Virksomhedsplan. Egebækskolen 2011
|
|
- Margrethe Andersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Virksomhedsplan Egebækskolen
2 FAKTAOPLYSNINGER OM EGEBÆKSKOLEN Oplysninger Daglig ledelse: Leder: Tine Theker Stryhn Tel Afdelingsleder skole: Hanne Bindseil Møller Tel Afdelingsleder døgn: Michael Hass Tel Kontakt: Leder: Tine Theker Stryhn Tlf Egebækvej Nærum Personale: 12 Pædagoger 13 Lærer 1 Administrativmedarbejder 1 Køkkenmedarbejder 1 Pedel 2 Husassistenter 2 Socialrådgivere 3 Psykologer Organisatorisk placering: Børn og Unge-afdelingen i Rudersdal Kommune Chef: Dorte Fjeldsted 2
3 PRÆSENTATION OG PROFIL Leder Afdelingsleder skolen Afdelingsleder døgn Servicefunktioner : Adm. personale Køkkenpersonale Pedelfunktion Tværfagligt behandlingsteam Psykolog Socialrådgiver Indskolingskoordinator Mellemtrinskoordinator Udskolingskoordinator Lærkehuset Pædagogisk personale Husassistent Birkehuset Pædagogisk personale Husassistent Indskolingen Lærere og pædagogisk personale Mellemtrinnet Lærere og pædagogisk personale Udskolingen Lærere og pædagogisk personale Ledelse og organisation har sin helt egen disciplin på linje med den pædagogiske og psykologiske del i en dialektisk og systemisk sammenhæng, hvor ramme og hovedopgave kræver en tydelig organiseret ledelse og styring af organisationen, hvor alle ansatte opfatter sig som en del af helheden. Denne filosofi falder i tråd med Rudersdals Kommunes ledelsesprofil om fremsynet ledelse, der beskriver udviklingen af det store fællesskab (kommunen) såvel som det lille fællesskab (Egebækskolen) og dets gensidige afhængighed. 3
4 Egebækskolen er beliggende i et naturskønt område med god udenomsplads og egen skov. Nærmiljøet består blandt andet af boligbebyggelse, Rundforbi Stadion, Nærum Ungdomsklub og Nærum Butikstorv. Egebækskolen indeholder i forhold til lovgrundlag to selvstændige institutioner; døgnafdeling og skole; samlet til én organisation. Egebækskolens vision er, at ethvert barn, der har tilbud på Egebækskolen, får en ny chance til at mestre eget liv. Egebækskolens mission er, at tilbyde et behandlingstilbud, der kan rumme, støtte og udvikle det enkelte barn med præcis de udviklingsudfordringer og potentialer, det enkelte barn har. Egebækskolens målgruppe er normalt begavede børn, diagnostisk set med forstyrrelser inden for tilknytning og adfærd. Adfærdsmæssigt udmønter børnenes vanskeligheder sig i relationsmæssige vanskeligheder samt en ofte udad reagerende og asocial adfærd. Døgnafdelingen er normeret til 16 børn, der bor i 2 selvstændigt beliggende huse, Lærkehuset og Birkehuset, med 8 børn i hver. Aktuelt er der indskrevet 15 børn. Der er lukket 2 pladser ned på grund af skimmelsvamp i begge huse. Børnene er i alderen 6-15 år af begge køn. Kønsfordelingen er 2 piger og 13 drenge. 9 børn kommer fra Rudersdal Kommune, og 6 fra andre kommuner. Egebækskolen har til opgave at sikre implementering af Rudersdals Kommunes kendetegn og børnepolitik, således at de afspejler sig i organisations kulturen og er synlige og operative i Egebækskolens virksomhedsplan. Egebækskolen arbejder på inklusionstankegangen på døgnet. Personalet på Egebækskolen gennemgår en certificeret uddannelse i relations- og ressourceorienteret pædagogik (ICDP). Hensigten er at udbygge kompetencerne hos de omsorgspersoner, der omgiver barnet, og lære dem at fokusere på barnets positive sider. Den pædagogiske tilgang går fremover i retning af systemisk og narrativ teori og metode. Egebækskolen ønsker at åbne sig mod skoler og fritidstilbud i området og give grundlag for at børnene kan skabe venskaber udenfor Egebækskolen. Børnene skal føle sig inkluderet, hvilket vi er meget bevidste om. Det er et mål, at alle døgnbørn får en fritidsaktivitet udenfor skolen og de unge hjælpes til jobsøgning til fritidsjob. Der sigtes mod et langt tættere samarbejde med familierne og nye børn og forældre skal fremover indgå i familieforløb med henblik på udvikling og forandringer i familierne. Børnene involveres via møder i behandlingsplaner og kontrakter har været et meget turbulent år for Egebækskolen først og fremmest fordi vi stod overfor en stor økonomisk udfordring i forhold til at indhente et underskud på kr. 3,5 million. Det betød, at der skulle omorganiseres, tilpasses og fokuseres i organisationen. Da lønningerne udgør 90 % af budgettet, måtte vi afskedige 10 medarbejdere i maj 2010, hvilket selvfølgeligt gav en del uro og usikkerhed i medarbejdergruppen og mange af medarbejderne er stadig præget af det. Derudover er der opsagt en del dyre kontrakter og der har været et konstant fokus på økonomien, hvilket betyder, at vi har reduceret et underskud på kr. -3,5 mio. til et underskud på kr ,-. 4
5 . Vi har i det forgangne år også været meget optaget af, hvordan vi kunne styrke og udvikle en fælles kultur. Vi har iværksat følgende tiltag: Etablering af nye team Afholdelse af fælles personaledage med overnatning for både skole og døgn Fælles personalemøder med faglige eksterne eksperter God dialog til MED møder Tæt samarbejde med tillidsmændene I 2010 var opdraget fra Rudersdal Kommune, at pædagogerne skulle arbejde efter egen overenskomst, hvilket skulle frigive flere børnetimer. Da der ikke kunne opnås enighed om en lokalaftale, skulle pædagogerne følge gældende aftale for skolepædagoger. Egebækskolen kom alligevel med forbedringsforslag i forhold til aftalen. Men efter sommerferien blev aftalen alligevel taget op igen og BUPL og ledelsen har siden været i forhandlinger, uden at nå til en ny/anden fælles forståelse, hvilket også har præget arbejdsmiljøet og fokus på kerneydelsen. Pædagogerne skal fremover arbejde efter den ordinære overenskomst, hvilket betyder at alt skal optælles. I 2010 valgte vi at nedlægge døgnklasserne og integrere døgnbørnene i de øvrige klasser, så de går sammen med børn på deres egen alder og på samme klassetrin. 1 barn går i en normalskole og 2 nye er på vej. Vi har haft en del udskrivninger/indslusninger til folkeskolerne, hvilket også er et af vores succes kriterier. Vi har i 2010 valgt at etablere en selvstændig SFO, for at leve op til de standarder der er defineret for SFO/klub. Dvs. at vi har 3 værksteder i gang hver uge, og de bliver løbende evalueret og ændret. Den nye struktur giver børnene mulighed for et større netværk og at børnene lærer flere voksne at kende, hvilket er en fordel, når børnene skal skifte gruppe pga. alder eller fagligt standpunkt. 5
6 MÅL OG HANDLEPLANER 2011 Mål 1: Den pædagogiske tilgang går fremover i retning af systemisk og narrativ teori og metode. Handleplan: Januar 2011 starter døgnpersonalet på ekstern uddannelse. Mål 2: Personalet på Egebækskolen gennemgår en certificeret uddannelse i relations- og ressourceorienteret pædagogik (ICDP). Hensigten er at udbygge kompetencerne hos de omsorgspersoner, der omgiver barnet og lære dem at fokusere på barnets positive sider. Handleplan: På døgn har 3 medarbejdere afsluttet ICDP 1 2 medarbejdere er på uddannelsen pt. I skolen har 20 lærer og pædagoger afsluttet ICDP1 og 7 pædagoger og lærer har afsluttet IDCP 2 Der arbejdes på at få de øvrige medarbejdere på ICDP 1 i Mål 3: Forældregrupper. På Egebækskolens døgnafdeling har vi erfaring med, at flere af vores forældre har behov for et sted, hvor de sammen med andre forældre kan udveksle følelser og erfaringer omkring at have et barn/ung anbragt. Selvom forældrene kan få hjælp af de professionelle, er det ofte andre forældre, der er bedst til at forstå de følelser, man kan føle sig fyldt af, når der er vanskeligheder i familien. Ofte får forældrene også råd og vejledning om praktiske ting f. eks. i forhold til kommunen, familie, skole o.l. 6
7 Handleplan: Gruppen er sammensat af forældre fra begge huse. Der tages hensyn til evt. skilsmisseforældre, bekendte o.l. Det betyder, at der kan være flere sideløbende grupper. Gruppen mødes hver anden måned af tre timers varighed, hvor man begynder med fælles spisning. Næste gruppe forventes at starte op i marts Forældre, som ønsker at være en del af gruppen, forpligter sig til at deltage et år ad gangen. Det er, for at skabe de bedst mulige betingelser for kontinuitet og tryghed i gruppen. Der er tavshedspligt i forhold til de ting, der tales om i gruppen. Socialrådgiver og afdelingsleder for døgn er tovholder for planlægning og afholdelse af møderne. Mål 4: Forældrearrangementer. Handleplan: Der afholdes fælles temaaften 2 4 gange om året. Temaerne for arrangementerne planlægges efter ønsker fra forældrene. Der kan både være tale om oplæg af en ansat eller ekstern oplægsholder. Arrangementerne begynder altid med fællesspisning, hvor børnene/de unge spiser sammen med deres forældre. Socialrådgiver er tovholder for planlægning og afholdelse af forældrearrangementer. Mål 5: Forældresamarbejde på Egebækskolen. Formålet med familiesamarbejdet på Egebækskolen er først og fremmest, at forældrene fortsat oplever sig selv som en vigtig del af barnet/den unges hverdag. Vi anser forældrene som betydningsfulde i forhold til barnet/den unges udvikling. Vores forståelse af barnets/den unges adfærd og kontakten mellem Egebækskolen og hjemmet er medvirkende til at skabe en rød tråd gennem anbringelsesforløbet/skoleforløbet for både barnet/den unge og deres familier. 7
8 Vi har erfaring med, at forældrenes samarbejde og accept af skolegang/anbringelsen har stor betydning for barnets udvikling og trivsel under deres tid på Egebækskolen, samt at det medvirker til at skabe sammenhæng og kontinuitet i barnets/den unges liv. Vi er interesseret i forældrenes iagttagelser, overvejelser og forståelse af barnet. Det hjælper os til at forstå og hjælpe barnet/den unge. Vi ved, at det kan være svært for forældrene, at andre voksne i en periode spiller en stor rolle i barnets liv. Det er derfor vigtigt for os at aftale, hvilke opgaver forældrene har og hvilke, der er Egebækskolens. Forældresamarbejdet giver ligeledes mulighed for, at forældre og pårørende får kendskab til og betydelig indsigt i deres barns/unges dagligdag, behandlingsbehov, udvikling og trivsel. Handleplan: Familiesamarbejdet foregår ved samarbejde mellem døgnet/skolen og hjemmet omkring opgaver/aftaler, der har betydning for barnets dagligdag, samt udveksling af oplevelser med barnet og sparring i forhold til barnets trivsel. Samarbejdet kan ligeledes ske med andre betydningsfulde voksne i barnets/den unges netværk. På døgn afholdes møde med familien en måned efter barnet/den unge er flyttet ind, hvor den første tid evalueres og forventninger til fremtidig samarbejde afstemmes. Der afholdes statusmøde tre måneder efter indflytning, herefter 2 gange årligt med forældre og kommune. Her udveksles gensidig information om barnets udvikling og trivsel. Inden hvert møde udarbejdes der statusrapport. Familiesamarbejdet varetages primært af kontaktpædagog, socialrådgiver og afdelingsleder for døgn. I skolen afholdes samarbejdsmøder og skole-hjemsamtaler 2 gang om året, med deltagelse af kontaktperson, behandler, forældre, barn og evt. sagsbehandler. Hjemmeweekender. Mål 6: Nogle børn/unge er hjemme hos deres familier i weekender og ferier, mens andre får besøg på Egebækskolen. Forældre, søskende eller pårørende, der kommer for at besøge deres barn på Egebækskolen, kan opholde sig i vores forældreværelse. Der er mulighed for overnatning, madlavning og forskellige former for aktiviteter. Egebækskolen er, efter aftale med familien, behjælpelig med mad og forslag til aktiviteter. 8
9 Handleplan: Socialrådgiver er tovholder i forhold til planlægning af hjemmeweekender og besøg på Egebækskolen. Mål 7: Folkeskolens afsluttende afgangsprøver. I udskolingen er målet at fastholde de unge i skolesystemet med henblik på at tage folkeskolens afsluttende afgangsprøver i så mange fag som muligt. Handleplan: Eleverne tilbydes samme antal lektioner og fag som i andre folkeskoler. Undervisningsdifferentiering og læringsstile er centrale i tilrettelæggelse og udførelse af undervisningen. 9
10 ØKONOMI 2010 Budget Forbrug Resultat Døgn Skolen inkl. SFO TOTAL NØGLETAL Normering/belægning Egebækskolen Døgn har 16 døgnpladser. Belægningsstatistik for 2010: Rudersdal Ballerup Egedal Gladsaxe Ishøj Lyngby- Taarbæk Rødovre Tårnby Belægnin gsprocent Januar ,00 Februar ,00 Marts ,94 April ,75 Maj ,75 Juni ,75 Juli ,75 August ,75 September ,75 Oktober ,00 November ,00 December ,00 10
11 Gennemsnitlig belægningsprocent døgn i ,72 Gennemsnitlig belægningsprocent døgn i ,93 Gennemsnitlig belægningsprocent døgn i ,20 Egebækskolen har 72 pladser i skolen. Belægningsstatistik for 2010: Rudersdal Ballerup Hvidovre Egedal Gladsaxe Gribskov Ishøj Rødovre Lyngby- Taarbæk København Tårnby Belægnings procent ,42 0,42 0,75 90,93 Gennemsnitlig belægningsprocent skole i ,54 Gennemsnitlig belægningsprocent skole i ,39 Gennemsnitlig belægningsprocent skole i ,93 11
12 EVALUERING AF MÅL OG RESULTATER FRA 2010 Egebækskolen er fortsat ny i sin organisering; én døgninstitution og én skole, der er sammenlagt af 3 mindre skoler. Der er derfor tale om flere kulturer, som skal finde sammen i én fælles kultur. Dette kræver en bevidst og professionel tilgang, hvor det fortsat er nødvendigt med megen styring på alle niveauer. Vi opfatter virksomhedsplanen som en kontrakt mellem institution, kommune og bestyrelse, men også som en kontrakt mellem os i ledergruppen og som pejlemærke for medarbejderne. Organisationen er 1½ år gammel og Virksomhedsplan 2010 er på grund af pludseligt lederskift skrevet af lederen. Planen er, at medarbejderne fremover inddrages og at de er med til at udforme de nye mål for Virksomhedsplan Der vil være mål, indsatsområder og handleplaner for følgende områder i Mål 1: At minimere underskuddet, så resultatet bliver et mindre underskud i Handleplan: Opskriv taksten til niveau med sammenlignelige behandlingsinstitutioner. Ved takstændring fordres en stigning på cirka kr. 490,- pr. plads pr. døgn (ved 16 pladser i 360 døgn årligt) for at udligne underskuddet og få en fremtidig sund økonomi på døgndelen. Udviklingen i budget for Døgn for perioden 2005 til 2010: Døgn+adm Korr. budget (ekskl. skole) Der har været tale om, at nedsætte taksten på skoledelen, det vil jeg ikke anbefale. Den gennemsnitlige udgift på tilsvarende skoler er kr. 600,- på landsplan og her er familiedelen ikke knyttet så tæt på. Hvis man vælger at nedsætte taksten på skolen, må niveauet revurderes. 12
13 2011 Døgn Skole I alt Takst Egebækskolen kr. 834 kr kr. Døgntakst Kokkedal kr. - (3.480 kr.) Døgntakst Stutgården kr. 705 kr kr. Døgntakst Munkerup kr. 917 kr kr. Evaluering: Tiltag Ikke nedjustering på taksten på skoledelen. Reduktion fra to til én leder, ved at lave en enstrenget ledelse. Tiltag Reduktionen vil ikke være fuldstændig, da der vil være udgifter til flere mellemledere og én leder. Herudover er der et efterslæb fra de ledere, der ikke er på Egebækskolen mere. Vi valgte også at reducere en administrativ medarbejder, vi skal dog på sigt have styrket administrationen. Mulighed for indtægtsdækket virksomhed. Tiltag Når der om- og udbygges i Lærk og Birk, de 2 døgnafdelinger, vil der være mulighed for et ekstra værelse, hvilket muliggør overbelægning i perioder, så belægningsprocenten ikke bliver så svær at styre. Ressourcer til support i folkeskolerne er ikke afsat i budgettet, så det kan være en mulighed for, at skolerne betaler for denne ydelse. Efterværn/hjemgivelse kan udløse behov for familiebehandling/støtte, som heller ikke er en del af kerneydelsen. Vi fik desværre ikke godkendt vores forslag om et ekstra værelse i forbindelse med ombygningen. Der bliver fra 2011 sat pris på vores supportopgaver, så vi får en indtægt fra PPR. Vi arbejder forsat på familiearbejde i forbindelse med efterværn/hjemgivelser. 13
14 Vikar I 2009 har der været en udgift til vikarbureau på kr. 2,6 mio., hvilket er en udgift, der ikke kommer igen. I 2010 var der ingen udgifter til vikar på skoledelen. Tiltag Der er afsat timer i års normen til vikartimer. På døgn, er der forsat vikarer, men pædagogerne skal som udgangspunkt dække for hinanden. Stram styring og hovedsaglig intern vikardækning. Udgiften anslås til ca kr. Driftsaftaler kommunen har indgået. Det har ikke været en fordel med driftsaftaler med park og indenfor rengøringen. På de grønne områder har Egebækskolen betalt kr ,- i 2009 og praktisk talt intet fået for pengene. Rengøringen har på intet tidspunkt været tilfredsstillende. Tiltag Vi kunne selv for disse penge have ansatte, der udførte deres arbejde og som vi havde ledelsesretten over, måske kunne vi endda gøre det billigere. Stram opfølgning på, hvad vi får for pengene og ingen ekstraregning. Aftalen udløber i 2010, der forhandles om tilbagebetaling af en del af midlerne. Der er indgået et tæt samarbejde med Park, om ude arealerne og med Drift i forhold til rengøringen. Så indsatsen er forbedret, men der er forsat brug for opmærksomhed. 14
15 Mål 2: Fokus på fravær. Handleplan: I 2009 var der fravær svarende til 9,5 fuldtidsstillinger. I 2009 var det samlede fravær for skole og døgn på 8,87 %. Tiltag Der er indledt og aftalt fraværssamtaler efter Rudersdal Kommunes fraværspolitik. Målet er 15 % mindre fravær i 2010, hvorfor der arbejdes med øget trivsel. Fraværet diskuteres løbende i MED-udvalget. Evaluering: Der har været afholdt mange fraværssamtaler det i 2010 I 2010 havde skolen og døgn et samlet fravær på 4,31 %. Fraværet er således faldet med 51,4 % fra 2009 til Hvilket vi synes, er en stor succes, set i sammenhæng med de udfordringer og sygemeldinger vi fik i forbindelse med opsigelserne. Mål 3: Organisationsdiagram / Ændring af skolestruktur. Handleplan: Tiltag Vi vil fra skoleåret 2010/11 arbejde med en ny struktur, hvor vi nedlægger døgnklasserne og integrerer alle børn på de klassetrin, de hører til og ud fra hvilke kompetencer de har, det faglige niveau og alder. Vi vil i den forbindelse oprette en ny klasse på mellemtrinnet, da det er der, vi har særlig stor søgning og yderligere opdele udskolingstrinnet, Skovhuset, i forhold til de problematikker, de unge står overfor. Vi vil opslå 3 stillinger som koordinatorer for hhv. indskolingen, mellemtrinnet og udskolingen. 15
16 Evaluering: Det har været en stor succes at nedlægge døgnklasserne, hvilket både forældre og børn har givet udtryk for. Børnene har fået et større netværk og bliver udfordret alderssvarende og fagligt. Pga. omstrukturering og tilpasninger i organisationen, valgte vi ikke at opslå koordinatorfunktionen, men i stedet at opslå dem internt som en akkord. Det har været en udfordring for teamkoordinatorerne at finde deres plads og funktion i grupperne, og vi vil evaluere inden næste års planlægning Mål 4: Fysiske rammer. Handleplan: Tiltag Etablering af ny parkeringsplads. Skolen har et akut parkeringsproblem og det koster kr ,- om året at have jernplader liggende til midlertidig parkering. Fremlæggelse i udvalg af udarbejdet projekt vedrørende om- og udbygning af Lærkehuset og Birkehuset (døgnafdelingerne). Plan for og ansøgning om badefaciliteter til 72 børn - kan evt. løses ved at fjerne grus i ikke udnyttet del af kælderen. Det er aftalt med Dorte Fjeldsted, at hun går videre med ovenstående. 16
17 Evaluering: Etablering af parkeringsplads og renovering af skolegård blev påbegyndt i december På grund af hård vinter er den stadig under opførelse. Da der blev fundet skimmelsvampsporer i hhv. Birkehuset og Lærkehuset, står vi nu overfor en større renovering af begge huse. Kommunelægen og Embedslægen har været inddraget fra start og 2 værelser er forseglet og anvendes ikke til bolig i øjeblikket. Renoveringen forventes påbegyndt i marts 2011 og færdig i løbet af et halvt år. For at børnene på døgnafdelingerne skal blive påvirket mindst muligt af renoveringen, flyttes udskolingen i pavilloner. Døgnbørnene kan blive boende indtil et nyt hus er færdigt og skal derved kun flytte en gang. I samme tidsrum etableres bade- og omklædningsfaciliteter i kælderen i tidligere depot rum. Fredskoven som var misligholdt, er fældet og der er plantet ny skov, som er indhegnet de første år. Efterskrift. Det har været et fantastisk spændende, udfordrende og arbejdsomt år for både medarbejdere og ledelse. Der har været mange ændringer, tilpasninger og forandringer i spil. Det er der nogen, der synes det har været sjovt og spændende og andre, der har fundet det opslidende og uforudsigeligt. Men jeg synes, at alle har gjort sig stor umage, og jeg er glad for at arbejde sammen med så mange engagerede og fagligt dygtigt mennesker. Tak for 2010, jeg glæder mig til det fremtidige samarbejde og til forsat udvikling af Egebækskolen. Med venlig hilsen Tine Theker Stryhn Leder på Egebækskolen 17
TILSYNSRAPPORT. Egebækskolen
TILSYNSRAPPORT Egebækskolen 17. november 2010 Børn og Unge Tilsynsrapport Institutionens navn: Egebækskolen Ansvarligt område: Børn og Unge Dato for tilsyn: 17. november 2010 Institutionen repræsenteret
Læs mereHøringssvar i forhold til foreslået skolestruktur:
skole@frederikssund.dk Dato 23. januar 2015 Sagsnr. GYLDENSTENSKOLEN Gyldenstenskolens MED-udvalg og Skolebestyrelse har ved møder torsdag den 22. januar 2015 drøftet høringsforslaget om ændret fremtidig
Læs meretænketank danmark - den fælles skole
NYHEDSBREV NR. 20 SOMMER 16 tænketank danmark - den fælles skole INDHOLD Nyt fra bestyrelsen Nyt fra bestyrelsen Indlæg fra Elisa Bergmann, BUPL Indlæg fra Mette Witt-Hagensen, Skole og Forældre Indlæg
Læs mereEn bæredygtig skole et 5 årig perspektiv. for. Møldrup skole
En bæredygtig skole et 5 årig perspektiv for Møldrup skole 2012 2016 Første udgave juni 2012 Forord På Møldrup skole har vi formuleret en vision om, hvordan vi ser skolen, når vi tegner et billede af fremtiden
Læs mereNærum Skoles 4-årige udviklingsplan 2011-2015
Nærum Skoles 4-årige udviklingsplan 2011-2015 1 Nærum Skoles Udviklingsplan 2011-2015 tager sit afsæt i Skoleområdets Udviklingsplan 2011-2015 for Rudersdal Skolevæsen. Udviklingsplanen er det overordnede
Læs mereKvalitetsrapport 2011
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 11 Skoleåret 1-11 Delrapport fra 11 ved skoleleder Kedda Jakobsen KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE Gennemsnittet er højnet betydeligt i
Læs mereAftale 2013. Børnehavens navn
Aftale 2013 Børnehavens navn Jammerbugt kommune Harriet Meisner Søren Brink Tine Hedemann Tjell Børnechef Udvalgsformand Aftaleholder Aftalen gælder for 2013-1 - 1.0 Introduktion til aftalestyring Aftalestyring
Læs mereLautrupgårdskolens handleplan for inklusion.
Lautrupgårdskolens handleplan for inklusion. 1. Lautrupgårdskolen udarbejder handleplan for inklusion. Mål: Inklusionsstrategien skal implementeres som en naturlig del af hverdagen. Succeskriteriet: At
Læs mereLokal udviklingsplan for
Lokal udviklingsplan for Trøjborg dagtilbud 2015 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område
Læs mereTema 5: Læringsledelse. Fase A: Nuværende praksis. 1.2.Hvordan arbejder vi som ledere af læringsprocesser i dag (læringsledelse) de vigtigste punkter?
Tema 5: Læringsledelse Fase A: Nuværende praksis 1.2.Hvordan arbejder vi som ledere af læringsprocesser i dag (læringsledelse) de vigtigste punkter? Fase B: Analyse og vurdering Hvad kendetegner jeres
Læs mereAftale mellem Balleskolen og Skolechef Huno K. Jensen
Aftale mellem Balleskolen og Skolechef Huno K. Jensen 1. Indhold Styringsmodellen i Silkeborg Kommune baserer sig på gensidige aftaler mellem institutionslederne og den budgetansvarlige chef for den bevilling,
Læs mereBørnehaven Stribonitten - 1 -
Børnehaven Stribonitten - 1 - Profil Børnehaven Stribonitten her har hjertet plads. Børnehaven Stribonitten har til huse i to dejlige afdelinger, afdeling Münstervej med 22 børn og afdeling Øster Allé
Læs mere25. marts 2015. I 1000 kr. 2015 Rammestyret 32.414 Indsatsstyret Udsatte børn og unge 63.628 Specialundervisning 58.705 Total 154.
Bilag 1 til Masterplan for specialundervisningen i 2015-2018: Økonomisk redegørelse Denne masterplan vedrører kun den del af det indsatsstyrede område for specialundervisning. Den økonomiske masterplan
Læs mereStillings- og personprofil Skoleleder
Stillings- og personprofil Skoleleder Maglegårdsskolen Marts 2015 Generelle oplysninger Adresse Maglegårdsskolen Maglegård Skolevej 1 2900 Hellerup Telefon: 39 98 56 00 Stilling Skoleleder Reference Ansættelsesvilkår
Læs mereSkole. Politik for Herning Kommune
Skole Politik for Herning Kommune Indhold Forord af Lars Krarup, Borgmester 5 Politik for Folkeskolen - Indledning - Vision 7 1 - Politiske målsætninger 9 2 - Byrådets Børne- og Familiesyn 11 3 - Politik
Læs mereAftale mellem Hvinningdalskolen og Skolechef Huno K. Jensen
Aftale mellem Hvinningdalskolen og Skolechef Huno K. Jensen 1. Indhold Styringsmodellen i Silkeborg Kommune baserer sig på gensidige aftaler mellem institutionslederne og den budgetansvarlige chef for
Læs mereDEN SAMMENHÆNGENDE BØRNEPOLITIK
DEN SAMMENHÆNGENDE BØRNEPOLITIK DEN SAMMENHÆNGENDE BØRNEPOLITIK Håndbogens første kapitel indeholder Jammerbugt kommunes sammenhængende Børnepolitik. Politikken er det grundlæggende fundament for alt arbejde,
Læs mereU&B-afdelingen Undervisnings- og behandlingstilbud
U&B-afdelingen Undervisnings- og behandlingstilbud Beskrivelse af målgruppen: Til U&B-afdelingen visiteres normaltbegavede elever med svære personligheds- og kontaktmæssige vanskeligheder, som kræver længerevarende
Læs mereSkovsgård Tranum Skole
Skoleudviklingsplan for Skovsgård Tranum Skole 2015 1 Indhold Følgende indhold i kvalitetsrapporten giver anledning til særlig opmærksomhed:... 3 Svarende skal findes i følgende SMTTE-modeller:... 4 Teamarbejdet...
Læs mereSankt Annæ Skoles Ressourcecenter
Sankt Annæ Skoles Ressourcecenter Ressourcecenteret hvem er vi? På Sankt Annæ Skole er vi optaget af at give børnene de bedste rammer og muligheder for læring og trivsel. Ressourcecenteret varetager således
Læs mereAnmeldt tilsyn på Hjortøhus, Svendborg Kommune. torsdag den 10.april 2008 fra kl. 13.00
TILSYNSRAPPORT Anmeldt tilsyn på Hjortøhus, Svendborg Kommune torsdag den 10.april 2008 fra kl. 13.00 Indledning Vi har på vegne af Svendborg Kommune, sammen med en repræsentant her fra, aflagt tilsynsbesøg
Læs mereTilsynsrapport. For. Opholdsstedet Tao
Tilsynsrapport For Opholdsstedet Tao Anmeldt tilsyn den 7. februar 2011 Gennemført af Marie Winther, tilsynskonsulent Henrik Volmer, tilsynskonsulent Indledning Tilsynskonsulenter Marie Winther og Henrik
Læs mereVorup Børne- og Ungdomshus
Vorup Børne- og Ungdomshus AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede
Læs mereAftale mellem Buskelundskolen og Skolechef Huno K. Jensen
Aftale mellem Buskelundskolen og Skolechef Huno K. Jensen 1. Indhold Styringsmodellen i Silkeborg Kommune baserer sig på gensidige aftaler mellem institutionslederne og den budgetansvarlige chef for den
Læs mereFælles ansvar - fælles indsats VERSION 2.0
Fælles ansvar - fælles indsats VERSION 2.0 Indsatsområder for arbejdet med børn og unge i Hjørring Kommune 2016-2019 Indhold Hvorfor denne publikation? INDLEDNING Hvorfor denne publikation?... 2 Indledning...
Læs mereKvalitetsstandard for anbringelser. Pia J. Nielsen/Jan Dehn Leder af Familieafdelingen/Familiechef
Familie og Børn Notat Til: Udvalget for Familie og Børn Sagsnr.: 2011/04413 Dato: 11-05-2011 Sag: Sagsbehandler: Kvalitetsstandard for anbringelser Pia J. Nielsen/Jan Dehn Leder af Familieafdelingen/Familiechef
Læs mereForældreperspektiv på Folkeskolereformen
Forældreperspektiv på Folkeskolereformen Oplæg v/ personalemøde på Hareskov Skole d. 23. januar 2014 Tak fordi jeg måtte komme jeg har glædet mig rigtig meget til at få mulighed for at stå her i dag. Det
Læs mereBilag 2 a. Velkommen til Specialbørnehjemmene
Bilag 2 a Velkommen til Specialbørnehjemmene Februar 2010 Ydelsens formål Tilbud om døgnophold efter Lov om Social Service, 67, stk. 2. Målgruppe Specialbørnehjemmene er Region Nordjyllands døgntilbud
Læs mereForslag til visioner og strategier for fremtidens overbygning i Norddjurs Kommune
Forslag til visioner og strategier for fremtidens overbygning i Norddjurs Kommune Indledning Norddjurs Kommune har i de senere år sat fokus på mulighederne for at udvikle en folkeskole, hvor de unge i
Læs mereDer er i 2013 givet tillægsbevillinger på i alt 5,4 mio. kr., som fordeler sig således:
Resultat på drift Dagtilbud Note Opr. Budget Korr. budget Regnskab 2013 Mer- /mindre forbrug (i f.t. korr. budget) (tal i 1.000 kr.) Samlet resultat: 1 149.352 143.918 137.602-6.316 Budget ramme 1 149.352
Læs mereSkolereform. Skolegang 2014-2015 på Snekkersten Skole
Skolereform Skolegang 2014-2015 på Snekkersten Skole Kære forældre! Nu er det næsten sommerferie, og på den anden side af ferien er den der, skolereformen! I hele dette skoleår har vi på skolen og i kommunen,
Læs mereTÅRNBORG SKOLENYT. Skolelederen Kære alle. 4. februar 2015
4. februar 2015 Skolelederen Skolelederen Kære alle. I december skrev jeg, at sneen nok ville komme mellem jul og nytår, og der kom faktisk et lille drys de fleste steder, men nu er det for alvor blevet
Læs mereAftale mellem Sjørslev Skole og Skolechef Huno K. Jensen
Aftale mellem Sjørslev Skole og Skolechef Huno K. Jensen 1. Indhold Styringsmodellen i Silkeborg Kommune baserer sig på gensidige aftaler mellem institutionslederne og den budgetansvarlige chef for den
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Varde Vest 2016
Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Varde Vest 2016 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune Vi i naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring
Læs mereTilsynsrapport Socialtilsyn Øst
Tilsynsrapport Socialtilsyn Øst Tilsynstype: Driftsorienteret tilsyn Område: Sociale tilbud Praktiske oplysninger Tilsynsrapporten indeholder socialtilsynets bedømmelse og vurdering af om tilbuddet fortsat
Læs mereSynlig Læring i Gentofte Kommune
Synlig Læring i Gentofte Kommune - også et 4-kommune projekt Hvor skal vi hen? Hvor er vi lige nu? Hvad er vores næste skridt? 1 Synlig Læring i følge John Hattie Synlig undervisning og læring forekommer,
Læs mereUddannelsesplan for klubben Rosenhøj 2016
Uddannelsesplan for klubben Rosenhøj 2016 Klubben Rosenhøj (Fritids og ungdomsklub) Søndervangs Alle 40 8260 Viby J Telefon: 51235934 www.uiaa.dk Fritidsleder: Merete Poulsen Mobil: 29209083 Mail: mpou@aarhus.dk
Læs mereResultataftale 2013-14 for Skolen på Fjorden
Resultataftale 2013-14 for Skolen på Fjorden af resultataftalen og effektmålene for sidste år: Trivsel og inklusion: Arbejdet med LP-modellen er i god drift. Skolens lærerpersonale har gennemgået CL1 kursus
Læs mereHøringsmateriale vedr. nedlæggelse af Halsnæs Heldagsskole som selvstændig skole
Høringsmateriale vedr. nedlæggelse af Halsnæs Heldagsskole som selvstændig skole Børn, unge og læring oktober 2015 1 Indhold 1. Indledning 3 1.1 Tidsplan 3 2. Forslag til nedlæggelse af Halsnæs Heldagsskole
Læs mereKvalitetsrapport 2013
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 2013 Skoleåret 2012-13 Delrapport fra Calle Jakobsen ved Specialcenter Bramdrup KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE Vi ser som udgangspunkt
Læs mereHeldagsskolen en udfordrende ramme om børn og unges læring og udvikling
Heldagsskolen en udfordrende ramme om børn og unges læring og udvikling Dette notat udgør det fælles pædagogiske arbejdsgrundlag for Københavns Kommunes 3 heldagsskoler. Notatet er rammesættende og forpligtende
Læs mere2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3. 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3
Lokal udviklingsplan 2015-2016 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Grenåvej Øst...
Læs mereLæreplaner i Børnehaven Kornvænget.
Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der
Læs mereDu skal være optaget af hvad der interesser børnene og hvordan børn lærer på forskellige måder. Du skal have læring for øje i de små ting der sker.
En eventyrlig begyndelse. Nu skal jeg fortælle dig en historie, som jeg har hørt, da jeg var lille, og hver gang jeg siden har tænkt på den, synes jeg at den blev meget kønnere; for det går med historier
Læs mereAnalyse af visiteringen til specialundervisning i ekskluderende undervisningstilbud på skoleområdet
Analyse af visiteringen til specialundervisning i ekskluderende undervisningstilbud på skoleområdet Maj 2016 Indledning Børne-, Unge- og Familieudvalget har i forbindelse med behandlingen af en samlet
Læs mereRessourcecenteret hvem er vi? Ressourcecenterets målsætning
Ressourcecenteret hvem er vi? Sankt Annæ Skoles Ressourcecenter er et fagligt team og forum bestående af skolens afdelings og ressourcecenterleder, specialundervisningslærere, dansk som andetsprogslærere,
Læs mereSlagelse Kommunes børne- og ungepolitik 2014-2017
Slagelse Kommunes børne- og ungepolitik 2014-2017 Børn, Unge og Familie 2013 Slagelse Kommunes børne- og ungepolitik 2014-2017 - Alle børn og unge har ret til et godt liv Alle børn og unge har ret til
Læs mereSlotsskolen. Vision og præsentation
Slotsskolen Vision og præsentation oktober 2010 Vision for Slotsskolen Slotsskolen skal være folkeskole for alle børn i Vestbyen. Med udgangspunkt i anerkendelse, respekt og fællesskab, tilrettelægges
Læs mereTil. Svalegruppen. Indholdsfortegnelse:
Indholdsfortegnelse: Velkommen til Svalegruppe: 2 Svalegruppens personale: 2 Visitering til Svalegruppen 2 Start i Svalegruppe: 3 Primærpædagogens rolle: 3 Forældresamarbejde 4 Opfølgningssamtale og handleplan:
Læs mereHøringssvar fra MED-udvalget ved Halsnæs Heldagsskole vedrørende forslag til Omlægning af dagbehandling til en mere fleksibel model.
Halsnæs Heldagsskole Industrivej 17 3390 Hundested Skole og Kultur Stab Telefon 8882 8200 Fax 16. august 2012 Høringssvar fra MED-udvalget ved Halsnæs Heldagsskole vedrørende forslag til Omlægning af dagbehandling
Læs mereRoskilde, d. 17. maj 2011 Notat fra Dagplejens Forældrebestyrelse vedrørende Dagplejeressourcen input til evaluering af Ressourcemodellen.
Roskilde, d. 17. maj 2011 Notat fra Dagplejens Forældrebestyrelse vedrørende Dagplejeressourcen input til evaluering af Ressourcemodellen. 1. Dagplejen hvorfor er den så speciel og så vigtig? Hvad tilbyder
Læs mereVelkommen på Julemærkehjem
Velkommen på Julemærkehjem Hvad er et Julemærkehjem? Et Julemærkehjem er et tilbud til børn, der i løbet af et 10-ugers ophold får hjælp til at få styrket selvværdet, en sundere livsstil og muligheden
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning
Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning Formålet med mål - og indholdsbeskrivelsen for skolefritidshjem (SFO) er at give borgerne mulighed for at få indblik i prioriteringerne og serviceniveauet
Læs mereKvalitetsredegørelse Høsterkøb skole 2014. [Forside overskrift 2- max 2 linjer]
Kvalitetsredegørelse Høsterkøb skole 2014 [Forside overskrift 2- max 2 linjer] Da resultaterne for nationale test ikke må offentliggøres er de fjernet fra redegørelsen. 1. Indledning Kvalitetsredegørelsen
Læs mereHolbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.
Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne og
Læs mereDriftsaftale 2013. Socialområdet
Driftsaftale 2013 Socialområdet 1 Indhold 1. Indledning... 2 2. Beskrivelse af organisationen på Socialområdet... 3 2.1. Socialafdelingen... 3 3. Økonomi... 3 4. Socialområdets mål og specifikke indsatser...
Læs mereLemvig kristne Friskole Skoleåret 2012-2013
Evaluering af skolens samlede undervisning Følgende er Lemvig kristne Friskoles (LKF) evaluering af dennes samlede undervisning, sådan som det foreskrives i henhold til friskolelovens 1.b og 1.c. Evalueringen
Læs mereArbejdsgruppe 8: - Fleksibel anvendelse af medarbejdernes arbejdstid. Skole- og dagtilbudsafdelingen Juni 2014 Billeder:Colourbox.
Arbejdsgruppe 8: - Fleksibel anvendelse af medarbejdernes arbejdstid Juni 2014 Billeder:Colourbox.dk Læs om folkeskolereformen og de øvrige arbejdsgrupper på www.norddjurs.dk/folkeskolereformen 2 Forord
Læs mereIndhold. Dagtilbudspolitik 2011-2014 3
Dagtilbudspolitik 2011-2014 Indhold Indledning.................................... 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune........... 6 Det anerkendende dagtilbud...................... 7 Visioner for
Læs merePlan for Dagplejens fremtid - analyse
Børn og Kultur Daginstitutioner Sagsnr. 229411 Brevid. 1634337 Ref. HEMC Dir. tlf. 46 31 40 68 hellemc@roskilde.dk Plan for Dagplejens fremtid - analyse 14. marts 2013 1. Indledning Notatet indeholder
Læs mereServiceudgifter 141.298 136.652 135.279 135.279. 03.22.04 Pædagogisk psykologisk rådgivning 7.930 7.930 7.930 7.930
Familieområdet Opgaver under området Budget omfatter udgifter i forbindelse psykologbetjening på skole og institutioner mv, børns og unges ophold uden for hjemmet, forebyggende foranstaltninger, rådgivning
Læs mereKvalitetsrapport 2009. Skanderup-Hjarup Forbundsskole
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 2009 Delrapport fra Skanderup-Hjarup Forbundsskole ved Johan W. Helms KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE Forbundsskolens elevers resultater
Læs mereDette brev er for at orientere jer om det kommende skoleår på Sorø Privatskole, og de ændringer, der vil blive i det nye skoleår.
SORØ PRIVATSKOLE Information om kommende skoleår 1 Kære elever og forældre, Dette brev er for at orientere jer om det kommende skoleår på Sorø Privatskole, og de ændringer, der vil blive i det nye skoleår.
Læs mereEvaluering af Projekt SOFIE. en social indsats for udsatte boligområder i Esbjerg
2015 Evaluering af Projekt SOFIE en social indsats for udsatte boligområder i Esbjerg Indhold 1.0 Resume... 3 2.0 Indledning... 7 2.1 Baggrund... 7 2.2 Om Projekt SOFIE... 7 2.2.1 Projekt SOFIE's organisation...
Læs mereVilla Maj. Gentofte Kommune. Værdier, handleplaner og evaluering
Villa Maj Gentofte Kommune Værdier, handleplaner og evaluering Den 1. juni 2014 1 Gentofte Kommunes fælles pædagogiske læreplan Som en del af arbejdet med at realisere visionen for 0 6 års området i Gentofte
Læs mereKære kommunalbestyrelse 22-09-2014
Til alle kommunalbestyrelser Undervisningsministeriet Ministeren Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5547 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk Kære kommunalbestyrelse 22-09-2014 Folkeskolereformen
Læs mereBØRN PÅ EVALUERING MARTS 2013 B Ø R N O G U N G E
LILLEÅ MIDLERTIDIG UNDERVISNING AF BØRN PÅ TJØRRINGHUS EVALUERING MARTS B Ø R N O G U N G E Indledning Der har været rejst spørgsmål om undervisning af en gruppe af børn/unge på Tjørringhus: hvor vidt
Læs mereVirksomhedsplan 2005-2006 Strandskolen. At forældre, elever og ansatte er bevidste om, at deres handlinger. med værdigrundlaget
Virksomhedsplan 2005-2006 Strandskolen Område Status Endeligt mål Mål 2005-2006 Handlinger Skolen overordnet: Værdier Intranettet Trivselsundersøgelsen Kompetenceudvikling Værdigrundlag for Strandskolen
Læs mereTilsynsrapport for uanmeldt tilsyn ved. Bøgholt og Miniinstitutionerne - Afdeling Sirius
Aarhus Kommune, Socialforvaltningen, Tilsynsenheden Tilsynsrapport for uanmeldt tilsyn ved Bøgholt og Miniinstitutionerne - Afdeling Sirius 18. juni 2012. Oplysninger om tilbuddet Tilbuddets navn Bøgholt
Læs mereÅRSBERETNING FOR SKOLEÅR 2008/2009
ÅRSBERETNING FOR SKOLEÅR 2008/2009 INDLEDNING Skolebestyrelsens selvpålagte årsplan og mål for skoleåret 2008/2009, hvor målene i Vision 2010 fortsat danner udgangspunktet, er i det store hele blevet opfyldt.
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Outrup Skole 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Outrup Skole 2015 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og livskvalitet. Udeskolerne
Læs mereFredensborg Kommune Ældre og Handicap. Kvalitetsstandard for socialpædagogisk støtte Serviceloven 85
Fredensborg Kommune Ældre og Handicap 24 Kvalitetsstandard for socialpædagogisk støtte Serviceloven 85 2016 1 Indledning Kvalitetsstandarden skal sikre, at der er sammenhæng mellem det politisk besluttede
Læs mereNærum Skoles 1-årige indsatsområder 2011-2012
Nærum Skoles 1-årige indsatsområder 2011-2012 1 Nærum Skoles indsatsområder 2011-2012 er den mere præcise udmøntning af skolens 4-årige udviklingsplan. Indhold og opbygning af skolens 1-årige indsatsområder:
Læs mereBørnehuset Hjortholm. Virksomhedsplan
Børnehuset Hjortholm Virksomhedsplan INDHOLD Virksomhedsberetning for 2013... 2 1. Pædagogik og indretning.... 2 2. Fællesskab.... 2 3. Systemisk analyse af læringsmiljøet ( SAL )... 2 4. Børnelynet....
Læs merePædagogiske læreplaner isfo
Pædagogiske læreplaner isfo Forord Med Pædagogiske læreplaner i SFO er der skabt en fælles kommunal ramme for arbejdet med udviklingen af lokalt baserede læreplaner for skolefritidsordningerne på skolerne
Læs meresundskolen karis kompetencebaseret, aldersintegreret rullende indskoling
sundskolen karis kompetencebaseret, aldersintegreret rullende indskoling 1 karis SUNDskolen ønsker at indføre et indskolingsforløb, som bygger på børnenes kompetencer, og hvor børnene kan begynde i skole
Læs mereLær det er din fremtid
Skolepolitiske mål 2008 2011 Børn og Ungeforvaltningen den 2.1.2008 Lær det er din fremtid Forord Demokratisk proces Furesø Kommune udsender hermed skolepolitik for perioden 2008 2011 til alle forældre
Læs mereAftale 2013. Skovsgård Børnehave
Aftale 2013 Skovsgård Børnehave Jammerbugt kommune Harriet Meisner Søren Brink Bodil Thomsen Børnechef Udvalgsformand Aftaleholder Aftalen gælder for 2013-1 - 1.0 Introduktion til aftalestyring Aftalestyring
Læs mereHANDLEPLAN FOR INKLUSION I KRUDTUGLEN
HANDLEPLAN FOR INKLUSION I KRUDTUGLEN Indhold Handleplan for inklusion i Krudtuglen... 2 Sammenhæng... 2 Definition af inklusion.... 2 Område Skovvang... 3 Overordnede principper... 3 Aktører.... 4 Metoder...
Læs mere1. SKOLENS ORGANISATION 3 2. FAGFORDELING 4 3. TIMEFORDELING 4 4. HOLDDANNELSE/DELETIMER 4 5. SKEMALÆGNING. 4 6. BUDGETPROCEDURE 5
Principper Indholdsfortegnelse 1. SKOLENS ORGANISATION 3 2. FAGFORDELING 4 3. TIMEFORDELING 4 4. HOLDDANNELSE/DELETIMER 4 5. SKEMALÆGNING. 4 6. BUDGETPROCEDURE 5 7. RESSOURCEANVENDELSE 5 8. SKOLE/HJEM-SAMARBEJDE
Læs mereBeskrivelse af AKT-tilbuddet
Jammerbugt Kommunes AKT-tilbud på Fjerritslev Skole og Aabybro Skole Beskrivelse af AKT-tilbuddet Formål... 2 Grundlagsforståelsen... 2 Konsekvenser for praksis... 4 Visitation... 5 Visitationsgrundlaget...
Læs mereInklusionsstrategi. Arbejdsgrundlag 2015-2018
Inklusionsstrategi og Arbejdsgrundlag på 2015-2018 Indhold 1. Forord... 3 2. Vision og værdier for Højvangskolen... 4 3. Formål med inklusionsindsatsen... 5 4. Inklusionsstrategi for Højvangskolen... 5
Læs mereFørste skoledag efter sommerferien, sidste dag inden jul og sidste skoledag før sommerferien:
PALS: Skolen arbejder med modellen PALS se skolens hjemmeside. Ved introduktionsmødet til 0. klasse orienteres om PALS. Første skoledag efter sommerferien, sidste dag inden jul og sidste skoledag før sommerferien:
Læs mereBeretning til generalforsamlingen 2013 gældende for 2012
Beretning til generalforsamlingen 2013 gældende for 2012 Som det fremgår af skolens vedtægter, skal jeg give en beretning om året, der er gået. Jeg vil forsøge at beskrive skolens pædagogiske tiltag dels
Læs mereFlerfamiliegruppe i Svendborg
Flerfamiliegruppe i Svendborg Hvad er flerfamiliegruppen? Flerfamiliegruppen er et tilbud til familier med børn på 4-6 år. Der kan deltage max 8 familier i hvert forløb. Forløbet strækker sig i alt over
Læs mereVelkommen til Birkerød Skole
Infomøde 8. dec. 2015 Velkommen til Birkerød Skole Information om start i Førskole-SFO og børnehaveklasse INDHOLDSFORTEGNELSE Forord...... 3 Organisering... 4 Mantra... 4 Førskole-SFO....... 6 Børnehaveklasser....
Læs mereUanmeldt tilsyn på Ortved Plejecenter, Ringsted Kommune. Tirsdag den 1.november 2011 fra kl. 13.30
TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn på Ortved Plejecenter, Ringsted Kommune Tirsdag den 1.november 2011 fra kl. 13.30 Indledning Vi har på vegne af Ringsted Kommune aflagt tilsynsbesøg på Ortved Plejecenter.
Læs mereInformation til alle forældre på Humlebæk Skole. Nr. 7 juni 2012
Information til alle forældre på Humlebæk Skole Nr. 7 juni 2012 Kære forældre Vi nærmer os nu afslutningen på det første skoleår efter fusionen. Der har været mange praktiske problemstillinger, der skulle
Læs mereSkolebestyrelsesmøde Lindehøjskolen
Skolebestyrelsesmøde Lindehøjskolen Torsdag d. 21. november kl. 19 21.30 1. SFO 3. klasse opgaven Besøg af Helle Skjødt og Michael Larsen. 2. Orientering Formanden Skoleledelsen Eleverne Andre 3. Trafikforum:
Læs mereKvalitetsstandard for
2011/2012 Kvalitetsstandard for Hverdagsrehabilitering Vi bruger dine ressourcer aktivt Informationsfolder om Rehabiliteringskoordinatorfunktionen Ishøj Kommune 1 Vi tror på, at det giver livskvalitet
Læs mereMål og handlinger er Kommunens overordnede Børnepolitik for børn og unge 0-18 år.
og handlinger er Kommunens overordnede Børnepolitik for børn og unge 0-18 år. Børn og unge i vækst - alle børn skal trives i et trygt og sundt miljø med leg og læring. - alle børn skal møde nærværende,
Læs mereDAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE
DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE Indhold Indledning 3 Formål for dagtilbud 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune 5 Det anerkendende dagtilbud 6 Visioner for dagtilbuddene i Holstebro
Læs mereVision for læring og dannelse - for de 0-18-årige i Svendborg Kommune. Svendborg Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik frem mod 2017
der er gældende for folkeskolen i Svendborg Kommune Vision for læring og dannelse - for de 0-18-årige i Svendborg Kommune Svendborg Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik frem mod 2017 Vision, formål
Læs mereLær mig noget. Hver dag. Læring for de 0 2 årige i dagtilbud.
Lær mig noget. Hver dag. Læring for de 0 2 årige i dagtilbud. Der er hul igennem til de små Børn i 0-2-års alderen er parate til læring: De er faktisk født klar. Og det skal imødekommes. Vi skal selvfølgelig
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Børneuniverset 2016
Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Børneuniverset 2016 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune Vi i naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed,
Læs mereJuni måneds nyhedsbrev til forældre
Juni måneds nyhedsbrev til forældre 9. klasses sidste skoledag Torsdag havde 9.G sidste skoledag. Det blev en super god dag med morgenmad, fantastiske parodier af lærerne, en flot fotoserie som lærerne
Læs mereYdelseskatalog. Botilbud Ebberød. Boligerne Sophie Magdelenes vej 4. August 2014. August 2014
Ydelseskatalog Botilbud Ebberød Boligerne Sophie Magdelenes vej 4 August 2014 August 2014 1 Indholdsfortegnelse Ydelseskatalog... 1 Indholdsfortegnelse... 2 1. Forord... 3 2. Overordnet ydelsesbeskrivelse...
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Varde Vest 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Varde Vest 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed,
Læs mereÅrsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Status: Hvilke tiltag har været sat i værk omkring Knæk Kurven
Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning i et specialiseret tilbud.
Læs mereÆndring af Trianglen analyser og vurderinger på basis af arbejdet i styregruppen mv.
Sagsnr.: 2016/0003469 Dato: 26. maj 2016 Titel: Ændring af Trianglen analyser og vurderinger på basis af arbejdet i styregruppen mv. Sagsbehandler: Christian Lorens Hansen Halsnæs Kommune er i gang med
Læs mere