1. september oktober Relevant litteratur i udvalg:

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "1. september 2008-10. oktober 2008. Relevant litteratur i udvalg:"

Transkript

1 1. september oktober 2008 Komposition og de-komposition Relevant litteratur i udvalg: Lise Gotfredsen: Billedets formsprog Johannes Itten: Farvekunstens elementer Robert Cumming & Tom Porter: Se på farver Boetius, Lauridsen & Lefevre: Lyset, mørket og farverne Johan Wolfgang von Goethe: Goethes farvelære Robert Lawlor: Sacred Geometry. Philosophy and Practice Kenneth Martin and Mary Martin: Constructed Works Brandon Taylor: Collage. The Making of Modern Art Francis D.K.Ching: Architecture: Form, Space & Order Robert Venturi: Complexity and Contradiction in Architecture 1. september oktober 2008 Komposition og de-komposition Relevant litteratur i udvalg: Lise Gotfredsen: Billedets formsprog Johannes Itten: Farvekunstens elementer Robert Cumming & Tom Porter: Se på farver Boetius, Lauridsen & Lefevre: Lyset, mørket og farverne Johan Wolfgang von Goethe: Goethes farvelære Robert Lawlor: Sacred Geometry. Philosophy and Practice Kenneth Martin and Mary Martin: Constructed Works Brandon Taylor: Collage. The Making of Modern Art Francis D.K.Ching: Architecture: Form, Space & Order Robert Venturi: Complexity and Contradiction in Architecture

2 1. september oktober 2008 Komposition og de-komposition Synopsis Opgaven giver en grundlæggende introduktion til komposition indenfor arkitektur og billedkunst. Den består af en række redskabsøvelser og et tegnekursus i dobbeltretvinklet projektionstegning (analog tegning), som perspektiveres af forelæsninger om kompositionsprincipper, farvelære og repræsentationsformer. Opgaven fokuserer på udforskningen af grafiske teknikker og gengivelsesstrategier. Endvidere stilles der skarpt på designproces og -metode. I forbindelse med opgaven arbejdes der eksperimenterende, analytisk og konceptuelt i collager, mobiler, tegning og model. Med udgangspunkt i de studerendes egen produktion diskuteres mediebrug, mediebetydning og forholdet mellem præsentation og repræsentation i henholdsvis to og tre dimensioner. Opgaven behandler en række grundlæggende arkitektoniske temaer og begreber; for eksempel form og rum, kontekst, konstruktion og skala. De studerende arbejder individuelt og sammen to og to. Der udvikles modeller for dokumentation og gengivelse i fotografi af den samlede produktion. 1. september oktober 2008 Komposition og de-komposition Synopsis Opgaven giver en grundlæggende introduktion til komposition indenfor arkitektur og billedkunst. Den består af en række redskabsøvelser og et tegnekursus i dobbeltretvinklet projektionstegning (analog tegning), som perspektiveres af forelæsninger om kompositionsprincipper, farvelære og repræsentationsformer. Opgaven fokuserer på udforskningen af grafiske teknikker og gengivelsesstrategier. Endvidere stilles der skarpt på designproces og -metode. I forbindelse med opgaven arbejdes der eksperimenterende, analytisk og konceptuelt i collager, mobiler, tegning og model. Med udgangspunkt i de studerendes egen produktion diskuteres mediebrug, mediebetydning og forholdet mellem præsentation og repræsentation i henholdsvis to og tre dimensioner. Opgaven behandler en række grundlæggende arkitektoniske temaer og begreber; for eksempel form og rum, kontekst, konstruktion og skala. De studerende arbejder individuelt og sammen to og to. Der udvikles modeller for dokumentation og gengivelse i fotografi af den samlede produktion.

3 (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

4 Opgave 1. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format (høj- eller lavformat), og hvordan du vælger at spatiere billedfladen. Overvej hvordan din komposition forholder sig til A3-papirets center og periferi (=billedfladens kanter). Overvej din anvendelse af gråskalaen fra sort til hvid. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 1. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format (høj- eller lavformat), og hvordan du vælger at spatiere billedfladen. Overvej hvordan din komposition forholder sig til A3-papirets center og periferi (=billedfladens kanter). Overvej din anvendelse af gråskalaen fra sort til hvid. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer.

5 (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

6 Opgave 2. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Underdel din billedflade i forgrund, mellemgrund og baggrund. Introducer en rytme - eller flere rytmer - i din billedkomposition. Overvej kompositionens spændings- og balancepunkter. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 2. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Underdel din billedflade i forgrund, mellemgrund og baggrund. Introducer en rytme - eller flere rytmer - i din billedkomposition. Overvej kompositionens spændings- og balancepunkter. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer.

7 (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

8 Opgave 3. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Spatier din billedflade efter det gyldne snit eller Fibonaccis talrække. Overvej kompositionens læseretning/læseretninger Overvej kompositionens center og klimaks Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 3. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Spatier din billedflade efter det gyldne snit eller Fibonaccis talrække. Overvej kompositionens læseretning/læseretninger Overvej kompositionens center og klimaks Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer.

9 (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 1-4) I grupper af fire blander I sort og hvid akrylmaling (plakatfarver), så der fremkommer tre forskellige grånuancer (se forlæg). Herefter maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i henholdsvis sort, hvid og grå. Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

10 Opgave 4. I jeres collage må I udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som I selv definerer og navngiver. Laves sammen to og to. I skal begge arbejde på samme collage! Papirets format skal være kvadratisk. Kombiner to eller flere af jeres collager i én collage. Overvej hvordan I (eventuelt) etablerer hierarkier og passager i jeres komposition. Overvej kompositionens mætningsgrad og forholdet mellem punkt, linie og flade. Vær selvkritiske og overvej, hvad I laver, hvorfor og hvordan. Nederst i højre hjørne af collagen angives: jeres navne, det givne kompositionsord, jeres collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 4. I jeres collage må I udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som I selv definerer og navngiver. Laves sammen to og to. I skal begge arbejde på samme collage! Papirets format skal være kvadratisk. Kombiner to eller flere af jeres collager i én collage. Overvej hvordan I (eventuelt) etablerer hierarkier og passager i jeres komposition. Overvej kompositionens mætningsgrad og forholdet mellem punkt, linie og flade. Vær selvkritiske og overvej, hvad I laver, hvorfor og hvordan. Nederst i højre hjørne af collagen angives: jeres navne, det givne kompositionsord, jeres collagetitel og collagens kronologiske nummer.

11 (opgave 5-7) I grupper af fire maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i primærfarverne: rød, gul, blå (Johannes Ittens farvelære). Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 5-7) I grupper af fire maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i primærfarverne: rød, gul, blå (Johannes Ittens farvelære). Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

12 Opgave 5. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Underdel din billedflade i to halvdele (lodret eller vandret). Overvej din anvendelse af farver. Overvej hvordan du både kan etablere billedmæssige sammenhænge og brud i din komposition. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 5. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Underdel din billedflade i to halvdele (lodret eller vandret). Overvej din anvendelse af farver. Overvej hvordan du både kan etablere billedmæssige sammenhænge og brud i din komposition. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer.

13 (opgave 5-7) I grupper af fire maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i primærfarverne: rød, gul, blå (Johannes Ittens farvelære). Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 5-7) I grupper af fire maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i primærfarverne: rød, gul, blå (Johannes Ittens farvelære). Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

14 Opgave 6. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Underdel dit billedplan over diagonalakserne. Overvej hvordan du kan etablere en illusion af dybde og flere lag i billedplanet. Arbejd med to udvalgte farver - evt. komplementærfarver. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 6. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Underdel dit billedplan over diagonalakserne. Overvej hvordan du kan etablere en illusion af dybde og flere lag i billedplanet. Arbejd med to udvalgte farver - evt. komplementærfarver. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer.

15 (opgave 5-7) I grupper af fire maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i primærfarverne: rød, gul, blå (Johannes Ittens farvelære). Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov. (opgave 5-7) I grupper af fire maler I et større antal A3-ark (glittet papir) i primærfarverne: rød, gul, blå (Johannes Ittens farvelære). Anvend små malerruller i skumgummi for jævn og dækkende bemaling. Lad arkene tørre. Gentag processen efter behov.

16 Opgave 7. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Kombiner to eller flere af dine farvecollager i én collage. Overvej hvordan du (eventuelt) etablerer hierarkier og passager i din komposition. Overvej kompositionens mætningsgrad og forholdet mellem punkt, linie og flade. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer. Opgave 7. I din collage må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Collagen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej papirets format. Kombiner to eller flere af dine farvecollager i én collage. Overvej hvordan du (eventuelt) etablerer hierarkier og passager i din komposition. Overvej kompositionens mætningsgrad og forholdet mellem punkt, linie og flade. Nederst i højre hjørne af collagen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din collagetitel og collagens kronologiske nummer.

17

18 Mobiler - komposition i 3 dimensioner Lav en mobile, der udtrykker de givne ord (to ord). Opgave 1. I din mobile må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej forholdet mellem to og tre dimensioner. Overvej din proportionering af mobilen. Overvej bearbejdningsgraden af din mobile. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. På mobilen angives: dit navn, de givne kompositionsord, din mobiletitel og mobilens kronologiske nummer. Mobiler - komposition i 3 dimensioner Lav en mobile, der udtrykker de givne ord (to ord). Opgave 1. I din mobile må du udelukkende arbejde med punkter, linier og flader. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej forholdet mellem to og tre dimensioner. Overvej din proportionering af mobilen. Overvej bearbejdningsgraden af din mobile. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. På mobilen angives: dit navn, de givne kompositionsord, din mobiletitel og mobilens kronologiske nummer.

19

20 Mobiler - komposition i 3 dimensioner Opgave 2. Laves sammen to og to. I skal begge arbejde på samme mobile! Tag en af jeres collager fra opgave 3 eller opgave 4. Oversæt den til en mobile. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som I selv definerer og navngiver. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. Vær selvkritiske og overvej, hvad I laver, hvorfor og hvordan. På mobilen angives: jeres navne, det givne kompositionsord, jeres mobiletitel og mobilens kronologiske nummer. Mobiler - komposition i 3 dimensioner Opgave 2. Laves sammen to og to. I skal begge arbejde på samme mobile! Tag en af jeres collager fra opgave 3 eller opgave 4. Oversæt den til en mobile. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som I selv definerer og navngiver. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. Vær selvkritiske og overvej, hvad I laver, hvorfor og hvordan. På mobilen angives: jeres navne, det givne kompositionsord, jeres mobiletitel og mobilens kronologiske nummer.

21

22 Mobiler - komposition i 3 dimensioner Opgave 3. Modtag en af dine medstuderendes collager (vilkårlig). Oversæt den til en mobile. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. På mobilen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din mobiletitel og mobilens kronologiske nummer. Mobiler - komposition i 3 dimensioner Opgave 3. Modtag en af dine medstuderendes collager (vilkårlig). Oversæt den til en mobile. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. På mobilen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din mobiletitel og mobilens kronologiske nummer.

23

24 Mobiler - komposition i 3 dimensioner Modtag en af dine medstuderendes collager (vilkårlig). Zoom ind på et for dig særlig interessant område. Oversæt dette område til en mobile, som du komponerer videre på. Opgave 4. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej dine kompositionsprincipper. Overvej forholdet mellem to og tre dimensioner. Overvej mobilens skala. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. På mobilen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din mobiletitel og mobilens kronologiske nummer. Mobiler - komposition i 3 dimensioner Modtag en af dine medstuderendes collager (vilkårlig). Zoom ind på et for dig særlig interessant område. Oversæt dette område til en mobile, som du komponerer videre på. Opgave 4. Mobilen skal indeholde en æstetisk kvalitet, som du selv definerer og navngiver. Overvej dine kompositionsprincipper. Overvej forholdet mellem to og tre dimensioner. Overvej mobilens skala. Mobilen skal kunne hænge i ét punkt. På mobilen angives: dit navn, det givne kompositionsord, din mobiletitel og mobilens kronologiske nummer.

Velkommen. Til at rejse & male med Inge Hornung

Velkommen. Til at rejse & male med Inge Hornung Velkommen Til at rejse & male med Inge Hornung Start med at tænke over, hvad man vil lave: En stemning Landskab Mennesker Huse Portræt Dyr Vil vi male naturalistisk eller abstrakt. Tænk på at Weie sagde

Læs mere

Unit 1b Studieplan studieåret 2009-2010 (Studieplanen kan downloades på http://rum.aarch.dk/index.php?id=120098)

Unit 1b Studieplan studieåret 2009-2010 (Studieplanen kan downloades på http://rum.aarch.dk/index.php?id=120098) Unit 1b Studieplan studieåret 2009-2010 (Studieplanen kan downloades på http://rum.aarch.dk/index.php?id=120098) Studieenhedens profil Studieåret belyser måder at se, opleve, fortolke og designe arkitektur.

Læs mere

Perspektiv. At illustrerer rumligt. Forsvindingspunkt Horisont

Perspektiv. At illustrerer rumligt. Forsvindingspunkt Horisont Rumlig afbildning For at illustrere en bygning eller et Rum, i et sprog der er til at forstå, for ikke byggefolk, kan det være en fordel at lave en gengivelse af virkeligheden. Perspektiv At illustrerer

Læs mere

Billedkunst. Kompetencemål. Kompetenceområde Efter 2. klassetrin Efter 5. klassetrin

Billedkunst. Kompetencemål. Kompetenceområde Efter 2. klassetrin Efter 5. klassetrin Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 5. klassetrin Billedfremstilling Billedanalyse Billedkommunikation sig i plane, rumlige og digitale Eleven kan samtale om egne og andres Eleven kan

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) maj 2012 Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Hf/hfe Billedkunst

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2013 Institution VUC Vest, Stormgade 47, 6700 Esbjerg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf

Læs mere

En lille vejledning i at bruge Paint Win 98 og Win XP Indhold

En lille vejledning i at bruge Paint Win 98 og Win XP Indhold 1 En lille vejledning i at bruge Paint Win 98 og Win XP Indhold Indhold...2 1. Åbn Paint...3 2. Vælg en baggrundsfarve og en forgrundsfarve...3 3. Tegn et billede...4 4. Ny, fortryd og gentag...4 5. Andre

Læs mere

Diagrammer visualiser dine tal

Diagrammer visualiser dine tal Diagrammer visualiser dine tal Indledning På de efterfølgende sider vil du blive præsenteret for nye måder at arbejde med Diagrammer på i Excel. Vejledningen herunder er vist i Excel 2007 versionen, og

Læs mere

Grafisk design. Emil Valentin Djernæs, Lars Rasmussen og Per Kjeld Jensen. Emil, Lars og Per Grafisk design 8. december 2008

Grafisk design. Emil Valentin Djernæs, Lars Rasmussen og Per Kjeld Jensen. Emil, Lars og Per Grafisk design 8. december 2008 Grafisk design Emil Valentin Djernæs, Lars Rasmussen og Per Kjeld Jensen Denne rapport indeholder 2 dele: En teoretisk del og en praktisk del. I den teoretiske del vil vi gennemgå noget teori omkring grafisk

Læs mere

ANALYSE OG GENTEGNING

ANALYSE OG GENTEGNING ANALYSE OG GENTEGNING 17-12-2014 Det arkitektoniske værk Schröder House blev bygget i 1924 i Utrecht af den hollandske arkitekt Gerrit Rietveld til Fru- Schröder-Schräder og hendes 3 børn. Efter hendes

Læs mere

Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 1

Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 1 Farvelære i 1. klasse. Mål: får en grundlæggende basisviden om farver og farvesammensætninger får et kendskab til farvernes forskellighed og virkning kan anvende enkle farveblandinger eksperimenterer med

Læs mere

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave

Læs mere

Eleverne skal lære at:

Eleverne skal lære at: PK: Årsplan 8.Ga. M, matematik Tid og fagligt område Aktivitet Læringsmål Uge 32 uge 50 Tal og algebra Eleverne skal arbejde med at: kende de reelle tal og anvende dem i praktiske og teoretiske sammenhænge

Læs mere

Årsplan 8. klasse matematik 2013-2014 Uge Emne Faglige mål Trinmål Materialer/ systemer 33 og løbende

Årsplan 8. klasse matematik 2013-2014 Uge Emne Faglige mål Trinmål Materialer/ systemer 33 og løbende Årsplan 8. klasse matematik 2013-2014 33 løbende 33-34 løbende Løbende Problemregning ( faglig læsning) Mundtlig matematik (forberede oplæg til 6. klasse) - flere forskellige trinmål Ben, formelsamlingen,

Læs mere

Tal og algebra. I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster?

Tal og algebra. I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster? Oplæg I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster? Hvordan ser I mulighederne i at stimulere elevernes tænkning og udvikle deres arbejdsmåde, når de

Læs mere

Publisher 2003 Indhold

Publisher 2003 Indhold Publisher 2003 Indhold Indhold...1 Introduktion...2 Skærmsiden...2 Opgaverude...3 Værktøjer...4 Overskrift...5 Billeder...5 Flytning...6 Ændring af størrelse...6 Formatere billedet...7 Indskrivning af

Læs mere

Et uddrag af et projekt om skolen før den blev til den skole vi kender i dag

Et uddrag af et projekt om skolen før den blev til den skole vi kender i dag Skole200 Et uddrag af et projekt om skolen før den blev til den skole vi kender i dag Udviklet af Folkekirkens Skoletjeneste Gentofte Et samarbejde mellem kirke og kulturmedarbejder Helle Hentzer & Karen

Læs mere

Tekstbokse er et meget fint værktøj til at få placeret tekster et vilkårligt sted i et dokument. Det vil det følgende give nogle eksempler på.

Tekstbokse er et meget fint værktøj til at få placeret tekster et vilkårligt sted i et dokument. Det vil det følgende give nogle eksempler på. Indhold Lav en tekstboks...2 Indskrivning af tekst...2 Tekstboksens størrelse...3 Sammenkædning af tekstbokse...4 Billeder og tekster...4 Rækkefølge...6 Fjerne en tekstboks...6 Rammer og udfyldning...6

Læs mere

Matematik. Matematiske kompetencer

Matematik. Matematiske kompetencer Matematiske kompetencer formulere sig skriftligt og mundtligt om matematiske påstande og spørgsmål og have blik for hvilke typer af svar, der kan forventes (tankegangskompetence) løse matematiske problemer

Læs mere

Heldigvis har systemet indbygget en hjælp, som man kan benytte, hvis denne vejledning ikke berører det opståede problem.

Heldigvis har systemet indbygget en hjælp, som man kan benytte, hvis denne vejledning ikke berører det opståede problem. Indhold Introduktion...2 Hjælp...2 Office knappen...2 Menulinjen...3 Fast værktøjslinje Hurtig adgang...3 Menupunkter...4 Startside...4 Indsæt...5 Sidelayout...5 Referencer...6 Forsendelser...6 Gennemse...6

Læs mere

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik BILLED VÆRKSTEDET maleri. tegning. akvarel. keramik FORÅR 2015 Keramiker Rikke Elgaard www.rikkeelgaard.dk Uddannelse: Designskolen Kolding Arbejdsområde: Brugsting og unika Keramik for øvede Vi arbejder

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2014

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2014 UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2014 Overordnet formål med P-fag På 4., 5. og 6. klassetrin arbejder vi med faget P-fag, som omfatter Billedkunst, Håndværk og design og Madkundskab. Undervisningen i de tre

Læs mere

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave

Læs mere

Eksempler på eksamensspørgsmål til c- niveau

Eksempler på eksamensspørgsmål til c- niveau Eksempler på eksamensspørgsmål til c- niveau Spørgsmålene nedenfor er alle fra før 2011, hvor eksamensprojektet blev indført på c-niveau, men de kan evt. bruges som inspiration i forbindelse med udformningen

Læs mere

Årsplan for matematik 2012-13

Årsplan for matematik 2012-13 Årsplan for matematik 2012-13 Uge Tema/emne Metode/mål 32 Matematiske arbejdsmåder(metode) 33 Intro 34 Tal + talforståelse 35 Brøker-procent 36 Potens+kvadrat-og kubikrod 37 Emneuge 38 Ligninger-uligheder

Læs mere

KUBISMEN. Ca. 1907-1920. Vibeke Sperrild Christensen og Jill Valsgard

KUBISMEN. Ca. 1907-1920. Vibeke Sperrild Christensen og Jill Valsgard KUBISMEN Ca. 1907-1920 Af Vibeke Sperrild Christensen og Jill Valsgard Indhold Indhold... 2 Kubisme... 3 Kubismens kendetegn... 4 Kubismens 3 faser... 5 1907-1910; Geometrisk kubisme.... 5 1910-1912; Analytisk

Læs mere

Årsplan for 7. klasse, matematik

Årsplan for 7. klasse, matematik Årsplan for 7. klasse, matematik I matematik bruger vi bogsystemet Sigma som grundmateriale. I systemet er der, ud over grundbogen, også kopiark og tests tilknyttet de enkelte kapitler. Systemet er udarbejdet

Læs mere

3. klasse 6. klasse 9. klasse

3. klasse 6. klasse 9. klasse Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 326 Offentligt Elevplan 3. klasse 6. klasse 9. klasse Matematiske kompetencer Status tal og algebra sikker i, er usikker i de naturlige tals opbygning

Læs mere

Rybners Teknisk Skole. Tømrer afdeling. Frank Kleemann Aarestrup

Rybners Teknisk Skole. Tømrer afdeling. Frank Kleemann Aarestrup Rybners Teknisk Skole Tømrer afdeling Frank Kleemann Aarestrup Opstart Start programmet og vælg Template måleenhed Millimeters Start Sketchup Velkommen til Sketchup brugerflade! Sketchup Opstart 2 Introduktion

Læs mere

Evaluering af matematik undervisning

Evaluering af matematik undervisning Evaluering af matematik undervisning Udarbejdet af Khaled Zaher, matematiklærer 6-9 klasse og Boushra Chami, matematiklærer 2-5 klasse Matematiske kompetencer. Fællesmål efter 3.klasse indgå i dialog om

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin. August 2013 juni 2014. Uddannelse.

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin. August 2013 juni 2014. Uddannelse. Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold August 2013 juni 2014 VUC Skive-Viborg Hf Billedkunst C

Læs mere

DesignPro II Side 11. Grupper

DesignPro II Side 11. Grupper DesignPro II Side 11 Grupper Hvis man arbejde helt fra grunden, er det ofte en fordel at kunne samle tekst, billeder og baggrund til en fast gruppe, som så kan flyttes rundt, og ændres i størrelsen. I

Læs mere

Årsplan for matematik i 3. klasse

Årsplan for matematik i 3. klasse www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk Årsplan for matematik i 3. klasse Mål Eleverne bliver i stand til at forstå og anvende matematik

Læs mere

Ved brug af computer handler det derfor mest om, hvordan man får teksten til at stå på papiret og på skærmen.

Ved brug af computer handler det derfor mest om, hvordan man får teksten til at stå på papiret og på skærmen. Side 1 af 21 I dette materiale skal du prøve at arbejde med tekster og billeder. Tekster er bogstaver, der er sammensat til ord. Ord er igen sat sammen, så de danner sætninger. Sætninger kan udtrykke en

Læs mere

Årsplan Billedkunst 2. b

Årsplan Billedkunst 2. b Årsplan Billedkunst 2. b Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå billedsprog som et kommunikations-

Læs mere

Space Challenge og Undervisningsminsteriets Fælles Mål for folkeskolen

Space Challenge og Undervisningsminsteriets Fælles Mål for folkeskolen Space Challenge og Undervisningsminsteriets Fælles Mål for folkeskolen I dette kapitel beskrives det, hvilke Fælles Mål man kan nå inden for udvalgte fag, når man i skolen laver aktiviteter med Space Challenge.

Læs mere

Vejledning til Photofiltre nr. 105 Side 1

Vejledning til Photofiltre nr. 105 Side 1 Side 1 Denne vejledning er et smalt grafikbillede man kan bruge i toppen af en mail lavet i PhotoFiltre 7 hvor man nu kan arbejde i lag. Med PhotoFiltre 7 er det nu endnu nemmere at sammensætte grafik

Læs mere

Naturen, byen og kunsten

Naturen, byen og kunsten Tekst: Katrine Minddal Redigering: Karsten Elmose Vad Layout og grafik: Inger Chamilla Schäffer, Grafikhuset Naturen, byen og kunsten Fag Formål Billedkunst og dansk Træning i billedanalyse. Kendskab til

Læs mere

Kære selvstuderende i: Billedkunst C Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.

Kære selvstuderende i: Billedkunst C Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Kære selvstuderende i: Billedkunst C Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Bemærk følgende: 1. Se læreplan for billedkunst HF C i bilaget her. 2. Portfolio:

Læs mere

Funktioner og ligninger

Funktioner og ligninger Eleverne har både i Kolorit på mellemtrinnet og i Kolorit 7 matematik grundbog arbejdet med funktioner. I 7. klasse blev funktionsbegrebet defineret, og eleverne arbejdede med forskellige måder at beskrive

Læs mere

Årsplan 9. klasse matematik 2013-2014 Uge Emne Faglige mål Trinmål Materialer/ systemer 33 Årsprøven i matematik

Årsplan 9. klasse matematik 2013-2014 Uge Emne Faglige mål Trinmål Materialer/ systemer 33 Årsprøven i matematik Årsplan 9. klasse matematik 2013-2014 33 Årsprøven i matematik Årsprøve og rettevejledledning 34-35 36 og løbe nde Talmængder og regnemetoder Mundtlig matematik 37 Fordybelses uge 38-39 Procent - Gennemgå

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin Maj-juni 2015 Institution Vestegnen HF & VUC Uddannelse HF Fag og niveau Billedkunst O-B stx (prøveform a) Lærer Hold Tine Kent Egedal te@vucv.dk 1bkB02 Oversigt over gennemførte

Læs mere

aktiviteter til Pernille Krogh Tina Simonsen

aktiviteter til Pernille Krogh Tina Simonsen aktiviteter til Pernille Krogh Tina Simonsen Aktivitetsark 1 Skeletter Sort karton (så stort som muligt), Kopipapir, Limstift, Blyant og viskelæder, Saks, Limpensel 1. Tegn de enkelte knogler fra et skelet

Læs mere

Intro. Navnetræk med symbol, version 1. Håndværksrådets logomanual 2. Denne lille logomanual er et udsnit af Håndværksrådets egentlige designmanual.

Intro. Navnetræk med symbol, version 1. Håndværksrådets logomanual 2. Denne lille logomanual er et udsnit af Håndværksrådets egentlige designmanual. Logomanual Intro Denne lille logomanual er et udsnit af Håndværksrådets egentlige designmanual. Den omhandler brugen af Håndværksrådets 1) Navnetræk og 2) Symbol (logo, fletværksudsnit), dvs. de designelementer,

Læs mere

Pernille. Ærs. Magasin

Pernille. Ærs. Magasin Pernille hotoshop erfektionist roduktiv rangende lanlægning raktisk rojekt æn unktlig ræstationsorienteret roblemløsede ålidelig ositiv ersonlig Swiss Magasin Nr. 1 Februar 2012 1 1 19 199 199 1994 1995

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2014 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold STX Billedkunst, niveau C Jeanette

Læs mere

Klassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt.

Klassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt. Introduktion til mat i 5/6 klasse Vejle Privatskole 13/14: Klassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt. Udgangspunktet bliver en blød screening,

Læs mere

Analyse af Locobase reklamen

Analyse af Locobase reklamen Analyse af Locobase reklamen Genre Tekstens genre er sagprosa, hvilket vil sige, at teksten er nonfiktiv, altså er indholdet virkeligt. Man kan kende sagprosa på, at det har en afsender, et sagforhold

Læs mere

Flottere. En uteknisk bog om at tage bedre billeder. Jan Kjær

Flottere. En uteknisk bog om at tage bedre billeder. Jan Kjær Fotos Flottere En uteknisk bog om at tage bedre billeder Jan Kjær 1 2 3 Flottere Fotos Copyright 2012 Jan Kjær 2. udgave - Ebog ISBN 978-87-993946-3-0 www.jankjaer.dk Tak for lån af billeder til: Fam.

Læs mere

Julehjerter med motiver

Julehjerter med motiver Julehjerter med motiver Torben Mogensen 18. december 2012 Resumé Jeg har i mange år moret mig med at lave julehjerter med motiver, og er blevet spurgt om, hvordan man gør. Så det vil jeg forsøge at forklare

Læs mere

Årsplan for 5. klasse, matematik

Årsplan for 5. klasse, matematik Årsplan for 5. klasse, matematik I matematik bruger vi bogsystemet Sigma som grundmateriale. I systemet er der, ud over også kopiark og tests tilknyttet de enkelte kapitler. Systemet er udarbejdet så det

Læs mere

De fleste mennesker har aflange ansigter så derfor vil et portræt også virke mest naturligt i højformat.

De fleste mennesker har aflange ansigter så derfor vil et portræt også virke mest naturligt i højformat. - Et spørgsmål om format... Tekst og fotos: Kent Bovin Portrætbilleder har, stort set, altid været højformatbilleder. Går man til en portrætfotograf vil man med næsten 100% sikkerhed få sine portrætbilleder

Læs mere

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik. Elena Bering Lisbeth Poulsen Inge Lis Jørgensen (udsnit)

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik. Elena Bering Lisbeth Poulsen Inge Lis Jørgensen (udsnit) BILLED VÆRKSTEDET Elena Bering Lisbeth Poulsen Inge Lis Jørgensen (udsnit) Vibeke Krog Sidsel Brix maleri. tegning. akvarel. keramik FORÅR 2011 BILLED VÆRKSTEDET Billedværkstedet er en lille kunstskole

Læs mere

Præsentationsportfolio for Hovedforløb 1. BEST WESTERN - BEST MEETING folder

Præsentationsportfolio for Hovedforløb 1. BEST WESTERN - BEST MEETING folder Præsentationsportfolio for Hovedforløb 1 BEST WESTERN - BEST MEETING folder Opgaven Jeg skal lave et oplæg af en BEST MEETING folder, til alle BEST WESTERN Hotellerne i Danmark. Jeg beslut- ter sammen

Læs mere

Uge 6 16 Linjefagsdage, VNT, UNDERVISNINGSPLAN

Uge 6 16 Linjefagsdage, VNT, UNDERVISNINGSPLAN Uge 6 16 Linjefagsdage, VNT, UNDERVISNINGSPLAN Mål for læringsudbytte I linjefagets første semester arbejdes der især med kulturelle udtryk og oplevelsesmæssige ind- og udtryk i værksted og natur. Herunder:

Læs mere

Filtyper, filformat og skabelon. Tabel. Tekstombrydning. Demo Fremstil, gem og brug en skabelon. Øvelser Fremstil, gem og brug en skabelon

Filtyper, filformat og skabelon. Tabel. Tekstombrydning. Demo Fremstil, gem og brug en skabelon. Øvelser Fremstil, gem og brug en skabelon Disposition for kursus i Word 2007 Filtyper, filformat og skabelon Demo Fremstil, gem og brug en skabelon Øvelser Fremstil, gem og brug en skabelon Tabel Demo Opret en tabel ud fra en tekst Øvelser Opret

Læs mere

Du skal have en Google konto for at kunne anvende Webalbum! Har du ikke det, så får du her en kort orientering om, hvorledes du kan få en konto.

Du skal have en Google konto for at kunne anvende Webalbum! Har du ikke det, så får du her en kort orientering om, hvorledes du kan få en konto. Indhold Webalbum...2 Google-konto...2 Brug af webalbum...5 Overføre billeder til album...5 Se og bruge sine billeder i webalbummet...6 E-mail...9 Udskriv...12 Bestil udskrifter...13 Blog This...13 Collage...14

Læs mere

S t i l b l a d e f o r k ø b s t a d e n s b e v a r i n g s v æ r d i g e b y g n i n g e r

S t i l b l a d e f o r k ø b s t a d e n s b e v a r i n g s v æ r d i g e b y g n i n g e r Stilbladene beskriver de arkitektoniske stilarter, der i forskellige perioder har præget byggeriet i de tre købstæder i Vordingborg Kommune, Stege, Præstø og Vordingborg. Stilbladene gennemgår de typiske

Læs mere

ARKITEKTSKOLEN AARHUS. Studieordning for bacheloruddannelsen ved Arkitektskolen Aarhus 3. revision

ARKITEKTSKOLEN AARHUS. Studieordning for bacheloruddannelsen ved Arkitektskolen Aarhus 3. revision ARKITEKTSKOLEN AARHUS Studieordning for bacheloruddannelsen ved Arkitektskolen Aarhus 3. revision Arkitektuddannelsens 1.-6. semester gældende fra 1. september 2014 Indholdsfortegnelse KAPITEL 1: OVERORDNET

Læs mere

Designmanual. Danmarks Naturfredningsforenings grafiske design

Designmanual. Danmarks Naturfredningsforenings grafiske design Designmanual Danmarks Naturfredningsforenings grafiske design 1 Formål Indhold Formål 3 Logoet og konsultativ tekst 4 Rubrik på forside 6 Typografi 7 Farver 8 Godkendelse og produktion 10 Formålet med

Læs mere

Billedkunst B stx, juni 2010

Billedkunst B stx, juni 2010 Billedkunst B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fagets primære genstandsfelt er billedkunst og arkitektur. Faget inddrager fænomener fra hele det visuelle felt. Kunst og arkitektur tjener

Læs mere

Vejledning KPK Online Prøverum

Vejledning KPK Online Prøverum Vejledning KPK Online Prøverum INDHOLD Introduktion side 2 Funktionsliste side 2 Få adgang til systemet side 3 Opload dine billeder side 4 Sådan bruges systemet side 5 Gem dine eksempler side 7 Side 1/7

Læs mere

Vurdering af billedmanipulation Opgave 1

Vurdering af billedmanipulation Opgave 1 Vurdering af billedmanipulation Opgave 1 Beskriv de enkelte funktioner i dit tegneprogram... Er der tale om en korrektion eller en modifikation? Før vi kan begynde at kategorisere de forskellige funktioner

Læs mere

Introduktion til billeddatabasen

Introduktion til billeddatabasen Introduktion til billeddatabasen Colourbox.dk Colourbox.dk er den billeddatabase som Odense Kommune har købt licens til. Det er vigtigt at bemærke, at der ikke er ubegrænset download af billeder. I materialet

Læs mere

Stilblade. Temaer. Enfamiliehuse. Garager og carporte

Stilblade. Temaer. Enfamiliehuse. Garager og carporte Stilblade Temaer Enfamiliehuse Garager og carporte Stilblade-temaer Som supplement til stilbladene for enfamiliehuse er der i dette hæfte lavet stilblade for tværgående temaer, der er relevante for enfamiliehuse

Læs mere

Billeder og tegninger i Word 2007 Indhold

Billeder og tegninger i Word 2007 Indhold Billeder og tegninger i Word 2007 Indhold Indhold...1 Introduktion...2 Indsætte billeder...2 Formater billedet...3 Layout...4 Beskære billedet...4 Størrelse...5 Streger/ramme...6 Billedeffekter...6 Skygge...7

Læs mere

Fælles Mål 2009. Matematik. Faghæfte 12

Fælles Mål 2009. Matematik. Faghæfte 12 Fælles Mål 2009 Matematik Faghæfte 12 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 14 2009 Fælles Mål 2009 Matematik Faghæfte 12 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 14 2009 Indhold Formål for faget

Læs mere

Excel - begynderkursus

Excel - begynderkursus Excel - begynderkursus 1. Skriv dit navn som undertekst på et Excel-ark Det er vigtigt når man arbejder med PC er på skolen at man kan få skrevet sit navn på hver eneste side som undertekst.gå ind under

Læs mere

SPAM-mails. ERFA & Søren Noah s A4-Ark 2010. Køber varer via spam-mails. Læser spam-mails. Modtager over 40 spam-mails pr. dag. Modtager spam hver dag

SPAM-mails. ERFA & Søren Noah s A4-Ark 2010. Køber varer via spam-mails. Læser spam-mails. Modtager over 40 spam-mails pr. dag. Modtager spam hver dag SPAM-mails Køber varer via spam-mails Læser spam-mails Modtager over 40 spam-mails pr. dag Modtager spam hver dag 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 ERFA & Søren Noah s A4-Ark 2010 Datapræsentation: lav flotte

Læs mere

Madspild, bæredygtigt design/innovation designprocessen Kommunikation og produktdesign Tværfagligt: Young Enterprice innovation og design

Madspild, bæredygtigt design/innovation designprocessen Kommunikation og produktdesign Tværfagligt: Young Enterprice innovation og design Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin: 2012/2013, 2013/2014 Institution: Uddannelse: Herning HF og VUC HF-kreativ Fag og niveau: Design B Lærer(e):

Læs mere

Wordart Side 1 af 16

Wordart Side 1 af 16 Side 1 af 16 Side 2 af 16 WordArt er et system, hvor man kan lave mange spændende tekster. Billederne på side 1 er lavet med dette system. I det følgende vil du få mulighed for at lære dette system nærmere

Læs mere

C-MAP NT+/MAX søkort. Anvendelse af C-MAP NT+/MAX søkort

C-MAP NT+/MAX søkort. Anvendelse af C-MAP NT+/MAX søkort C-MAP NT+/MAX søkort C-MAP NT+ og Max søkort findes på mange forskellige medier (PCMCIA, på brikker som anvendes vha. af en boks og driver på USB porten, og/eller en CD-ROM som installeres på harddisken).

Læs mere

Computerundervisning

Computerundervisning Frederiksberg Seminarium Computerundervisning Koordinatsystemer og Funktioner Lærervejledning 12-02-2009 Udarbejdet af: Pernille Suhr Poulsen Christina Klitlyng Julie Nielsen Indhold Introduktion... 3

Læs mere

Undervisningsplan: Matematik Skoleåret 2014/2015 Strib Skole: 5B Ugenumre: Hovedområder: Emner og temaer: Side 1 af 5

Undervisningsplan: Matematik Skoleåret 2014/2015 Strib Skole: 5B Ugenumre: Hovedområder: Emner og temaer: Side 1 af 5 Ugenumre: Hovedområder: Emner og temaer: 33 Addition og subtraktion Anvendelse af regningsarter 34 Multiplikation og division Anvendelse af regningsarter 35 Multiplikation med decimaltal Anvendelse af

Læs mere

Årsplan for matematik i 1.-2. kl.

Årsplan for matematik i 1.-2. kl. Årsplan for matematik i 1.-2. kl. Lærer Martin Jensen Mål for undervisningen Målet for undervisningen er, at eleverne tilegner sig matematiske kompetencer og arbejdsmetoder jævnfør Fælles Mål. Eleverne

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2010/2011 Institution Københavns Tekniske Skole - Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Campus Bornholm HTX/HHX Design C Christina Huth

Læs mere

DesignPro III Side 21. Hent på nettet

DesignPro III Side 21. Hent på nettet DesignPro III Side 21 Hent på nettet På Averys hjemmeside www.avery.dk kan der findes meget godt. Bemærk at Avery Wizard og Pre-designede Templates benyttes sammen med tekstbehandlingsprogrammet Word.

Læs mere

1. Generelt. Et portræt er en gengivelse af en person, typisk ansigtet. Ikke kun som fotografi, men også som maleri.

1. Generelt. Et portræt er en gengivelse af en person, typisk ansigtet. Ikke kun som fotografi, men også som maleri. Udendørs Portrætter Agenda 1. Generelt om portrætter 1.Hvorfor er udendørs portrætter 'bedre' 2.Must-haves 2. Generelt om udendørs portrætter 3. Baggrunde / Lokationer 4. Forgrunde / Subjekt 5. Lys 1.Naturligt

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2011/2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Campus Vejle HHX Design C Anders Baunbæk

Læs mere

Brugervejledning. People Software Solutions Ltd. Version: 2011.1.24

Brugervejledning. People Software Solutions Ltd. Version: 2011.1.24 Brugervejledning People Software Solutions Ltd. Version: 2011.1.24 1 Start programmet Isæt USB-nøglen i et ledigt USB-stik på computeren. Klik på: Klik på ikonet, når mappen på USB-nøglen er åbnet. Skulle

Læs mere

Tal og algebra. I kapitlet arbejdes med følgende centrale matematiske begreber: algebra variable. Huskeliste: Tændstikker (til side 146) FRA FAGHÆFTET

Tal og algebra. I kapitlet arbejdes med følgende centrale matematiske begreber: algebra variable. Huskeliste: Tændstikker (til side 146) FRA FAGHÆFTET I kapitlet skal eleverne arbejde med fire forskellige vinkler på algebra de præsenteres på kapitlets første mundtlige opslag. De fire vinkler er algebra som et redskab til at løse matematiske problemer.

Læs mere

Feldborg Skole samarbejder med HEART/undervisning: Hvordan kom samarbejdet i stand?

Feldborg Skole samarbejder med HEART/undervisning: Hvordan kom samarbejdet i stand? Feldborg Skole samarbejder med HEART/undervisning: UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Hvordan kom samarbejdet i stand? Outreach-projekt

Læs mere

Word-5: Tabeller og hængende indrykning

Word-5: Tabeller og hængende indrykning Word-5: Tabeller og hængende indrykning Tabel-funktionen i Word laver en slags skemaer. Word er jo et amerikansk program og på deres sprog hedder skema: table. Det er nok sådan udtrykket er opstået, da

Læs mere

Undervisningsmateriale Danmark under forvandling 3. -10. klasse

Undervisningsmateriale Danmark under forvandling 3. -10. klasse Undervisningsmateriale Danmark under forvandling 3. -10. klasse Introduktion Danmark under forvandling er et fotoprojekt hvor 14 fotografer er blevet bedt om at give deres bud på hvordan de ser det danske

Læs mere

Årsplan matematik 4.klasse - skoleår 11/12- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer

Årsplan matematik 4.klasse - skoleår 11/12- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer Basis: Klassen består af 22 elever og der er afsat 4 ugentlige timer. Grundbog: Vi vil arbejde ud fra Matematrix 4, arbejds- og grundbog, kopisider, Rema, ekstraopgaver og ugentlige afleveringsopgaver

Læs mere

Sådan indlægges nyheder på DSqF s hjemmeside trin for trin

Sådan indlægges nyheder på DSqF s hjemmeside trin for trin Sådan indlægges nyheder på DSqF s hjemmeside trin for trin Systemkrav For at kunne bruge Composite kræves: Windows 95 eller nyere (bemærk - kun Windows kan bruges) Browseren Internet Explorer 6.0 eller

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR HÅNDVÆRK OG DESIGN 2015

UNDERVISNINGSPLAN FOR HÅNDVÆRK OG DESIGN 2015 UNDERVISNINGSPLAN FOR HÅNDVÆRK OG DESIGN 2015 Overordnet formål med Håndværk og Design. På 4., 5. og 6., 7. klassetrin arbejder vi med Håndværk og Design. I 4. klasse inkluderer faget også et kvartalsforløb

Læs mere

REKLAMER REKLAMEANALYSE

REKLAMER REKLAMEANALYSE REKLAMEANALYSE Præsentation af reklamen Hvem er afsenderen? o stort el. lille firma o dansk el. udenlandsk o hvilke produkter o slogan, logo Hvilket reklamebureau? Hvad reklameres der for? Hvilket medie

Læs mere

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik. Inge Lis Jørgensen. Birthe Nissen. Lisbeth Poulsen. Vibeke Krog

BILLED VÆRKSTEDET. maleri. tegning. akvarel. keramik. Inge Lis Jørgensen. Birthe Nissen. Lisbeth Poulsen. Vibeke Krog BILLED VÆRKSTEDET Birthe Nissen Lisbeth Poulsen Vibeke Krog maleri. tegning. akvarel. keramik FORÅR 2012 Keramiker Lisbeth Poulsen Låsby www.lisbethpoulsen.dk Uddannelse: Det Jyske Kunstakademi 1983-88

Læs mere

Sorø Kunstmuseum. Byens Netværk 15.06.12 Tekst: Mathilde Schjerning Foto: Nanna Jardorf

Sorø Kunstmuseum. Byens Netværk 15.06.12 Tekst: Mathilde Schjerning Foto: Nanna Jardorf Sorø Kunstmuseum Byens Netværk 15.06.12 Tekst: Mathilde Schjerning Foto: Nanna Jardorf På en flot sommerdag i juni drager Byens Netværk af sted til Sorø for at besøge Sorø Kunstmuseum, der for nylig har

Læs mere

Monteringsanvisning for Snorudløb type 1

Monteringsanvisning for Snorudløb type 1 1.1 Montering af betjeningssnor på hjul Figur 1 Hvis betjeningssnor med hjul ikke er monteret på glasset gøres dette med en unbrako nøgle. Se efter at snorens længde er den rigtige til glassets højde.

Læs mere

Grafisk design AnnA SkAk Mediegr Afiker

Grafisk design AnnA SkAk Mediegr Afiker Grafisk design opgaven Jeg fik til opgave, at udforme en værdikupon til svenske Adlibris Fotoservice. Værdikuponen skulle være i A5-format på 2 sider. På første side skulle der være en indledende tekst

Læs mere

Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag

Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag Definition: De praktisk-musiske musiske fag omfatter fagene sløjd, billedkunst, håndarbejde, hjemkundskab og musik. Formålet med undervisningen er, at eleverne

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 08/11 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vejle Handelsskole HHX Design C CRA HH3A-KOM

Læs mere

Quick Start KNFB Reader ios app

Quick Start KNFB Reader ios app Quick Start KNFB Reader ios app Indledning Velkommen til en verden af hurtig og effektiv tekstgenkendelse og læsning med vores KNFB Reader iphone app, der kan ændre dit liv. KNFB Reader app'en kan læse

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj / juni 2015 Institution Kolding Hf & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Design B Mette Maria

Læs mere

Introduktion til EXCEL med øvelser

Introduktion til EXCEL med øvelser Side 1 af 10 Introduktion til EXCEL med øvelser Du kender en almindelig regnemaskine, som kan være til stort hjælp, når man skal beregne resultater med store tal. Et regneark er en anden form for regnemaskine,

Læs mere

Introduktion til Rhinoceros 3d

Introduktion til Rhinoceros 3d Introduktion til Rhinoceros 3d September 2012, ruben.borup@aarch.dk, Arkitektskolen Aarhus Interfacets opbygning B A C D F E G H I a) Den øverst menu (alle kommandoer, kategoriseret browse) b) Kommandoprompt

Læs mere