Principper for sammenhæng i børns liv og kontinuitet i overgange mellem tilbud samt videregivelse af relevante oplysninger.

Transkript

1 Principper for sammenhæng i børns liv og kontinuitet i overgange mellem tilbud samt videregivelse af relevante oplysninger. Forord Du sidder nu med Skanderborg Kommunes Principper for at skabe gode sammenhænge og kontinuitet i børns liv samt videregivelse af relevante oplysninger. At skabe sammenhæng handler om andet og mere end om den gode overgang eller det gode skift. Sammenhæng handler om at se bredere på de fællesskaber og forskellige arenaer, som barnet og forældrene færdes i. Principper er lavet med udgangspunkt i og understøttes af elementer fra Skanderborg Kommunes udviklingspolitik: Mennesker møder mennesker, Den sammenhængende børnepolitik, Den bedste start på livet, Håndbog for forældrebestyrelser, Skanderborg Kommunes sundhedspolitik og Forebyggelses- og familiestrategi. Principperne skal bruges som inspiration for udarbejdelsen af lokale aftaler, der understøtter sammenhæng og videregivelse af relevante oplysninger for forældresamarbejdet og det tværfaglige samarbejde i distrikterne. Det gode samarbejde bygger på dialog, fælles forståelse, respekt og åbenhed. Det er håbet, at disse principper kan støtte op om det gode samarbejde lokalt og bruges som afsæt for drøftelser om konkrete handlinger og tiltag på tværs af tilbud: forældre, sundhedspleje, dagtilbud herunder både dagpleje, vuggestue og børnehave, skole og fritidstilbud, PPR og andre relevante aktører med barnets udvikling i centrum. Ligeledes skal principperne også være retningsgivende for det lokale samarbejde i forældrebestyrelserne og på den måde understøtte, at man i forskellige fora har en åben dialog om, hvilke lokale aftaler og handlinger der skal til, for at skabe sammenhæng og kontinuitet i børns liv. 1

2 Hvorfor principper for sammenhæng og videregivelse af oplysninger? Ved godkendelse af den nye dagtilbudslov blev det besluttet, at byrådet skal fastsætte principper for sammenhæng i børns liv og kontinuitet i overgangen mellem tilbud samt principper for videregivelse af relevante oplysninger. Jf. Lov om ændring af dagtilbudsloven og lov om folkeskolen, der blev vedtaget af Folketinget den 24. maj 2018, og som trådte i kraft 1. juli I Skanderborg Kommune arbejdes der allerede i den nuværende praksis på flere forskellige arenaer i forhold til at skabe sammenhæng og kontinuitet. Kontraktholdermøder på tværs af dagtilbud og skole Temamøder Distriktsmøder mellem dagtilbud og skoler. Lokalt samarbejde mellem dagtilbud og skoler Fælles brug af lokaler eks. Dagplejen i institutionerne. I forhold til børn i udsatte positioner eller med risiko for at komme det, arbejdes der tværfagligt med: TS-møder (Tværfaglige Samarbejdsmøder) med relevante aktører alt efter behov: forældre pædagoger sundhedspleje ergoterapeut fysioterapeut psykolog logopæd Sammenhængen skal være i fokus i forbindelse med: Hjem/sundhedspleje/dagtilbud (vuggestue/dagpleje) Dagtilbud/sundhedspleje/PPR Dagtilbud/skole/SFO Fundamentet for et velfungerende tværprofessionelt samarbejde bygger på: At faggrupperne har kendskab til hinandens arbejde. At der er respekt faggrupperne imellem. At der er en kendt arbejdsgange og systematik for det tværprofessionelle samarbejde. 2

3 Regler for videregivelse af relevante oplysninger I arbejdet med videregivelse af relevante oplysninger er det vigtigt altid at indhente samtykkeerklæringer ved forældrene. Ligeledes er det vigtigt at være opmærksom på reglerne for sletning af data. 3

4 Sæt tidlig ind: En tidlig indsats er af afgørende betydning for barnets trivsel, dannelse, læring, udvikling og udsathed. Jo tidligere der sættes ind, jo større er virkningen på mange parametre. Den faglige viden er med til at kvalificere indsatsen i samarbejde med relevante aktører: forældre, fagprofessionelle, PPR, sundhedspleje m. fl. Uddrag af Forebyggelses- og familiestrategien : Formålet er således todelt: Fra usikkerhed til klare mål Den enkelte familie skal opleve en helhedsorienteret og sammenhængende indsats på børne- og ungeområdet også når der er brug for mange forskellige indsatser. Fra indgreb til forebyggelse en generel prioritering af det opsporende arbejde og de forebyggende indsatser skal mindske betydningen af en negativ social arv. Det forebyggende arbejde og de tidlige indsatser skal tilrettelægges og udvikles ud fra et investeringsperspektiv med både en menneskelig og økonomisk bundlinje. Vær skarp på formålet: Formålet med indsamling og udveksling af oplysninger om de enkelte børn skal være klart og tydeligt, og det skal sikres, at en sådan indsamling m.v. alene sker til udtrykkeligt angivne og saglige formål, og kun hvor det er relevant og nødvendigt for opgaveløsningen i forhold til det enkelte barn. Uddrag af Forebyggelses- og familiestrategien : Fra data til viden og nye handlinger: Dialogen og brugen af data skal understøtte etableringen af arbejdsgange og processer, hvor data- og erfaringsviden skaber ny fælles viden. Dataog erfaringsviden bliver derved hinandens forudsætninger og en indarbejdet del af hverdagen for både ledere og medarbejdere. 4

5 Se på barnet i kontekst: Vær opmærksomhed på de sammenhænge, som barnet indgår i både når du indsamler, behandler og udveksler viden om barnet. Den samme opmærksomhed skal du have, når du vurderer, hvad der konkret er relevant og nødvendig viden i forhold til opgaveløsningen omkring det enkelte barn i overgangssituationen. Vær også opmærksom på den viden, der fx knytter sig til barnet i den hjemlige kontekst, i børnefællesskaber eller i relation til voksne. Uddrag af Den bedste start på livet : Forord: Målet er, at barnet er i centrum, og at indsatser og omgivelser spiller positivt sammen for at styrke det enkelte barns personlige fundament. Uddrag af Den bedste start på livet : Den aktive borger og et bredere ressourceperspektiv: I Skanderborg Kommune vil vi skabe dagtilbud, der er i overensstemmelse med moderne børnefamiliers livsvilkår. Uddrag af Skanderborg Kommunes sundhedspolitik : Den mentale trivsel styrkes: Understøtte inklusion og rummelighed i sociale fællesskaber 5

6 Forældresamarbejde om sammenhæng og videregivelse af relevante oplysninger: Forældrene i samspil med fagprofessionelle har en afgørende viden om barnet. Det er vigtigt, at der etableres et godt samarbejde mellem forældrene og fagprofessionelle om videregivelse af viden, og at de fagprofessionelle er opmærksomme på forældrenes rettigheder og reaktionsmuligheder ved behandling af børns personoplysninger. Uddrag af Den sammenhængende børne- og ungepolitik : Inddragelse og aktiv deltagelse har det formål: At samarbejdet mellem forældre, børn og professionelle bygger på respekt, værdighed og åbenhed. Uddrag af Håndbog for forældrebestyrelser : Bestyrelsens opgaver er, at udarbejde principper: For samarbejde mellem hjem og dagtilbuddet For samarbejde med lokalsamfundet det åbne tilbud For sammenhæng mellem tilbud; hjem/ dagtilbud, dagtilbud/skole Uddrag af Den bedste start på livet : Den aktive borger og et bredere ressourceperspektiv: At give børn et stærk personligt fundament er en fælles opgave og et fælles ansvar men for det enkelte barn er og bliver forældrene de vigtigste. I Skanderborg Kommune er vi opmærksomme på, at forældrenes rolle er den vigtigste for barnet. Derfor ønsker vi at skabe en god sammenhæng mellem børnenes forskellige fællesskaber i hjemmet og dagtilbuddet. 6

7 Dataetiske overvejelser: Når der indsamles viden om børn, skal der være opmærksomhed på dataetiske grænser for hvilken type af viden, der registreres, omfanget heraf, og hvad den indsamlede viden skal bruges til, samt hvem der har adgang til viden og hvor længe, så lovgivningen efterleves og forældrene i overensstemmelse hermed bliver informeret om, hvilken viden der indsamles, opbevares og udveksles, med hvilket formål. Uddrag af Den bedste start på livet : Digitalisering: Hos os indfører vi ikke IT for digitaliseringens skyld vi gør det med henblik på at understøtte en ønsket pædagogisk praksis og udvikling. 7

8 Uddrag af Skanderborg Kommunes sundhedspolitik : Principper som fælles afsæt for Skanderborg Kommunes sundhedsstrategi: Tværfagligt fokus og samarbejde: Vær opmærksomhed på de sammenhænge, som barnet indgår i både når du indsamler, behandler og udveksler viden om barnet. Den samme opmærksomhed skal du have, når du vurdere, hvad der konkret er relevant og nødvendig viden i forhold til opgaveløsningen omkring det enkelte barn i overgangssituationen. Vær også opmærksom på den viden, der fx knytter sig til barnet i den hjemlige kontekst, i børnefællesskaber eller i relation til voksne. Uddrag af Skanderborg Kommunes udviklingspolitik : Mennesker møder mennesker : Når mennesker møder mennesker, opstår fællesskaber og dermed skabes grundlaget for, at vi kan skabe udvikling sammen. Når vi skaber udviklingen sammen, bringes flere ressourcer i spil, og vi når længere. Og hvis alle er med, når vi ekstra langt. Vi sætter en ære i, at vi møder hinanden som mennesker, at der er plads til alle, og at vi forpligter os selv og hinanden på at gøre vores bedste. Uddrag af Den sammenhængende børnepolitik : Samarbejdet omkring børn og unge bør således have fokus på: At samarbejdet mellem de professionelle og forældrene bygger på gensidig respekt og åbenhed At de professionelle inddrager forældre og børn i alle forhold vedrørende børnenes udvikling og trivsel Ansvarsplacering og tværfagligt samarbejde har det formål: At alle, der arbejder med børn og unge, tager ansvar for at arbejde forebyggende og sundhedsfremmende inden for deres fagområde At det enkelte lokalområde/distrikt tager ejerskab på, at alle fagpersoner tænker helhedsorienteret og arbejder sammen med udgangspunkt i barnets trivsel At alle aktører i en samarbejdsrelation kan opleve, at de kan være i relationen med en oplevelse af værdighed Vi viser vej for børn og unge, og vi møder den voksne borger i øjenhøjde. Vi tør sætte rammerne for vores børn og unge, og vi ser ressourcerne i og omkring den enkelte barn som voksen. Vi har øje for, at løsningerne kan ligge i de umiddelbare omgivelser, og det er her den professionelle hjælp tager sit udgangspunkt - i samspil med borgeren. Vi tager ansvar i det tværfaglige samarbejde også på tværs af praksissektor og sygehussektor, og vi fokuserer på at skabe sammenhængende løsninger i fællesskab med borgeren. Den mentale trivsel styrkes: Indsatser i forhold til mental trivsel må nødvendigvis gå på 2 ben. På den ene side skal borgere i mental mistrivsel modtage den fornødne hjælp og kompenserende støtte, så også de kan udfolde deres livsmuligheder i det omfang, det kan lade sig gøre. På den anden side er der en stor opgave i at understøtte, at børn og voksne udvikler personlig robusthed og de kompetencer, der sætter dem i stand til at mestre deres liv. Det er her nødvendigt også at have fokus på langsigtede og tværfaglige indsatser. 8

9 Fokus på sammenhænge og ikke kun overgange: Sammenhængskraft og sunde læreprocesser i børns liv handler om at skabe genkendelighed, forudsigelighed, mulighed for aktiv deltagelse og tryghed. I samarbejdet mellem sundhedspleje, dagtilbud og skoler/ SFO, herunder også samarbejdet mellem kommunale og private tilbud, skal der arbejdes med sammenhæng kontinuerligt, med et fokus der rækker ud over selve overgangssituationen. Sammenhæng i børns liv starter allerede i familierne, når sundhedsplejen kommer på besøg, når forældrene træffer beslutning om, hvad der er det bedste dagtilbud for dem som familie osv. Forældrene som de vigtigste aktører i børnenes liv bliver dem, der binder tilbuddene sammen og som supplement til dem understøtter sundhedsplejen, dagtilbud, skole/sfo, PPR og andre aktører sammenhængen. Uddrag af Den sammenhængende børnepolitik : Overgange har formålet: At en overgang er en positiv udfordring, hvor man får mulighed for at vokse. At der fokuseres på ressourcer og potentialer At overgangene skal være styret af dialog, samarbejde og fællesskaber. Nøgleordene er: tryghed, åbenhed og respekt. Uddrag af Den sammenhængende børnepolitik : Ansvarsplacering og tværfagligt samarbejde har det formål: At alle, der arbejder med børn og unge, tager ansvar for at arbejde forebyggende og sundhedsfremmende inden for deres fagområde Uddrag af Skanderborg Kommunes sundhedspolitik : Den mentale trivsel styrkes: Fordi - alle borgere barn som voksen - bør kunne udfolde sine evner, håndtere dagligdagens udfordringer og indgå aktivt i fællesskaber Eksempler fra praksis på sammenhæng: Besøg fra dagpleje/ vuggestue i familieiværksætterne afholdt af sundhedsplejen Barnevognstræf afholdt i dagtilbud Dagplejens brug af daginstitutions lokaler/fælles dage Fælles motionsdage mellem dagtilbud og skole Fælles konkrete læringsmål for de ældste børn i dagtilbud og 0. klasse. 9