Bilag 3. Projekt: I Assens kommune lykkes alle børn. Opsamling på evaluering juni Stort Udbytte / Grøn

Transkript

1 Bilag 3 Projekt: I Assens kommune lykkes alle børn Opsamling på evaluering juni 2011 Projektdeltagerne på seminariet i juni blev bedt om at udfylde kulørte evalueringskort, efter en kort gennemgang af projektets aktiviteter i 1. halvdel af 2011, efter følgende model: Grønne: Hvad har du haft stort udbytte af? Røde: Hvad har du haft mindre udbytte af? Blå: Ideer til det videre arbejde! I det følgende er samtlige tilbagemeldinger registreret. Stort Udbytte / Grøn Stort udbytte. Diskussionerne i arbejdsgrupperne. Mogens fra Lisbjergskolen. Mødet på Assens Kommune i maj. konstant arbejde/ insp/ diskussion om inklusion. Større ejerskab. De faglige indlæg /oplæg temaaftner. Gode relevante og innovative. Gode som inspiration til nytænkning. Opsæt seminariet. Og alle de forskellige oplægsholder. Og evaluerings processen. Hed på handleskole. Samarbejdet imellem skole, børnehave, Sfo samarbejde i de små samarbejdsgrupper. Fokus på inklusion eksklusion. Fællesskabet i andre grupper. Fokus på overgange fra børnehave til sfo, skole. Fokus på styring/ ledelse af team samarbejdet. Bent Madsen. For at et barn elev trives god ven, kemi barn / voksen. Anerkendelse vinkel. Landsbyordnings opstart i udvikling. At arbejde sammen på tværs af team. Dagen på Vissenbjerg Storkro. Inspirationsmøde i Vissenbjerg gav mange gode refleksioner. Godt med struktur på det forsatte arbejde. At opstarte samarbejdet mellem skole og børnehave. Den positive ånd der har præget samarbejdet. Åbenhed i samarbejdet villigheden til at se på sædvaner og allerede i opstarten at ændre på disse. Konferencen om inklusion. Både Vissenbjerg og Glamsbjerg var rigtig godt. Især Bent Madsen var virkelig godt. At det var en bundet opgave -(kommissoriet). At der var tidshorisont på så vi blev presset til at arbejde intenst og koncentreret alligevel blev både proces og resultat godt og brugbart. Samarbejde med de andre dagtilbud blev et godt grundlag for at tale om vores daglige handlemåder og vores værdier så samarbejdet sammenlægning blev sat godt i gang. Startseminar. Inspirations og temadag om inklusion på Vissenbjerg Storkro. Især foredraget med Bent Madsen fik jeg udbytte af. Selve arbejdet i projektgrupper med vores fusionsinstitution. Et stort fælles projekt alle indenfor skole og børnehave. Temadag og inklusion strukturen med projektgruppen stor involvering af medarbejdere. At blive forstyrret i egen praksis. At reflektere over egne praksis og erfare at noget kan gøres anderledes. Temadag super fyraftensmøde. Videndeling inspiration. Oplæg fra de forskellige områdeinstitutioner, der arbejder men inklusion. Finn Godrims foredrag 1

2 hvor han flere gange understreger at få alt det her indarbejdet i dagligdagen tager tid. At få kendskab til kollegaer i andre institutioner via fælles møder og arrangementer. At hører erfaringer fra Svendborg Kommune. Altid interessant at alle har mulighed for at byde ind med tanker, ideer, nye handlemåder giver inspiration til at agere nytænkende. Fantastisk at give sit syn med når det angår nye pædagogiske tiltag. Tænker her på at skulle starte en ny institution op både indretningsmæssigt og ikke mindst de pædagogiske tiltag i dagligdagen. Oplæg på Vissenbjerg Storkro. Debatter i projektgruppen. Ledelse seminar gode oplæg. Videndeling i personalegruppen. Har haft stort udbytte af. At lære de andre i gruppen at kende. Konference på Vissenbjerg Storkro Workshop, oplæg. Fyraftensmøde i Glamsbjerg. Det har været godt at lære ens nye kollager at kende udveksle holdninger og tænke nye udviklings muligheder. Det var nogle gode temaer i Vissenbjerg. Godt at få styr på områdes placering af børn og derved mulighed for udvikling. Når man møder starter nyt samarbejde af sig selv. Indsigt i de andre institutioner pædagogisk/ Videndeling. Kendskab til andre medarbejder i området. Forstyrrelser i ens egen tanker. Oplevelse af fællesskab. Inddragelse af medarbejder i forhold til ejerskab. Særligt oplægget fra Bent Madsen. At give god tid og lov til at tale uden at tænke i projektgruppe har været rigtig godt givet ud. Af samarbejde i projektgrupper dialogen. Fint dag på Vissenbjerg Storkro om inklusion. Vi har haft stort udbytte af en fælles dag for alle medarbejder og overgangs bestyrelser, hvor vi skulle med værdiggrundlag. Inspiration fra Svendborg modellen. At det har været medarbejder fra et samlet område så medarbejderstaben har lært hinanden at kende. Et inspirerende foredrag med Svendborg pædagogerne ved konferencen i Vissenbjerg. Pædagogisk dag for området. Jeg har haft stort udbytte af at høre om erfaringer fra andre skoler. Pouls snak om Cooperative Learning, andre skoleleder der viser de brænder for det de gør på deres skoler og det sidste foredrag med københavner om vejledere var også meget inspirerende. Det lokale arbejde o projektgruppen med at udvikle 3 årsplan. Oplæget om brug af vejleder i skolen. Oplægget fra skolen der kørte undervisning på langs. Godt med et fælles fokus punkt i Assens Kommune. Diverse oplæg. Drøftelser i projektgruppen. At få alle skolerne formidable udviklings aktiviteter sammen under et. Derefter snakkede vi om hvad kommer så? At få overblikket og den røde tråd i børnepolitikken værdig og skolen. Finn Godrims oplæg om inklusion var god inspiration. De forskellige oplæg om undervisning i Vissenbjerg. I vores landsbyordning har vi stort udbytte af se børn af ressource syn se muligheder i børn og voksne. Vi er ikke en stor institution så vi har nemt ved at tilpasse og strukturer os efter de forskellige opgaver. Arbejde i små grupper gør det lettere at omstille sig og følge fælles fodslag. Oplæggene har været meget givtige især Godrims men andre ligeledes. Supervisionsgruppe dagen god man får selv sat ord på det man arbejder med og bliver stillet kritiske spørgsmål. Fået godt kendskab til de andre huse i vores område både struktur/ pædagogisk m.m + de enkelte personaler. Dejligt med fællesskab i hele kommunen. Tid til faglige drøftelser. Dejligt med en fælles plan som er udarbejdet af en gruppe på tværs af huse/ faggrupper. Inspiration på temadage fyraftensmøde. Fantastik som leder at opleve engagement og arbejdsglæde i projektgruppen. Vi har opnået en stor viden om de hinandens institutioner. Der har i gruppen været en nogle gode faglige snakke. Vi har fået nye ideer til vores daglige arbejde. Vi har haft stor fokus på det pædagogiske arbejde. Øget fokus på at vi snart er et stor dagtilbud. Det har været en god måde at få et fagligt kendskab til hinanden fra de forskellige inst. Gode dialoger. Det har været meget inspirerende at deltage i både temadagen og fyraftensmødet. Det nye samarbejde mellem inst. har været meget givende. Besøg,bytte legetøj mv. De gode diskussioner på skolen i forbindelse med pæd. råd. møde FU møder. Der er blevet tænkt nye spændende tanker omkring struktur på skolerne. Fokus på hvordan vi beder kan lære af hinanden på skolerne. Dagen på Vissenbjerg Storkro. Nye input/ muligheder/ håndgribelige materialer. Videns deling. 2

3 Super start af dagen med oplæg. Fyraftensmøde Finn Godrim. Godt for de resterende personaler indblik i inklusion. Minus genfortælling fra ledelse. At opleve personale positive engagement. Finn Godrim fire forskellige begrundelse for inklusion. De forskellige oplæg samt konference på Vissenbjerg Storkro. Det løbende arbejde i projektgruppen. Videndeling med de andre arbejdsgrupper. Det var inspirerende at være på Vissenbjerg Storkro. Interessant at høre om de andre skoler der var i gang med landsbyordning. Glamsbjerg skolen Finn Godrim. Dialog med børnehaverne, sfo og skoler. Gode oplæg om bl.a. inklusion. Foredrag om inklusion. Finn Godrim. Videndeling seminar Farveskema børn metoden. Jeg har haft stort udbytte af dagen på Vissenbjerg Storkro, hvor institutioner fra Svendborg var og fortælle hvordan de gjorte i hverdagen det blev meget konkret for mig. Finn Godrim var helt fantastisk en meget rørende afslutning. Jeg synes, det var en meget inspirerende dag god igangsættende. Dagen på Vissenbjerg Storkro. Meget dejligt at høre Finn Godrim give nye vinkler til arbejdet. I alt godt med input og så snakkende efterfølgende hjemme i egne arbejdsgrupper. Et godt udbytte som ved samling på Vissenbjerg Storkro. Andet samling på Storkroen havde delvis relevans. Processen på skolen omkring inklusion har været rigtig god. Arbejdet i projektgruppen har været godt spændende givet anledning til refleksions. Finn Godrims oplæg var godt. Synliggjorte arbejdet på de forskellige niveauer. Der har været et udbytte fra samtlige aktiviteter, oplæg, diskussioner m.v. Mogens fra Lisbjergskolen er/ bliver ham der praktisk kommer tættest på vores kommende hverdag. Kontakt med Akt- konsulent fra PPR har været inspirerende. Oplæg fra Mogens fra Lisbjergskolen. Erfaringsudveksling med andre skoler den dag på Rådhuset. Oplæg fra Bent Madsen. Debat i KU. Jeg har været meget glad for at holde fælles p- møder at se de andre inst. hvordan de er indrettet og hvordan de arbejder. Dog inspirationsdag på Vissenbjerg Storkro. Gode foredrag i processen bl.a. Finn Godrim. Interne foredrag i vores eget område. God dag på Vissenbjerg Storkro. Inspiration til inklusion. Projektet har givet anledning til fortsat udvikling af skolens værdier/anerkendelsesarbejde. Det har involveret alle medarbejdere(pædagogiske). Forceret udvikling af organisationsform i overbygning med selvstyrende årgangsteam. Udfordret vanetænkning. At fokusere på det anerkendende muligheder frem for begrænsninger. At drøfte og reflektere over måden vi organiserer os på. Hvordan udnytter vi vores ressourcer bedst. Kompetencefordeling. At sætte fokus på trivsel med venskabsklasser, fælles åben uge, trivselsdage, legepatrulje. Organisering af undervisningen, så vi opnår større fleksibilitet, samarbejde og fælles ansvar. Projekt Tidlig opsporing fælles afsæt mht. hvordan vi ser alle børn. De konkrete oplægsholdere. Finn Godrims foredrag gav god baggrundsviden. Den lokale gruppes arbejde. Da vi fremlagde for de andre i lokalgrupper, hvor der først måtte stilles spørgsmål bagefter. Møder med hele personalet om emnet. Foredrag med Finn Godrim var godt og bekræftende i forhold til egne tanker og måder at gøre praksis på. Temadagen i Vissenbjerg: Bent Madsen og Susan Tedler var gode. Anette Risager var god. Udviklingsstrategiprocessen i Område Vissenbjerg har gået godt. Vi har haft et fint forløb og gruppen har fungeret godt. Godt med besøgene i hinandens institutioner. Oplæg v. konsulent fra dagtilbud. Møde på Vissenbjerg Storkro. Fyraftensmøde med Finn Godrim. Fælles P-møder med div. foredrag i vores egen projektgruppe (område Vissenbjerg). 3

4 At se de andre institutioner i vores område + medarbejdere. Deltagelse i projektgruppen i Vissenbjerg-området De forskellige input omkring anerkendende tilgang til arbejdet med børn og forældre. Godrim Anette fra Svendborg Temadag på Vissenbjerg Storkro Bent Madsen Arbejdet i projektgruppen, hvor vi har haft mange gode og givende diskussioner om visioner og hverdage. Vores fælles personalemøder, hvor vi har præsenteret hinanden for hver vores kultur og pædagogiske praksis. At opleve hinandens engagement og hinandens nysgerrighed. Gode oplægsholdere til P-møder, især blev jeg optaget af Pæd. konsulent fra dagtilbuds oplæg om systemisk tænkning. Opæg med Godrim. Workshops på Vissenbjerg Storkro Risager/Bent. Samarbejdet i det nye område. Udarbejdelsen af vores udviklingsstrategi og netop den valgte måde at lære hinanden at kende på, samt på samme tid at få fælles faglige input. Midtvejsevaluering ved konsulent fra Dagtilbud. Vissenbjerg Storkro Finn Godrim minus Susan T. Det at skulle tænke nye tanker tænke nyt. At arbejde i projektgruppe har været spændende. At vi ikke har skullet gøre det samme alle sammen, men at det er tilpasset den enkelte skoles egne ideer det er ikke trukket ned over hovedet. Susan Tetler var en stor teoretisk inspirator men hun faldt igennem pga. et alt for pakket program. Mogens Hansen var en yderst kompetent oplægsholder, som ville have stået godt alene. At skolerne har kunnet anlægge deres egen udviklingsstrategi. At man lokalt har kunnet holde hinanden op på projektet. Godt arrangement på Vissenbjerg Storkro: Mogens Hansen var meget inspirerende at høre på. Projektet har givet inspiration og viden, som har været brugbar. Projektgruppen har talt sammen samme sprog og strategi. Oplæg af Finn Godrim Gruppearbejde med de andre skoler seancen hvor vi fortalte om vores projekt- reflekterende samtale. Videndeling. Oplæg fra Strandmølleskolen ideer til vores eget projekt. Workshops fint med alle de oplæg. De fælles oplæg har været gode og inspirerende. Det virker godt, når vi har hørt det samme og har en fælles referenceramme. Det har givet anledning til, at vi på skolen har udviklet en fælles vision. Jeg tænker, at det ikke kun er en vision, der lever op til projektets krav, men at det er noget, der nu binder det pæd. personale sammen det var rigtig godt, at vi fik den opgave. Generelt har projektet med sit indhold gjort, at vi nu endnu mere har fokus på det, vi gerne vil med børnene. Det har været interessant at deltage i en dialog om inklusion, når perspektivet/holdningen som udgangspunkt er, at de elever, som vi (ledelse, medarbejdere, forældre) mener, har et godt og udbytterigt skoleliv på Pilehaveskolen vil få et bedre skoleliv ved at blive inkluderet i den almene folkeskole. Det har givet anledning til en god dialog blandt ledelse, medarbejdere og forældre på Pilehaveskolen. Der er sat øget/anderledes fokus på inklusion og det at lykkes 4

5 Fint oplæg af Finn Godrim. Inklusion er på dagsordenen i høj grad + at lykkes er en ret for alle at være med i det alm. fællesskab. Både pædagoger og lærere har samme fokus! Det har vi haft stort udbytte af: Meget større kendskab til hinanden og vores forskellige arbejdsområder/opgaver (også personlige relationer) Pædagogiske visioner hvad kunne vi være fælles om? Mødet med andre faggrupper. Fælles tænke-tanke. Fælles formulering noget på skift bordet fanger. At skulle lave et fælles projekt hvad kræves? Arbejdet med at formulere en ny organisation/skabe en ny organisation. At lære de andre institutioner at kende udover det samarbejde, der hidtil har været. God snak om fælles problemløsninger af bl.a. praktiske opgaver, som skal løses i institutionen. At f å talt om de faglige tiltag, der udøves i hver institution, og hvordan de kan tænkes sammen i den nye organisation. Mere åbenhed tænke i hele institutioner fremadrettet. Indblik i skolens arbejde. Kendskab til nogle medarbejdere. Forskellen på bestyrelsesarbejde. Spændende med nye udfordringer som udarbejdelse af udviklingsstrategi. Godt at opleve enighed i arbejdsgruppen, at det her vil vi og skal have det gjort godt fra starten. Det har været udbytterigt at drøfte de forskellige punkter i udviklingsstrategien så detaljeret i arbejdsgruppen. Det har været interessant at kigge på de forskellige kulturer og forholde sig til dem hvor man ser sig selv i spil. Det har indimellem været overraskende at høre, hvad vores overgangsbestyrelse har af kommentarer, og hvad de synes er rigtigt. De pædagogiske og organisatoriske diskussioner i projektgruppen og fællesbestyrelser om strategiplanen. Mødet mellem de to faggrupper om nyt fælles projekt Udveksling af erfaringer og praksis mellem repræsentanter fra skole og børnehave. Konkretisering i forhold til den stillede opgave. Område Assens Børnehusene: At vi får nogle kick-startere i projektgruppen (Vissenbjerg Storkro Bent Madsen!). At alle får ny viden ny definition på begrebet inklusion (Godrim Glamsbjerg) at gå ud fra. At inklusion er lig med besparelse til at inklusion er mødet og omgivelsernes muligheder for trivsel for alle. Perspektivskiftet fra individ til fællesskab. Temadagen i Vissenbjerg. Foredraget med Finn Godrim Samarbejdet i koordinationsgruppen debatten i koordinationsgruppen. Videndeling med Tommerup Skole god ide med inspiration til afdelingen. Fyraftensmøde med Finn Godrim. Diskussionen i arbejdsgruppe særligt om inklusion og rummelighed og ejerskab blandt kolleger og organisation. Mogens fra Ejbyskolen ideer til konkrete tiltag. Ærligheden over for egne fordomme og betænkeligheder. Kurt Klaudi s foredrag. Forståelse af, hvad inklusion er, og at grænsen for, om et barn kan inkluderes, er afhængig af personalets iderigdom og handlevifte. Det har været udfordrende og udbytterigt at skulle forholde sig til inklusion på en anderledes 5

6 måde, nemlig at flere børn skal inkluderes. Det har startet en fælles proces med kolleger, hvor der er stillet skarpt på plejer. Det har også været provokerende/forstyrrende at skulle forholde sig til en ny måde at arbejde på med de samme ressourcer. Fællessamlingen: Vissenbjerg Storkro Bent Madsen især Workshops gode ideer. Arbejdet i inklusionsgruppen god debat på skolen. Finn Godrim rigtig god. Sparring med Tommerup Skole. Kommunikation med øvrige kolleger på skolen/afdelingen. Procesarbejdsformen. Meningsudveksling på tværs af skolens afdelinger. Videndeling-dag. Fællesdag i Vissenbjerg de lokale tiltag fra Svendborg. Foredrag med Finn Godrim. Mindre udbytte / Rød Mindre udbytte. Foredragene på Vissenbjerg Storkro. Manglende praktiske eksempler. På grund af de særlige omstændigheder i Ebberup har arbejdet med at udformet projektbeskrivelsen ikke været optimal, manglende medarbejder inddragelse for lidt konkret. Jeg har ikke deltaget på de første leder møder. Der har været et stort tidspres, der har gjort at der ikke har været tid til at give den enkelte medarbejder og forældre ejerskab til projektet. Manglende planlægnings tid til skrivearbejde. Manglende sikkerhed om landsbyordningen. Frustrerende at landsbyordningen ikke er på plads. Stort tidspres. Tidspres til arbejdet. Mangler flere fælles oplæg til hele personalet (ejerskab) Pga. en vis usikkerhed har vi ikke formået at aktiver motiver vores bestyrelse til andet de helt formelle samarbejdes relationer. Tidskrævende. (Tid taget fra det pædagogiske arbejde) De øvrige kollegaer har trukket et stort læs. Ejerskab i forhold til andre ikke deltager i projektet. Alle materialer lagt ud til alle men. Start seminariet var forvirrende og for langt. Skidt oplæg for mig. Der har været en del tumult omkring kollegaer og hvem der var med i det nye og ikke. Det kunne have sparet frustrationer hvis vi inden en ellers forrygende dag på Sixtus var bekendt med hvem og hvilken inst. der blev en del af Aarup (rent menneskeligt) Fredericia Kommunes oplæg om deres måde at arbejde på ikke inspirerende. Oplæg ved Finn Godrim i Assens. Når man starter noget nyt på har man lyst til at fordybe sig med det samme så kan det være svært når man ikke ved hvordan de yder rammer bliver. Fyraftensmøde med Finn Godrim var ikke så fantastisk. Mindre udbytte. På to møder på Vissenbjerg Storkro. Det ene af dem var alt for langt det var umuligt at holde fokus sidst på dagen. Nogle af oplæggene var ikke relevante for mig. Videndelingsarrangement. Videndeling er som udgangspunkt rigtig godt men da projektgrupperne var forskellige steder i processen gav dette arrangement knapt så stor udbytte. Stort tidspres. Nogle af de fælles arrangementer har været tynde Eksempel videndelings arrangement. Stort tidspres. 6

7 Det sidste teoretiske oplæg om inklusion i Vissenbjerg det blev ikke inspirerende, hvis der kommer dobbelt konfekt af tung teori. Teori og oplæg skal bunde i hvad og hvordan vi kan bruge det i dagligdagen. Temadagen på Vissenbjerg Storkro - landsbyordninger. Et meget teoretisk oplæg vi hørte sidst på dagen i Vissenbjerg. Tovholder skal være meget konkrete. Det har været vanskeligt at få vores arbejde i gruppen ud til alle medarbejdere. Manglet bidrag fra den del af personalegruppen som ikke har deltaget i projektgruppen. Hårdt for husene at mangle personale fra projektgruppen i mange timer. Temadage/ aftner til afsbelastning. Manglet ekstra møder til at dække timerne. Det har været svært at give de øvrige medarbejder/ kollegaer ejerskab af processen. Og få trukken snakken helt ud til kollegaerne. De fællesmøder. Det har været blandet hvad jeg har fået ud af det. Vi kunne bedre have brugt tiden sammen på skolen. Vissenbjerg Storkro. Ikke alle Workshop var gode. Handlingen mellem projektgruppen og øvrige medarbejder. Workshop på inklusionsdagen var ikke værd at skrive om. Projektgruppetiden måske for lang. Oplæg om projekt arbejde. Kunne savne mere snak skolerne imellem i forhold til emnet inklusion. Konference på Vissenbjerg Storkro Fik ikke så meget ud af oplægget omkring selve projektarbejdet. Foredrag Susan T. Manglende kobling fra teorien omkring inklusion til vores hverdag. Inklusion som beskrevet af de kloge hoveder hænger ikke sammen med øgede krav færre ressourcer. Foredraget i Vissenbjerg med Susan T. alt for bogligt. Foredraget i Vissenbjerg med erfaringer fra Vejle fra dagpleje- børnehave ikke brugbare oplysninger. Jeg var nok for træt til at få noget ud af Godrim husker kun han fortalte om hunde. På det første p- møde havde vi en oplægsholder, som jeg synes var lidt kedeligt. Dele af inspirationsdagen. Der var nogen personer der var meget kedelige på temadagen kan ikke huske hvad de hed. Da jeg er forholdes ny i faget er der ikke noget jeg ikke har fået udbytte af. Enkle foredrag lidt kedelige professor fra Århus. Svært forståeligt for mit niveau. Nogen af foredragene ved temadagen frygtelig svære at forholde sig til. Den sidste kvinde. Vissenbjerg 1. gang med sparring. Det allerførste møde i Vissenbjerg- Svar sparring. Arbejdet med at omstille en landsbyordning da vi har været det længe. Fusionen som var på plads. Det har vi haft mindre udbytte af. Projekt beskrivelsen. Ansættelser afklaring af faktuelle ting angående ledelsesforhold. Workshop på inspiration til inklusion pæd. fra Fredericia tror jeg. Meget presset da tema møderne kom derfor kunne vi ikke deltage øv øv. Administrative ting der skal på plads. Arbejdet i fællesbestyrelsen. Erfaringsudvekslingsmødet. Oplæg og workshop svært at bruge i forhold til konkrete opgave med at etablere landsbyordning. Enkelte punkter i udviklingsstrategien for landsbyordning lidt for trængte. Ift. At vi har været i projektbeskrivelse fasen et år før de andre områder har vi ikke i de fælles arrangementer kunne møde nye udfordringer. Susan T ved rigtig meget men var en dårlig formidler. Titlen på projekter er for provokerende og skulle have været lavet om. Næsten alle andre titler ville have været bedre. Sidste foredrag på Vissenbjerg Storkro/søvndyssende. Videndeling med Tommerup Skole. Den gensidige skoleinspiration på Vissenbjerg Storkro var for tidlig, da flere skoler ikke rigtigt var kommet i gang. Første seminar på Storkroen gav et meget blandet udbytte ift. skoleudveksling af erfaringer på grund af, at skolerne var meget forskellige i, hvor langt man var nået. Andet seminar på Storkroen. Andet foredrag en gentagelse af første. 7

8 Der har ikke været tid nok til at inddrage bestyrelserne nok. Temadagene, som har været afholdt i projektforløbet, har været af inspirerende art. Det er svært at inddrage og diskutere emnerne på det plan. Planlægningen af sammenlægningen / fusionen skal først begynde men der kommer flere faglige snakke hen ad vejen. For stærk/meget Stort tempo Implementering hos medarbejdere Mange arbejdsgrupper Holde overblik Stress/pres Usikkerhed Ideer til det videre arbejde / Blå Fælles Værdi grundlag og fremtidsvision. Hvad vil vi gerne tage med fra vores egen organisation. Hvad er det bedste. Fælles inspiration for alle medarbejder. At få skabt en konkret tidsplan for organisationsplanen. Øget samarbejde mellem børnehave, skole, Sfo. Skolestart. Overlevering fra børnehave- skole- sfo. Fælles værdi grundlag At alle får ejerskab til projektet. At der bliver synligt i vores hverdag. Godkendelse af LBO Ebberup. Anerkendelse/ inklusion/uddannelse/ kurser/ pædagogiske og undervisningsdebat. Team samarbejdet. Udvikling af overgang samarbejde mellem sfo/ børnehave. Evalueringskultur. Værdig grundlag: Fælles værdiger tage det bedste med fra kulturen. Forsat inspiration og videns deling. Udarbejdelse af tidsplan for arbejdet opkvalificering af projektet fælles inspiration for alle medarbejder i fællesinst. En fælles evalueringskultur som kan lægges ned over projektet. Fyraftensmøder temaer inklusion+ sprog. Fælles kompetence udvikling indenfor vores område. (For ansatte i Assens) Således vi dygtiggør os og samtidig kan etabler netværk (f.eks. sprog videns deling) Flere fælles oplæg inklusion evt. oplæg fra medarbejder der arbejder med inklusion i praksis. Fælles temadage for alle medarbejder i området. Forvaltningen arrangerer fælles oplæg. Inspirerende og relevante oplæg vedr. holddannelse, differentiering, brug af vejledere etablering af videnscenter, etablering af læringscenter. Forsat inspirerende oplæg som fyraftens møder, hvor alle kan deltage. Evt. halvårlig supervisions møder, hvor man som sidst arbejder i grupper. Give hinanden ny inspiration blive stillet kritiske spørgsmål. Inspirations oplæg om hvordan man udnytter sine egne resurser. Både personlig og materielt. God foredragsholder som Finn Godrim, der kan skubbe til vores vante tankegang. Arbejde i dialog grupper. Diskussion med alle medarbejder, så det giver medejerskab på institutionerne. Supervision med de andre lokalgrupper. Forsat fælles temadage fyraftensmøder. Forsat fastholdelse til arbejdet med inklusion ny inspiration. m.m. Arbejde med ny organisering af skole opdeling 0-5 klasse 6-9 klasse. Som vil minimere overgang for elev og give et længere forløb i overbygning med mange nye krav til slut mål. Hele specialundervisningen skal omorganiseres til gavn for hele skolen bedre udnyttelse af specialkompetencerne. 8

9 Noget om holddeling differentiering niveaudeling erfaringer hermed. Brug af vejleder. Viden deling søster skole par skole. Inddragelse af sagsbehandler / socialrådgiver/ PPR. Inspirationsoplæg gerne praktisk max en time meldt ud i god tid. Arbejdsgruppe som referencegruppe i forhold til pædagogisk rådgivning og fælles kompetenceudvikling. Vores menneskesyn. Vores indretning af skoler. Hvordan kan men integreres f.eks. som specialklasser og alligevel få lov til at være som man er. Godt med fælles oplæg som f.eks. Finn Godrim. Vigtigt af arrangement er målrettet de inviterede. F.eks. daginstitution og skole hver for sig. Vi har i daginstitutionerne oplevet, at der er mere fokus på skolen end på daginstitutionerne. Gerne praktisk orienterede oplæg som kan relateres til hverdagen. Vigtig at fastholde fælles p-møder i børnehusene. Både fagligt og socialt, videns deling. Udvalg på tværs i inst. Ad hoc udvalg med repræsentation fra alle inst. i området. At alle mødetidspunkter var givet ved. Mit umiddelbaret indtryk af lykkes alle børn i Assens var at begrebet inklusion blev taget til gidsel i en økonomisk trængt tid i Assens Kommune ifølge Susan T er det ikke situationen. Udførsel i praksis en udfordring vi måske har behov for hjælp til. Ny organisation i HELE området omkring Børn og Unge. Lave et socialt fundament vi bygger mindre på. Bruge tid på at få opbygget et fælles børnesyn. Pædagogiske rådsmøder skal give relevante mening til hele personalegruppen. Ideer til det fælles fremadrettet arbejde. Fortsættelse af fælles temamøder omkring inklusion specielle børn. Fælles kompetenceudvikling af redskaber til at behandle specielle børn. Tid til implementering af visioner pæd. tiltag. Fokus på et tværfaglighed samarbejde ude i lokal områderne. Udvikling af pædagogisk helt nye og vilde tiltag. Projektet perioden må ikke strække sig over for lang tid. En mere tydelig ens skabelon som beskrivelserne sættes ind i. Satse alle mulige ressourcer på at det børes til fælles ejerskab. At der overordnede projekter føres ned i institutionernes arbejde i praksis. (Fx lokalt på personalemøder foredrag og ud i praksis) 9