UNDERVISNINGSMATERIALE TIL UDSTILLINGEN AFRIKA ARKITEKTUR, KULTUR OG IDENTITET PÅ LOUISIANA

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "UNDERVISNINGSMATERIALE TIL UDSTILLINGEN AFRIKA ARKITEKTUR, KULTUR OG IDENTITET PÅ LOUISIANA"

Transkript

1

2 UNDERVISNINGSMATERIALE TIL UDSTILLINGEN AFRIKA ARKITEKTUR, KULTUR OG IDENTITET PÅ LOUISIANA Fabrice Monteiro (Belgien/Benin): The Missing Link, Joe, Courtesy: Kunsteren og Mariane Ibrahim Gallery Undervisningsmaterialet består af: 1. Introduktion til udstillingen fra Louisiana Magasin #42, juni Skrevet af udstillingens ene kurator, Mathias Ussing Seeberg. 2. En lærervejledning med forslag til, hvordan Afrika-udstillingen kan bruges i undervisningen, en oversigt over relevant litteratur og links samt oversigt over det materiale, der indgår i powerpointen med uddybende kommentarer. 3. Powerpoint-præsentation med udvalgt materiale fra udstillingen samt perspektiverende billedmateriale. 4. Elevark med opgaver, der kan bruges i forbindelse med et besøg på Louisiana. Andre undervisningsmaterialer, som Arkitekturen omkring os og Fremtidens Arkitektur er Grøn kan med fordel supplere Afrika-materialet. De findes begge på louisiana.dk/learning Kort om udstillingen Med en omfattende præsentation af arkitekturprojekter, samtidskunst og kulturhistorie udfoldes en historie om et Afrika på vej frem. Udstillingen viser, at der findes mangfoldige, alternative fortællinger fra det afrikanske kontinents mange regioner om samtidskultur og historie - som er nødvendige for at nuancere vores blik på og billede af Afrika. Udstillingen er delt op i syv temaer: Om at høre til, Sameksistens, Storbyerne vokser, At skabe rum, At genopbygge, Nye fællesskaber og At bygge fremtider og viser film, modeller, fotografier, installationer og meget andet fra Subsahara. LÆRERVEJLEDNING / AFRIKA ARKITEKTUR, KULTUR OG IDENTITET / / SIDE 2

3 AFRIKA I UNDERVISNINGEN Til hvem? Undervisningsmaterialet henvender sig til alle undervisere, der har lyst til at introducere udstillingen Afrika arkitektur, kultur og identitet. Det er ikke specifikt målrettet en bestemt aldersgruppe, men kan tilpasses af læreren til elevernes niveau. Afrika: Et kæmpe land, hvor ebola-epidimer, HIV og korruption sætter dagsordenen. Eller hvad? Afrika omtales ofte fejlagtigt som et land men er i virkeligheden et kontinent bestående af 54 forskellige lande. Og ja, der har været ebola-udbrud i en håndfuld af landene, og ja, de fleste lande er præget af klassiske tredjeverdensproblematikker som underernæring, sygdom og mangel på uddannelse. Men der er også et andet Afrika; et kontinent, der er i rivende udvikling, hvor storbyerne vokser eksplosivt, hvor man bygger bæredygtigt og moderne eller skaber trendsættende mode, og hvor tradition og fornyelse spiller sammen. Det er disse forskelligartede fortællinger om Afrika i dag og i fremtiden, der præger udstillingen Afrika arkitektur, kultur og identitet. For mange af os kan det være svært overhovedet at placere Senegal og Namibia præcist på et landkort, og udstillingen her er derfor en oplagt mulighed for at kortlægge Afrika på flere niveauer. Hvilke dele af kontinentet ved vi mest om og hvorfor? Hvordan bor og lever folk i Rwanda, Burundi og Mozambique? Hvilken betydning har kolonihistorien haft? Hvor foregår den største kulturelle udvikling netop nu? Og hvem bestemmer over Afrikas fremtid? Uformelle byer Men hvorfor er det vigtigt for danske elever at rette blikket mod arkitektur, kultur og kunst i Afrika? Kan vi overhovedet forstå livet tusindvis af kilometer væk? Med wide-screen brillerne på vil svaret lyde, at det handler om at være en del af en globaliseret verden, hvor vi er forbundet på tværs af kontinenter lige meget hvad. Men i undervisningsmaterialet her, har vi valgt at zoome ind på nogle af udstillingens temaer, hvor der pludselig ikke er så langt mellem det globale nord og syd, og hvor vi kan lære af hinanden. Overalt i verden drømmer mennesker om at føle sig hjemme, og eleverne kan bruge deres egne erfaringer til at forstå, hvordan det er at opbygge et tilhørsforhold i Nairobi eller at gå i skole i Lagos. Uformelle byer er betegnelsen for de områder i byerne, som er uplanlagte og bygget op af beboerne selv. Ofte kaldes de slumbyer, men ordets negative klang er egentlig misvisende. Det er nemlig ofte i de uformelle byer ny udvikling, kreativitet og opfindsomhed er at finde, og de skal derfor ikke ses som byens periferi, men snarere ét af byens mange centre. Laguneområdet Makoko er en uformel bydel i Nigerias største by, Lagos. Her bor omkring mennesker i huse på pæle. Foto: Iwan Baan LÆRERVEJLEDNING / AFRIKA ARKITEKTUR, KULTUR OG IDENTITET / / SIDE 3

4 SKOLEN SOM SAMLINGSPUNKT Skole i Kibera, Nairobi, Kenya som den ser ud i dag. Forestil jer at starte skoledagen med at træde ind i et lille, lummert lokale uden vinduer, som er ca. en femtedel af størrelsen på de klasselokaler, I kender. I skal sidde helt tæt på bænke eller på jordgulvet. Bagerst i lokalet er der gravet en rende, hvor spildevandet kan løbe. Klasseværelset har altså indbygget kloak og ikke ret meget udluftning. Sådan er skolelivet for mange elever i bydelen Kibera i Nairobi. Prøv at forestille jer, hvordan det er at lære matematik, historie og engelsk en hel dag herinde. Undervisningsmaterialet her præsenterer tre meget forskellige skoleprojekter fra Kenya, Nigeria og Rwanda. Projekterne kan bruges til at diskutere hvad det vil sige at bygge og bo på det afrikanske kontinent, og I kan sammenligne dem med jeres egen skole og se på ligheder og forskelle. Fremtidig skole i Kibera, tegnet af spanske Selgas Cano arkitekter. I udstllingsperioden fungerer bygningen som udstillingspavillion på Louisiana. Uddannelse i Kenya Næsten halvdelen af Kenyas befolkning er under 15 år og en fjerdedel af befolkningen bor i byerne. Der bor min mennesker i en af de uformelle bydele, Kibera i Nairobi, hvor mange er uden arbejde. Skolegangen koster penge, og derfor går mange børn ikke i skole. At gå i skole og blive klædt på til at møde fremtiden er for os i den vestlige del af verden en selvfølge, men mange steder på det afrikanske kontinent er bare det at skabe betingelserne for at gå i skole en kæmpe udfordring. Hvad gør man fx hvis man bor i huse på pæle i en lagune, hvor der hele tiden er oversvømmelser og kraftig blæst og den nuværende skole ikke kan klare mosten? Og hvordan sørger man for, at en ny, lækker skole ikke forfalder, når håndværkere og arkitekter har forladt byggepladsen? For os er det helt almindeligt, at vi har råd til og viden om at bygge skoler i holdbare, sikre materialer, og vi har et velfærdssystem, der sikrer, at kommunerne og skolens pedeller sørger for, at vores skoler bliver holdt ved lige og repareret. I et land som Rwanda uden et veludbygget velfærdssamfund som det danske, må arkitekterne gribe skoleprojekterne an på en helt anden måde. Når der skal bygges en ny skole i en landsby på landet, så er de lokale indbyggere med i hele processen fra design og planlægning til det færdige byggeri. På den måde føler de lokale ejerskab til skolen, og samtidig har de fået viden om, hvordan de selv kan være med til at vedligeholde og forbedre deres skole. Hvordan har I det egentlig med jeres skoles arkitektur? Føler I jer hjemme, har I ejerskab til skolen? Og har I tænkt over, hvorfor den er bygget som den er (grundplan, materialer osv.)? Er skolen bygget særligt til præcis det sted, den ligger, eller kunne den være placeret hvor som helst? Hvem sørger for at passe på skolen og holde den ved lige, og gør I selv noget for det? LÆRERVEJLEDNING / AFRIKA ARKITEKTUR, KULTUR OG IDENTITET / / SIDE 4

5 Udstillingen tager forskellige temaer op Hjemlighed: Hvor føler jeg mig hjemme? I det velkendte eller i det nye og uopdagede? På steder, hvor min familie også hører til eller alene i den pulserende storby? Er det menneskerne eller omgivelser (arkitekturen, naturen, byen), der får mig til at føle mig hjemme? Fx i dansk, religion og samfundsfag Pieter Hugo: Abdullahi Mohammed med Mainasara, 2007 En hyænemand, der andægtig og fuld af overtro forsøger at tæmme det ustyrlige vilddyr, holder til i udkanten af Lagos. I århundreder har hyænen været en del af mytologi på tværs af Afrika. Hører det tæmmede vilddyr og hans ejermand overhovedet hjemme i den moderne storby? Skolen som samlingspunkt: Et centralt omdrejningspunkt i det moderne Afrika er skolen. Fremtiden afhænger af, hvilke uddannelsesmuligheder børn og unge får. Hvordan bygger man en skole i et slumområde, hvor der ikke er råd til meget? Hvad hvis skolen skal ligge i et floddelta og flyde på vandet, og hvis skolebygningen skal være bæredygtig og tage højde for klimaforandringerne? Fx i samfundsfag og naturfag Det lokale - det globale: Mange steder i Afrika er den lokale tilknytning stærk til en by eller et sted. Ikke kun de nuværende indbyggere er til stede i en landsby, men også deres forfædre har deres huse og steder, som binder fortid og nutid sammen. Samtidig med en stærk lokal forankring stormer mange mennesker mod byerne for at bo i globalt orienterede byer med større udveksling med resten af verden på mange fronter. Internationale spillere, fx Kina, har gjort deres indtog i Afrika for at få en del i kontinentets ressourcer og økonomiske fremgang. Fx i samfundsfag og historie Landsbyboere i Nadom, Ghana, samles under et stort træ. Foto: Robert Harding / Scanpix. Træet er en helt naturlig rumskaber i landskabet mange steder i Afrika. Det giver læ og skygge og fungerer som naturligt samlingssted. Bæredygtig arkitektur: Hvordan skaber vi økonomisk og bæredygtig arkitektur samtidig med, at vi bygger huse, der kan holde i mange år fremover? Udstillingen præsenterer projekter, der bruger lokale materialer og genbrugsmaterialer for at skabe bæredygtighed. Andre projekter viser, hvordan arkitekterne satser på bæredygtige materialer, der er holdbare og nemme at vedligeholde også selvom de skal fragtes langt. Og så er der byggerier, hvor opsamling af regnvand tænkes ind som en del af arkitekturen. Men fælles for mange af udstillingens projekter er, at de tager udgangspunkt i omgivelser og naturens egen arkitektur, fx træet, som er en helt grundlæggende arkitektonisk form. Fx i design, billedkunst og geografi LÆRERVEJLEDNING / AFRIKA ARKITEKTUR, KULTUR OG IDENTITET / / SIDE 5

6 Body Isek Kingelez: Project for Kinshasa in the third Millenium, Installationsfoto: Ulrik Jantzen Litteratur: Mathias Ussing Seeberg: Vi kender stadig ikke Afrika i Louisiana Magasin #42, juni Særkatalog: Afrika arkitektur, kultur og identitet, 2015 Andres Lepik: Afritecture. Building Social Change, 2013 Links: Interviews på Louisiana Channel med billedkunstner Wangechi Mutu og arkitekt Francis Kéré, som begge deltager på udstillingen: Aktuelle diskussioner om afrikansk arkitektur og kultur: Ulrik Grubb, Jens Aage Poulsen m.fl.: Historie 9, Gyldendal Se bogen her (kræver uni-login): LÆRERVEJLEDNING / AFRIKA ARKITEKTUR, KULTUR OG IDENTITET / / SIDE 6

7 POWERPOINT 1. Francis Kéré: Skoleudvidelse, Gando, Burkina Faso, 2008 Hvordan skaber vi en skolebygning, der både rummer traditionelle byggeskikke fra Burkina Faso og moderne viden om byggeteknikker? Den udfordring har Francis Kéré taget op i sit skolebyggeri i landsbyen Gando, hvor han voksede op, inden han rejste til Berlin for at blive arkitekt. Landsbyens børn har samlet sten til skolens fundament, kvinderne hentede vand til at producere teglsten, og Kéré bidrog med sin viden om arkitektoniske konstruktioner og rumligheder. Det har resulteret i lansbyens første skole, landsbyens stolthed. Den betyder, at børnene ikke længere skal rejse 40 km væk for at lære at læse, skrive og regne. 2. Afrika Hvad ved vi om det afrikanske kontinent, og hvad farver vores syn på Afrika? Udstillingen dækker de 49 lande, der ligger syd fra Sahara med forskellige fokuspunkter rundt på kontinentet. 3. Droomer og Christensen: Louisiana Spine, 2015 Hegnet er noget af det første, dit blik møder, når du nærmer dig en landsby i Afrika. Det markerer byens grænse, og fungerer som beskyttelse af landsbyens indbyggere mod de farer, der måtte lure uden for hegnet. Men hegnet i de afrikanske landsbyer er meget mere end en grænsemarkør. Droomer og Christensen har skabt en installation til Louisiana, der er inspireret af det hegn, de har opført i Dordabis i Namibia. Her fungerer hegnet som centralnerven i landsbyens sociale liv. Det skaber et multifunktionelt rum, der ud over at markere byens grænser bl.a. bliver brugt som bagtæppe for et amfiteater og som byens markedsplads. 4. Det mozambicanske hus Traditionel afrikansk arkitektur. Er det ikke noget med runde lerhytter med stråtag? Jo, de runde huse findes i mange afrikanske landsbyer, og flere steder bl.a. i Mozambique har de en helt særlig funktion. En mozambiciansk families levende medlemmer bor nemlig i en mere moderne, rektangulær bygning, mens familiens afdøde, forfædrenes ånder, bor i den runde jordhytte. Synlige og usynlige familiemedlemmer bor på den måde side om side som ligeværdige medlemmer af familien. 5. Vincent Boisot: Kinshasa Sapeurs, 2015 Slumbydele i afrikanske storbyer og unge mænd i dyrt designertøj virker umiddelbart som hinandens modsætninger. Men sådan er det ikke i storbyen Kinshasa i DR Congo, hvor de såkaldte Sapeurs dyrker en dekadent boheme-tilværelse midt i fattigdommen. Inspirationen kommer bl.a. fra den belgiske kolonimagt, som i sin tid brugte haute-couture tøj som løn til congolesiske tjenestefolk. Sapeur-bevægelsen peger på både den tabuiserede kolonihistorie og en tro på fremtiden. LÆRERVEJLEDNING / AFRIKA ARKITEKTUR, KULTUR OG IDENTITET / / SIDE 7

8 6. OjuAfrica: An African Smile, 2015 Mobiltelefoner og særligt smartphones er mindst lige så udbredte i Afrika, som de er i den vestlige del af verden. Mange steder er der dårlige veje og ingen offentlig transport, så mennesker har svært ved at mødes fysisk på tværs af byer og lande i Afrika. Men den nye mobilteknologi har gjort det muligt at holde kontakt, selv over meget store afstande. Oju Afrika har skabt en afrikansk pendant til det digitale smil smiley en ud fra tanken om et digitalt forenet Afrika på tværs af landegrænser og på tværs af land og by. 7. Selgas Cano: Louisiana Hamlet Pavillon, 2015 Den spanske tegnestue Selgas Cano har opført en pavillon i Louisianas park til udstillingen. Pavillonen vises som udstillingspavillon på Louisiana, men når udstillingen lukker, skal pavillonen rejse videre til Kibera i Nairobi i Kenya og omdannes til en skole. Materialerne er enkle og samtidig iøjnefaldende i kraft af skelettets farvespil i nuancer af rød, orange og pink. Skolens stålskelet og bølgebliktaget er ikke lokale materialer men er tilgængelige og billige overalt i verden. Materialerne gør det derfor muligt at skabe en arkitektur, der både er holdbar, og som kan flyttes, når det er nødvendigt. 8. Selgas Cano og Helloeverything: Turkana Konokono Center, 2014 Hamlet pavillonens udformning er inspireret af Selgas Canos sundheds- og uddannelseshus til Turkana-nomaderne i Kenya. Konokono Center blev opført i samarbejde med de kommende brugere af huset, som var med i hele fasen fra idéudvikling til opførelse. Hverken arkitekter eller brugere havde forudset, at huset skulle bygges af stål og bølgeblik, da disse materialer ikke flugter med idéen om at tage udgangspunkt i et steds naturlige ressourcer og bæredygtige materialer. Med projektet peger Selgas Cano arkitekter på, at lokale og traditionelle materialer ikke altid er ensbetydende med bæredygtighed i det lange løb. Et Konokono Center i fx ler ville nemlig betyde langt mere vedligeholdelse og en højere etableringsomkostning, og dette ville ikke matche Turkana-befolkningens semi-nomadiske livsførelse. 9. Former og omgivelser Selvom Selgas Cano har brugt universelle materialer i deres pavilloner, er arkitekturen samtidig særdeles stedsspecifik. Konokono Centers rundede, organiske former stemmer overens med områdets runde lerhytter. Louisiana Hamlet Pavillon derimod er en kombination af en rundet, organisk ydre skal med nogle reelle, rektangulære rum inden i. Den mere kantede, reelle struktur matcher både behovet for funktionelle undervisningsrum, når pavillonens skal omdannes til skole i Kenya, og så lægger strukturen sig i forlængelse af den uformelle bydel Kiberas arkitektur, som er præget af firkantede bølgeblik-huse. 10. Kibera Kibera I Nairobi i Kenya er Afrikas største uformelle bydel eller slumby uden kloakering, pålidelig el-forsyning osv. Der er ingen, der præcist ved, hvor mange mennesker, der bor i bydelen, men det ligger et sted mellem en kvart og en hel million mennesker. Mange må klare sig for meget få penge og uden adgang til skoler og lægehjælp. Men levestandarden forbedres langsomt i Kibera: Der er kommet gratis wifi i store dele af bydelen, og skoler, lægeklinikker og nye huse skyder op mange steder. LÆRERVEJLEDNING / AFRIKA ARKITEKTUR, KULTUR OG IDENTITET / / SIDE 8

9 11. Pancho Guedes: Den smilende løves hus, Maputo I modsætning til de uformelle, selvgroede bydele rundt om i de afrikanske storbyer står de mere planlagte, formelle byer. Særligt Maputo i Mozambique har en rig arkitekturarv og imponerende bygningsværker toner frem mange steder i bybilledet. Mange af husene er fra dengang Mozambique var portugisisk koloni og er opført af europæere. Den portugisiske arkitekt, Pancho Guedes opførte en række huse i europæisk, modernistisk stil men med udsmykninger inspireret af traditionel afrikansk kunst. 12. NLÉ: Makoko Floating School, 2012 Lagos er Nigerias største by, og omkring af af byens indbyggere bor i laguneområdet Makoko i huse på pæle. Husene er meget udsatte, når vandet stiger og det blæser kraftigt. Indbyggerne sejler rundt i små både mellem husene i Makoko. Og området er præget af fattigdom og ringe muligheder for uddannelse. Det har fået NLÉ arkitekter til at udvikle en flydende bygning, der har fundament på tomme plastictønder og er konstrueret som et A-formet skelet af træ og bambus, som er stabilt selv i meget dårligt vejr. Her bliver bygningen brugt som flydende skole, men den er tænkt som en prototype, der kan gøres større og mindre alt efter, om den skal bruges til fx bolig eller sundhedsklinik. Bygningen er let og billig at opføre, da materialerne er genbrugte plastiktønder samt bambus, som findes i nærheden. 13. Snit, Floating School Den flydende skole er en lille bæredygtig enhed. Strukturen, der er bygget af genanvendelige materialer, rummer tre etager: Nederst er der have- og fællesrum med åbning direkte ud til lagunen, på næste etage er der klasseværelser, og øverst er der indrettet værksted. Strukturen er udstyret med skodder, der beskytter mod solens stråler, og omvendt får skolen elektricitet fra solceller, som sidder øverst på pyramiden. 14. ASA Architects: Rwanda Arkiv. At stimulere social forandring, Rwanda er et af de afrikanske lande, der for mange står centralt i erindringen om et grusomt folkemord tilbage i midten af 1990 erne. Siden da har det lille land udviklet sig i en positiv retning takket være en regering, der er lydhør over for internationale ekspertanbefalinger. Landet genopbygges og befolkningen uddanner sig i højere grad end tidligere. Tegnestuen ASA Architects har igennem en årrække arbejdet med socialaktivistiske projekter i Rwanda og har udviklet en skoletype, som de har opført flere steder i samarbejde med lokalbefolkningen. 15. ASA Architects, udstillingsinstallation ASA Architects har skabt et rum som en fysisk struktur på udstillingen, der fortæller om deres uddannelsesprojekter i Rwanda. Formålet har været at opføre skoler i landbrugsområder, hvor der ikke god adgang i uddannelse og få engageret de lokale i både design- og byggeprocessen. ASA har skabt lokal forankring på alle niveauer: De har involveret arkitektstuderende i designprocessen, lokale børn og voksne i ideudviklingen, samt voksne mænd og kvinder i byggeprocessen. LÆRERVEJLEDNING / AFRIKA ARKITEKTUR, KULTUR OG IDENTITET / / SIDE 9

10 16. Francis Kéré: Landsbyens samlingspunkt. Gando, Burkina Faso. Eksemplerne på skolebyggerier i Afrika viser, at det i høj grad handler om at involvere lokalbefolkning og dermed de kommende brugere af huset, hvis et byggeri skal blive godt og få alle til at føle sig hjemme. Netop det at høre til og føle sig hjemme er vigtigt for den internationalt anerkendte arkitekt Francis Kéré, der oprindeligt kommer fra Burkina Faso, men i dag bor i Berlin. I landsbyen Gando, hvor Kéré kommer fra, er der et helt særligt samlingspunkt, som mest af alt ligner et avanceret træ: En overdækning, der skaber skygge og er mødested for landsbyens ældste. 17. Francis Kéré: Louisiana Canopy, 2015 Francis Kéré har skabt installationen Louisiana Canopy til udstillingen. I kan selv vælge, hvilken betydning af det engelsk canopy, I synes passer bedst til installationen: overdækning, tag, udhæng, himmel, løvtag. Der er et særligt sted i min landsby Gando, hvor de ældste samles for at diskutere vigtige emner. De sidder på et lille mødested lavet af træ og plantefibre. Fra et arkitektonisk perspektiv fremstår det nærmest ubetydeligt. ( ) Jeg bærer dette sted i mig, selv når jeg er langt væk fra Gando, og det giver genlyd i min arkitektur. De ældstes siddepladser er landsbyens hjerte, folkets ånd. Det minder mig om Baobabtræet, det ældgamle træ, der kan overleve selv meget vanskelige vilkår. Træets stærke rødder giver grenene mulighed for at brede sig udad og strække sig over ørkenens uendelige rum. Francis Kéré. 18. Body Isek Kingelez: Projekt for det tredje årtusindes Kinshasa, 1997 Hvordan ser Afrika ud i fremtiden? Bliver den farverig og fuld af liv som i billedkunstneren, Body Isek Kingelez utopi om et Kinschasa i det tredje årtusinde, eller ser fremtiden mere dyster ud? Det er i hvert fald sikkert, at særligt de afrikanske metropoler er i hastig vækst i disse år. Men der er mange interesser på spil: Lokale fællesskaber og traditioner, statslige interesser, private investeringsinteresser og internationale spillere, som gerne vil have en andel i væksten. 19. Cité de Fleuve, Kinshasa, ikke realiseret Mange steder i verden, hvor nye byer skyder op, diskuteres det, om arkitekturen bør tage højde for stedet og forholde sig til klima, landskab, traditioner, kultur mm. I Dubai er der bygget mange prestigebyggerier, som ifølge kritikere ikke tager højde for sine omgivelser men bliver bygget i en international stil, der kunne befinde sig hvor som helst i verden. Den samme diskussion finder vi i Afrikas hastigt voksende byer. Uden for Kinshasa planlægger private investorer en helt ny luksusby Cité de Fleuve, der er afsondret fra livet udenfor og ikke tydeligt forholder sig til DR Congos kulturelle traditioner. 20. Kilamba Kiaxi, Luanda Særligt Kina har investeret millioner i udviklingen i Afrika i de seneste årtier. Kritikerne siger, at kinesernes indtog i Afrika er koloniseringens anden bølge og handler om adgangen til Afrikas råstoffer, mens tilhængerne mener det er godt for de afrikanske landes økonomi med kinesiske investeringer i byggeri, industri, boliger, frihandelszoner mm. Her er vi i en ny kinesisk by Kilamba Kiaxi uden for Luanda i Angola. Når byen står færdig kan mennesker flytte ind i bygningerne, som er tegnet, bygget og financieret af et konsortium af kinesiske statsejede virksomheder. LÆRERVEJLEDNING / AFRIKA ARKITEKTUR, KULTUR OG IDENTITET / / SIDE 10

11 21. David Clarebout: Oliearbejdere, 2013 Hvornår kan vi komme videre? Spørgsmålet lyser ud af øjenene på mændene, der står under broen i Nigeria og venter på at monsunregnen skal stoppe, så de kan komme afsted igen. Videre på indkøb, videre hjem, videre ud i byen, videre i livet. Men vi ved ikke, hvornår regnen stopper, ligesom vi heller ikke kan svare på, hvad Afrikas fremtid bringer. Fotografiet er et still-billede fra filmen Oil Workers (from the Shell company of Nigeria) returning home from work, cought in torrential rain, 2013, som kan ses her: https://vimeo.com/ Louisiana Museum of Modern Art Tekst: Hanne Flarup. Redaktion: Elisabeth Bodin LÆRERVEJLEDNING / AFRIKA ARKITEKTUR, KULTUR OG IDENTITET / / SIDE 11

Louisiana DET ARABISKE NU

Louisiana DET ARABISKE NU Louisiana DET ARABISKE NU Tekst: Dorthe Bendtsen, arkitekt MAA og journalist DJ Foto: Mathilde Schjerning Byens Netværk har været en tur i Arabien. Eller i hvert fald noget der ligner! D. 6. marts var

Læs mere

Dansk firma leverer billigt solcelle-internet til Afrika

Dansk firma leverer billigt solcelle-internet til Afrika Dansk firma leverer billigt solcelle-internet til Afrika Internet til landsbyer i Afrika uden elforsyning, har vist sig bæredygtigt og populært. Det skal skabe bedre uddannelse, bedre sundhed og økonomisk

Læs mere

Lærervejledning til Samfundsfag

Lærervejledning til Samfundsfag Med støtte fra Danidas Oplysningsbevilling samt Undervisningsministeriets Udlodningsmidler Undervisningsmaterialet Grøn Energi til Bæredygtig Udvikling, GEBU er udarbejdet af Dansk AV Produktion, 2015.

Læs mere

Borgermøde om Tåsinge Plads

Borgermøde om Tåsinge Plads Borgermøde Ny Tåsinge Plads Den 27. september 2012 Borgermøde om Tåsinge Plads 27. september 2012 kl. 19-21 på Vennemindevej 39 Resumé Borgermødet blev afholdt den 27. september 2012 kl. 19-21 med omkring

Læs mere

Indretningsdesign højhus

Indretningsdesign højhus Indretningsdesign højhus Anchelika V. Skjødt Og Lasse B. Troelsen Design C 1/8 Indhold Introduktion... 3 Planlægning... 3 Produktet... 4 Kvaliteter... 5 Fordele og ulemper... 5 Andre designs... 6 Overvejelser...

Læs mere

Den vestafrikanske republik,

Den vestafrikanske republik, Togo Alliance TOGO Den vestafrikanske republik, Togo, grænser op til Benin mod øst, til Ghana mod vest, til Burkina Faso mod nord og til Guineabugten mod syd. Ved kysten ligger hovedstaden, Lomé, og her

Læs mere

VINGE LEVENDE BY. NÆRVÆRENDE NATUR.

VINGE LEVENDE BY. NÆRVÆRENDE NATUR. Deltakvarteret - den første bydel i Vinge VINGE LEVENDE BY. NÆRVÆRENDE NATUR. 1 Frederikssund Naturområder Vinge er en helt ny by i Frederikssund Kommune. I Vinge får du det bedste fra byen og naturen

Læs mere

HØJE TAASTRUP C. VISION

HØJE TAASTRUP C. VISION HØJE TAAASTRUP C 1 HØJE TAASTRUP C. VISION EN SAMMENHÆNGENDE, MANGFOLDIG OG AKTIV OG TRYG BY Høje Taastrup ændrer sig, vokser, forfalder, blomstrer op på ny, omfortolkes og udvikler sig. Det tager helhedsplanen

Læs mere

2013 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved ELEV OPGAVER

2013 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved ELEV OPGAVER 2013 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved ELEV OPGAVER INDHOLD Introduktion 3 Opgaver 4 Tema 1. 4 Hungersnød forårsaget af klimaforandringer og tørke. 4 Tema 2. 5 Udenlandsk indblanding.

Læs mere

Skoleprojektet i sin helhed Problemformulering 2011

Skoleprojektet i sin helhed Problemformulering 2011 Skoleprojektet i sin helhed Problemformulering 2011 Problemformulering: Hvilke årsager er der til, at Skt. Klemens har udviklet sig fra en lille landsby til en villaby, og hvordan kan Skt. Klemens fortsat

Læs mere

Fremtidens skole. Vinderne

Fremtidens skole. Vinderne Fremtidens skole Vinderne Dommerne har lagt vægt på, at jeres bud på fremtidens skole er originalt, og at I kan vise, at I har tænkt over, hvordan undervisningen i skolen foregår i fremtiden. Dommerne

Læs mere

I 1999, da Per Kirkebys tilbygning til Vesthimmerlands Museum blev indviet, blev Kirkeby samtidig udnævnt til æresborger

I 1999, da Per Kirkebys tilbygning til Vesthimmerlands Museum blev indviet, blev Kirkeby samtidig udnævnt til æresborger Aars er billedkunstneren Per Kirkebys sted. Allerede ved rundkørslerne på vej ind til den lille himmerlandske by bliver besøgende hilst velkommen af hans høje røde teglstenstårne. På Kimbrertorvet midt

Læs mere

DTU-Compute. Institut for Matematik & Computer Science. Danmarks Teknisk Universitet

DTU-Compute. Institut for Matematik & Computer Science. Danmarks Teknisk Universitet DTU-Compute Institut for Matematik & Computer Science Danmarks Teknisk Universitet Danmarks Teknisk Universitet (DTU) Lyngby Campus På DTU nord for København har Christensen & Co arkitekter skabt en ny

Læs mere

Ideer til årsplanen 2015-2016

Ideer til årsplanen 2015-2016 Ideer til årsplanen 2015-2016 Golden Days sætter fra den 4. september 2015 fokus på important shit fra værdifulde ligegyldigheder og genstande over private oplevelser til nationale klenodier. Vi giver

Læs mere

Sorø Kunstmuseum. Byens Netværk 15.06.12 Tekst: Mathilde Schjerning Foto: Nanna Jardorf

Sorø Kunstmuseum. Byens Netværk 15.06.12 Tekst: Mathilde Schjerning Foto: Nanna Jardorf Sorø Kunstmuseum Byens Netværk 15.06.12 Tekst: Mathilde Schjerning Foto: Nanna Jardorf På en flot sommerdag i juni drager Byens Netværk af sted til Sorø for at besøge Sorø Kunstmuseum, der for nylig har

Læs mere

Tak for ordet og tak til Riksforbundet Sveriges Museer, Norges Museumsforbund, Organisationen Danske Museer og alle øvrige partnere.

Tak for ordet og tak til Riksforbundet Sveriges Museer, Norges Museumsforbund, Organisationen Danske Museer og alle øvrige partnere. 1 Borgmester Pia Allerslevs oplæg ved Nordisk Museumskonference i Malmø onsdag den 1. april 2009 Emnet er: Museernes rolle i samfundet Tak for ordet og tak til Riksforbundet Sveriges Museer, Norges Museumsforbund,

Læs mere

Landskabsarkitektur. Tag en uddannelse i landskabsarkitektur og vær med til at forme fremtidens byer og landskaber

Landskabsarkitektur. Tag en uddannelse i landskabsarkitektur og vær med til at forme fremtidens byer og landskaber det natur- og biovidenskabelige fakultet københavns universitet Landskabsarkitektur Tag en uddannelse i landskabsarkitektur og vær med til at forme fremtidens byer og landskaber Landskabsarkitektur 1 2

Læs mere

PRESSEMEDDELELSE/ Nyt boligområde i Musicon, Roskilde Oktober KSE Ejendomme. SvendborgArchitects

PRESSEMEDDELELSE/ Nyt boligområde i Musicon, Roskilde Oktober KSE Ejendomme. SvendborgArchitects PRESSEMEDDELELSE/ Nyt boligområde i Musicon, Roskilde Oktober 2016 Til pressen Kullegaard, Svendborg Architects og Schønherr udvikler nyt område i Roskilde Arkitektvirksomhederne Kullegaard, Svendborg

Læs mere

Jamen vi har det da meget godt! Ja men er det godt nok? ANSVAR GLÆDE STOLTHED

Jamen vi har det da meget godt! Ja men er det godt nok? ANSVAR GLÆDE STOLTHED LANDsBYsLAND I velfærdssamfundets beruselse har ligegyldigheden fået et fast greb om den danske befolkning, alt imens klima-, infrastruktur- og forandringsudfordringerne står for døren. Det er i dag normen

Læs mere

2. Få hele verden i skole a. Inden 2015 skal alle børn, drenge og piger, have mulighed for at fuldføre en grundskoleuddannelse.

2. Få hele verden i skole a. Inden 2015 skal alle børn, drenge og piger, have mulighed for at fuldføre en grundskoleuddannelse. Fakta om 2015-målene August 2015 I september 2000 mødtes verdens ledere til topmøde i New York for at diskutere FN s rolle i det 21. århundrede. Ud af mødet kom den såkaldte Millennium-erklæring og otte

Læs mere

STUDIERETNINGER PÅ RIBE KATEDRALSKOLE

STUDIERETNINGER PÅ RIBE KATEDRALSKOLE STUDIERETNINGER PÅ RIBE KATEDRALSKOLE På Ribe Katedralskole er grundforløbet tilrettelagt ens for alle elever, så eleverne uden problemer kan ændre deres foreløbige ønske om studieretning, når der til

Læs mere

Nærhed. Tillid. Troværdighed. Værdigrundlag. Hvidbjerg Bank lægger vægt på troværdighed, gensidig tillid og nærhed.

Nærhed. Tillid. Troværdighed. Værdigrundlag. Hvidbjerg Bank lægger vægt på troværdighed, gensidig tillid og nærhed. Værdigrundlag Nærhed Tillid Troværdighed Hvidbjerg Bank lægger vægt på troværdighed, gensidig tillid og nærhed. Dette gælder i forhold til kunder og i forhold til medarbejdere. Derfor er værdigrundlaget

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

En national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved

En national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved En national vision for folkeoplysningen i Danmark Af kulturminister Marianne Jelved En national vision for folkeoplysningen i Danmark Udgivet november 2014 Kulturministeriet Nybrogade 2 1203 København

Læs mere

Norman Foster. Kendte Bygningsværker:

Norman Foster. Kendte Bygningsværker: Norman Foster Kendte Bygningsværker: Millau Viaduct Broen ligger i det sydlige Frankrig og har skabt en direkte vej mellem Paris og Barcelona. Den spænder 2460 meter, den store udfordring var ikke at ødelægge

Læs mere

Bibliotekspolitik Brønderslev Bibliotek

Bibliotekspolitik Brønderslev Bibliotek Bibliotekspolitik Brønderslev Bibliotek Forord B rønderslev Bibliotek en del af livet gennem hele livet. Vi arbejder med at se og udvikle Biblioteket som en livstråd, hvor den enkelte borger gennem hele

Læs mere

Byinnovation Baggrund, fakta og kompetencer

Byinnovation Baggrund, fakta og kompetencer Byinnovation Baggrund, fakta og kompetencer Den stigende urbanisering er en global tendens, som ikke er til at fornægte. Verdens befolkning er i en voldsom grad på vej mod byerne, hvilket i stigende grad

Læs mere

Bygning, hjem, museum

Bygning, hjem, museum Bygning, hjem, museum arkitektur på Ordrupgaard Undervisningsmateriale til udskolingen Arkitektur er bygninger. Bygninger til at leve i, til at opleve, til at lære i eller til at arbejde i. Arkitektur

Læs mere

FØRST KOMMER BYEN, SÅ HUSET

FØRST KOMMER BYEN, SÅ HUSET Tegl 6 Marts Tegl 7 Marts Tekst: Redaktionen Fotos: Roland Halbe FØRST KOMMER BYEN, SÅ HUSET I følge projektteamet bag kunstmuseet i Ravensburg er byggeriet et resultat af en undtagelsesvis harmonisk kærlighedstrekant

Læs mere

CATALYST ARCHITECTURE

CATALYST ARCHITECTURE BYENS RUM OPLEV BÆREDYGTIG ARKITEKTUR I UDSTLLINGEN CATALYST ARCHITECTURE / UTZON CENTER 3. DECEMBER 2014-8. MARTS 2015 CATALYST ARCHITECTURE INDHOLD OM CATALYST ARCHITECTURE...3 DE FIRE VÆKSTBYER: KØBENHAVN...5

Læs mere

Den rådne banan et politisk valg?

Den rådne banan et politisk valg? Den rådne banan et politisk valg? Da jeg fornyligt læste Politiken-artiklen Der er blevet langt til Kølvrå, fik det mig til at tænke over den hastige udvikling i Danmark, såvel som i resten af verdenssamfundet.

Læs mere

Øjnene der ser. www.arfikaforbørn.dk

Øjnene der ser. www.arfikaforbørn.dk Øjnene der ser Dette undervisningsmateriale er udviklet af Louisiana Børnehus til projektet Afrika for børn. Materialet er gratis og frit tilgængeligt på www.afrikaforbørn.dk Skulpturer set med forskellige

Læs mere

Nilen Ægyptens gave. Lærervejledning til Moesgård Museums udstilling om Øvre Ægypten i det 20. århundrede Gymnasiet/HF

Nilen Ægyptens gave. Lærervejledning til Moesgård Museums udstilling om Øvre Ægypten i det 20. århundrede Gymnasiet/HF Nilen Ægyptens gave Lærervejledning til Moesgård Museums udstilling om Øvre Ægypten i det 20. århundrede Gymnasiet/HF Tekst: etnograf Peter Bjerregaard Indledning Dette hæfte er lavet i forbindelse med

Læs mere

Bæredygtig byudvikling i Slagelse

Bæredygtig byudvikling i Slagelse Bæredygtig byudvikling i Slagelse Januar 2012 TIDSELBJERGET Bo i balance Visionen om et bedre sted at bo I Slagelse Kommune skal der være plads til at leve det hele liv - hele livet. Sådan udtrykker vores

Læs mere

Kultur. Hverdag. Læring. Det lokale. Bevægelse. Det globale. Samvær

Kultur. Hverdag. Læring. Det lokale. Bevægelse. Det globale. Samvær Børneverden Undervisere Læring Kunst Det lokale Hverdag Kunstnere Voksne Fest Voksenverden Børn Samvær Bevægelse Det globale Kultur Udtryk Forskere Kildevæld Kulturcenter Laboratorium for udvikling af

Læs mere

Gårdmiljøer i Albertslund

Gårdmiljøer i Albertslund 6 I afdeling VA-Seks Vest er beboere med til at anlægge og vedligeholde gårdmiljøerne. Afdelingen består af gårdhavehuse og mange åbne gårdmiljøer, som man passerer igennem, når man går tur i bebyggelsen.

Læs mere

Vestegnen i udvikling byer i bevægelse. Fælles udviklingsperspektiv til Vestegnskommunernes kommuneplanstrategier

Vestegnen i udvikling byer i bevægelse. Fælles udviklingsperspektiv til Vestegnskommunernes kommuneplanstrategier Vestegnen i udvikling byer i bevægelse Fælles udviklingsperspektiv til Vestegnskommunernes kommuneplanstrategier 15. oktober 2007 Vestegnen i udvikling byer i bevægelse På Vestegnen er der lang tradition

Læs mere

SÆT VERDEN I BØRNEHØJDE EVALUERING

SÆT VERDEN I BØRNEHØJDE EVALUERING SÆT VERDEN I BØRNEHØJDE EVALUERING SÆT VERDEN I BØRNEHØJDE Et samarbejde mellem: Bakkeskolen, Kolding, Erritsø Fællesskole, Fredericia, Globale Skolepartnerskaber og SOS Børnebyerne Danmark Efteråret 2014

Læs mere

Til skoler i Aarhus Kommune. Invitation til 5. og 6. klasser i Aarhus Kommune til deltagelse i pilotprojekt om arkitektur og landskab

Til skoler i Aarhus Kommune. Invitation til 5. og 6. klasser i Aarhus Kommune til deltagelse i pilotprojekt om arkitektur og landskab Til skoler i Aarhus Kommune Invitation til 5. og 6. klasser i Aarhus Kommune til deltagelse i pilotprojekt om arkitektur og landskab Kære (klasse)lærere i 5. og 6. klasser i Aarhus Kommune Aarhus, d. 16.

Læs mere

Kirsten Rotbøll Lassen www.kirstenrlassen.dk Det Danske institut i Athen Oktober 2011. Udenfor hjem

Kirsten Rotbøll Lassen www.kirstenrlassen.dk Det Danske institut i Athen Oktober 2011. Udenfor hjem Kirsten Rotbøll Lassen www.kirstenrlassen.dk Det Danske institut i Athen Oktober 2011 Udenfor hjem Jeg boede på det danske institut i en måned. Det har været et meget spændende og udbytterigt ophold for

Læs mere

En ny tilflytter. benene eller blive underholdt af de mange festlige aktiviteter. Midlertidigt byrum

En ny tilflytter. benene eller blive underholdt af de mange festlige aktiviteter. Midlertidigt byrum Nomaden Nomaden er flyttet til den smalle gade i den lille købstad. På den 400 meter lange kulturvej har Nomaden slået sig ned i mellem to byhuse det gule og det røde. Det er i forbindelse med det store

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste Udforsk billedkunsten og den visuelle kultur med dine elever gennem det digitale univers Klatværket. Oplev mange anerkendte kunstværker gennem fem fællesmenneskelige temaer. Lad eleverne gå på opdagelse

Læs mere

Kultur skaber identitet. Det handler om mennesker. - hele mennesker - hele livet!

Kultur skaber identitet. Det handler om mennesker. - hele mennesker - hele livet! Kultur skaber identitet. Det handler om mennesker. - hele mennesker - hele livet! Når vi mennesker mødes, opstår kultur. Vi skaber i fællesskab værdier og bånd, som gennem livet er bestemmende for vore

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Hvornår er man egentlig dansker? Når man ser dansk ud? Når man har dansk pas? Eller danske forældre? Er man

Læs mere

Værdibaseret tilgang. 02 (om os)

Værdibaseret tilgang. 02 (om os) Dialog skaber værdi 02 (om os) Værdibaseret tilgang Når du skal vælge en arkitekt til dit projekt, er tilliden afgørende. Fagligheden skal være i orden, kreativiteten skal blomstre, og det færdige resultat

Læs mere

Infills når byerne trænger til en fyldning

Infills når byerne trænger til en fyldning Infills når byerne trænger til en fyldning Huller i byen I Man kan sammenligne en række bygninger med et tandsæt. Når et hus bliver sygt, bliver det trukket ud af rækken, og et nyt hus opføres et såkaldt

Læs mere

Langeland -atlas over byer, bygninger og miljøer

Langeland -atlas over byer, bygninger og miljøer Identifikation nr. Kategori Arkitektoniske elementer der viser en historisk/social udvikling (3) Lokalitet Registreringsdato forår 2002 Registrator JEJ/RM Arkiv nr. Løbenr. 57 Sammenfatning nr. Efterkrigstidens

Læs mere

Prædiken Kristi Himmelfartsdag

Prædiken Kristi Himmelfartsdag Prædiken Kristi Himmelfartsdag Salmer: Indgangssalme: DDS 252: Til himmels for den ærens drot Salme mellem læsningerne: DDS 448: Fyldt af glæde over livets under Salme før dåb: DDS 674 v.1-3: Sov sødt,

Læs mere

København: Grønne uderum som urbane uderum. Centerchef Jon Pape Center for Park og Natur Oslo, juni 2011

København: Grønne uderum som urbane uderum. Centerchef Jon Pape Center for Park og Natur Oslo, juni 2011 København: Grønne uderum som urbane uderum Centerchef Jon Pape Center for Park og Natur Oslo, juni 2011 Oversigt 1. Hvor er København? 2. Visioner og mål 3. Urbane tendenser - hvad siger københavnerne?

Læs mere

En lærerguide. 5xSOLO. 2. marts-31. marts 2013

En lærerguide. 5xSOLO. 2. marts-31. marts 2013 En lærerguide 5xSOLO 2. marts-31. marts 2013 Introduktion I perioden 2. til 31. marts 2013 kan du og dine elever opleve udstillingen 5 X SOLO, der består af fem soloudstillinger med værker af fem forskellige

Læs mere

M AR T H A H J E M M E T I n t e g r e r e t D a g i n s t i t u t i o n Afrikatema i ugerne 43, 44, 45 og

M AR T H A H J E M M E T I n t e g r e r e t D a g i n s t i t u t i o n  Afrikatema i ugerne 43, 44, 45 og Afrikatema i ugerne 43, 44, 45 og 46 2011 Kære forældre Vi har Afrikatema fra og med uge 43 til og med uge 46. På hele Martha Hjemmet skal vi arbejde med Afrika som emne. Vi har valgt Afrika som et årligt

Læs mere

Godaften og velkommen

Godaften og velkommen 1 Godaften og velkommen 2 Udfaldet af debatten bliver taget med i overvejelserne, når den nye samlede lokalplan skal udarbejdes. 3 4 Baggrund for ny lokalplan Den ældste plan er fra 1977 og den nyeste

Læs mere

Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik

Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik Sammen om det gode liv Du sidder nu med Aabenraa Kommunes Kultur og Fritidspolitik, der gælder fra 2017 og frem. I Aabenraa Kommune er kultur- og fritidslivet

Læs mere

ARKITEKTURPRIS 2015 VINDER KONGEHØJSKOLEN

ARKITEKTURPRIS 2015 VINDER KONGEHØJSKOLEN KONGEHØJSKOLEN Skolebygning Transformering og nybyggeri Tøndervej 90 Arkitema Architects og MOE Skolen har gjort brug af en tidligere lagerbygning, der er indrettet som et rum til leg og bevægelse. Parallelt

Læs mere

GRATIS tilbud til skoler!

GRATIS tilbud til skoler! tilbud til skoler! Salaam kommer til din skole med film og dialog om en global verden. Nu kan du booke film og dialog arrangementer til din klasse. Obs! Arrangementerne skal være afholdt inden 8. sep.

Læs mere

FÅ KAN SIGE, DE HAR FORANDRET VERDEN. DET KAN DU. BLIV MAJOR DONOR I UNICEF

FÅ KAN SIGE, DE HAR FORANDRET VERDEN. DET KAN DU. BLIV MAJOR DONOR I UNICEF FÅ KAN SIGE, DE HAR FORANDRET VERDEN. DET KAN DU. BLIV MAJOR DONOR I UNICEF Steen M. Andersen 2 I UNICEF Generalsekretær, UNICEF Danmark UNICEF/UNI194536/KHUZAIE J eg har mødt rigtig mange udsatte børn,

Læs mere

I MIDTEN AF DANMARK. E20 Erhvervspark

I MIDTEN AF DANMARK. E20 Erhvervspark I MIDTEN AF DANMARK E20 Erhvervspark VELKOMMEN TIL E 20 ERHVERVSPARK E20 Erhvervspark udvikles til de fremsynede virksomheder, som vil eksponeres optimalt og lever af at være tættest på de største talenter,

Læs mere

Fra hedebrug til tekstilfabrik

Fra hedebrug til tekstilfabrik Hjemmesidens opbygning Fra hedebrug til tekstilfabrik Projekts hjemmeside er opbygget således, at de 4 øverste menupunkter, med grøn skrift, henvender sig til eleverne og indeholder et omfattende bibliotek

Læs mere

FA Ellesskab - hvad er det? -Definitioner på fa Ellesskab! O M

FA Ellesskab - hvad er det? -Definitioner på fa Ellesskab! O M FA Ellesskab - hvad er det? -Definitioner på fa Ellesskab! T D A O M K E R I Indhold En formidlingsøvelse, hvor eleverne, ud fra to definitioner af begrebet fællesskab, skal udarbejde en collage. Collagerne

Læs mere

Foto: http://www.colourbox.com/vector/cute- anime- style- girl- vector- 4248225

Foto: http://www.colourbox.com/vector/cute- anime- style- girl- vector- 4248225 Lærervejledning Foto: http://www.colourbox.com/vector/cute- anime- style- girl- vector- 4248225 Fag: Dansk, billedkunst Emne: Manga, berettermodel, fortælleteknik, tegneseriens virkemidler, billedkomposition,

Læs mere

Læseplan for Iværksætteri på 8. og 9. årgang. Formål. Læringsmål

Læseplan for Iværksætteri på 8. og 9. årgang. Formål. Læringsmål Læseplan for Iværksætteri på 8. og 9. årgang I Tønder Kommunes strategiplan fremgår det under Uddannelsesstrategien, at iværksætteri skal fremmes i Tønder Kommune som et bidrag til at hæve det generelle

Læs mere

Til Københavns Billedkunstudvalg Læsø, 22/6/2015

Til Københavns Billedkunstudvalg Læsø, 22/6/2015 Til Københavns Billedkunstudvalg Læsø, 22/6/2015 Baggrund og idé Sommeren 2015 viser den tyske kunstner, Till Verclas, et udendørs installationsværk, Den Anden Havn, i Bouet på Læsø. Værket består af syv

Læs mere

Nyt kulturhus i Tingbjerg

Nyt kulturhus i Tingbjerg Nyt kulturhus i Tingbjerg Tingbjerg og Utterlevshuse skal have et nyt kulturhus og bibliotek. Huset er for alle beboere i Tingbjerg og Utterslevhuse. Her kan du læse mere om, hvordan huset kommer til at

Læs mere

Campanile Hotel Venlo Hyggelig by og shopping paradis nær den tyske grænse

Campanile Hotel Venlo Hyggelig by og shopping paradis nær den tyske grænse Campanile Hotel Venlo Campanile Hotel ligger i Venlo, som er kendt for sine gode shopping muligheder. Introduktion 1 km. fra den tysk-hollandske grænse ligger Campanile Venlo. I Venlo kan I beundre de

Læs mere

ANNE ELLEKJÆR. leder i Dome of Visions og står for at skabe den kuratoriske ramme i bygningen på Søren Kierke-

ANNE ELLEKJÆR. leder i Dome of Visions og står for at skabe den kuratoriske ramme i bygningen på Søren Kierke- 76 ET TREDJE STED 77 ANNE ELLEKJÆR Dome of Visions er mange ting: Et opdateret forsamlingshus, et byudviklingsprojekt, et arkitektonisk og et bæredygtigt projekt klimatisk såvel leder i Dome of Visions

Læs mere

Instant City. Projektbeskrivelse. Instant One First step Instant City

Instant City. Projektbeskrivelse. Instant One First step Instant City NOTAT Instant City Dato 13. juli 2015 Jnr. *** Marianne Stenberg Direkte 61201935 E-mail mast@bbbo.dk Projektbeskrivelse Instant One First step Instant City Instant City Instant City er første skridt på

Læs mere

europas-lande.dk PRÆSENTATION OG WORKSHOP

europas-lande.dk PRÆSENTATION OG WORKSHOP europas-lande.dk PRÆSENTATION OG WORKSHOP På europas-lande.dk kan du gå på opdagelse i hele Europa. Du kan læse om alt fra natur og miljø til historie og politik. På sitet kan du også møde børn fra andre

Læs mere

Den vestafrikanske republik, op til Algeriet mod nordøst, Niger mod øst, Burkina Faso, Elfenbenskysten

Den vestafrikanske republik, op til Algeriet mod nordøst, Niger mod øst, Burkina Faso, Elfenbenskysten Mali Alliance MALI Den vestafrikanske republik, Mali, grænser op til Algeriet mod nordøst, Niger mod øst, Burkina Faso, Elfenbenskysten og Guinea mod syd samt Senegal og Mauretanien mod vest. Hovedstaden

Læs mere

Spilguide. Tre dele. En runde. Minetæller. Resurser og Ulemper. Sæt først spillet op, som beskrevet i Spilmanualen s. 10-11.

Spilguide. Tre dele. En runde. Minetæller. Resurser og Ulemper. Sæt først spillet op, som beskrevet i Spilmanualen s. 10-11. Spilguide Sæt først spillet op, som beskrevet i Spilmanualen s. -. Lav en eller to grupper spillere - højest 5 spillere i hver. Fortæl spillerne at de skal arbejde sammen om at vælge, hvad en landsby i

Læs mere

Skab virksomhedens autentiske identitet gennem medarbejderne

Skab virksomhedens autentiske identitet gennem medarbejderne Skab virksomhedens autentiske identitet gennem medarbejderne 4 5 Skab virksomhedens autentiske identitet gennem medarbejderne Når en buschauffør begynder at bruge sin egen person bag rattet, skaber han

Læs mere

En national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved

En national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved Kulturministeriet: National vision for folkeoplysningen http://kum.dk/kulturpolitik/uddannelse-folkeoplysning-og-hoejskoler/folkeoplysning/... Side 1 af 1 05-03-2015 National vision for folkeoplysningen

Læs mere

At have en have parker og havearkitektur i et kunsthistorisk perspektiv

At have en have parker og havearkitektur i et kunsthistorisk perspektiv At have en have parker og havearkitektur i et kunsthistorisk perspektiv Et undervisningsforløb af Sophie Holm Strøm Arkitektur TITEL PÅ FORLØB Indhold/tekster/materiale At have en have (intro til billedkunst)

Læs mere

En lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013

En lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013 En lærerguide ENTROPIA - en soloudstilling med Marianne Jørgensen 13. april 19. maj 2013 Introduktion I perioden 13. april til 19. maj 2013 kan du og din klasse opleve udstillingen ENTROPIA en soloudstilling

Læs mere

Visioner for fremtidens Køge Nord. Fra erhverv, landsby og boligområde til attraktiv stationsby anno 2035

Visioner for fremtidens Køge Nord. Fra erhverv, landsby og boligområde til attraktiv stationsby anno 2035 Visioner for fremtidens Køge Nord Fra erhverv, landsby og boligområde til attraktiv stationsby anno 2035. The triangle of growth Befolkningsudviklingen 2012-2030 (prog. 2011) God infrastruktur ved Køge

Læs mere

Sammen om det gode liv. Kultur- og Fritidspolitik

Sammen om det gode liv. Kultur- og Fritidspolitik Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik 2017 - Sammen om det gode liv Du sidder nu med Aabenraa Kommunes Kultur- og Fritidspolitik, der gælder fra 2017 og frem med overskriften Sammen om det gode

Læs mere

UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Mellemtrin

UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING  Målgruppe: Mellemtrin UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Målgruppe: Mellemtrin Lærervejledning Materialet er opbygget som et forløb med et før-under-efter

Læs mere

Der var engang i Søby: Faget, Fælles mål og Junior P c kørekort

Der var engang i Søby: Faget, Fælles mål og Junior P c kørekort Der var engang i Søby: Faget, Fælles mål og Junior P c kørekort Der var en gang i Søby Dette projekt henvender sig til fagene historie, samfundsfag, geografi og dansk i udskolingen. Hensigten med projektet

Læs mere

Demokratikanon Demokratiets udfordringer O M

Demokratikanon Demokratiets udfordringer O M Demokratikanon Demokratiets udfordringer T D A O M K E R I Indhold Vurderingsøvelse. Med udgangspunkt i en kortere tekst fra regeringens Demokratikanon tager eleverne stilling til aktuelle vilkår og væsentlige

Læs mere

DET KAN GODT VÆRE, DE TJENER PENGE PÅ DET...

DET KAN GODT VÆRE, DE TJENER PENGE PÅ DET... AID AGBO DET KAN GODT VÆRE, DE TJENER PENGE PÅ DET... 1 ...MEN DET KOSTER DEM LIVET. Computer-kirkegården Agbogboshie i Ghana strækker sig over flere kvadratkilometer. Overalt ligger tomme computerkabinetter

Læs mere

The World in 2025: Multi-power rivalry in an interdependent wortld. what it might look like

The World in 2025: Multi-power rivalry in an interdependent wortld. what it might look like The World in 2025: Multi-power rivalry in an interdependent wortld what it might look like Antagelser Fremtidens teknologi er relativt velbeskrevet 12 år frem anvendelsen er den usikre faktor Der er analyser,

Læs mere

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015.

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015. Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015. Interviewer: Hej! Luna: Hej! Interviewer: Vil du præsentere dig selv? Tale lidt om hvad du er for én? Luna: Jeg hedder Luna og jeg er i midten

Læs mere

Byens Rum. The Meaningful City of Tomorrow

Byens Rum. The Meaningful City of Tomorrow Byens Rum The Meaningful City of Tomorrow The vision of the future is always changing, dependent of the technology and knowledge on all fields: If you design the best building you know to design, that's

Læs mere

KulturmØde. Kulturmøde Rollespil. Hvad KAN en aktiv medborger i fællesskaber? 6a - Drejebog - Kulturmøde - s1. Indhold. Fælles Mål. Formål.

KulturmØde. Kulturmøde Rollespil. Hvad KAN en aktiv medborger i fællesskaber? 6a - Drejebog - Kulturmøde - s1. Indhold. Fælles Mål. Formål. 6a - Drejebog - Kulturmøde - s1 Hvad KAN en aktiv medborger i fællesskaber? Kulturmøde Rollespil Indhold Fælles Mål Denne øvelse er et rollespil, som beskæftiger sig med kulturmødet. Samfundsfag Færdigheds-

Læs mere

ONV Husene. www.m2.dk

ONV Husene. www.m2.dk ONV Husene www.m2.dk INDHOLD Arkitekttegnede huse Individualitet 4 Fleksibilitet 6 Funktionalitet 8 Kvalitet 10 Økonomi 12 Proces 14 Tid 16 M2 18 4 INDIVIDUALITET> Skræddersyet typehus INDIVIDUALITET

Læs mere

Øjnene der ser. Vejledningen henvender sig til aldersgruppen ca. 5-10 år. Materialet er gratis og frit tilgængeligt på www.afrikaforbørn.

Øjnene der ser. Vejledningen henvender sig til aldersgruppen ca. 5-10 år. Materialet er gratis og frit tilgængeligt på www.afrikaforbørn. Øjnene der ser Dette undervisningsmateriale er udviklet af Louisiana Børnehus til projektet Afrika for børn. Materialet er gratis og frit tilgængeligt på www.afrikaforbørn.dk Skulpturer set med forskellige

Læs mere

Kunst på UCC Campus Carlsberg

Kunst på UCC Campus Carlsberg Kunst på UCC Campus Carlsberg 1 Tomás Saraceno: In Orbit : Installationsview. Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen, K21 Ständehaus, Düsseldorf, 2013 2015. Foto: Studio Tomás Saraceno. Courtesy kunstneren

Læs mere

Holbæk i Fællesskab. Byrådets vision for Holbæk Kommune

Holbæk i Fællesskab. Byrådets vision for Holbæk Kommune Holbæk i Fællesskab Byrådets vision for Holbæk Kommune Holbæk i Fællesskab Politik handler om at ville noget, og som byråd er det vores ansvar at formulere, hvad vi vil. Med denne vision giver vi borgere,

Læs mere

ANALYSE OG GENTEGNING

ANALYSE OG GENTEGNING ANALYSE OG GENTEGNING 17-12-2014 Det arkitektoniske værk Schröder House blev bygget i 1924 i Utrecht af den hollandske arkitekt Gerrit Rietveld til Fru- Schröder-Schräder og hendes 3 børn. Efter hendes

Læs mere

Byens Netværk Studietur 2010 Shanghai & EXPO: Better City - Better Life

Byens Netværk Studietur 2010 Shanghai & EXPO: Better City - Better Life Byens Netværk Studietur 2010 Shanghai & EXPO: Better City - Better Life BYUDVIKLING i ord og billeder foto: Nanna Jardorf / tekst: Rolf Andersen, KAB Speed and Story et seminar om at bygge i Kina De første

Læs mere

En Adaptiv Struktur. Ide til Filmen: Budbringeren. - Manifest - Synopsis - Storyboard

En Adaptiv Struktur. Ide til Filmen: Budbringeren. - Manifest - Synopsis - Storyboard En Adaptiv Struktur 25719 Ide til Filmen: Budbringeren - Manifest - Synopsis - Storyboard Manifest for Danmarks fremtid - En Adaptiv struktur Historien viser, at det nærmest er umuligt at forestille sig

Læs mere

Moesgaards kulturarv. Moesgaard Museum har udover udstillinger også aktiviteter og events for publikum samt møde- og konferencefaciliteter

Moesgaards kulturarv. Moesgaard Museum har udover udstillinger også aktiviteter og events for publikum samt møde- og konferencefaciliteter Moesgaards kulturarv Moesgaard Museum er en kulturhistorisk museumsoplevelse i unikke rammer med enestående arkitektur midt i et skønt naturområde. Museet rummer arkæologiske og etnografiske udstillinger

Læs mere

Born i ghana 4. hvad med dig

Born i ghana 4. hvad med dig martin i ghana 1 2 indhold Børn i Ghana 4 Martin kommer til Ghana 6 Børnene i skolen Landsbyen Sankt Gabriel 12 Martin besøger en høvding 16 Zogg en lille klinik på landet 1 På marked i Tamale 20 Fiskerne

Læs mere

Indskoling. Børn i verden

Indskoling. Børn i verden Indskoling Børn i verden Børn i verden Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Verdensdele og lande Ulande og Ilande Børn i Malawi Skole og Fritid Børn i verden 1. modul Introduktion til ugen.

Læs mere

EUROPAN 13 EUROPAN ER EN INTERNATIONAL ARKITEKTKONKURRENCE OM BYUDVIKLING I ET BÆREDYGTIGHEDSPERSPEKTIV

EUROPAN 13 EUROPAN ER EN INTERNATIONAL ARKITEKTKONKURRENCE OM BYUDVIKLING I ET BÆREDYGTIGHEDSPERSPEKTIV EUROPAN DENMARK SØGER VISIONÆRE KOMMUNER EUROPAN 13 EUROPAN ER EN INTERNATIONAL ARKITEKTKONKURRENCE OM BYUDVIKLING I ET BÆREDYGTIGHEDSPERSPEKTIV EUROPAN 13 VIL BELYSE HVORDAN EUROPAS BYER KAN TILPASSES

Læs mere

8 pct. vækst den magiske grænse for social stabilitet i Kina Af cand.scient.pol Mads Holm Iversen, www.kinainfo.dk

8 pct. vækst den magiske grænse for social stabilitet i Kina Af cand.scient.pol Mads Holm Iversen, www.kinainfo.dk Nyhedsbrev 2 fra Kinainfo.dk Januar 2009 8 pct. vækst den magiske grænse for social stabilitet i Kina Af cand.scient.pol Mads Holm Iversen, www.kinainfo.dk Tema 1: Kina og finanskrisen 8 pct. vækst den

Læs mere

Allerød Symposier et forslag

Allerød Symposier et forslag per-olof.dk email til Per-Olof Johansson Blog Vækst: Indgang til Tusindårsskoven. Allerød Symposier et forslag Efter ordbogen var symposier oprindelig et lærd drikkelag i det gamle Grækenland, især gjort

Læs mere

Sta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M

Sta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M o Sta Stem! ga! o - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? / o T D A O M K E R I Indhold En bevægelsesøvelse hvor eleverne får mulighed for aktivt og på gulvet at udtrykke holdninger, fremsætte forslag

Læs mere

Naturen, byen og kunsten

Naturen, byen og kunsten Tekst: Katrine Minddal Redigering: Karsten Elmose Vad Layout og grafik: Inger Chamilla Schäffer, Grafikhuset Naturen, byen og kunsten Fag Formål Billedkunst og dansk Træning i billedanalyse. Kendskab til

Læs mere