Musikstafetten med Danmarks Underholdningsorkester og Tante Musika VIDEO 2 WOLFGANG, JEPPE OG CARL

Transkript

1 VIDEO 2 WOLFGANG, JEPPE OG CARL Jens Vejmand med fagter!!! Se også øve-video Tekst: Jeppe Aakjær, 1905 Melodi: Carl Nielsen, Hvem sidder der bag skærmen (hænder holdes op som skærm på hver side af hovedet) med klude om sin hånd, (rul en handske på hver hånd) med læderlap for øjet (hold hånd for det ene øje) og om sin sko et bånd, (hold den ene hånd stille den anden vikler bånd om) det er såmænd Jens Vejmand (åbne hænderne åbne foran kroppen) der af sin sure nød ( omfavne sig selv og se trist ud) med hamren må forvandle (tag en lufthammer i den ene hånd) de hårde sten til (fold den anden hånd, som om der ligger en sten i den) brød (tramp på brød og klap bagefter) (Rytmisk figur fortsætter mellem 1. og 2.vers) Tramp-klap 4 gange i alt og fortsætter som bodyperc-underlæg til 2. vers) 2. Og vågner du en morgen i allerførste gry og hører hamren klinge påny, påny, påny, det er såmænd Jens Vejmand på sine gamle ben, (herefter stopper body-perc) som hugger vilde gnister (spred fingrene ud og vift med dem) af morgenvåde sten (fold hænderne foran kroppen) 3. Der står på kirkegården (foldede hænder foran kroppen) et gammelt frønnet bræt; det hælder slemt til siden (læn jer langsomt til den ene side og tilbage) og malingen er slet. Det er såmænd Jens Vejmands (foldede hænder foran kroppen) Hans liv var fuldt af sten, (lav håndskåle foran krop) men på hans grav - i døden man gav ham aldrig én (ryst roligt på hovedet)

2 [Skriv her] Jens Vejmand ren tekst uden fagteforklaring Tekst: Jeppe Aakjær, 1905 Melodi: Carl Nielsen, Hvem sidder der bag skærmen med klude om sin hånd med læderlap for øjet og om sin sko et bånd, det er såmænd Jens Vejmand der af sin sure nød med hamren må forvandle de hårde sten til brød 2. Og vågner du en morgen i allerførste gry og hører hamren klinge påny, påny, påny, det er såmænd Jens Vejmand på sine gamle ben, som hugger vilde gnister af morgenvåde sten 3. Der står på kirkegården et gammelt frønnet bræt; det hælder slemt til siden og malingen er slet. Det er såmænd Jens Vejmands Hans liv var fuldt af sten, men på hans grav - i døden man gav ham aldrig én.

3 VIDEO 2 WOLFGANG, JEPPE OG CARL Tekst: Harald Bergstedt, 1921 Melodi: Carl Nielsen, 1924 Jeg ved en lærkerede Jeg ved en lærkerede (fold hænder som rede foran kroppen) jeg siger ikke mer ; (vift med pegefingeren) den findes på en hede (vis en hede med begge hænder foran krop) et sted, som ingen ser (lav det ved jeg ikke -arme ud til siden) I reden er der unger (vifte med små vinger) og ungerne har dun (pluk dun af armene) De pipper, de har tunger (lav et fuglegab, der pipper med den ene hånd) og reden er så lun (omfavn dig selv) Og de to gamle lærker (flyve med store vinger) de flyver tæt omkring Jeg tænker nok, de mærker (peg på panden) jeg gør dem ingenting (gem hænderne på ryggen og ryst på hovedet) Jeg lurer bag en slåen (lav udkigshånd over øjnene) Dér står jeg ganske nær Jeg rækker mig på tåen (stå på tæer og ned igen) og holder på mit vejr (hold hænderne på maven) For ræven han vil bide (lav rævemund med begge hænder klap dem sammen på ordet bide ) og drengen samle bær (den ene hånd er kurv, den anden plukker) Men ingen skal få vide (vift med pegefingeren) hvor lærkereden er (fold hænder som rede foran kroppen)

4 [Skriv her] Tekst: Harald Bergstedt, 1921 Melodi: Carl Nielsen, 1924 Jeg ved en lærkerede Jeg ved en lærkerede jeg siger ikke mer den findes på en hede et sted, som ingen ser. I reden er der unger og ungerne har dun. De pipper, de har tunger, og reden er så lun. Og de to gamle lærker, de flyver tæt omkring. Jeg tænker nok, de mærker, jeg gør dem ingenting. Jeg lurer bag en slåen. Dér står jeg ganske nær Jeg rækker mig på tåen og holder på mit vejr. For ræven han vil bide og drengen samle bær. Men ingen skal få vide, hvor lærkereden er.

5 LÆRERVEJLEDNING VIDEO 2 WOLFGANG, JEPPE OG CARL Musikstafetten, Video 2: Wolfgang, Carl og Jeppe Kære musiklærer! I Video 2 er der musikhistorie på programmet. I hører lidt historier om Mozart, Carl Nielsen og Jeppe Aakjær. Til selve koncerten skal I både høre musik af Mozart og Carl Nielsen og synge sange af Carl Nielsen og Jeppe Aakjær. Derfor er der til Video 2 også lavet to separate øve-videoer, så I har mulighed for at synge sangene sammen med mig. Det er i sær fagterne i slutningen af hver øve-video, der er relevante for børnene, for dem vil vi benytte, når vi synger sangene sammen til koncerten selvfølgelig guidet af mig Videoen varer knap 9 minutter. Der er vedhæftede pdf filer med sangtekster både med og uden fagte-beskrivelser. Formålet med Video 2: Formålet er, at børnene får kendskab til noget musikhistorie og lærer lidt om de komponister, de skal høre til koncerten. De bliver forhåbentlig en lille smule mere bevidste om, at nogle mennesker har det som et arbejde og et kald at lave musik og tekst. 1) Inden I ser video 2 et lille forord, som evt. kan læses højt: Kære børn. Sæt jer godt til rette, for nu skal I se en lille film om nogle komponister. Komponister, det er dem, der finder på musikken. Noget af deres musik kender du sikkert allerede, selvom det er meget gammelt. Men fordi musikken er så god, så har vores forfædre din oldemor og bedstefar og tipoldefar måske - givet musikken videre til os alle sammen, så vi også kan få glæde af den! LYT GODT EFTER, for så kan I få jer en rigtig god snak om det hele, når I er færdige med filmen. Jeg glæder mig rigtig meget til, at I skal møde Wolfgang, Carl og Jeppe! God fornøjelse! Mange musik-hilsner fra Tante Musika

6 LÆRERVEJLEDNING VIDEO 2 WOLFGANG, JEPPE OG CARL 2) Se Video 2 om KOMPONISTERNE sammen i klassen. 3) Opgaver efter eget valg - EFTER VIDEOEN. Det er især indstuderingen af sangene, der er vigtig for selve koncerten a) Snak om filmen: -Kendte I de forskellige sange, I har hørt i filmen og kan I huske, hvad de hedder? -Har I hørt om komponisterne før? -Er der nogle af jer, der nogle gange selv finder på en sang eller en historie? -Mozart kunne noget helt særligt, fra han var helt lille. Og han øvede sig meget og så bliver man jo god. Ligesom Justin Bieber. Eller Messi. Hvad øver du dig på at blive god til? Fodbold, tegne eller stå på ét ben måske? Hvad mere? -Jeppe og Carl havde et særligt venskab, fordi de lavede sange sammen. Har du også en god ven, som du deler interesser med? Hvad laver I sammen? -Lidt mere sjov fakta: Vidste du, at der er et billede af Carl Nielsen på vores 100-krone sedler? Og vidste du, at Mozart har fået en særlig fin konfekt-chokolade opkaldt efter sig - nemlig: Mozart-kugler? b) Lyt og tegn: Lyt til mere Mozart med Danmarks Underholdningsorkester (videoen ligger sammen med de andre på hjemmesiden ). Imens I lytter, kan I prøve at tegne Jeppe og Carl, der spiller musik sammen eller spiser kage. Eller tegne Mozart, der spiller med bind for øjnene. Eller Jens Vejmand, der reparerer vejen. 4) Se øve-videoerne - og syng med på Jens Vejmand og Jeg Ved En Lærkerede : Introduktion: De 2 øve-videoer har begge 2 versioner af sangen: først en gennemgang med klaver herefter en gennemgang med fagter. Meningen er, at I nemt kan øve sangene i klassen, mens I ser videoen. I kan selvfølgelig også bare øve dem med jeres eget akkompagnement. NB! Vi vil rigtig gerne have, at I lærer børnene fagterne, for så er det meget nemmere for dem at lære sangene udenad og så er det 10 gange sjovere at synge sammen til

7 LÆRERVEJLEDNING VIDEO 2 WOLFGANG, JEPPE OG CARL koncerten 5) Snak evt om sangene bagefter øvningen Lærkereden: Hvad handler Lærkerede-sangen om? Har du prøvet at finde en rede med fugleunger? Hvad er det, man skal være forsigtig med, hvis man finder en rede? Har du prøvet at finde noget hemmeligt eller særligt, ligesom drengen eller pigen gør i sangen? Jens vejmand: Jens Vejmand var en fattig mand, der gik og reparerede veje for folk og tjente penge på det. Da han døde, var han så fattig, at der ikke var råd til en gravsten kun et gammelt, råddent bræt. Hvorfor tror I, Jeppe Aakjær og Carl Nielsen har skrevet en sang om Jens Vejmand? Hvorfor tror I, at sangen blev et hit på den tid? Hvad er der særligt ved sangen? Fællessang: I Højskolesangbogen står der en masse sange, der handler om Danmark og årstiderne og alt muligt andet. Man kalder den vores sangskat. Hvad tror du, en sangskat er? Hvorfor er det vigtigt, at vi har nogle gode sange, vi alle sammen kender og kan synge? Hvorfor er det godt at synge sammen?