Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 12 Institution VUF Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) hfe Oldtidskundskab C Tommy Thambour (TTP) Hold 678 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktionsforløb Titel 2 Skæbne, skyld og straf - fra Ødipus til moderne strafferet Titel 3 Mandlige helte og stærke kvinder kønsroller og kvindesyn før og nu Titel 4 Mennesket i centrum linier i græsk kunst Titel 5 Pligt, idealisme og erkendelse fra Platon til Freud

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Introduktionsforløb Poul Birk Nielsen: torv og tempel side 8-17 Diverse græske og romerske billeder, uddrag fra mytologi etc. Anvendt uddannelsestid ca. 10 lektioner Indføring i fagets tradition, redskaber og metoder. Hovedvægten i forløbet lå på en generel orientering til faget og en generel introduktion til græsk og romersk kultur og samfundsforhold. Desuden vægtedes en generel indføring til græsk sprog og mytologi med udgangspunkt i kursisternes forhåndsviden og nysgerrighed. summegrupper, kernegrupper, individuelle oplæg, focusoverhøringer, matrixgrupper samt lærerfordrag.

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 2 Skæbne, skyld og straf - fra Ødipus til moderne strafferet Sofokles, Ødipus v/alex Garff/Leo Hjortsø, Gyldendal 1983 Herodot: Kong Kroisos v/ Thure Hastrup og Leo Hjortsø 1. bog kap bog kap Peter Adolphsen: Madeleine eller Lille trist roman, Små historier, 1996 Alf Ross: straf eller behandling i Johnny Thiedicke: er vi alle forbrydere side Friedrich Nietzsche: overmennesket her taget fra Peter Kemp, temaer i nutidens tænkning side Uddrag af straffeloven Udskrift af domsmateriale Diverse artikler Tom Lehre : Oedipus Rex Klip fra diverse filmiske udgave af Kong Ødipus Anvendt uddannelsestid 18 lektioner Forløbet har dels haft karakter af en introduktion til og arbejde med henholdsvis tragedien og den Herodoske historiefortælling som genre og dels et tematisk forløb om opfattelsen af skæbne, skyld og straf fra antikken og op til moderne strafferet. summegrupper, kernegrupper, individuelle oplæg og artikelfremlæggelser, fokusoverhøringer, matrixgrupper samt lærerfordrag. Indbygget i arbejdsformen har været løbende summativ og formativ evaluering i form af eksempelvis spørgeark, fokussamtaler, brainstormsark etc.

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 3 Mandlige helte og stærke kvinder kønsroller og kvindesyn før og nu Homer: Odysseen: oversat af Christian Wilster, v/ Leo Hjortsø 1978 V+VI(1-331)+IX+X( ) Euripides: Bacchanterne v/ Henrik Haarløv, Gyldendal 1992 Leo Hjortsø: Græske guder og helte, Politikens forlag 1984 side Vergil: Aeneide, Centrum 1996, fjerde sang Johnny Thiedecke: ansigt til ansigt med grækerne side , Pantheon 1996 Politiken : Sagen Odysseus Diverse klip fra You Tube Anvendt uddannelsestid ca. 40 lektioner Forløbet har både formet sig som en indføring i det homerske epos sammenlignet med andre genre og som en tematisk behandling af linier i kønsrolleopfattelser og kvindesyn før og nu. Særligt har fokus været at tage udgangspunkt i en vekselvirkning mellem de kvindebilleder/mandebilleder som ses i kernestoffet og de kønspolitiske diskussioner som også er aktuelle i dag. summegrupper, kernegrupper, fokusoverhøringer, matrixgrupper samt lærerfordrag. Endvidere har der i forløbet indgået udstrakt brug af billeder og filmklip fra internettet. Indbygget i arbejdsformen har været løbende summativ og formativ evaluering i form af eksempelvis spørgeark, fokussamtaler, brainstormsark etc.

5 Titel 4 Mennesket i centrum linier i græsk kunst Johan Bender m.fl.: Oldtidens Grækenland fig ,83,98, , ,145, , Susan Woodford, Græsk og romersk kunst, Systime 1990 side Henrik Fich m.fl.: Græsk kunst, Gads forlag 1999 side Diverse romerske billeder, Renæssancebilleder og neoklacisistiske billeder. Anvendt uddannelsestid ca. 14 lektioner Generel indføring i hovedlinier i græsk og romersk kunst med særligt vægt på græske rundskulpturer.. kernegrupper, individuelle oplæg, focusoverhøringer samt lærerfordrag. Udstrakt brug af billedmaterialer fra internettet samt besøg i Glyptotekets antiksamling er indgået i forløbet.

6 Titel 5 Pligt, idealisme og erkendelse fra Platon til Freud Platon: Symposion: v/ Per Krarup side , Gyldendal 1973 Aristoteles: den Nichomachæiske etik: her i Johnny Christensen om mennesket Pantheon 1993 side Emanuel Kants Den moralske pligt: her taget fra temaer i nutidens tænkning, Gyldendal 1975 side Horats: Ungdom, Glæd dig ved dagen i dag. Dødens ubønhørlighed Augustins bekendelser v/ Torben Damsholt, Sankt Ansgars forlag 1988 side Kirsten Hamman: "Jeg er så træt af min krop", Gyldendal 1992 Weekendavisen , Sigmund Freud, Hvad forhindrer krige? Jørgen Mejer kend dig selv- et Platonudvalg, Gyldendal 2000 side 9-15 Johan Bender mfl.: Oldtidens Grækenland, Munksgaard 1993 Side Anvendt uddannelsestid ca. 18 lektioner Generel indføring i Platons idelære og erkendelsesfilosofi samt påvisning af enkelte centrale hovedvirkninger i vestlig tænkning og filosofi. kernegrupper, individuelle oplæg, focusoverhøringer samt lærerfordrag. Evaluering foretaget.