1. september oktober Relevant litteratur i udvalg:

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "1. september 2008-10. oktober 2008. Relevant litteratur i udvalg:"

Transkript

1 1. september oktober 2008 Komposition og de-komposition Relevant litteratur i udvalg: Lise Gotfredsen: Billedets formsprog Johannes Itten: Farvekunstens elementer Robert Cumming & Tom Porter: Se på farver Boetius, Lauridsen & Lefevre: Lyset, mørket og farverne Johan Wolfgang von Goethe: Goethes farvelære Robert Lawlor: Sacred Geometry. Philosophy and Practice Kenneth Martin and Mary Martin: Constructed Works Brandon Taylor: Collage. The Making of Modern Art Francis D.K.Ching: Architecture: Form, Space & Order Robert Venturi: Complexity and Contradiction in Architecture 1. september oktober 2008 Komposition og de-komposition Relevant litteratur i udvalg: Lise Gotfredsen: Billedets formsprog Johannes Itten: Farvekunstens elementer Robert Cumming & Tom Porter: Se på farver Boetius, Lauridsen & Lefevre: Lyset, mørket og farverne Johan Wolfgang von Goethe: Goethes farvelære Robert Lawlor: Sacred Geometry. Philosophy and Practice Kenneth Martin and Mary Martin: Constructed Works Brandon Taylor: Collage. The Making of Modern Art Francis D.K.Ching: Architecture: Form, Space & Order Robert Venturi: Complexity and Contradiction in Architecture

2 1. september oktober 2008 Komposition og de-komposition Synopsis Opgaven giver en grundlæggende introduktion til komposition indenfor arkitektur og billedkunst. Den består af en række redskabsøvelser og et tegnekursus i dobbeltretvinklet projektionstegning (analog tegning), som perspektiveres af forelæsninger om kompositionsprincipper, farvelære og repræsentationsformer. Opgaven fokuserer på udforskningen af grafiske teknikker og gengivelsesstrategier. Endvidere stilles der skarpt på designproces og -metode. I forbindelse med opgaven arbejdes der eksperimenterende, analytisk og konceptuelt i collager, mobiler, tegning og model. Med udgangspunkt i de studerendes egen produktion diskuteres mediebrug, mediebetydning og forholdet mellem præsentation og repræsentation i henholdsvis to og tre dimensioner. Opgaven behandler en række grundlæggende arkitektoniske temaer og begreber; for eksempel form og rum, kontekst, konstruktion og skala. De studerende arbejder individuelt og sammen to og to. Der udvikles modeller for dokumentation og gengivelse i fotografi af den samlede produktion. 1. september oktober 2008 Komposition og de-komposition Synopsis Opgaven giver en grundlæggende introduktion til komposition indenfor arkitektur og billedkunst. Den består af en række redskabsøvelser og et tegnekursus i dobbeltretvinklet projektionstegning (analog tegning), som perspektiveres af forelæsninger om kompositionsprincipper, farvelære og repræsentationsformer. Opgaven fokuserer på udforskningen af grafiske teknikker og gengivelsesstrategier. Endvidere stilles der skarpt på designproces og -metode. I forbindelse med opgaven arbejdes der eksperimenterende, analytisk og konceptuelt i collager, mobiler, tegning og model. Med udgangspunkt i de studerendes egen produktion diskuteres mediebrug, mediebetydning og forholdet mellem præsentation og repræsentation i henholdsvis to og tre dimensioner. Opgaven behandler en række grundlæggende arkitektoniske temaer og begreber; for eksempel form og rum, kontekst, konstruktion og skala. De studerende arbejder individuelt og sammen to og to. Der udvikles modeller for dokumentation og gengivelse i fotografi af den samlede produktion.

3 (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

4 Opgave 1. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format (høj- eller lavformat), og hvordan du vælger at spatiere billedfladen. Overvej hvordan din komposition forholder sig til A3-papirets center og periferi (=billedfladens kanter). Overvej din anvendelse af gråskalaen fra sort til hvid. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 1. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format (høj- eller lavformat), og hvordan du vælger at spatiere billedfladen. Overvej hvordan din komposition forholder sig til A3-papirets center og periferi (=billedfladens kanter). Overvej din anvendelse af gråskalaen fra sort til hvid. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer.

5 (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

6 Opgave 2. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Underdel din billedflade i forgrund, mellemgrund og baggrund. Introducer en rytme - eller flere rytmer - i din billedkomposition. Overvej kompositionens spændings- og balancepunkter. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 2. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Underdel din billedflade i forgrund, mellemgrund og baggrund. Introducer en rytme - eller flere rytmer - i din billedkomposition. Overvej kompositionens spændings- og balancepunkter. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer.

7 (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

8 Opgave 3. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Spatier din billedflade efter det gyldne snit eller Fibonaccis talrække. Overvej kompositionens læseretning/læseretninger Overvej kompositionens center og klimaks Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 3. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Spatier din billedflade efter det gyldne snit eller Fibonaccis talrække. Overvej kompositionens læseretning/læseretninger Overvej kompositionens center og klimaks Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer.

9 (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

10 Opgave 4. I jeres collage må I udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som I selv definerer og navngiver. Laves sammen to og to. I skal begge arbejde på samme collage! Papirets format skal være kvadratisk. Kombiner to eller flere af jeres collager i én collage. Overvej hvordan I (eventuelt) etablerer hierarkier og passager i jeres komposition. Overvej kompositionens mætningsgrad og forholdet mellem punkt, linie og flade. Vær selvkritiske og overvej, hvad I laver, hvorfor og hvordan. Nederst i højre hjørne af collagen angives: jeres navne, det givne kompositionsord, jeres collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 4. I jeres collage må I udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som I selv definerer og navngiver. Laves sammen to og to. I skal begge arbejde på samme collage! Papirets format skal være kvadratisk. Kombiner to eller flere af jeres collager i én collage. Overvej hvordan I (eventuelt) etablerer hierarkier og passager i jeres komposition. Overvej kompositionens mætningsgrad og forholdet mellem punkt, linie og flade. Vær selvkritiske og overvej, hvad I laver, hvorfor og hvordan. Nederst i højre hjørne af collagen angives: jeres navne, det givne kompositionsord, jeres collagetitel og collagens kronologiske nummer.

11 (opgave 5-7) I grupper af fire maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i primærfarverne: rød, gul, blå (Johannes Ittens farvelære). Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 5-7) I grupper af fire maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i primærfarverne: rød, gul, blå (Johannes Ittens farvelære). Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

12 Opgave 5. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Underdel din billedflade i to halvdele (lodret eller vandret). Overvej din anvendelse af farver. Overvej hvordan du både kan etablere billedmæssige sammenhænge og brud i din komposition. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 5. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Underdel din billedflade i to halvdele (lodret eller vandret). Overvej din anvendelse af farver. Overvej hvordan du både kan etablere billedmæssige sammenhænge og brud i din komposition. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer.

13 (opgave 5-7) I grupper af fire maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i primærfarverne: rød, gul, blå (Johannes Ittens farvelære). Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 5-7) I grupper af fire maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i primærfarverne: rød, gul, blå (Johannes Ittens farvelære). Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

14 Opgave 6. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Underdel dit billedplan over diagonalakserne. Overvej hvordan du kan etablere en illusion af dybde og flere lag i billedplanet. Arbejd med to udvalgte farver - evt. komplementærfarver. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 6. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Underdel dit billedplan over diagonalakserne. Overvej hvordan du kan etablere en illusion af dybde og flere lag i billedplanet. Arbejd med to udvalgte farver - evt. komplementærfarver. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer.

15 (opgave 5-7) I grupper af fire maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i primærfarverne: rød, gul, blå (Johannes Ittens farvelære). Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 5-7) I grupper af fire maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i primærfarverne: rød, gul, blå (Johannes Ittens farvelære). Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

16 Opgave 7. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Kombiner to eller flere af dine farvecollager i én collage. Overvej hvordan du (eventuelt) etablerer hierarkier og passager i din komposition. Overvej kompositionens mætningsgrad og forholdet mellem punkt, linie og flade. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 7. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Kombiner to eller flere af dine farvecollager i én collage. Overvej hvordan du (eventuelt) etablerer hierarkier og passager i din komposition. Overvej kompositionens mætningsgrad og forholdet mellem punkt, linie og flade. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer.

17

18 Mobiler - komposition i 3 dimensioner Lav en mobile, der udtrykker de givne ord (to ord). Opgave 1. I din mobile må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej forholdet mellem to og tre dimensioner. Overvej din proportionering af mobilen. Overvej bearbejdningsgraden af din mobile. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. På mobilen angives: dit navn, de givne kompositionsord, din mobiletitel og mobilens kronologiske nummer. Mobiler - komposition i 3 dimensioner Lav en mobile, der udtrykker de givne ord (to ord). Opgave 1. I din mobile må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej forholdet mellem to og tre dimensioner. Overvej din proportionering af mobilen. Overvej bearbejdningsgraden af din mobile. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. På mobilen angives: dit navn, de givne kompositionsord, din mobiletitel og mobilens kronologiske nummer.

19

20 Mobiler - komposition i 3 dimensioner Opgave 2. Laves sammen to og to. I skal begge arbejde på samme mobile! Tag en af jeres collager fra opgave 3 eller opgave 4. Oversæt den til en mobile. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som I selv definerer og navngiver. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. Vær selvkritiske og overvej, hvad I laver, hvorfor og hvordan. På mobilen angives: jeres navne, det givne kompositionsord, jeres mobiletitel og mobilens kronologiske nummer. Mobiler - komposition i 3 dimensioner Opgave 2. Laves sammen to og to. I skal begge arbejde på samme mobile! Tag en af jeres collager fra opgave 3 eller opgave 4. Oversæt den til en mobile. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som I selv definerer og navngiver. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. Vær selvkritiske og overvej, hvad I laver, hvorfor og hvordan. På mobilen angives: jeres navne, det givne kompositionsord, jeres mobiletitel og mobilens kronologiske nummer.

21

22 Mobiler - komposition i 3 dimensioner Opgave 3. Modtag en af dine medstuderendes collager (vilkårlig). Oversæt den til en mobile. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. På mobilen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din mobiletitel og mobilens kronologiske nummer. Mobiler - komposition i 3 dimensioner Opgave 3. Modtag en af dine medstuderendes collager (vilkårlig). Oversæt den til en mobile. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. På mobilen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din mobiletitel og mobilens kronologiske nummer.

23

24 Mobiler - komposition i 3 dimensioner Modtag en af dine medstuderendes collager (vilkårlig). Zoom ind på et for dig særlig interessant område. Oversæt dette område til en mobile, som du komponerer videre på. Opgave 4. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej dine kompositionsprincipper. Overvej forholdet mellem to og tre dimensioner. Overvej mobilens skala. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. På mobilen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din mobiletitel og mobilens kronologiske nummer. Mobiler - komposition i 3 dimensioner Modtag en af dine medstuderendes collager (vilkårlig). Zoom ind på et for dig særlig interessant område. Oversæt dette område til en mobile, som du komponerer videre på. Opgave 4. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej dine kompositionsprincipper. Overvej forholdet mellem to og tre dimensioner. Overvej mobilens skala. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. På mobilen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din mobiletitel og mobilens kronologiske nummer.

Velkommen. Til at rejse & male med Inge Hornung

Velkommen. Til at rejse & male med Inge Hornung Velkommen Til at rejse & male med Inge Hornung Start med at tænke over, hvad man vil lave: En stemning Landskab Mennesker Huse Portræt Dyr Vil vi male naturalistisk eller abstrakt. Tænk på at Weie sagde

Læs mere

Unit 1b Studieplan studieåret 2009-2010 (Studieplanen kan downloades på http://rum.aarch.dk/index.php?id=120098)

Unit 1b Studieplan studieåret 2009-2010 (Studieplanen kan downloades på http://rum.aarch.dk/index.php?id=120098) Unit 1b Studieplan studieåret 2009-2010 (Studieplanen kan downloades på http://rum.aarch.dk/index.php?id=120098) Studieenhedens profil Studieåret belyser måder at se, opleve, fortolke og designe arkitektur.

Læs mere

Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 1

Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 1 Farvelære i 1. klasse. Mål: får en grundlæggende basisviden om farver og farvesammensætninger får et kendskab til farvernes forskellighed og virkning kan anvende enkle farveblandinger eksperimenterer med

Læs mere

Grafisk Design rapport Kom/IT

Grafisk Design rapport Kom/IT Grafisk Design rapport Kom/IT Filip Olsen & Frederik Bøgh Indholdsfortegnelse Teoriafsnit Form og farver... 1 Grundfarver... 1 Komposition og layout... 2 Praktisk Folder til teknologiprojektet Bæredygtig

Læs mere

Rapport Grafisk design Af Benjamin, Steffen, Jacob A og Nicklas

Rapport Grafisk design Af Benjamin, Steffen, Jacob A og Nicklas Rapport Grafisk design Af Benjamin, Steffen, Jacob A og Nicklas Indholdsfortegnelse Typografi... 2 Opsætning... 2 Komposition og layout... 3 Harmoni i komposition... 3 Dynamik i et billede:... 4 Placering...

Læs mere

UDERVISNINGSPLAN FOR BILLEDKUNST 2015

UDERVISNINGSPLAN FOR BILLEDKUNST 2015 UDERVISNINGSPLAN FOR BILLEDKUNST 2015 Undervisningen bygger på målsætningerne som beskrevet i Forenklede Fælles Mål. Formålet med Billedkunst At eleverne bruger deres fantasi, skaber deres egne værker

Læs mere

Billedkunst. Kompetencemål. Kompetenceområde Efter 2. klassetrin Efter 5. klassetrin

Billedkunst. Kompetencemål. Kompetenceområde Efter 2. klassetrin Efter 5. klassetrin Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 5. klassetrin Billedfremstilling Billedanalyse Billedkommunikation sig i plane, rumlige og digitale Eleven kan samtale om egne og andres Eleven kan

Læs mere

Læringsmål. Forarbejdet

Læringsmål. Forarbejdet 4.- 6. årgang 6-8 lektioner Læringsmål Maleri og collage: Eleven kan fremstille billeder i flere lag og har viden om lagdelt billedopbygning. Eleven kan fremstille en collage med en rumlig dimension og

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2016-2017 maj-juni Institution Horsens HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Billedkunst C Eva

Læs mere

Årsplan for billedkunst i 3. klasse 2013/14

Årsplan for billedkunst i 3. klasse 2013/14 Årsplan for billedkunst i 3. klasse 2013/14 Formålet med faget billedkunst bliver her beskrevet af undervisningsministeriet: Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere,

Læs mere

Perspektiv. At illustrerer rumligt. Forsvindingspunkt Horisont

Perspektiv. At illustrerer rumligt. Forsvindingspunkt Horisont Rumlig afbildning For at illustrere en bygning eller et Rum, i et sprog der er til at forstå, for ikke byggefolk, kan det være en fordel at lave en gengivelse af virkeligheden. Perspektiv At illustrerer

Læs mere

Billedkunst. Fagformål for faget billedkunst. Kompetencemål

Billedkunst. Fagformål for faget billedkunst. Kompetencemål Fagformål for faget billedkunst Eleverne skal i faget billedkunst udvikle kompetencer til at opleve, producere og analysere. Eleverne skal blive i stand til at iagttage, reflektere og bruge billedsprog

Læs mere

Bacheloruddannelsen 1. år E15

Bacheloruddannelsen 1. år E15 Bacheloruddannelsen 1. år E15 2 v/jan Fugl 3 Projektionstegning Projek tion -en, -er (lat.pro jectio, til pro jicere-, kaste frem, af pro frem + jacere kaste; jf. Projekt, projektil, projektion) afbildning

Læs mere

Spillekort - spørgsmål til Paletten rundt i billedanalyse

Spillekort - spørgsmål til Paletten rundt i billedanalyse Spillekort - spørgsmål til Paletten rundt i billedanalyse Hvad kan du kende sagprosa på? Der er en afsender, sagforhold og modtager Nævn tre teknikker inden for billeder. Foto, akrylmaleri, akvarel, tegning.

Læs mere

Analyse af Sloggi - reklame

Analyse af Sloggi - reklame Analyse af Sloggi - reklame Genre: Genren er sagprosa. Det er en masseproduceret reklame, som kommer ud til mange mennesker. Medium: Reklamen er trykt i ugebladet Femina nr. 40 fra 1999. Afsenderen: Afsenderen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2015 Institution HF og VUC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Billedkunst b-niveau Helle

Læs mere

Årsplan for billedkunst i 4. klasse 2011-2012

Årsplan for billedkunst i 4. klasse 2011-2012 Boushra Chami Årsplan for billedkunst i 4. klasse 2011-2012 Fagligt emne Læringsmål Hvordan Evaluering Fotografi og ramme Billede fra havet Tegne dyr Tage et billede med digitalkamera Printe det ud i farver

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2013 Institution VUC Vest, Stormgade 47, 6700 Esbjerg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2015 Institution HF VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design C TBN og RF Hold

Læs mere

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) maj 2012 Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Hf/hfe Billedkunst

Læs mere

Logbog: 1hbk hold 1 og 2 (NS og LF) Efterår 2006

Logbog: 1hbk hold 1 og 2 (NS og LF) Efterår 2006 Logbog: 1hbk hold 1 og 2 (NS og LF) Efterår 2006 Dato Indhold/opgave Lektie Kompetence 17.08 Intro til faget via forskellige billedudsnit http://fc.nrsbgym.dk/~lf/2006aby/intro Erik Hagens: Vinterbanen

Læs mere

Årsplan for billedkunst i 2. klasse 2013-2014

Årsplan for billedkunst i 2. klasse 2013-2014 Boushra Chami Årsplan for billedkunst i 2. klasse 2013-2014 Fagligt emne Læringsmål Hvordan Evaluering Fotografi og ramme Ting der starter med det bogstaver som deres navn starter med. Tegne dyr Tage et

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2013

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2013 UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2013 Overordnet formål med P-Fag På 4., 5. og 6. klassetrin arbejder vi med faget P-Fag, som omfatter Billedkunst, Håndarbejde og Madlavning. Undervisningen i de tre fag følger

Læs mere

Geometri i plan og rum

Geometri i plan og rum INTRO I kapitlet arbejder eleverne med plane og rumlige figurers egenskaber og med deres anvendelse som geometriske modeller. I den forbindelse kommer de bl.a. til at beskæftige sig med beregninger af

Læs mere

KUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012

KUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 KUNST PÅ TAPETET MATERIALET BESTÅR AF TRE DELE: VEJLEDNING & PRAKTISK INFO SPØRGSMÅL & INSPIRATION TAPET-MODUL TIL PRINT/KOPI VEJLEDNING & PRAKTISK INFO OPGAVEBESKRIVELSE:

Læs mere

Billedkunst - læseplan for Engskolen

Billedkunst - læseplan for Engskolen Billedkunst - læseplan for Engskolen Formål for faget billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at se og sanse

Læs mere

ANALYSE OG GENTEGNING

ANALYSE OG GENTEGNING ANALYSE OG GENTEGNING 17-12-2014 Det arkitektoniske værk Schröder House blev bygget i 1924 i Utrecht af den hollandske arkitekt Gerrit Rietveld til Fru- Schröder-Schräder og hendes 3 børn. Efter hendes

Læs mere

Rapport på Kommunikation IT projekt

Rapport på Kommunikation IT projekt Rapport på Kommunikation IT projekt Dato: 06.05.2011 Skrevet af Martin Jensen Fag: Kommunikation IT Vejleder: Bartlomiej Rohard Warszawski Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Klasse 1.4 Studieretning: Matematik

Læs mere

Årsplan for billedkunst i 1.og 2.klasse 2013/14

Årsplan for billedkunst i 1.og 2.klasse 2013/14 Årsplan for billedkunst i 1.og 2.klasse 2013/14 Fagligt emne Læringsmål Hvordan Evaluering De fire Udstilling i klassen. årstider Billede fra havet Opleve/tegne de fire årstider kende collage som et billedmæssigt

Læs mere

Kom godt i gang. Værktøjspaletten. Pensler. 4 www.mikrov.dk

Kom godt i gang. Værktøjspaletten. Pensler. 4 www.mikrov.dk Forord Fresko er et spændende, nyskabende program til faget Billedkunst men med de mange maleteknikker og effekter er det en kreativ udfordring for alle med lyst til at male. Du kan male akvarel, male

Læs mere

Tal og algebra. I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster?

Tal og algebra. I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster? Oplæg I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster? Hvordan ser I mulighederne i at stimulere elevernes tænkning og udvikle deres arbejdsmåde, når de

Læs mere

Eleverne skal lære at:

Eleverne skal lære at: PK: Årsplan 8.Ga. M, matematik Tid og fagligt område Aktivitet Læringsmål Uge 32 uge 50 Tal og algebra Eleverne skal arbejde med at: kende de reelle tal og anvende dem i praktiske og teoretiske sammenhænge

Læs mere

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik BILLED VÆRKSTEDET maleri. tegning. akvarel. keramik EFTERÅR 2014 Keramiker Rikke Elgaard www.rikkeelgaard.dk Uddannelse: Designskolen Kolding Arbejdsområde: Brugsting og unika Keramik for øvede Vi arbejder

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING. Værkstedet:

LÆRERVEJLEDNING. Værkstedet: Værkstedet: Formål Værkstedet er den mere interaktive del af Klatværket, hvor eleverne selv kan afprøve billedkunstens virkemidler gennem små opgaver og film. Formålet er at eksperimentere med materialer,

Læs mere

Billeder og tegninger i Writer Indhold

Billeder og tegninger i Writer Indhold Billeder og tegninger i Writer Indhold Indhold...1 Introduktion...2 Indsætte billeder...2 Formater billedet...3 Layout...3 Beskære billedet...4 Størrelse...5 Streger/ramme...6 Skygge...7 Justering af billedet...8

Læs mere

Beskrivelse af faget og dets indhold:

Beskrivelse af faget og dets indhold: Beskrivelse af faget og dets indhold: Model for valg af indhold Faget beskrives her som fag, men de elevkompetencer der indgår i fagets beskrivelse bør ses i sammenhæng med andre kommunikative fagområder.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) VUC Skive-Viborg HF Billedkunst C Marja Marianne

Læs mere

En lille vejledning i at bruge Paint Win 98 og Win XP Indhold

En lille vejledning i at bruge Paint Win 98 og Win XP Indhold 1 En lille vejledning i at bruge Paint Win 98 og Win XP Indhold Indhold...2 1. Åbn Paint...3 2. Vælg en baggrundsfarve og en forgrundsfarve...3 3. Tegn et billede...4 4. Ny, fortryd og gentag...4 5. Andre

Læs mere

FAGET BILTEX I 4. KLASSE PÅ SEJERGAARDSSKOLEN.

FAGET BILTEX I 4. KLASSE PÅ SEJERGAARDSSKOLEN. FAGET BILTEX I 4. KLASSE PÅ SEJERGAARDSSKOLEN. Faget udspringer af fagene billedkunst og tekstil og indeholder dermed også kompetenceområder fra disse fag. I 5.klasse opdeles faget igen til billedkunst

Læs mere

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Kunstskolen

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Kunstskolen Roskilde Ungdomsskole Fælles mål og læseplan for valgfaget Kunstskolen November 2014 Kunstskolen Formålet med undervisningen er, at eleverne tilegner sig kompetencer i billedkommunikation og i billedanalyse

Læs mere

K rser i ma er & t gni g

K rser i ma er & t gni g K rser i ma er & t gni g Kunstskolen ART SPACE Forår 2016 Vil du gerne tegne og male? Eller er du udøvende, men mangler stedet og inspiration? På kunstskolen ART SPACE kan du lære forskellige teknikker

Læs mere

Forestillinger 2004 - Værk i kontekst

Forestillinger 2004 - Værk i kontekst INSPIRATIONSMATERIALE Forestillinger 2004 - Værk i kontekst Esbjerg Kunstmuseum 07.05.-15.08.2004 INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN: Forestil dig Asger Jorns Lykkens have (1947) indgå i hele fem forskellige

Læs mere

Præsentationsportfolio for Hovedforløb 1. BEST WESTERN - BEST MEETING folder

Præsentationsportfolio for Hovedforløb 1. BEST WESTERN - BEST MEETING folder Præsentationsportfolio for Hovedforløb 1 BEST WESTERN - BEST MEETING folder Opgaven Jeg skal lave et oplæg af en BEST MEETING folder, til alle BEST WESTERN Hotellerne i Danmark. Jeg beslut- ter sammen

Læs mere

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave

Læs mere

Årsplan Kunstlinjen 2014 15

Årsplan Kunstlinjen 2014 15 Årsplan Kunstlinjen 2014 15 Uge Skema Overskrift Indhold Mål 33 man: Intro Intro Intro Intro Intro Streetart Oplæg, filmklip og inspiration om streetart. Forskellige teknikker præsenteres og afprøves:

Læs mere

Der påvises en acceptabel kalibrering af kameraet, da det værdier kun er lidt lavere end luminansmeterets.

Der påvises en acceptabel kalibrering af kameraet, da det værdier kun er lidt lavere end luminansmeterets. Test af LMK mobile advanced Kai Sørensen, 2. juni 2015 Indledning og sammenfatning Denne test er et led i et NMF projekt om udvikling af blændingsmåling ved brug af et LMK mobile advanced. Formålet er

Læs mere

Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab

Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab Formål for faget billedkunst Billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå

Læs mere

Eksempler på eksamensspørgsmål til c- niveau

Eksempler på eksamensspørgsmål til c- niveau Eksempler på eksamensspørgsmål til c- niveau Spørgsmålene nedenfor er alle fra før 2011, hvor eksamensprojektet blev indført på c-niveau, men de kan evt. bruges som inspiration i forbindelse med udformningen

Læs mere

Et uddrag af et projekt om skolen før den blev til den skole vi kender i dag

Et uddrag af et projekt om skolen før den blev til den skole vi kender i dag Skole200 Et uddrag af et projekt om skolen før den blev til den skole vi kender i dag Udviklet af Folkekirkens Skoletjeneste Gentofte Et samarbejde mellem kirke og kulturmedarbejder Helle Hentzer & Karen

Læs mere

Diagrammer visualiser dine tal

Diagrammer visualiser dine tal Diagrammer visualiser dine tal Indledning På de efterfølgende sider vil du blive præsenteret for nye måder at arbejde med Diagrammer på i Excel. Vejledningen herunder er vist i Excel 2007 versionen, og

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2016 Institution Vestegnen HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design C TBN (og RF

Læs mere

Litteraturliste. Litteratur:

Litteraturliste. Litteratur: 88 Konklusion Dette projekt tager sit udgangspunkt i det nye motorvejsprojekt i og omkring Silkeborg. Den kommende motorvej i Silkeborg får store konsekvenser for byen, både negative og positive. Silkeborg

Læs mere

DesignPro II Side 11. Grupper

DesignPro II Side 11. Grupper DesignPro II Side 11 Grupper Hvis man arbejde helt fra grunden, er det ofte en fordel at kunne samle tekst, billeder og baggrund til en fast gruppe, som så kan flyttes rundt, og ændres i størrelsen. I

Læs mere

Årsplan 8. klasse matematik 2013-2014 Uge Emne Faglige mål Trinmål Materialer/ systemer 33 og løbende

Årsplan 8. klasse matematik 2013-2014 Uge Emne Faglige mål Trinmål Materialer/ systemer 33 og løbende Årsplan 8. klasse matematik 2013-2014 33 løbende 33-34 løbende Løbende Problemregning ( faglig læsning) Mundtlig matematik (forberede oplæg til 6. klasse) - flere forskellige trinmål Ben, formelsamlingen,

Læs mere

BILLEDKUNST 2014-15 1. kl.

BILLEDKUNST 2014-15 1. kl. BILLEDKUNST 2014-15 1. kl. Uge 33 - mandag Blindtegning af hånd. Derefter snak om strandtur på torsdag, hvorfor og hvad vi skal bruge tingene til. uge 33 torsdag formiddag Til stranden m/2 sandkassespande

Læs mere

Rybners Teknisk Skole. Tømrer afdeling. Frank Kleemann Aarestrup

Rybners Teknisk Skole. Tømrer afdeling. Frank Kleemann Aarestrup Rybners Teknisk Skole Tømrer afdeling Frank Kleemann Aarestrup Opstart Start programmet og vælg Template måleenhed Millimeters Start Sketchup Velkommen til Sketchup brugerflade! Sketchup Opstart 2 Introduktion

Læs mere

Grafisk design. Kommunikation/it Roskilde Tekniske Gymnasium 12/12-08. Klasse 1.2 Tamana og Sesilje

Grafisk design. Kommunikation/it Roskilde Tekniske Gymnasium 12/12-08. Klasse 1.2 Tamana og Sesilje Grafisk design Kommunikation/it Roskilde Tekniske Gymnasium 12/12-08 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Farver... 4 Kompositioner... 7 Typografi... 8 Praktisk arbejde... 10 Vores rapport opbygning...

Læs mere

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik BILLED VÆRKSTEDET maleri. tegning. akvarel. keramik FORÅR 2014 Keramik Undervisningen i keramik veksler mellem stillede opgaver og værkstedsarbejde. Gennemgang af de færdige arbejder er en del af undervisningen.

Læs mere

Styr på termerne. Effekt: Strølys kaldes det også. Som regel det der bruges skråt bagfra for at give liv i håret, og til at belyse baggrunden med.

Styr på termerne. Effekt: Strølys kaldes det også. Som regel det der bruges skråt bagfra for at give liv i håret, og til at belyse baggrunden med. Styr på termerne Hovedlys: Når en fotograf siger hovedlys, så er det ikke bare fordi det rammer folk i hovedet. Hovedlys er det lys man kan sige er det primære lys i billedet. På portrætter vil det derfor

Læs mere

Fagplan for billedkunst

Fagplan for billedkunst FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Fagplan for billedkunst Der undervises i billedkunst på 0. - 3. klassetrin 2 timer. På 3. 4- klassetrin undervises

Læs mere

OPSTREGNINGSVEJLEDNING

OPSTREGNINGSVEJLEDNING OPSTREGNINGSVEJLEDNING OVERVEJELSER INDEN OPSTREGNING Bogstavbanen, figurbanen og taltavlen er de tre baner, som aktiviteterne i Leg på streg er baseret på. Skabelonerne til opstregningerne findes i en

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2014 Institution VUC Vejle, Campus Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Billedkunst-C-niveau

Læs mere

Matematik. Matematiske kompetencer

Matematik. Matematiske kompetencer Matematiske kompetencer formulere sig skriftligt og mundtligt om matematiske påstande og spørgsmål og have blik for hvilke typer af svar, der kan forventes (tankegangskompetence) løse matematiske problemer

Læs mere

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik BILLED VÆRKSTEDET maleri. tegning. akvarel. keramik FORÅR 2015 Keramiker Rikke Elgaard www.rikkeelgaard.dk Uddannelse: Designskolen Kolding Arbejdsområde: Brugsting og unika Keramik for øvede Vi arbejder

Læs mere

Vejledning til Photofiltre nr. 121 Side 1

Vejledning til Photofiltre nr. 121 Side 1 Side 1 Der er masser af redigeringsmuligheder i Photofiltre 7. Også flere end man har brug for som alm. hobbyfotograf. På disse sider vil jeg gennemgå nogle af dem man (jeg) bruger mest. Her er åbnet et

Læs mere

Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Side 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 2015 HTX Vibenhus

Læs mere

ANALOG vs DIGITAL. figur 1: fotografi af en blyantsstreg. figur 2: en linje beskrevet som formel er omsat til pixels

ANALOG vs DIGITAL. figur 1: fotografi af en blyantsstreg. figur 2: en linje beskrevet som formel er omsat til pixels ANALOG vs DIGITAL Ordet digitalt bliver brugt ofte indenfor skitsering. Definitionen af digitalt er en elektronisk teknologi der genererer, gemmer, og processerer data ved at benytte to tilstande: positiv

Læs mere

Vejledning til Photofiltre nr. 115 Side 1

Vejledning til Photofiltre nr. 115 Side 1 Side 1 På disse sider vil jeg vise redigering af et foto sådan som jeg selv arbejder på et foto. Her er et billede af en guldsmed åbnet i Photofiltre som det ser ud helt uredigeret Det første jeg gør er

Læs mere

OPSTREGNINSGVEJLEDNING TIL DET GAMLE SKABELONSÆT

OPSTREGNINSGVEJLEDNING TIL DET GAMLE SKABELONSÆT OPSTREGNINSGVEJLEDNING TIL DET GAMLE SKABELONSÆT Bogstavbanen, figurbanen og taltavlen er de tre baner aktiviteterne i Leg på streg er baseret på. Alle skabelonerne til opstregningerne findes i en kasse,

Læs mere

Tilpasning af farver. Kay Werner Schmidt

Tilpasning af farver. Kay Werner Schmidt Tilpasning af farver Kay Werner Schmidt Den skal være rød! Farven skal være rød men hvilken rød tænker du på? Det kan være svært at sætte ord på. Farveskala Som en hjælp til valg af farver har vi designet

Læs mere

Heldigvis har systemet indbygget en hjælp, som man kan benytte, hvis denne vejledning ikke berører det opståede problem.

Heldigvis har systemet indbygget en hjælp, som man kan benytte, hvis denne vejledning ikke berører det opståede problem. Indhold Introduktion...2 Hjælp...2 Office knappen...2 Menulinjen...3 Fast værktøjslinje Hurtig adgang...3 Menupunkter...4 Startside...4 Indsæt...5 Sidelayout...5 Referencer...6 Forsendelser...6 Gennemse...6

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2015 Institution VUC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Billedkunst c-niveau Helle

Læs mere

Matematik for malere. praktikopgaver. Geometri Regneregler Areal Procent. Tilhører:

Matematik for malere. praktikopgaver. Geometri Regneregler Areal Procent. Tilhører: Matematik for malere praktikopgaver 2 Geometri Regneregler Areal Procent Tilhører: 2 Indhold: Geometri... side 4 Regneregler... side 10 Areal... side 12 Procent... side 16 Beregninger til praktikopgave

Læs mere

Tegning/Todimensionale billeder

Tegning/Todimensionale billeder Tegning/Todimensionale billeder - TEGNETEKNIKKER, REDSKABER OG OPGAVER At tegne er en proces, en måde at skildre på. Hemmeligheden ved en vellykket tegning er en omhyggelig iagttagelse, en forenkling af

Læs mere

koordinatsystemer og skemaer

koordinatsystemer og skemaer brikkerne til regning & matematik koordinatsystemer og skemaer basis preben bernitt brikkerne til regning & matematik Koordinatsystemer og skemaer, basis 1. Udgave som E-bog 2003 by bernitt-matematik.dk

Læs mere

Julehjerter med motiver

Julehjerter med motiver Julehjerter med motiver Torben Mogensen 18. december 2012 Resumé Jeg har i mange år moret mig med at lave julehjerter med motiver, og er blevet spurgt om, hvordan man gør. Så det vil jeg forsøge at forklare

Læs mere

Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Arkitektskolen

Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Arkitektskolen Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler Optagelsesprøve 2015 : lørdag den 30.05.2015 kl. 13-17 Opgave 2: Beboerne i Ersilia Optagelsesprøve 2015 : lørdag den 30.05.2015 kl. 13-17 Opgave 2: Beboerne i

Læs mere

Fag: Kommunikation & IT Skrevet af: Natacha Fri s Emne: Designmanual Afleveret d. 09-12- 2011 Designmanual

Fag: Kommunikation & IT Skrevet af: Natacha Fri s Emne: Designmanual Afleveret d. 09-12- 2011 Designmanual Designmanual Celf s logo: Jeg har valgt at designe mit logo for celf således: Jeg har valgt bogstaverne N E G, som så står for Nakskov Erhvervs Gymnasium. Men Det store N kan også bruges til Nykøbing Erhvervs

Læs mere

Munch og genren ekspressionisme. Hver elev skal male en Akrylmaling og pensler

Munch og genren ekspressionisme. Hver elev skal male en Akrylmaling og pensler 5.- 7. årgang 4-6 lektioner Læringsmål Maleri og collage: Eleven kan anvende farvernes virkemidler til at skabe en bestemt stemning, og eleven har viden om farvelære. Billedgenrer: Eleven kan kategorisere

Læs mere

Farvelære. Kvalifikationer der kan opnås. Tegning:

Farvelære. Kvalifikationer der kan opnås. Tegning: Farvelære Farveefterligning: I farvelære skal du arbejde med farveefterligning, som bygger på Johans Ittens farveteorier, disse farveteorier stiftede du bekendtskab med på rundforløbet, i faget farvelære.

Læs mere

Athena DIMENSION Tværsnit 2

Athena DIMENSION Tværsnit 2 Athena DIMENSION Tværsnit 2 Januar 2002 Indhold 1 Introduktion.................................. 2 2 Programmets opbygning........................... 2 2.1 Menuer og værktøjslinier............................

Læs mere

Årsplan for matematik 2012-13

Årsplan for matematik 2012-13 Årsplan for matematik 2012-13 Uge Tema/emne Metode/mål 32 Matematiske arbejdsmåder(metode) 33 Intro 34 Tal + talforståelse 35 Brøker-procent 36 Potens+kvadrat-og kubikrod 37 Emneuge 38 Ligninger-uligheder

Læs mere

5. Bertel Thorvaldsen. Årsplan (Billedkunst MVM)

5. Bertel Thorvaldsen. Årsplan (Billedkunst MVM) Årsplan for 5.B.T billedkunst 2016/2017- Malene von der Maase Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere,

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2014

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2014 UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2014 Overordnet formål med P-fag På 4., 5. og 6. klassetrin arbejder vi med faget P-fag, som omfatter Billedkunst, Håndværk og design og Madkundskab. Undervisningen i de tre

Læs mere

Grafisk design. Emil Valentin Djernæs, Lars Rasmussen og Per Kjeld Jensen. Emil, Lars og Per Grafisk design 8. december 2008

Grafisk design. Emil Valentin Djernæs, Lars Rasmussen og Per Kjeld Jensen. Emil, Lars og Per Grafisk design 8. december 2008 Grafisk design Emil Valentin Djernæs, Lars Rasmussen og Per Kjeld Jensen Denne rapport indeholder 2 dele: En teoretisk del og en praktisk del. I den teoretiske del vil vi gennemgå noget teori omkring grafisk

Læs mere

Projektet Digitale billeder går ud på at vi skal arbejde med optageteknik, billedbehandling og billedet virkemidler.

Projektet Digitale billeder går ud på at vi skal arbejde med optageteknik, billedbehandling og billedet virkemidler. Projektet Digitale billeder går ud på at vi skal arbejde med optageteknik, billedbehandling og billedet virkemidler. Optageteknik Billedbehandling Billedet virkemidler I projektet skal vi kunne forklare

Læs mere

Eksempler på spørgsmål C + B niveau

Eksempler på spørgsmål C + B niveau Eksempler på spørgsmål C + B niveau Forbehold: 1. Det siger sig selv at spørgsmålenes udformning skal være i overensstemmelse med undervisningspraksis, som kan ses i undervisningsbeskrivelsen. 2. Eksaminanderne

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 13 Institution Københavns Tekniske Skole, Afd. Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Htx Design

Læs mere

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik. Inge Lis Jørgensen. Birthe Nissen. Lisbeth Poulsen. Vibeke Krog

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik. Inge Lis Jørgensen. Birthe Nissen. Lisbeth Poulsen. Vibeke Krog BILLED VÆRKSTEDET Birthe Nissen Lisbeth Poulsen Vibeke Krog maleri. tegning. akvarel. keramik FORÅR 2012 Keramiker Lisbeth Poulsen Låsby www.lisbethpoulsen.dk Uddannelse: Det Jyske Kunstakademi 1983-88

Læs mere

I kapitlet arbejdes med følgende centrale matematiske objekter og begreber:

I kapitlet arbejdes med følgende centrale matematiske objekter og begreber: INTRO Efter mange års pause er trigonometri med Fælles Mål 2009 tilbage som fagligt emne i grundskolens matematikundervisning. Som det fremgår af den følgende sides udpluk fra faghæftets trinmål, er en

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 12 Institution Københavns Tekniske Skole, Afd. Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer Htx Design

Læs mere

Tekstbokse er et meget fint værktøj til at få placeret tekster et vilkårligt sted i et dokument. Det vil det følgende give nogle eksempler på.

Tekstbokse er et meget fint værktøj til at få placeret tekster et vilkårligt sted i et dokument. Det vil det følgende give nogle eksempler på. Indhold Lav en tekstboks...2 Indskrivning af tekst...2 Tekstboksens størrelse...3 Sammenkædning af tekstbokse...4 Billeder og tekster...4 Rækkefølge...6 Fjerne en tekstboks...6 Rammer og udfyldning...6

Læs mere

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik. Elena Bering Lisbeth Poulsen Inge Lis Jørgensen (udsnit)

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik. Elena Bering Lisbeth Poulsen Inge Lis Jørgensen (udsnit) BILLED VÆRKSTEDET Elena Bering Lisbeth Poulsen Inge Lis Jørgensen (udsnit) Vibeke Krog Sidsel Brix maleri. tegning. akvarel. keramik FORÅR 2011 BILLED VÆRKSTEDET Billedværkstedet er en lille kunstskole

Læs mere

Årsplan 9. klasse matematik 2013-2014 Uge Emne Faglige mål Trinmål Materialer/ systemer 33 Årsprøven i matematik

Årsplan 9. klasse matematik 2013-2014 Uge Emne Faglige mål Trinmål Materialer/ systemer 33 Årsprøven i matematik Årsplan 9. klasse matematik 2013-2014 33 Årsprøven i matematik Årsprøve og rettevejledledning 34-35 36 og løbe nde Talmængder og regnemetoder Mundtlig matematik 37 Fordybelses uge 38-39 Procent - Gennemgå

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2010/2011 Institution VIAUC læreruddannelse & HF, Nørre Nissum Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Billedkunst

Læs mere

Café nyt skoleår - Billedkunst Kom godt i gang med din årsplan. v. pædagogisk konsulent Susanne Alsing

Café nyt skoleår - Billedkunst Kom godt i gang med din årsplan. v. pædagogisk konsulent Susanne Alsing Café nyt skoleår - Billedkunst Kom godt i gang med din årsplan v. pædagogisk konsulent Susanne Alsing Program: Kl.13.00 13.10 Velkomst Kl. 13.10 14.00 Fælles mål og målstyret undervisning Kl. 14.00 14.15

Læs mere

Lav et flot tingatinga-maleri med skabeloner

Lav et flot tingatinga-maleri med skabeloner Side 1/13 Opgaveark#10 Fag/klassetrin: Billedkunst 1.-4. klasse. Dansk som kreativt indslag. Omfang: Mindst tre adskilte lektioner. Tingatinga-malerier laves i tre tempi, hvor først baggrunden og siden

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2013 Institution VUC Vejle, Campus Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Billedkunst-C-niveau

Læs mere

Pernille. Ærs. Magasin

Pernille. Ærs. Magasin Pernille hotoshop erfektionist roduktiv rangende lanlægning raktisk rojekt æn unktlig ræstationsorienteret roblemløsede ålidelig ositiv ersonlig Swiss Magasin Nr. 1 Februar 2012 1 1 19 199 199 1994 1995

Læs mere