Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 19 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Psykologi B Ulf Bolgann 3psB05 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 introduktion * Titel 2 Psykologisk videnskabsteori Titel 3 Barnets tidlige udvikling Titel 4 Kognitivpsykologi, intelligens og læring Titel 5 Postmoderne Psykologi, Senmoderne identitet og narcissisme Titel 6 Socialpsykologi/kulturpsykologi Titel 7 Arbejdspsykologi Titel 8 Feltarbejde * ikke opgivet til eksamen Side 1 af 9

2 Retur til forside Titel 1 Introduktion Omfang 3 lektioner - Introduktion til faget - Forskelle på hverdagspsykologi og videnskabelig psykologi - Introduktion til forskellige psykologiske retninger, og deres problemstillinger. Klasseundervisning, gruppearbejde, mundtlig fremlæggelser (solo og grupper) Retur til forside Side 2 af 9

3 Retur til forside Titel 2 Psykologisk videnskabsteori Koester, Thomas: Introduktion til psykologi. Frydenlund 1998 s Omfang 7 lektioner 15 sider - Psykologisk Metode normalt fungerende menneske - Redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier og begreber Klasseundervisning, gruppearbejde, mundtlig fremlæggelser (solo og grupper) Retur til forside Side 3 af 9

4 Titel 3 Barnets tidlige udvikling/omsorgssvigt Koester, Thomas: Introduktion til psykologi. Frydenlund 1998 s , , Ole Schultz Larsen: psykologiens veje: 75-80, , , , Den nye psykologihåndbog. Gyldendal 2009 s , 61-70, Nielsen, Peder: Psykologi og socialpsykologi s.49-53, , Case: Man kan ikke råbe din store idiot nede under vandet. Politiken 24/5-09 Omfang 33 lektioner s Erikson, Winnicott, Mahler, Stern, Bowlby, Spitz, Piaget, omsorgssvigt, barnets reaktion, resiliens - Redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier og begreber Klasseundervisning, gruppearbejde, mundtlig fremlæggelser (solo og grupper) Side 4 af 9

5 Titel 4 Kognitivpsykologi, intelligens og læring (neuropsykologi) Koester, Thomas: Introduktion til psykologi. Frydenlund 1998 s , 81-87, 109, , , Ole Schultz Larsen: psykologiens veje: , 165, , Den nye psykologihåndbog. Gyldendal , Billesø: Psykologiske processer s Ravn, Flemming: Psykologi, fra celle til selfie. Columbus 2015 s. 169, Supplerende stof: 1. Sådan får du kloge børn, B.T., Jagten på intelligensen, Jyllands-Posten, Lighedstanken er jo én stor misforståelse, Kristeligt Dagblad, Intelligens er mange ting, Kristeligt Dagblad, Videoklip: National Geographic - Test your brain Opmærksomhed Perception Omfang 40 lektioner s Hukommelse - Tænkning - Intelligens - Neuropsykologi - Redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier og begreber Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde Side 5 af 9

6 Titel 5 Postmoderne Psykologi, Senmoderne identitet Ole Schultz Larsen: psykologiens veje: , Koester, Thomas: Introduktion til psykologi. Frydenlund 1998 s Ravn, Flemming: Psykologi, fra celle til selfie. Columbus 2015 s , Omfang 20 lektioner s Ungdom som livsfase og livsstil, kapital og habitus, identitet, sociale arenaer, roller, det multiple selv, nynarcissisme, socialkarakterer, opdragelse og familietyper - Redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier og begreber Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde Side 6 af 9

7 Titel 6 Socialpsykologi/kulturpsykologi Koester, Thomas: Introduktion til psykologi. Frydenlund 1998 s Billesø: Psykologiske processer s Den nye psykologihåndbog. Gyldendal Nielsen, Peder: Psykologi og socialpsykologi s.136, , , , Ravn, Flemming: Psykologi, fra celle til selfie. Columbus 2015 s , Ole Schultz Larsen: psykologiens veje: , Høgh-Olesen, Henrik: 20 psykologiske eksperimenter, plurafutura Publishing Omfang 40 lektioner s. 135 Cases: 1. Indvandrere på bøssejagt, Ekstra Bladet, Lille Klavs og de onde muslimer, del 2, Flensborg Avis, Vi er ikke født til racisme, B.T., Sorte fordomme 2: Skyd, de er farlige! - Gruppedannelse, holdninger, kulturmøde. mm - Redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier og begreber Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde Side 7 af 9

8 Titel 7 Arbejdspsykologi Ole Schultz Larsen: psykologiens veje: Nørgaard, Bodil: ind i psykologien 2. Gyldendal s , 30-41, Den nye psykologihåndbog. Gyldendal 2009 s Mette Schilling: Menneskets Psykologi, Munksgaard, 2004, side Supplerende stof: Omfang 10 lektioner s. 77 Levander, Martin: Anvendt psykologi. Systime 1998 s Jeg bliver ikke den samme lærer igen Gl bladet 15 marts Stress: Underviserens usunde plageånd Gl bladet 15 marts 2015 Film: Lewin og ler - Arbejdsstil, stress, arbejdskultur - Redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier og begreber mellem hverdagspsykologi og videnskabelig psykologi Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde Side 8 af 9

9 Titel 8 Feltarbejde Larsen, Ole Schultz: Psykologiske feltundersøgelser. Systime Omfang 20 lektioner - redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden - demonstrere et grundigt kendskab til fagets metoder og på den baggrund selv være i stand til at designe og gennemføre mindre former for feltundersøgelser, herunder kunne præsentere og forholde sig til resultaterne med brug af et metodisk begrebsapparat Væsentligste arbejdsformer (solo og grupper) Side 9 af 9