GLOBALISERING PÅ VRANGEN
|
|
- Stig Michelsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1
2 GLOBALISERING PÅ VRANGEN
3 GLOBALISERING PÅ VRANGEN politiske, økonomiske og kulturelle perspektiver Lars Bo Kaspersen (red.) Frydenlund
4 Lars Bo Kaspersen (red.) Globalisering på vrangen Frydenlund og forfatterne, 2005 ISBN: Omslag: Claus Nielsen Grafisk produktion: Pozkal, Polen Kopiering fra denne bog eller dele deraf er kun tilladt i overensstemmelse med overenskomst mellem Undervisningsministeriet og Copy-Dan. Enhver anden form for kopiering er uden forlagets skriftlige samtykke forbudt ifølge gældende dansk lov om ophavsret. Undtaget herfra er korte uddrag i anmeldelser. Frydenlund Hyskenstræde 10 DK-1207 København K Tlf Fax post@frydenlund.dk
5 INDHOLD Forord 7 Lars Bo Kaspersen Introduktion 9 Lars Bo Kaspersen I. Politiske og økonomiske perspektiver Den moderne stat under pres? 27 Ulrich Schmidt-Hansen 2. Globalisering og velfærdsstat 51 Mikkel Bo Madsen 3. Demokrati og global governance 81 Paul Hirst 4.»The Battle in Seattle«: Globalisering af modstanden eller modstand mod globaliseringen? 109 Thomas Olesen II. Globalisering: Kulturelle perspektiver Globalisering af individualisering 133 Anne Katrine Wolgast 5
6 6. Same, same but different? 151 Anette Prehn 7. Kulturkritikkens muligheder under den kulturelle globaliserings betingelser 169 Jens Chr. Hermansen 8. Den globale identitets (m)uligheder 195 Pauline Hagensen & Christine Lindrum Iversen III. Afsluttende perspektiver Globaliseringen og den vestlige kulturarv 225 Signe Hald Andersen 10. Farvel til globalskabens årti 245 Lars Bo Kaspersen Noter 265 Litteratur 271 Om forfatterne 284 6
7 FORORD Alle taler om globalisering, alle fastslår, at vi er globaliserede, alle hævder, at globaliseringen er vor tids nye grundbetingelse. Til trods herfor findes meget få bøger på dansk om emnet, og i særdeleshed er der mangel på bøger, som sigter på at inddrage teoretiske perspektiver på globalisering og dermed forsøge at løfte refleksionsniveauet ud over den påstand, at vi alle er ekstremt globale, fordi vi alle drikker cola. Derfor har denne bog sin berettigelse. Bogen forsøger endvidere at lade teoretiske perspektiver og teser gennemlyse empiriske eksempler med det formål dels at øge vores viden om globaliseringens konsekvenser og dels at reflektere over selve globaliseringsbegrebet og globaliseringsfænomenet. Det er også vigtigt at påpege, at hovedparten af bogen er skrevet af den yngste generation af sociologer og samfundsforskere, der alle er omkring de 30 år. Bogen skulle dermed gerne afspejle en ny generations blik på nogle aktuelle samfundsproblematikker samt denne generations teoretiske perspektiver. Bogens målgruppe er bred, og selv om den primært er tiltænkt en anvendelse på mellemlange og højere uddannelser, skal den også ses som et indspark i den almindelige offentlige debat. Kapitlerne er skrevet, så de kan læses hver for sig. Bogen udspringer af en række seminarer, som jeg har arrangeret for danske og udenlandske kandidatstuderende på Sociologisk Institut ved Københavns Universitet. Dialogen med de studerende har været særdeles værdifuld, og når bogen i sidste 7
8 ende lod sig realisere, skyldes det en række interessante bidrag fra en del af seminarets deltagere. En særlig tak til Anette Prehn, Anne Katrine Wolgast, Ulrich Schmidt-Hansen, Jens Chr. Hermansen, Christine Iversen, Pauline Haagensen og Signe Andersen for stor entusiasme, hårdt slid og gode diskussioner. En stor tak skal også lyde til Linda Thorsager for gennemlæsning og kommentarer og ligeledes til Tanja Bach Nielsen for arbejdet med opsætning, korrektur og anden bearbejdning af manus. Morten Feilberg Greve skal have tak for sin oversættelse af kapitel 3 forfattet af Paul Hirst. Til sidst en stor tak til professor Paul Hirst, som desværre døde, inden han nåede at se denne bog udkomme. Hirsts bidrag er skrevet til denne bog og ikke udgivet andetsteds. Hirst var en af globaliseringsdebattens væsentligste bidragsydere. Han var og er en uudtømmelig kilde til inspiration, og nogle af hans analyser lader sig således også spore i flere af bogens kapitler. God fornøjelse med læsningen! Lars Bo Kaspersen 8
9 INTRODUKTION Af Lars Bo Kaspersen Globalisering er på alles læber. Globalisering diskuteres heftigt blandt forskere, journalister og politikere. Der er både mange videnskabelige og politiske bidrag til globaliseringsdebatten, da globalisering synes at udgøre omdrejningspunktet for helt fundamentale forandringer i vor tid. Stort set alle samfundsdebattører er enige om, at verden i efterkrigstiden og særligt de sidste år gennemgår nogle fundamentale forandringsprocesser, som påvirker vores økonomi og sociale struktur, det politiske system og vores kultur og tænkning. Disse forandringer har gennemgribende betydning for vores identitet, familieliv og arbejdsliv. Mange betegner dem som globalisering. Hvordan kan disse forandringer begribes? Kan de bedst forstås som globalisering, eller bør vi søge til andre begreber for at forstå vor tid? Andre spørgsmål angår forandringens karakter: Hvad sker der i disse år, og hvorfor forandrer verden sig? Hvor og hvordan ser vi disse ændringer? Hvilke konsekvenser har forandringsprocesserne? Disse spørgsmål er vanskelige at svare på, og denne bogs ambition er heller ikke at komme med endegyldige svar. Bogen vil imidlertid forsøge at bidrage til at kaste lys på disse spørgsmål og problemstillinger og dermed stimulere til yderligere refleksion. Denne introduktion vil kort præsentere nogle hovedteorier inden for globaliseringsforskningen samt nogle definitioner af begrebet, som dominerer debatten. Desuden skitserer jeg nogle forskellige argumenter og teser i den aktuelle globaliseringsde- 9
10 bat. Hvilken betydning har globaliseringen for politik, økonomi og kultur? Formålet med denne redegørelse for teorier og debatemner er at give et afsæt og en kontekst for bogens øvrige kapitler. Globaliseringsteori i dag Globalisering har som begreb og forskningsfelt været genstand for stigende interesse siden 1990 ernes begyndelse. Mange teoretiske bi drag har set dagens lys i denne periode, og flere og flere empiriske studier af forskellige aspekter ved globalisering dukker frem næsten dagligt. Denne bog bidrager både med teoretisk nyudvikling, belysning af empiriske problemstillinger samt nogle mere debatorienterede kapitler. Derimod er bogen ikke en oversigt over de forskellige positioner inden for globaliseringsteori. Bogen gør heller ikke status over debatten om globaliseringens karakter og omfang i disse år. Bogen reflekterer derimod over forskellige teoretiske og empiriske argumenter, der ofte fremføres i globaliseringsdebatten. I det følgende vil jeg meget kortfattet redegøre for nogle få hovedlinier og markante positioner inden for globaliseringsteori og i det efterfølgende afsnit ligeledes udpege nogle centrale argumenter, der går igen i debatten om globaliseringens karakter, udbredelse og konsekvenser. Teorier om globalisering kan spores tilbage til den tidlige socialteori. Med en vis ret kan man argumentere for, at der findes aspekter af globaliseringsbegrebet hos Platon, Augustin, Kant, Hegel og mange andre. Moderne globaliseringsteori er imidlertid primært inspireret af de klassiske socialteoretikere Marx, Weber, Simmel og Durkheim samt en række sociologer og forskere i international politik, der skrev i efterkrigstiden. Blandt de sidstnævnte kan fremhæves Immanuel Wallerstein og hans verdenssystemteori, Talcott Parsons funktionalisme som udvikledes til den såkaldte moderniseringsteori og medieforskeren Marshall 10
11 McLuhans tese om den globale landsby. International politik-teori benævnt som realisme med statssystemets anarkistiske karakter som omdrejningspunkt samt Robert Keohane og Joseph Nyes teorier om verdens øgede gensidige afhængighed og stigende interaktion mellem andre aktører end stater har også været vigtige bidrag til en forståelse af verden som ét sammenhængende system. Disse forskellige teoretiske perspektiver har udgjort afsættet for vor tids globaliseringsteori. Globaliseringsteoretikere har gennem de sidste år drøftet globaliseringsbegrebet. Den engelske sociolog Anthony Giddens var med sin bog The Consequences of Modernity fra 1990 blandt de første, der dels satte selve begrebet globalisering på den samfundsteoretiske dagsorden, dels bidrog med et defineringsforsøg. Giddens er således sammen med Roland Robertson blandt pionererne inden for moderne globaliseringsforskning, og derfor er de begge i dag blandt de mest citerede på feltet. I sit forsøg på at indkredse og definere globalisering siger Giddens:»Globalisering kan således defineres som intensiveringen af verdensomspændende sociale relationer, som forbinder fjerne lokaliteter på en sådan måde, at lokale begivenheder påvirkes af hændelser, der finder sted mange kilometer væk og vice versa. Denne proces er dialektisk, idet sådanne lokale begivenheder kan bevæge sig i modsat retning af selve de udstrakte relationer, der skabte dem. Lokal forandring er en lige så stor del af globalisering som den laterale udvidelse af sociale forbindelser på tværs af tid og rum«(giddens 1994:60). Giddens vægter hermed forandringerne af rummet og især intensiveringen af interaktionen mellem mennesker på tværs af rum, primært forstået som adskilte territorier. Desuden fremhæver han den konstant accelererende, gensidige påvirkning mellem stater, samfund, nationer, kulturer på kryds og tværs. For Giddens er globalisering ikke ensbetydende med ensidig 11
12 amerikanisering. Der sker påvirkninger fra syd til nord, fra øst til vest og omvendt. Hele jordens befolkning er tæt forbundet i et sammenhængende netværk og system, hvor vores helt almindelige dagligdags handlinger er bundet sammen med aktiviteter andre steder. Det centrale aspekt ved vores verden i forhold til tidligere er ifølge Giddens den konkrete aktivitetsforøgelse og stigning i alle former for global interaktion, fx øget samhandel, ét globalt finansmarked og flere kulturelle udvekslinger. Der er tale om tydelige materielle forandringer. Robertson tilføjer et nyt aspekt med sin forståelse af globalisering.»globalisering som begreb henviser både til verdens sammenpresning/fortætning og til en intensivering af bevidstheden om verden som en helhed«(robertson 1992:8). Her fremgår det, at globaliseringen både har en objektiv og en subjektiv dimension. Den objektive side af globaliseringen er relateret til verdens fortætning. Verden bindes tættere og tættere sammen på grund af øget samhandel, turisme, finansielle transaktioner, politiske aftaler på tværs af nationale grænser og udveksling af kulturelle symboler. Disse objektive materielle omstændigheder er en forudsætning for udviklingen af et egentligt globalt system. Det er dog ikke de eneste betingelser, der skal være til stede, hvis vi skal kunne tale om reel globalisering ifølge Robertson. Globalisering betyder også, at vi er blevet bevidste om, at vi alle er en del af et globalt system. Vi orienterer os ikke længere kun lokalt eller nationalt. Både i tanke og handling er fokus lige så ofte rettet mod det globale. For eksempel ønsker mange mennesker at redde kloden ved at omlægge forbrugsmønster og livsstil. Der tales om globale menneskerettigheder og ikke kun om nationale borgerrettigheder. Denne stigende globale bevidsthed udgør den subjektive side af globaliseringsbegrebet. Med andre 12
13 ord er globalisering først en realitet, når lægmand og lægkvinde begynder at tænke, forstå og opfatte verden som en global enhed. Det er ikke nok, at økonomien eller de militære alliancer er globale, hvis ikke befolkninger opfatter og forstår disse objektive og målbare forhold som globale. I 1999 udkom bogen Global Transformations udgivet af forfatterteamet David Held, Anthony McGrew, David Goldblatt og Jonathan Perraton. Forfatterne er i vid udstrækning inspireret af Giddens. Mere direkte tænker Held og de øvrige forfattere globalisering således:»en proces (eller et sæt af processer) som indebærer en transformation af sociale relationers og transaktioners rumlige organisering vurderet i forhold til deres ekstensitet, intensitet, hastighed og påvirkningsgrad og som genererer transkontinentale eller interregionale strømme og netværk af aktiviteter, interaktion og udøvelse af magt«(held, McGrew, Perraton & Goldblatt 1999:16). De er i udgangspunktet enige med Giddens i, at store forandringer har indfundet sig med modernitetens udvikling og særligt de sidste tre årtier. De ønsker imidlertid bedre analyser, der kan dokumentere globaliseringen. Derfor forsøger de i højere grad at tænke en globaliseringsdefinition, der kan operationaliseres og dermed muliggøre en måling af globaliseringens omfang og karakter. De forsøger derfor at måle den geografiske (spatiale) dimension kvalitativt og kvantitativt i forhold til udstrækningsgraden af de globale netværk, intensiteten af de globale bånd, de globale strømmes hastighed og de globale bånd og relationers påvirkningsgrad. Her undersøges, om der sker en udvikling over tid. Sammenfattende kan man sige, at Held, McGrew, Perraton og Goldblatt i lighed med Giddens og andre koncentrerer sig om betydningen af rummets ændrede karakter for de sociale relationer set i et historisk perspektiv. 13
14 Den australske sociolog Malcom Waters arbejder i forlængelse af Robertson, idet han ligeledes understreger den dobbelte bestemmelse af globaliseringsbegrebet som indeholdende en både subjektiv og objektiv dimension. Problemet er selvfølgelig at afgøre, hvornår globaliseringen er til stede. Hvor mange aktiviteter skal have global karakter, og hvor intensive skal de være, før vi kan tale om globalisering? Og hvad forstår vi ved global? Skal alle stater og kontinenter tage del i disse aktiviteter (fx verdenshandlen)? Ligeledes er det ikke klart, hvor bevidste vi skal være om, at vi indgår i ét globalt system, før vi med rette kan sige, at vi lever i globaliseringens tidsalder. Netop problemer af denne karakter har fået Held, McGrew, Perraton og Goldblatt til at udvikle et globaliseringsbegreb, der er operationaliserbart og derfor anvendeligt til empirisk forskning. Mange andre globaliseringsteorier har udviklet sig i de sidste 5-10 år. Nogle forskere lægger vægt på, at globaliseringen drejer sig om, at territoriets betydning for verdens indretning er under afvikling. Opfattelsen og betydningen af det territoriale ændrer sig, og selv om det afgrænsede statslige territorium stadig betyder meget, så er det ikke længere så afgørende (Scholte 2000:46). En anden samfundsforsker, Nederveen Pieterse, foretrækker begrebet hybridisering i stedet for globalisering, da hans grundlæggende tese er, at der i disse år sker en hybridisering af alle sociale organisationer. Hybridisering defineres som processer, hvor bestemte kulturelle eller organisatoriske former for praksis løsriver sig fra den hidtidige kontekst og herefter kombineres på nye måder, således at nye former for praksis opstår. Et organisatorisk eksempel kunne være EU, hvor en række traditionelt mellemstatslige samarbejdsformer i et bestemt rum (i en del af Europa) mellem en afgrænset gruppe af stater udskilles fra andre mellemstatslige relationer. Herefter gentænkes disse praktikker på en ny måde, hvorved en ny form for organisation opstår. EU er ikke en traditionel mellemstatslig samarbejdsorganisation, men 14
15 den er heller ikke en stat. Den er et godt eksempel på en hybrid (Nederveen Pieterse 1995) 1. Hvis der skal gøres status over globaliseringsteoriens udvikling på det sociologiske område, kan man konstatere, at Giddens og Robertson stadigvæk er indflydelsesrige, og at de har været dagsordensættende for teoriudviklingen. Selv de mange forskere, der i dag lægger afstand til Giddens og Robertson, tager afsæt i deres definitioner og teorier. Det sidste tiår har skubbet teoriudviklingen videre i forhold til blandt andet Giddens og Robertson, og nye definitioner og andre begreber er udviklet i et forsøg på at forstå vor tids forandringer. Hybridisering og afterritorialisering er blot nogle af de mange nye betegnelser for en række igangværende samfundsforandrende processer. Et fælles problem ved de mange teorier om og definitioner af begrebet globalisering er dog abstraktionsniveauet. Som antydet giver det ikke tilstrækkelig indsigt at operere med definitioner, der fastslår, at materielle og subjektive forandringer skal følges ad i retning af skabelsen af én globaliseret verden. Derfor må vi foreløbigt konkludere, at globaliseringsforskningen halter bagefter med solide empiriske undersøgelser, der dels kan fastslå omfanget af globaliseringen og dels bringe den teoretiske diskussion videre. Nogle af bogens kapitler forsøger at tage denne udfordring op ved at problematisere forskellige dominerende teoretiske positioner, mens andre kapitler belyser en række empiriske problemstillinger. Globaliseringsdebatten Globalisering diskuteres selvfølgelig ikke kun blandt sociologiske teoretikere, og fokus i debatten er ikke kun rettet på selve begrebet og dets definition. Globaliseringens karakter, omfang og intensitet er på dagsordenen hos alle samfunds- og kulturforskere, kommentatorer, journalister og politikere. Det følgende afsnit har til formål at redegøre for nogle væsentlige problematik- 15
14 U l r i c h B e c k
En eftermiddag, da Ulrich Beck som ung førsteårs jurastuderende gik rundt i den sydtyske universitetsby Freiburg og tænkte over virkelighedens beskaffenhed, slog det ham pludselig, at det egentlig ikke
Læs mereEn national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved
Kulturministeriet: National vision for folkeoplysningen http://kum.dk/kulturpolitik/uddannelse-folkeoplysning-og-hoejskoler/folkeoplysning/... Side 1 af 1 05-03-2015 National vision for folkeoplysningen
Læs mereHåndbog for pædagogstuderende
Erik Jappe Håndbog for pædagogstuderende 9. udgave Frydenlund Håndbog for pædagogstuderende Erik Jappe Håndbog for pædagogstuderende 9. udgave Frydenlund Håndbog for pædagogstuderende 9. udgave, 1. oplag,
Læs mereDenne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne
Almen Studieforberedelse En forståelsesramme, en værktøjskasse og en opgavegennemgang Henning Sørensen Almen studieforberedelse En forståelsesramme, en værktøjskasse og en opgavegennemgang Frydenlund
Læs mereNår ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015
1 Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015 2015 Nyt Perspektiv og forfatterne Alle rettigheder forbeholdes Mekanisk, elektronisk, fotografisk eller anden gengivelse af eller kopiering
Læs mereMarianne Jelved. Samtaler om skolen
Marianne Jelved Samtaler om skolen Marianne Jelved Samtaler om skolen Indhold Forord........................................ 7 Brændpunkter i skolepolitikken...................... 11 Skolen og markedskræfterne..........................
Læs mereKONFLIKTEN NYE DANSKERE AKADEMISK FORLAG JENS PETER FRØLUND THOMSEN
KONFLIKTEN OM DE NYE DANSKERE AKADEMISK FORLAG JENS PETER FRØLUND THOMSEN Konflikten om de nye danskere 2 Jens Peter Frølund Thomsen Konflikten om de nye danskere Om danskernes holdninger til etniske minoriteters
Læs mereLis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur
Lis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur Lis Højgaard Køn og Løn - En analyse af virksomhedskultur
Læs mereProfessionsidentitet. i forandring. Redigeret af Tine Rask Eriksen og Anne Mette Jørgensen
Professionsidentitet i forandring Redigeret af Tine Rask Eriksen og Anne Mette Jørgensen Professionsidentitet i forandring 2 Professionsidentitet i forandring Redigeret af Tine Rask Eriksen og Anne Mette
Læs mereFeedback i erhvervsuddannelserne
Karin Hartje Jakobsen Bente Lausch Karsten Holm Sørensen Feedback i erhvervsuddannelserne Serieredaktion: Jens Ager Hansen og Claus Madsen Karin Hartje Jakobsen, Bente Lausch og Karsten Holm Sørensen Feedback
Læs mereVi arbejder med. kontinuitet og udvikling i daginstitutionen. Af Stina Hendrup
Vi arbejder med kontinuitet og udvikling i daginstitutionen Af Stina Hendrup Indhold Indledning.............................................. 5 Hvilke forandringer påvirker daginstitutioner?...................
Læs mereKØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g
KØN I HISTORIEN Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g Køn i historien Køn i historien Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir & Jens A. Krasilnikoff
Læs mereDenne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne
Ulla Søgaard Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler BILLESØ & BALTZER Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler 2004 Billesø & Baltzer, Værløse Forfatter: Ulla Søgaard Omslag: Frank Eriksen
Læs mereAnvendt videnskabsteori
Anvendt Reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver viden skabs teori Vanessa sonne-ragans Vanessa Sonne-Ragans Anvendt videnskabsteori reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver Vanessa Sonne-Ragans
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013-2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Københavns Tekniske Gymnasium - Vibenhus Htx
Læs mereSprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster
Lene Herholdt Sprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster En undersøgelse af det danskfaglige potentiale i udeundervisningen i naturklassen på Rødkilde Skole Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag 2
Læs mereAnerkendende arbejde i skoler
Anerkendende arbejde i skoler E lspeth McAdam Pete r Lang Anerkendende arbejde i skoler At skabe fælles trivsel På dansk ved René Kristensen Anerkendende arbejde i skoler At skabe fælles trivsel Af Elspeth
Læs mereEt blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov
Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - at finde sige selv og den rigtige plads i samfundet Kathrine Vognsen Cand.mag i Læring og forandringsprocesser Institut for Læring og
Læs mereSkoleledelse og læringsmiljø
Skoleledelse og læringsmiljø Redaktør: Ole Hansen Bidragsydere: Ole Hansen, Lars Qvortrup, Per B. Christensen, Thomas Nordahl, Morten Ejrnæs, Pia Guttorm Andersen, Tanja Miller, Jens Andersen og Niels
Læs mereMalene Erkmann GRUNDBOG I DIGITALE KOMPETENCER
Malene Erkmann GRUNDBOG I DIGITALE KOMPETENCER Malene Erkmann Grundbog i digitale kompetencer Malene Erkmann Grundbog i digitale kompetencer 1. udgave, 2015 Samfundslitteratur 2015 Omslag: Imperiet (Harvey
Læs merePå websitet til Verden efter 1914 vil eleverne blive udfordret, idet de i højere omfang selv skal formulere problemstillingerne.
Carl-Johan Bryld, forfatter AT FINDE DET PERSPEKTIVRIGE Historikeren og underviseren Carl-Johan Bryld er aktuel med Systime-udgivelsen Verden efter 1914 i dansk perspektiv, en lærebog til historie i gymnasiet,
Læs mereAt gøre hinanden bedre
David Kiær Nielsen At gøre hinanden bedre om fodboldtaktik Frydenlund At gøre hinanden bedre om fodboldtaktik 1. udgave, 1. oplag, 2009 Frydenlund ISBN 978-87-7118-196-8 Grafisk tilrettelæggelse: Jacob
Læs mereSynopsis i studieområdet del 3. Samtidshistorie - dansk. Fukuyama Historiens afslutning
Synopsis i studieområdet del 3 Samtidshistorie - dansk Fukuyama Historiens afslutning 1 Indholdsfortegnelse: Indledning og problemformulering 2 Metodeovervejelser 2 Fukuyama om historiens afslutning...
Læs mereSSO eksempler på den gode indledning, den gode konklusion samt brug af citat og litteraturhenvisninger i teksten
Materiale til værkstedstimer 2. år, elever og lærere Side 1 af 5 SSO eksempler på den gode indledning, den gode konklusion samt brug af citat og litteraturhenvisninger i teksten Materialet viser eksempler
Læs mereFra skoleåret 2016/17 indføres en praktisk-mundtlig fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi.
Indhold Vejledning til den fælles prøve i fysik/kemi, biologi og geografi Guide til hvordan Alineas fællesfaglige forløb forbereder dine elever til prøven Gode dokumenter til brug før og under prøven Vejledning
Læs merenikolaj stegeager Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention
nikolaj stegeager erik laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention Nikolaj Stegeager og Erik Laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring udvikling intervention Nikolaj
Læs mereMANGFOLDIGHED, MAGT OG MINORITETER
88 mm MANGFOLDIGHED, MAGT OG MINORITETER handler om væsentlige temaer, tanker og diskussioner, som danner grundlaget for forståelsen af minoritetsbegrebet og minoriteters eksistensvilkår. Bogens røde tråd
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs merethorkil Molly SøholM, nikolaj Stegeager og Søren Willert (red.)
thorkil Molly SøholM, nikolaj Stegeager og Søren Willert (red.) SySteMiSk ledelse Thomas Hestbæk Andersen Flemming teori ogsmedegaard praksis Thorkil Molly-Søholm, Nikolaj Stegeager og Søren Willert (red.)
Læs mereFeedback og vurdering for læring
Rune Andreassen, Helle Bjerresgaard, Ivar Bråten, John Hattie, Mads Hermansen, Therese Nerheim Hopfenbeck, Preben Olund Kirkegaard, Claus Madsen, Helen Timperley, Claire Ellen Weinstein og Trude Slemmen
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE FORORD... 11 KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13
INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD... 11 KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13 KAPITEL 2 HANDLINGER OG MENINGSSKABELSE I HVERDAGSLIVET... 28 Fortolkning og meningsskabelse i hverdagslivet... 29 Det sociale
Læs mereElse Iversen, Pia Ravn Dyhr og Annette Schmidt Højby. Mentorsamtalen. metoder og værktøjer til mentee og mentor
Else Iversen, Pia Ravn Dyhr og Annette Schmidt Højby Mentorsamtalen metoder og værktøjer til mentee og mentor Jurist- og Økonomforbundets Forlag 2016 Else Iversen, Pia Ravn Dyhr og Annette Schmidt Højby
Læs mere5. Vores Skole bruger verden hver dag
5. Vores Skole bruger verden hver dag Skoler og virksomheder kan få mere ud af hinanden Skoler og virksomheder kan indgå både dybere og længerevarende samarbejder, der kan være med til at forberede eleverne
Læs mereLæseplan for faget samfundsfag
Læseplan for faget samfundsfag Indledning Faget samfundsfag er et obligatorisk fag i Folkeskolen i 8. og 9. klasse. Undervisningen strækker sig over ét trinforløb. Samfundsfagets formål er at udvikle elevernes
Læs mereUddannelse under naturlig forandring
Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring 2. udgave Finn Wiedemann Syddansk Universitetsforlag 2017 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag 2017 Sats og tryk: Specialtrykkeriet
Læs mereProfessionelle læringsfællesskaber
Thomas R. S. Albrechtsen Professionelle læringsfællesskaber teamsamarbejde og undervisningsudvikling Thomas R. S. Albrechtsen Professionelle læringsfællesskaber teamsamarbejde og undervisningsudvikling
Læs mereNedslag i børnelitteraturforskningen 3
Nedslag i børnelitteraturforskningen 3 Tom Jørgensen, Henriette Romme Thomsen, Emer O Sullivan, Karín Lesnik-Oberstein, Lars Bøgeholt Pedersen, Anette Øster Steffensen og Nina Christensen Nedslag i børnelitteraturforskningen
Læs mereForskningsbaseret undervisning på MMS Hvad, hvorfor og hvordan?
Forskningsbaseret undervisning på MMS Hvad, hvorfor og hvordan? OKTOBER 2015 Forsvarsakademiet Svanemøllens Kaserne Ryvangs Allé 1 2100 København Ø Kontakt: Dekanatet, Anne-Marie Sikker Sørensen de-03@fak.dk
Læs mereNy Nordisk Skole et forandringsprojekt for dagtilbud og uddannelser
Ny Nordisk Skole et forandringsprojekt for dagtilbud og uddannelser 1. Indledning Børne- og uddannelsessystemet kan ikke alene forandres gennem politisk vedtagne reformer. Hvis forandringerne for alvor
Læs meresundhed Grit NiklassoN (red.) menneske og samfund
sundhed Grit NiklassoN (red.) menneske og samfund Grit Niklasson (red.) SUNDHED, MENNESKE OG SAMFUND Sundhed, menneske og samfund Grit Niklasson (red.) 1. udgave, 2. oplag 2014 Samfundslitteratur, 2013
Læs mereIndhold. Forord 9. kapitel 1 Hvornår er et fænomen et socialt fænomen? 11. kapitel 2 Sociologien og den kvantitative metode 20
Indhold Forord 9 kapitel 1 Hvornår er et fænomen et socialt fænomen? 11 Sociologiske problemstillinger 13 Et eksempel på et socialt fænomen: selvmordet 14 Betydningen af metodebevidsthed 16 Hvad forstås
Læs mereLARS ANDERSEN & CLAUS RAASTED. Rollespil. for børn og voksne FRYDENLUND
Rollespil LARS ANDERSEN & CLAUS RAASTED Rollespil for børn og voksne FRYDENLUND Rollespil for børn og voksne Frydenlund og forfatterne, 2004 1. udgave, 2. oplag, 2006 ISBN 87-7887-449-1 Tryk: Pozkal, Polen
Læs mereJørgen Christiansen og Brian Degn Mårtensson (red.) Pædagogik i døgninstitutionen
Jørgen Christiansen og Brian Degn Mårtensson (red.) Pædagogik i døgninstitutionen Laila Gardezi Aggergaard, Lisbeth Bruus-Jensen, Jørgen Christiansen (red.), Lene Eriknauer, Helle Fisker, Steen Gaardsted,
Læs mereKvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne
Kvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne 2003 Forfatteren og Aalborg Universitetsforlag Udgiver: Center for industriel
Læs mereDet erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel
Denne omformulering af det kendte Søren Kierkegaard citat Livet må forstås baglæns, men må leves forlæns sætter fokus på læring som et livsvilkår eller en del af det at være menneske. (Bateson 2000). Man
Læs mere9. KONKLUSION... 119
9. KONKLUSION... 119 9.1 REFLEKSIONER OVER PROJEKTETS FUNDAMENT... 119 9.2 WWW-SØGEVÆRKTØJER... 119 9.3 EGNE ERFARINGER MED MARKEDSFØRING PÅ WWW... 120 9.4 UNDERSØGELSE AF VIRKSOMHEDERNES INTERNATIONALISERING
Læs mereDer er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-
Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.
Læs mereTorben Weinreich. Børnelitteratur. mellem kunst og pædagogik. Roskilde Universitetsforlag
Torben Weinreich Børnelitteratur mellem kunst og pædagogik Roskilde Universitetsforlag Torben Weinreich Børnelitteratur mellem kunst og pædagogik 2. udgave 2004 Roskilde Universitetsforlag, 2004 Omslag:Torben
Læs merePsykologiske undersøgelsesmetoder
Benny Karpatschof Psykologiske undersøgelsesmetoder Frydenlund Psykologiske undersøgelsesmetoder Frydenlund og forfatterne, 2007 1. udgave, 1. oplag, 2007 ISBN 978-87-7118-207-1 Grafisk tilrettelægning:
Læs mereIndhold. Introduktion 7. Zygmunt Bauman 11 Tid/Rum 21. Peter L. Berger og Thomas Luckmann 77 Internalisering af virkeligheden 87
Indhold Introduktion 7 Zygmunt Bauman 11 Tid/Rum 21 Peter L. Berger og Thomas Luckmann 77 Internalisering af virkeligheden 87 Pierre Bourdieu 113 Strukturer, habitus, praksisser 126 Michel Foucault 155
Læs mereFishFabrica The Creative Academy of The Baltic Sea Region >>Et skridt ind i den kreative økonomi
1 FishFabrica The Creative Academy of The Baltic Sea Region >>Et skridt ind i den kreative økonomi Vi lever i idéernes verden. Den verden, hvor drivkraften grundlæggende er at kunne skabe idéer og omsætte
Læs mereDemokratikanon Demokratiets udfordringer O M
Demokratikanon Demokratiets udfordringer T D A O M K E R I Indhold Vurderingsøvelse. Med udgangspunkt i en kortere tekst fra regeringens Demokratikanon tager eleverne stilling til aktuelle vilkår og væsentlige
Læs mereRegional udvikling i Danmark
Talenternes geografi Regional udvikling i Danmark Af lektor Høgni Kalsø Hansen og lektor Lars Winther, Institut for Geovidenskab og Naturforvaltning Talent og talenter er blevet afgørende faktorer for,
Læs mereNår børn læser fiktion
BO STEFFENSEN Når børn læser fiktion Grundlaget for den nye litteraturpædagogik AKADEMISK FORLAG Når børn læser fiktion Grundlaget for den nye litteraturpædagogik Denne side er købt på www.ebog.dk og er
Læs mereEkspedition og kundeservice: Kommuneforlaget A/S Tlf. 33 11 38 00 Fax 33 28 03 01 www.kommuneforlaget.dk. Bestillingsnr. 8026-10
COK Center for Offentlig Kompetenceudvikling 1. udgave, 1. oplag 2010 Forlagsredaktion: Lone Kjær Knudsen, Kommuneforlaget A/S Grafisk tilrettelægning og omslag: art/grafik ApS Dtp: Kommuneforlaget A/S
Læs mereKomparativ pædagogik faglig tradition og global udfordring
Komparativ pædagogik faglig tradition og global udfordring This page intentionally left blank 2 Thyge Winther-Jensen Komparativ pædagogik faglig tradition og global udfordring Komparativ pædagogik faglig
Læs mereBacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og
Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag
Læs mereLene Tanggaard og Svend Brinkmann (red.) Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen
Lene Tanggaard og Svend Brinkmann (red.) Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen Indhold Kreativitet på skolernes dagsorden en introduktion Af Lene Tanggaard og Svend Brinkmann.............................7
Læs mereIndhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Læs mereNordisk retssociologi
Bettina Lemann Kristiansen (red.) Anette Storgaard (red.) Nordisk retssociologi Status aktuelle udfordringer visioner Jurist- og Økonomforbundets Forlag Nordisk retssociologi Bettina Lemann Kristiansen
Læs mere1 Indledning. Erkendelsesteori er spørgsmålet om, hvor sikker menneskelig viden er.
Indhold Forord 7 1. Indledning 9 2. Filosofi og kristendom 13 3. Før-sokratikerne og Sokrates 18 4. Platon 21 5. Aristoteles 24 6. Augustin 26 7. Thomas Aquinas 30 8. Martin Luther 32 9. 30-årskrigen 34
Læs mere3. semester kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereThomas Nielsen. Frydenlund
Thomas Nielsen Thomas Nielsen Frydenlund Sundhedspsykologi Frydenlund 2006 1. oplag, 1. udgave ISBN 87-7887-404-1 ISBN 978-87-7887-404-7 Grafisk tilrettelægning: Jan Gralle Grafisk produktion: Pozkal,
Læs mereVisioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark
KAPITEL 1 Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark Kapitel 1. Visioner, missioner og værdigrundlag... Virksomheder har brug for gode visioner. Strategisk ledelseskommunikation
Læs mereEN SMUK BOG MICHELLE DETTMER UNGE DER HAR MISTET. Michelle MICHELLE DETTMER EN SMUK BOG
Unge der har mistet En Smuk Bog er skrevet for unge af unge, der har mistet. Bogen kan både læses i en sammenhæng eller anvendes som en opslagsbog, hvor du slår op under et tema, du gerne vil vide mere
Læs mereGlobal Refugee Studies
Appendiks 2, ændret 01.01.12 Tillæg til studieordning for Kandidatuddannelsen i Internationale Forhold, Udviklingsstudier ved Aalborg Universitet af september 2006 (med ændringer 2008 og 2010) Global Refugee
Læs mereMarkedsføringsplanlægning og -ledelse
Markedsføringsplanlægning og -ledelse Stig Ingebrigtsen & Otto Ottesen Markedsføringsplanlægning og -ledelse Hvordan bruge teori til at identificere, prioritere og løse praktiske markedsføringsproblemer?
Læs merePROJEKT ARBEJDE I UNDERVISNINGEN
2 Kirsten Dyssel Pedersen PROJEKT ARBEJDE I UNDERVISNINGEN Frydenlund 3 Projektarbejde i undervisningen Frydenlund grafisk, 1997 1. udgave, 2. oplag, 2006 Isbn 978-87-7118-187-6 Tryk: Pozkal, Polen Forlagsredaktion:
Læs mereNiels Egelund (red.) Skolestart
Niels Egelund (red.) Skolestart udfordringer for daginstitution, skole og fritidsordninger Kroghs Forlag Indhold Forord... 7 Af Niels Egelund Skolestart problemer og muligheder... 11 Af Niels Egelund Forudsætninger
Læs mereNELL RASMUSSEN. lærebog i. familie ret. Nyt Juridisk Forlag 2. UDGAVE
NELL RASMUSSEN lærebog i familie ret Nyt Juridisk Forlag 2. UDGAVE Lærebog i Familieret 1 Nell Rasmussen Lærebog i Familieret Nyt Juridisk Forlag 2012 3 Nell Rasmussen Lærebog i Familieret 2. udgave, 2.
Læs mereInklusion gennem æstetiske læreprocesser
Inklusion gennem æstetiske læreprocesser Projektarbejdsformen og skabende processer som udgangspunkt for inkluderende fællesskaber i dagtilbud Udviklingsprojekt i Aalborg Kommune 2012 Indledning Hvorfor
Læs mereIndholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole
Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Problemstilling... 2 Problemformulering... 2 Socialkognitiv karriereteori - SCCT... 3 Nøglebegreb 1 - Tro på egen formåen... 3 Nøglebegreb 2 - Forventninger til udbyttet...
Læs mereFremstillingsformer i historie
Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt
Læs mereIndledning 10 I NDLEDNING
Indledning Denne bogs hovedtema er børns sprog og kommunikationsudvikling i førskolealderen i tale og skrift. Det er et ambitiøst tema, fordi sproget er indvævet i så at sige alle centrale udviklingsområder:
Læs mere(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)
Videnskabsteori 1. e-udgave, 2007 ISBN 978-87-62-50223-9 1979, 1999 Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig brug
Læs mereChristian Helms Jørgensen (red.)
Det har givet anledning til, at drenges problemer i uddannelsessystemet er kommet stærkt i fokus de seneste år, ofte med ret forenklede budskaber. ISBN 978-87-7867-397-8 Drenge og maskuliniteter i ungdomsuddannelserne
Læs mereÅrsplan Samfundsfag 9
Årsplan Samfundsfag 9 Årsplan Samfundsfag 9 Årsplanen for samfundsfag angiver de overordnede emner, som klassen skal arbejde med i løbet af 9. klasse. KOMPETENCEOMRÅDER FOR SAMFUNDSFAG > Politik > Økonomi
Læs mereHvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære
Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Kapitel 2: Kapitel 3: Kapitel 4: Kapitel 5: Kapitel 6: Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære Tættere på betingelser
Læs mereMobilitetsmani Det mobile liv og rejsers betydninger for moderne mennesker
METTE JENSEN Mobilitetsmani Det mobile liv og rejsers betydninger for moderne mennesker AARHUS UNIVERSITETSFORLAG MOBILITETSMANI Hvorfor har vi ondt af folk der ikke rejser? Fordi de, eftersom de ikke
Læs mereNIKOLAJ NIELSEN RETTEN TIL ET HJEM. Ejendomsret, privatliv og forsørgelse JURIST- OG ØKONOMFORBUNDETS FORLAG
NIKOLAJ NIELSEN RETTEN TIL ET HJEM Ejendomsret, privatliv og forsørgelse JURIST- OG ØKONOMFORBUNDETS FORLAG Retten til et hjem Ejendomsret, privatliv og forsørgelse Nikolaj Nielsen Retten til et hjem Ejendomsret,
Læs mereNotat fra Cevea, 03/10/08
03.10.08 Danskerne efterspørger globalt demokrati og debat Side 1 af 5 Notat fra Cevea, 03/10/08 Cevea Teglværksgade 27 2100 København Ø Tlf +45 31 64 11 22 cevea@cevea.dk www.cevea.dk Mens politikerne
Læs mereAf Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2.
Om inklusionen og anerkendelsen er lykkedes, kan man først se, når børnene begynder at håndtere den konkret overfor hinanden og når de voksne går forrest. Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger
Læs mereUnni Lind og Thomas Gregersen. Blommen i ægget. Børns trivsel i daginstitutionen
Unni Lind og Thomas Gregersen Blommen i ægget Børns trivsel i daginstitutionen Unni Lind og Thomas Gregersen Blommen i ægget Børns trivsel i daginstitutionen 1. udgave, 1. oplag, 2010 2010 Dafolo Forlag
Læs mereMagnetfelter og børnekræft - er der en sammenhæng?
NOTAT NP92-961b JKJ/BT-DGR 4. december 1997 Magnetfelter og børnekræft - er der en sammenhæng? Revideret januar 1993 NOTAT NP92-961b 2 1. Om børnekræft I perioden fra 1945 og frem til i dag har udviklingen
Læs mereBogprojektet Den Robuste Bog
Bogprojektet Den Robuste Bog På netværksarrangementet den 16. januar 2015 blev netværkets arbejde med den fælles bog sat i gang. Med udgangspunkt i indholdet fra de forrige netværksarrangementer bød alle
Læs mereInvitation til konference. Ledelse af fremtidens
Invitation til konference Ledelse af Er du med til at lede n? Så ved du, at du netop nu er i centrum for mange danskeres opmærksomhed. Der bliver i særlig grad bidt mærke i, hvad du gør, og hvordan du
Læs mereTrivsel i udskolingen
Trivsel i udskolingen Heidi Honig Spring Bettina Brandt-Nilsson 1 Heidi Honig Spring og Bettina Brandt-Nilsson AKTion Trivsel i udskolingen 1. udgave, 1. oplag, 2011 2011 Dafolo Forlag og forfatterne Omslag:
Læs mereEn national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved
En national vision for folkeoplysningen i Danmark Af kulturminister Marianne Jelved En national vision for folkeoplysningen i Danmark Udgivet november 2014 Kulturministeriet Nybrogade 2 1203 København
Læs mereINVASIVE ARTER OG GMO ER NYE TRUSLER MOD NATUREN
INVASIVE ARTER OG GMO ER NYE TRUSLER MOD NATUREN TEMARAPPORT 1 2001 Kort om Naturrådet Naturrådet er en uafhængig institution nedsat af miljø- og energiministeren. Titel: Invasive arter og GMO er nye trusler
Læs mereMatema10k. Matematik for gymnasiet. Bind 3 A-niveau. af Thomas Jensen, Claus Jessen og Morten Overgård Nielsen
Matema10k Matematik for gymnasiet Bind 3 A-niveau af Thomas Jensen, Claus Jessen og Morten Overgård Nielsen 4 Thomas Jensen, Claus Jessen og Morten Overgård Nielsen Matema10k Matematik for stx. Bind 3.
Læs mereBorgerens inklusion i lokale fællesskaber
Borgerens inklusion i lokale fællesskaber En undersøgelse af tre sociale tilbud i Region Sjælland Anne Breumlund Inger Bruun Hansen Grit Niklasson Borgerens inklusion i lokale fællesskaber En undersøgelse
Læs mereKina i Afrika. Berit Nielsen & Katinka Stenbjørn. Kina i Afrika - Berit Nielsen og Katinka Stenbjørn
Kina i Afrika Berit Nielsen & Katinka Stenbjørn Kina i Afrika Giver en indføring i, hvordan man anvender teori på empiri Nemt tilgængeligt og med aktuelle cases Leder videre til øvrige emner, der er hot
Læs mere- Om at tale sig til rette
- Om at tale sig til rette Af psykologerne Thomas Van Geuken & Farzin Farahmand - Psycces Tre ord, der sammen synes at udgøre en smuk harmoni: Medarbejder, Udvikling og Samtale. Det burde da ikke kunne
Læs mereTidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august.
R E P L I Q U E Replique, 4. årgang 2014 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er
Læs merePraktik i læreruddannelsen LÆRERUDDANNELSEN I FOKUS. Redaktion: Gorm Bagger Andersen Lis Pøhler
LÆRERUDDANNELSEN I FOKUS Redaktion: Gorm Bagger Andersen Lis Pøhler Martin Bayer Tine Sofie Højrup Jørgen Kuhlmann Hanne Møller Helen Nyboe Elsebeth Treschow Bjarne Wahlgren Praktik i læreruddannelsen
Læs mereStudieretningsprojekter i matematik og dansk? v/ Morten Overgård Nielsen
Studieretningsprojekter i matematik og dansk? v/ Morten Overgård Nielsen Kilde: Den store danske encyklopædi reto rik Men det er, som Aristoteles også fremhæver, ikke ligegyldigt, om man siger tingene
Læs mereSundhed, krop og bevægelse
Pædagoguddannelsen i fokus Anne Brus Charlotte Sandberg Christensen Karin Siff Munck Charlotte Eli Pedersen Eva Rose Rechhagel Sundhed, krop og bevægelse Redaktion: Peter Mikkelsen og Signe Holm-Larsen
Læs mereBIOLOGI OG SUNDHED BIOLOGI A MATEMATIK B KEMI B
BIOLOGI OG SUNDHED BIOLOGI A MATEMATIK B KEMI B STX - MENNESKET I DEN GLOBALE VERDEN SAMMENHÆNGEN MELLEM MENNESKE OG NATUR Studieretningen sætter fokus på menneskets biologi og sundhed. I biologi og kemi
Læs mereUdliciteringen af beskæftigelsespolitikken
Udliciteringen af beskæftigelsespolitikken Australien, Holland og Danmark This page intentionally left blank Thomas Bredgaard & Flemming Larsen Udliciteringen af beskæftigelsespolitikken Australien, Holland
Læs mere