I 2010 udløber den nuværende Ungdomsskolepolitik, hvorfor der skal udarbejdes og vedtages en ny politik gældende for de kommende år.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "I 2010 udløber den nuværende Ungdomsskolepolitik, hvorfor der skal udarbejdes og vedtages en ny politik gældende for de kommende år."

Transkript

1 BUU , Punkt 30, Bilag 1 HØRINGSMATERIALE I 2010 udløber den nuværende Ungdomsskolepolitik, hvorfor der skal udarbejdes og vedtages en ny politik gældende for de kommende år. I forbindelse med udarbejdelsen af forslag til ny ungdomsskolepolitik har det været et ønske at kæde den lovmæssige Ungdomsskoleplan sammen med den kommunale politik på området. En politik, der tager sit udgangspunkt i de værdier og visioner, der afspejler Gladsaxe Kommunes politik på hele undervisningsområdet, men i særlig grad tager sit udspring i Ungdomsskolens særlige rolle og position i det samlede kommunale undervisningstilbud. Dette forslag sendes nu i høring i skolebestyrelser med flere. Frist for indsendelser af høringssvar er 26. april Forslaget vil efter høringsperioden blive behandlet i Børne- og Undervisningsudvalget sammen med de indkomne høringssvar. Denne politiske behandling vil finde sted på Børne- og Undervisningsudvalgets møde den 18. maj 2010, hvorefter der vil ske en behandling i Byrådet den 16. juni Forslaget kan da træde i kraft ved starten af skoleåret 2010/11. Ungdomsskolelovens formålsparagraf: 1. Ungdomsskolen skal give unge mulighed for at fæstne og uddybe deres kundskaber, give dem forståelse af og dygtiggøre dem til samfundslivet og bidrage til at give deres tilværelse forøget indhold samt udvikle deres interesse for og evne til aktiv medvirken i et demokratisk samfund. 2. Kommunalbestyrelsen skal sikre kommunens unge et alsidigt tilbud om ungdomsskolevirksomhed. Tilbuddet skal stå åbent for unge mellem 14 og 18 år, der er tilmeldt kommunens folkeregister. 1

2 Forslag til Ungdomsskolepolitik Forord Indledning Ungdomslivet i dag er først og fremmest karakteriseret ved, at de unge skal træffe en lang række af valg. Verden ligger åben med alle muligheder. Der er ikke meget, som er givet på forhånd. De unge tager stilling til både stort og småt: Uddannelsesvalg, valgfag, musik, tøj, kammerater. Ungdomslivet er tilvalg og fravalg i en verden, hvor tidligere tiders faste holdepunkter er relativiserede. Det stiller krav til de unge at kunne håndtere alle disse valg, og det stiller krav til de voksne omkring de unge både i familien, i skolen og i fritiden. Med udgangspunkt i Ungdomsskoleloven og Gladsaxe Kommune Ungdomsskoles værdier beskriver Ungdomsskolepolitikken Byrådets visioner og målsætninger, som skal være retningsgivende for Ungdomsskolens udvikling i de kommende år: - Det er vores vision, at alle unge har et godt og aktivt liv. - Det er vores vision, at alle unge kan bruge Ungdomsskolen. - Det er vores vision, at Ungdomsskolen er præget af dynamik og har plads til eksperimenter og nye ideer. Langt de fleste af Gladsaxes unge stifter bekendtskab med Ungdomsskolen. Det er på dette fundament, at Ungdomsskolen i den nye Ungdomsskolepolitik har beskrevet sit værdigrundlag. Der skal være noget for alle på Ungdomsskolen, og alle aktiviteter i Ungdomsskolen skal være gennemsyrede af værdierne Fællesskab, Udvikling og Respekt. Disse værdier er kommet til verden i en proces, hvor alle medarbejdere på Ungdomsskolen var involverede. Ungdomsskolepolitikken er opbygget på den måde, at hver vision konkretiseres i hvert sit afsnit med en beskrivelse af en række tilhørende målsætninger, aktiviteter og initiativer. Afslutningsvis beskrives der for hver vision en række forventede resultater, og hvordan disse skal gøres op. Disse opgørelser vil danne grundlag for at vurdere, om der har været den forventede sammenhæng mellem indsats og resultater og om indsatsen evt. skal justeres. Ungdomsskoleloven er en rammelovgivning. Derfor indeholder Gladsaxe Kommunes Ungdomsskolepolitik også Ungdomsskoleplanen, der i henhold til loven giver et kort overblik over, hvilke aktiviteter kommunen har valgt at placere i ungdomsskoleregi. Ungdomsskoleplanen vil fremover blive revideret sammen med Ungdomsskolepolitikken. Ungdomsskolens ledelse og undervisere har i samarbejde med Børne- og Kulturforvaltningen ansvaret for at udmønte Byrådets politiske visioner for Ungdomsskolen, 2

3 og med denne opbygning af Ungdomsskolepolitikken bliver den et aktivt værktøj i den løbende planlægning og prioritering af opgaverne i tråd med Gladsaxe Kommunes overordnede styringskoncept. Ungdomsskoleplanen er i denne Ungdomsskolepolitik blevet justeret, så den afspejler de faktiske forhold. Med vedtagelse af denne Ungdomsskolepolitik bliver det således også vedtaget, at Ungdomsskoleplanen indgår som en integreret del af politikken, og at den fremover vil blive revideret, når Ungdomsskolepolitikken skal revideres. Baggrund for Ungdomsskolepolitikken Ungdomsskolepolitikken bygger på lovbekendtgørelse nr. 997 af 2004 (i daglig tale Ungdomsskoleloven) og skal ses i sammenhæng med kommunestrategien og de øvrige områder og politikker, der omfatter unge. Det gælder Skolepolitikken (2007), Børnepolitikken (2006) og Sundhedspolitikken (2005). Ungdomsskolepolitikken 2010 bygger videre på den politik, som blev vedtaget i Byrådet i Det er vores vision, at alle unge har et godt og aktivt liv Forudsætningerne for et godt og aktivt liv er, at man indgår i meningsfulde fællesskaber, hvor man er accepteret og respekteret for den person, man er. De unge skal have solide faglige kompetencer for at indgå i de faglige fællesskaber, f.eks. på ungdomsuddannelserne. De faglige kundskaber står ikke alene. De unges evner til samarbejde, kreativitet, tolerance og selvstændighed er også helt centrale i forhold til fritidsfællesskaberne. Det er Ungdomsskolens kerneydelse at styrke de unges faglige, personlige og kulturelle kompetencer, så de er i stand til at udvikle både sig selv og deres fællesskaber i en god og positiv retning. Ungdomsskolens opgave er dermed at etablere fællesskaber omkring meningsfulde aktiviteter, hvor de unge har mulighed for at udvikle både de faglige, kreative og sociale sider af sig selv. Fællesskabet omkring Ungdomsskolens aktiviteter skal bygge på medindflydelse og respekt for andre og dermed bidrage positivt til de unges forståelse af demokrati. Målsætninger: 1. De unge i Gladsaxe skal have mulighed for at supplere og udbygge deres personlige og faglige kompetencer på Ungdomsskolen. 2. De unge i Gladsaxe skal have mulighed for på Ungdomsskolen at stifte bekendtskab med og fordybe sig i andre fag og aktiviteter end i folkeskolen. 3. Ungdomsskolen skal arbejde på at fremme sund livsstil og miljøbevidsthed. 4. Ungdomsskolen skal igennem opbygning af meningsfulde fællesskaber fremme de unges demokratiforståelse. Det vil vi gøre: 3

4 Ungdomsskolens fritidsundervisning vil fortsat sikre et bredt udbud af almindelige skolefag. Et bredt udbud gælder både i forhold til antal af forskellige fag og forskellige niveauer. Undervisningen tilrettelægges på disse hold med udgangspunkt i den enkelte elevs færdigheder. Ungdomsskolen gennemfører evaluering af samtlige hold i fritidsundervisningen, så underviserne får direkte feedback fra eleverne på undervisningen. Samtidigt bruges evalueringen som grundlag for udviklingssamtaler mellem underviserne og Ungdomsskolens ledelse, så udviklingspunkter identificeres både i forhold til den enkeltes kompetenceudvikling og i forhold til Ungdomsskolen som helhed. I Ungdomsskolens heltidsundervisning er der fokus på den enkelte elevs udvikling, hvilket dokumenteres i de statusbeskrivelser, som kontaktlærerne udarbejder i samarbejde med forældre, psykologer og andre relevante samarbejdspartnere. Elevstatusbeskrivelserne er udgangspunktet for skolehjemsamarbejdet, hvor der er fokus på at opbygge den bæredygtige relation mellem skole og hjem. Der er fokus på relationerne imellem elev, kontaktlærer og forældre. Elevstatusbeskrivelserne er også grundstenen i det tværfaglige samarbejde. I Ungdomsskolens heltidsundervisning er der fokus på den enkelte elev og på elevens samlede situation. Ungdomsskolen tilbyder eleverne og deres forældre social støtte og vejledning f.eks. i form af familieungdomsskolen, socialpædagogisk støtte eller lign. Disse tilbud til de unge og deres familier er et supplement til det egentlige forbyggende arbejde, hvor Ungdomsskolen arbejder tæt sammen med Familie og Støtte og SSP. Ungdomsskolens værkstedsfaciliteter skal fortsat være indbydende og tidssvarende, så de unge kan komme i dybden med håndværksbaserede aktiviteter. For alle Ungdomsskolens værksteder laves der planer for vedligeholdelse og modernisering. En vigtig forudsætning for at de unge kan stifte bekendtskab med anderledes fag er, at Ungdomsskolen har medarbejdere med forskellige forudsætninger. På samme måde som heltidsundervisningen har lavet en kompetenceprofil, skal fritidsundervisningen lave en tilsvarende. Udover at kantinen på Ungdomsskolen skal følge den kommunale kost- og sundhedspolitik, vil Ungdomsskolen gennemføre en kampagne, der skal sætte fokus på at få pulsen op i alle fag. I heltidsundervisningen vil der mindst én gang årligt blive taget rygestop på programmet. Resultater og opfølgningsmetoder: Et bredt udbud af fag i fritidsundervisningen: Der laves en årlig optælling af antal tilbudte fag, antal nye fag, fag der bliver til noget, og fag der ikke bliver til noget. Gennemførte evalueringssamtaler med undervisere i fritidsundervisningen: Der laves en årlig optælling og der udarbejdes et samlet konklusionsskema, som danner baggrund for personalepolitiske tiltag det følgende år. 4

5 Elevstatus og skolehjem-samtaler for alle elever i heltidsundervisningen: Det konstateres. Kompetenceprofil for alle undervisere udarbejdes og danner baggrund for rekruttering af nye undervisere. Planer for vedligeholdelse og modernisering af værkstederne: Det konstateres. Pulsen op aktiviteterne: Der laves en kampagnebeskrivelse. Det er vores vision, at alle unge kan bruge Ungdomsskolen For de allerfleste unge bliver de mange muligheder grebet, og de går kompetent og livsdueligt ud i verden. Der sker dog en polarisering blandt de unge med hensyn til sundhed og risikoadfærd, kriminalitet og gennemførelse af uddannelse. For at nå alle unge er det Ungdomsskolens opgave at arbejde på at mindske dette spænd ved at lave mange forskellige aktiviteter. Derfor skal Ungdomsskolen indgå i et tæt samarbejde med alle andre aktører på ungeområdet f.eks. folkeskoler, 10. Klasse-centret, SSP, foreninger, beboerrådgivere, UU-Nord og ungdomsuddannelsesinstitutioner. Ungdomsskolen skal være opsøgende og tage initiativ til udbygning af samarbejdet. Samarbejdet skal tage udgangspunkt i et blik for den enkelte unges ressourcer, og Ungdomsskolens bidrag i samarbejdet skal være at tilbyde attraktive aktiviteter og fællesskaber for alle unge i kommunen. Alle unge skal møde udfordringer i forståelse for deres forskellige personlige, faglige og sociale forudsætninger. Ungdomsskolen skal modarbejde polariseringen ved at give et bredt og varieret tilbud. Målsætninger: 5. Unge i Gladsaxe kan på Ungdomsskolen få støtte og hjælp til at vælge og gennemføre en ungdomsuddannelse i overensstemmelse med deres ønsker og kompetencer. 6. Eleverne i Ungdomsskolens heltidsundervisning skal opleve helhed i det tværinstitutionelle samarbejde og støtte fra Ungdomsskolen ved overgang til ungdomsuddannelse. 7. Ungdomsskolen er centralt placeret og opsøgende i samarbejdet på det samlede ungeområde i Gladsaxe Kommune. Det vil vi gøre: Ungdomsskolens heltidsundervisning skal fortsat tilbyde 8., 9. og 10. skoleår i små grupper med alternativt tilrettelagt indhold og individuelt tilpassede målsætninger. Ungdomsskolens og 10. Klasse-centrets formaliserede samarbejde om udviklingen af det samlede ungeområde i Gladsaxe videreudvikles. Ungdomsskolen og 10. Klasse-centret skal lave et åbent lektiehjælpstilbud, der gøres endnu mere interessant for elever på ungdomsuddannelserne. Ungdomsskolen skal i samarbejde med UU-Nord, 10. Klasse-centret og andre interessenter udvikle af en mentorordning for elever, som har brug for særlig støtte ved overgangen til ungdomsuddannelse. 5

6 Underviserne i fritidsundervisningen skal have en grundlæggende viden om uddannelsessystemet og kendskab til UU-Nord. Det sikres via temadage og lærermøder. Ungdomsskolens heltidsundervisning skal beskrive sin procedure for opfølgning på udskolede elever, så arbejdet med udskoling kan evalueres og kvalificeres både internt og i forhold til den enkelte unge og i forhold til samarbejdet med UU-Nord. Ungdomsskolen skal fortsat i samarbejde med UU-Nord tilbyde et undervisningsforløb om Uddannelse, Erhverv og Arbejdsmarked (UEA) for folkeskolernes 7. klasse som f.eks. Jobsnuseren. Ungdomsskolen laver som indtægtsdækket virksomhed kurser og værkstedspraktikker for unge på den særligt tilrettelagte ungdomsuddannelse både i samarbejde med SVIKA (Specialundervisningscentret for voksne) og Værebro Skole og udbydere fra andre kommuner. Kurserne tilbydes også elever fra specialskoler. Ungdomsskolen skal inddrage andre interessenter i aktiviteterne og i udviklingen af nye initiativer. Hvert andet år laver Ungdomsskolen et systematisk arbejde for at indsamle og udvikle ideer fra samarbejdspartnere og andre interessenter på ungeområdet. Det kan eksempelvis være idéseminarer eller fokusgrupper. Resultater og opfølgningsmetoder: Samarbejdet med 10. Klasse-centret og UU-Nord om lektiecafé og mentorordning: Der afholdes halvårlige statusmøder med Børne- og Kulturforvaltningen. Elever oplever helhed og støtte ved overgang til ungdomsuddannelse gennem mentorordning og kontakt fra Ungdomsskolen: Det konstateres, at lærerne laver opfølgning af egne udskolede heltidselever. Der tælles op, hvor mange der har en mentor. Ungdomsskolen inddrager andre interessenter i udviklingen af nye initiativer: Det konstateres, at der bliver udviklet nye initiativer på baggrund af dialogen med interessenterne. Det er vores vision, at Ungdomsskolen er præget af dynamik og har plads til eksperimenter og nye ideer Ungdomsskolen skal være i konstant udvikling og i takt med udviklingen af ungdomskulturen. Derfor skal Ungdomsskolen søge dialogen med de unge, og dialogen skal gennemsyre alle aktiviteterne. Dialogen skal ikke være en leflen for tidens modeluner men derimod en ligeværdig udforskning af ungdomslivets muligheder og faldgruber. Dette danner grundlag for Ungdomsskolens udvikling. At stimulere de unges nysgerrighed og give dem mod og mulighed til at eksperimentere kræver, at Ungdomsskolens medarbejdere har de nødvendige kompetencer og et stort råderum. Ungdomsskolens medarbejdere skal samlet set have mange og 6

7 mange forskelligartede faglige kompetencer. Fælles for alle medarbejdere skal være engagement, livsglæde og evne til at lytte til de unge. Både unge og medarbejdere på Ungdomsskolen skal have lyst og plads til eksperimenter og afprøvning af selv tossede ideer. Målsætninger: 8. De unge i Gladsaxe skal opleve, at man kan tale med og få støtte og hjælp til sine ideer på Ungdomsskolen. 9. Ungdomsskolens undervisere og ledelse har fokus på værdierne: Fællesskab, Udvikling og Respekt. 10. De unge i Gladsaxe møder undervisere på Ungdomsskolen, der er engagerede, rummelige og passionerede eksperter i det, de underviser i. Det vil vi gøre: Ungdomsskolen vil arbejde på at tale mere med de unge end om de unge. Ungdomsskolen skal være opsøgende i forhold til elevrådene på folkeskoler og ungdomsuddannelserne. Ungdomsskolen reserverer og sætter ressourcer af til brug for unges egne projekter og ideer. Unges vaner og evner til at kommunikere elektronisk er i rivende udvikling, og Ungdomsskolen skal udarbejde en kommunikationsstrategi, hvor der er fokus på at udnytte mulighederne for direkte kommunikation. Formålet med denne strategi er, at de unge får større indflydelse på Ungdomsskolens aktiviteter. Der skal i dialog med de unge lægges en plan for udvikling af Ungdomsskolens område (Ungdomsparken), så det kan blive en legeplads for unge i fritiden med både organiserede og selvorganiserede aktiviteter. For at Ungdomsskolens undervisere og ledere kan være gode rollemodeller, tager arbejdet med arbejdsmiljø og samarbejdet mellem medarbejderne og samarbejdet imellem medarbejderne og ledelsen udgangspunkt i Ungdomsskolens værdier. Alle medarbejdere skal have mulighed for kompetenceudvikling i form af temadage, kurser, efteruddannelsesforløb, intern supervision osv. Resultater og opfølgningsmetoder: Alle elevråd får besøg fra Ungdomsskolen mindst hvert andet år: Det konstateres. Ungdomsskolen udarbejder en kommunikationsstrategi, hvor målsætningen er at sikre god kontakt med målgruppen: Det konstateres. Kommunikationspolitikkens mål og resultater drøftes i Ungdomsskolebestyrelsen. Ungdomsskolens område gøres til en legeplads for unge. Det konstateres, at der kommer flere udendørsaktiviteter på området. 7

8 Personaleudviklingssamtaler, arbejdspladsvurderinger og undervisningsmiljøundersøgelserne tager udgangspunkt i Ungdomsskolens værdier: Det konstateres. Ungdomsskoleplan Stk. 1 Stk. 2 Kommunens Ungdomsskoleplan er udfærdiget i henhold til 4 i Lovbekendtgørelse nr. 997 af Ordning og virksomhed: 1. Gladsaxe Ungdomsskole etablerer følgende former for aktiviteter: a) Almene kurser b) Prøveforberedende kurser c) Specialundervisning d) Undervisning tilrettelagt for unge udlændinge e) Heltidsundervisning (alternativklasser) f) Udskolingsklasser for elever med generelle indlæringsvanskeligheder g) Erhvervsindførende kurser. Både for Gladsaxe elever og som indtægtsdækket virksomhed h) Knallertkøreskole i) Andre aktiviteter i overensstemmelse med kommunens ungdomsskolepolitik. F.eks. Jobsnuseren, førstehjælpskurser og anden rekvireret undervisning. 2. Der tilbydes fritidsvirksomhed dels integreret i undervisningen (bl.a. ekskursioner, weekendture og lejrskoler), dels udenfor undervisningen (bl.a. fester, biografforestillinger, teaterbesøg, ungdomscafé med klubvirksomhed og lignende). 3. Ungdomsskolen administrerer Værestedet for unge i Høje Gladsaxe. Den pædagogiske ledelse af Værestedet er et samarbejde imellem SSP og Ungdomsskolen. 4. Ungdomsskolen indgår i et formaliseret samarbejde med 10. Klassecentret. Stk. 3 Ledere, lærere, lokaler m.m. 1. Ved Ungdomsskolen er der en ungdomsskolebestyrelse, der vælges og arbejder efter Styrelsesvedtægt for Gladsaxe Kommunes Ungdomsskole. 2. Ungdomsskolens ledelse består af: a) 1 Ungdomsskoleleder b) 1 viceungdomsskoleleder c) 1-2 afdelingsledere d) 1 administrativ leder 8

9 e) Et antal deltidsansatte pædagogiske medhjælpere med arbejdsområde indenfor de i stk. 2 pkt. 1 nævnte undervisningsopgaver. Der er p.t. ansat 4 pædagogiske medhjælpere. 3. Ungdomsskolens lærere er ansat efter overenskomst med Uddannelsesforbundet. 4. Ungdomsskolens virksomhed foregår følgende steder: a) Ungdomsskolens egne lokaler (Gladsaxevej 315) b) Aktivcentret (Telefonvej 8) c) Gladsaxe Svømmehal d) Kommunens skoler. 5. Der er på Ungdomsskolen ansat en serviceleder og en medhjælper for denne. 6. Der er ikke etableret befordringsordning for eleverne. Dog får eleverne i heltidsundervisningen buskort, hvis de efter Ungdomsskolens skøn bor tilstrækkeligt langt væk. 9

GLADSAXE KOMMUNE NOTAT. Pædagogisk grundlag GXU. Pædagogisk grundlag GXU

GLADSAXE KOMMUNE NOTAT. Pædagogisk grundlag GXU. Pædagogisk grundlag GXU GLADSAXE KOMMUNE GXU Pædagogisk grundlag GXU NOTAT Dato: 18. marts 2014 Af: Jette Blondin Pædagogisk grundlag GXU GXU vi uddanner til livet, og vi uddanner til uddannelse Indholdsfortegnelse GLADSAXE KOMMUNE...

Læs mere

UNGDOMSSKOLEPLAN 2008 NORDFYNS UNGDOMSSKOLE

UNGDOMSSKOLEPLAN 2008 NORDFYNS UNGDOMSSKOLE NORDFYNS UNGDOMSSKOLE Side Forord. Hovedtanken i ungdomsskoleplanen er, at tilbuddene i ungdomsskolen skal tage udgangspunkt i unges ståsted og interesser og derfor tilrettelægges fleksibelt ud fra de

Læs mere

Ungdomsskoleplan. Rammer og arbejdsgrundlag for Ungdomsskolen i Favrskov Kommune. pr. 27. september 2017

Ungdomsskoleplan. Rammer og arbejdsgrundlag for Ungdomsskolen i Favrskov Kommune. pr. 27. september 2017 Ungdomsskoleplan Rammer og arbejdsgrundlag for Ungdomsskolen i Favrskov Kommune pr. 27. september 2017 Indhold 1. Ungdomsskolens lovgrundlag...3 2. Formål med virksomheden...3 3. Favrskov Kommunes ungdomsskoleordning...3

Læs mere

Bekendtgørelse af. lov om ungdomsskoler

Bekendtgørelse af. lov om ungdomsskoler Side 1 af 9 Oversigt (indholdsfortegnelse) Kapitel 1 K Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5 Kapitel 6 Ungdomsskolen apitel 1 a (Ophævet) (Ophævet) (Ophævet) Ungdomskostskoler Klage m.v. Ikrafttrædelses-

Læs mere

KAN- OG SKAL-OPGAVER PÅ Skoleområdet (Albertslund Ungecenter)

KAN- OG SKAL-OPGAVER PÅ Skoleområdet (Albertslund Ungecenter) Analyse til Budget 2020 20. august 2019 KAN- OG SKAL-OPGAVER PÅ Skoleområdet (Albertslund Ungecenter) Baggrund I forbindelse med processen for budget 2019 har Kommunalbestyrelsen vedtaget en analyseplan

Læs mere

Hornbæk Skole Randers Kommune

Hornbæk Skole Randers Kommune Hornbæk Skole Randers Kommune Udfordring 1: Folkeskolen for alle børn I Randers Kommune er vi udfordret af, at der på distriktsskolerne ikke eksisterer deltagelsesmuligheder for alle børn, idet der fortsat

Læs mere

Bekendtgørelse af lov om ungdomsskoler

Bekendtgørelse af lov om ungdomsskoler LBK nr 438 af 08/05/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 26. september 2017 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 17/06259 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Nordvestskolens værdigrundlag

Nordvestskolens værdigrundlag Nordvestskolens værdigrundlag Forord: Skolens værdigrundlag er Nordvestskolens fundament. Nordvestskolen vil grundlæggende gøre eleverne livsduelige ved at være en udviklingsorienteret skole, der lægger

Læs mere

FleXklassen - indhold

FleXklassen - indhold FleXklassen er en ny begyndelse på skolelivet for elever i 8. og 9. klasse. Vi har den nødvendige tid og mulighed for at bygge relationer ved en praktisk tilgang til undervisningen. FleXklassen FleXklassen

Læs mere

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Byrådet, forår 2017 1 Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer

Læs mere

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde

Læs mere

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i

Læs mere

Den almene ungdomsskole

Den almene ungdomsskole Den almene ungdomsskole 1 Ungdomsskolen skal give unge mulighed for at fæstne og uddybe deres kundskaber, give dem forståelse af og dygtiggøre dem til samfundslivet og bidrage til at give deres tilværelse

Læs mere

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Byrådet, forår 2017 syddjurs.dk Sammen løfter vi læring og trivsel Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer

Læs mere

Skolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016

Skolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 Skolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 National baggrund for Dragør Kommunes skolepolitik Vision Mål for Dragør skolevæsen Prioriteter for skolevæsenet Lokal sammenhængskraft

Læs mere

RAMMER OG ARBEJDSGRUNDLAG FOR FAVRSKOV KOMMUNES UNGDOMSSKOLE

RAMMER OG ARBEJDSGRUNDLAG FOR FAVRSKOV KOMMUNES UNGDOMSSKOLE FAVRSKOV KOMMUNE UNGDOMSSKOLEPLAN RAMMER OG ARBEJDSGRUNDLAG FOR FAVRSKOV KOMMUNES UNGDOMSSKOLE INDHOLDSFORTEGNELSE: INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 UNGDOMSSKOLENS LOVGRUNDLAG... 3 FORMÅL MED VIRKSOMHEDEN... 3

Læs mere

Forord. Folkeskoleloven. Kapitel 1 Folkeskolens formål

Forord. Folkeskoleloven. Kapitel 1 Folkeskolens formål Målsætning - Borbjerg Skole. Forord Denne målsætning for Borbjerg Skole bygger på: 1. Folkeskoleloven af 1993. Formålsparagraffen kap. 1-1 og 2 2. Pædagogisk målsætning for Holstebro Kommunale Skolevæsen

Læs mere

Indledning. Skolepolitikken for Holstebro Kommune er fællesgrundlaget for kommunens folkeskoler.

Indledning. Skolepolitikken for Holstebro Kommune er fællesgrundlaget for kommunens folkeskoler. Skolepolitik Indhold Indledning... 3 Vores Vision... 5 En anerkendende skole... 6 Temaer i skolepolitikken... 8 Faglighed og inklusion... 9 Læringsmiljø og fællesskab... 11 Samarbejde.... 14 Ledelse...

Læs mere

Ringsted Kommunes Børne og ungepolitik

Ringsted Kommunes Børne og ungepolitik Ringsted Kommunes Børne og ungepolitik Indhold: Indledning 3 Det står vi for 5 Dannelse og uddannelse rykker! 6-7 Inkluderende fællesskaber giver bedre muligheder for alle 8-9 Vi gør mere af det, der virker

Læs mere

Tosprogede børn og unge i Nordfyns kommune. Definition af tosprogede

Tosprogede børn og unge i Nordfyns kommune. Definition af tosprogede Tosprogede børn og unge i Nordfyns kommune. Definition af tosprogede Tosprogsområdet er reguleret af folkeskoleloven og dagtilbudsloven. Undervisningsministeriet tager i sin praksis udgangspunkt i den

Læs mere

Skolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik

Skolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik Skolepolitik Silkeborg Kommunes skolepolitik 1 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den

Læs mere

Ungepolitik 2010-2015

Ungepolitik 2010-2015 Ungepolitik 2010-2015 Forord Det skal være sundt, sjovt og trygt at være ung i Hørsholm! Det er visionen for et godt ungdomsliv i Hørsholm Kommune. Kommunalbestyrelsen har vedtaget Hørsholm Kommunes nye

Læs mere

Udviklingsplan for Frederikssund Ungdomsskole. Udviklingsplan

Udviklingsplan for Frederikssund Ungdomsskole. Udviklingsplan Udviklingsplan for Frederikssund Ungdomsskole Udviklingsplan 2014-2017 Ungdomsskolens formålsparagraf: Ungdomsskolen skal give unge mulighed for at uddybe deres kundskaber, give dem forståelse af og dygtiggøre

Læs mere

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Herlev Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Telefon 44 52 70 00 Telefax 44 91 06 33 Direkte telefon 44 52 55 28 Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Dato Journal nr. 15.3.04 17.01.10P22 Visionen

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Værdigrundlagets opbygning. Den sociale kompetence. Faglighed. Forskellighed. Samarbejde. Læsø Skoles indsatsområder

Indholdsfortegnelse. Værdigrundlagets opbygning. Den sociale kompetence. Faglighed. Forskellighed. Samarbejde. Læsø Skoles indsatsområder Indholdsfortegnelse Værdigrundlagets opbygning Den sociale kompetence Faglighed Forskellighed Samarbejde Læsø Skoles indsatsområder Værdigrundlagets opbygning Skolens værdigrundlag er det pædagogiske fundament

Læs mere

Kultur- og Fritidsudvalget BEVILLINGSOMRÅDE 40.35

Kultur- og Fritidsudvalget BEVILLINGSOMRÅDE 40.35 Bevillingsområde 40.35 Folkeoplysende og fritidsaktiviteter mv. 1. Beskrivelse af opgaver Området omfatter: Ballerup og Måløv Idrætspark, East Kilbride Badet og idrætsanlæg med klubhuse og idrætshaller.

Læs mere

Børn og Unge i Furesø Kommune

Børn og Unge i Furesø Kommune Børn og Unge i Furesø Kommune Indsatsen for børn og unge med særlige behov - Den Sammenhængende Børne- og Unge Politik 1 Indledning Byrådet i Furesø Kommune ønsker, at det gode børne- og ungdomsliv i Furesø

Læs mere

Politik for mad, måltider og bevægelse

Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse 2013-2016 Indledning Politik for mad, måltider og bevægelse har siden 2007 dannet grundlag for de tilbud og aktiviteter inden

Læs mere

Det er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik

Det er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik UDKAST Det er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik For perioden 2019-2022 Godkendt af Byrådet den xx Forord I Fredensborg Kommune mener vi, at alle børn skal have mulighed for at

Læs mere

Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.

Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet

Læs mere

Lær det er din fremtid

Lær det er din fremtid Skolepolitiske mål 2008 2011 Børn og Ungeforvaltningen den 2.1.2008 Lær det er din fremtid Forord Demokratisk proces Furesø Kommune udsender hermed skolepolitik for perioden 2008 2011 til alle forældre

Læs mere

Randers Ungdomsskole AFTALE NOVEMBER 2014

Randers Ungdomsskole AFTALE NOVEMBER 2014 Randers Ungdomsskole AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede

Læs mere

STRATEGI Version

STRATEGI Version STRATEGI 2018-2022 1 Forord til strategi 2018-2022 Neden for følger strategi 2018-2022 for EUC Nordvestsjælland. Strategien bygger på følgende fem principper: 1. Vores arbejde understøtter altid den overordnede

Læs mere

Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel

Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod 2021 Sammen løfter vi læring og trivsel 1 Forord I Syddjurs Kommune understøtter vi, at alle børn og unge trives og lærer så meget, som de kan. Vi

Læs mere

2. Værdigrundlaget og den professionelle indsats Det fælles værdigrundlag for arbejdet med børn og unge i Gladsaxe Kommune er:

2. Værdigrundlaget og den professionelle indsats Det fælles værdigrundlag for arbejdet med børn og unge i Gladsaxe Kommune er: Gladsaxe Kommune Familieafdelingen august 2006 Sammenhængende børnepolitik i Gladsaxe kommune 1. Indledning Gladsaxe Kommunes Sammenhængende børnepolitik 2007-2009 skal sikre sammenhæng i overgangene mellem

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune Godkendt af byrådet juni 2011 Indhold Indledning mål- og indholdsbeskrivelsen indgår i sammenhæng med de øvrige politikker... 3 Værdier i SFO Fritid:

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik

BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik Børne- og ungepolitik 2018-2022 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens

Læs mere

Ungdomspolitik. Baggrund. En levende politik

Ungdomspolitik. Baggrund. En levende politik Ungdomspolitik Baggrund Ungdomspolitikken er en del af Den Sammenhængende Børnepolitik i Skanderborg Kommune og skal derfor ses i sammenhæng med Den bedste start på livet og Fremtidens Skole. I udarbejdelsen

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik

BØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik 2018-2022 Børne- og ungepolitik 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens

Læs mere

Plan for Slagelse Kommunes heltidsundervisning, klub og almenundervisning mv.

Plan for Slagelse Kommunes heltidsundervisning, klub og almenundervisning mv. Plan for Slagelse Kommunes heltidsundervisning, klub og almenundervisning mv. i henhold til Ungdomsskoleloven Bilag til styrelsesvedtægt for UngSlagelse Bilag til styrelsesvedtægt for UngSlagelse Ungdomsskoleplanen

Læs mere

Sammenhængende Børnepolitik

Sammenhængende Børnepolitik Sammenhængende Børnepolitik Brønderslev Kommune 1. udgave 1.12.200 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning 1.1. 1.2. 1.. 1.4. Baggrund Udarbejdelse og godkendelse Afgrænsning og sammenhæng til andre politikker

Læs mere

Odense Kommunes. ungdomsskolepolitik

Odense Kommunes. ungdomsskolepolitik Odense Kommunes ungdomsskolepolitik Indholdsfortegnelse Forord 04-05 Formål 06-07 Struktur og organisering 08-09 Målgruppe 10-11 Aktiviteter 12-15 Unge med særlige behov 16-17 Netværk og samarbejde 18-19

Læs mere

BAKKESKOLEN. Mission Vision Værdier. Bakkeskolen åbner verden for børn og unge, så de kan åbne sig for verden

BAKKESKOLEN. Mission Vision Værdier. Bakkeskolen åbner verden for børn og unge, så de kan åbne sig for verden BAKKESKOLEN Mission Vision Værdier Bakkeskolen åbner verden for børn og unge, så de kan åbne sig for verden Bakkeskolen, Skolevej 2, 8362 Hørning, Skanderborg Kommune www.bakkesko.dk Forord Bakkeskolen

Læs mere

Styrelsesvedtægt for UngSlagelse

Styrelsesvedtægt for UngSlagelse Styrelsesvedtægt for UngSlagelse Godkendt af Byrådet 27. februar 2012 Indledning Side 2 / De nærmere regler om Slagelse Kommunens styrelse af UngSlagelse fremgår af denne styrelsesvedtægt for samt af planen

Læs mere

Skolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået.

Skolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået. Skolepolitik Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den Gode Skole i Silkeborg Kommunes skolevæsen

Læs mere

VEDTÆGT FOR STYRELSEN AF KØGE KOMMUNES UNGDOMSSKOLEVIRKSOMHED

VEDTÆGT FOR STYRELSEN AF KØGE KOMMUNES UNGDOMSSKOLEVIRKSOMHED VEDTÆGT FOR STYRELSEN AF KØGE KOMMUNES UNGDOMSSKOLEVIRKSOMHED 1 Kapitel 1: Sammensætning og valg. 1 Der er oprettet én ungdomsskolebestyrelse for kommunens ungdomsskolevirksomhed som er: ungdomsskoleundervisning

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse for specialtilrettelagt aktiviteter udenfor elevernes undervisningstid

Mål og indholdsbeskrivelse for specialtilrettelagt aktiviteter udenfor elevernes undervisningstid Rådhusskolen - Specialcenter Idrætsvej 1 6580 Vamdrup Telefon 79 79 70 60 EAN 5798005330202 E-mail raadshusskolen@kolding.dk www.kolding.dk Mål og indholdsbeskrivelse for specialtilrettelagt aktiviteter

Læs mere

2018 UDDANNELSES POLITIK

2018 UDDANNELSES POLITIK 2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig

Læs mere

Værdigrundlag for samarbejde. mellem Mariagerfjord Skolelederforening, Mariagerfjord Lærerkreds,

Værdigrundlag for samarbejde. mellem Mariagerfjord Skolelederforening, Mariagerfjord Lærerkreds, Værdigrundlag for samarbejde mellem Mariagerfjord Skolelederforening, Mariagerfjord Lærerkreds, BUPL, FOA og Fagenheden Skole Indhold Indledning... 2 Formål... 2 Værdier... 3 Ordentlighed... 3 Fællesskab...

Læs mere

Politik for mad, måltider og bevægelse

Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse 2013-2016 Forord Gladsaxe Byråd har vedtaget en revideret Politik for mad, måltider og bevægelse for børn og unge i Gladsaxe

Læs mere

Skolepolitikken i Hillerød Kommune

Skolepolitikken i Hillerød Kommune Skolepolitikken i Hillerød Kommune 1. Indledning Vi vil videre Med vedtagelse af læringsreformen i Hillerød Kommune står folkeskolerne overfor en række nye udfordringer fra august 2014. Det er derfor besluttet

Læs mere

Folkeoplysningspolitik

Folkeoplysningspolitik Folkeoplysningspolitik Revidering foretaget 8. november 2018 1 INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD 3 VISION 4 Formål 4 Vision 4 MÅLSÆTNINGER 6 Det frivillige folkeoplysende foreningsarbejde 6 Folkeoplysende voksenundervisning

Læs mere

Skolepolitik : Rejsen mod nye højder

Skolepolitik : Rejsen mod nye højder Skolepolitik 2013-2017: Rejsen mod nye højder Folkeskolen er for alle. Det er ikke bare en konstatering, men en ambitiøs målsætning, som folkeskolerne i Nyborg Kommune hver eneste dag har til opgave at

Læs mere

Plan for Faxe Kommunes Ungdomsskole

Plan for Faxe Kommunes Ungdomsskole Plan for Faxe Kommunes Ungdomsskole Sidst redigeret 13-11-2012 Vedtaget i yrådet dato: 1 Oversigt over ungdomsskolevirksomheden. Efter lov om ungdomsskoler påhviler det kommunalbestyrelsen at tilbyde ungdomsskolevirksomhed

Læs mere

SKOLEPOLITIK 2014-2018

SKOLEPOLITIK 2014-2018 SKOLEPOLITIK 2014-2018 Vedtaget af Slagelse Byråd 24. februar 2014 Indledning Folkeskolen står overfor en række udfordringer både nationalt og lokalt i Slagelse Kommune. På baggrund af folkeskolereformen

Læs mere

Udkast til Ungdomspolitik

Udkast til Ungdomspolitik Udkast til Ungdomspolitik Baggrund Ungdomspolitikken er en del af Den Sammenhængende Børnepolitik i Skanderborg Kommune og skal derfor ses i sammenhæng med Den bedste start på livet og Fremtidens Skole.

Læs mere

Greve Kommunes skolepolitik

Greve Kommunes skolepolitik Greve Kommunes skolepolitik Tillæg gældende for 2017-2018 Fem fokusområder Trivsel og sundhed Digital skole 1:1-skolen Vedtaget af Greve Kommunes Byråd 5. september 2016. 1 Forord Denne udgave af skolepolitikken

Læs mere

UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats

UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet

Læs mere

Grundlag. for arbejdet. Buddinge Skole

Grundlag. for arbejdet. Buddinge Skole Grundlag for arbejdet på Buddinge Skole 1 I august 2004 iværksatte Buddinge Skoles daværende ledelse og bestyrelse et omfattende arbejde med en vision og et fælles grundlag for skolens virke. Man ønskede

Læs mere

Vedtægt for styrelse af fritids- og ungdomsskoletilbud i Århus Kommune

Vedtægt for styrelse af fritids- og ungdomsskoletilbud i Århus Kommune Vedtægt for styrelse af fritids- og ungdomsskoletilbud i Århus Kommune 1 Formål Vedtægten fastlægger rammerne for fritids- og ungdomsskolebestyrelsens og forældreog brugerrådets arbejde, herunder rammerne

Læs mere

Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg

Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg Mål og indhold i SFO Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende

Læs mere

UDKAST. Indstilling (udkast) Indstilling om erhvervsrettet 10. klasse (eud10) og ny vision for 10. klasse

UDKAST. Indstilling (udkast) Indstilling om erhvervsrettet 10. klasse (eud10) og ny vision for 10. klasse Indstilling (udkast) Til Fra Dato Aarhus Byråd via Magistraten Børn og Unge Dato for fremsendelse til MBA Indstilling om erhvervsrettet 10. klasse (eud10) og ny vision for 10. klasse Byrådet skal træffe

Læs mere

Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag

Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag 5/12/2015 Til kommunal forvaltning April 2016 Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag Til kommunal forvaltning Redaktion:

Læs mere

6. Hvem har ansvaret for at de fire mål føres ud i livet?

6. Hvem har ansvaret for at de fire mål føres ud i livet? Indholdsfortegnelse: 1. Vision. 2. Hvorfor have en ungdomspolitik? 3. Ungdomspolitikkens målgruppe. 4. Mål. 5. Hvordan føres de fire mål ud i livet? 5.1. Sådan får unge medbestemmelse i eksisterende institutioner

Læs mere

KULTUR- OG FRITIDSUDVALGET BEVILLINGSRAMME 40.35

KULTUR- OG FRITIDSUDVALGET BEVILLINGSRAMME 40.35 Bevillingsramme 40.35 Folkeoplysning og fritidsaktiviteter mv. Ansvarligt udvalg Kultur- og Fritidsudvalget Beskrivelse af opgaver Bevillingsrammen omfatter: Ballerup Idrætsby bestående af Ballerup- og

Læs mere

Rummelige fællesskaber og kreative frirum. Politik for kultur, fritid og idræt i Gladsaxe Kommune

Rummelige fællesskaber og kreative frirum. Politik for kultur, fritid og idræt i Gladsaxe Kommune Rummelige fællesskaber og kreative frirum Politik for kultur, fritid og idræt i Gladsaxe Kommune Indhold Indledning... 3 VISION... 4 VÆRDIER... 4 STRATEGISKE MÅL... 4 1. Vi vil styrke foreningsliv og fællesskaber...

Læs mere

PÆDAGOGISK STRATEGI. Ellebækskolen

PÆDAGOGISK STRATEGI. Ellebækskolen PÆDAGOGISK STRATEGI Ellebækskolen Med den Pædagogiske Strategi beskriver Ellebækskolen den overordnede pædagogiske målsætning frem mod 2022. Den pædagogiske målsætning tager udgangspunkt i skolens værdigrundlag

Læs mere

Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017

Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Forord Med denne Børne- og Ungepolitik 2013-2017 ønsker vi at beskrive rammerne for det gode børne- og ungeliv i Frederikssund Kommune de kommende

Læs mere

Vision og målsætninger for Nordfyns Kommunale skolevæsen

Vision og målsætninger for Nordfyns Kommunale skolevæsen Vision og målsætninger for Nordfyns Kommunale skolevæsen Nordfyns Kommune 2008 1 Vision for Nordfyns Kommunale skolevæsen Skolen skal udvikle kompetencer hos børnene, som sætter dem i stand til at håndtere

Læs mere

Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik

Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 er vedtaget af Byrådet 21. juni 2017.

Læs mere

Børne- og Ungepolitik i Rudersdal

Børne- og Ungepolitik i Rudersdal Børne- og Ungepolitik i Rudersdal 1. juni 2015 Sekretariatet Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år - i Rudersdal Kommune, og det supplerer lovbestemmelser,

Læs mere

Anbefalinger: FGU-institutionens indhold og tilrettelæggelse

Anbefalinger: FGU-institutionens indhold og tilrettelæggelse Anbefalinger: FGU-institutionens indhold og tilrettelæggelse I Holbæk Kommune har Kommunalbestyrelsen valgt at nedsætte et politisk projektudvalg (et såkaldt 17, stk 4-udvalg) som frem til sommeren 2019

Læs mere

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Den fælles politik

Læs mere

Folkeoplysningspolitik

Folkeoplysningspolitik Folkeoplysningspolitik Vedtaget af Kommunalbestyrelsen den 22. november 2018 Indhold 3 4 4 4 6 6 8 9 10 11 12 13 Forord Vision Formål Vision Målsætninger Det frivillige folkeoplysende foreningsarbejde

Læs mere

Vision og målsætninger for Nordfyns Kommunale skolevæsen

Vision og målsætninger for Nordfyns Kommunale skolevæsen Vision og målsætninger for Nordfyns Kommunale skolevæsen Nordfyns Kommune 2008 1 Vision for Nordfyns Kommunale skolevæsen Forudsætningen for at få et liv med mening og glæde er livsduelighed. Skolen skal

Læs mere

PARTNERSKABSAFTALER UNGDOMSSKOLEN:

PARTNERSKABSAFTALER UNGDOMSSKOLEN: NOTAT Uddrag Analyse af ungdomsskolen 2.0 I forbindelse med fritidsaktiviteter, heldagsskole og diverse projekter har Ungdomsskolen en del samarbejdspartnere. Nedenstående tabel lister de foreninger, klubber

Læs mere

Lektiehjælp og faglig fordybelse

Lektiehjælp og faglig fordybelse Punkt 5. Lektiehjælp og faglig fordybelse 2015-056033 Skoleforvaltningen fremsender til Skoleudvalgets orientering, status på lektiehjælp og faglig fordybelse. Beslutning: Til orientering. Skoleudvalget

Læs mere

Skole. Politik for Herning Kommune

Skole. Politik for Herning Kommune Skole Politik for Herning Kommune Indhold Forord af Lars Krarup, Borgmester 5 Politik for Folkeskolen - Indledning - Vision 7 1 - Politiske målsætninger 9 2 - Byrådets Børne- og Familiesyn 11 3 - Politik

Læs mere

Bekendtgørelse af lov om ungdomsskoler

Bekendtgørelse af lov om ungdomsskoler LBK nr 375 af 04/04/2014 (Gældende) Udskriftsdato: 20. august 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 013.62S.391 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Fælleskommunal mål- og indholdsbeskrivelse for SFO

Fælleskommunal mål- og indholdsbeskrivelse for SFO Fælleskommunal mål- og indholdsbeskrivelse for SFO Indhold Forord...2 Lovgivningen på området...3 Et sammenhængende skole- og fritidstilbud...4 Folkeskolens formålsparagraf...5 Horsens Kommunes sammenhængende

Læs mere

SKOLEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE (udkast)

SKOLEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE (udkast) SKOLEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE (udkast) Udkast 2016 Indhold National baggrund for Dragør Kommunes skolepolitik...2 Vision...3 Mål for Dragør skolevæsen...4 Prioriteter for skolevæsenet...5 Trivsel...5 Faglige

Læs mere

Pædagogisk grundlag for 10.klasse og GFU Silkeborg Ungdomsskole

Pædagogisk grundlag for 10.klasse og GFU Silkeborg Ungdomsskole Pædagogisk grundlag for 10.klasse og GFU Silkeborg Ungdomsskole Vision og mission for Silkeborg Ungdomsskole Silkeborg Ungdomsskole skal være kraft- og videnscenter for og om de 14-18-årige i Silkeborg

Læs mere

Udkast til Ungestrategi Bilag

Udkast til Ungestrategi Bilag Udkast til Ungestrategi Bilag 1 16.12.2014 INDLEDNING Gladsaxe skal være et attraktivt sted at bo og leve for unge. De unge er forskellige og har individuelle behov og ønsker, der afhænger af deres personlighed,

Læs mere

Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07

Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 Mål for Gentofte Kommunes fritidsordninger 2005-2007 Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 August 2005 Gentofte Kommune Bernstorffsvej 161 2920 Charlottenlund Publikationen kan hentes på Gentofte Kommunes

Læs mere

KULTUR- OG FRITIDSUDVALGET BEVILLINGSRAMME 40.35

KULTUR- OG FRITIDSUDVALGET BEVILLINGSRAMME 40.35 Bevillingsramme 40.35 Folkeoplysning og fritidsaktiviteter mv. Ansvarligt udvalg Kultur- og Fritidsudvalget Sammendrag Til bevillingsramme 40.35 Folkeoplysning og fritidsaktiviteter mv. er der i budget

Læs mere

Esse modip estie. Den Sammenhængende. Børne- og Ungepolitik

Esse modip estie. Den Sammenhængende. Børne- og Ungepolitik Esse modip estie 1 Den Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Indhold 2 Indledning... 3 Mission... 4 Vision.... 5 Værdigrundlaget.... 6 Målgruppe.... 9 Principper...11 Vedtaget af Børne- og Ungeudvalget

Læs mere

Børne- og Ungepolitik 2012-16

Børne- og Ungepolitik 2012-16 Børne- og Ungepolitik 2012-16 1 Indhold Velkommen 4 Baggrund og lovgivning 5 Børne- og Ungesyn 6 Trivsel og sundhed 7 Udviklingsmuligheder for alle 8 Parat til fremtiden 9 Det fælles fundament 10 Faglighed

Læs mere

Politik for folkeskolen. Blåvandshuk Kommune

Politik for folkeskolen. Blåvandshuk Kommune Politik for folkeskolen Blåvandshuk Kommune Januar 2001 Blåvandshuk Kommune: Politik for folkeskoleområdet 2001 2002 1. Generelle principper og målsætninger: Folkeskolen i Blåvandshuk Kommune skal indrettes

Læs mere

Dialogbaseret Aftalestyring. Aftale 2007 Ungdomsskolen

Dialogbaseret Aftalestyring. Aftale 2007 Ungdomsskolen Dialogbaseret Aftalestyring Aftale 2007 Ungdomsskolen 2007 1 Indholdsfortegnelse 1.0 Indledning...2 2.0 Den politiske ramme...3 3.0 Den faglige ramme...4 4.0 Institutionsrammen...5 5.0 Den administrative

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Børne- og Ungepolitik 1 Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år i Rudersdal Kommune, og den supplerer lovbestemmelser, delpolitikker og strategier

Læs mere

UDKAST VEDTÆGT. for. Odense Kommunes Ungdomsskolebestyrelse

UDKAST VEDTÆGT. for. Odense Kommunes Ungdomsskolebestyrelse VEDTÆGT for Odense Kommunes Ungdomsskolebestyrelse I henhold til 7, stk. 1, i lovbekendtgørelse nr. 438 af 8. maj 2017 om ungdomsskoler, nedsætter Odense Byråd en ungdomsskolebestyrelse ved ungdomsskolen

Læs mere

Skolepolitik

Skolepolitik Trivsel Rammer Læring Ansvar Børn og Ungdom April 2008 Indhold Indledning... 3 Trivsel... 6 Læring... 8 Ansvar... 9 Rammer... 10 Fra politik til handling... 11 Bilag: Idékatalog... 12 2 Indledning Rebild

Læs mere

Skolepolitik i Hjørring Kommune unikke skoler i et fælles skolevæsen

Skolepolitik i Hjørring Kommune unikke skoler i et fælles skolevæsen Skolepolitik i Hjørring Kommune 2018 - unikke skoler i et fælles skolevæsen Forord Børne-, Fritids- og Undervisningsudvalget har i foråret 2018 i en involverende samarbejdsproces mellem forældre, elever,

Læs mere

DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE

DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE Indhold Indledning 3 Formål for dagtilbud 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune 5 Det anerkendende dagtilbud 6 Visioner for dagtilbuddene i Holstebro

Læs mere

Usserød Skoles værdiregelsæt

Usserød Skoles værdiregelsæt Usserød Skoles værdiregelsæt Skolens overordnede motto er Her har vi lyst til at lære og dette værdiregelsæt støtter op om dette ved at definere fem værdier samt uddybe hvad disse betyder i hverdagen.

Læs mere

Indstilling. Børn og unge-politik for Århus Kommune. 1. Resume. 2. Beslutningspunkter. Til Århus Byråd via Magistraten.

Indstilling. Børn og unge-politik for Århus Kommune. 1. Resume. 2. Beslutningspunkter. Til Århus Byråd via Magistraten. Indstilling Til Århus Byråd via Magistraten Børn og Unge Den 17. september 2008 Børn og unge-politik for Århus Kommune 1. Resume Denne indstilling indeholder forslag til en samlet børn og unge-politik

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelse for HFO er i Hillerød Kommune

Mål- og indholdsbeskrivelse for HFO er i Hillerød Kommune 2016 Mål- og indholdsbeskrivelse for HFO er i Hillerød Kommune Indholdsfortegnelse 1. Indledning og formål... 2 2. Struktur og rammer for HFO... 2 3. Formål for det samlede skolevæsen... 2 4. Målsætning

Læs mere

DIGITALISERINGSSTRATEGI

DIGITALISERINGSSTRATEGI DIGITALISERINGSSTRATEGI 2 INDHOLD 4 INDLEDNING 5 Fokusområder i digitaliseringsstrategien 5 Visionen for digitaliseringsstrategien 6 UDVIKLING AF BØRN OG UNGES DIGITALE KOMPETENCER 6 Målene for udviklingen

Læs mere

Plan for Hvidovre Ungdomsskoles virksomhed

Plan for Hvidovre Ungdomsskoles virksomhed Plan for Hvidovre Ungdomsskoles virksomhed Planen er vedtaget af Kommunalbestyrelsen den xx.xx 201x Indhold Indledning...1 Oversigt over ungdomsskolevirksomheden...2 Beskrivelse af ungdomsskolevirksomheden...4

Læs mere

STU Greve Målgrupper og takster 2015

STU Greve Målgrupper og takster 2015 STU Greve Målgrupper og takster 2015 Målgrupper, generelt STU- Greve er for unge med betydelige generelle indlæringsvanskeligheder og udviklingsforstyrrelser inden for autismespektret, hvis vanskeligheder

Læs mere