Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Transkript

1 Metoder i kontekst (3. semester) Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Plan by og proces kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Når du tilmelder dig kurset, skal du være opmærksom på, om der er sammenfald i tidspunktet for kursusafholdelse og eksamen med andre kurser, du har valgt. Uddannelsesplanlægningen tager udgangspunkt i, at det er muligt at gennemføre et anbefalet studieforløb uden overlap. Men omkring valgfrie elementer og studieplaner som går ud over de anbefalede studieforløb, kan der forekomme overlap, alt efter hvilke kurser du vælger. Registration is happing through stads selvbetjeningwithin the announced registration period, as you can see on the Studyadministration homepage. When registering for courses, please be aware of the potential conflicts between courses or exam dates on courses. The planning of course activities at Roskilde University is based on the recommended study programs which do not overlap. However, if you choose optional courses and/or study plans that goes beyond the recommended study programs, an overlap of lectures or exam dates may occur depending on which courses you choose. Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Viden Forskningsbaseret viden om og kendskab til centrale metoder og redskaber, der indgår i planprocesser og disses anvendelse. Færdigheder Til at anvende metoder og redskaber i tværfaglige, komplekse og forhandlingsbaserede planprocesser, herunder at kunne indgå i arbejdet med at kunne initiere, koordinere og implementere planprocesser på baggrund af en helhedsforståelse af et planfagligt problemkompleks. Til at udtrykke sig klart og differentieret under anvendelse af relevante faglige begreber og i overensstemmelse med videnskabelige krav og normer. Kompetencerer Den studerende kan indgå tværfagligt analytisk i planarbejdet. Den studerende kan forstå og videreformidle en bred vifte af metodiske redskaber, herunder andre fagligheders tilgang til planlægningsfeltet. Overordnet indhold Uddybende beskrivelse Overordnet forståelse af og erfaring med forskellige metoders muligheder og begrænsninger i planpraksis. Grundideen er at arbejde med metoder i virkelighedens planforløb udfra konkrete cases i vidt forskellige bymæssige og kommunale kontekster- f.eks Metropol, forstads- eller mindre bysamfunds kontekster: hvem og hvordan starter et planlægningsforløb, hvem og hvordan udarbejder planerne, hvad sker der i en høringsfase og under implementeringen. Metodegrebene i de forskellige planfaser er forskellige: f.eks forhandlingsteknik i forbindelse med investorforhandlinger eller empowermentmetoder i forbindelse med borgermobilisering. Kurset sigter også på at kvalificere forståelsen af den politiske kontekst i en kommune eller omkring det enkelte planprojekt. Fx er der i nogle cases en aktiv borgermobilisering og inddragelse - i andre cases sker planlægningen hovedsageligt i lukkede investor og embedsmandsnetværk. Der arbejdes med forskellige cases i forskellige kommuner igennem forelæsninger og øvelser, og planlæggere fra praksis indgår som medundervisere i kurserne. Undervejs i kurset diskuteres det, ud fra hvilke rationaler de forskellige cases er initieret, planlagt og forhandlet ud fra, hvilke mulighedsrum, der udvikler sig undervejs i planprocessen, og hvordan disse udnyttes af de parter, der er involveret i planprocessen. Undervisnings- og arbejdsform Forelæsninger, gruppearbejde og workshops. En del af kursusgangene vil foregå ude i byen / on location Igennem kurset vil de studerende gruppevis arbejde med selvvalgte cases på planprojekter.

2 Disse analytiske case-undersøgelser fremlægges på sidste kursusgang, og danner grundlag for den endelige bedømmelse. Forventet arbejdsindsats (ectsdeklaration) Den forventede arbejdsmæssige indsats for kurset i sin helhed er minimum 135 timer (5 ECTS) inklusiv eksamen. Heraf forventes det at man som studerende arbejder med case-undersøgelsen undervejs i hele kursusforløbet og med en arbejdsindsats, der svarer til minimum 65 timer per person. Metodelitteratur om case-studier i planlægning Plandokumenter, avisartikler og høringssvar, der relaterer sig til de udvalgte plan-cases som der arbejdes med på kurset Litteratur der belyser byplanlæggerens metoder i planprocesser Forudsætninger for at gå til eksamen Aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse defineret som 80 % fremmøde til kursusundervisningen. Der forventes herudover generel aktiv deltagelse, der omfatter minimum en mundtlig fremlæggelse i løbet af kurset. Består den studerende ikke aktivitetskravet udgør omprøven en essayopgave på , hvor den studerende skal inddrage elementer fra store dele af pensum for at blive indstillet til eksamen. Prøveform Kurset afsluttes med en skriftlig opgave, der udgør en case-baseret analyse af et specifikt planlægningsforløb, med identifikation af dilemmaer, mulige alternativer, proces- og forhandlingsgreb mv. og hvor der reflekteres over anvendte/ikke-anvendte metodiske tilgange. Besvarelsen skal desuden referere til kursets metodeøvelser. Opgaven skal have et omfang på minimum antal tegn inkl. mellemrum og må have et omfang på maksimalt antal tegn inkl. mellemrum, afhængig af antal studerende i projektgruppen. Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Opgaver, der ikke overholder omfangskravene, afvises fra bedømmelse, og der er anvendt et eksamensforsøg. 1 studerende mindst og højst antal tegn 2 studerende mindst og højst antal tegn 3 eller flere studerende studerende mindst og højst antal tegn Gruppeopgaver kan have fælles indledning og konklussion, men skal herudover individualiseres. Prøvetype Individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Alle. 7-trinsskala Censur Ingen (dvs. at underviser bedømmer) Undervisningsansvarlig STADS stamdata Majken Toftager Larsen (matola@ruc.dk) John Andersen (johna@ruc.dk) Kristian Nagel Delica (kdelica@ruc.dk) Kandidatkursus Belastning : 5 ECTS Aktivitetskode : U41142 Prøveform : Skriftlig (ut) Bedømmelse : 7-trinsskala Censur : ingen censur Kursusgange: Hold: 1 Metoder i kontekst - Kursusgang 1 (Pbp) :15 til :00

3 Underviser (ved Flere Hold/fælles Aktiviteter) John Andersen ( johna@ruc.dk ) Majken Toftager Larsen ( matola@ruc.dk ) Mikkel Tobias Ritzau-Kjærulff ( mtrk@ruc.dk ) Martin Dahl Sørensen ( mdahls@ruc.dk ) På denne første kursusgang introduceres kursets formål og indhold, krav og forventninger. Kravene til deltagelse, selvstændigt arbejde undervejs samt prøveformen gennemgås, og der laves grupper med henblik på det videre arbejde på kurset. Derudover indgår to forelæsninger - en om case-studier af planprocesser og en om lokalplanlægning Første forelæsning giver et eksempel på en plancase. Dernæst perspektiveres dette eksempel igennem metodeteori med udgangspunkt i Bent Flyvbjergs case-baserede analyse af planprocesser, deres formål og resultater med fokus på hvordan denne analyse kan bruges til kritisk at vurdere forholdet mellem intention og realisering, formel og reel magt og disses udøvelse i konkrete planprocesser. På anden del af denne kursusgang retter vi et kritisk blik på lokalplanen som redskab til at regulere byens fysiske udvikling. Tobias Ritzau Kjærulff, der er planlægger i Københavns Kommune vil præsentere jer for de grundlæggende værktøjer i kommuneplanen og hvordan det danner ramme for lokalplanlægningen. I får en indføring i hvordan der i Københavns Kommune arbejdes med lokalplaner i forskellige faser lige fra indledende drøftelser, offentlig høring og politisk behandling. Ambitionen er både at belyse tekniske og politiske dimensioner af udviklingen af lokalplaner. Flyvbjerg, B. (2010): Fem misforståelser omkring case-studiet Post, A. (2011): Lokalplanlægning i Danmark Litteratur opdateres via moodle Metoder i kontekst - Kursusgang 3 (Pbp) :15 til :00 Sted studiesal (40) Case-gennemgang: Lokalplanlægning i praksis Litteratur opdateres via moodle Metoder i kontekst - Kursusgang 2 (Pbp) :15 til :00 Sted gl. natfagsal (65) Case-gennemgang: Lokalplanlægning i praksis Litteratur opdateres via moodle.

4 Metoder i kontekst - Kursusgang 4 (Pbp) :15 til :00 Metoder i kontekst - Kursusgang 5 (Pbp) :15 til :00 Metoder i kontekst - Kursusgang 6 (Pbp) :15 til :00 Fremlæggelsesseminar Metoder i kontekst - Kursusgang 7 (Pbp) :15 til :00 Metoder i kontekst - Kursusgang 8 Fremlæggelse (Pbp) :15 til :00

5 Metoder i kontekst - Deadline for opfyldelse af indstillingsbetingelser (Pbp) :00 til :00 Aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse defineret som 80 % fremmøde til kursusundervisningen. Der forventes herudover generel aktiv deltagelse, der omfatter minimum en mundtlig fremlæggelse i løbet af kurset. Består den studerende ikke aktivitetskravet udgør omprøven en essayopgave på tegn, hvor den studerende skal inddrage elementer fra store dele af pensum for at blive indstillet til eksamen. Metoder i kontekst - Aflevering ering af skriftligt produkt (Pbp) :00 til :00 Kurset afsluttes med en skriftlig opgave, der udgør en case-baseret analyse af et specifikt planlægningsforløb, med identifikation af dilemmaer, mulige alternativer, proces- og forhandlingsgreb mv. og hvor der reflekteres over anvendte/ikke-anvendte metodiske tilgange. Besvarelsen skal desuden referere til kursets metodeøvelser. Opgaven skal have et omfang på minimum antal tegn inkl. mellemrum og må have et omfang på maksimalt antal tegn inkl. mellemrum, afhængig af antal studerende i projektgruppen. Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Opgaver, der ikke overholder omfangskravene, afvises fra bedømmelse, og der er anvendt et eksamensforsøg. 1 studerende mindst og højst antal tegn 2 studerende mindst og højst antal tegn 3 eller flere studerende studerende mindst og højst antal tegn Gruppeopgaver kan have fælles indledning og konklussion, men skal herudover individualiseres. Metoder i kontekst - Omprøve på indstillingsbetingelser (Pbp) :00 til :00 Består den studerende ikke aktivitetskravet udgør omprøven en essayopgave på tegn, hvor den studerende skal inddrage elementer fra store dele af pensum for at blive indstillet til eksamen. Metoder i kontekst - Reeksamen (Pbp) :00 til :00

6 Kurset afsluttes med en skriftlig opgave, der udgør en case-baseret analyse af et specifikt planlægningsforløb, med identifikation af dilemmaer, mulige alternativer, proces- og forhandlingsgreb mv. og hvor der reflekteres over anvendte/ikke-anvendte metodiske tilgange. Besvarelsen skal desuden referere til kursets metodeøvelser. Opgaven skal have et omfang på minimum antal tegn inkl. mellemrum og må have et omfang på maksimalt antal tegn inkl. mellemrum, afhængig af antal studerende i projektgruppen. Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Opgaver, der ikke overholder omfangskravene, afvises fra bedømmelse, og der er anvendt et eksamensforsøg. 1 studerende mindst og højst antal tegn 2 studerende mindst og højst antal tegn 3 eller flere studerende studerende mindst og højst antal tegn Gruppeopgaver kan have fælles indledning og konklussion, men skal herudover individualiseres. STADS stamdata Kandidatkursus Belastning : 5 ECTS Aktivitetskode : U41142 Prøveform : Skriftlig (ut) Bedømmelse : 7-trinsskala Censur : ingen censur