdenshistorien. Gøre rede for sammenhænge og modsætninger mellem nutidige og historiske samfund. Anvende en analytisk/metodisk tilgang til forskelligartet historisk materiale. - Forholde sig kritisk og dokumenterende til eksempler på brug og misbrug af historien. dansk historie og identitet Side 9 af 10

10 hovedlinjerne i Europas historie fra antikken til i dag natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv centrale kulturmøder i europæisk historie nye grænser og konflikter 15% svarende til 27 lektioner arbejdsformer Side 10 af 10