Læring til livet. En sammenhængende dag En ny folkeskolereform Nye fritidstilbud nye muligheder

Transkript

1 Læring til livet En sammenhængende dag En ny folkeskolereform Nye fritidstilbud nye muligheder

2 Læring til livet er ikke en afgrænset størrelse Læring foregår alle steder Alle skal være med Hvad er klubbernes opgave? Fokus på læring og trivsel Skabe sammenhæng i børnenes/de unges liv Fokus på både relationer og aktiviteter Nogle børn har brug for relationsdannelsen Nogle børn har brug for aktivitetspræget tilbud KL ønsker en sammenhængende dag, hvor relationsarbejdet og aktiviteterne er én og samme sag

3 Læring til livet for den enkelte Læring og trivsel For det enkelte barn For hele børnegruppen Hvordan kan læring til livet foregå for det enkelte barn? Hvordan kan klubberne bidrage til en meningsfuld hverdag for alle børn? Hvordan kan I være aktive bidragsydere til at alle børn bliver dygtigere og trives bedre?

4 Folkeskolereformen Udmøntes nu i lovgivning Kommunerne skal være klar til august 2014 Første lovforslag har været i høring Længere og mere varieret skoledag Tid til understøttende undervisning Inddragelse af pædagoger i undervisningen Lektiehjælp og faglig fordybelse Åbning af skolen KL er tilfredse Ambitiøse mål for læring og trivsel Friere rammer for kommunerne

5 Langt mere fleksibel skole Tilgodeser elevernes forskellige behov 3 stk. 4 Skolerne indgår i samarbejder med bl.a. fritidshjem, klubber, musikskoler og ungdomsskoler Forpligter begge veje

6 Er alt godt? Overgangen med frivillig lektiehjælp og faglig fordybelse? Samarbejde mellem skolebiblioteker og folkebiblioteker! Vi afventer Nye forenklede Fælles Mål Ny elev- og uddannelsesplan Ny ramme for de kommunale kvalitetsrapporter Et nationalt ledelsesinformationssystem

7 Hvad sker der lige nu? Stor aktivitet på alle niveauer Kæmpe omstilling Politikerne Fastsætter økonomiske rammer Justeringer af politikker på hele 0-18 år området Erkendelse Folkeskolereformen kan ikke står alene Læringsreform Dagtilbud Det sociale område Kultur- og fritidsområdet Klub- og fritidsområdet

8 Politisk fokus Politikerne skal tættere på 0-18 års området Tættere på resultaterne for læring og trivsel Sætte ambitiøse mål Giver indsatsen den ønskede effekt? Momentum skal bevares Læring og trivsel for ALLE børn skal være et politisk hovedtema

9 Hvad gør KL? ledere er på efteruddannelse Inspirationsmateriale og redskaber målrettet forskellige grupper Lærerne er usikre Nye arbejdstidsregler og tilstedeværelse Pædagogerne er usikre SFO og klub fremadrettet Understøttende undervisning Håndteres kun ved inddragelse, kommunikation og information

10 Lederne Sammensætning af ledelsesteam Fritidstilbuddet som en del af skoleledelsen Viden om ledelse Viden om de forskellige fagligheder Ledelsen skal sikre De nødvendige faglige kompetencer for at opfylde målene Dygtigere og mere velfungerende børn som er uafhængige af deres sociale baggrund Kommunerne skal sikre karriereveje for både lærere og pædagoger

11 Hvordan kan pædagogerne bidrage? Mere varieret og motiverende skoledag Relationskompetencer Sikre inkluderende børnefællesskaber Udvikle og fremme børns sociale kompetencer og med trivsels skabende aktiviteter Forskning viser Eleverne lærer mere når de har tydelige læringsmål Flow Arbejder med praktiske og eksperimenterende aktiviteter

12 Hvad siger eleverne? Agnete Vienberg Hansen Ser muligheden for en mere varieret og motiverende skoledag Flere interessante valgfag En åben og anderledes skole, og nye understøttende undervisningstimer kan udmøntes på mange forskellige måder Pædagoger skal være en vigtig aktør

13 Opsummering på reformen Alle skal blive så dygtige som de kan og trives vel Elevernes dagligdag skal nytænkes Pædagogerne skal være med til at gøre den forskel Klubtilbuddet skal også arbejde med tydelige læringsmål Praktiske og eksperimenterende aktiviteter Med fordel sætte læringsmål for aktiviteterne og følge op med samtaler før og efter Pædagogernes faglige kunnen skal give strøm til fordybelse på nye måder Mange flere forskellige faglige og sociale sammenhænge Medvirke til en naturlig kobling mellem teori og praksis Afgørende at der stilles skarpt på de muligheder der ligger i et tættere samarbejde mellem lærere og pædagoger

14 De nye fritidstilbud Fritidstilbuddene skal nytænkes Børnene skal opleve en sammenhængende dag Der er risiko for at forældrene fravælger tilbuddene Hvad skal fritidstilbuddene kunne Børn skal have mulighed for at dyrke deres interesser Danne relationer til andre børn og voksne Give mening for børn og bidrage til helhed og sammenhæng Der skal skabes attraktive og sammenhængende stillinger for pædagogerne

15 Afrunding Vi har nu muligheden For at skabe en sammenhængende dag for børn Varieret og motiverende Være ambitiøse Børns læring og trivsel Bryde den sociale arv Klubberne og fritidslivet skal spille en særlig rolle Alle skal være med Kæmpe udfordring!