Juni måneds nyhedsbrev til forældre

Transkript

1 Juni måneds nyhedsbrev til forældre 9. klasses sidste skoledag Torsdag havde 9.G sidste skoledag. Det blev en super god dag med morgenmad, fantastiske parodier af lærerne, en flot fotoserie som lærerne har lavet om 9.G s 10 år på Lindebjergskolen, massere af vand og karameller og den store udfordrende kamp mellem lærere og elever i hallen. Efter nogle gode timer fik eleverne pizza og fortsatte til festen i Roskilde. Tak for 10 gode år og held og lykke med de mundtlige prøver. Skal det pakkes ind frue? Skolehaver Lærernes teamstruktur I indeværende skoleår har vi delt skolen op, så lærerne så vidt muligt er enten i rød afdeling eller i blå afdeling. Fra næste skoleår tager vi næste step. Her deler vi op i mindre teams med fire klasser i hvert. Formålet er at fremme lærernes samarbejde og at give lærerne mere fleksibilitet i dagligdagen, så de får bedre mulighed for: at styrke en undervisning som giver udfordringer for den enkelte elev inden for fællesskabets rammer at indholdet i undervisningen kommer til at styre elevers og læreres mødeplaner / skemaer at styrke muligheden for tværfaglighed og fordybelse at styrke muligheden for at tilrettelægge og organisere undervisningen på forskellige måder For de enkelte klasser betyder det, at de har samme lærerteam fra 1. klasse til 5. eller 6. klasse, hvorefter de skifter til det lærerteam, de skal have resten af skoletiden.

2 Nedenstående tabel viser systemet. Farverne viser hvordan lærerteamet rykker op år for år, mens tallene er klasserne. Går man i 2. klasse i kommende skoleår har man det blå lærerteam. I går disse elever i 3. og har stadig samme blå lærerteam Samtidig lægger vi vikartimerne ud i teamene, for at kvalificere undervisningen. Lærernes fravær vil fremover blive dækket af teamet, hvilket betyder, at det er klassens egne lærere, der overtager undervisningen ved fravær, således at eleverne ikke får vikartimer, men måske får en god historietime med historielæreren i stedet for den planlagte kristendomstime med kristendomslæreren. Lærernes første sygedag er af organisatoriske årsager undtaget fra dette, og dækkes som hidtil. Fag- og opgavefordeling Lærernes fag- og opgavefordeling for næste skoleår er i fuld gang. Det er et stort puslespil, vi her skal have til at gå op. Små justeringer kan ændre noget uventede steder. Derfor holder vi kortene tæt til kroppen, indtil vi er helt færdige med alle klassers lærerbesætning. I vil få at vide hvilke lærere, jeres børn skal have, så snart vi har sidste brik på plads. Skole og Børneudvalgets Budgettræf 2013 Skolebestyrelsen har fået foretræde for SBU. Formålet med mødet var at give bestyrelserne mulighed for, overfor Skole- og Børneudvalget, at rejse problemstillinger i relation til budget Vores hovedpunkter var at overbevise SBU om, at de skal vise mere interesse for klimaskolen (og gerne give os flere penge), desuden ønsker vi hjælp til at modernisere skolekøkkenet og få det gjort lovligt og praktisk, så det kan bruges til at lave skolemad, samt til mad når skolen er udlånt til klassefødselsdage mm.

3 Personalesituationen i næste skoleår Vi skal i kommende skoleår modtage nye lærere. Vi kan allerede nu sige velkommen til Bo Andersen der 1. august skal starte i klasses teamet, mens Thomas Thingstrup skal tilknyttes klasses team. Begge kommer fra SCR Fjordskolen. Herudover skal ansætte to lærere. Årsagen til at vi skal have mere personale er, at vi har en klasse mere i kommende skoleår, hvor der går én 9.klasse ud, mens der kommer to klasser ind på 0. årgang. Nogle klasser får i det kommende skoleår flere timer, dels fordi vi bliver idrætsskole, og dels fordi vi skal op mod ministeriets vejledende timetal. Desuden betyder lærernes vikardækning af hinanden, at vi har større behov for lærere og til gengæld mindre behov for vikarer. Café-aften og ny borgergruppe Vi ønsker at oprette en borgergruppe, der kan være med til at komme med input til Klimaskolen. En borgergruppe kan også koordinere fælles energiindsatser i grundejerforeninger, hvilket en grundejerforening har vist interesse for. En fælles indsats kan styrke den viden, der kan samles om energiindsatser i boliger, samt gøre investeringer en del billigere. Desværre var vi nødt til at udskyde den planlagte café-aften. Den nye dato for café-aftenen er sat til 5. september, så sæt allerede nu X i kalenderen. Affaldssortering Klimaambassadørerne har lavet en ny kampagne. Denne gang er det et større projekt med affaldssortering. Kampagnen blev præsenteret i denne måned med en super fin og illustrativ tegnefilm. Vi skal opdele affaldet i tre typer papir, bio og småt brændbart. Der sættes derfor tre skraldespande i hvert lokale. Vi håber, at alle bakker godt op om kampagnen.

4 Vandrender ved SFO Arbejdet med vandrenderne ved SFO skrider planmæssigt frem. Børnene tog renderne i brug, da det forleden blev regnvejr, og det viste sig, at renderne er rigtig sjove at lege med vand i. Vi har fået ca fra Kom ud og leg puljen, så vi får lavet en rigtig god model af Roskilde Fjord. Denne model vil have højdekurver, så man i regnvejr kan følge, hvor der ved højvande hurtigst vil blive oversvømmet omkring fjorden. Modellen bliver lavet i den kommende uge. Workshop for klasse Rockwool har sponsoreret lyddæmpende Rockfon plader til hele den store væg i blå afdeling. KLS Grafisk Hus vil gerne trykke klimavenligt print på pladerne, så det kommer til at se super flot ud. Small Copenhagen har i den forbindelse været ude for at inddrage eleverne i klasse i hvilke motiver, der skal være på pladerne. Det blev til en workshop, hvor der kom rigtig mange fantastiske forslag til, løsninger på fremtidens klimaudfordringer. Thomas Christensen, der er professionel tegner udvælger og samler tegningerne til et stort flot patchwork, som så printes på pladerne, inden de sættes op. Inden workshoppen var eleverne blevet klædt på til opgaven af eksperter fra Aalborg universitet og Teknologisk institut, der fortalte om hhv. vand, energi, mad og affald. Nu ser vi frem til et forhåbentlig fantastisk resultat.

5 Ny gruppeordning I det kommende år opretter vi en gruppeordning på skolen. Der er plads til fire elever i ordningen, som får massiv faglig støtte i og udenfor klassen med det formål at løfte dem, så de på sigt kan inkluderes reelt i klassen. PPR (Pædagogisk Psykologisk Rådgivning) er meget inde over planlægningen, og følger udviklingen med spænding, da tilbuddet er mere målrettet på at inkludere elever i normalklasser end mange andre specialundervisningstilbud. I år har vi haft forskellige udefrakommende specialister til at se på, hvordan vi kan gøre Lindebjergskolen endnu bedre, end den allerede er. Alle slår på, at vi har et kolossalt potentiale, fordi vi grundlæggende har en fantastisk god trivsel, tryghed og ro. Denne værdifulde kultur gør, at vi allerede har inkluderet nogle elever, som andre steder højest sandsynligt ville have store udfordringer. På Lindebjergskolens inkluderes mange hjulpet af vores kultur, der tegnes af elever, forældre og ikke mindst vores dygtige personale. Det er denne kultur, der gør, at PPR har store forventninger til vores kommende gruppeordning. Venlig hilsen Ledelsesteamet