Rosen Juni Læs i dette nr.: God sommerferie 8. årgang blev i februar til 3 klasser.

Transkript

1 Rosen Juni 2012 Læs i dette nr.: God sommerferie 8. årgang blev i februar til 3 klasser. Nye innovative valgfag på ældste trin: Store nørd og Blog Run Read Relax: Update Forårskoncert Afgangsprøven i sløjd Børns vilkår Mere Alice Den eventyrlystne tur til solskins øen 8. klasses sammenlægning Glimt fra uge 25 Vild med kunst Farvel til Rosa og Kresten

2 God sommerferie Af: Anne Littauer, skoleleder Så er endnu et skoleår gået på Skødstrup Skole. Her hvor skoleåret slutter, har vi 880 elever på skolen, når vi begynder næste skoleår er vi ca Det er 35 elever flere end prognoserne udarbejdet i 2011 sagde. Mange forældre har spurgt, om der er risiko for at nogle af Skødstrups børn, vil blive flyttet til andre skoler, når der engang bliver pladsmangel her på Skødstrup Skole. Jeg kan fortælle, at de tanker ikke på nogen måde er på tapetet i Århus Kommune. Skødstrup Skole skal kunne rumme alle byens børn nu og i fremtiden og mon ikke også at vi på et tidspunkt er nødt til at bygge til? Når man står ved afslutningen af et skoleår, giver det altid anledning til at tænke på de forandringer, der er sket i løbet af året. Uge 25- boldspil Vi er tæt på skoleårets afslutning. I denne uge drejer det sig om at afslutte i de forskellige fag, temaer og projekter, der er i gang på skolen. 9. klasserne havde mandag og tirsdag deres sidste mundtlige prøver, hvorefter der er dimission for dem onsdag aften. På torsdag er der oprydningsdag en del af dagen, og fredag slutter vi med det traditionelle marked. Alle klasser stiller boder op og tjener lidt ind til klassekassen, hvis de er opfindsomme og heldige. Der bliver optræden fra scenen foran musiklokalet, og markedet slutter med sommerferiesangen. I er velkomne til at deltage, hvis I har tid og lyst. Nogle af begivenhederne er beskrevet inde i bladet. En af de store er, at vi i løbet af dette skoleår, hver dag har fulgt byggeriet af den nye hal. Snart står den færdig og er klar til brug. Det glæder vi os alle til. I ønskes en rigtig god sommerferie. Vi glæder mig til at se alle elever igen mandag den 13. august kl til et nyt skoleår. Venlig hilsen Anne Littauer og hele skolens personale. Uge 25- bowling

3 8. årgang blev i februar til 3 klasser. Af: Anette Røge, pædagogisk leder Nu er det 14 uger siden 8. klasserne blev slået sammen. Derfor har vi nu besluttet på ældste trin, at vi vil afslutte dette forløb, så i klasserne i kommende skoleår starter som 9. årgang og ikke som de nye 8. Klasser. Alle klasser har nu haft skole/hjem samtaler, hvor vi generelt fik et meget positivt indtryk af elevernes trivsel i deres nye klasser. Alle klasser har været på en overnatning, for at styrke fællesskabet i klassen, hvilket er lykkes med 3 meget forskellige former for ture. Mini trivselsundersøgelse Jeg har som afdelingsleder lige været i alle klasser for at lave en mini trivselsundersøgelse, for at se, om vores billede af klasserne lever op til elevernes egen virkelighed. På trivselsbarometeret (fra 1-10), for den generelle trivsel i klassen, er hovedparten af eleverne i kategori 8 og 9. Spørgsmålene og svar I relationen til lærerne svarer 95 % i alle tre klasser, at de har det godt eller meget godt. Det samme svarer de på: trivsel i frikvartererne, relationerne til klassekammeraterne og trivslen i timerne. Det eneste sted, hvor vi kan spore et område, hvor vi kan udvikle os er den enkeltes motivation til at lære noget. Dér svarer 10 %, at den er dårlig eller mindre god. Dette er et problem, som vi generelt arbejder med på ældste trin, ligegyldigt om det er i klasser, der er blevet slået sammen eller ej. Positiv indstilling hos alle Vi er glade for, at sammenlægningen har fået så positivt et udfald. Det skyldes forældrenes opbakning og elevernes indstilling og gode sociale kompetencer, men mest af alt lærernes store arbejde omkring opbygning af gode klasse- og læringsmiljøer i alle klasser. Vi ser alle frem til, at skulle arbejde med klasserne i kommende skoleår på 9. årgang. På lærernes og egne vegne. Nye innovative valgfag på ældste trin Af: Anette Røge, pædagogisk leder I år har vi haft to nye valgfag på ældste trin. Vi har ønsket at udvide med valgfag, hvor der arbejdes mere projektorienteret. Begge fag har vi oprettet ud fra ideen om, hvordan vi kan udvide elevernes mod på at lave et kreativt produkt til den afsluttende projektopgave. I faget unge og IT, hvor de har lært at lave en blog, snakket om etikken omkring brug af sociale medier m. m. har der kun været piger på holdet. På Store Nørd, hvor eleverne har arbejdet med egne ideer og eksperimenter, har der været stor tilslutning af drenge. Begge hold har været med til at skabe iderige unge mennesker på Skødstrup Skole. Læs mere i følgende artikler:

4 Valgfaget: Store Nørd Faget Nørd var et nyt valgfag på Skødstrup Skole, der blev modtaget rigtig godt af eleverne. I uge 11 startede holdet op, som et rent drengehold. Faget Nørd handler om at få ideer til at skabe og udvikle produkter. Eleverne skulle ud fra egne interesser vælge et projekt, og herefter finde ud af, hvilke materialer de skulle bruge til at skabe produktet. Eleverne var rigtig gode til at komme med kreative ideer, og der er blevet lavet mange spændende produkter. Alexander Carlsen fra 8. X skriver følgende om faget. - Jeg valgte Nørdværkstedet fordi jeg tit ser det på TV. Det har været lærerigt, lige fra da vi begyndte, og jeg har selv været med til at bestemme, hvad jeg ville lave. Igennem forløbet har vi lavet en vandraket, små elbiler og en hovercraft (luftbåd). Jeg håber, at det kommer næste år igen. Drengene har bygget en luftbåd der kan løfte dem selv. før vi skulle derned, men heldigvis kom vi da til tiden. Da vi kom derind fik vi så en soft ice - jeg fik en med nødder på, fordi det er det jeg bedst kan lide, men jeg kunne kun spise halvdelen af den, det var lidt vammelt. Jeg fik købt noget fransk nougat inde i Frellsen, en pose med omkring stykker i til 25 kr. Jeg fik spist det hele, hvilket så også gav mig en virkeligt vammel fornemmelse. - Jeg fik også købt en ring, med en stor hvid blomst på inde fra Glitter til 80 kr. Jeg havde set på den før, men så fik jeg den jo også købt i dag. Jeg havde egentligt også min nye jakke på i dag, men det regnede noget af tiden desværre. Valgfaget: Unge og IT Mette Meyer 7.x blog - I Århus med skolen, mandag d. 23. april Var inde i Århus sammen med mit valgfag hold, hvor vi troede, vi kom for sent ned til bussen, fordi vi skulle se noget teater i timen - Well og da vi så skulle hjem, så ved jeg seriøst ikke hvor mange busser der kørte forbi - som vi sagtens kunne have været taget med, men vi valgte at vente på toget i en halv time, mens det regnede.

5 Run Read Relax: Update Af Tenna Bangsgaard, lærer Run Read Relax er i fuld gang i klynge 400. Nogle friske børn danner dagligt fortrop på dagens løbetur, andre bruger morgens løbetur til at vågne op og få rystet søvnen ud af øjnene. en madras mens andre bedst kan koncentrere sig, hvis de har deres drikkeflaske i hånden. Hver dag skriver børnene op, hvor mange sider de har læst. Løb og læsning regnes sammen og status på, hvor mange km vi har løbet og sider vi har læst føres ind i løbe- og læsebarometeret som er synligt i klyngen. Afslapningsdelen bruges især på massage. Det er dejligt at observere, hvor meget børnene nyder at modtage massage, men også hvor meget energi de lægger i at give en god massage. Vi knokler på til og med uge 23 og er spændt på om vi når helt ned i Afrika, når vores kmantal er talt op? Om vi har læst bøger nok til, at vi kan nå højere op end Eiffeltårnet, hvis de blev lagt ovenpå hinanden eller om vi rækker endnu højere? Run Det virker godt på børnene at få brændt det værste krudt af og få sludret lidt med klassekammeraterne inden læsningen venter i klasserne. Løbeturen afsluttes med at man smider ligeså mange mælkelåg i cylinderen, der står placeret i klyngen, svarende til antal runder man har løbet. På den måde tæller vi sammen, hvor mange km vi har løbet tilsammen. Læsningen kan enten foregå siddende ved egen plads, nogle ligger måske på Afslappende massage

6 Forårskoncert Af Tenna Bangsgaard, lærer Torsdag d. 24. maj inviterede hele klynge 400 forældre, søskende og bedsteforældre til forårskoncert. Børnene var spændte på dagen og alle klasserne skulle hver præsentere en sang. Der var stor afveksling i sangene og deres måde at fremføres på. Bl.a. sang 0.b. klassikeren "Jeg ved en lærkerede" med yndige lyse sangstemmer. 2.b. fremførte en drømmerejse-sang med tilhørende tegninger. 3.b sluttede hele forestillingen af med 2 fede stomp-numre relateret til skoledagens afslutning, hvor man både kunne se/høre driblende bolde, raslende mælkekartoner og fejende koste som lydeffekter. Afgangsprøven i sløjd - en anderledes måde at blive prøvet på Af: Ole S. Hansen, lærer Fire drenge fra 9. x og 9. y gennemførte fredag den 15. juni afgangsprøven i sløjd. Det var kulminationen på et langt forløb og mange gode timer i sløjdlokalet. Prøven afvikledes som en praktisk/mundtlig prøve, og prøveoplægget var, at eleverne skulle designe og lave en holder af en art. Eftermiddagen afsluttedes i skolegården, hvor alle børnene åbnede små boder med salg af forskellige lækkerier og legetøj, bamser med mere. Det var en dejlig dag i solen med skøn musik og glade børn. Boder med legetøj og kager Afgangsprøve i sløjd Forud havde eleverne brugt 3 x 2 undervisningstimer til opstart og forberedelse af forløbet. Efter en intens idéfase med tegning og afprøvning af ideer og valg af materialer var alle parate til selve eksaminationen, der foregik over fire klokketimer. Projekterne spændte vidt: en værktøjsvogn, et skab til arbejdstøj, en Ipad-holder til brug i en traktor og en holder til nøgler og overtøj. Som formiddagen skred frem forsvandt nervøsiteten, og eksaminationen kom næsten til at ligne en normal hyggelig dag i sløjdlokalet.

7 Dagen kulminerede med en række flotte produkter, fire lettede drenge, en imponeret censor og en stolt lærer. I evalueringen af forløbet beskrev drengene oplevelsen med at gå til prøve på denne måde således: Meget mere afslappet, Man bliver ikke så stresset, og Det var lettere at få en dialog med censor. Afgangsprøve i sløjd Børns Vilkår på besøg i 8. Klasserne Af: Rikke Lyngfeldt Mielke, lærer I maj havde alle 8. klasserne besøg af Børns Vilkår, der fortale om børn og unges digitale liv. I den digitale verden skaber og styrker børn og unge venskaber, men nogle gange gør de også det modsatte. Oplægsholderen fra Børns Vilkår gik i dialog med børnene og talte med dem om, hvad digital mobning og krænkelse er, og hvordan man sammen kan finde ud af, hvordan man kan bruge mobilen og agere på internettet på en god og konstruktiv måde. Der blev taget afsæt i cases fra BørneTelefonen og ud fra det begyndte en samtale, hvor de unge fortalte om deres gode og dårlige oplevelser med de digitale medier. Alle klasser tog meget positivt imod oplægget og meget af det, der blevet fortalt, har skabt grobund for mange samtaler og eftertænksomhed i klasserne. Vi håber at oplægget har og kan være et godt afsæt for de unge til, i fællesskab i klasserne, at skabe en god mobilog internetkultur med hinanden. Ud over unges digitale liv, blev der også fortalt om BørneTelefonen, Børnechatten og Børne- BrevKassen og der blev inddraget relevante cases herfra. Det var fortællinger fra det virkelige liv, og det gjorde, at eleverne kunne identificere sig med historierne, og at alle kunne tage del i debatten. Mere Alice Af: Cecilie Oldhøj Bech Jensen 5.c Vi har spurgt 9 personer fra 5.c om, hvad de syntes om skuespillet fra en skala fra Der er forskellige meninger. 1. Sofie: Amanda: Mikkel: Jakob: 2,5. 5. Helene: Maria: Jeppe: Anna: Cecilie: 10. Fakta om Alice i Eventyrland: Øvet? - Ca. 8 uger Hvor mange elever er med? - Ca. 100 Hvem har hjulpet os? - Jonas, Jeppe og Marius

8 Af: Natashia Adams 7.z og Marie Dahl 7.z 5. klasserne har i de sidste mange måneder, arbejdet på skuespillet Alice i Eventyrland. Skolen har søgt penge hos en masse fonde, til at lave det store stykke. Det har resulteret i tre professionelle instruktører: en professionel designer, en instruktørassistent og skuespilleren Jonas Littauer. De har knoklet hårdt for at lave kostumer bl.a. skakbrikker til at Vi har været ude og spørge nogle af skuespillerne, hvad de syntes var det bedste, og det mindre gode: Det bedste var at stå på scenen, og det værste var ventetiden. Alice (Paula 5.d) Det bedste var at det var sjovt at spille skuespil, og det værste var at jeg glemte en replik. Grif (Jeppe 5.c) Det bedste var at spille skrap og sur, og det værste var at en dreng skulle holde om mig. Den røde dronning (Cecilie 5.c) tage på hovedet, kanin kostumer, larvekostume, skildpaddekostumer m.m. Der er heller ikke blevet sparet på kulisserne. Der er blevet bygget meterstore blade, et stort skakbrat, en mega lagkage og et langt tebord. Der blev sågar bygget et lille teater i den store hal, med siddepladser til omkring 500 gæster. D. 20. og 21. juni blev stykket også fremvist på Godsbanen i Aarhus. Det har uden tvivl været en kæmpe oplevelse at være skuespiller i et så stort stykke. Den eventyrlystne tur til solskinsøen Af: Natashia Adams 7.z og Marie Dahl 7.z Så er 7. klasses turen til Bornholm overstået, desværre. Det var en tur, vi havde glædet os til, i mange år og den overgik bestemt vores forventninger. Med alt fra guides klædt ud i tøj fra middelalderen, til svedende cykelture op og ned ad stejle klipper, har vi haft en meget lærerig tur. Med ca. 10 lange transporttimer, hver vej, nåede vi frem til solskinsøen, og den levede i den grad op til navnet. Efter 10 minutter på øen, havde de 77 elever tjekkede ind i deres hytter. Det bedste var at det var sjovt, det værste var ventetiden. Skildpadde (Nikolai 5.c) Det bedste var at opføre det i Aarhus, og det værste var, at der var en skrap moster. Syvsover og bøddel (Anna 5.c) Opalsøen med Hammershus i baggrunden

9 Nu havde vi 4 fantastiske dage i sigte, med høj sol og badning i poolen. 4 dage hvor der bl.a. på skemaet stod: Helligdomsklipperne med Danmark største edderkopper, Hammershus gammel fæstning, Østerlars rundkirke, Opalsøen og lange cykel og gå ture osv. Turen har givet os et meget tættere forhold til hinanden både i klasserne og bestemt også på hele årgangen, på kryds og tværs. Det har været en uforglemmelig tur, som alle de kommende 7. klasser, helt klart skal glæde sig til. 8. klasses sammenlægning Af: Anton Levesen og Valdemar Lausen 8.x Det startede noget tid før vinterferien, hvor vi en dag fik af vide, at vi skulle splittes op i 3 klasser i stedet for 4, da det var billigere og vi kun var 17 i nogle af klasserne. Meningen med det var at spare penge på lærere osv. Vi fik af vide, at vi skulle splittes, så vi blev ca. 28 i hver klasse, og at vi fik 3 ønsker om hvem vi helst ville i klasse med. Man fik i hvert fald 1-2 af sine ønsker opfyldt. Rigtig mange (specielt piger) begyndte at græde, og det var en sørgelig dag for os alle. Mange mente, at det var dumt, pga. at de ikke snakkede med særlig mange fra de andre klasser, og de var allerede så glade for deres klasser. Men hvis vi ser tilbage på det nu, kan vi godt se det var dumt. Vi er meget glade for vores nye klasser og vi snakker i dag meget mere med alle fra overgangen. Vi fik godt 2 uger senere, at vide hvem vi skulle gå i klasse med. Men spændingen der op til var helt ulidelig. Mange gik og spekulerede over, hvem de skulle gå i klasse med, og fordomme blandt elever og lærere, var der meget af. Mange gik og tænkte og håbede på hvem de skulle i klasse med, indtil vi så fik vores klasser og fik en time til at møde og se vores nye klasse. Det hjalp ikke specielt. Mange klagede over deres klasser, og alle vil bare være i deres gamle klasser. De sidste dage blev brugt sammen i små klasseture eller ophold, hvor vi sagde farvel. Dagene i de nye klasser Vi synes personligt at lærerne godt kunne have ofret en dag på, at komme til at kende eleverne og omvendt. Vi fik kun en halv time - en time til at lære alle eleverne at kende. Og med alle fordommene og tankerne var der ingen der snakkede sammen. Hvis vi for eksempel fik én dag sammen, med normale timer, havde vi lært hinanden lidt bedre at kende. Allerede efter første dag i vores nye klasser, havde vi set hinanden fra en anden vinkel. Alle fordommene var godt og vel væk. Introtur Vi fik introturen relativt lang tid efter, at vi blev rystet sammen, Vi kunne godt have ønsket, at Introturen kom noget før end den gjorde. Men ellers var det en rigtig god og sjov tur med masser af skæg. Vi fik overnatning. Jeg ville gerne have haft noget længere tid. De forskellige klasser fik forskellige slags ture, men her vil vi skrive om 8.x tur. Vi tog af sted ind til Aarhus Idrætshøjskole, som ligger i Skovbakken. Efter vi var ankommet, skulle vi i Springhallen. Det var det sjoveste på hele turen. Det er også noget, jeg synes kunne være godt, hvis man måske kunne få en tur ud til et sted og lave idræt fx. en tur i

10 Springhallen. Vi havde hver fået en opgave. Under turen skulle vi præsentere en leg, som vi havde lavet i små grupper hjemmefra. Det var sjov nok. Vores mening Alt i alt har det været en god oplevelse. Der var dog nogle ting, jeg synes man kunne have gjort bedre,(men det står i teksten.) WE GUSTA Glimt fra uge 25 - en anderledes uge i SFO Af: Ditte Lyngby, afd. leder, klynge 400 I dette skoleår har vi startet arbejdet med rammer for mål- og indhold i SFO en kommunalt bestemt indsats på SFO-området. Uge 25 - Smedje I samarbejde med forældreråd, skolebestyrelse og personale har vi udvalgt 5 temaer, som vi har ønsket at fordybe os i og arbejde med. I uge 25 blev projektet bragt i børnehøjde med en uge på tværs, hvor der var aktiviteter for alle med udgangspunkt i de 5 temaer. Der var fokus på idræt og bevægelse, udeliv, leg og læring, samarbejde og kreativitet. Vi har haft bål, smedje, samarbejdsøvelser, maleprojekter, boldspil, bowling, stjerneløb og meget mere. Ugen afsluttedes med børneafslutning med fernisering og et besøg af Hjem-is bilen. Vild kunst på Skødstrup Skole Af: Esther Hørby 6.b Her på Skødstrup Skole har nogle af billedkunstholdene lavet Street art Gade kunst. Det handler om at lave eks. graffiti, skulpturer, malerier eller andet, der på en eller anden måde er enten provokerende, sjovt, politisk, og måske endda får folk til at tænke. Eksempelvis er der blevet sat arme og øjne på skraldespande og lygtepæle, der er lavet papfigurer af mennesker, der siger ordsprog i en taleboble, Michael Jacksonhoveder på Teletubbies-kroppe, Pacman klistret fast til en mur og forskelligt graffiti på træpladerne, der står foran vinduerne i Himmelhuset. Street art er en videreudvikling af den graffiti, der begyndte i USA omkring slutningen af 60 erne og starten af 70 erne og Street Art er her på det sidste blevet meget udbredt over hele verden. I billedkunstlokalet har der været gang i maling, gips, papmache, limstifter og mere, så der er et bredt udvalg af Street art her på skolen. Det har været en spændende oplevelse for billedkunstholdene at lave Street art, og det har været sjovt at se forskellige kunstværker dukke op rundt omkring på skolen.

11 Farvel Rosa og Kresten Af: Anne Littauer, Skoleleder En anden vi må sige farvel til, er Kresten Horn, der efter sommerferien starter som lærer på Sølyst skolen. Jeg kommer til at savne kollegaerne, den kommende 8. X klasse og den positive ånd og atmosfære, der er her på skolen. Det nye job på Sølyst skolen byder bl.a. på ny udfordringer. Jeg kommer til at følge mine elever i et længere forløb fra klasse. Fredag d. 22. juni tog et mindre selskab afsked med Rosa Hougesen. Rosa har været ansat som rengøringsassistent på skolen i over 28 år, men nu er rengøringen blevet udliciteret. - Jeg har været glad for det sammenhold og samarbejde jeg har haft med mine kollegaer, lærere og øvrige personale. Og så de ting vi har været fælles om, ex. ved begivenheder og arrangementer. Nu venter en god lang sommerferie indtil august. Herfra tager hun en dag adgangen med hensyn til nye jobmuligheder. På hele skolens vegne, stor tak til Rosa og Kresten for jeres indsats. Kalender Uge 27 Kontoret åben: kl Uge 32 Kontoret åben: kl august 1. skoledag 1.-9.klasse kl august 1. skoledag 0.klasse kl. 9.00