Undersøgelse blandt humanister. Sammenfatningsrapport

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Undersøgelse blandt humanister. Sammenfatningsrapport"

Transkript

1 Undersøgelse blandt humanister Sammenfatningsrapport

2 Er du: Svarprocent: 95% (N=744)Spørgsmålstype: Vælg en Mand 406 Kvinde 338 Svar i alt Er du: Mand Kvinde

3 Hvor gammel er du? Svarprocent: 00% (N=829)Spørgsmålstype: Vælg en år år år år år 0 70 år eller derover 4 Svar i alt Hvor gammel er du? år år år år år 70 år eller derover

4 Hvor har du læst? (sæt gerne flere kryds) Svarprocent: 00% (N=829)Spørgsmålstype: Vælg flere Aarhus Universitet 585 Københavns Universitet 773 Roskilde Universitet 25 Syddansk Universitet 94 Aalborg Universitet 67 IT-Universitetet 4 Danmarks Pædagogiske Universitetsskole 53 Det Kgl. Danske Musikkonservatorium 2 Det Kongelige Danske Kunstakademi 2 Copenhagen Business School 26 Andet, skriv: 96 Svar i alt 2227

5 Hvor har du læst? (sæt gerne flere kryds)

6 Dansk mm. Svarprocent: 7% (N=306)Spørgsmålstype: Vælg flere dansk 209 nordisk 32 nordisk sprog og litteratur 0 Svar i alt Dansk mm dansk nordisk nordisk sprog og litteratur

7 Medie-, kommunikations-, og informationsvidenskab Svarprocent: 22% (N=406)Spørgsmålstype: Vælg flere multimedier 4 humanistisk datalogi 5 IT, læring og organisatorisk omstilling 4 informationsvidenskab 27 medievidenskab 88 webkommunikation retorik 59 film- og medievidenskab 65 journalistik 9 kommunikation 69 humanistisk informatik 36 interaktive digitale medier Svar i alt 508

8 Medie-, kommunikations-, og informationsvidenskab

9 Humanistisk uddannelse med merkantilt indhold: Svarprocent: 6% (N=0)Spørgsmålstype: Vælg flere arabisk og kommunikation 3 cand.ling.merc. uddannelserne 2 cand.merc.int. communication 2 design og kulturøkonomi designledelse 0 erhvervssprog og international erhvervskommunikation European master in Tourism Management 0 international virksomhedskommunikation 2 kultur, kommunikation og globalisering 39 MSc in Business, Language and Culture negot uddannelserne 0 sprog og internationale forhold 9 sprog og int. virksomhedskommunikation 2 sprog og int. studier 9 Svar i alt 3

10 Humanistisk uddannelse med merkantilt indhold:

11 Større gymnasiesprogfag: Svarprocent: 2% (N=385)Spørgsmålstype: Vælg flere engelsk 28 tysk 24 fransk 98 spansk 55 Svar i alt Større gymnasiesprogfag: engelsk tysk fransk spansk

12 Øvrige sprogfag: Svarprocent: 6% (N=)Spørgsmålstype: Vælg flere arabisk 4 assyriologi 0 brasiliansk bulgarsk 0 eskimologi 5 finsk 3 græsk 4 hebraisk sprog og kultur 7 indologi 3 italiensk 32 japansk 2 kinesisk 0 koreansk 0 latinamerikanske studier 4 moderne græsk 0 Svar i alt 95

13 35 Øvrige sprogfag:

14 Historie mm.: Svarprocent: 24% (N=44)Spørgsmålstype: Vælg flere historie 33 filosofi 00 idehistorie 32 videnskabsteori 53 Svar i alt Historie mm.: historie filosofi idehistorie videnskabsteori

15 Professionsuddannelser: Svarprocent: 5% (N=92)Spørgsmålstype: Vælg flere psykologi 79 audiologi audiologopædi 3 logopædi Svar i alt Professionsuddannelser: psykologi audiologi audiologopædi logopædi

16 Musik/æstetiske fag: Svarprocent: 20% (N=369)Spørgsmålstype: Vælg flere dramaturgi 3 kunsthistorie 0 litteraturhistorie 45 litteraturvidenskab 87 musikvidenskab 73 musikpædagogik/musikformidling 7 musikterapi 8 performancedesign populærmusik og lydproduktion 0 teatervidenskab 25 æstetik og kultur 49 Svar i alt 436

17 Musik/æstetiske fag:

18 Kulturstudier: Svarprocent: 32% (N=584)Spørgsmålstype: Vælg flere amerikanske studier 0 antropologi og etnografi 06 europastudier 26 europæisk etnologi 28 indianske sprog og kulturer 2 klassisk filologi 6 klassiske studier 6 kognitiv semiotik 5 kultur og formidling kultur og innovativ læring 6 kultur- og sprogmødestudier 45 lingvistik 22 mellemøststudier 7 oplevelsesdesign 4 pædagogik 92 Svar i alt 486

19 20 Kulturstudier:

20 Arkæologiske fag: Svarprocent: 6% (N=0)Spørgsmålstype: Vælg flere forhistorisk arkæologi 54 klassisk arkæologi 3 marinarkæologi 3 middelalderarkæologi 30 nærorientalsk arkæologi 8 Svar i alt Arkæologiske fag:

21 Hvornår dimitterede du? Svarprocent: 98% (N=799)Spørgsmålstype: Vælg en Andet, skriv: 37 Svar i alt Hvornår dimitterede du? Andet, skriv:

22 Hvis du skulle vælge uddannelse i dag - ville du så vælge den samme, som du har læst? Svarprocent: 99% (N=88)Spørgsmålstype: Vælg en Ja 739 Ved ikke 563 Nej, jeg havde valgt (skriv): 56 Svar i alt Hvis du skulle vælge uddannelse i dag - ville du så vælge den samme, som du har læst? Ja Ved ikke Nej, jeg havde valgt (skriv):

23 Svar fra "andet" Statskundskab 3 psykologi 20 Kommunikation 4 sociologi 4 Medicin 3 journalistik Jura samfundsfag 5 CBS 4? 3 Engelsk 3 Historie 3 Journalist 3 Økonomi 3 Samfundsvidenskab 3??? 2 Arkitektur 2 cand. merc. 2 cand.merc. 2 cand.merc.hrm 2 dansk 2 Datalogi 2 folkesundhedsvidenskab 2 Geografi 2 ITU 2

24 kunsthistorie 2 marketing 2 pædagogik 2 retorik 2 sociologi eller samfundsvidenskab 2 Teologi 2 ved ikke 2 Virksomhedsstudier 2...?? alt andet andet end sprog, evt. IT-universitet andet tilvalg fx. idræt Antropolog eller sociologii antropologi eller statskundskab Antropologi kombineret med It-universitetet anvendt filosofi og kommunikation arabisk Arkæologi eller museologi som sidefag isf. tysk Audiodesign audiologopædi audiolokopædi Både og. Lit.vid. ville jeg vælge med hjertet, men ud fra et karrieremæssigt synspunkt havde jeg måske valgt noget mere erhvervsrettet. Bæredygtig udvikling

25 Bibliotikar biologi biologi - måske biologi/natur ca det samme men knap så meget musik lidt mere medie can.mag. cand mag i tysk alene cand merc cand scient pol eller jura cand. comm. Cand. IT cand. IT. cand. merc cand. merc. komm. Cand. Merc. SOL cand. polit, samfundsfag el. lign. Cand. Psych cand. psyk. cand.comm. cand.merc eller ejendomsmægler cand.merc HRM Cand.merc. eller Datalogi cand.merc. eller ingeniør Cand.merc/scient.pol cand.polit/samfundsvidenskab

26 cand.psych. cand.psyk cand.scient.adm CBS, cand merc Dansk + journalistik dansk el kulturhistorie Dansk men også timer på andre fag eller skoler Datalog ell lign Datalogi som hovedfag og tysk som sidefag. Der ligger problemet - jeg vidste ikke hvad jeg hellere skulle læse. designskolen En kombination med et andet fag i stedet for en magisterkonferens, der er meget snæver jobmæssigt. en mere erhvervsrettet udd En mere erhvervsrettet uddannelse En mere konkret uddannelse. Dansk er desværre et skraldespandsfag, hvor ens kompetencer flyver i øst og vest. Alt for bred. en mere metode orienteret uddannelse, med mere undervisning og samfunds relevans. En professionsuddannelse En udd rettet mod et bestemt erhverv En uddannelse med større chance for job endyrket film eller et naturvidenskabeligt fagområde Engelsk med Nordisk eller et medie/kommunikationsfag som sidefag Enten statskundskab eller journalistik

27 Erhversrettet / job ikke uddannelse erhvervspsykologi, læring og forandring erhvervssprog Ernæring og sundhed et andet sidefag - evt. samfundsfag et ekstra gymnasierelevant fag Et mere erhvervsrettet fag på handelshøjskolen. Et mere praktisk anvendligt fag Et sprog - fransk eller tysk kombineret med komunikation/ituddannelse. Men det er lidt i bagklogsskabens lys og i forhold til det jeg arbejder med i dag og et ønske om at kunne et andet sprog flydende. Jeg er glad for mine valg. Et sprog i stedet for filosofien et studie med bedre job-muligheder europæisk etnologi Evt. turisme og oplevelsesøkonomi, eller kultur og æstetik Evt.: arkitektur eller designuddannelse filosofi filosofi eller ren lingvistik filosofi og et forvaltningsfag filosofi og kunsthistorie folkeskolelærer Forhistorisk arkæologi Formentig mere forretningsorienteret, eller et sidefag som supplement til mit hovedfag. Jeg er et-faglig. Forvaltning eller en CBS uddannelse Fransk og engelsk (eller noget fra CBS)

28 HA.JUR handelshoejskolen eller naturvidsk. Handelshøjskolen Handselshøjskolen Hardcore it Havde fravalgt tysk historie dansk Historie og Kunsthistorie Historie og medievidenskab el kommunikation el it Historie/sociologi historie/tysk HRM Hvad som helst Idræt Idræt og Sundhed Ikke akademisk ikke hun manistisk fag ikke sikker, men ikke humaniora Imv informatik Informationsvidenskab Informationsvidenskab i stedet for nordisk informationsvidenskab, humanistisk datalogi Ingeniør Internationale studier og sprog, CBS

29 it eller jra IT, web-kommunikation, programmering IT/kommunikation/journalistik italiensk It-relateret, organisationsledelse/forvaltning, It-Universitetet IT-universitetsstudier Jeg har læst både Historie og Internatinale Udviklingsstudier. Istedet for Historie ville jeg have kommunikation Jeg havde bestemt ikke valgt at læse på pædagogseminariet først! Jeg havde ikke valgt italiensk som tilvalg, og jeg havde nok valgt at tage hele min uddannelse på IT-Universitetet i stedet. jeg havde ikke valgt virksmhedsstudier, men istedet pædagogik Jeg havde valgt de samme fag, men som hovedfag og tilvalg i stedet for hovedfag og sidefag, og på overbygningen havde jeg valgt praktik samt et andet mere praktisk orienteret fag. jeg havde valgt engelsk fra Jeg havde valgt noget andet end Kommuikation Jeg ville have valgt et sidefag der kunne bruges i gymnasiet Jordemoder Journalist eller it Journalist eller medievidenskab (evt. kombi med dramaturgi) journalisthøjskolen Journalistik / større sprogfag journalistik/kommunikation Journalistisk eller fotograf

30 Jura med sproglig profil/juristlingvist kandidat i psykologi Klinisk psykolog Kommunikation eller journalistik kommunikation eller statskundskab Kommunikation og it kommunikation, ledelse eller virksomhedslære kommunikation/journalistik Kommunikation/Mediegrafiker kulturformidling Kun historie Kun tilvalget ville jeg vælge om. Havde taget Film og medievidenskab eller noget administrativt eller IU studier på RUC kunsterisk uddannelse Kunsthistorie kombineret med et økonomisk perspektiv: salg, markedsføring eller lign. med henblik på galleri-arbejde Kunsthistorie som hovedfag lægesekretær Lærer Læreruddannelsen, kultuformidling eller turisme landskabsarkitekt langt mere erhvervsrettet litteratvidenskab på bachelor i stedet for engelsk Mange andre ting mange andre uddannelser Måske journalistik

31 matematik/musik Medicin eller arabisk medicin og antropologi medicin, erhvervspsykologi medicine medie, filosofi, engelsk mediefag medievidenskab, biologi Meget andet. mere erhvervsrettet mere human ressourcerelateret eller erhvervsrelateret Mere retorik, kommunikation mere samfundsfagligt Mere udviklingsorienteret og organisatorisk mere vægt på det samfundsfaglige-politologiske-økonomiske moderne kultur og IT moderne kulturformidling eller antropologi Muligvis psykologi eller andet på min bachelordel (i stedet for sprogvidenskab) musik og biologi Musik/musikterapi Naturvidenskab eller merkantile fag. Negot el. oecon Noget andet noget andet end Kultur og Formidling og muligvis fortsatte med religionsstudiet istedet.

32 noget andet end magister noget der er mere virksomhedsorienteret Noget der ikke ville føre til et kontorarbejde! Noget der kunne bruges til at få job med noget ikke-akademisk Noget IT-relateret noget it-værk noget man kan leve af Noget med bedre ansættelsesmuligheder. Et mere "værdsat" fag noget med bedre jobmuligheder noget med kommunikation, markedsføring og globalisering noget med lidt lettere adgang til arb.markedet/eller som giver mulighed for selvstændigt arbejde Noget med mere it/datalogi Noget med sprog Noget med Web. noget mere arbejdsmarkedsrettet Noget mere erhvervsrettet Noget mere erhvervsrettet på CBS noget mere handelsorienteret fra Handelshøjskolen Noget mere konkret Noget mere kreativt, fx landskabsarkitekt eller tekstilkunstner noget mere samfundsfagligt Noget på IT universitetet Noget uden for universitetet

33 Nomads, Dansevidenskablig master Nordisk Nordisk (Dansk) + italiensk nordisk eller engelsk som hovedfag og/eller medievidenskab nordisk eller psykologi Nordisk på BA nordisk som sidefag i stedet for suppleringsfag i litteraturhistorie Offentlig administration Økonomi og projektledelse Økonomi/ SPRØK/Grafisk design/sociologi old i stedet for psykologi Oldtidskundskab, dansk eller andet gymnasiefag Oplevelsesøkonomi Organisation og ledelse Organisationspsykologi organisationsudvikling sammen med et hovedfag OVerbygning på ITU overbygning på ITU (sociale medier-linjen) Overbygningsfag på ITU oversættelse pædagogik eller antropologi pædagogik i stedet for psykologi pædagogik på RUC eller socialvidenskab og psykologi Performance design RUC Pilot

34 Pol.adm. eller cand.merc måske PR professionsbachelor som lærer + samme overbygning Psykolog Psykologi eller lingvistik Psykologi eller maa psykologi eller medicin psykologi eller sociologi Psykologi Københavns Universitet Psykologi på KUA Psykologi, filosofi Psykologi, hvis muligt psykologi/sociologi religionsvidenskab Ren retorikuddannelse - eller jura retorik hovedfag retorik som hovedfag Retorik/ et samfundsfagligt studie Retorik/lingvistik Ruc eller CBS Russisk Russisk på CBS, evt jura. Samfundsfag el. lign samfundsfag eller statsvidenskab samfundsfag som sidefag

35 Samfundsfag/statskundskab Samfundsfaglig samfundsvidenskabeligt samfundvidenskabelig uddannelse samme fag, men plus forhistoriskarkæologi sandsynligvis CBS scient pol socialrådgiver sociologi eller antropologi Sociologi eller psykologi Sociologi eller Statskundskab Sociologi også som bachelor uddannelse (læste socialrådgiver inden jeg startede på uni) sociologi som sidefag i stedet for psykologi sociologi, samfundsvidenskab sociologi/psykologi eller lign sociologi; antropologi SOL - Stategi, organisation og ledelse ved Copenhagen buisinesschool sprog og kommunikation statskundskab el. lign. statskundskab ell. samfundsfag Statskundskab eller CSR/HR på CBS statskundskab i stedet for BA i engelsk statskundskab, kommunikation statskundskab, kommunikation, offentlig forvaltning

36 statskundskab/samfundsfag statsvidenskab Studeret historie i udlandet sygeplejerske eller noget andet "praktisk" tandlæge teaterskolen eller filmvidenskab Tillægsuddannelse i journalistik tilvalg i internationale udviklingsstudier i stedet for etnologi Tysk var nok gået handelsvejen i stedet. ved ikke - dansk, cbs? Veterinærudd. videnskabshistorie ville have valgt et sidefag, nok organisationsstudier e.l. på ASB virksomhedskommunikation yderligere kultur/sociologi-studier Svar i alt 472

37 Hvilke kompetencer/færdigheder synes du, du mangler? (F.eks. ITfærdigheder, sprogfærdigheder, formidlingsfærdigheder). Skriv her: Svarprocent: 58% (N=070)Spørgsmålstype: Kommentar felter Temmelig vagt eller ledende spørgsmål... formidlings- og undervisningskompetence, dansksproglige kompetencer, derudover mere indsigt i mine allerede erhvervede faglige kompetencers anvendelsesmuligheder På dansk/nordisk får man en meget overfladisk viden. Jeg savner en langt mere dybdegående viden. konkrete metoder som faktisk bruges i virkelighedens arbejdsliv. forståelse for hvoledes de danske arbejdspladser er struktureret, herunder noget om offentlig forvaltning, vidensarbejde og politisk administration. Mange af os ender jo med at administrerer indenfor ét eller andet område i det offentlige. Kvantitative metodefærdigheder Praktiske erfaring fra erhvervslivet Sproglige kompetencer og et større teoretisk fundament Praktisk formidling, f.eks. hvordan man faktisk får publiceret bøger, artikler m.v. eller får mulighed for at afholde undervisning/foredrag i foreninger, folkeoplysningsforbund m.v. projektstyring, videnskabsteori, sprogfærdigheder it-færdigheder,noget mere håndgribeligt for andre at forstå i forhold til opgaver i en virksomhed. Formidlingsfærdigheder Metode og teori på engelsk-studiet formidlingsfærdigheder og projektstyring Formidling, IT-færdigheder, projektledelse, web It færdigheder, projektleder færdigheder, Ingen. IT-færdigheder samarbejde på tværs af faggrupper Klassiske AC-færdigheder omkring økonomi og organisationstænkning, politik mm. djøf'ere er ofte mere attraktive for arbejdsgiver, så det er ikke så meget mangel på

38 kompetence - den tilegner jeg mig efterfølgende Konkrete formidlingsfærdigheder IT-færdigheder, undervisningskompetence Professionelle redskaber for udviklingsbranchen, evalueringsværktøjer, statistiske metoder IT-færdigheder Kendskab til fondsansøgninger Sproglige færdigheder til at gøre mine erhvervskompetencer tydelige. I forhold til min uddannelse som cand. pæd i pædagogisk - antropologi fra DPU, ikke er en typsik (aner- )kendt akademisk udd, når man søæger arbejde i det pædagogiske og uddannelsesmæssige felt. Artikelskrivnings færdigheder. Generel viden om museumsverdenen. It erhvervsøkonomi og organisationsteori Praktik En idé om arbejdsmarkedet. sprogfærdigheder Projektledelse, IT, Engelsk skriftlighed Ville nok have valgt kommunikation i en eller anden form istedet for historie, som var et rent interesse-valg EN fagforening der synligt repræsenterer/forhandler for de færdiguddannet magistremedlemmer der arbejder indenfor offentlig forvaltning Mundtlig formidling Praksis-anvendelighed. At kunne omsætte teorien. Forståelse for offentlig forvaltning og økonomi konkrete håndværksmæssige færdigheder inden for kommunikation og IT Formidlingsfærdigheder Nu er jeg ikke blevet gymnasielærer, men arbejder meget med kommunikation. Jeg kunne godt have brugt, at der var mere end blot ét (meget kedeligt) fag om kommunikation på

39 engelsk. Især IT har jeg manglet. samfundsvidenskabelige konkrete metoderfærdigheder Virksomhedsforståelse Faget var hverken akademisk velfunderet eller praktisk anlagt og studiet burde være mindre "skizofrent". IT-færdigheder, formidlingsfærdigheder, fakta Økonomisk viden og naturfaglig viden Projektledelse Ledelse i praksis bla Mere marketing og kommunikation IT-færdigheder en total update på IT havde været en god ballast Sprogfærdigheder, grundlæggende pædagogisk teori økonomi Formidlingsfærdigheder, kommunikationsfærdigheder,viden om HR, udvikling og innovation i teori og praksis formidlingsfærdigheder,virksomhedsforståelse Formidlingsfærdigheder økonomi,kommunikationsfaglighed. IT-færdigheder, generel viden om det arbejdsmarked, jeg skulle ud til, hvor kan man arbejde som sproglig humanist hvis ikke undervisning, Formidlingsfærdigheder. Jeg synes ikke, at der er konkrete færdigheder, jeg mangler - men det kan ind imellem være lidt svært at formidle, præcis hvad man kan som cand.mag. i medievidenskab og psykologi, så folk i erhvervslivet kan forstå, hvad de kan bruge én til! Ingen, inden mit fag... dog der mangler lærer i hele EU! Testning med almene psykiatriske testredskaber

40 it Projektledelse, fundraising Kommunikation og formidling. Ville godt styrke sprogfærdighederne med tilbud om efteruddannelse. Kunne godt have ønsket mig mere fokus på metode og undersøgelsesdesign i løbet af uddannelsen. Formidlingsfærdigheder,samtalefærdigheder Det afhænger af situationen. Det er svært at generalisere. Man vil jo altid gerne være klogere. Færdigheder inden for marketing og kommunikation, men er blevet godt klædt på via efteruddannelse sprogfærdigheder og ledelse Konkrete kompetencer indenfor kommunikation som fx kommunikationsstrategier, redigering, grammatiske færdigheder til anvendelse i praksis samt mere erhvervsrettede færdigheder som fx mødefacilitering, proces- og projektledelse og lignende Ledelsesværktøjer Generelt: Undervosning. På kandidatuddannelsen havde vi 4 timer ugentligt. Desuden mere fokus på projektarbejde og metode. Kvantitative undersøgelses metoder, Excel, lovgivning, evaluerings-metoder. Jeg har taget en humanistisk uddannelse, men har brug for lidt mere samfunds orienteret viden, bl.a. om en kommunes organisatoriske opbygning, de forskellige arbejdsområder osv. Derudover mere viden om mulighederne for at kunne bruge sin viden i forbindelse med undervisning. Kompetencer inden for økonomi, forretningsforståelse - Offentlig administration, indføring i museumsloven, fundraising,museologi Programmeringsfærdigheder teoretiske redskaber skulle man selv opdage på mit hovedfag, engelsk. Juridiske og forhandlingsfærdigheder engelsk

41 Formidlingsfærdigheder, It-færdigheder, projektledelse, virksomhedsforståelse IT Projekt implementerings færdigheder, kommunikation, offentlig organisation. Sprogkundskaber (engelsk) IT-færdigheder - hjemmesider, InDesign m.m. Flydende engelskkundskaber it Formidlingsfærdigheder men mest af alt en mere praktisk og erhvervsrettet vinkling af uddannelsen. ikke nogen IT og ledelse politisk erfaring - det er hvad jeg får at vide ved samtalerne jeg mangler erhvervsforståelse, herunder økonomi Organisationsforståelse Formidlingsfærdigheder IT-færdigheder Generelt bredere færdigheder, da mine fag begge er snævre. IT-færdigheder IT Teoretiske formidlingsfærdigheder, praktiske formidlingsfærdigheder it-færdigheder (excel), it systemkendskab mere konkret uddannelse der rette sig bedre mod arbejdsmarkedet Formidlingsfærdigheder, herunder journalistisk formidling. Sprog- og skrivefærdigheder it-færdigheder IT, digitale medier, formidling Jeg mangler konkrete formuleringer/at få sat ord på hvad mine kompetencer egentligt er. Det handler meget om at definere sig selv og sine kompetencer - det er nogle gange lidt

42 svært at beskrive lige præcis hvad det er jeg kan som cand. mag i kunsthistorie og litteraturhistorie. Nogen gange ville jeg ænske at jeg kunne sige at jeg er eksempelvis brandmand - det er mere konkret :-) Til min nuværende situation; marketingstrategier, kommunikationsuddannelse Mangler nogle mere "hårde" spidskompetencer. It færdigheder, færdighed i at navigere i arbejdsløshed. Projektledelse mere specifik viden som kan bruges på arb.markedet Større kontakt med erhvervslivet statistik undervisningskompetencer Viden om den offentlige sektor. Projektledelsesmodeller. Sådan noget... mangler intet i dag. Som dimittent manglede jeg forståelse for den almindelige hverdag i en virksomhed, samt IT færdigheder IT-færdigheder Formidlingsfærdigheder til "ikke-indviede", dvs. folk uden for mine fag eller ikkeakademikere. IT færdigheder, Praktiske kompetencer inden for filmproduktion. Klipning, lyd etc. Webdesign. Samtaleteknik, viden om psykologiske processer i grupper, (udenfor psykologifaget: basal økonomi, projektledelse, (personale)ledelse,) personalejura, IT-færdigheder i form af grafiske- og layoutmæssige kompetencer, Projektstyring. Kompetenceafklaring i det hele taget Direkte kobling mellem uddannelse og erhvervsliv Mere praktisk orienteret undervisning statestik, organisationsteori IT, Latin, Økonomi i relation til museumsarbejde, hvor budgetlægning er en god og væsentlig kvalifikation Formidlingsfærdigheder. IT. Generelle kompetencer inden for it, formidling og først og fremmest at være stærkere i det

43 sprog jeg har læst. kommunikation, formidling Formidlingsfærdigheder - hvordan den akademiske viden oversættes til andre faggrupper Færdigheder i praktisk analyse af sprog og sprogbrug. Ville gerne kunne undervise i gymnasium Kommunikation, relevante praktiske færdigheder ift. fagene (f.eks. i forhold til regnskab) noget mere konkret at bidrage med til arbejdsmarkedet, viden som ikke kun er rettet mod at være gymnasielærer Jeg synes RUC har mange forcer, men jeg synes på nogle områder at min uddannelse har været for bred og for lidt hardcore faglig. Det skyldes måske også til dels at jeg selv har shoppet en del rundt på studiet, men jeg savner at have massiv viden inden for ét fagområde, istedet for en masse småoverfladisk viden på mange områder. Kommunikationsfærdigheder Formidling IT færdigheder sprogfærdigheder (andet end dansk) IT-færdigheder mest pga af den gængse undervisningsformen på humanistiske studier, hvor der ikke er så meget fokus på IT. Almene feltarkæologiske færdigheder Merkantile færdigheder/viden IT-færdigheder, projektstyring/planlægning formidlingsfærdigheder - sproglige som skriftlige samt færdigheder indenfor jura og administration. Desuden synes jeg at periodestoffet er trængt alt for hårdt i baggrunden af temaundervisningen. Det er essentiel at en arkæolog kan sine perioder og sine kronologier og det kan hverken jeg eller senere uddannede arkæologer. Det kunne de tidliger! Jeg synes mine færdigheder er for generelle og stort set kan varetages af alle akademiker. Ville gerne have haft nogle specifikke kompetencer. Ingen jeg mangler, jeg har blot fået andre interesser qua mit job IT færdigheder fx i forhold til sociale medier osv. men det var jo ikke så relevant da jeg

44 læste! viden om organisationsudvikling - salgorienterede værktøjer IT-færdigheder, Økonomi, konkret erfaring. Humanister står langt nede på listen, når der skal ansættes, særligt pt. Formidling og markedsføring! it-færdigheder Økonomi Flere praktiske færdigheder Retorik, formidling Tillid til egne faglige kompetencer...hvis man kan kalde det en kompetence? it, formidling Både IT og formidlingsfærdigheder mangler, grundet alt for lidt undervisning. Praksiskompetencer. Mangler primært konkrete redskaber til at omsætte min teoreteiske viden til praksis. Økonomi, marketing, IT og journalistik. Formidlingsfærdigheder kvantitativ metode og engelsk skriftlig på et højt akademisk niveau. (det kunne med fordel have været anvendt i afleveringer gennem studiet, ikke mindst når (alt) litteratur og undervisning (ofte) foregik på engelsk. Sprogfærdighezer, mundtlig formidling it IT erfaring, programmering, webdesign, billedbehandling. samfundsfaglige metode og teori Undervisningsfærdigheder, it færdigheder... Økonomiske færdigheder, IT-færdigheder på højere niveau end brugerniveau Projektledelse

45 Mere undervisning i fx power point og andre IT-færdigheder mangler også lidt økonomiske færdigheder It-færdigheder. Projektledelse i praksis IT-færdigheder, journalistiske færdigheder Web-kommunikation, innovative digitale medier, ifølge arbejdsmarkedet: erfaring og i nogle tilfælde en professionsuddannelse (man ønsker i mange tilfælde person med professionsuddannelse og akademisk overbygning frem for en "fuld akademiker", oplever jeg) Ja, formidling og mere praktiske redskaber indenfor markedsføring, hvis jeg ser på min uddannelse efterfølgende, dog ikke i mit nuværende job. Hårde fag som jura og medicin Samfundsvidenskab Økonomi, projektledelse, organisationsteori, organisationspsykologi Ikke umiddelbart færdigheder jeg ville have kunnet erhverve via universitetet. formidlingsfærdigheder statistik, kvantitative metoder en professionsuddannelse IT-færdigheder, regnskabs-viden, organisationsteori, journalistisk, pædagogisk formidling (at tale / skrive til ikke akademikere) økonomi Mere relevant erhvervserfaring i forbindelse med studiet. It og at fagene var mere praktiske og dermed var mere målrettede arbejdsmarkedet. Jeg synes jeg har fået det med mig jeg skulle og har haft mulighed for at tilegne mig nyttig viden via ansættelser - en din balancegang. Jeg savner en klarere faglighed - hvilket delvist hænger sammen med, at jeg har valgt at satse på mine generalist-kompetencer frem for at bruge min faglighed meget aktivt i undervisningssammenhænge. Formidlingsfærdigheder, mere kendskab til arbejdsmarkedet, mulighed for at målrette

46 uddannelsen mere Forretningsforståelse, undervisningsmetode formidlingsfærdigheder - at kunne skrive og formidle "populær-videnskabeligt" IT-færdigheder arabisk Praktisk erfaring historie og samfund - hvor det ikke blot er analytisk viden men empirisk MBA-lignende færdigheder ift. at arbejde som konsulent for store, kommercielle, private virksomheder it- og økonomi-færdigheder Kommunikation (f.eks. webtekster) (journalistisk skrivning), konkrete færdigheder ift. evaluering, kvalitetssikring, effektmåling osv. engelsk, evt. statistik IT formidling og it-didaktik! Statistik IT-færdigheder, projektledelse Praktiske redskaber såsom kommunikation (særligt kommunikere til flere målgrupper og medier), projektledelse og -styring, budgetkendskab. Formidlinsfærdigheder at være autoriseret psykolog Vigtigst mangler faget flere undervisningstimer, da det i vid udstrækning må betegnes som selvstudie. IT-færdigheder. færdigheder i talt sprog Formidlingsfærdigheder it-færdigheder, projektledelseskompetencer, statistisk analysemetode Jeg kunne godt have brugt flere kompetencer inden for ikke-akademisk formidling it-faerdigheder

47 IT-færdigheder, færdigheder i kvantitative metoder færdigheder i at overføre min teoretiske viden til den virkelige praktiske verden - at se og finde muligheder på det danske jobmarked marketing Merkantile kompetencer + kunne godt tænke mig bedre IT-færdigheder. Kobling mellem det teoretiske og det praktiske. formidlingsfærdigheder et tvist af økonomi (drift) ifht at al den bløde psykologi, som man ikke kan se på bundlinien. Formidlingsfærdigheder Universitetet generelt mangler at uddanne i kompetencer der kan anvendes direkte i praktisk arbejde. Dette kunne eksempelvis være projektledelse, ikke-akademisk skriftlig formidling målrettet staten eller kommunerne, fondssøgning eller lignende IT færdigheder (trods overbygning på visuel kultur - nu nedlagt overbygning på KU) Undervisningskompetence Jeg kan stadig ikke stå på hænder IT-færdigheder kommerciel tilgang til IT faget Tekniske it-færdigheder Formidlingsfærdigheder, sprogfærdigheder, analyse-tilgange, metodik Statistikfærdigheder jura, statskundskab kvalitativ og kvantitativ analyse, flere teorier om kommunikation, flere konkrete færdigheder inden for formidling og kommunikation Markedsforståelse, viden og forståelse af fundraising og især hvilke muligheder der ligger i EU-regi (følgen funding, markedsforståelse, samarbejdsmuligheder m.m) Som skolepsykolog Formidlingsfærdigheder. Måske også sprogfærdigheder, især da meget af litteraturen var

Studiestartundersøgelsen 2014. Sammenfatningsrapport

Studiestartundersøgelsen 2014. Sammenfatningsrapport Studiestartundersøgelsen 214 Sammenfatningsrapport Hvilket universitet studerer du ved? Svarprocent: 1% (N=56)Spørgsmålstype: Vælg en Københavns Universitet 192 Roskilde Universitet 47 Aarhus Universitet

Læs mere

Undersøgelse om uddannelseskvalitet. Sammenfatningsrapport

Undersøgelse om uddannelseskvalitet. Sammenfatningsrapport Undersøgelse om uddannelseskvalitet Sammenfatningsrapport Hvor har du læst? Vælg gerne mere end et sted. Svarprocent: 1% (N=587)Spørgsmålstype: Vælg flere Aarhus Universitet 192 Københavns Universitet

Læs mere

Studiestartundersøgelsen 2014 Sammenfatningsrapport

Studiestartundersøgelsen 2014 Sammenfatningsrapport Studiestartundersøgelsen 2014 Sammenfatningsrapport Monday, August 25, 2014 Hvilket universitet studerer du ved? Svarprocent: 10 (N=506)Spørgsmålstype: Vælg en Københavns Universitet 192 38% Roskilde Universitet

Læs mere

Givne karakterer og karaktergennemsnit for kandidatspecialer

Givne karakterer og karaktergennemsnit for kandidatspecialer Det Humanistiske Fakultet Givne er og gennemsnit for kandidatspecialer Dramaturgi 0 0 0 0 5 6 6 17 9,8 7,0 7,0 10,0 12,0 12,0 Engelsk 0 0 5 7 16 16 11 55 8,0 2,0 7,0 7,0 10,0 12,0 Etnografi og socialantropologi

Læs mere

Ikke krav om dansk A ved engelsksprogede uddannelser. Uddannelsesspecifikke adgangskrav. fag/tilvalg/kombinationsfag, kræves: Engelsk A

Ikke krav om dansk A ved engelsksprogede uddannelser. Uddannelsesspecifikke adgangskrav. fag/tilvalg/kombinationsfag, kræves: Engelsk A BILAG 1 Specifikke adgangskrav ved de enkelte bacheloruddannelser fra 2011: Uddannelserne er placeret inden for et af områderne: humaniora, teologi, samfundsvidenskab, naturvidenskab, sundhedsvidenskab

Læs mere

OKTOBERTAL. Færdiguddannede kandidater og bachelorer pr. 1. oktober 2009 og 2010 fordelt på fag

OKTOBERTAL. Færdiguddannede kandidater og bachelorer pr. 1. oktober 2009 og 2010 fordelt på fag OKTOBERTAL. Færdiguddannede kandidater og bachelorer pr. 1. oktober 2009 og 2010 fordelt på fag 2009 2010 Antal 2009 2009 Total 2010 2010 Total FAKULTET GRAD FAGTEXT Kvinder Mænd Kvinder Mænd ASB Bachelor

Læs mere

Der kan søges om genindskrivning på følgende uddannelser med sommerstart 2017: ARTS

Der kan søges om genindskrivning på følgende uddannelser med sommerstart 2017: ARTS Der kan søges om genindskrivning på følgende uddannelser med sommerstart 2017: ARTS Anthropology - General Anthropology Anthropology - Global Studies and Development Anthropology - Visual Anthropology

Læs mere

Bestand Antal indskrevne ordinære studerende

Bestand Antal indskrevne ordinære studerende Bestand 01.10.2012 Antal indskrevne ordinære studerende Antal STUDIENR 2010 2010 2010 2010 2011 2011 2011 2011 2012 2012 2012 2012 Difference Difference AE_HO AE_Institut AE_Fagområde AE_Tekst STUDIERETNING

Læs mere

Bestand Antal indskrevne ordinære studerende

Bestand Antal indskrevne ordinære studerende Bestand 01.10.2012 Antal indskrevne ordinære studerende Antal STUDIENR 2010 2010 2010 2010 2011 2011 2011 2011 2012 2012 2012 2012 Difference Difference AE_HO AE_Institut AE_Fagområde AE_Tekst STUDIERETNING

Læs mere

Bestand af ordinære bachelor- og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2010 til Sum af Antal

Bestand af ordinære bachelor- og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2010 til Sum af Antal Bestand af ordinære bachelor- og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2010 til 2016 DPU - Danmarks institut for Uddannelsesvidenskab (Emdrup), bachelor AR Pædagogik og Uddannelse bachelor - - - - - 284 263-21

Læs mere

Ansøgninger, pladser, tilbud om optagelse, ledige pladser og grænsekvotienter ved Aarhus Universitet

Ansøgninger, pladser, tilbud om optagelse, ledige pladser og grænsekvotienter ved Aarhus Universitet Humaniora 22335 Nordisk sprog og litteratur 274 115 103 12 0 115 5 nej 5,8 5,3 22220 Engelsk 352 105 94 11 0 105 5 nej 6,5 6,0 22245 Fransk sprog, litteratur og kultur 46 25 17 0 0 17 0 ja 22275 Italiensk

Læs mere

T:\Statistik\Oktobertal\2014\Bestand_2014\Bestand_2010_til_2014_081214 under fane Pivot_Full_Degree

T:\Statistik\Oktobertal\2014\Bestand_2014\Bestand_2010_til_2014_081214 under fane Pivot_Full_Degree Bestand af Full Degree ordinære bachelor og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2014 (Studerende med andet statsborgerskab end DK) Full_Degree Full Degree Sum af Antal År Bachelor AR Institut for Kultur

Læs mere

Bachelor. International Virksomhedskommunikation SYDDANSKUNIVERSITET.DK

Bachelor. International Virksomhedskommunikation SYDDANSKUNIVERSITET.DK Bachelor International Virksomhedskommunikation International Virksomhedskommunikation SYDDANSKUNIVERSITET.DK Vælg virksomhedskommunikation Når du starter på en BA-uddannelse i International Virksomhedskommunikation,

Læs mere

Udvikling i Udvikling i Fakulteter Institut ADMENHED Studieretning

Udvikling i Udvikling i Fakulteter Institut ADMENHED Studieretning Kandidatoptag 01.10.2016 Opgjort 1. oktober 2016 AR Institut for Kultur og Samfund Antropologi, kandidat Antropologi 65 68 67 55 65 0,0% 0 18,2% 10 General Anthropology 2 2 - - - - - - - Asienstudier (indien-

Læs mere

Oversigt over bachelortilvalg på Aarhus Universitet 2015

Oversigt over bachelortilvalg på Aarhus Universitet 2015 Oversigt over bachelortilvalg på Aarhus Universitet 2015 Bachelortilvalg på ARTS Fag Niveaukrav Adgangsbegrænsning* Udvælgelseskriterier Krav om bestået ECTS på det centrale fag (propædeutik indgår ikke

Læs mere

Adgangskrav for kandidatuddannelsen i Spatial Designs and Society

Adgangskrav for kandidatuddannelsen i Spatial Designs and Society Adgangskrav for kandidatuddannelsen i Spatial Designs and Society 1. Adgangsgivende bacheloruddannelser fra RUC Humanistiske bacheloruddannelser Performance Design og Dansk Performance Design og Historie

Læs mere

Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om adgang til bacheloruddannelser ved universiteterne (bacheloradgangsbekendtgørelsen)

Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om adgang til bacheloruddannelser ved universiteterne (bacheloradgangsbekendtgørelsen) BEK nr 222 af 08/03/2014 (Historisk) Udskriftsdato: 7. juni 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,

Læs mere

KU Bestand Heltidsstuderende 2016 Kvinder Mænd Total Københavns Universitet Københavns Universitet - bachelor

KU Bestand Heltidsstuderende 2016 Kvinder Mænd Total Københavns Universitet Københavns Universitet - bachelor KU Bestand Heltidsstuderende 2016 Kvinder Mænd Total Københavns Universitet 23.475 15.255 38.730 Københavns Universitet - bachelor 13.024 8.773 21.797 Københavns Universitet - kandidat 10.451 6.482 16.933

Læs mere

Ansøgninger, pladser, tilbud om optagelse, ledige pladser og grænsekvotienter ved Aarhus Universitet Opgjort d. 29. juli 2009

Ansøgninger, pladser, tilbud om optagelse, ledige pladser og grænsekvotienter ved Aarhus Universitet Opgjort d. 29. juli 2009 Humaniora Nordisk sprog og litteratur 249 105 94 11 0 105 4 nej 5,0 4,0 Engelsk 259 105 94 11 0 105 4 nej 5,6 4,4 Fransk sprog, litteratur og kultur 30 25 12 0 0 12 ja Italiensk sprog, litteratur og kultur

Læs mere

Oversigt over bachelortilvalg på Aarhus Universitet 2016

Oversigt over bachelortilvalg på Aarhus Universitet 2016 Oversigt over bachelortilvalg på Aarhus Universitet 2016 Bachelortilvalg på ARTS Fag Niveaukrav Adgangsbegrænsning Udvælgelseskriterier Krav om bestået ECTS på det centrale fag (propædeutik indgår ikke

Læs mere

Notat. Virksomhedernes erfaringer nyuddannede akademikere. Til: Dansk Erhverv Fra: MMM. Halvdelen har ansat akademikere

Notat. Virksomhedernes erfaringer nyuddannede akademikere. Til: Dansk Erhverv Fra: MMM. Halvdelen har ansat akademikere Notat Virksomhedernes erfaringer nyuddannede akademikere Til: Dansk Erhverv Fra: MMM Danske virksomheder efterspørger i stadig højere grad dygtig og veluddannet arbejdskraft. Derfor er det afgørende for

Læs mere

Lovtidende A. 2016 Udgivet den 30. januar 2016

Lovtidende A. 2016 Udgivet den 30. januar 2016 Lovtidende A 2016 Udgivet den 30. januar 2016 27. januar 2016. Nr. 97. Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om adgang til bacheloruddannelser ved universiteterne (bacheloradgangsbekendtgørelsen)

Læs mere

Udvikling 2012 til Udvikling 2015 til UddNiveau FakultetNavn AE_Institut AE Uddannelsesvidenskab

Udvikling 2012 til Udvikling 2015 til UddNiveau FakultetNavn AE_Institut AE Uddannelsesvidenskab O:\FA_REGIST\Statistik\Oktobertal\\Bestand\Bestand_0110_2010 201016_rev1412 under fane Pivot_2010 Full_Degree Bestand af Full Degree ordinære bachelor og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2012 til (Studerende

Læs mere

Bestand af Full Degree ordinære bachelor og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2012 til 2015 (Studerende med andet statsborgerskab end DK)

Bestand af Full Degree ordinære bachelor og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2012 til 2015 (Studerende med andet statsborgerskab end DK) Bestand af Full Degree ordinære og studerende pr. 1. oktober 2012 til 2015 (Studerende med andet statsborgerskab end DK) Full_Degree Full Degree Sum af Antal DPU - Danmarks institut for Uddannelsesvidenskab

Læs mere

Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om adgang til bacheloruddannelser ved universiteterne (bacheloradgangsbekendtgørelsen)

Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om adgang til bacheloruddannelser ved universiteterne (bacheloradgangsbekendtgørelsen) BEK nr 97 af 27/01/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 28. maj 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,

Læs mere

T:\Statistik\Oktobertal\2014\Produktion_2014\Produktion_Færdiguddannede_2010_til_2014_ under fane Pivot alle

T:\Statistik\Oktobertal\2014\Produktion_2014\Produktion_Færdiguddannede_2010_til_2014_ under fane Pivot alle Produktion af færdiguddannede bachelorer og kandidater pr. 1. oktober i perioden Data fra AU Herning STADS og IHA STADS blev indkonverteret i AU STADS efter 1. oktober 2013 og indgår derfor som samlede

Læs mere

Bestand ved Københavns Universitet 2010 fordelt på uddannelsesniveau og køn

Bestand ved Københavns Universitet 2010 fordelt på uddannelsesniveau og køn Bestand ved Københavns Universitet 2010 fordelt på uddannelsesniveau og køn Fakultet/Faggruppe/Studieretning Uddannelsesniveau Kvinder Mænd Hovedtotal Det Teologiske Fakultet 455 308 763 Afrikaområdestudier

Læs mere

Arts. Givne karakterer og karaktergennemsnit for bachelorprojekter Side 1 af 7. 90% fraktil. Antal i alt

Arts. Givne karakterer og karaktergennemsnit for bachelorprojekter Side 1 af 7. 90% fraktil. Antal i alt Givne er og gennemsnit for bachelorprojekter 01.10.2014-30.09.2015 Side 1 af 7 Arts Antal i alt Gennemsnit Laveste 25% Median 75% 90% 95% Højeste Antropologi, bachelor 0 3 3 6 24 20 10 66 7,8 0 7 7 10

Læs mere

Aalborg Universitet It-institut Uddannelse Adgangskrav 2012 Institut for Elektroniske

Aalborg Universitet It-institut Uddannelse Adgangskrav 2012 Institut for Elektroniske Oversigt over adgangskrav til it-uddannelser på de danske universiteter Senest opdateret 23. april 2012 af it-vest samarbejdende universiteter. Se også www.futurepeople.dk Aalborg Universitet Datalogi

Læs mere

Videregående uddannelser i Danmark, du ikke vidste, du kunne komme ind på med en HHX

Videregående uddannelser i Danmark, du ikke vidste, du kunne komme ind på med en HHX Videregående uddannelser i Danmark, man normalt tager efter en HHX Videregående uddannelser i Danmark, du ikke vidste, du kunne komme ind på med en HHX A Administrationsøkonom (Erhvervsakademiuddannelse)

Læs mere

K A N D I D ATundersøgelsen

K A N D I D ATundersøgelsen K A N D I D ATundersøgelsen 2007 TYSK ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Kandidaternes første job...3 2. Kandidaternes forsatte karriere...7 3. Kandidaternes vej til første job...10 4. Kandidaternes studietid...15

Læs mere

KVOTE 2-ANSØGNINGER - FAGOPDELT

KVOTE 2-ANSØGNINGER - FAGOPDELT 20. marts 2015 KVOTE 2-ANSØGNINGER - FAGOPDELT Tabel 1: Kvote 2-ansøgninger på Aarhus Universitet 2012-2015: Udvikling i 2012-2015 Udvikling i 2014-2015 2012 2013 2014 2015 Pct Antal Pct Antal Antal kvote

Læs mere

Bestyrelsesmøde nr. 76, den 27. jan Pkt. 3c. Bilag 3. Direktøren. Københavns Universitet Att.: Ralf Hemmingsen. Kære Ralf Hemmingsen

Bestyrelsesmøde nr. 76, den 27. jan Pkt. 3c. Bilag 3. Direktøren. Københavns Universitet Att.: Ralf Hemmingsen. Kære Ralf Hemmingsen Direktøren Bestyrelsesmøde nr. 76, den 27. jan. 2014 Pkt. 3c. Bilag 3 Københavns Universitet Att.: Ralf Hemmingsen Kære Ralf Hemmingsen Tak for indberetning af dimensionering. Uddannelses- og Forskningsministeriet

Læs mere

Arts. Givne karakterer og karaktergennemsnit for bachelorprojekter Side 1 af 7. 90% fraktil. Antal i alt

Arts. Givne karakterer og karaktergennemsnit for bachelorprojekter Side 1 af 7. 90% fraktil. Antal i alt Givne er og gennemsnit for bachelorprojekter 01.10.2013 30.09.2014 Side 1 af 7 Arts Antal i alt Gennemsnit Laveste 25% Median 75% 90% 95% Højeste Antropologi 0 1 1 8 26 15 14 65 8,2 0 7 7 10 12 12 12 Arabisk

Læs mere

Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om adgang til bacheloruddannelser ved universiteterne (bacheloradgangsbekendtgørelsen)

Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om adgang til bacheloruddannelser ved universiteterne (bacheloradgangsbekendtgørelsen) UDKAST af 5. november 2015 Sagsnr. 15/030054 Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om adgang til ved universiteterne (bacheloradgangsbekendtgørelsen) 1 I bekendtgørelse nr. 257 af 18. marts 2015

Læs mere

T:\Statistik\Oktobertal\2014\Bestand_2014\Bestand_2010_til_2014_ under fane Pivot_Bestand

T:\Statistik\Oktobertal\2014\Bestand_2014\Bestand_2010_til_2014_ under fane Pivot_Bestand Bestand af ordinære bachelor og kandidatstuderende pr. 1. oktober 2010 til 2014 Data fra AU Herning STADS og IHA STADS blev indkonverteret i AU STADS efter 1. oktober 2013 og indgår derfor som samlede

Læs mere

Difference 2010 til 2015. Difference 2014 til 2015. Grad AE_FAK Institut Fagområde AE_grad 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Difference 2010 til 2015. Difference 2014 til 2015. Grad AE_FAK Institut Fagområde AE_grad 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Produktion af færdiguddannede bachelorer og kandidater pr. 1. oktober i perioden 2010 Data fra AU Herning STADS og IHA STADS blev indkonverteret i AU STADS efter 1. oktober 2013 og indgår derfor som samlede

Læs mere

10 respondenter (52,6 %) er kvinder, 9 er mænd og de har en gennemsnitsalder på 28 år.

10 respondenter (52,6 %) er kvinder, 9 er mænd og de har en gennemsnitsalder på 28 år. Dimittendundersøgelse 2015 Diplomingeniøruddannelsen i produktionsteknik 1. Indledning Det Tekniske Fakultet har i efteråret 2015 gennemført en samlet dimittendundersøgelse for alle diplom- og ingeniøruddannelser.

Læs mere

2. I 19, stk. 1, indsættes efter»jf. 3, stk. 1«:», og bevis for opnået generel studiekompetence (eux 1. del), jf. 3, stk. 3«.

2. I 19, stk. 1, indsættes efter»jf. 3, stk. 1«:», og bevis for opnået generel studiekompetence (eux 1. del), jf. 3, stk. 3«. UDKAST af 5. november 2015 Bekendtgørelse om adgang til ved de videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner på Uddannelses- og Forskningsministeriets område 1 I bekendtgørelse nr. 253 af 13. marts

Læs mere

Campus Odense. Miljøplanlægning. samfundsfag. 3-årig Bacheloruddannelse SAMFUNDSVIDENSKAB

Campus Odense. Miljøplanlægning. samfundsfag. 3-årig Bacheloruddannelse SAMFUNDSVIDENSKAB Campus Odense Miljøplanlægning samfundsfag 3-årig Bacheloruddannelse SAMFUNDSVIDENSKAB Et bredt samfundsengagement Samfundsfag er for dig, der har en bred interesse i politiske og samfundsmæssige problemstillinger

Læs mere

Studieretningsdag eng mat psyk - samf

Studieretningsdag eng mat psyk - samf Studieretningsdag eng mat psyk - samf Studievalgsvejleder Claus Lei Hansen Studieretning R Engelsk A og B På rigtig mange studier kommer man til at læse en del på engelsk. Så mange studier har Engelsk

Læs mere

Optagelsesstatistik 2012

Optagelsesstatistik 2012 Optagelsesstatistik 2012 Statistikker: 1.prioriteter og samlet antal Ansøgningskvote Kønsfordeling Tal for Ingeniørhøjskolen i Aarhus er ikke inkluderet. Statistikken omfatter 6.602 personer der har fået

Læs mere

Årgang 2008. Årgang 2007. Total optaget 67 150 100 44 14 18 9 6 1 409. Årgang 2008. Årgang 2009. Årgang 2010

Årgang 2008. Årgang 2007. Total optaget 67 150 100 44 14 18 9 6 1 409. Årgang 2008. Årgang 2009. Årgang 2010 Optaget via KOT2012 fra Svendborg Gymnasium og HF I alt er 409 fra Svendborg Gymnasium og HF optaget via KOT 2012. Heraf: 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 Total optaget 67 150 100 44 14 18

Læs mere

Søgningen til Syddansk Universitet 15. marts 2011

Søgningen til Syddansk Universitet 15. marts 2011 Søgningen til Syddansk Universitet 15. marts 2011 Igen stor stigning i søgningen til Syddansk Universitet gennem kvote 2 Syddansk Universitet har pr. 15 marts 2011 modtaget 6.562 ansøgninger fra 5.071

Læs mere

V. Eksaminer. 12. De humanistiske eksaminer (cand.mag., cand. phil., exam. art., cand. psyk.); 1. Teologisk kandidateksamen (cand.teol.

V. Eksaminer. 12. De humanistiske eksaminer (cand.mag., cand. phil., exam. art., cand. psyk.); 1. Teologisk kandidateksamen (cand.teol. V. Eksaminer. Teologisk kandidateksamen (cand.teol.): Vinteren 98-8: (97-ordningen): kandidater. (975-ordningen): kandidater. Sommeren 98: (97-ordningen): 8 kandidater. (975-ordningen): kandidater.. Juridisk

Læs mere

T:\Statistik\Oktobertal\2015\ProduktionFærdiguddannede_2015\Produktion_Færdiguddannede_2010_til_2015_281015 under fane Pivot alle

T:\Statistik\Oktobertal\2015\ProduktionFærdiguddannede_2015\Produktion_Færdiguddannede_2010_til_2015_281015 under fane Pivot alle Produktion af færdiguddannede bachelorer og kandidater pr. 1. oktober i perioden 2010 til 2015 Data fra AU Herning STADS og IHA STADS blev indkonverteret i AU STADS efter 1. oktober 2013 og indgår derfor

Læs mere

Optagne excl. Standby Afgangsskole: Svendborg Gymnasium og HF Uddannelse Institution Dimittendår 2005 2006 2007 2008 2009 2010 i alt Lange

Optagne excl. Standby Afgangsskole: Svendborg Gymnasium og HF Uddannelse Institution Dimittendår 2005 2006 2007 2008 2009 2010 i alt Lange Optagne excl. Standby Afgangsskole: Svendborg Gymnasium og HF Uddannelse Institution Dimittendår 2005 2006 2007 2008 2009 2010 i alt Lange videregående uddannelser Lægevidenskab Københavns Universitet

Læs mere

KU BESTAND ORDINÆRE STUDERENDE Kvinder Kvinder Mænd Mænd M/K M/K OPGØRELSE Gns.alder Antal Stud. Gns.alder Antal Stud. Total Gns.

KU BESTAND ORDINÆRE STUDERENDE Kvinder Kvinder Mænd Mænd M/K M/K OPGØRELSE Gns.alder Antal Stud. Gns.alder Antal Stud. Total Gns. KU BESTAND ORDINÆRE STUDERENDE Kvinder Kvinder Mænd Mænd M/K M/K OPGØRELSE 01-10-2011 Gns.alder Antal Stud. Gns.alder Antal Stud. Total Gns.alder Total Antal Stud. Biovidenskabelige Fakultet 25,6 2.462

Læs mere

Ansøgningsstatistik 2012

Ansøgningsstatistik 2012 Ansøgningsstatistik 2012 Statistikker: 1.prioriteter og samlet antal Ansøgningskvote Kønsfordeling Tal for Ingeniørhøjskolen i Aarhus er ikke inkluderet. Statistikken omfatter 22.536 ansøgninger, fordelt

Læs mere

Dansk A, Engelsk B og Matematik B. Bachelor: Bestået adgangsgivende eksamen (stx, eux, hf, hhx, htx, adgangskursus eller

Dansk A, Engelsk B og Matematik B. Bachelor: Bestået adgangsgivende eksamen (stx, eux, hf, hhx, htx, adgangskursus eller Aalborg Universitet Datalogi Datalogi (bachelor og kandidat) Bachelor: Bestået adgangsgivende eksamen (stx, eux, hf, hhx, htx, adgangskursus eller tilsvarende) samt Dansk A, Engelsk B og Matematik A. Datalogi

Læs mere

ANTAL STUDERENDE ANTAL STUDERENDE ANTAL STUDERENDE ANTAL STUDERENDE

ANTAL STUDERENDE ANTAL STUDERENDE ANTAL STUDERENDE ANTAL STUDERENDE NR/FAKULTET FAKULTETSRÅD/ FAGRÅD Det Teologiske Fagråd (Det Teologiske Fakultet, TEOL) 1 Teologisk Fagråd 612 Teologi, BA/KA Religious Roots of Europe, KA 2 Fagrådet for Afrikastudier 141 Afrikastudier,

Læs mere

Optagelsesstatistik 2014

Optagelsesstatistik 2014 Optagelsesstatistik 2014 Statistikker: 1.prioriteter og samlet antal Aldersfordeling Adgangsgivende eksamen Ansøgningskvote Kønsfordeling Statistikken omfatter 7.226 personer der har fået et tilbud om

Læs mere

Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om adgang m.v. ved bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (adgangsbekendtgørelsen)

Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om adgang m.v. ved bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (adgangsbekendtgørelsen) Udvalget for Videnskab og Teknologi UVT alm. del - Bilag 121 Offentligt O:\Universitets- og\bekendtgørelser\556767\dokumenter\556767.fm 20-02-07 13:27 k03 SJ Bekendtgørelse nr. 151 af 19. februar 2007

Læs mere

Nedenstående kurser er blevet godkendt som valgfag på den sundhedsfaglige kandidatuddannelse.

Nedenstående kurser er blevet godkendt som valgfag på den sundhedsfaglige kandidatuddannelse. Nedenstående kurser er blevet godkendt som valgfag på den sundhedsfaglige kandidatuddannelse. Listen kan kun betragtes som vejledende, da godkendelsen af enkelte kurser i høj grad har været afhængig af

Læs mere

Tabel 1: Ansøgninger til Aarhus Universitet Årstal Udvikling i %

Tabel 1: Ansøgninger til Aarhus Universitet Årstal Udvikling i % AU 9. KOT-ANSØGNINGER juli 2012 Tabel 1: til Aarhus Universitet Årstal Udvikling i 2011-2012 Udvikling i 2010-2012 Antal ansøgninger i alt* 2054 23.867 24.009 1 14 - Heraf antal sansøgninger på AU* 9.065

Læs mere

Arts. Givne karakterer og karaktergennemsnit for kandidatspecialer 01.10.2012-30.09.2013 Side 1 af 9. Antal i alt. Laveste karakter.

Arts. Givne karakterer og karaktergennemsnit for kandidatspecialer 01.10.2012-30.09.2013 Side 1 af 9. Antal i alt. Laveste karakter. Givne karakterer og karaktergennemsnit for kandidatspecialer 01.10.2012-30.09.2013 Side 1 af 9 Arts Antal i alt Gennemsnit Laveste karakter 25% Median 75% 90% 95% Højeste karakter Antropologi 0 0 0 2 11

Læs mere

KOT TILBUD OM OPTAGELSE

KOT TILBUD OM OPTAGELSE 29. KOT TILBUD OM OPTAGELSE juli 2015 Tabel 1: og pladstilbud på Aarhus Universitet Udvikling i 2012-2015 Udvikling i 2014-2015 2012 2013 2014 2015 Pct Antal Pct Antal Antal ansøgninger i alt 24.009 25.368

Læs mere

You can apply for transfer or change of study programme for the following programmes in the summer intake: ARTS

You can apply for transfer or change of study programme for the following programmes in the summer intake: ARTS You can apply for transfer or change of study programme for the following programmes in the summer intake: ARTS Anthropology - General Anthropology Anthropology - Global Studies and Development Anthropology

Læs mere

STATISTIK OVER STUDERENDE

STATISTIK OVER STUDERENDE STATISTIK OVER STUDERENDE Optag fordelt på fakulteter, ordinære studier 2004 heraf Optag Kvinder Samlet opgørelse via den Koordinerede Tilmelding (KOT) Sundhedsvidenskab i alt 427 253 Naturvidenskab og

Læs mere

KVOTE 2-ANSØGNINGER; FAGOPDELT

KVOTE 2-ANSØGNINGER; FAGOPDELT AU 22. marts 2012 KVOTE 2-ANSØGNINGER; FAGOPDELT HVAD: Endelig opgørelse over antal kvote 2-ansøgninger i alt, heraf antal 1. prioritetsansøgninger på AU. Opgørelsen er fordelt på optagelsesområder. HVORNÅR:

Læs mere

KVOTE 2-ANSØGNINGER - FAGOPDELT

KVOTE 2-ANSØGNINGER - FAGOPDELT 18. marts 2016 KVOTE 2-ANSØGNINGER - FAGOPDELT SPØRGSMÅL: Nurcan Yigen, e-mail: ny@au.dk Tabel 1: Kvote 2-ansøgninger på Aarhus Universitet 2012-2016 Udvikling i 2012-2016 Udvikling i 2015-2016 Pct Antal

Læs mere

Ansøgninger og tilbud om optagelse

Ansøgninger og tilbud om optagelse og tilbud om 2011-2013 Opgjort 29. juli 2013 2011 2012 2013 Hovedområde / sområde Arts 22205 Arabisk og islamstudier (sommer- og vinterstart) 98 35 107 35 156 46 31.4 31.4 22210 Brasilianske studier 54

Læs mere

K A N D I D ATundersøgelsen

K A N D I D ATundersøgelsen K A N D I D ATundersøgelsen 2007 FRANSK ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Kandidaternes første job...3 2. Kandidaternes fortsatte karriere...6 3. Kandidaternes vej til første job...10 4. Kandidaternes studietid...15

Læs mere

Tabel 1: Antal ansøgninger til kandidatuddannelserne ved Aarhus Universitet Årstal Ændring %

Tabel 1: Antal ansøgninger til kandidatuddannelserne ved Aarhus Universitet Årstal Ændring % AU 25. KANDIDATANSØGNINGER april 2014 HVAD: Opgørelse over antal ansøgninger til kandidatuddannelserne ved Aarhus Universitet. HVORNÅR: Data er udtrukket primo april 2014. MODTAGERE: Universitetsledelsen,

Læs mere

VALG UNDERVEJS. Din guide til tilvalg, sidefag og kandidatuddannelser

VALG UNDERVEJS. Din guide til tilvalg, sidefag og kandidatuddannelser VALG UNDERVEJS Din guide til tilvalg, sidefag og kandidatuddannelser 2016 DIN GUIDE TIL VALG UNDERVEJS 2016 UDGIVES AF SYDDANSK UNIVERSITET Spørgsmål om valg undervejs tlf. 65 50 10 50 eller sdu.dk/spoc

Læs mere

KOT TILBUD OM OPTAGELSE

KOT TILBUD OM OPTAGELSE AU 30. KOT TILBUD OM OPTAGELSE juli 2013 Tabel 1: og pladstilbud på Aarhus Universitet Årstal 2011 2012 2013 Udvikling i % 2012-2013 Udvikling i % 2011-2013 Antal ansøgninger i alt* 23.867 24.009 25.368

Læs mere

Opgørelse af Kvote 2: KOT-ansøgning til Syddansk Universitet 2015

Opgørelse af Kvote 2: KOT-ansøgning til Syddansk Universitet 2015 Opgørelse af Kvote 2: KOT-ansøgning til Syddansk Universitet 2015 15. marts - notat fra Analyse, udarbejdet Marts 2015 Udarbejdet af Analyse - Studieservice Fuldmægtig Agner Holmbjerg Schibler, agn@sdu.dk

Læs mere

Medicin 2.598 2.494 Københavns Universitet Jura 2441 2491 Københavns Universitet

Medicin 2.598 2.494 Københavns Universitet Jura 2441 2491 Københavns Universitet Uddannelsen - antal ansøgere i 2012 antal ansøgere i 2013 - universitetet Medicin 2.598 2.494 Københavns Universitet Jura 2441 2491 Københavns Universitet Medicin 2048 2185 (SDU) Erhvervsøkonomi, HA 2388

Læs mere

Undersøgelse om studiejob. Sammenfatningsrapport

Undersøgelse om studiejob. Sammenfatningsrapport Undersøgelse om studiejob Sammenfatningsrapport Er du: Svarprocent: 93% (N=1733)Spørgsmålstype: Vælg en Mand 486 Kvinde 1247 Svar i alt 1733 14 Er du: 12 1 8 6 1247 4 2 486 Mand Kvinde Hvor gammel er du?

Læs mere

Undersøgelse af nye studerende på kommunikationsuddannelsen på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, Aarhus Efterår 2014

Undersøgelse af nye studerende på kommunikationsuddannelsen på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, Aarhus Efterår 2014 Undersøgelse af nye studerende på kommunikationsuddannelsen på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, Aarhus 2014 December 2014 Alexander Clausen 1 1. Indholdsfortegnelse 1. INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 2.

Læs mere

Kommunikation og it. Tværfaglig bachelor- og kandidatuddannelse på Københavns Universitet. det humanistiske fakultet københavns universitet

Kommunikation og it. Tværfaglig bachelor- og kandidatuddannelse på Københavns Universitet. det humanistiske fakultet københavns universitet det humanistiske fakultet københavns universitet Kommunikation og it Tværfaglig bachelor- og kandidatuddannelse på Københavns Universitet det humanistiske fakultet 1 Vil du udvikle det nye Twitter? Vil

Læs mere

9. semester, Humanistisk Informatik, Interaktive digitale medier, Aalborg Besvaret af:16 + 3 med nogle svar

9. semester, Humanistisk Informatik, Interaktive digitale medier, Aalborg Besvaret af:16 + 3 med nogle svar Studienævnet for Humanistisk Informatik 9. semester, Humanistisk Informatik, Interaktive digitale medier, Aalborg Besvaret af:16 + 3 med nogle svar Har du været i praktik i dette semester? Hvilke jobfunktioner

Læs mere

KOT TILBUD OM OPTAGELSE

KOT TILBUD OM OPTAGELSE AU 30. KOT TILBUD OM OPTAGELSE Tabel 1: og pladstilbud på Aarhus Universitet Årstal 2012 2013 2014 Udvikling i % 2013-2014 juli 2014 Udvikling i % 2012-2014 Antal ansøgninger i alt 24.009 25.368 23.869-6

Læs mere

HD 2. del Finansiel Rådgivning. En efteruddannelse indenfor bank, pension, forsikring og realkredit

HD 2. del Finansiel Rådgivning. En efteruddannelse indenfor bank, pension, forsikring og realkredit HD 2. del Finansiel Rådgivning En efteruddannelse indenfor bank, pension, forsikring og realkredit Rådgiver inden for den finansielle sektor Hvem henvender uddannelsen sig til? Medarbejdere inden for bank

Læs mere

AARHUS UNIVERSITET 21. november 2002 Det Humanistiske Fakultet

AARHUS UNIVERSITET 21. november 2002 Det Humanistiske Fakultet AARHUS UNIVERSITET 21. november 2002 - Notat - Reformen af humanioras uddannelsesstruktur set i lyset af Tid for forandring for Danmarks universiteter - uddybende pjece til politisk aftale om ny universitetslov

Læs mere

Optagelsesstatistik 2013

Optagelsesstatistik 2013 Optagelsesstatistik 2013 Statistikker: 1.prioriteter og samlet antal Aldersfordeling Adgangsgivende eksamen Ansøgningskvote Kønsfordeling Statistikken omfatter 7.276 personer der har fået et tilbud om

Læs mere

Tabel 1: Ansøgninger til Aarhus Universitet Udvikling i Udvikling i

Tabel 1: Ansøgninger til Aarhus Universitet Udvikling i Udvikling i 8. KOT - ANSØGNINGER juli Tabel 1: til Aarhus Universitet Udvikling i 2012- Udvikling i 2014-2012 2013 2014 Pct Antal Pct Antal Antal ansøgninger i alt 24.009 25.368 23.869 25.090 4,5% 1.081 5,1% 1.221

Læs mere

Uddannelsesevaluering Bachelor i kommunikation

Uddannelsesevaluering Bachelor i kommunikation Uddannelsesevaluering Bachelor i kommunikation Samlet status Forventer du at afslutte uddannelsen denne sommer? Hvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer? Jeg læser

Læs mere

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET DIMITTENDUNDERSØGELSE 2015 DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET Rapport for KANDIDATUDDANNELSEN I IDRÆT AAU AALBORG UDARBEJDET AF FORORD Baggrund og formål Som et led i den kontinuerlige kvalitetssikring

Læs mere

Undersøgelse af nye studerende på kommunikationsuddannelsen på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, Aarhus Efterår 2012

Undersøgelse af nye studerende på kommunikationsuddannelsen på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, Aarhus Efterår 2012 Undersøgelse af nye studerende på kommunikationsuddannelsen på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, Aarhus 2012 Februar 2013 Karin Løntoft Degn-Andersen 1 1. Indholdsfortegnelse 2. INDLEDNING... 3 3.

Læs mere

FREMTIDSVÆRKSTED. Resume:

FREMTIDSVÆRKSTED. Resume: FREMTIDSVÆRKSTED Resume: Fremtidsværkstedet, der havde til hensigt at afdække de studerendes forventninger til/forestillinger om fremtidige uddannelsesønsker og jobfunktioner, blev gennemført med deltagelse

Læs mere

Ansøgningsstatistik 2013

Ansøgningsstatistik 2013 Ansøgningsstatistik 2013 Statistikker: 1.prioriteter og samlet antal Aldersfordeling Adgangsgivende eksamen Ansøgningskvote Kønsfordeling Statistikken omfatter 25.368 ansøgninger, fordelt på 15.752 individuelle

Læs mere

Studie- og Karrieredag 27. og 28. januar 2016

Studie- og Karrieredag 27. og 28. januar 2016 Studie- og Karrieredag 27. og 28. januar 2016 49 oplæg om brede uddannelsesområder, erhverv samt sabbat og studieliv Messe med mange videregående Uddannelser fra hele Danmark Det praktiske Dato: Onsdag

Læs mere

STATISTIK OVER STUDERENDE

STATISTIK OVER STUDERENDE STATISTIK OVER STUDERENDE OPTAGET 2002 Opgjort i studieenheder blev der i sommeren 2003 (opgjort pr. 1. oktober 2003) optaget 5348. Heraf blev 2184 studerende immatrikuleret via den koordinerede tilmelding

Læs mere

Tilbud om studieplads 30. juli 2012 ved Syddansk Universitet

Tilbud om studieplads 30. juli 2012 ved Syddansk Universitet Tilbud om studieplads 30. juli 2012 ved Syddansk Universitet Notatet omhandler status på 1. runde KOT-optag pr. 30. juli 2012. Det vil sige de ansøgere, som har søgt om optagelse inden 5. juli og som er

Læs mere

Kandidatuddannelsen Hvis hovedvægten i det samlede 5-årige uddannelsesforløb ligger på det samfundsvidenskabelige hovedområde:

Kandidatuddannelsen Hvis hovedvægten i det samlede 5-årige uddannelsesforløb ligger på det samfundsvidenskabelige hovedområde: Akkrediteringsrådet har godkendt kombinationsfaget i globale studier ved Roskilde Universitetscenter. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-

Læs mere

Karakterstatistik for December 2013

Karakterstatistik for December 2013 nasievej 10 December 2013 Udskrevet klokken 10:22:36 Side 1/7 nasievej 10 Januar 2014 Arabisk, niveau A - Mundtlig Arabisk, niveau A - Skriftlig Arabisk, niveau B - Mundtlig Biologi, niveau C - Mundtlig

Læs mere

Introduktion til sprogprofilerne: sprog- og kulturkompetencer fra grundskolen til arbejdspladsen. v. adjunkt Petra Daryai-Hansen

Introduktion til sprogprofilerne: sprog- og kulturkompetencer fra grundskolen til arbejdspladsen. v. adjunkt Petra Daryai-Hansen Introduktion til sprogprofilerne: sprog- og kulturkompetencer fra grundskolen til arbejdspladsen v. adjunkt Petra Daryai-Hansen REPT/FREPA Flersprogede og interkulturelle kompetencer: deskriptorer og undervisningsmateriale

Læs mere

Bilag til Studieordning for Kandidatuddannelsen i erhvervsøkonomi. Cand.merc. profilbeskrivelser

Bilag til Studieordning for Kandidatuddannelsen i erhvervsøkonomi. Cand.merc. profilbeskrivelser Bilag til Studieordning for Kandidatuddannelsen i erhvervsøkonomi. Cand.merc. profilbeskrivelser Kandidat i Erhvervsøkonomi Forandringsledelse (cand.merc.) Master of Science in Economics and Business Administration

Læs mere

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET DIMITTENDUNDERSØGELSE 2015 DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET Rapport for BACHELORUDDANNELSEN I IDRÆT AAU AALBORG UDARBEJDET AF FORORD Baggrund og formål Som et led i den kontinuerlige kvalitetssikring

Læs mere

Vejen videre. Orientering om Ringkjøbing Gymnasium

Vejen videre. Orientering om Ringkjøbing Gymnasium Orientering om Ringkjøbing Gymnasium 1 Optagelseskrav Efter 9./10. klasse med aflagt afgangsprøve fra folkeskolen i dansk, matematik, fysik/kemi, engelsk + 2 prøver mere efter lodtrækning. Undervisning

Læs mere

Tabel 1: Ansøgninger til Aarhus Universitet Udvikling i Udvikling i

Tabel 1: Ansøgninger til Aarhus Universitet Udvikling i Udvikling i 7. KOT - ANSØGNINGER juli 2016 SPØRGSMÅL: Nurcan Yigen, e-mail: ny@au.dk Tabel 1: Ansøgninger til Aarhus Universitet Udvikling i 2012-2016 Udvikling i 2015-2016 2012 2013 2014 2015 2016 Pct Antal Pct Antal

Læs mere

Undersøgelse om efteruddannelse, 2013. Sammenfatningsrapport

Undersøgelse om efteruddannelse, 2013. Sammenfatningsrapport Undersøgelse om efteruddannelse, 213 Sammenfatningsrapport Er du: Svarprocent: 91% (N=134)Spørgsmålstype: Vælg en Kvinde 78 Mand 632 Svar i alt 134 8 Er du: 7 6 5 4 3 78 632 2 1 Kvinde Mand Hvor gammel

Læs mere

Studievalg og videregående uddannelse. Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland

Studievalg og videregående uddannelse. Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland Studievalg og videregående uddannelse Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland Hvem er jeg? Charlotte Høygaard Hansen Vejleder, Studievalg Nordjylland Uddannelse: Student Hjørring Gymnasium og HF Cand.mag.

Læs mere

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET

DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET DIMITTENDUNDERSØGELSE 2014 DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET Rapport for KANDIDATUDDANNELSEN I KLINISK VIDENSKAB OG TEKNOLOGI AAU AALBORG UDARBEJDET AF FORORD Baggrund og formål Som et led i den kontinuerlige

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og kommunikation

Studieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og kommunikation Studieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og kommunikation Studieordning af 19. august 2015 Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens

Læs mere

Jura / HA(jur.) 3-årige Bacheloruddannelser

Jura / HA(jur.) 3-årige Bacheloruddannelser Campus Odense Miljøplanlægning Jura / HA(jur.) 3-årige Bacheloruddannelser SAMFUNDSVIDENSKAB 2 Jura vælg din retning Er du interesseret i samfundets love, og hvordan de bruges i praksis? Så er bacheloruddannelsen

Læs mere

2 0 1 4 T A G E N H D

2 0 1 4 T A G E N H D TAG EN HD 2014 HD GIVER FAGLIG BALLAST TIL AT AGERE I KOMPLEKSE GLOBALE AKTIVITETER Performance er et nøgleord i Alfa Laval og derfor er det utroligt vigtigt, at vores medarbejdere og ledere hele tiden

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i pædagogik ved Syddansk

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i pædagogik ved Syddansk Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i pædagogik ved Syddansk Universitet Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens

Læs mere