Eleverne skal opnå forudsætninger for udvikling af kritisk tænkning og et værdigrundlag, så de kan deltage kvalificeret og engageret i samfundet.

Transkript

1 Årsplan - SAMFUNDSFAG - 8/9 kl. - Skoleåret 2018/ Oure Friskole Marina Andersen I samfundsfag skal eleverne opnå viden og færdigheder, som gør, at de kan tage reflekteret stilling til samfundet og dets udvikling. Eleverne skal opnå kompetencer til aktiv deltagelse i et demokratisk samfund. Eleverne skal opnå forudsætninger for udvikling af kritisk tænkning og et værdigrundlag, så de kan deltage kvalificeret og engageret i samfundet. Eleverne skal opnå forståelse af, hvordan mennesker både påvirkes af og kan påvirke samfundet, og de skal kunne forstå hverdagslivet i et samfundsmæssigt perspektiv. Eleverne skal forholde sig til demokratiske grundværdier og spilleregler med henblik på deres egen deltagelse i samfundet. Undervisningen fokuserer på følgende kompetenceområder: Politik Økonomi Sociale og kulturelle forhold Undervisningen er tilrettelagt med udgangspunkt i bogen samfundsfaget og bliver løbende suppleret med andre fagrelevante materialer. Arbejdsformer omfatter klasseundervisning, selvstændigt arbejde, arbejde i par og små grupper, diskussioner, præsentationer mm. Ret til ændringer forbeholdes.

2 Uger Emne Kompetenceomr åder Grupper og fællesskab Sociale og kulturelle forhold Færdigheds- og vidensmål sociale grupper og fællesskabers rolle i socialisering. socialisering og identitetsdannelse og kan undersøge sammenhæng mellem socialisering og identitet. kønsroller og rollekonflikter. social differentiering. Eleven kan aflæse statistiker. Tegn på læring begreber identitet, normer og værdier, socialisering. Eleven kan skelne mellem diverse livsformer: lønmodtagerlivsformen, den selvstændige livsform og den karrierebundne livsform. Eleven kan analysere sociale forskelle. Evaluering af forløb Projektopgave Mit liv om 50 år Materiale kap Udviklingen efter 1945 Politik politiske ideologier og grundholdninger. årsager, der lå bag den kolde krig. Evalueringsspil kap. 2 Eleven har kendskab til magtfordeling efter hvad der udløste

3 den kolde krig. den seneste økonomiske udvikling og globalisering. murens fald og hvorfor det førte til politiske og økonomiske forandringer i hele verden. begreber jerntæppet, oliekrisen, Marshallhjælpen og Trumandoktrinen Internationale organisationer Politik internationale organisationer, som Danmark deltager i. internationale organisationers rolle for konflikt og samarbejde i verden. hvad FN og NATO arbejder for. Eleven kan fortælle om FN's opbygning og om FN-pagten. begrebet Warszawapagten. Debat kap Fra landbrugssamfund til videnssamfund Økonomi primære og sekundære erhverv. EU's landbrugspolitik. Eleven har kendskab til industriens opdeling og Eleven kan nævne kendetegn ved landbrugssamfund, indutrisamfund og vidensamfund. Eleven kan analysere danske virksomheder og vurdere deres betydning Faglig mundtlig test (faglige spørgsmål til gennemgået stof) kap. 9

4 udvikling. for dansk økonomi. 1-6 Medier Politik mediernes funktion som både arena og aktør i den politiske debat. aktørers brug af medier til at påvirke den politiske dagsorden og beslutninger. Eleven kan finde og bruge kilder om sager, hvor medierne har undersøgt magthaverne. Eleven kan præsentere en sag, hvor medierne har undersøgt magthaverne, og diskutere mediernes rolle som den fjerde statsmagt. Eleven kan lave et nyhedsindslag om et bestemt emne. begrebet ytringsfrihed og give nogle eksempler. Fremlæggelse af case kap Danmark set udefra Økonomi begrebet danskhed. særlige danske kendetegn. den danske model. Eleven kan give eksempler på danske symboler. Eleven kan fortælle hvilke brancher/virksomheder/ enkeltpersoner repræsenterer Danmark på det internationale arena. Debat kap. 13

5 de kendetegn ved de danske produkter og varer, som har opnået en stor og langvarig succes Danmarks økonomi, mål og midler Økonomi det økonomiske kredsløb. centrale principper i markedsøkonomien. Eleven kan bruge statistik og økonomiske begreber til at analysere og forklare, hvordan det går med den danske økonomi., hvordan det økonomiske kredsløb fungerer, og redegøre for sammenhænge mellem de forskellige aktører. grundlæggende økonomiske begreber som BNP, inflation, handelsbalancen og redegøre for deres betydning i forhold til samfundets økonomi. Projektopgave kap Repetition Vi repeterer årets vigtigste emner og begreber.