Maria Damlund, Hornbæk skole

Transkript

1 Maria Damlund, Hornbæk skole Fag: Dansk, matematik, fysik/kemi, biologi og teknologiforståelse Skrivegruppe for valgfaget og faget Teknologiforståelse Rådgivningsgruppe for fremtidig naturfagsstrategi Ekspertfølgegruppe for teknologiforståelse ATV - Rundbordsmedlem

2 Hvad kræver den gode implementering Den gode historie og de eksemplariske forløb Tålmodighed Kvalifikationer De gode ideer Ny lærerrolle kaos, fagligt udfordret, didaktiker Ledelsens opbakning ord, handling og ressourcer i forhold til timer og indkøb

3 Konkrete tiltag på Hornbæk skole Vejleder Teknologiforståelse i årsplanen på alle årgange Teknologiforståelse i fagene + 20% af USU Kvalifikationer oplæg og workshop Lokale + indkøb First Lego League og Ultrabit Løbende evaluering og justering af implementering

4 Aktivitet Kompetencer PROGRAMMERING 0. kl Matematik Forstå og lave simple algoritmer. PSEUDO-KODE Arbejde med mønstre og rækkefølger. 1. kl Natur/teknologi Byg din egen computer - af pap Forstå og lave simple algoritmer. Arbejde med mønstre og rækkefølger. Lave egen computer kendskab til indholdet i en computer PSEUDO-KODE 2. kl Dansk Eventyr 3. kl Håndværk og design - digitalt instrument 4. kl Matematik Kod din Micro:bit 5. kl Natur/teknologi Dataopsamling med Micro:bit 6. kl Dansk Spilgenren 7. kl Mat + naturfag First Lego League Kode eventyr i Scratch Jr. Arbejde med dekomponering, gentagelser, løkker og inputs. Sammenkobling af flere teknologier Arbejde med digital kreativitet giv dit instrument (våben, smykke, legetøj el.lign.) liv Simpel kodning af Micro:bit'en. Arbejde med remix og egenproduktion Arbejde med diverse sensorer og motorer i forbindelse med Micro:bit'en Kode spil i Scratch. Arbejde med spilgenren - kendetegn, persongalleri, miljø, baggrundsmusik/lyd. Naturfaglig problemstilling Kodning af EV3 arbejde med diverse FLL udfordringer 8. kl Biologi Arbejde med animation/simulering i Scratch for at opnå Animation/simulering større faglig forståelse 9. kl Samfundsfag Kod en App Arbejde med App genren analyse af div sociale medier Kod en App der styrker fællesskabet SIMPEL BLOKPROGRAMMERING SIMPEL BLOKPROGRAMMERING BLOKPROGRAMMERING BLOKPROGRAMMERING BLOKPROGRAMMERING BLOKPROGRAMMERING BLOK- OG TEKSTPROGRAMMERING TEKSTPROGRAMMERING

5 Aktivitet Kompetencer DESIGN 0. kl Matematik Forstå og lave simple algoritmer. FØLG OPSKRIFT Arbejde med mønstre og rækkefølger. 1. kl Natur/teknologi Forstå og lave simple algoritmer. FØLG OPSKRIFT MED Byg din egen Arbejde med mønstre og rækkefølger. computer - af pap Lave egen computer kendskab til indholdet i en computer VALGFRIHED 2. kl Dansk Eventyr 3. kl Håndværk og design - digitalt instrument 4. kl Matematik Kod din Micro:bit 5. kl Natur/teknologi Dataopsamling med Micro:bit 6. kl Dansk Spilgenren 7. kl Mat + naturfag First Lego League Kod et eventyr i Scratch Jr. Arbejde med dekomponering, gentagelser, løkker og inputs. Sammenkobling af flere teknologier Arbejde med digital kreativitet giv dit instrument (våben, smykke, legetøj el.lign.) liv Simpel kodning af Micro:bit'en. Arbejde med remix og egenproduktion Arbejde med diverse sensorer og motorer i forbindelse med Micro:bit'en Kod et spil i Scratch. Arbejde med spilgenren - kendetegn, persongalleri, miljø, baggrundsmusik/lyd. Naturfaglig problemstilling Kodning af EV3 arbejde med diverse FLL udfordringer 8. kl Biologi Arbejde med animation/simulering i Scratch for at opnå Animation/simulering større faglig forståelse 9. kl Samfundsfag Arbejde med App genren analyse af div sociale medier Kod en App Kod en App der styrker fællesskabet FIND PÅ TEST OG FEJLFINDING IDEGENERERING, PROTOTYPE, TEST OG EVALUERING IDEGENERERING FEJLFINDING IDEGENERERING, TEST, EVALUERING ITERATIV DESIGNPROCES IDEGENERERING, TEST, FEJLFINDING ITERATIV DESIGNPROCES ITERATIV DESIGNPROCES

6 Teknologiforståelse 0. årg Affaldssortering ved hjælp af robotter Alle 4 kompetenceområder

7 Dansk 1. årg Programmering og faglig læsning/skrivning fokus på instruerende tekster. Samarbejde Kreativitet

8 Matematik 4. årg Instruerende tekster Geometri Tinkering Logik Fejlretning Evaluering

9 Animation 8. årg Dette er test tekst

10 Animation 8. årg

11 Matematik 8. årg Areal af vilkårlig figur Undersøgende matematik Faglig dybde Hvordan kan man finde arealet af bladet?

12 Matematik 8. årg Areal af vilkårlig figur Undersøgende matematik Faglig dybde Hvordan kan man finde arealet af bladet? Antal prikker i figur antal prikker. areal af rektangel

13 Simulering 9. årg

14 App 6. årg Kommunal udfordring: Bæredygtighed i nærområdet Idegenerering, Undersøgelse (COOP og App-udviklere), Design, Programmering, Evaluering (Logo, farver, funktioner, videreudvikling af konkurrencedelen), Prototype

15 Udfordringer Ikke alle kan se fidusen Kompetencer De gode ideer hvordan får man dem? Undervisningsmateriale Teknologi Den nye lærerrolle kaos