Internationale vejledere. Udviklingslandes udfordringer og muligheder samt udviklingssamarbejde

Transkript

1 Internationale vejledere Udviklingslandes udfordringer og muligheder samt udviklingssamarbejde

2 Dagens program 1. Noget om de internationale vejledere 2. Undervisningsministeren har ordet 3. Hvorfor udviklingslande? 4. Internationale vejlederes arbejdsgrundlag 5. Vores fokusområder 6. Blød vs. kritisk tilgang 7. Kaffepause 8. Workshop 9. Opsamling

3 Mål og forventninger Mål: Jeg vil gerne inspirere jer til at give eleverne globalt udsyn med afsæt i folkeskolereformen, herunder ved at bruge forenklede Fælles Mål i fagene Hvis det er målet og programmet: Hvad forventer jeg mig så af dagen? Hvilket mål sætter jeg op for mig selv for dagen? 1 minut til hver disciplin (sum tænk skriv). Jeg styrer tiden

4 Noget om IV stk. heraf 7 deltids forskellige kompetencer erfaring fra skoler, kommuner, internationale organisationer, NGO er og Undervisningsministeriet Og hvorfor internationale vejledere?

5 Noget om IV 2 Hvad tilbyder vi? etårige vejledningsforløb for kommuner/skoler: forandringsledelse forankring af indsatsen vidensbaseret (hvad gør andre, som virker) workshops/seminarer som er skræddersyede til behovet i kommunen/på skolen

6 Noget om IV 2 Hvad tilbyder vi? landsdækkende aktiviteter: inspirationsforløb kvalitetssikring af materiale på Emu.dk landsdækkende seminarer og konferencer som Skolen goes global 3 kursusdage som hop på og hop af:

7 Noget om IV - 3 Hvad virker? Rambøll rapport om internationalisering viser, at det har positiv effekt, hvis kommunen prioriterer det internationale Kommuner griber det forskelligt an ikke kun én måde at gøre det på Prioriteres på skolen bred forankring Mange forskellige måder brug af lokalsamfund, fokus på fagene, tværfaglige indsatser, skolepartnerskaber

8 Undervisningsministeren har ordet

9 Hvorfor er viden om udviklingslande vigtig? Tal sammen to og to Brug 5 minutter Diskussion

10 Hvorfor er viden om udviklingslande vigtig? Danmark er en af de mest globaliserede økonomier i verden Eleverne er en del af en globaliseret verden naturligt at folkeskolen reflekterer elevernes hverdag 1/4 af danske jobs er tilknyttet eksporterhvervene Ca. halvdelen af de 20 hurtigst voksende økonomier ligger på det afrikanske kontinent Eleverne skal vide noget om de muligheder, der er på det globale uddannelsesog arbejdsmarked.

11 Arbejdsgrundlag for IV -1 Længe et ønske fra Udenrigsministeriet To ministre - rammeaftale FORMÅL: At fremme og styrke undervisningen om udviklingslandenes særlige muligheder og udfordringer samt udviklingssamarbejde

12 Arbejdsgrundlag for IV -2 De internationale vejledere arbejder indenfor rammerne af Folkeskolereformen Det indebærer fokus på bl.a. den åbne skole og nye forenklede Fælles Mål Sprog er fremrykket engelsk fra 1. kl. og 2.fremmedsprog fra 5.kl Internationalisering ikke længere et overordnet tværgående mål, men er i stedet at finde i mange fag i nye forenklede Fælles Mål og obligatoriske emner

13 Arbejdsgrundlag for IV 3 Kort om de forenklede Fælles Mål: læringsmålstyret undervisning kompetenceområder og målpar vejledning i den didaktiske ramme

14 Vores fokusområder Globalt medborgerskab Bæredygtighed og innovation Den åbne skole fra det lokale til det globale Det globale perspektiv i fagene Video:

15 Blød vs. kritisk tilgang Problemets natur Blød tilgang Manglende udvikling, uddannelse, ressourcer, evner, kultur, teknologi etc. Årsag til involvering Medmenneskelighed ansvar for den anden, at lære dem Hvorfor? Støtte kampagner, donere tid og ressourcer til eksisterende initiativer Kritisk tilgang Komplekse strukturer, systemer, antagelser, magtforhold Medansvar, at lære sammen Analysere egen position og kontekst. Handle i kontekst

16 Partnerskaber som omdrejningspunkt for faglig læring

17 Workshop Arbejd sammen 2 og 2 Vælg forenklede Fælles Mål i et fag til en bestemt målgruppe (A3-ark) Marker et målpar med grøn farve, som I mener er oplagte i forhold til at arbejde med udviklingslande, herunder kulturmøder, partnerskaber, it etc. Find på, eller fortæl om en undervisningsaktivitet, der passer til målparret. Opstil tegn på læring til jeres undervisningsaktivitet. Fremlæg for et andet makkerpar.

18 Opsamling Gode ideer ud fra workshoppen? - Vidensdeling Hvilke udfordringer var der? Er der barrierer for at arbejde med udviklingslande? Hvad skal der til for, at barriererne forsvinder/bliver mindre? Evaluering egen læreproces: Kig på de mål, I satte op for jer selv. Kom jeg i mål? Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 18

19 KONTAKT I kan læse mere på og finde inspiration på Kontakt os på internationalevejledere@uvm.dk eller mig personligt på cheri2@uvm.dk TAK for i dag