Undervisningsmiljøvurdering for. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:

Transkript

1 KUNST HØJSKOLEN PÅ ÆRØ UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Dato: 13. marts 2014 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV: Fase 1: Kortlægning af undervisningsmiljøet Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Fase 3: En handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen UMV en er tilgængelig på uddannelsesstedets hjemmeside ( Vi har indberettet vores UMV til Undervisningsmiljøkortet ( ja X nej UMV en er udarbejdet i et samarbejde mellem: Side 1 af 8

2 De tilstedeværende kursister Mie Knudsen Susan Hinnum Undervisningsmiljørepræsentanterne Sikkerhedsrepræsentanten Uddannelsesstedets ledelse Side 2 af 8

3 Fase 1: Kortlægning af undervisningsmiljøet Sådan greb vi kortlægningen an Anvendte værktøjer og metoder, tidsramme for kortlægningen samt angivelse af hvem der var involveret Det lange årskurser er typisk på kursister. I foråret 2014 er tallet 19. På grund af holdets størrelse giver det bedst mening at samtalen om UMV ens fokuspunkter. Samtalen er foregået i plenum. De forhold der er blevet talt om vedrører det fysiske, psykiske og æstetiske arbejdsmiljø. Kunsthøjskolen på Ærø er en kostskole. En samtale om undervisningsmiljøet omfatte derfor mere end selve undervisningssituationen. Udover at kursisterne arbejder med kunst så bor de her også på skolen i 9. måneder. Det psykiske arbejdsmiljøet indbefatter derfor også samvær, rengøring, arbejdsopgaver i køkkenet og et weekend-liv. Deltagere: Kunsthøjskolen nuværende kursister, skolens sikkerhedsrepræsentant samt forstanderen Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Det viste kortlægningen De overordnede resultater af kortlægningen Vedrørende det faglige arbejdsmiljø så spiller de mange skiftende undervisere en fremtrædende plads i billedet. Følgende er udsagn fra samtalen: God undervisningsform med skiftende lærere. Godt at starte dagen med morgensamlinger. Godt at rejse sammen 2 gange om året Godt at hver undervisningsperiode afsluttes med en gennemgang og at holdet til gennemgangen er opdelt i mindre grupper. Godt med mange lærersamtaler. Godt at underviserne er her i minimum 14 dage. Godt at underviserne er her weekenden over. Side 3 af 8

4 Vedrørende det psykiske arbejdsmiljø så spiller kostskoleformen en fremtrædende plads i billedet. Følgende er udsagn fra samtalen: Generelt oplever kursisterne at hverdagen fungerer og at det psykiske arbejdsmiljø er rigtig godt. Også godt med fælles aktiviteter som for eksempel at deltage i en fodboldturnering i Søby KVIK regi. Vedrørende det æstetiske arbejdsmiljø var eneste kommentar. Følgende er udsagn fra samtalen: Kursisterne opfordrer hinanden til at rydde mere og bedre op på værkstederne. Vi kan konstatere følgende positive og negative sider ved undervisningsmiljøet Dét er positivt Undervisningsformen ser ud til fungere Dét kan vi forbedre (eventuelle undervisningsmiljøproblemer) Værkstedsfaciliteter Side 4 af 8

5 Andre bemærkninger til resultatet af kortlægningen Vi er så lille et sted, at man med det samme kan mærke hvis noget er galt. Skolens akilleshæl er værkstedernes størrelse. Vi er pt ved at ombygge det før værende ude-værksted til et opvarmet inde-værksted. Sådan drøftede vi resultaterne fra kortlægningen Hvordan resultaterne blev bearbejdet, og hvem der var med til at kommentere resultaterne Udpegning af de berørte emner er foretaget i en samtale på holdet. Problemløsning er blevet diskuteret på et husmøde. Deltagere: holdets kursister, skolens sikkerhedsrepræsentant samt forstanderen Side 5 af 8

6 Fase 3: Handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet Opgaver, som vi har valgt at arbejde videre med Opgave/ tiltag Ønsket mål Start/slut Ansvarlig Bedre skulpturværksted efterlyses En dobbeltcontainer er indkøbt og ombygget til afsluttet SH opvarmet træværksted Inddragelse af nuværende overdækket skulpturværksted til opvarmet inde-værksted. Der tegnes og indhentes tilbud. Kommunen skal ansøges om tilladelse Byggeriet er I gang lige nu op vil være færdigt 1. juni 2014 SH Sådan lavede vi handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet Side 6 af 8

7 Handlingsplanen er udarbejdet af forstanderen efter samtale med kursisterne. Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Vores retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Opgave Hvem står for opfølgning? Hvornår? De beskrevne SH I løbet af foråret 2014 Hvordan? Som det kan lade sig gøre Side 7 af 8

8 Sådan lavede vi retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet Susan tog handsken. Vi har indberettet vores UMV til Undervisningsmiljøkortet ( den Vi vil påbegynde arbejdet med vores næste UMV den Side 8 af 8