Overbliksrapport 4.-8.klasse

Transkript

1 Overbliksrapport 4.-8.klasse Læsevejledning Mellerup Friskole skal hvert tredje år udarbejde en undervisningsmiljøvurdering (UMV) som er en skriftlig vurdering af sikkerheds og sundhedsforholdene, samt forholdende omkring det psykiske og æstetiske miljø på skolen. Undervisningsmiljøvurderingen inddrager elevernes opfattelse af undervisningsmiljøet og er tilgængelig på skolens hjemmeside for elever og andre interesserede. På Mellerup Friskole tager vi udgangspunkt i at undervisningsmiljøvurderingen skal bestå af nedenstående 4 dele. På Mellerup Friskole har alle elever fra 0.-8.klasse deltaget i trivselsundersøgelsen, der sætter fokus på den sociale, samt faglige trivsel. Elevbesvarelserne er inddelt i henholdsvis i 0.-3.klasse og 4.-8.klasse. På baggrund af vurderingen af elevernes undervisningsmiljøproblemer udarbejdes en handleplan for, hvordan vi fremadrettet kan forbedre de påviste undervisningsmiljøproblemer. Denne rapport giver et overblik over, hvordan elevernes samlede besvarelser fordeler sig. Rader-diagram Vores Rader-diagram viser, hvordan elevernes besvarelser fordeler sig gennemsnitligt. Dette måles på en score fra 0 til højeste værdien. Jo længere væk fra centrum, desto højere er gennemsnitsscoren. Søjlediagrammer

2 Søjlediagrammerne viser, hvordan elevernes besvarelser samlet fordeler sig inden for de enkelte temaer. I undersøgelsen er der taget udgangspunkt i temaerne social trivsel, faglig trivsel, støtte og inspiration, ro og orden, øvrige spørgsmål, samt fysiske og æstetiske omgivelser. Eleverne har besvaret ud fra mulighederne: ja meget, ja lidt, nej, samt jeg ønsker ikke at svare. Rapportstatus: Antal elever i undersøgelsen 62 Svarprocent: 89,8% Følgende klasser i resultatudtrækket: Mellerup Friskole klasse Vurdering Elevernes besvarelser viser generelt en stor tilfredshed med Mellerup Friskole blandt skolens ældste elever. Også hos skolens ældre elever peger undersøgelsen på et behov for at have fokus på toiletforholdene på Mellerup Friskole, ikke mindst renligheden af toiletterne. En stor del af eleverne svarer i undersøgelsen, at de ofte bliver forstyrret af larm i timerne. Til gengæld mener et overvejende flertal at der er en god koncentration i timerne, at det er let at høre både hvad lærere og elever siger, og at læreren sagtens kan skabe ro igen. På spørgsmålet om, hvorvidt undervisningen er kedelig, svarer en stor procentdel af eleverne enten tit eller en gang imellem, til gengæld mener de fleste alligevel at undervisningen er spændende og giver dem lyst til at lære mere. Handleplan Ud fra undersøgelsens konklussion vil vi på friskolen den kommende tid udarbejde en handleplan for, hvordan vi fremadrettet kan løse de konstaterede problemområder. Handleplanen udarbejdes bl.a. med inddragelse af eleverne som aktive medspillere i arbejdet med at forbedre trivslen. Her spiller elevrådet en vigtig rolle. I handleplanen vil der samtidig fastlægges en opfølgning på forbedringerne af problemområderne.

3 Social trivsel Er du blevet mobbet i dette skoleår? Føler du dig tryg i skolen? Er du bange for at blive til grin i skolen? Føler du dig ensom? Er du glad for din klasse? Er du glad for din skole?

4 Social trivsel Andre elever accepterer mig som jeg er? De fleste af eleverne i min klasse er venlige og Jeg kan godt lide pauserne på min skole? Jeg føler at jeg hører til på min skole?

5 Faglig trivsel Jeg kan hurtigt koncentrere mig efter forstyrrelser? Jeg kan koncentere mig i timerne? Jeg kan klare det jeg sætter mig for? Jeg kan finde en løsning, bare jeg prøver hårdt nok?

6 Faglig trivsel Jeg gør gode faglige fremskridt i skolen? Jeg klarer mig fagligt godt i skolen? Hvad synes dine lærere om dine fremskridt i skolen? Det lykkes for mig at lære det jeg gerne vil i skolen?

7 Støtte og inspiration Elevernes ideer bliver brugt i undervisningen? Jeg får god hjælp og støtte fra lærerne? Undervisningen giver mig lyst til at lære mere? Der bliver brugt gode undervisningsmetoder? Er undervisningen spændende? Er undervisningen kedelig? Jeg har medbestemmelse i undervisningen?

8 Ro og orden Møder dine lærere præcist til undervisningen? Er det let at høre hvad eleverne siger i klassen? Er det let at høre hvad din lærer siger i klassen? Kan din lærer skabe ro i klassen?

9 Øvrige spørgsmål Jeg har tit ondt i hovedet? Jeg har tit ondt i maven? Jeg siger min mening når jeg synes noget er Jeg er god til at arbejde sammen med andre? Jeg prøver at forstå mine venner når de er triste

10 Øvrige spørgsmål Jeg er glad for min skole? Jeg synes skolens toiletter er pæne og rene? Jeg synes godt om undervisningslokalerne på skolen? Jeg synes godt om udeområderne på min skole? Når noget er svært kan jeg komme videre ved egen hjælp? Jeg kan selv gøre noget for at undervisningen bliver Jeg har selv mobbet nogen i dette skoleår?

11 Fysiske og æstetiske omgivelser Jeg er tilfreds med hvordan skolen ser ud? Jeg synes godt om møblerne i min klasse? Jeg synes godt om stederne til gruppearbejde? Jeg er tilfreds med luften i klassen? Jeg er tilfreds med temperaturen i klassen? Jeg bliver tit forstyrret af larm i timerne? Jeg synes der er rent på skolen? Jeg synes der er toiletter nok på skolen?

12 Gennemsnitligt Overblik Social trivsel Fysiske og æstetiske omgivelser Faglig trivsel Øvrige spørgsmål Støtte og inspiration Ro og orden