Årsplan Egebo Børnehave og Naturbørnehaven. Egebo -og Naturbørnehaven, et fællesskab med muligheder

Transkript

1 Årsplan 2019 Egebo Børnehave og Naturbørnehaven Egebo -og Naturbørnehaven, et fællesskab med muligheder

2 Indhold Indledning 3 Kerneopgaven 3 Væsentligste fokusområder i 2019 Politiske mål for Udmøntning af de fælles mål fra 10 Direktionens årsplan Egebo Børnehave og Naturbørnehavens egne mål 15 Årsplan 2019 Egebo Børnehave og Naturbørnehaven V. Odinsvej 17, 2680 Solrød Sognevejen 7, 2690 Karlstrup Telefon: / egebo.solrod.dk naturbornehaven.solrod.dk

3 Indledning Egebo Børnehave og Naturbørnehaven er 2 fysisk adskilte børnehaveafdelinger, der er sammenlagt under fælles ledelse og forældrebestyrelse. Egebo er en traditionel børnehave med en kapacitet på 45 børn. Naturbørnehaven har en kapacitet på 43 børn og som navnet beskriver, en afdeling hvor naturen er omdrejningspunktet. børne- og voksen fællesskaber og en positiv udvikling, trivsel og læring hos det enkelte barn. Metode Vi arbejder med en science didaktisk tilgang, hvor det at være undersøgende og nysgerrig sammen med børnene er en lærings metode som understøtter kerneopgaven. Kerneopgaven er gennem et trygt og pædagogisk læringsmiljø at understøtte den generelle trivsel, læring, udvikling og dannelse hos alle børn, ud fra hver enkeltes forudsætninger og i tæt samarbejde med forældrene. Og med fagligt velfunderede pædagogiske voksne som har en bevidsthed på børnenes perspektiver, kan organisere og agere i et læringsmiljø med høj kvalitet samt kan og vil gøre en forskel. Egebo og Naturbørnehavens styrke som fælles enhed Vi arbejder målrettet på tværs af afdelingerne, hvilket giver ekstra ordinære muligheder for at tilrettelægge udviklings -og læringsmiljøer ud fra et mangfoldighedsperspektiv der tilgodeser alle børn og målrettet understøtter alle børns læring. Vi sætter derved rammerne for at skabe de bedste muligheder for indgåelse i forskellige positive Væsentligste fokusområder i 2019 Den styrkede pædagogiske lærerplan Dannelsesstrategien. herunder teknologiforståelse Den politiske vision og de syv pejlemærker. De fire interne værdier. 3 ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

4 Byrådets vision og pejlemærker beskriver den effekt, vi som kommune skal skabe for borgerne og for Solrød Kommune som lokalsamfund Direktionens årsplan 2019 ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

5 Politiske mål for 2019 Byrådet vedtager hvert år en række politiske mål, som indgår i Mål og Økonomi. "Mål og Økonomi " blev vedtaget af byrådet sammen med budgettet for Byrådet har desuden vedtaget en vision for Solrød Kommune, som lyder: Solrød Kommune det bedste sted at leve og bo. Under visionen er der syv politiske pejlemærker, som sætter retningen for, hvad vi særligt skal have fokus på i vores indsats med at gøre Solrød Kommune til det bedste sted at leve og bo. De syv pejlemærker er: Byrådets vision og pejlemærker beskriver den overordnede effekt, vi som kommune skal skabe for borgerne og for Solrød Kommune som lokalsamfund. Af skemaet på næste side ses de politiske mål, som Egebo -og Naturbørnehaven skal arbejde med i 2019, herunder konkrete indsatser, som der arbejdes med for at nå målene. Der er lagt vægt på at udvælge indsatser, som i størst muligt omfang afspejler og understøtter de politiske pejlemærker under visionen. Aktive borgere og et aktivt erhvervsliv, der tager ansvar Læring og udvikling hele livet Tryghed, sundhed og værdighed i alle aldre Fleksible rammer for fællesskaber og for den enkelte Åbenhed og inddragelse af borgere og erhvervsliv Bæredygtig udvikling Orden i økonomien 5 ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

6 Tabel 1 Politiske mål for 2019 TEMA OVERORDNET POLITISK MÅL (EFFEKT) KONKRET POLITISK MÅL (RESULTAT) INDSATSER Dagtilbudsområdet Alle børn trives og lærer i dagtilbud Dagtilbuddene og administrationen implementerer de centrale elementer i ny dagtilbudslov med udgangspunkt i udspillet Stærke dagtilbud alle børn skal med i fællesskabet Dagtilbuddene og Læring og Udvikling (LUA) vil i 2019 sammen udvikle og igangsætte kompetenceforløb for dagtilbudsledere, afdelingsledere/souschefer, faglige fyrtårne og dagplejere, med henblik på at styrke den pædagogiske læreplan i alle dagtilbud. På baggrund af en indledende analysefase af behovet for at styrke læreplansarbejdet i Solrøds dagtilbud vil kompetenceforløbene/dagene sætte særligt fokus på styrkelse af læringsmiljøer for alle børn, så alle børn deltager, lærer, udvikler og trives i fællesskaberne. Herunder skal ske en styrkelse af en evalueringskultur, med henblik på en løbende kvalificering af det pædagogiske arbejde. Endvidere skal forældresamarbejdet styrkes for at opnå et godt og gensidigt forældresamarbejde med alle forældre. Styrkelse af læringsmiljøerne skal understøtte, at alle børn gennem deltagelse i fællesskaber er trygge og bliver nysgerrige i forhold til at lære nyt. En nysgerrighed omkring læring, som børnene kan tage med i deres senere skoleliv. Således vil styrkelse af læringsmiljøerne understøtte Byrådets 2 pejlemærker omhandlende følgende: Læring og udvikling hele livet og tryghed i alle aldre Dagtilbuddene arbejder målrettet med at udvikle og styrke den tidlige indsats, så alle børn udvikler sig, som de skal, og indgår i fællesskaber Dagtilbuddene og LUA vil i 2019 undersøge, hvordan den tidlige indsats i dagtilbud kan styrkes. Denne undersøgelse vil dels være koblet til analysen af inklusionsindsatsen på dagtilbuds- og skoleområdet, som udarbejdes i foråret 2019 og dels koblet til et fokus på, hvordan samarbejdet med Børne- og Unge-rådgivningen kan styrkes. Fokus på den tidlige indsats vil understøtte byrådets pejlemærke Bæredygtig udvikling, som her referer til at sikre, at alle børn opnår en bæredygtig læring og udvikling, som sikrer dem en bæredygtig fremtid som livsduelige børn, unge og voksne. Nyere forskning viser, at det er særligt i børnenes første leveår fra de er 0-6 år, at grundlaget bliver lagt for, hvordan børnene senere klarer sig i skolen og i voksenlivet. ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

7 7 ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE Dagtilbudsområdet Forældrene oplever sig involveret i udviklingen af deres barn og i det fælles ansvar med at bidrage til at skabe børnefællesskaber for alle børn i institutionen. Dagtilbudsområdet Børnene er styrkede til mødet med dagplejen/vuggestuen, børnehaven og forårs-sfo /skolen. Der er et godt og gensidigt forpligtigende samarbejde mellem forældre og de professionelle. De professionelle har viden og kompetencer til at inspirerer og inddrage forældrene i barnets udvikling samt i den fælles opgave med at skabe børnefællesskaber for alle børn Dagtilbuddene skaber sammenhæng i børnenes dagtilbudsliv fra 0-5 år og sikrer i samspil med skolen og Børne- og Unge-rådgivningen en tryg overgang fra dagtilbud til skole for alle børn. Læringsmiljøerne i dagtilbuddene skal understøtte barnets tro på egne evne, give dem gåpåmod til at En del af kompetenceudviklingen af ledere og medarbejdere, i forbindelse med styrkelse af den pædagogiske læreplan, vil styrke dagtilbuddenes i at sikre et godt og forpligtigende samarbejde til alle forældre. Et samarbejde hvor forældre er trygge ved at aflevere deres børn i kommunens dagtilbud, og hvor der både er gode rammer for forskellige fællesskaber mellem børn og mellem børn og voksne, og hvor der tages hensyn til det enkelte barns behov. Herved understøttes dagtilbuddene forældresamarbejde også byrådets pejlemærke: - Fleksible rammer for fællesskaber og for den enkelte Gennem kompetenceudvikling og en løbende videndeling mellem dagtilbuddene og Læring og Udvikling, vil pædagogisk personale og ledere få styrket deres kompetencer til at inspirere, understøtte og inddrage forældre i deres barns udvikling og i at understøtte de fællesskaber, som deres barn er en del af. Forældre vil opleve, at de får større mulighed for at få indflydelse på de områder, som de ønsker indflydelse på, og som har betydning for deres barns hverdag i dagtilbuddet. Samtidig skal forældre opleve, at de har et ansvar for de fællesskaber, deres barn indgår i. Det styrkede forældresamarbejde vil afspejle det politiske pejlemærke: - Aktive borgere og et aktivt erhvervsliv, der tager ansvar Sammenhængen i børns dagtilbudsliv (0-5 års) vil blive styrket gennem arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan. Samtidig vil dagtilbuddene fortsat arbejde tæt sammen med faggrupperne i BUR om at støtte de børn i dagtilbud, som har særlige udfordringer. I forbindelse med arbejdet med børns overgange vil sammenhæng for børn mellem 0-5 år blive styrket i løbet af de næstkommende år. Dagtilbuddene, skolerne og LUA vil i 2019 og videre i 2020 arbejde med at skabe mere sammenhæng i overgangen mellem dagtilbud og skoler. Det ønskes herved at skabe overgange, som børn oplever som gode og trygge, og hvor forældre oplever, at skolerne har relevant viden om deres barn, og at de som forældre får den fornødne information. Med henblik på, at opnå ovenstående vil der blive arbejdet med udvikling af en fælles pædagogiske tilgang og fokus fra dagtilbud og skoler i overgangen, så børnene oplever pædagogisk kontinuitet i overgangen. Dertil at der er et stærkt samarbejde mellem dagtilbud, skoler, Væksthuset, PPR, talehørepædagoger m.fl. i Børne- og Unge-rådgivningen, så alle børn får bedst mulig start i deres skoleliv.

8 møde det nye og give dem kompetencer til at deltage i fællesskaber. Gennem kompetenceforløbene vedrørende den styrkede pædagogiske læreplan vil der blive arbejdet med at udvikle læringsmiljøer, som vil styrke barnets lyst til at lære, herunder tro på egne evner og gåpåmod. I udvikling af dannelsesstrategien i 2019, vil der blive sat fokus på, hvordan børn og unge bliver livsduelige mennesker, som blandt andet har kompetencer og gå på mod til at indgå i forskellige fællesskaber i deres børne- og voksenliv. I forlængelse heraf vil der blive arbejdet med, hvordan læringsmiljøer i dagtilbud og skoler kan understøtte børns livsduelighed. Dagtilbudsområdet Alle dagtilbud besidder kompetencer, der fremmer den pædagogiske praksis med fokus på effektvurderinger. Dagtilbuddene skal skabe en pædagogisk praksis og evalueringskultur, hvor de professionelle anvender virkningsfulde metoder og udvikler metoder til at følge på effekten af det pædagogiske arbejde. Kompetenceudviklingen i forbindelse med styrkelse af den pædagogiske læreplan vil være orienteret imod at styrke evalueringskulturen i dagtilbuddene, da dette er et centralt element i dagtilbudsloven. Dagtilbuddene og LUA vil i 2019 identificere metoder/redskaber og igangsætte kompetenceudvikling med henblik på at styrke dagtilbuddenes arbejde med evalueringskultur og herunder følge op på effekten af det pædagogiske arbejde. Fokus på effekt og at styrke en evalueringskultur understøtter pejlemærket Læring og udvikling hele livet, her forstået som, at administration ledere, det pædagogiske personale og LUA er forpligtiget til at lære og udvikle deres praksis med fokus på at udvikle den bedst mulige praksis for de børn, som bruger kommunens dagtilbud. ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

9 Tværgående samarbejde og koordinering er afgørende for, at vi kan skabe effekt for borgerne og nå byrådets ambitioner for kommunen Direktionens årsplan ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

10 Udmøntning af de fælles mål fra Direktionens årsplan 2019 Institutionerne og afdelingerne har ansvar for at konkretisere en del af målene i direktionens årsplan i deres egne årsplaner. De mål, som institutionerne og afdelingerne skal konkretisere, handler om, at byrådets ambitioner skal være styrende for vores prioritering og indsatser og for den effekt, vi skaber for borgerne. I forlængelse af byrådets sundhedspolitik er der også et mål om at fremme sundheden blandt borgere i alle aldre. Målene handler også om større sammenhæng på tværs af organisationen, at kommunen er kendetegnet af åbenhed og inddragelse af borgerne, og at medarbejdernes ressourcer anvendes bedst muligt. Af skemaerne på de næste sider ses et samlet overblik over effektmål, resultatmål samt de indsatser, som Egebo -og Naturbørnehaven vil sætte i værk for at nå målene fra Direktionens årsplan ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

11 Tabel 2 Mål fra Direktionens årsplan 2019 EFFEKTMÅL RESULTATMÅL INDSATSER Byrådets ambitioner er styrende for vores prioriteringer og indsatser og for den effekt, vi skaber for borgerne. Vi vil implementere byrådets vision og pejlemærker i hele organisationen. Via oversættelse til daglig praksis vil vi opnå ejerskab af pejlemærkerne Direktør Dorte Saabye kommer og fortæller om de 7 politiske Pejlemærker. De 7 pejlemærker som sætter retning for hvad vi skal have særligt fokus på i vores indsats med at leve op til visionen; Solrød Kommune, det bedste sted at leve og bo. Efterfølgende vil vi på personalemøder og personalelørdag oversætte hvert af de 7 pejlemærker til vores dagligdag og vores institution (de 3-6 årige og deres familier) samt koble pejlemærkerne til læreplanen. Kommunen har sunde borgere i alle aldre. Vi vil implementere sundhedspolitikken og have fokus på en forebyggende og sundhedsfremmende indsats, så borgerne i mindre grad har brug for kommunens tilbud. Bestyrelsen og resten af forældregruppen vil blive introduceret til byrådets pejlemærker og Egebo og Naturbørnehavens oversættelse af pejlemærkerne på møder og visuelt på vores hjemmeside og i afdelingerne. Med henblik på at implementere sundhedspolitikken og arbejdet med Byrådets pejlemærke om sundhed i alle aldre, vil dagtilbudsområdet og LUA arbejde med sund mad og måltidsvaner i dagtilbud, særligt koblet til dagtilbuddenes frokostordning. Dertil vil der blive sat fokus på at fastholde indsatsen omkring børns motorik og bevægelsesfremme i dagtilbud, fx gennem bevægelsesdagen i september. Sidst vil der blive arbejdet videre med at styrke alle børns mentale trivsel med konceptet Fri for mobberi, som der de sidste par år er gode erfaringer med at bruge i dagtilbud. Organisationen og vores opgaveløsning er kendetegnet ved sammenhæng på tværs. Vi vil med Solnettet som vores redskab arbejde med at øge videndelingen og kendskabet til hinanden på tværs af organisationen. Forsat anvende dokumenter og blanketter fra eksterne samarbejdspartnere via Solnettet 11 ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

12 Anvende Solnettet som platform for vidensdeling og samarbejde. Her vil vi formidle ideer til ture i nærmiljøet, hvor inddragelse af lokalsamfundet er i fokus Forsat uploade hjælpe dokumenter til ForældreIntra på Solnettet. Vi vil udbrede den interne fortælling og de fælles værdier endnu mere i organisationen. Værdierne vil bruges som narrativ i daglig tale og i forbindelse med møder Værdierne vil være synlige i institutionen i form af plakater TRIO- gruppen er værdi ambassadører og vil I deres arbejde med det gode arbejdsmiljø og nærværs politikken tale ind i værdierne Vi vil i vores kommunikation fremstå som én kommune og som en moderne og professionel organisation. Vi gør brug af de nye skabeloner ved: -Oplæg (PowerPoint) -Breve, referater o.a. -Pjecer I mødet med brugeren og eksterne samarbejdspartnere vil vi agere og kommunikere Fagprofessionelt ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

13 EFFEKTMÅL RESULTATMÅL INDSATSER Kommunen er kendetegnet af åbenhed og inddragelse af borgerne. Vi vil udvikle vores kompetencer og opnå flere erfaringer i forhold til borgerinddragelse og samskabelse. Forældrebestyrelsen kontakter virksomheder i lokalsamfundet for at opsøge muligheden for legater til at understøtte børnehavens arbejde med det naturfaglige og den før matematiske forståelse I forbindelse med udarbejdelse af interne indsatser i årsplanen inddrages forældrebestyrelsen Vi vil fortsat samarbejde med virksomheder i forbindelse med de årlige virksomhedsbesøg for de kommende skolebørn Medarbejdernes ressourcer skal anvendes bedst muligt. Vi vil reducere sygefraværet og øge nærværet. Den samlede fraværsstatistik for Egebo fastholdes. For Naturbørnehaven alene er målet en reduktion Forældrebestyrelsen arrangerer en forårsfest for forældre og børn i Egebo og Naturbørnehaven TRIO vil udarbejde handleplan for øget nærvær TRIO arbejder målrettet med at sætte fokus på nærvær og trivsel Statistikker for fravær præsenteres på MED møder Værktøjerne i trivsel og nærværs politikken bruges 13 ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

14 For at lykkes som organisation og arbejdsplads skal vi fremme og dyrke værdierne. Værdierne er på den måde en forudsætning for, at vi kan skabe gode resultater, effekt for borgerne og nå byrådets vision for Solrød Kommune Direktionens årsplan 2019 ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

15 Egebo Børnehave og Naturbørnehavens egne mål Egebo -og Naturbørnehaven har ud over de mål, som byrådet har fastsat via de politiske mål, og de mål, som direktionen har fastsat via Direktionens årsplan også sine egne mål. Egebo -og Naturbørnehavens egne mål er udarbejdet med udgangspunkt i elementer fra Den styrkede pædagogiske læreplan. Den styrkede pædagogiske læreplan som er et fælles pædagogisk værdigrundlag og faglige fundament for dagtilbuddets virke. I juli 2018 trådte en ny dagtilbudslov i kraft, herunder den nye styrkede pædagogiske læreplan. Se evt.: Under effektmål vil der desuden være en kobling til de politiske pejlemærker: Aktive borgere og et aktivt erhvervsliv, der tager ansvar Læring og udvikling hele livet Tryghed, sundhed og værdighed i alle aldre Fleksible rammer for fællesskaber og for den enkelte Åbenhed og inddragelse af borgere og erhvervsliv Bæredygtig udvikling Egebo -og Naturbørnehavens mål fremgår af skemaet på næste side 15 ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

16 Tabel 3 Egne mål EFFEKTMÅL RESULTATMÅL INDSATSER Et sundt og varieret måltid understøtter trivslen og sundheden. Børnene er nysgerrige på råvarer og vil gerne prøve nyt. Målet understøtter primært pejlemærkerne Læring og udvikling hele livet Tryghed, sundhed og værdighed i alle aldre Åbenhed og inddragelse af borgere og erhvervsliv Bæredygtig udvikling Personalet tager ejerskab af den styrkede læreplan Målet understøtter primært pejlemærket Læring og udvikling hele livet Børn fra dagplejen får en god start i børnehaven Målet understøtter primært pejlemærket Åbenhed og inddragelse af borgere Læring og udvikling hele livet Tryghed, sundhed og værdighed i alle aldre Børnene skal have et varieret måltid med flest mulig dansk fabrikerede økologiske råvarer Børnene skal introduceret til mange forskellige råvarer og retter Børnene er aktive i dyrkelsen af egne råvarer Madmod skal være en pædagogisk vinkel i måltidet med børnene Udvikling af vores fælles pædagogiske grundlag og læringsmiljø Vi skal arbejde løbende med Implementering af den styrkede pædagogiske læreplan Det fælles pædagogiske grundlag skal oversættes til egen kontekst Der skal være fokus på overgangen fra dag pleje til børnehave. Forældrene er sammen med institutionerne aktive samarbejdspartnere i at sikre den gode overgang Samarbejde med eksterne samarbejdspartnere om vidensdeling Kursus/uddannelse til økonoma og nøglemedarbejdere Egen råvarer dyrkes og bruges i henhold til gældende regler Vi er opmærksomme på målene i vores kostpolitik og genbesøger den løbende Indsatsen er besluttet i samarbejde med forældebestyrelsen og der er fastsat en implementeringsfase på 2 år. Der udarbejdes indsatser i forhold til målene ved hvert af de 6 læreplanstemaer Der udarbejdes en fælles definition af hvert enkelt tema i det fælles pædagogiske grundlag. Arbejdet med dette starter d. 2. februar 2019 Der udarbejdes velkomstbrev til dagplejen. Brevet indbyder til samarbejde omkring det kommende børnehavebarn og et ydet forældresamarbejde ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

17 Børne og voksen fællesskaber på tværs styrkes og alle børn er en del af noget større Alle børn bliver set og har værdi Målet understøtter primært pejlemærkerne Læring og udvikling hele livet Tryghed, sundhed og værdighed i alle aldre Fleksible rammer for fællesskaber og for den enkelte Legen er skaber af læring Legen fremmer børns trivsel, læring, udvikling og dannelse og det sker gennem trygge og pædagogiske læringsmiljøer, hvor legen er grundlæggende, og hvor der tages udgangspunkt i et børneperspektiv Målet understøtter primært pejlemærkerne Læring og udvikling hele livet Tryghed, sundhed og værdighed i alle aldre Fleksible rammer for fællesskaber og for den enkelte Der skal være fokus på de gode børne- og voksen fællesskaber. Og gennem et trygt og pædagogisk læringsmiljø med fokus på sociale relationer at understøtte den generelle trivsel, læring, udvikling og dannelse hos alle børn Der skal være fokus på legens værdi og vi arbejder målrettet med optimering af legepladsen som læringsmiljø Legen har en værdi i sig selv og skal være en gennemgående del af det at gå i børnehave. Legen er grundlæggende for børns sociale og personlige læring og udvikling, og legen fremmer blandt andet fantasi, virkelyst, sprog, nysgerrighed, sociale kompetencer, selvværd og identitet. Mary Fondens Fri for mobberi materialet bruges Samarbejde på tværs af afdelingerne Egebo og Naturbørnehaven ved: -Fælles ture til Lejre Sagnland, bondegårdstur mm. Førskolegrupperne fra de 2 afdelinger samles i et fælles projektforløb. Vi har afsat midler til udvikling af vore udemiljø Vi deltager i kursusoplæg om legepladskultur Vi arbejder i hverdagen med fokus på at danne mindre grupper og små læringsmiljøer 17 ÅRSPLAN 2019 SOLRØD KOMMUNE

18 Hver t år laver institutioner og afdelinger i Solrød Kommune en årsplan. Årsplanen beskriver, hvilke initiativer der skal gennemføres det pågældende år. En årsplan består af tre dele: 4. De politiske mål for området Hvert år vedtager byrådet en række politiske mål, som indgår i årets 'Mål og Økonomi', der er byrådets styringsgrundlag for politisk styring af Solrød Kommune. Mål og Økonomi vedtages hvert år sammen med kommunens budget. Af institutionernes og afdelingernes årsplaner fremgår, hvordan der mere konkret arbejdes med at nå de politiske mål gennem en række indsatser. 5. De tværgående mål fra direktionens årsplan Direktionen udarbejder årligt en årsplan, som sætter retningen Egebo og Naturbørnehaven V. Odinsvej Solrød Strand Sognevejen Karlstrup Hvert år laver institutioner og afdelinger i Solrød Kommune en årsplan. Årsplanen beskriver, hvilke initiativer der skal gennemføres det pågældende år. En årsplan består af tre dele: 1. De politiske mål for området Hvert år vedtager byrådet en række politiske mål, som indgår i årets 'Mål og Økonomi', der er byrådets styringsgrundlag for politisk styring af Solrød Kommune. Mål og Økonomi vedtages hvert år sammen med kommunens budget. Af institutionernes og afdelingernes årsplaner fremgår, hvordan der mere konkret arbejdes med at nå de politiske mål gennem en række indsatser. 2. De tværgående mål fra direktionens årsplan Direktionen udarbejder årligt en årsplan, som sætter retningen for organisationen det kommende år og formulerer fælles mål for organisationen. Af institutionernes og afdelingernes årsplaner fremgår, hvordan de konkret vil arbejde med at nå direktionens tværgående mål gennem en række indsatser. 3. Institutionens eller afdelingens egne mål Udover de politiske mål og direktionens mål laver hver institution og afdeling også egne mål for året, og disse fremgår også af årsplanen.