ULYKKELIGE FAMILIER. At opmuntre deltagerne til at sætte pris på deres familier og til at bidrage positivt til deres familieliv

Transkript

1 ULYKKELIGE FAMILIER TEMA... Familier MÅL... At opmuntre deltagerne til at sætte pris på deres familier og til at bidrage positivt til deres familieliv INTRODUKTION... Familien spiller en afgørende rolle i de åriges liv. For de fleste børn er familien et sikkert og kærligt miljø at vokse op i. Imidlertid er der mange børn, for hvem familie betyder problemer, skænderier og uoverensstemmelser med forældre eller søskende. Traumer over forældre, der bliver skilt eller skændes, sorg, overgreb og så videre. På grund af dette skal mødet foregå med stor følsomhed. Vær opmærksom på den enkeltes hjemme- og familiesituation, mens du leder mødet f.eks. er det en god idé at forklare, at når du snakker om forældre, så refererer du til de voksne, som de bor sammen med, og som opdrager dem (ikke nødvendigvis deres biologiske forældre). Der er så mange forskellige»hjemme«-situationer i verden i dag, at du ikke kan lave nogle forudsætninger omkring, hvad en»normal«familie er. Det kan godt være, at dette møde vækker nogle ting i deltagerne, som de gerne vil tale om. Derfor skal du sørge for, at der bliver en kærlig atmosfære og nogle gode omgivelser, hvor deltagerne kan tale om hvilket som helst problem, de måtte have derhjemme. Tænk på, at du i alvorlige sager, med f.eks. overgreb, ikke kan love, at det bliver fortroligt mellem jer, da de sociale myndigheder skal informeres. Hvis du ikke er sikker på, hvad du skal foretage dig, hvis en af deltagerne bliver misbrugt, kan du spørge din menighedsforstander, en slags ungdomsrådgiver eller nogle fra YFC. Hvis du er i tvivl, kan du altid sende deltageren hen til nogle, som ved, hvordan man tackler den slags problemer. Når I spiller eller leger de forskellige lege, kan du dele deltagerne op i hold og få dem til at opkalde sig selv efter en berømt familie (f.eks.:»the Simpsoms«,»The Addams Family«, den kongelige familie). Du kan hænge plakater op fra forskellige»familiefilm«eller billeder, der viser forskellige familier, f.eks. reklamer fra blade. INDHOLD... INDLEDNING... Dukkespyt LEG 1... Find familierne ANNONCERINGER... Familiebingo LEG 2... Generationsleg LEG 3... Vent til jeg får dig hjem! ÅBNINGSLEG 1... Familieundersøgelse SAMTALE... Grafittivæg ÅBNINGSLEG 2... Familiefejder FORTÆL... Familieterapi GØR DET!... Familieplanlægning LEG 4... Tusindben stoleræs UGENS TANKE... En ny familie KNAS... Babymad VIDEOARKIV... SKEMATILLÆG... (5 sider)

2 INDLEDNING. Dukkespyt Le g e n : Ba b y d u kke r, m a le rta p e, e n skå l m e d v a n d Hv e rt e n ke lt b a rn p røv e r a t sp y tte e n d u kke så la n g t som m u lig t Markér en linie i den ene ende af rummet. Som deltagerne ankommer, skiftes de til at stå bagved linien med en dukke i munden og så sp ytte d en, så la n g t som d e ka n. Va sk d ukken a f efter hvert sp yt! Ma rkér, hvor d ukken la n d er p å g ulvet, og flyt m æ rket, hver gang dukken bliver spyttet læ ngere. Den person, der opnår det læ n g ste sp y t, v in d e r. LEG 1... Find familierne Pa p ir, skrivered ska b er, slik Le g, h v or folk ska l fin d e a n d re m e d le m m e r a f d e re s»fa m ilie «Forbe re de lse : Le g e n : Skriv forskellig e fa m ilie -m e d le m m e r p å h v e rt d e re s sty kke p a p ir m e d tre m e d le m m e r i h v e r fa m ilie, m e d forske llig e, m e n e n sly - dende efternavne (f.e k s.: Hr. Blok, fru Blok, b a b y Blok, h r., fru og baby Blop, Mop, osv). Der ska l væ re na vne nok til, a t a lle delta - gerne kan få et. Giv a lle et kort. Nå r legen bliver sa t i ga ng, ska l delta gerne finde de to andre i deres familie ved at råbe deres efternavn. Når de har fundet dem, skal de sæ tte sig ned; faren på en stol, moren på hans skød og babyen på hendes skød. Giv vinderne en lille præ - mie (slik ) og sa ml så a lle pa pirerne ind, så du ka n dele dem run d t til en n y run d e a f leg en. Bliv ved et p a r run d er. Du ka n væ re»led«ved at fjerne alle babyerne i sidste runde, således at alle går rundt og leder efter et familiemedlem, der ikke er der. ANNONCERINGER. Familiebingo Forbe re de lse : Le g e n :»Fa m ilie -b in g o -a rk «(v e d la g t), skriveredska ber, præ m ier De lta g e rn e ska l sa m le d e a n d re s a u tog ra fe r p å d e re s b in g oa rk, og de skal så prøve på at blive de første, der får deres ark fyldt op. Før d u fotokop ie re r a rke n e, ska l d u skriv e n og le u d ta le lse r, d e r h a r noget at gøre med de bekendtgørelser, der er for den uge, i de tom m e huller (f.e k s.:»er n y i k lu b b e n d e n n e u g e / p e riod e, k om m e r næ ste gang, der er RockSolid, har fødselsdag i denne uge, osv.) Giv a lle en kopi a f a rket og noget a t skrive m ed. Hver person ska l få a n d re til a t skriv e d e re s n a v n i e t fe lt, d e r p a sse r. De m å ikke få den samme autograf to gange, (h v is d e t e r e n lille g ru p p e, m å d e højst få hver autograf 2 gange). Den første person, der få r fire felter i en ræ kke fyldt ud (lod re t, v a n d re t og d ia g on a lt), vinder en præ mie. Giv derefter en præ mie til den, der får alle fire hjørner fy ld t u d, 8 fe lte r fy ld t u d, og 16 fe lte r fy ld t u d. 20 Uly k k e lig e fa m ilie r

3 LEG 2... Generations-leg 5 10 min. Hv a d som h e lst d e r p a sse r til Le g, h v o r e n le d e r d e m o n stre re r e n u sæ d v a n lig fæ rd ig h e d e lle r evne, og hvor hold bestående af en leder og en deltager skal prøve at gøre lederen kunsten efter. Forbe re de lse : Væ lg en leder eller en speciel gæ st, som ka n dem onstrere et usæ d- vanligt talent, som deltagerne skal prøve at gøre selv. Lederne skal medbringe alle de nødvendige materialer. Le g e n : Alternativ: In trod u c é r le d e re n e lle r g æ ste n, som v ise r sin ku n st. Væ lg så tre eller fire deltagere, som skal væ re med. Væ lg også en leder til hver af dem, som skal hjæ lpe deltagerne. De får så hver 2-3 minutter til at gøre det samme, som den første gjorde. Gæ sten giver så karakter til hvert af holdene, alt efter hvor godt de gør det. Giv en lille præ mie til vinderen. La v e n fa m ilie -q u iz, h v o r m a n stille r sp ø rg sm å l, d e r h a n d -le r o m le d e rn e s og klu b m e d le m m e rn e s fa m ilie r så v e l som b e røm te fa m i- lie r, v irke lig e og op d ig te d e. LEG 3... Vent til jeg får dig hjem! 5 10 min. Præ m ier, ha t eller lig n. til a t p utte tin g i, p a p ir, skrivered ska b er De lta g e rn e ska l g æ tte, h v a d d e re s foræ ld re sv a re d e p å n og le forberedte spørgsmål Forbe re de lse : Til d e n n e le g e r d u n ød t til a t h a v e sn a kke t m e d n og le a f d e lta - gernes foræ ldre i ugen op til, uden at deres børn finder ud af det. Én m å d e, h v orp å d u ka n g a ra n te re, a t d e lta g e rn e ikke v il v æ re hjemme, er at arrangere at ringe, mens de er til RockSolid eller at sn a kke m ed foræ ld ren e un d er fire øjn e, n å r d e kom m er for a t hente deres børn fra RockSolid. Forklar dem temaet for mødet og forkla r le g e n, sp ørg så h v e r foræ ld e r, om v e d kom m e n d e v il besvare tre af de følgende spørgsmål (h v or x e r n a v n e t p å d e re s barn). Du ka n også bruge nogle spørgsm å l, du selv finder på : Be skriv X i é n sæ tn in g Be skriv X s v æ re lse Hv a d e r X s d å rlig ste v a n e? Hv a d e r X s b e d ste v a n e? Hv ilke n sla g s m u sik, tror d u, a t X b e d st ka n lid e? Hv ilke tv -p rog ra m m e r, tror d u, X b e d st ka n lid e? Hv a d, tror d u, e r X s tøjstil? Hv a d g ør X, som v irke lig ka n få d ig til a t g rin e? Hv a d g ør X, som v irke lig ka n få d ig til riv e d ig i h å re t? Uly k k e lig e fa m ilie r 21

4 Hv is d e r v a r é n tin g, som d u g e rn e v ille h a v e X til a t æ n d re, hvad ville det så væ re? Hv is d e r v a r é n tin g, som d u a ld rig v ille h a v e X til a t æ n d re, hvad ville det så væ re? Opmuntr dem til a t væ re så humoristiske og så kortfa ttede som muligt, når de besvarer spørgsmålene. Når du har fået nogle sva r, ka n d u op fin d e to a ltern a tive sva r til hver tin g, foræ ld ren e har sagt, så du ender med at have en ræ kke spørgsmål med tre mulige svar til hver af dem (foræ ld re n e k a n h jæ lp e d ig m e d a t la v e n og le a lte rn a tiv e sv a r, som v irk e r sa n d sy n lig e ). Du ka n slutte a f m ed a t spørge foræ ldrene, om de ha r a ndre kom m enta rer til deres børn disse ka n du bruge til en eventuel»tiebrea k«. Le g e n : Forkla r, a t d u g e n n e m d e n sid ste u g e s tid h a r sn a kke t m e d d e re s foræ ld re, og a t d u h a r fu n d e t u d a f n og e t m e g e t in te re ssa n t om dem. Sig, at du har brugt disse ting til at lave denne leg, og at enhver af dem kunne væ re den heldige, der kan få lov til at lege denne leg. Tag de præ mier frem, som er på højkant i denne leg, og stil dem på et bord, så a lle ka n se dem. Væ lg en delta ger (tilsy n e la d e n d e e n tilfæ ld ig ), som ska l fora n de andre. Stil ham tre relevante spørgsmål, som du også har stillet hans foræ ldre. Giv ham tre mulige svar for hvert spørgsmål. Han ska l så væ lg e, hvilket sva r ha n s foræ ld re g a v (d e re s første in d - sky d else). Giv det rigtige sva r til hvert stillet spørgsm å l, og giv så mange mulige videre kommentarer, som det er nødvendigt. Når han er fæ rdig, får han så at vide, hvor mange svar han havde rig tig. Gen ta g d ette for hver a f d e va lg te p erson er. Hv is d u e n d e r m e d a t h a v e m e re e n d é n p e rson i føre rp osition, ka n man spille en tiebreak for at udpege vinderen. Lad deltagerne sid d e op p e fora n p å en stol. Læ s n og le a f d e øvrig e ud ta lelser op, som er kom m et fra én a f foræ ld ren e. Hvis d e tror, a t ud ta lelsen kom fra d e re s foræ ld re, ska l d e stille sig op. Hv is d e ha r re t, vin d e r d e, men hvis de ikke har ret, bliver de udelukket. Gentag med forskellige foræ ldres udtalelser og giv så en passende præ mie til vinderne. NOTE Hv is d u v irk e lig v il g iv e e n illu sion a f, a t d e lta g e rn e b liv e r v a lg t u d helt tilfæ ldigt, kan du væ lge konkurrenterne ved at tage deres navne op af en hat. Få dem til at tro, at alles navne er i den hat, mens der i virkeligheden kun er de navne, som du kan bruge til noget (kopieret flere gange, så man får illusionen af de mange forskellig e n a v n e). Men s hv er p erson b liv er ud sp urg t, fjern er en a n d en le d e r d e a n d re k op ie r fra h a tte n m e d v e d k om m e n d e s n a v n p å. Alternativ: Hv is d u h a r tid og re ssou rce r til d e t, ka n d u org a n ise re e n»g e n n e m n ø g le h u lle t «-se ssio n, h v o r d u a rra n g e r e r m e d fo ræ ld r e - ne, at du besøger deres hjem, mens deltagerne er i skole, og hvor du så filmer deres væ relse med et videokamera (Som d e t og så ses i»hv ord a n m a n op d ra g er sin e foræ ld re«-v id eoen ). 22 Uly k k e lig e fa m ilie r

5 ÅBNINGSLEG 1... Familieundersøgelse Aktivitet: Kop ie r a f»fa m ilie u n d e rsøg e lse «(v e d la g t), skriveredska ber Giv a lle en kopi a f undersøgelsen og noget a t skrive m ed. De ska l udfylde spørgeskemaet med hjæ lp fra lederne, hvis det bliver nødvendigt. Opmuntr dem til at væ re så sandfæ rdige som muligt og fortæ l dem i den a nledning også, a t skema erne er tota lt fortrolig e. De ska l ikke skriv e n a v n p å ske m a e rn e. Så le d e s v e d in g e n, at det er deres. Når de er fæ rdige, skal du samle dem ind og få så en leder til at evaluere resultaterne, så de kan blive præ senteret for d e m se n e re i m ød e t (f.e k s.: Før»Fortæ l«e lle r»ug e n s Ta n k e «). SAMTALE. Grafittivæg Forbe re de lse : Aktivitet: Store sty kke r p a p ir, sp rittu sc h e r, ta p e Sæ t d e store sty kke r p a p ir op p å v æ g g e n og skriv som ov e rskrift»fa M ILIE«m e d st o r e b o g st a v e r De l op i sm å g ru p p e r og g iv h v e r g ru p p e n og le tu sche r og e t sty kke papir. I hver gruppe skal deltagerne svare på følgende spørgsmål: Hv a d tæ n ke r d u, n å r d u h øre r ord e t»fa m ilie «? Hv a d b e ty d e r»fa m ilie «fo r d ig? Hv a d e r g od t, og h v a d e r d å rlig t i d in fa m ilie? De lta g e rn e ka n skriv e d e re s sv a r p å e t sty kke p a p ir. De ska l g øre dette, indtil papiret er fyldt med de skriftlige svar. Slut af med at sa m le p a p irern e in d, hold d em op fora n forsa m lin g en og læ s nogle af tingene højt. Du ka n følge dette op med a t få grupperne til a t diskutere hva d den ideelle fa m ilie er. Også disse sva r ka n du få d e m til a t skriv e op p å p a p ir, e lle r d u ka n få d e lta g e rn e til a t udtrykke deres tanker i en»r e p o rt é r t ilb a g e -se ssio n «til slut. ÅBNINGSLEG 2... Familiefejder Forbe re de lse : Aktivitet: Forske llig e»sku e sp ille re «, som ska l sp ille fa m ilie m e d le m m e rn e i d e fire korte ske tc h e r, som e r v e d la g t. En stol, ka sse tte / CD-a fsp ille r og musik, ka sse med rekvisitter At lave nogle humoristiske sketches, der viser, hvordan familiemedlemmer ikke lytter til hinanden og ikke forstår hinanden. De m e n n e ske r, d e r ska l op føre ske tch e n e, ska l øv e d e m p å forhånd. Du kan få nogle af de æ ldre børn til at hjæ lpe med dette. In trod u c e r h v e r ske tc h og få d e forske llig e p e rson e r til a t sp ille den. Slut af med at konkludere, at hvis de har problemer med at komme ud a f det med deres foræ ldre eller søskende, er det ofte, ford i d e in v olv e re d e p e rson e r g le m m e r a t ly tte til h in a n d e n e lle r glemmer at prøve at forstå hinanden. Når vi føler, at foræ ldre eller søskende opfører sig uretfæ rdigt overfor os eller er urimelige, ska l vi p røve a t se tin g en e fra d eres syn sp un kt. Uly k k e lig e fa m ilie r 23

6 FORTÆL. Familieterapi Aktivitet: Sa m ta le : TV, v id e o At opmuntre deltagerne til at væ rdsæ tte deres familie og gøre en in d sa ts for a t forb e d re d e re s fa m ilie liv. Be g y n d m e d a t v ise e t v id e oklip u d e n n og e n in trod u ktion. Be g y n d at tale med deltagerne, mens fjernsynet er tæ ndt. Sluk for fjernsynet efter nogle minutter og få én eller to af deltagerne til at fortæ l- le re ste n a f forsa m lin g e n, h v a d d u ta lte om (v æ lg n og le, som så ud til at væ re mere fokuseret på fjernsynet end på dig). De v il n ok ikke v æ re i sta n d til a t fortæ lle re t m e g e t! Du ka n så give dem en straf, der er passende og lidt sjov. Forkla r a t e t g e n n e m sn itlig t u n g t m e n n e ske se r om krin g 3 tim e rs fje rn sy n h v e r d a g, m e n b ru g e r ku n e t kv a rte r til a t ta le m e d d e res foræ ld re. Ma n g e a f os h a r e t b e d re forh old til v ore s fje rn sy n e n d til vores familier! Det er ikke underligt, at det nogle gange ikke går så godt med vores forhold til familien, når vi bruger så lidt tid på at læ re d e m b e d re a t ke n d e. Hv or m a n g e a f je r kom m e r h je m fra RockSolid og h a r e n sa m ta le n og e n lu n d e som d e n n e : Foræ ld re : Hv ord a n g ik d e t i RockSolid -klu b b e n i d a g? Dig : (sig e r tørt): Fin t... Foræ ld re : Hv a d la v e d e I? Dig : Ma nge ting....og så g å r d u in d p å d it v æ re lse. Nog le g a n g e e r v ore s fa m ilie r ikke så sjov e og sp æ n d e n d e, som d e m å ske ku n n e v æ re, ford i v i ikke e n g a n g forsøg e r a t sn a kke m e d h in a n d e n og d e le v ore s ta n - ker, følelser og oplevelser. Sig, a t é t a f p rob le m e rn e m e d fa m ilie r e r, a t v i ikke ka n v æ lg e dem, som vi kan med vores venner. Så når vi nu ikke kan væ lge eller æ ndre dem, må vi jo så prøve få det bedste ud af det. Du kan få g ru p p e n til a t lu kke d e re s øjn e og fore stille sig følg e n d e situ a tion :»Fo re st il d ig, a t d u k o m m e r h je m fra Ro c k So lid i a ft e n, o g d e r in g e n e r h je m m e. Din fa m ilie e r forsv u n d e t, og d e r e r in g e n sp or af dem nogen steder. Du er alene hjemme. Til a t sta rte m e d k a n d e t g od t v æ re. a t d e t e r sjov t, m e n h v a d med efter en dag, to dage, en uge? Du skal lave mad selv. Du ska l v a ske a lt d it tøj selv. Der er in g en, d er ka n køre d ig forskellige steder hen. Ingen at tale med. Ingen derhjemme, der elsker og holder af dig. Så skal du finde nogle penge til at købe m ad, betale regninger og til de ting, du gerne vil, som koster penge. Hv ord a n v il d u g øre d e t? Hv a d h v is d u b liv e r sy g? Hv e m sk a l så tage sig af dig? Hv ad hv is du kom m er ud i nogle problem er? Hv e m sk a l så h jæ lp e d ig m e d a t k om m e u d a f d e m? Fore stil d ig dernæ st, at din familie vender hjem. De har væ ret væ k i rigtig la n g tid fore stil d ig, h v ord a n d u v il h a v e d e t m e d a t se d e m ig e n, høre dem igen, røre dem igen. Hvad vil du sige til dem? Hvordan ville du have det?«24 Uly k k e lig e fa m ilie r

7 Som d u ka n se, e r v ores fa m ilie r m e g e t v ig tig e, så la d os sæ tte p ris på dem og nyde alle de gode ting, der er ved dem. Men lad os bare væ re æ rlige: Familier kan væ re irriterende nogle gange (g iv nogle eksempler fra dit eget liv). Men i stedet for a t brokke dig over dem eller a t udelukke dig selv fra deres selska b, hvorfor så ikke tæ n ke ov e r, h v ord a n d u ka n h jæ lp e m e d a t æ n d re d in fa m i- lie og g øre tin g e n e b e d re. Hv ord a n ka n d u b ru g e tid sa m m e n med dem, snakke med dem eller have det sjovt sammen med dem? Før du brokker dig over alle de ting, dine søskende gør, som irrite re r d ig, h v a d så m e d a t tæ n ke ov e r, h v a d d u g ør, som irrite - rer dem, og prøv så a t æ ndre det. Der er ting, du ka n gøre, som vil have en positiv effekt på din familie (f.e k s.: a rra n g e re n og le sp il eller leg e; foreslå n og le ture, I ka n ta g e p å sa m m en, v ise, a t du elsker og sæ tter pris på de andre). La d væ re m ed a t forvente, at de andre i familien begynder at æ ndre på tingene tæ nk på, hvad du kan gøre! Slu t a f m e d a t g iv e e t e lle r to e kse m p le r fra d in e g e n fa m ilie e lle r fra e n a n d e n fa m ilie, som d u ke n d e r, h v or d e h a r g jort e n in d sa ts for a t tilb rin g e n og e t kv a lite tstid sa m m e n og b y g g e stæ rke og kæ rlige forhold. Opmuntr dem ved a t sige, a t de ka n fora ndre tingene, så deres fa m ilieliv bliver forbedret. GØR DET!. Familieplanlægning 5 10 min. Aktivitet: Fa m ilie p la n læ g n in g sse d d e l, skriv e re d ska b e r At opmuntre deltagerne til at tæ nke på praktiske ting, de kan gøre for forbedre familielivet. De l op i sm å g ru p p e r og g iv a lle e n kop i a f se d le n og n og e t a t skrive m ed. De ska l n u p røve a t tæ n ke p å p ra ktiske tin g, som d e selv ka n g øre for a t forb ed re d eres fa m iliesa m m en hold. Hvis d er er nogle, der har problemer med det, kan gruppelederne komme med forslag eller tale om nogle af de elementer i familielivet, som man, realistisk set, kan hjæ lpe med at æ ndre. Hjæ lp deltagerne med at finde på nogle konkrete og specifikke ideer i stedet for en masse generelle tanker. Der er selvfølgelig nogle deltagere, der har nogle indviklede familie-situationer, og derfor er du naturligvis nødt til at væ re realistisk. I sådanne tilfæ lde kan du foreslå, at den bedste ting at gøre er at bede Gud om hjæ lp. Nå r gruppen ha r fundet på nogle ideer, ka n de dele deres sva r med hinanden. Man kunne også, som alternativ, lave denne øvelse som en gruppediskussion. Slut a f med a t opmuntre delta - gerne til at udføre mindst én af de ideer, de er kommet med i den kommende uge. NOTE De t k a n v æ re e n h jæ lp a t fotok op ie re p a p ire t ov e r p å e n ov e rh e a d for a t d em on strere, hv ord a n m a n ska l ud fy ld e d en. Brug d in egen familie som eksempel. Uly k k e lig e fa m ilie r 25

8 LEG 4. Tusindben stoleræs Le g e n : Stole Hold ska l køre ræ s g e n n e m ru m m e t, m e n s d e stå r p å stole Stil h old e n e, d e r e r d e lt op i lig e a n ta l, p å e n la n g ræ kke i d e n ene ende af rummet. Hver deltager skal stå på en stol med en ekstra stol ba gved ræ kken, der er tom. På et givent sta rtsigna l ska l de aflevere den frie stol ned gennem ræ kken, stille den forrest i ræ kken. Alle g å r en stol frem a d, og p roced uren g en ta g es. De t første h old, som n å r d e n e n e e n d e a f ru m m e t og d e re fte r re tu r- nerer til start, har vundet. UGENS TANKE... En ny familie Bib e l At vise, at Gud ønsker at tage sig af deres familier, og at han vil forv a n d le d e m. Og a t in trod u c e re kirke n som e n n y fa m ilie, som Gud giver til m ennesker, nå r de bliver kristne. Sa m ta le : Læ s M a tt. 1 2 : fra e n p a sse n d e o v e rsæ tte lse. Forkla r, a t d e tte sty kke fra Bib e le n fortæ lle r os n og e t om, h v a d Gud m ener om det a t væ re en fa m ilie: For d e t første v e d Gu d g od t, h v ord a n d e t e r a t v æ re i e n fa m ilie. Ha n s søn J e su s le v e d e i e n fa m ilie, m e d e n m or, e n fa r og søske n - de. Han oplevede nogle af de problemer, det kan give i en familie m a n re g n e r m e d, a t J e su fa r d ød e, m e n s h a n sta d ig v a r re t u n g (h v ilk e t e r g ru n d e n til, a t h a n ik k e e r n æ v n t i d e n n e p a ssa g e ). På et tidspunkt sagde Jesu familie til ham, at de syntes, han var skør. De forstod sim p e lth e n ikke, h v e m h a n v a r, og h v a d d e t v a r, h a n gjorde. Når du har problemer i din familie, ved Gud godt, hvordan det føles. Fordi han elsker dig og bekymrer sig om din familie, vil han hjæ lpe dig ud af dine problemer, hvis du beder ham om det. Hvis du har problemer i din familie i dag, som du virkelig føler er alvorlige, eller hvis der er noget, du ikke læ ngere kan holde ud, ka n du bede én a f lederne om a t bede sa mmen med dig, a t Gud må gribe ind og gøre noget ved din situation (g iv e t e k se m p e l p å, hvordan Gud har hjulpet jeres familie eller en andens med familiens indbyrdes forhold). For d e t a n d e t sa g d e Je su s, a t h v e m som h e lst, d e r g ør Gu d s v ilje, bliver en del af hans familie. Eller for at sige det på en anden måde: Hvis du beslutter dig for at følge Jesus og for at leve det liv, som ha n ha r la g t til rette for d ig, er d et som a t b live en d el a f en ny familie. Guds familie udgør alle de mennesker i verden, som følger ham; alle kristne alle steder det bliver kaldt kirken. Selvom kirken ikke er perfekt, er den fyldt med mennesker, som prøver a t elske hinanden og blive én stor familie, så godt som de kan. En af de bedste ting ved at blive kristen er, at du kommer med i kirken og få r en ma sse nye brødre og søstre, som elsker dig og holder a f 26 Uly k k e lig e fa m ilie r

9 dig du får en ny familie (g iv e t e k se m p e l p å, h v ord a n d e t a t blive kristen for dig har hjulpet dig, givet dig venskaber, støtte og om sorg gennem kirken). Slu t a f m e d a t sig e, a t Gu d op fa n d t fa m ilie n, så v i ka n m od ta g e kæ rlighed og blive holdt a f gennem hele vores liv. Ha n ved, hvor vigtigt det er for os at modtage kæ rlighed, omsorg og opmæ rksom hed, så ha n g iver os vores fa m ilie og kirken for a t sørg e for, a t vi får alt dette. Du kan så in vitere a lle, d er ha r p rob lem er d erhjemme, og som ønsker at tale om dem, til at tage fat i en leder efter mødet. KNAS... Babymad Forbe re de lse : Le g e n : Su tte fla sker, sa ft, sn or, ta p e Friv illig e ska l p røv e a t d rikke e n fla ske m e d sa ft, d e r e r h æ n g t op med en snor, så hurtigt de kan. Få fa t i 4-5 e n s su tte fla ske r. Fy ld d e m op m e d sa ft og sæ t n og e t sn or fa st p å d em m ed n og et ta p e, så d e hæ n g er p å hoved et. Bin d d e løse e n d e r a f h v e r sn or til e n a n d e n sn or, så a t a lle fla s- kerne vil dingle ned, nå r de to ender a f snoren bliver holdt oppe Ud v æ lg n og le friv illig e og sig til d e m, a t d e tte m å ske e r d e n måde, de er blevet madet på af deres foræ ldre, da de var babyer, hvis de kommer fra en stor familie. To a f le d e r n e ska l stå p å e t b ord og h old e sn ore n e, så fla ske r n e hæ nger ned. De frivillige skal stå bag en flaske hver, og på startsig n a let ska l d e d rikke a f fla skern e m ed a rm en e p å ryg g en. Den, der bliver først fæ rdig, har vundet. VIDEOARKIV... De r e r fle re forske llig e klip, som d u ka n v ise, som illu stre re r e n te n den ideelle familie eller mareridts-familien, f.eks.: ALENE HJEMME THE SIMPSONS THE ADDAMS FAMILY THE BREADY BUNCH PARENTHOOD MATHILDA SWITCHING PARENTS Sk e m a tillæ g :»Fa m ilie -b in g o «(A n n o n c e rin g e r)»fa m ilie u n d e rsø g e lse «(Å b n in g sle g 1 )»Fa m ilie fe jd e r«(å b n in g sle g 2 )»Fa m ilie p la n læ g n in g «(G ø r d e t!) Uly k k e lig e fa m ilie r 27

10 FAMILIE BINGO Få folk til skrive deres navn i de kasser, der passer på deres familie Skæ n d e s a ld rig m e d deres familie Ha r e n b ror/ søste r u n d e r 2 å r De le r v æ re lse m e d e n bror eller søster Ha r slæ g tn in g e i a n d re la n d e Gå r til fester m ed deres mor eller far Ha r h a ft e n slå ska m p m e d en bror eller søster indenfor den sidste uge Ha r e n ste d b ror e lle r -søste r Ha r e t fa m ilie m e d le m, d e r h a r væ ret på TV Ha r tip old e m or e lle r fa r, Ha r fle re e n d 2 søske n d e som sta d ig er i live Ha r e n b e d ste foræ ld e r, som er over 75 år gammel Gå r på den sa m m e skole, som d eres foræ ld re g jord e 28 Uly k k e lig e fa m ilie r

11 FAMILIEUNDERSØGELSE 1. Hvem bor du sammen med derhjemme? (Skriv numre i hver kasse, f.eks. 2 voksne, hvis du bor sammen med dine forældre) Voksn e Søsken d e Dy r Andre (hvem?) 2. Angiv ved at sætte X, hvordan din familie er: Perfekt Tota lt on d Støje n d e Fre d e lig En e s m e g e t g od t Skæ n d e s a ltid Grim Se r g od t u d Ke d e lig Sp æ n d e n d e 3. Hvad laver du sammen med din familie? (Sæt X) 4. Hvor mange af disse har din familie? (Skriv numre i hver kasse) Ta g e r p å fe rie Ta g e r p å tu re Sh op p e r Sp ise r sa m m e n Se r TV Sp ille r sp il Bile r Com putere Hu se TV-a p p a ra te r Toile tte r Tje n e re Hold e r fe ste r Gå r i kirke Ke d e r sig Slå s Gå r til RockSolid Gå r på pub Gå r i biogra fen Uly k k e lig e fa m ilie r 29

12 FAMILIEFEJDE 1. Biografturen Datter skal til at tage af sted. Far sidder i stuen. Dette er, hvordan du tror, at samtalen foregår. Da tte r: Jeg smutter nu, far. Fa r: Hv a d??!! Hv or tror d u, a t d u ska l h e n? Hv e m ska l d u a f ste d sa m m e n m e d? Hv ilke n sla g s fa m ilie kom m e r h a n fra? Ha r h a n e n re n stra ffe a tte st? Ha r d in m or m ød t h a m? Hv orn å r kom m e r d u h je m? Ha r d u b ørste t d in e tæ n d e r? Da tte r: Stole r d u ikke p å m ig? Fa r: La d v æ re m e d a t sv a re ig e n b a re sv a r p å m it sp ø rg sm å l! Da tte r: Fa r! Du e r jo h e lt u m u lig! (Løb e r g ræ d e n d e u d ) Dette er formodentlig, hvordan dine forældre ser det. Da tte r: Jeg smutter nu, far. Fa r: Ok. Hva d tid kommer du hjem? Da tte r: Hv a d i a lv e rd e n m e n e r d u m e d d e t? Stole r d u ikke p å m ig? Hv a d e r d e tte h e r 20 sp ørg sm å l til p rofe ssore n? Forh ør? Irrité r-d in -d a tte r-d a g? Hv orfor e r d u a ltid e fte r m ig? Ka n d u ikke b a re for é n g a n g sky ld la d e m ig v æ re? Fa r: De t e r ku n, ford i je g e lske r d ig. Da tte r: Fa r! Du e r jo h e lt u m u lig! (Løb e r ra se n d e u d ) FAMILIEFEJDE 2. Musikken Søn lytter til høj musik. Dette er, hvordan du tror, at samtalen forløber. Mor: Skru lig e n e d for d e n fry g te lig e la rm! (Søn n e n sk ru e r n e d ) Mor: Jeg sagde: Skru ned for den larm! (Søn n e n sk ru e r n e d ) Mor: Jeg sagde: Skru ned for den musik! (Søn n e n slu k k e r) Søn : Hv a d for n og e t m u sik? Dette er, hvordan dine forældre formodentlig ser det. Mor: Er d u ikke sød a t skru e lid t n e d for m u sikke n. Søn : Hv a d? Mor: Ka n d u ikke skru e n e d, ska t? Søn : Hv a d? Mor: Skid t p y t! 30 Uly k k e lig e fa m ilie r

13 FAMILIEFEJDE 3. Tøjet Din lillesøster kommer ind på storesøsters værelse. Dette er, hvordan du tror, samtalen forløber. Lille søste r: Må jeg lå ne din bluse til festen i a ften? Store søste r: Hv a d? La v e r d u fis m e d m ig? De t e n e ste tøj, d e r klæ d e r d ig, e r n og e t Fre lse n s Hæ r, ikke ka n b ru g e læ n g e re. Skrid n u u d a f m it v æ re lse, in d e n je g sm id e r d ig u d. Lille søste r: Åh, lad nu væ re. Du har så meget tøj, og du går næ sten aldrig med denne her. Store søste r: Jeg giver dig tre sekunder til at komme ud fra mit væ relse, ellers er det næ ste, du bliver klæ dt i, en kiste. Lille søste r: Du e r så u re tfæ rd ig. Du få r a ltid lov til a t lå n e tin g a f m ig. Store søste r: Ok, det va r drå ben. Gør dig kla r til a t møde din ska ber. (Be g y n d e r a t b a n k e sin lille søste r). Dette er, hvordan din søster formodentlig ser det. Lille søste r: (Ta g e r trøje n, m e n s store søste r stå r m e d ry g g e n til, og ta g e r d e n p å ) Store søste r: He j, d e t e r m in trøje, d u h a r p å! De t v ille v æ re ra rt, h v is d u sp u rg te m ig først, om d u m å tte lå n e d e n. Lille søste r: Hold d a m u n d, n ørd h ov e d! De n n e h e r sw e a te r e r a lt for tre n d y til d ig je g tror fa ktisk, a t je g v il b e h old e d e n. Store søste r: Hør h e r, d u ka n få lov til a t lå n e d e n for é n a fte n. Lille søste r: La v e r d u fis m e d m ig? Du h a r m a sse r a f tø j. Du få r a ltid d in v ilje m o r o g fa rs y n d lin g sd a tte r, d e t lig e det, du er. Lad mig lige fortæ lle dig én ting, søster. De t e r p å tid e, a t d u læ re r, h v ord a n d e t e r a t v æ re é n, d e r lid e r. Store søste r: Hv a d m e n e r d u m e d d e t? Lille søste r: De t h e r..(be g y n d e r a t slå sin store søste r). FAMILIEFEJDE 4. Pligter Dette er, hvordan du tror, at samtalen forløber. Søn : Ka n je g ikke få lov til a t g å u d n u? Mor: Aldeles ikke! Dit væ relse er en svinesti, du har ikke slået græ splæ nen, opvasken står der stadig, og det er ved at væ re på tide, at du vasker vinduerne igen. Og jeg har hovedpine. Søn : Årh, væ r nu sød, mor. Jeg skal nok gøre det hele, når jeg kommer hjem. Mor: Se lv følg e lig g ør d u d e t lig e som d u a ltid ta g e r d it tøj op fra g u lv e t, n å r d u g å r i se n g, a ltid g ør, h v a d d e r bliver sagt, altid går i seng til tiden Søn : Ok, jeg ved godt, a t jeg ikke er perfekt. Mor: La d v æ re m e d a t sv a re m ig ig e n! De t v a r d e t! Du h a r stu e a rre st i e n u g e. Søn : (Su k k e r og g å r) Dette er, hvordan dine forældre formodentlig ser det. Søn : Må jeg ikke gerne gå ud? Mor: Se lv følg e lig m å d u d e t, h v is d u a ltså h a r g jort d e tin g, som d u h a r lov e t, a t d u v ille g øre. Søn : Hv a d? Hv a d i a l v e rd e n e r d e tte for e t ste d e t e lle r a n d e t b ørn e fæ n g se l? Tror d u, a t je g e r d in p e rson lig e sla v e e lle r hv a d? Hv a d d ød e d in sid ste sla v e a f? Af a t a rb e jd e så m e g e t, e lle r kom h a n a ld rig u d e n for e n d ør? Mor: Jeg spørger bare, om du har ryddet op på dit væ relse. Søn : He y? Hv orfor e r je g d e n e n e ste, som ska l la v e a lt a rb e jd e t? Hv orfor få r d u ikke løfte t d in d ov n e krop og få r la v e t n og e t a f a rb e jd e t h e r i h u se t. J e g e r træ t a f a t b o i d e t h e r h u l. Jeg smutter nu og du skal ikke regne med at se mig før midnat (løb e r u d ). Uly k k e lig e fa m ilie r 31

14 FAMILIEPLANLÆGNING Skriv nogle ting, som du gerne vil have, at din familie skal gøre bedre Hvilke ting kan DU gøre for at forbedre din familie? Gå-igang-ideer Del dine personlige tanker og følelser med din familie Foreslå et sted, hvor I kan tage ud som familie Gør noget venligt for at hjælpe et andet familiemedlem - uden at blive spurgt først Køb en gave eller et kort til et andet familiemedlem Planlæg en leg, I kan lege sammen Fortæl din familie, hvor meget du elsker og værdsætter dem Når et familiemedlem gør dig vred, så prøv at kontrollére din vrede Når du har lyst til at gå ud og opleve noget, så invitér en fra din familie med Spørg din familie til råds, når du har et problem Brug mindre tid på dit værelse og lidt mere sammen med resten af din familie 32 Uly k k e lig e fa m ilie r